下面小编为大家带来《综合能力》的过关习题及答案，本文共8篇，希望能帮助大家!
篇1：《综合能力》的过关习题及答案
《综合能力》的过关习题及答案
12[单选题] 在解决李某的问题时，社会工作者王某邀集了律师、心理学家、政府主管部门负责人一同会商，从而解决了李某面临的多种问题。在这一案例中，体现了社会工作的( )特点。
A.注重实践
B.强调专业方法
C.互动合作
D.多方协同
【参考答案】D
【参考解析】社会工作者协同不同方面人员一起解决复杂问题。
13[单选题] 在多方协同的过程中，下列( )不属于多方协同的主体。
A.服务对象
B.机构内的不同社会工作者
C.劳动部门的'工作人员
D.社区工作者
【参考答案】A
14[单选题] 从社会工作的起源来看，社会工作最初提供的服务是( )。
A.促进社会进步，完善社会整合
B.服务于有困难的人和家庭
C.提供心理支持，促进个人和社会的和谐发展
D.制定社会福利政策
【参考答案】B
【参考解析】社会工作早期服务主要提供物质帮助。
15[多选题]社会工作的特点是( )。
A.以营利为目标
B.是一种志愿服务
C.注重实践
D.自上而下的服务过程
E.注重专业价值
【参考答案】CE
【参考解析】社会工作是一个注重实践、注重平等的非营利的专业服务。
16[多选题] 社会工作注重专业价值，其专业伦理包括( )。
A.尊重服务对象的权益
B.评判服务对象的过失
C.严守服务对象的秘密
D.约束不当行为
E.维护社会正义
【参考答案】ACDE
17[多选题] 社会工作者从事社会工作专业服务时，需要具备一定的理论知识，这些知识包括( )。
A.社会学知识
B.心理学知识
C.定量研究方面的知识
D.经济学知识
E.质性研究方面的知识
【参考答案】ABD
18[单选题] 张某在遭遇生活困境之后一蹶不振，向社会工作者寻求帮助，社会工作者与张某在服务过程中共同寻找问题根源，发现问题，解决问题，这体现了社会工作的( )特点。
A.注重实践
B.互动合作
C.多方协同
D.强调专业方法
【参考答案】B
【参考解析】社会工作是一个互动合作的过程。
19[单选题] 我国社会工作的宗旨是( )。
A.获取利益
B.助人自助
C.缓解困难
D.促进发展
【参考答案】B
【参考解析】中国社会工作专业视“助人自助”为宗旨。
20[单选题] 社会工作者与服务对象，在变动着的社会情境中，通过持续的互动解决问题。这一过程，符合下列( )选项。
A.社会工作是一套科学的助人方法
B.社会工作是一个过程
C.社会工作是多方协同的过程
D.社会工作是一个建构过程
【参考答案】D
【参考解析】建构论认为社会过程就是由赋予了意义的人们建构出来的。
21[单选题]关于专业社会工作，下列选项中理解正确的是( )。
A.某些人在单位中兼任工会、共青团、妇联的一些工作
B.社会工作与助人为乐一样
C.单位中发放职工福利、开展群众工作的人都属于社会工作者
D.是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
【参考答案】D
篇2：社会工作者综合能力过关习题及答案
社会工作者综合能力过关习题及答案
1、( )最主要的特征在于“简要”和“时间限制”，介入原则是扼要、清晰及注重结构化。
A.心理及社会学派
B.危机介入模式
C.功能学派
D.任务中心模式
2、工作者在小组中是使能者和自我实现者，其作用是促使小组目标的实现，促进人际间互动和个人自我实现的小组模式是( )。
A.社会目标
B.治疗
C.互惠
D.发展性
3、( )包含组织义工队伍、发现社区领袖、发动成员参与等三个部分。
A.联系群众
B.发动群众
C.建立组织
D.联系组织
4、对于儿童虐待、家庭暴力、自杀、天灾人祸等情况，社会工作者应该立即进行干预。这种情况下，一般采用( )进行干预。
A.经济补助
B.专业咨询
C.安置服务
D.危机干预
5、服务提供者是社会工作的要素之一。这一要素包括的内容有( )。
A.社会工作机构
B.专业社会工作者
C.心理咨询者
D.A+B
6、刘女士是一位社工，不久前刚刚帮助一位案主成功地摆脱了失眠的困扰。为了表达自己的感激之情，该位案主请刘女士吃饭。刘女士应当接受其邀请吗?( )
A.应当
B.如果有空可以
C.不应当
D.不知道
7、人类行为是一个广义的概念，它不仅包括个体的外在行为，也包括( )。
A.群体的外在行为
B.组织的外在行为
C.个体内在的思想等过程
D.政府的外在行为
8、精神分析理论把人格看作是由本我、自我和超我组成的整体。本我追求快乐原则，自我追求现实原则，超我代表( )。
A.理性原则
B.社会关系原则
C.人际交往原则
D.道德良心
9、下列表述不属于以个人和家庭为服务对象的实施技术中使用的原则的'是( )。
A.注重专业关系
B.落实工作目标
C.修订工作思路
D.联系和发动群众
10、关于解释的功能，下列哪一说法不正确( )。
