以下是小编为大家准备的她付出了全部阅读训练及答案，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：她付出了全部阅读训练及答案
她付出了全部阅读训练及答案
阅读理解。_______________
一个小女孩儿走进商店，告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”
店主狐疑地打量着小女孩儿，问道：“你有多少钱？”
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开，拿出所有的钱，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“您知道吗？我想把它当作礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一心照顾我们。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的.眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红纸包装好，还在上面系上一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。”
小女孩儿满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
傍晚，店里来了一位美丽的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗？”
“是的，女士。”
“多少钱？”
“小店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她付不起的。”
店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又递给了姑娘。“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”
小店里一片寂静。姑娘手里紧紧攥着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的脸庞。
1．结合上下文解释词语。
狐疑：________________________________________________________________________
小心翼翼：____________________________________________________________________
攥着：________________________________________________________________________
2．本文写了一件什么事？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3．小女孩买项链的钱不够，但店主却把那条项链卖给她，是因为______________________________________________________________________________。
4．给短文加上一个合适的题目。
参考答案：
1．产生怀疑。 非常小心、谨慎。 用手握着。
2．本文主要写了小姑娘付出了她所拥有的全部的一点钱为姐姐买项链，店主被她真挚的心所感动，把项链包装好给了小女孩。姐姐将项链退还店主，店主说了一番话，姐姐深受感动。
3．小姑娘付出了她所拥有的全部，还有她的天真无邪，情感真挚，这些都深深地打动了店主
4．“略”
篇2：她付出了全部读后感
这篇文章讲述了一位小女孩走进一家商店，看到一条蓝宝石项链。她想把它当做给姐姐的生日礼物，并告诉店主包装得漂亮一点。小女孩拿出了自己所有的钱。虽然不多，但店主还是卖给了她。傍晚，一位天使般的女孩走近店来。“这条项链多少钱？”“这是店主和顾客之间的秘密。”“这项链是货真价实的，我妹妹是付不起的。”“但是她付出了全部。”小店一片寂静，两行热泪滑过她美丽的脸庞。“
读了这篇文章我被店主的那句话打动了。的确，那小女孩确实付出了全部。虽然只有几枚硬币，但经过和她的对话后，店主明白了小女孩的对姐姐的感激与爱。她付出了比任何人都高的价格。
篇3：她付出了全部读后感
今天，我读了一篇文章《她付出了全部》，这篇文章让我受益匪浅。
文章讲了一个女孩想用仅有的几个硬币买一条蓝宝石项链送给她姐姐。小女孩告诉店主，她妈妈去世姐姐就开始照顾他们。姐姐要退回时店主却拒绝了，因为小女孩付出了全部。
看完这篇文章，我感受到了店主的善解人意，还有一心照顾家人的姐姐。她一直坚持照顾他们，也许姐姐失去了金钱，但又有什么 关系呢、最让我感动的是小女孩那份懂得感恩的心。我们也要向她学习，学会感恩。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”“滴水之恩应涌泉相报“这个句子不都告诉我们要以实际行动来报答帮助过我们的人吗？
这让我想起美国的罗斯福。据说有一次家里失盗，他被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
这篇文章读完了，但“要常怀着感恩的心对待事物”的道理仍深深地印在我的脑海里。
篇4：她付出了全部读后感
我今天读了一篇文章叫《她出了全部》只篇文章让我感动了。()
讲了有一个小姑娘，她用她仅有的钱为她姐姐买了一条蓝色宝石的项链，店主卖给了她，是因为他给出了比任何都高的 价格---她付出了他所有的钱和内心的感激，收到礼物的姐姐心里十分感动。
这篇文章使我懂得了有真诚的心是无价的，是任何东西都买不回来的。
让我联想到我的姐姐，她也是一个像文中的姐姐一样的人，有好吃好玩的东西，她总是留给我，有一次，我生病了，姐姐整天细心照顾我，学校的作业都帮我不上了。他帮我倒水――拿药。
我很感激有这么一个姐姐，这份真诚的心，同样用任何东西都买不到。
篇5：她付出了全部现代文阅读题答案
她付出了全部现代文阅读题答案
一个小女孩儿走进商店，告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”
店主狐疑地打量着小女孩儿，问道：“你有多少钱?”
