以下是小编为大家收集的考研英语阅读:如何总结理解的段落大意，本文共20篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：考研英语阅读:如何总结理解的段落大意
考研英语阅读:如何总结理解的段落大意
下文用两步教你快速总结出阅读理解中的段落大意。
结论题与推理题在解题思路和方法上有许多相似之处，但是推理题偏重于推理过程，而结论题偏重于归纳过程。解答结论题时一定要根据题目要求，就短文有关内容做出合乎逻辑的、可靠的结论。有时为了克服片面性，可以扩大阅读范围，否则获得信息的范围太窄，结论便欠妥。因此，解答此类试题既要以事实为依据，也要依据自己的常识和经验;既要重视文章主题，也要重视发展或印证主题的细节;而尤为重要的是把握作者的写作意图。注意过于概括、过于全面或过于细节化的选项，往往属于干扰项。
(1)先了解全文，把握主题
考生可以通过首尾段、文章结构、或归纳整理各段信息迅速了解主题。然后再通过主题与细节的关系进行合乎理性的归纳。
Example
The attacks on ambition are many and come from various angles; its public defenders are few and unimpressive, where they are not extremely unattractive. As a result, the support for ambition as a healthy impulse, a quality to be admired and fixed in the mind of the young, is probably lower than it has ever been in the United States. This does not mean that ambition is at an end, that people no longer feel its stirrings and promptings, but only that, no longer openly honored, it is less openly professed. Consequences follow from this, of course, some of which are that ambition is driven underground, or made sly. Such, then, is the way things stand: on the left angry critics, on the right stupid supporters, and in the middle, as usual, the majority of earnest people trying to get on in life. ( Passage 5)
From the last paragraph the conclusion can be drawn that ambition should be maintained .
[A] secretly and vigorously
[B] openly and enthusiastically
[C] easily and momentarily
[D] verbally and spiritually
该段谈到人们对雄心的攻击远多于对它的维护，因此本应是一种健康公开的品质得不到很多支持。第四句和第五句指出了不公开表达雄心带来的不良后果，由此可以推出人们不应该隐瞒自己的雄心。此外，纵观全文，作者提倡的是正确对待雄心，坦言自己的抱负。因此[B]选项“公开而热情地”是作者提倡的对待雄心的正确态度。
(2)把握作者的写作意图
Example
No clear-cut distinction can be drawn between professionals and amateurs in science: exceptions can be found to any rule. Nevertheless, the word “amateur” does carry a connotation that the person concerned is not fully integrated into the scientific community and, in particular, may not fully share its values. The growth of specialisation in the nineteenth century, with its consequent requirement of a longer, more complex training, implied greater problems for amateur participation in science. The trend was naturally most obvious in those areas of science based especially on a mathematical or laboratory training, and can be illustrated in terms of the development of geology in the United Kingdom. ( Passage 1)
The author writes of the development of geology to demonstrate.
[A] the process of specialisation and professionalisation
[B] the hardship of amateurs in scientific study
[C] the change of policies in scientific publications
[D] the discrimination of professionals against amateurs
前一段谈到，业余研究者进入专业领域很难的趋势在某些科学领域尤为突出，英国地质学的`发展就说明了这一问题。后一段通过对19世纪英国地质学及其出版物的变化、研究方式的变化、非专业人员研究过程的困难等的陈述，说明专业人员和业余人员之间的分化越来越明显。因此可引申推理出作者的写作目的正是描述[A]选项 “职业化和专业化形成的过程”。
篇2：关于考研英语阅读理解解题技巧总结
全国研究生入学考试网上报名已经正式开始了，报名时间一直持续到本月31日。在考研（微博）英语阅读备战的中，考生该如何保持复习进度呢？接下来我们主要谈一下阅读理解的一些做题规律和技巧，供参考。
一、理解文章的行文思路
英语文 章的行文特点一般是相对固定的，结构类型也相对固定。以往年一套考研英语阅读理解试题的第二篇文章为例来说明观点论证型文章的行文特点。
因为所有的文章都是来自现实生活。因此，作者的文章必定围绕着一个主题：“biomedical researches，animal rightsadvocates”;作者通常会以引言或事例引出要议论的话题：“To paraphrase 18th ―century statesman Edmund Burke， all that isneeded for the triumph of a misguided cause is that good people do nothing”;然后作者必定要提出自己的观点：“Scientists need to respondforcefully to animal rights advocates， whose arguments are confusing the publicand thereby threatening advances in health knowledge and care”。
接下来笔者会用举例等方法来论证自己的观点：
1。For example， agrandmotherly woman……
2。Scientists mustcommunicate their message to the public in a compassionate， understandable way―――in human terms， not in the language of molecular biology;
在文章的结尾处，作者还会提出解决问题的方法Muchcan be done。不难看出，熟知文章的行文思路，对解答文章的主旨大意题、段落内的推理判断题以及作者的观点态度题都是极有帮助的。我们建议考生朋友们在做了一定量的历年真题之后，回过头来总结一下文章的结构特点，这对以后的阅读和解题都会大有裨益。
二、快速弄清楚文章主次内容
一篇文章所包含的内容很多，而试题往往只考查其主要思想观点和部分细节内容，因此大家在读完文章后面的阅读试题后，要确立这样一个意识：即只关注和查找和试题有关的内容，只要能够回答问题，不必弄懂每一个细节。这种阅读方法的依据是，考研阅读当中的试题60%以上题型为细节题，解答这些试题，只要找到其在原文中的出处，就能够确定答案，不需要联系文章的其他内容。
阅读文章当中常常有一些举例的地方，其所设涉及的人物往往有很长的定语，比如Nancy Dubler， director of Montefiore Medical Center， contends that…George Annas， chair of the health law department at BostonUniversity， maintains that…对于这些细节，我们一般不用对人名后的限制说明部分太注意，重点是看这个人他/她有什么观点。
三、注意文章中的观点和事实细节
区分事实和观点是阅读理解能力最为重要的一环。表明作者观点的句子一般为判断句，如，There are reasons to be optimistic。 Sad to say， this project hasturned out to be mostly low level findings about factual errors…。 I believe that the most important forces behind the massiveM&A wave are the same that underlie the globalization process…All these are beneficial， not detrimental， to customers。文章中事实细节往往带有更加明显的标志，如For example， For instance， In America，还有一些数据等都是事实细节的标志。
四、利用一切线索为解题服务
1。文章中的连词和副词是解题的线索
连词和副词是文章当中的重要连接词。它们使文章的各种内容成为一个逻辑整体。需要大家注意的词有but、however、nevertheless、while、though、although、and、on one hand――on the other hand、consequently、as a result、consequently、thus等等。这些词表达着文章当中的并列、因果、转折等逻辑关系，往往是作者表明自己观点的依据。
篇3：考研英语阅读理解解题技巧总结
考研英语阅读理解解题技巧总结
阅读理解在考研英语中占的比重最大，共分为阅读理解A、阅读理解B(新题型)、阅读理解C(翻译)三部分。接下来我们主要谈一下阅读理解A题型的一些做题规律和技巧。
1、答题顺序
考研英语阅读理解题每篇有五个选项，一般情况下五个题目的顺序是按照文章的顺序逐段出题，两者是相互照应的。偶有跳段的情况，但是先后顺序基本不变。所以带着问题回到原文相应的段落中寻找答案是最节省时间准确率又最高的答题办法。