A.有助于推销社会工作的伦理准则
B.有助于识别案主明确表达的和隐藏的信息与行为之间的关系模式
C.有助于促进案主的领悟、导致其心理改善，并促进其行为改变
D.有助于建立积极的治疗关系
参考答案：1、D 2、D 3、C 4、D 5、D 6、C 7、C 8、D 9、D 10、A
篇3：社会工作者《综合能力》的过关习题及答案
社会工作者《综合能力》的过关习题及答案
1[单选题]关于专业社会工作，下列选项中理解正确的是( )。
A.某些人在单位中兼任工会、共青团、妇联的一些工作
B.社会工作与助人为乐一样
C.单位中发放职工福利、开展群众工作的人都属于社会工作者
D.是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
【参考答案】D
2[多选题]社会工作的'特点是( )。
A.以营利为目标
B.是一种志愿服务
C.注重实践
D.自上而下的服务过程
E.注重专业价值
【参考答案】CE
3[单选题] 关于社会工作特点的说法，下列选项正确的是( )。
A.社会工作强调自上而下开展工作
B.社会工作者与服务对象双方合作
C.是一种志愿服务
D.社会工作管理人们的社会福利
【参考答案】B
4[多选题] 社会工作注重专业价值，其专业伦理包括( )。
A.尊重服务对象的权益
B.评判服务对象的过失
C.严守服务对象的秘密
D.约束不当行为
E.维护社会正义
【参考答案】ACDE
5[单选题]在解决李某的问题时，社会工作者王某邀集了律师、心理学家、政府主管部门负责人一同会商，从而解决了李某面临的多种问题。在这一案例中，体现了社会工作的( )特点。
A.注重实践
B.强调专业方法
C.互动合作
D.多方协同
【参考答案】D
6[多选题] 社会工作者从事社会工作专业服务时，需要具备一定的理论知识，这些知识包括( )。
A.社会学知识
B.心理学知识
C.定量研究方面的知识
D.经济学知识E.质性研究方面的知识
【参考答案】ABD
7[单选题] 社会工作重视实务，强调在科学的理论指导下采取行动，这是其与其他理论性社会科学学科的重要区别。这点在社会工作的特点中表现为( )。
A.注重专业价值
B.注重实践
C.注重亲力亲为
D.强调专业方法
【参考答案】B
8[单选题] 在多方协同的过程中，下列( )不属于多方协同的主体。
A.服务对象
B.机构内的不同社会工作者
C.劳动部门的工作人员
D.社区工作者
【参考答案】A
9[单选题] 我国社会工作的宗旨是( )。
A.获取利益
B.助人自助
C.缓解困难
D.促进发展
【参考答案】B
10[单选题] 社会工作重视实务，强调在科学的理论指导下采取行动，这是其与其他理论性社会科学学科的重要区别。这点在社会工作的特点中表现为( )。
A.注重专业价值
B.注重实践
C.注重亲力亲为
D.强调专业方法
【参考答案】B
11[单选题] 关于社会工作特点的说法，下列选项正确的是( )。
A.社会工作强调自上而下开展工作
B.社会工作者与服务对象双方合作
C.是一种志愿服务
D.社会工作管理人们的社会福利
【参考答案】B
【参考解析】社会工作专业强调社会工作者与受助者的平等合作。
篇4：双基能力训练习题及答案
Ⅰ．单词辨音：判断下列各题画线部分分别有几种读音：A．一种B．两种 C．三种 D．四种，Put them away, please! 双基能力训练。
1．
[ ]
class same want bag
2．
[ ]
goodness broken empty get
3．
[ ]
wrong worry only not
4．
[ ]
put mum ruler student
5．
[ ]
say play Sunday today
6．
[ ]
flower window know how
7．
[ ]
China school catch chair
8．
[ ]
nine know think orange
Ⅱ．从A、B、C、D中找出其重音与其它几个重音不同的选项。
1．
[ ]
A．yellow B．pencil
C．fourteen D．sweater
2．
[ ]
A．bedroom B．middle
C．very D．Chinese
3．
[ ]
A．basket B．excuse
C．begin D．today
4．
[ ]
A．apple B．duty
C．orange D．thirteen
5．
[ ]
A．worry B．about
C．other D．broken
Ⅲ．单词拼写：根据下列句子及所给单词的首字母，完成以下单词的拼写。
1．“I can see some books there. ”“What o________ things can you see? ”
2．Here are your clothes. Please put them a________.