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开，拿出所有的钱，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗?”小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“您知道吗?我想把它当作礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一心照顾我们。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红纸包装好，还在上面系上一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。”
小女孩儿满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
傍晚，店里来了一位美丽的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗?”
“是的，女士。”
“多少钱?”
“小店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她付不起的。”
店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又递给了姑娘。“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”
小店里一片寂静。姑娘手里紧紧攥着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的`脸庞。
1.结合上下文解释词语。
狐疑：________________________________________________________________________
小心翼翼：____________________________________________________________________
攥着：________________________________________________________________________
2.本文写了一件什么事?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.小女孩买项链的钱不够，但店主却把那条项链卖给她，是因为______________________________________________________________________________。
4.给短文加上一个合适的题目。
参考答案：
1.产生怀疑。 非常小心、谨慎。 用手握着。
2.本文主要写了小姑娘付出了她所拥有的全部的一点钱为姐姐买项链，店主被她真挚的心所感动，把项链包装好给了小女孩。姐姐将项链退还店主，店主说了一番话，姐姐深受感动。
3.小姑娘付出了她所拥有的全部，还有她的天真无邪，情感真挚，这些都深深地打动了店主
4.“略”
语文阅读的学习方法
多读报纸，杂志，书刊。
多看新闻，多读作文。
这两点可以帮助你提高写作。
要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。
要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。
阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。
包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。
老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。
不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。
可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，我以前的历史老师曾经说过，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。
议论文阅读开头作用题型如何答题
答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了__的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了__的论点，②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。
还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。
篇6：他付出了全部现代文阅读答案
他付出了全部现代文阅读答案
一个小女孩儿走进商店，告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”
店主狐疑地打量着小女孩儿，问道：“你有多少钱?”
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开，拿出所有的钱，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗?”小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“您知道吗?我想把它当作礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一心照顾我们。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红纸包装好，还在上面系上一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。”
小女孩儿满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
傍晚，店里来了一位美丽的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗?”
“是的，女士。”
“多少钱?”
“小店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她付不起的。”
店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又递给了姑娘。“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”
小店里一片寂静。姑娘手里紧紧攥着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的`脸庞。
1.结合上下文解释词语。
狐疑：________________________________________________________________________
小心翼翼：____________________________________________________________________
攥着：________________________________________________________________________
2.本文写了一件什么事?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.小女孩买项链的钱不够，但店主却把那条项链卖给她，是因为______________________________________________________________________________。
4.给短文加上一个合适的题目。
参考答案：
1.产生怀疑。 非常小心、谨慎。 用手握着。
2.本文主要写了小姑娘付出了她所拥有的全部的一点钱为姐姐买项链，店主被她真挚的心所感动，把项链包装好给了小女孩。姐姐将项链退还店主，店主说了一番话，姐姐深受感动。
3.小姑娘付出了她所拥有的全部，还有她的天真无邪，情感真挚，这些都深深地打动了店主
4.“略”
怎么做语文阅读题
语文阅读题除了上面最核心的技巧以外，当然还需要一些其他的方法。做语文阅读会遇到很多题型，同学们如果能大致了解这些题型怎么答，就会在考试时更有把握，答题时也会更游刃有余。
语文常见的题型有某句话的作用，一般考的都是开头或结尾的话，那么开头就是开门见山、点题、引领全文、做伏笔，结尾就是收束全文、点明主旨、与开头照应等;考查文章主题的题型就是抒发了作者怎样的思想感情，表达了什么主旨等等，也是有模板的，可以自己总结;还有就是修辞手法的运用，以及这些修辞都有哪些作用，这都可以事先背诵，然后考试时套用模板答题，不仅能提高答题速度，还能提高准确率。
阅读理解技巧顺口溜
一般可以概括为下列六个步骤：
看标题信息，揣摩记叙类型;
抓记叙要素，了解大致内容;
理行文线索，分清段落层次;
辨叙述方式，领会布局特点;
挖中心思想，理解作品意义;
析表现手法，以供习作借鉴。
篇7：课文她付出了全部的词语理解
一个小女孩儿走进商店，告诉店主她想看看店里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买给我姐姐。您能包装的漂亮一点吗？”