其中比较例外（来源：考研教育网）的是文章主旨题，在个在阅读理解题目里面是必考的。有的主旨句出现在文章的第一段，可以一目了然，同样对应的题目就可能出在第一题。但是主旨句大部分是在文章末端才出现，或者文章开始的主旨句恰好是文章要驳斥的观点，所以考生要通读全文之后才能解答。因此在面对主旨题时，考研英语辅导专家提醒考生尽量在通读完全文之后再作答。
2、阅读方法
阅读方法根据每位考生的阅读习惯的不同，各有千秋，在这里研英语辅导专家介绍两种比较行之有效的常用阅读方法。 （来源：考研教育网）
方法一，三遍法：先浏览全文，再看问题，最后回原文定位
先浏览全文，带着“文章在讲什么”的问题大致略读一遍文章，用尽量短的时间扫视全文，着重留意第一段的第一句和末段的`最后一句。因为全文的主题句一般是在第一段的句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对内容心中有数，有一个思考的方向。这样就能把握住关于文章内容的题目的大方向，迅速排除题目中的无关信息选项，做到更快更有效的答题。同时，在进行第二步时，能让我们更迅速的定位。
第二遍阅读的时候，先读题目，看题目的要求。可以一次看5个问题，也可以逐一看，为了能快速的回到原文找答案。看的同时就要揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时就会更有目的性，知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。 （来源：考研教育网）
第三遍阅读的时候，实际是作为检查的一个步骤。迅速的扫视全文，看看每一道题是否都能在文章中找到对应的答案句，做到选项必有出处。
方法二，两遍法：先看题目，带着题目回原文找答案。
读文章、做题速度较慢的考生可选用这种方法以节答题的时间。这种方法是在方法一的基础上去掉第一步骤。
相应的，在读题的时候，就需要考生能够通过细读阅读题目和选项，提炼出关键词以把握文章的主题，有时候还能够通过题目的提问方式，提问口气，判断出作者的写作文章的侧重方向，以及所持的态度，这对文章的总体把握比较有帮助。当考生从题目中了解到文章概况时，就可以带着问题去阅读文章了。 （来源：考研教育网）
3、快速定位
阅读理解题型的每道题目其实都有原文出处。在读问题的题目时，可以针对考点，对应题目和选项判断关键词，在原文中定位考题源。首先可以关注阿拉伯数字，阿拉伯数字的范围涉及到数据、年份、时间、年龄等;其次可以关注一些特定名词，这些名词大都含有大写字母，比较好找，如人名、地名等;还可以关注术语、固定短语等比较容易识别的词;接下来可以用一些不常用的生僻单词予以定位。考生通过这样的方法可以快速找到出题点，结合出题点的上下文以及段落主题句，针对出题含义进行分析答题，这就节省了通读时在非有效信息上所耗费的时间。 （来源：考研教育网）
4、小心陷阱
很多考生反映，读懂了文章，但是为什么就是做不对题?这样的失分就显得很冤枉了。这是因为考生没有了解到出题者的出题目的和考察点。其实考察的题目可以大致分为几类，主旨题、细节题、感情色彩题、理解推理题、生词考察题等。而设置的陷阱有例如主语宾语互换题、偷换概念题、深义浅谈题等。“磨刀不误砍柴工”，研英语辅导专家提醒广大考生在答题时首先一定要注意思考分析出题目的和考点，不要盲目答题，也不要主观臆断，以避免不必要的失分。
总之，考研英语阅读理解既需要打牢基础，提升英语阅读能力，在做题时也需要把握技巧，把力用在刀刃上。只有这样双管齐下，才能在考试中取得理想的成绩。
篇4：考研英语阅读理解技巧总结
考研英语阅读理解技巧总结
通过研究历年的考研英语真题，我们可以发现，英语考察实际上就是考察听、说、读、写。而这四个方面归结到一点就是阅读。阅读理解在英语考试大纲中占的比重最大，共分为阅读理解A、阅读理解B（新题型）、阅读理解C（翻译）三部分。接下来我们主要谈一下阅读理解A题型的一些做题规律和技巧。1、答题顺序
考研英语阅读理解题每篇有五个选项，一般情况下五个题目的顺序是按照文章的顺序逐段出题，两者是相互照应的。偶有跳段的情况，但是先后顺序基本不变。所以带着问题回到原文相应的段落中寻找答案是最节省时间准确率又最高的答题办法。
其中比较例外的是文章主旨题，这个在阅读理解题目里面是必考的。有的主旨句出现在文章的第一段，可以一目了然，同样对应的题目就可能出在第一题。但是主旨句大部分是在文章末端才出现，或者文章开始的主旨句恰好是文章要驳斥的观点，所以考生要通读全文之后才能解答。因此在面对主旨题时，我们提醒考生尽量在通读完全文之后再作答。
2、阅读方法
阅读方法根据每位考生的阅读习惯的不同，各有千秋，在这里我们介绍两种比较行之有效的常用阅读方法。
方法一，三遍法：先浏览全文，再看问题，最后回原文定位
先浏览全文，带着“文章在讲什么”的问题大致略读一遍文章，用尽量短的时间扫视全文，着重留意第一段的第一句和末段的最后一句。因为全文的主题句一般是在第一段的句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对内容心中有数，有一个思考的方向。这样就能把握住关于文章内容的题目的大方向，迅速排除题目中的无关信息选项，做到更快更有效的答题。同时，在进行第二步时，能让我们更迅速的定位。
第二遍阅读的时候，先读题目，看题目的要求。可以一次看5个问题，也可以逐一看，为了能快速的回到原文找答案。看的同时就要揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时就会更有目的性，知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的'放矢，事半功倍。
第三遍阅读的时候，实际是作为检查的一个步骤。迅速的扫视全文，看看每一道题是否都能在文章中找到对应的答案句，做到选项必有出处。
方法二，两遍法：先看题目，带着题目回原文找答案。
读文章、做题速度较慢的考生可选用这种方法以节答题的时间。这种方法是在方法一的基础上去掉第一步骤。
相应的，在读题的时候，就需要考生能够通过细读阅读题目和选项，提炼出关键词以把握文章的主题，有时候还能够通过题目的提问方式，提问口气，判断出作者的写作文章的侧重方向，以及所持的态度，这对文章的总体把握比较有帮助。当考生从题目中了解到文章概况时，就可以带着问题去阅读文章了。
3、快速定位
阅读理解题型的每道题目其实都有原文出处。在读问题的题目时，可以针对考点，对应题目和选项判断关键词，在原文中定位考题源。首先可以关注阿拉伯数字，阿拉伯数字的范围涉及到数据、年份、时间、年龄等；其次可以关注一些特定名词，这些名词大都含有大写字母，比较好找，如人名、地名等；还可以关注术语、固定短语等比较容易识别的词；接下来可以用一些不常用的生僻单词予以定位。考生通过这样的方法可以快速找到出题点，结合出题点的上下文以及段落主题句，针对出题含义进行分析答题，这就节省了通读时在非有效信息上所耗费的时间。
4、小心陷阱
很多考生反映，读懂了文章，但是为什么就是做不对题？这样的失分就显得很冤枉了。这是因为考生没有了解到出题者的出题目的和考察点。其实考察的题目可以大致分为几类，主旨题、细节题、感情色彩题、理解推理题、生词考察题等。而设置的陷阱有例如主语宾语互换题、偷换概念题、深义浅谈题等。“磨刀不误砍柴工”，我们提醒广大考生在答题时首先一定要注意思考分析出题目的和考点，不要盲目答题，也不要主观臆断，以避免不必要的失分。
总之，考研英语阅读理解既需要打牢基础，提升英语阅读能力，在做题时也需要把握技巧，把力用在刀刃上。只有这样双管齐下，才能在考试中取得理想的成绩。
篇5：考研英语阅读理解做题规律总结
21、注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
22、即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
23、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。
24、中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。(这里指的是中间没有出现转折的段落)。整篇文章的开头结尾。也要重视。
25、文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。就这么几个套路。
26、对选项中的“重点词”(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
27、某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。
28、就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨!不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
29、接着28条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。考研英语，一直到，这一条还没变过。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。如20争议题37题。
30、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
31、凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点(中心句)，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
32、排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。
33、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词)，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和30条一起理解吧。
34、如果原文中出现“ A is B and C”。若某一问题，选项中出现了B没C，或者只出现C没B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。注意，这里说的B和C，是单词或者短语。这是干扰项的特点之一。 实际情况是，这个句子不是题眼。
35、接34题说，还一种情况是，若B和C是2个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(如TEXT1 ，第一题。不过总体来说，这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是34条。这样的干扰项，你要会识别。)
36、注意几个词，yet表转折，hardly表否定。while 有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。
37、如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词?解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的! 宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。(也就是26条的主语是否一致)。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。
38、什么是中心句?即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的观点。中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以，中心句不知道在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。中心句的具体位置，见下条。