3．Don't w________. I can help you.
4．“Is seventy and twenty ninety? ”“Yes. That's r________.”
5．What's w________ with your kite?
Ⅳ．找出下列各组单词中范畴与其它几个均不相同的选项。
1．
[ ]
A．sister B．brother
C．friend D．father
2．
[ ]
A．hat B．ruler
C．eraser D．pencil
3．
[ ]
A．bus B．car
C．coat D．jeep
4．
[ ]
A．apple B．banana
C．cake D．orange
5．
[ ]
A．English B．Chinese
C．China D．American
V．根据括号内的.要求完成下列各题。
1．good（名词）________
2．empty（反义词）________
3．right（反义词）________
4．do not（缩略式）________
5．he（宾格）________
6．she（宾格）________
7．them（主格）________
8．knife（复数）________
Ⅵ．改错。
1．Very much thank you.
________
2．I think not so.
________
3．Don't to worry.
________
4．Put on it, please.
________
5．My ruler is broken. What about you?
________
Ⅶ．单项选择：从A、B、C、D四个选项中找出正确的答案。
1．Here are two books. One is yours, ________ is mine.
[ ]
A．other B．others
C．the other D．the others
2．The ________ look nice. Put ________, please.
[ ]
A．sock, away them B．socks, them away
C．sock, it away D．socks, away them
3．—My hat is ________ the tree. What can I do?
—Don't ________ worry. I can get it.
[ ]
A．on, / B．on, to
C．in, / D．in, to
4．— ________, Jim?
—I can't get down.
[ ]
A．What's wrong B．Where are you
C．What do you do D．How are you
5．—Is the window broken?
—I don't think ________.
[ ]
A．this B．that
C．it D．so
6．Don't thank ________. Thank Lily.
[ ]
A．you B．good
C．goodness D．/
7．Oh ________! My desk is broken.
[ ]
A．dear B．good
C．fine D．right
8．Please give ________ the ________.
[ ]
A．he, knifes B．he, knives
C．him, knifes D．him, knives
9．What's wrong ________ your bike?
[ ]
A．in B．on
C．of D．with
10．—Can you mend my car?
—________.
[ ]
A．Yes, I don't think so B．Thank you
C．No, I think so D．OK
Ⅷ．句型转换，英语试题《Put them away, please! 双基能力训练》。
1．Sit down. （改为否定句）
________
2．My can write now. （改为一般疑问句）
________
3．He' s a twin. （改为复数句）
________
4．Please put away your shoes. （用人称代词替代画线部分改写此句）
________
5．Bob's pencil is broken. （就画线部分提问）
________
6．She's Tom's sister.（就画线部分提问）
________
7．The boy behind Rose is Jim. （就画线部分提问）
________
8．My shoes are under the bed. （就画线部分提问）
________
Ⅸ．填入所缺的词，补全下列对话。
—Whose bags are these? Are they 1 ?
—Yes, they're mine. I want 2 take them 3 my bedroom. Could you 4 me, please?
— 5 .
—Can you 6 the red one?
—Oh, it's heavy.
—What 7 the blue 8 ?
—That's OK.
— 9 .
—You're 10 .
参 考 答 案
Ⅰ．1．D 2．C 3．C 4．D 5．B 6．B 7．B 8．B
Ⅱ．1．C 2．D 3．A 4．D 5．B
Ⅲ．1．other 2．away 3．worry 4．right 5．Wrong
Ⅳ．1．C 2．A 3．C 4．C 5．C
Ⅴ．1．goodness 2．full 3．wrong 4．don't 5．him 6．her 7．they 8．Knives
Ⅵ．1．Thank you very much.