店主狐疑地打量着小女孩，问道：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋的说：“这些可以吗？”小女孩得意洋洋地展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“您知道吗，我想把它当做礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一直照顾我们，根本没有自己的时间。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。”
小女孩儿满心欢喜，连蹦带跳的回家了。
傍晚，店里来了一位美丽的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗？”
“是的，女士。”
“多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的'秘密。”
姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她付不起的。”
店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又递给了姑娘。“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”
小店里一片寂静。姑娘手里紧紧攥着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的脸庞。
1、联系上下文解释词语。（2分）
狐疑：
小心翼翼：
2、本文主要用了那些描写方法来描写小姑娘的姐姐？（2分） 3、请你用自己的话概括短文的主要内容。（4分） 4、小女孩买项链的钱够吗？店主为什么要把那条项链卖给她呢？（4分） 5、你是怎样理解“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”这句话的？（3分） 6、你能写几句话抒发你此时的情感吗？（2分）
二、试题分析及解题指导：
1、试题分析：
这道阅读题为学生设计了六道小题，共考察了阅读中四个方面能力。即词语、句子的理解能力（第1、5小题），人物描写的方法（第2小题），文章内容的理解、概括能力（第3、4小题），审美及评价能力（第6小题）。
从阅读材料的选择与阅读题目的设计来看，命题材料符合小学高年级阅读水平，内容健康积极，贴近少年儿童生活实际，具有一定启发和教育意义；题目考察的范围也较为全面，从词句的理解到写作方法，从文章内容的理解与概括到审美与评价从易到难，环环相扣，层次清晰，符合《新课标》对于小学高年级的阅读要求，是一道较为全面和实际的阅读考查试题。但题目在设计的形式上过于单调、刻板，缺乏灵活与创新。例如，对于词句的理解，可以以判断或选择的形式来考察，这样不但可以考察学生的理解能力，同时还考察了学生的分析和判断能力。由于题目形式的变化，也可以减缓答题的疲劳，提高学生答题的兴趣与效果。
总结：本题包含了判断与推理的考察。答题时学生应认真的阅读有关内容，在充分理解原文内容的基础上，做出准确的判断与分析，方可完成此题。
篇8：大白鲨阅读答案全部
大白鲨阅读答案全部
全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360﹣2721千克。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74﹣3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子;然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑(qù)准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能_______(灵巧 灵敏 灵活)地探测到猎物发出的_______(微小 微弱 微薄)电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
(1)本文共600字，我的阅读时间约_______分钟。
(2)在第五自然段选择恰当的词语填在横线处。
(3)短文的第一、二自然段主要运用了_______的说明方法来介绍大白鲨。第三自然段中画线句子运用了_______的说明方法，其作用是_______。
(4)大白鲨捕食海豹、海狮之类的哺乳动物时，先要沉下海底的原因有：①_______;②_______。
(5)对“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解”中“受到误解”理解正确的是_______
①以为它只会伤人性命，具有很强的攻击性。
②人们以为大白鲨的体态优美，捕获后能作为动物标本进行观赏。
参考答案
(1)5;
(2)灵敏;微弱。
(3)列数字;打比方;形象生动地说明鳞片的锋利和粗硬。
(4)①隐蔽自身;②准确地攻击。
(5)①。
文言文阅读方法
(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)
(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
做阅读题的技巧和方法
某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
概括某段大意
要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
篇9：光阴阅读答案全部
光阴阅读答案全部
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去;
从你的脚底下滑过去;
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?
2.本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)
3.文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。
4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是
A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。
B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。
D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。
E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。
【参考答案】
1.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)
2.①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切; ④能一视同仁。
3.如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。)
4.D E
阅读方法与技巧
1、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，
而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序
阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考，分点回答
有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
6、要充分发掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。
说明文阅读如何概括“说明文中的信息”
类型：概括提炼相关信息。
对策：(1)提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适用于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
(2)抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
(3)综合归纳，这种方法适用于有复杂内容的文章。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
篇10：推敲阅读答案全部答案
推敲原文
初赴举京师。一日于驴上得句云：鸟宿池边树，僧敲月下门。始欲推字。又欲作敲字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，推字与敲未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：敲字佳矣。遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。
阅读题
1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地)
C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走)
2.解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云 ② 炼之未定
③观者讶之 ④岛具对所得诗句
3.下面句中加点之字用法不同于其他三项的是( )
A.退之立马良久之 B.何陋之有
C.久之，目似瞑 D.怅恨久之
4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?