39、很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句(一般来说在该段的第三行上下浮动)。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
40、每个问题，要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完事了。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。只能这样了。 (貌似是13条的重复)补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。
篇6：考研英语阅读理解做题规律总结
41、每段的第三行，一般来说，也是该段的第3句话(也可能是第2、4句话)。其特点是：句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是 that mean ，the notion is that 之类的，一定要重视。要把握句子的主干。作者想说的是什么(把握作者强调的是哪个句子)。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。每段最重要的三个地方：段首，段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。 其实也就这么几个地方。别的地方一般都是过渡句。
42、若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在41条的那个地方(即第三行上下浮动)。转折前后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的(反向翻译)，来找关键词。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是转折段的情况很少)。若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项(见54条)，但也不是绝对的(有时段首段尾都会有答案的提示)。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。 一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象(句子主干的宾语)，也就是作者关注的。
44、选项中出现ONLY 的，目前还没有对的。
45、说明原因的，且仅仅是说明原因而已。目前没有对的。
46、中心句特别长的，2小句组成，选项中这2句都出现了，怎么排除?反映主旨的是对的。就是作者关注的对象!还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项(即使不做错误的修改也一样是干扰项)总之，这样的题，符合28、29条的就是对的。符合23条的，就是错的。
47、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
48、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。 总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。都是干扰项。
49、48的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。
50、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同意替换。(这就需要你的基本功了)
51、有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且，长难句明显增多。有时，它会让你崩溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
52、通过首段或者前两段，来把握信息点。也就是作者想说的，是谁和谁的关系。
53、接着上面说，一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。这个具体的什么“关系”弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。比如，一篇文章说的是A与B之间如何如何。若问题问你A，选项有B的，往往就是正确答案。若问你B，你就可以先把没有A的选项排除。
54、最新趋势，最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。注意，这里可能会以干扰项的形式出现。
55、如上所说，中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾，或者带引号的句子。但是，这也是干扰项常常出现的地方。所以，你的基本功，对文章理解的程度，是你必须具备的能力。任何一门考试都有技巧，但是想拿理想的分数，光靠技巧是不现实的。
56、有的时候，你会遇到出现2到3个否定词的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上这里会设题，这句话里的关键词一定要找出来。这个地方是要练的，到时候出现了，别蒙，别犯怵。
57、however 后面的句子一定要重视。比如有一年的其中一篇的3个题，题眼都是however 后面的句子。 所以，这个词一定要敏感。
58、“体现中心思想的选项往往是答案”。
59、“不看文章时，看似极其合理的选项不是答案;看似不太合理的选项往往是答案”。
60、“完全照抄原文的选项往往不是答案;和原文作关键词同义替换的选项往往是答案”在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话生拉硬扯过来作为干扰项，所以当原文中最变态最生涩的词汇在选项中出现的时候，该选项往往是错误答案。
篇7：考研英语阅读理解做题规律总结
26、对选项中的“重点词”(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
27、某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。
28、就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨!不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
29、接着28条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。考研英语，一直到，这一条还没变过。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。如20争议题37题。
30、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
31、凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点(中心句)，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
32、排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。
33、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词)，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和30条一起理解吧。
34、如果原文中出现“ A is B and C”。若某一问题，选项中出现了B没C，或者只出现C没B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。注意，这里说的B和C，是单词或者短语。这是干扰项的特点之一。 实际情况是，这个句子不是题眼。
35、接34题说，还一种情况是，若B和C是2个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(如TEXT1 ，第一题。不过总体来说，这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是34条。这样的干扰项，你要会识别。)
36、注意几个词，yet表转折，hardly表否定。while 有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。
37、如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词?解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的! 宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。(也就是26条的主语是否一致)。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。
38、什么是中心句?即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的观点。中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以，中心句不知道在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。中心句的具体位置，见下条。
39、很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句(一般来说在该段的第三行上下浮动)。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
40、每个问题，要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完事了。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。只能这样了。 (貌似是13条的重复)补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。
41、每段的第三行，一般来说，也是该段的第3句话(也可能是第2、4句话)。其特点是：句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是 that mean ，the notion is that 之类的，一定要重视。要把握句子的主干。作者想说的是什么(把握作者强调的是哪个句子)。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。每段最重要的三个地方：段首，段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。 其实也就这么几个地方。别的地方一般都是过渡句。