2．I don't think so.
3．Don't worry.
4．Put it on, please
5．My ruler is broken. What about yours?
Ⅶ．1．C 2．B 3．C 4．A 5．D 6．C 7．A 8．D 9．D 10．D
Ⅷ．1．Don't sit down.
2．Can Mary write now?
3．They're twins.
4．Please put them away.
5．What's wrong with Bob's pencil?
6．Whose sister is she?
7．Which boy is Jim?
8．Where are your shoes?
Ⅸ．1．yours 2．to 3．to 4．help 5．OK（Certainly） 6．carry 7．about 8．one 9．Thanks 10．welcome
篇5：五年级数学综合能力训练习题
五年级数学综合能力训练习题
一、口算
2.5×3=4.4÷(5×0.2)=7×1.3=
0.96÷0.06=0.36×0.3=0.35÷0.7=
4×0.8×0.25×1.25=13+0.7÷0.7=
二、填空
(1)“求8个2.5是多少”的乘法算式是( )，积是( )。
(2)12×0.5表示( )，积是( )。
(3)600kg=( )t。
(4)3.25h=( )h( )min
(5)2.5的1.2倍是( );( )扩大6倍是0.24。
(6)4.5×22=( )×2.2;3.27÷0.08=327÷( )
(7)5.9×0.8的积用四舍五入法保留一位小数约是( )。
(8)4.8×100.1=4.8×( )+4.8×( )。
(9)已知两个因数的积是60.2，其中一个因数是17.2，另一个因数是( )。
(10)36÷33的`商用循环小数简便方法表示是( )，保留二位小数约是( )。
三、判断(对的在括号里画“√”，错误的画“×”)
(1)2.050505不是循环小数。( )
(2)一个数除以0.8，商一定大于被除数。( )
(3)0.8×5.2÷0.8×5.2=1( )
(4)一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大110倍。( )
四、用竖式计算下面各数
(1)8.6×3.25=
(2)0.325×0.14=
(3)13.65÷13=
(4)18.6÷1.26= (得数保留一位小数)
五、用简便方法计算下面各题
(1)0.8×(12.5+1.25)(2)2.5×0.46×0.04
(3)1.2÷1.25(4)2.74×9.5+0.5×2.74
篇6：理想综合能力测试题及答案
理想综合能力测试题及答案
一、下列词语书写及读音完全正确的一项是（ ）
A．熄灭（xī） 饥寒（jī） 辍连（zhuì） 肥皂（zào）
B．脊梁（qǐ） 船舶（pó） 倔强（jué） 坚贞（zhēn）
C．洗濯（zhuó） 孤线（hū） 慈爱（cí） 夸耀（yào）
D．玷污（diàn） 抛弃（pāo） 不幸（xìng） 庸人（yōng）
二、解释下列句中划横线的词语。
1．那只不过是它的副产品。
副产品：________________________________。
2．有理想者就是一个“大写的人”。
大写的人：________________________________。
3．理想被扒窃了，不必哭泣。
扒窃：________________________________。
4．可望不可即，折磨着你那进取的心。
折磨：________________________________。
三、填空。
1．美丽的珍珠链，________________。
2．理想使你微笑地________________；理想使你倔强地________________。
3．给罪人新生，理想是________________；唤浪子回头，理想是________________。
4．理想开花，________________；理想抽芽，________________。
四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是
（ ）
A．理想／使你微笑地／观察着生活
B．理想使你／倔强地／反抗着命运
C．理想／使你忘记／鬓发早白
D．理想／使你头白仍然天真
五、阅读下面的诗歌，完成诗后考题。
（一）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
（1）理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
（2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
1．第四小节中画线的句子都用了________________的修辞手法，其中句（1）把理想比做________________，和前文________________相照应；句（2）则是把理想比做________________，强调理想的_______________。
2．诗中用了很多比喻句，除了前面所说的，请在诗中再找一个比喻句。
3．请简要分析第一节的句式特点，并模仿这样的形式造句。
（二）
也许
——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光 a 你的眼帘，
不许清风 b 上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑 c 松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓的飞。
1．第二节a、b、c三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是
（ ）
A．照飘 树 B．弄 吹 片 C．拨 刷 伞 D．射 掠 团
2．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情是
（ ）
A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。
B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的'人声”强烈的不满。
C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
3．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是
（ ）
A．通过具体形象，象征社会的环境。
B．通过具体形象，进行生动的比拟。
C．通过具体形象，烘托真实的意境。
D．通过具体形象，展开丰富的想像。
（三）
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已经被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
1．对诗句与词语的解读，不确切的一项是
（ ）
A．秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。
B．“秋风像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。
C．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。
D．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃。也为诗篇增添了活泼的动感。
2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是
（ ）
A．《热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。
B．诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。
