以下是小编收集整理的谈汉译日过程中汉语隐喻的翻译，本文共7篇，欢迎阅读与借鉴。
篇1：谈汉译日过程中汉语隐喻的翻译
谈汉译日过程中汉语隐喻的翻译
不论是在汉语还是在日语中,隐喻这一修辞手法都经常使用.但具体地来看,两种语言的隐喻既有相似处又有相异处,因而在翻译过程中,如何处理好句中隐喻的翻译是十分重要的`,同时也存在着一定的难度.笔者将隐喻的翻译方式总结为:直译、借用、替换、添词、意译五大类别.本文将以一些译文为例,从汉译日的角度总结并探讨汉译日过程中隐喻的处理方式.
作 者：梁少逸 Liang Shaoyi 作者单位：南京农业大学外国语学院,江苏南京,210095 刊 名：北京第二外国语学院学报 英文刊名：JOURNAL OF BEIJING INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 年，卷(期)： “”(8) 分类号：H059 关键词：隐喻 翻译 喻义篇2：翻译认知过程中的隐喻框架
翻译认知过程中的隐喻框架
翻译不仅是语言形式的.转换,更是译者积极的思维认知活动.本论文从莱考夫(Lakoff)和约翰逊(Johnson)的概念隐喻理论(二领域模式)和福柯尼耶(Fauconnier)和特纳(Turner)的概念整合理论(多空间模式)出发,试结合认知心理学和隐喻认知理论模式探索性描述译者的翻译过程.
作 者：严苡丹 作者单位：大连理工大学,外国语学院,辽宁,大连,116024 刊 名：理论界 英文刊名：THEORY HORIZON 年，卷(期)：2007 “”(9) 分类号：H059 关键词：翻译 认知心理学 隐喻框架 概念隐喻理论(二领域模式) 概念整合理论(多空间模式)篇3：谈翻译过程中的文化移植
谈翻译过程中的文化移植
翻译是人类交流思想过程中沟通不同语言的桥梁,它使通晓不同语言的人能通过原文的重新表达进行思想交流.然而,翻译并不是单纯的等值对译,在许多时候将牵扯到文化的'移植问题.若处理不当,将让人贻笑大方.因而本文旨在探究翻译过程中的文化移植问题,并提出相应的策略,来保证文化的“传真”,以达到真正意义上的沟通交流.
作 者：相龙慧 作者单位：鲁东大学外国语学院 刊 名：科技信息（学术版） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(11) 分类号：H0 关键词：语言 文化 翻译 文化移植 应对策略篇4：从文化角度谈汉语中吃的隐喻
从文化角度谈汉语中吃的隐喻
中国的吃文化源远流长,这使得与“吃”有关的`表达法在汉语中十分丰富.本文尝试从文化角度对汉语中与“吃”有关的隐喻作分析.“吃”,作为中国人的普遍的存在方式,反映了我们的朴素的认知方式和广泛的社交方式.
作 者：王英雪 作者单位：东华大学,外语学院,上海,51 刊 名：文教资料 英文刊名：DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年，卷(期)： “”(27) 分类号：G0 关键词：吃 隐喻 文化篇5：汉语构词与翻译过程中源词意义的扭曲
汉语构词与翻译过程中源词意义的扭曲
源词在汉译过程中的扭曲,可分为非必然性和必然性两类.后者不仅产生于汉语构词的独特性,即汉字的'释义性导致构词需要的简洁性与定义需要的全面性、精确性无法兼容,也产生于构词成分内涵无所不在的干扰.
作 者：郭志谦 GUO Zhi-qian 作者单位：四川大学英国国家高等教育文凭项目成都示范中心,四川,成都,610065 刊 名：解放军外国语学院学报 PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES 年，卷(期)： 28(3) 分类号：H315.9 关键词：汉语构词 源词 意义扭曲 翻译 可译性篇6：谈翻译活动过程中的创造性思维--翻译研究系列论文之三
谈翻译活动过程中的创造性思维--翻译研究系列论文之三
翻译过程从本质上说是一个从“思维的抽象”到“思维的具体”的过程,是译者运用各种形式的决策思维将“思维的抽象”和“思维的具体”活动落到实处的过程,是一个充满着悬念和挑战的创造过程.从事翻译教学的教师要想达到让学生不但“知其然”,而且还能“知其所以然”的.理想目的,就要学会从思维的高度和深度去指导学生学习翻译,学会翻译.
作 者：韩家权 作者单位：广西右江民族师专,英语系,广西百色,533000 刊 名：广西右江民族师专学报 英文刊名：JOURNAL OF YOUJIANG TEACHERS COLLEGE FOR NATIONALITIES GUANGXI 年，卷(期)： 17(4) 分类号：B804.4 关键词：翻译活动 决策思维 创造过程篇7：从形合与意合谈英汉语篇衔接手段差异及翻译策略
从形合与意合谈英汉语篇衔接手段差异及翻译策略
英语重形合,汉语重意合.这一差异在照应、替代、省略、连接及词汇衔接等各语篇衔接手段上都有所体现.在英汉互译时,应掌握英汉各自特点,正确处理.
作 者：彭明强 作者单位：电子科技大学外国语学院,四川,成都,610054;西南科技大学外国语学院,四川,绵阳,621010 刊 名：科技信息（科学・教研） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2008 “”(1) 分类号：H3 关键词：形合 意合 衔接手段 翻译
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