42、若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在41条的那个地方(即第三行上下浮动)。转折前后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的(反向翻译)，来找关键词。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是转折段的情况很少)。若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项(见54条)，但也不是绝对的(有时段首段尾都会有答案的提示)。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。 一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象(句子主干的宾语)，也就是作者关注的。
44、选项中出现ONLY 的，目前还没有对的。
45、说明原因的，且仅仅是说明原因而已。目前没有对的。
46、中心句特别长的，2小句组成，选项中这2句都出现了，怎么排除?反映主旨的是对的。就是作者关注的对象!还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项(即使不做错误的修改也一样是干扰项)总之，这样的题，符合28、29条的就是对的。符合23条的，就是错的。
47、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
48、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。 总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。都是干扰项。
49、48的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。
50、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同意替换。(这就需要你的基本功了)
51、有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且，长难句明显增多。有时，它会让你崩溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
52、通过首段或者前两段，来把握信息点。也就是作者想说的，是谁和谁的关系。
53、接着上面说，一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。这个具体的什么“关系”弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。比如，一篇文章说的是A与B之间如何如何。若问题问你A，选项有B的，往往就是正确答案。若问你B，你就可以先把没有A的选项排除。
54、最新趋势，最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。注意，这里可能会以干扰项的形式出现。
55、如上所说，中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾，或者带引号的句子。但是，这也是干扰项常常出现的地方。所以，你的基本功，对文章理解的程度，是你必须具备的能力。任何一门考试都有技巧，但是想拿理想的分数，光靠技巧是不现实的。
56、有的时候，你会遇到出现2到3个否定词的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上这里会设题，这句话里的关键词一定要找出来。这个地方是要练的，到时候出现了，别蒙，别犯怵。
57、however 后面的句子一定要重视。比如有一年的其中一篇的3个题，题眼都是however 后面的句子。 所以，这个词一定要敏感。
58、“体现中心思想的选项往往是答案”。
篇8：考研英语阅读理解做题规律总结
61、“语气委婉不绝对的选项往往是答案”：
can，could，probably，may，maybe，might，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，about，approximately，almost，nearly，perhaps等。
62、“语气过于绝对的选项往往不是答案”：must，always，never, the most(最高级)，all, only，any，none，entirely，utterly，by all means，all to nothing，to a certainty，necessary，dispensable，indispensable，certainly，undoubtedly，definitely，surely等。
63、“含义具体、肤浅涉及到例子的选项往往不是答案;含义概括、抽象涉及中心大意的选项往往是答案”有些题目的四个备选项中，有些备选项的意思过于具体或者肤浅，往往涉及到了例子中的某些特殊词汇，那么这样的选项往往都不是答案，考研出题老师一般希望大家能够选择深刻、概括、抽象的更有份量的选项为正确答案。
64、“含有某种、某些、某人的不确定的指代含义的选项往往是答案”这类词汇例如：some，someone，somebody，something，certain，somewhat，sometime，somewhere。
65、“含义丰富的小词往往是答案”特别是一些形容词，副词，介词。他们本身并没有什么意思，但句子中加了这些词，含义会更加丰富，更加隐蔽，对付考生非常有效，而且这些词往往作答案，可称之为“虚词型的答案”。(1)不考本身。但要考：another另一个，other剩下的，more更多的，earlier早点的，1ater晚点的，besides除此之外，：additional额外的，extra多余的，eventually最终的 (2)不考一般的，而要考：especially特别的，differently不同的，particularly特殊的 (3)不考完全的，而要考：“nearly; almost (4)不考具体的，而考概括的：either,both, also, as well考生碰到此问题要加倍小心。
66、“含有表示‘发展变化’含义的选项往往是答案”：
change，delay，improve，postpone，increase，alter，decrease，decline，expand，develop，grow，evolution，progress，influence，transfer，transform等。
67、“含有表示‘重要’含义的选项往往是答案”：
important、necessity、essential、necessary、crucial、critical、fatal、main、concernful、momentous、significant、staple、vital 。
68、细节不应该出现在正确答案中，且细节服从主旨。
69、正确答案几率较大的词： some，a，should，change，effort，endeavor。
70、but however though 这些转折词是细节题的出题点，重点是读后面的。
71、复数名词结构经常成为干扰项。
72、文章的标题应该符合文章结构。
73、阅读没有偏难怪题，借助文章以外的选项不对→不会出现推理信息(infer)。
74、选项设置：正话反说、玄外之音、段落总结。
75、陷阱：主宾互换、偷换概念、深意浅谈。
76、正确答案符合测试学基本规律,不会专业性过强。
77、结合原文，以原文为依据，排除干扰选项。
篇9：考研英语阅读理解做题规律总结
考研英语中，阅读是很重要的版块，俗话说：“得阅读者得天下”，本文就来盘点考研英语阅读理解中都有哪些规律。
1、原句重复出现，200%错。正确的都是有改动的，即同意替换。
2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。(要有这个意识)。
4、就一般而言，some people，表作者不认同的观点。few people，表作者的观点。
5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。
8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。
9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。所以，长难句必须要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。
11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。不过这种类型的题，很少见了。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。
13、在应该出现答案的地方，没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。
14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。是的话，这的地方可能会出题。出的话，答案就在这附近。而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。这种情况下，这里往往会设问题。不过，这种情况很少见了。
15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。
16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。
17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。
18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
19、一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么，一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。
20、若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
21、注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
22、即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
23、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。
24、中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。(这里指的是中间没有出现转折的段落)。整篇文章的开头结尾。也要重视。
25、文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。就这么几个套路。
篇10：考研英语阅读理解做题规律总结
考研英语中，阅读是很重要的版块，俗话说：“得阅读者得天下”，本文就来盘点考研英语阅读理解中都有哪些规律。
1、原句重复出现，200%错。正确的都是有改动的，即同意替换。
2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。(要有这个意识)。
4、就一般而言，some people，表作者不认同的观点。few people，表作者的观点。
5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。
8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。
9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。所以，长难句必须要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。