C．因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”、“深沉”、“优美”、“泛着金光”
D．诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”、“土地召唤收割”、“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。
参考答案
一、D
二、1．副产品：副产品原指制造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标。 2．大写的人：崇高而伟大的人。 3．扒窃：盗窃，这里指理想的沦落与遗失。 4．折磨：使在精神或肉体上受打击，受痛苦。这里指考验。
三、1．历史的脊梁骨，／古照今，今照来，先辈照子孙。 2．观察着生活；反抗着命运。 3．还魂的仙草；慈爱的母亲。 4．桃李要结甜果；榆杨会有浓阴。
四、B
五、
（一）1．比喻，罗盘，灯，照亮夜行的路；海天相吻的弧线，难以追求和获得。
2．理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。／……理想如珍珠，一颗缀连着一颗，……／美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，……／理想是罗盘，给船舶导引方向；／理想是船舶，载着你出海远行。／但理想有时候又是海天相吻的弧线。
3．句式特点：比喻加排比。造句：（略）
（二）1．细品全诗，可知：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松荫”搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选项，答案当为C。
2．考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知道闻一多是个民主主义战士，知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实，因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不正确的。本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁夭折而作。即是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情。所以答案应为A。
3．本题考查的是对写作方法的理解。依据上面对诗歌的分析，B项不正确。诗中有比拟，但不是这些事物都用于比拟了，A项以偏概全，也不正确。D项“展开丰富的想像”与表现主旨偏离太远。只有C项与悼念亡女紧相联系，是正确的。
（三）1．B 2． C
篇7：社戏综合能力测试题及答案
社戏综合能力测试题及答案
（一）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．注音。
拔前篙（ ） 磕（ ）
朦胧（ ） 歌吹（ ）
2．解释。
①弥散：________________________________
②宛转：________________________________
3．用简要的语言概括上文大意。
________________________________________________
4．文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。
________________________________________________
5．“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是________________。
6．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。
7．第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？
________________________________________________
8．这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉________，听觉________，触觉________。
9．请谈谈你读了这几段文字的体会。
________________________________________________
（二）一盏油灯
生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。
一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。
随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。
30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。
尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。
夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿做的吗？妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的'油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。
我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。
当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。
17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。
在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。
我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。
1．给下列加粗字注音。
摇曳（ ） 贫瘠（ ） 谙（ ）世 肆虐（ ）
2．解释。
①谙世：________________________________
②投笔从戎：________________________________
3．作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。
（1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）
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（2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）
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4．第4段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）
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5．“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）
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6．“油灯已经溶进了我的生命”的意思是（不超过15个字）
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7．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）（ ）（ ）