5. 韩愈认为作敲字佳，请你说说理由。
6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。 _______， _________。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
篇11：《碧瓦》原诗注释及赏析付阅读训练及答案
《碧瓦》原诗注释及赏析付阅读训练及答案
【原文】：
碧瓦
范成大
碧瓦楼头绣幕遮②，赤栏桥外绿溪斜③。
无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花④。
【注释】
①题目从首句两字截取而来。
②绣幕：彩绣的帷帐。
③赤栏：红栏杆。
④棠梨：又名白棠，蔷薇科。
【翻译】：绿色的瓦片镶嵌着，楼头上绣着彩色的帷帐，红栏杆的水桥外碧绿的小溪横斜。无风的天空中杨柳飞絮漫天飘舞，梨花白棠铺了一地，洁白如雪。
【赏析】：这是一首精致的小诗，题目从首句两字截取而来。即景成咏，描写的是暮春景致。“碧瓦”两句，含不尽之意，在绣幕之中，景中之人呼之欲出。“无风”两句，可比韩愈《晚春》：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，清新而不失自然，恬适而不失飘逸，写出了杨柳逢春的蓬勃生机，有如画家生动的速写。“碧瓦”，令人联想到华美宅邸，再联系绣幕、赤栏桥等景物，暗指南宋小朝廷歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知祸之将至。讽刺南宋君臣沉醉临安，忘却国耻。“无风杨柳漫天絮，不语棠梨满地花”表面写景，实际是感情至深的情语，寄兴亡之感于明丽的景物描写中，批评南宋朝廷沉醉歌舞，不管国事的做法。
【阅读训练】：
(1)这首诗描绘了什么样的景象?是如何描写的'?请简要分析。
(2)有人认为这首诗表面写景，实则别有兴寄，你同意吗?请结合全诗简要说明。
【参考答案】：
（1）这首诗描绘了色彩绚丽、富有生趣的暮春景象。近处，富丽堂皇的碧瓦楼，绣幕低垂；远处，赤栏桥外，一泓清溪横斜，绿水淙淙；空中，杨柳飞絮，漫天飘舞；地下，梨花铺地，洁白如雪。全诗写景层次分明，前两句由近及远，后两句先高后低。（或，全诗写景动静结合，第一、四句描写静景，第二、三句描写的景物是动态的。）（4分）
（2）同意。首句作者虽未明说，却用“碧瓦”“绣幕”含蓄地暗示了偏安一隅的南宋王朝统治者纵情声色、寻欢作乐的情景。后两句表面上是在描写一番风雨之后，春匆匆归去，实则以此暗喻南宋小朝廷偏安局面的岌岌可危。（回答不同意，若能自圆其说，也可酌情给分。）(4分)
篇12：材料阅读训练及答案
高分子体态苗条，彼此纠缠在一起，吸引力大，不易分开，即使加热也不会一下子变成液体，所以具有较好的弹性、塑性和强度。
但是，化学家们还不满足，他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式，或在链上加几个特殊的“基团”，结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
1.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。（ ）(2分)
A.高分子材料具有个头大，结构复杂，有较好的弹性、塑性和强度的特点。
B.新型高分子材料的功能特殊。
C.新型高分子材料的发展前景广泛。
D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。
2．选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项（ ）（2分）
A.耐高温、抗低温
B.耐高温、耐腐蚀
C.弹性、塑性和强度
D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
3.选文第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
4.选文的语言有什么特点？请举例说明。（4分）
5..如果要将两则材料组合成一篇文章，请回答以下两个问题。
问题一：你认为材料二放在材料一的哪个位置合适？请选择 。（2分）
A.第②段之后 B.第③段之后
C.第④段之后 D.第⑨段之后
问题二：请你在材料二后写一句话，使组合后的文章思路清晰，衔接自然。（2分）
答案
1.C
2.A
3.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。
4.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法，如“这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”，从而说明了高分子的结构复杂的特点。
(2)准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的3倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。
5.问题一C，问题二 这类高分子已被应用到国民经济的各个领域，在各项尖端技术中扮演着重要角色。
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