11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。不过这种类型的题，很少见了。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。
13、在应该出现答案的地方，没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。
14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。是的话，这的地方可能会出题。出的话，答案就在这附近。而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。这种情况下，这里往往会设问题。不过，这种情况很少见了。
15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。
16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。
17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。
18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
19、一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么，一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。
20、若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
篇11：考研英语阅读理解做题规律总结
59、“不看文章时，看似极其合理的选项不是答案;看似不太合理的选项往往是答案”。
60、“完全照抄原文的选项往往不是答案;和原文作关键词同义替换的选项往往是答案”在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话生拉硬扯过来作为干扰项，所以当原文中最变态最生涩的词汇在选项中出现的时候，该选项往往是错误答案。
61、“语气委婉不绝对的选项往往是答案”：
can，could，probably，may，maybe，might，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，about，approximately，almost，nearly，perhaps等。
62、“语气过于绝对的选项往往不是答案”：must，always，never, the most(最高级)，all, only，any，none，entirely，utterly，by all means，all to nothing，to a certainty，necessary，dispensable，indispensable，certainly，undoubtedly，definitely，surely等。
63、“含义具体、肤浅涉及到例子的选项往往不是答案;含义概括、抽象涉及中心大意的选项往往是答案”有些题目的四个备选项中，有些备选项的意思过于具体或者肤浅，往往涉及到了例子中的某些特殊词汇，那么这样的选项往往都不是答案，考研出题老师一般希望大家能够选择深刻、概括、抽象的更有份量的选项为正确答案。
64、“含有某种、某些、某人的不确定的指代含义的选项往往是答案”这类词汇例如：some，someone，somebody，something，certain，somewhat，sometime，somewhere。
65、“含义丰富的小词往往是答案”特别是一些形容词，副词，介词。他们本身并没有什么意思，但句子中加了这些词，含义会更加丰富，更加隐蔽，对付考生非常有效，而且这些词往往作答案，可称之为“虚词型的答案”。(1)不考本身。但要考：another另一个，other剩下的，more更多的，earlier早点的，1ater晚点的，besides除此之外，：additional额外的，extra多余的，eventually最终的 (2)不考一般的，而要考：especially特别的，differently不同的，particularly特殊的 (3)不考完全的，而要考：“nearly; almost (4)不考具体的，而考概括的：either,both, also, as well考生碰到此问题要加倍小心。
66、“含有表示‘发展变化’含义的选项往往是答案”：
change，delay，improve，postpone，increase，alter，decrease，decline，expand，develop，grow，evolution，progress，influence，transfer，transform等。
67、“含有表示‘重要’含义的选项往往是答案”：
important、necessity、essential、necessary、crucial、critical、fatal、main、concernful、momentous、significant、staple、vital 。
68、细节不应该出现在正确答案中，且细节服从主旨。
69、正确答案几率较大的词： some，a，should，change，effort，endeavor。
70、but however though 这些转折词是细节题的出题点，重点是读后面的。
71、复数名词结构经常成为干扰项。
72、文章的标题应该符合文章结构。
73、阅读没有偏难怪题，借助文章以外的选项不对→不会出现推理信息(infer)。
74、选项设置：正话反说、玄外之音、段落总结。
75、陷阱：主宾互换、偷换概念、深意浅谈。
76、正确答案符合测试学基本规律,不会专业性过强。
77、结合原文，以原文为依据，排除干扰选项。
篇12：考研英语阅读理解测试题
A history of longand effortless success can be a dreadful handicap, but, if properly handled, itmay become a driving force. When the United States entered just such a glowingperiod after the end of the Second World War, it had a market eight timeslarger than any competitor, giving its industries unparalleled economies ofscale. Its scientists were the world's best, its workers the most skilled.America and Americans were prosperous beyond the dreams of the Europeans andAsians whose economies the war had destroyed.
It was inevitable that this primacy should have narrowed as othercountries grew richer. Just as inevitably, the retreat from predominance provedpainful. By the mid-1980s Americans had found themselves at a loss over theirfading industrial competitiveness. Some huge American industries, such asconsumer electronics, had shrunk or vanished in the face of foreigncompetition. By 1987 there was only one American television maker left, Zenith.(Now there is none: Zenith was bought by South Korea's LG Electronics in July。)Foreign-made cars and textiles were sweeping into the domestic market America'smachine-tool industry was on the ropes. For a while it looked as though themaking of semiconductors, which America had which sat at the heart of the newcomputer age, was going to be the next casualty。
All of this caused a crisis of confidence. Americans stopped takingprosperity for granted. They began to believe that their way of doing businesswas failing, and that their incomes would therefore shortly begin to fall aswell. The mid-1980s brought one inquiry after another into the causes ofAmerica's industrial decline. Their sometimes sensational findings were filledwith warnings about the growing competition from overseas。
How things have changed! In 1995 the United States can look back onfive years of solid growth while Japan has been struggling. Few Americansattribute this solely to such obvious causes as a devalued dollar or theturning of the business cycle. Self-doubt has yielded to blind pride. “ Americanindustry has changed its structure, has gone on a diet, has learnt to be morequick-witted,” according to Richard Cavanagh, executive dean of Harvard's KennedySchool of Government,“It makes me proud to be an American just to see how our businessesare improving their productivity,” says Stephen Moore of the Cato Institute, a think-tank inWashington, DC. And William Sahlman of the Harvard Business School believesthat people will look back on this period as “a golden age ofbusiness management in the United States。”