A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。
B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。
C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。
D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。
E．妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。
F．“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用。
8．第11节“那个时候”指什么时候？用文中的话加以回答。
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9．文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？
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参考答案
（一）1．bá kē méng lóng chuī 2．①弥散：扩散、布满。②宛转：同“婉转”，抑扬动听。 3．去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。 4．飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 5．表现了“我”想看到戏的急切心情。 6．月夜航船 7．船头夹着潺潺的激水的声音。 8．朦胧 悠扬 柔和 9．略
（二）1．yè jí nüè 2．①熟悉世界。②指参军。 3．（1）它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮制成的。（2）它来历不凡，经历不凡，已溶进了我的生命。（简析：“普通”是外形，“不普通”指的是经历。） 4．突出小油灯的可爱，为我做灯、拿灯做铺垫。（简析：正是这些宛如一片星星的油灯，促使“我”“开始学着左右灯”。） 5．更好地表现妈妈的慈祥。 6．油灯体现的优秀品质已经成为我的性格。（简析：“溶进了我的生命”是说我的性格就像油灯一样了。） 7．答案：A、C、E。（简析：B项，不能说本文的主旨就是歌颂油灯精神；D项，本文不是托物言志的散文，而是记叙自己成长经历的叙事类文字；F项，不是“反衬”。） 8．那个时候是指“在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。” 9．排比，作用是突出我对小油灯依恋感情，为它燃烧到生命的尽头。
篇8：社会工作师综合能力试题及答案
社会工作师综合能力试题及答案
选择题
1[单选题]在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是()。
A.当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决
B.自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
C.充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
D.当服务对象不能自决时，代其完成自决
【参考答案】A
2[单选题]研究过程中偏重于探讨当前的事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察，了解其详细状况、发展过程及与社会环境的联系，提出处理问题的方法的研究是()。
A.个案研究
B.行动研究
C.实验研究
D.非接触性研究
【参考答案】A
3[多选题]问题和答案是问卷的核心。为了解社会工作者证书获得者的发展意向，某省委组织部设计了一份调查问卷。下列问题与答案中，符合问卷设计原则的是()。
A.性别。(1)男性(2)女性
B.年龄。(1)24周岁及以下(2)25―34周岁(3)35―44周岁(4)45周岁及以上
C.获得社会工作者证书前，你最希望到――就业。(1)政府(2)非营利机构(3)企业
D.社会工作在中国已成为朝阳产业。获得社会工作者证书后，你愿意将社会工作领域作为第一选择吗――?(1)愿意(2)不愿意(3)说不清
E.获得社会工作者证书后，你最希望去――发展。(1)北京、上海或广东(2)其他省市区(3)境外
【参考答案】AB
4[单选题]社会工作研究方法不同，特点各异。下列对不同社会工作研究方法的说法。正确的是()。
A.实验场景是人为设计的，因而研究发现易予复制
B.个案研究资料广泛深入，因而研究发现便于推论
C.焦点小组可发挥团体动力，因而便于涉及敏感性问题
D.深度访问可以借助研究对象视角，因而便于体现个别化原则
【参考答案】D
【参考解析】实验设计的缺点在于实验设计场景创造的，研究条件不自然从而其实务推进上有困难，太强调精细从而难于复制，因此A项错误。个案研究资料广泛深入是正确的，但由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论，因此8项错误。焦点小组可发挥团体动力，但是由于存在群体压力，对敏感问题采用此法就存在不足，因此C项错误。深度访问可以深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料，体现个别化原则，因此D项正确。
5[单选题]小张夫妇因关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两个人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务的提供者的角色之外，还扮演了()的角色。
A.倡导者
B.支持者
C.研究者
D.管理者
【参考答案】A
6[单选题]定量研究和定性研究面对的研究对象不同，研究的最终结果也具有不同的表现方式。关于定量研究和定性研究的结果，下列表述正确的是()。
A.定性研究注重研究问题普遍指导意义
B.定量研究着重提出发现问题的新视角
C.定量研究注重与对象关系进行反思和调试
D.定性研究注重研究问题的个别性和特殊性
【参考答案】D
7[单选题]在发展模式中社会工作者扮演的角色是()。
A.支持者
B.倡导者
C.引导者
D.资源提供者，
【参考答案】A
【参考解析】社会工作者在发展模式中扮演着支持者的角色。
8[单选题]在社会服务机构的财务预算中，最基本也最常用的.预算方法是()。
A.单项预算法
B.方案预算法
C.零基预算法
D.多项预算法
【参考答案】A
9[单选题]梁先生有10年饮酒历史。最近感觉胃部及肝部有问题，去医院检查。医生建议他戒酒。但是，他坚持认为饮酒不会危害自己的健康，而且饮酒有助于他 放松思想，因此拒绝戒酒。妻子担心继续饮酒会影响健康，所以向社会工作者求助。根据()理论，社会工作者建议粱先生的妻子首先帮助粱先生改变对饮酒的认识，认清饮酒的危害。然后监督他逐渐控制酒量，直至最终达到戒酒的目的。
A.精神分析
B.生态系统
C.增加权能
D.认知行为
【参考答案】D
【参考解析】社会工作者建议服务对象改变认知(即对饮酒的看法)，属认知行为疗法
10[多选题]王某失业后一直找不到工作，最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大的压力，与王某大吵一架，夫妻关系降到冰点。最后，王某身体虽已复原，但治病药费不菲，生活陷入困境。他把这一切都归咎于自己命不好，整天闭门不出，唉声叹气。如果运用生态系统理论，社会工作者应该()。
A.协助王某认识到把自己的困境归于“命不好”是不全面的想法
B.协助王某改善与妻子的关系，寻求妻子的理解与支持
C.协助王某联系民政部门，获得救助帮扶服务
D.协助王某联系劳动部门，获得职业介绍服务
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