1. The U.S. achieved its predominance after World War Ⅱbecause_____。
[A]it had made painstaking efforts towards this goal
[B]its domestic market was eight times larger than before
[C]the war had destroyed the economies of most potentialcompetitors
[D]the unparalleled size of its workforce had given an impetus toits economy
2. The loss of U.S. predominance in the world economy in the 1980sis manifested in the fact that the American_____。
[A]TV industry had withdrawn to its domestic market
[B]semiconductor industry had been taken over by foreignenterprises
[C]machine-tool industry had collapsed after suicidal actions
[D]auto industry had lost part of its domestic market
3. What can be inferred from the passage?
[A]It is human nature to shift between self-doubt and blind pride。
[B]Intense competition may contribute to economic progress。
[C]The revival of the economy depends on international cooperation。
[D]A long history of success may pave the way for furtherdevelopment。
4. The author seems to believe the revival of the U.S. economy inthe 1990s can be attributed to the____。
[A]turning of the business cycle
[B]restructuring of industry
[C]improved business management
[D]success in education
答案解析
1. The U.S. achieved its predominance after World War Ⅱbecause_____。
美国在二战后取得优势地位是因为_____。
[A] it had made painstaking efforts towards this goal。
它为该目标付出了艰巨的努力。
[B] its domestic market was eight times larger than before。
它的国内市场比以前大八倍。
[C] the war had destroyed the economies of most potentialcompetitors。
战争摧毁了大多数潜在竞争对手的经济。
[D] the unparalleled size of its workforce had given an impetus toits economy。
它无与伦比的劳动力规模给了经济推动力。
【答案】 C
【考点】 事实细节题。
【分析】 第一段指出，“二战后，美国就进入了这样的一个辉煌的历史时期。它拥有比任何竞争者大八倍的市场，这使其工业经济规模前所未有。它的科学家是世上最优秀的，它的工人是技术最好的。美国及其民众的富庶是那些经济遭到战争破坏的欧洲人和亚洲人连做梦也不敢想的”。因此利用排除法，确定答案是[A]。
2. The loss of U.S. predominance in the world economy in the 1980sis manifested in the fact that the American_____。
上个世纪80年代美国优势地位的丧失可以从美国_______事实中看出来。
[A] TV industry had withdrawn to its domestic market
电视工业已经退到国内市场
[B] semiconductor industry had been taken over by foreignenterprises
半导体产业已经被外国公司接管
[C] machine-tool industry had collapsed after suicidal actions
机床业已经自取灭亡
[D] auto industry had lost part of its domestic market
汽车工业已经丧失了部分国内市场
【答案】 D
【考点】 事实细节题。
【分析】 [A]选项错误，因为第二段中说“到1987年，美国只剩下Zenith这一家电视生产商。(现在这一家也没有了：Zenith于7月被韩国LG电器公司收购。)”说明它连国内市场也保不住了。[B]选项错误，文中第二段最后一句提到，“在一段时间内，半导体制造业似乎要成为下一个受害者”，可是事实上没有。[C]选项中谈到的机床业已经自取灭亡的说法错误，因为文中提到机床制造业“岌岌可危”(on the ropes)，但是还没有灭亡呢。[D]是合适的，因为第二段第六句提到，“进口车和纺织品横扫国内市场”。
3. What can be inferred from the passage?
从本文中可以推断出哪个选项?
[A] It is human nature to shift between self-doubt and blind pride。
在自我怀疑和盲目骄傲之间摇摆是人的本性。
[B] Intense competition may contribute to economic progress。
激烈的竞争会导致经济的发展。
[C] The revival of the economy depends on international cooperation。
经济的复苏依靠国际的合作。
[D] A long history of success may pave the way for furtherdevelopment。
一个长期成功的经历会为进一步的发展铺平道路。
【答案】 B
【考点】 推断题。
【分析】 第三段提到，“所有这一切导致了信心危机。美国人不再视繁荣为理所当然之事。他们开始怀疑自己的商业经营方式出了问题，也怀疑不久他们的收入就会下降。20世纪80年代中期对美国工业衰退的原因作了一次又一次的调查。那些有时耸人听闻的结果中充满着对来自国外的加剧的经济竞争的警告”。第四段提到了“90年代的经济复苏。其中的含义是：在竞争的压力下，美国人在80年代产业结构调整，美国的工业已经改变了结构，消除了滞胀，学会了急智，因此带来了90年代的经济复苏”。因此可以得出激烈的竞争会导致经济的发展。另外三个选项都不合适。
4. The author seems to believe the revival of the U.S. economy inthe 1990s can be attributed to the____。
作者似乎相信美国经济在上个世纪90年代的复苏可以归结于____。
[A]turning of the business cycle 经济周期的转折
[B]restructuring of industry 行业重组
[C]improved business management 改善了的工商管理
[D]success in education 教育的成功
【答案】 A
【考点】 作者观点题。
【分析】 在第四段，作者指出，“1995年，美国可以对过去5年的稳步发展作一回顾，而日本还在奋力挣扎。很少有美国人将这一巨变单纯归因于美元贬值或商业周期循环这些显而易见的原因。如今，对自身的怀疑已被盲目乐观所取代”。这里作者实际上对当前美国人的盲目乐观情绪进行了批评，认为90年代的增长是由美元贬值或经济周期的转机等因素造成的。[B]是“Richard Cavanaugh”的看法。[C]是“Stephen Moore”的看法。[D]选项文中没有提及。
1.考研英语阅读理解解题思路
2.2017考研英语阅读理解真题及答案
3.2017考研英语阅读理解练习试题
4.关于考研英语阅读理解如何拿高分
5.2017考研英语（一）阅读理解深度分析
6.2017考研英语阅读理解技巧讲解
7.考研英语阅读理解技巧
8.考研英语阅读理解技巧全解
9.考研英语阅读理解题
10.考研英语一阅读理解答案
篇13：考研英语阅读理解考试题
考试题一：
Watching a child struggle to breathe during an asthma attack is frightening for any parent. So it is only natural that most moms and dads will try just about anything――including spending a lot of money――to keep an attack at bay. Trouble is， more than half of parents are trying strategies that simply don't work and wasting hundreds of dollars in the process， according to a study published last week in the Journal of Allergy and Clinical Immunology.
The report， based on interviews with the parents of 896 asthmatic children in 10 different cities， contained some good news. Eighty percent of parents had a handle on at least one of the triggers that worsened their children's asthma. After that， however， many parents seemed to go astray， taking precautions that weren't helpful “and made little sense，” according to Dr. Michael Cabana， a pediatrician at the University of Michigan's C.S. Mott Children's Hospital， who led the study.
One of the most common mistakes was to buy a mattress cover to protect against dust mites for a child whose asthma was exacerbated instead by plant pollen. Many of those parents then neglected to do what would have helped a lot more： shut the windows to keep pollen out. Another was using a humidifier for a child who was allergic to dust mites; a humidifier tends to be a place where dust mites like to breed. With those allergies， a dehumidifier works better.
Worst of all was the number of smokers with asthmatic children who didn't even try to quit or at least limit themselves to smoking outdoors rather than just moving to another room or the garage. Second-hand smoke has been proved， over and over again， to be a major trigger of asthma attacks. Many smoking parents purchased expensive air filters that have what Cabana called “questionable utility.”
Part of the problem， Dr. Cabana and his colleagues believe， is that parents are bombarded by television ads that encourage them to buy products such as air and carpet fresheners， ionizers and other remedies that are often expensive but medically unnecessary. And doctors may not always take the time， or have the time， to explain to parents what will and won't work in their child's particular case. For example， allergies are usually a problem for older children with asthma， while kids 5 and younger more frequently have trouble with viral respiratory infections. So make sure you understand what's really triggering your child's asthma. And remember， the best solutions are not always the most expensive ones.
注(1)：本文选自Time，8/30/，p67;
注(2)：本文习题命题模仿对象真题Text 1
1. What does the study by Dr. Michael Cabana indicate?
[A]Parents are eager to cure of their children‘s disease.
[B]Many parents are wasting money for their children‘s frightening disease.
[C] Many parents fail to find the effective way for their children‘s disease.
[D]Parents feel worried about their children‘s disease.
2. Which of the following is not the trigger of asthma attacks?
[A]Humidifier.
[B]Second-hand smoke.
[C]Plant pollen.
[D]Dust mites.
3. The expression “to keep an attack at bay” (Line 3， Paragraph 1) most probably means ________.
[A]to ease the attack
[B]to lessen the attack
[C]to continue the attack
[D]to prevent the attack
4. Why are the parents in such a dilemma?
[A]The doctors are not responsible enough.
[B]Parents are influenced much by ads.
[C]Parents are ignorant of the disease.
[D]The quality of medical products is not good.
5. Which of the following is true according to the text?
[A]Parents shouldn‘t spend too much money on the children.
[B]The expensive products are not always good.
[C]To know the real trigger of the disease is very important.
[D]Parents often make mistakes.
答案：CADBC
考试题二：
Sleep is a funny thing. We're taught that we should get seven or eight hours a night， but a lot of us get by just fine on less， and some of us actually sleep too much. A study out of the University of Buffalo last month reported that people who routinely sleep more than eight hours a day and are still tired are nearly three times as likely to die of stroke――probably as a result of an underlying disorder that keeps them from snoozing soundly.
Doctors have their own special sleep problems. Residents are famously sleep deprived. When I was training to become a neurosurgeon， it was not unusual to work 40 hours in a row without rest. Most of us took it in stride， confident we could still deliver the highest quality of medical care. Maybe we shouldn't have been so sure of ourselves. An article in the Journal of the American Medical Association points out that in the morning after 24 hours of sleeplessness， a person's motor performance is comparable to that of someone who is legally intoxicated. Curiously， surgeons who believe that operating under the influence is grounds for dismissal often don't think twice about operating without enough sleep.
“I could tell you horror stories，” says Jaya Agrawal， president of the American Medical Student Association， which runs a website where residents can post anonymous anecdotes. Some are terrifying. “I was operating after being up for over 36 hours，” one writes. “I literally fell asleep standing up and nearly face planted into the wound.”
“Practically every surgical resident I know has fallen asleep at the wheel driving home from work，” writes another. “I know of three who have hit parked cars. Another hit a 'Jersey barrier' on the New Jersey Turnpike， going 65 m.p.h.” “Your own patients have become the enemy，” writes a third， because they are “the one thing that stands between you and a few hours of sleep.”
Agrawal's organization is supporting the Patient and Physician Safety and Protection Act of ， introduced last November by Representative John Conyers Jr. of Michigan. Its key provisions， modeled on New York State's regulations， include an 80-hour workweek and a 24-hour work-shift limit.Most doctors， however， resist such interference. Dr. Charles Binkley， a senior surgery resident at the University of Michigan， agrees that something needs to be done but believes “doctors should be bound by their conscience， not by the government.”
The U.S. controls the hours of pilots and truck drivers. But until such a system is in place for doctors， patients are on their own. If you're worried about the people treating you or a loved one， you should feel free to ask how many hours of sleep they have had and if more-rested staffers are available. Doctors， for their part， have to give up their pose of infallibility and get the rest they need.
注(1)：本文选自Time;3/11/， p73， 3/4p， 1c;
注(2)：本文习题命题模仿对象：第1、2题分别模仿真题text4的第1题和text2的第2题;第3题模仿真题text3的第2题;第4、5题分别模仿20真题text2的第3题和text3的第5题;
1. We can learn from the first paragraph that ____________.
[A] people who sleep less than 8 hours a day are more prone to illness
[B] poor sleep quality may be a sign of physical disorder
[C] stroke is often associated with sleep
[D] too much sleep can be as harmful as lack of sleep
2. Speaking of the sleep problems doctors face， the author implies that ________________.
[A] doctors often need little sleep to keep them energetic
[B] doctors‘ sleep is deprived by residents
[C] doctors tend to neglect their own sleep problems
[D] sleep-deprived doctors are intoxicated
3. Paragraph 3 and 4 are written to ____________.
[A] entertain the audience with some anecdotes
[B] discuss the cause of doctors‘ sleep problems
[C] show the hostility doctors harbor against their patients
[D] exemplify the danger doctors face caused by lack of sleep
4. By “doctors should be bound by their conscience， not by the government” (line 6， paragraph 5)， Dr. Charles Binkley means that ____________.
[A] doctors should not abide by government‘s regulations
[B] the government is interfering too much
[C] the regulations about workweek and work shift are too specific
[D] law can not force a doctor to sleep while his conscience can
5. To which of the following is the author likely to agree?
[A] Patients should control the hours of their doctors.
[B] Pilots and truck drivers work in safer environments than that of doctors‘。
[C] Patients are facing more risks if their doctors are not adequately-rested.
[D] People concerned have the right to remove their doctors from their positions.
答案：B C D B C
考试题三：
WHAT do you do when everyone hates you? That is the problem faced by America's pharmaceutical industry. Despite its successes in treating disease and extending longevity， soaring health-care costs and bumper profits mean that big drug firms are widely viewed as exploitative， and regarded almost as unfavourably as tobacco and oil firms (see chart)。 Last week， at a conference organised by The Economist in Philadelphia， the drug industry was offered some advice from an unlikely source： a tobacco firm. Steven Parrish of Altria， the conglomerate that includes Philip Morris， gave his perspective on how an industry can improve its tarnished public image.
Comparing the tobacco and pharmaceutical industries might seem absurd， or even offensive. “Their products kill people. Our products save people's lives，” says Alan Holmer， the head of the Pharmaceutical Research and Manufacturers of America， an industry association. Yet the drug giants currently face an unprecedented onslaught of class-action lawsuits and public scrutiny; industry bosses are being grilled by lawmakers asking who knew what and when. It is all reminiscent of what happened to the tobacco industry in 1994.
Mr Parrish advised drug firms to abandon their bunker mentality and engage with their critics. Rather than arguing about the past， he said， it is better to move on， and give people something new to think about. (Philip Morris now acknowledges， for example， that cigarettes are addictive and deadly， and is trying to develop less harmful products.) Not everyone is open to persuasion， so focus on those who are， he said. But changing opinions takes time and demands deeds as well as words： “This is not about spin， this is about change.”
The pharmaceutical industry is pursuing a range of initiatives to mollify its critics， Mr Holmer noted in his own speech. But Mr Parrish suggested that speaking with one voice through a trade association might be counter-productive， since it can give the impression that the industry is a monolithic cartel. And too much advertising， he said， can actually antagonise people further.
The audience was generally receptive， claims Mr Parrish. This is not the first time he has offered his thoughts on dealing with implacable critics. At a conference at the University of Michigan last year， he offered America's State Department advice on improving America's image in the Middle East. So does his prescription work? There has been a positive shift in attitudes towards tobacco firms， if only a small one. But at least， for once， a tobacco firm is peddling a cure， rather than a disease.
GRAPH： Unpopularity contest
Economist; 11/27/2004， Vol. 373 Issue 8403， p64-64， 1/3p， 1 graph
注(1)：本文选自Economist; 11/27/2004， p64-64， 1/3p， 1 graph;
注(2)：本文习题命题模仿对象第1题2004年真题text 4第1题，第2题模仿1994年真题text 3第1题，第3题模仿真题text 3第3题，第4题模仿真题text 3第2题，第5题2004年真题text 4第5题;
1. Why is America‘s pharmaceutical industry so unpopular?
[A] Because it， like tobacco and oil firms， does harm to people‘s health and environment.
[B] Because it fails to cure disease and make people live longer.
[C] Because the prices of its products are too high and its profit margin is too wide.
[D] Because it exploits its employees.
2. Alan Holmer is quoted to illustrate that __________.
[A] the comparison between tobacco and pharmaceutical industries might seem ridiculous， or even insulting
[B] the pharmaceutical industries agree that they are similar to tobacco industry
[C] tobacco products do more harm to people than pharmaceutical products
[D] pharmaceutical industries are currently facing lots of problems
3. According to the text， Mr. Parrish gives the following suggestions to drug firms except ______.
[A] To acknowledge the problems and try to do something to improve their images.
[B] Not to react to the public in one voice through the drug association.
[C] Not to care about the past.
[D] To try to spend time and energy to persuade the majority of the audience who are open to persuasion.
4. The word “mollify” (Line 1， Paragraph 4) might mean?
[A] placate.
[B] enrage.
[C] fight.
[D] relieve.
5. What does the author imply by saying “This is not the first time he has offered his
thoughts on dealing with implacable critics.“?
[A] Mr. Parrish has offered his advice to other on dealing with tough critics for several times.
[B] Mr. Parrish has dealt successfully with other critics himself.
[C] Mr. Parrish has given sound advice to drug firms.
[D] Mr. Parrish has been of help to others on critical moments.
答案：C A C A C
考试题四：
The countdown goes something like this： 3) IRS auditor， 2) ex-husband's new 20-year-old girlfriend， 1) dentist. The top three people we most hate to see.
“Let's face it，” says Dr. Lorin Berland， a dentist in Dallas. “Dentistry can suck.” A third of Americans， according to the National Center for Health Statistics， haven't even set foot in the dentist's office in the past year. Berland， along with an increasing number of dentists all over the country， is trying to change that. He wants dental appointments to be less about pain and drilling and more about relaxation， foot massage and soothing aromatherapy.
Spa dentistry， as it's called， means you can enjoy a hot paraffin-wax hand treatment while getting your teeth cleaned. Or you can slip on some virtual-reality glasses and watch your favorite movie. Or you might just lie back and let the scent of lavender and the sound of falling water quiet your anxiety， while a licensed massage therapist eases the crick in your neck. Most vacations aren't this good. In response to spa dentistry's growing popularity， the Chicago Dental Society will teach its first course on the practice at its annual midwinter meeting in February， expected to attract 35，000 industry professionals.
“Some people are born to cater to people， and others have to be taught，” says Dr. Grace Sun， a dentist in Los Angeles who， without benefit of a lecture， offers massage， fruit smoothies and movies. In addition， she provides luxury hotel-style concierge services： while you're in the (vibrating， of course) chair， her staff makes dinner reservations， takes your cell-phone calls， baby-sits， dog-sits， orders in food or does just about anything else you ask.
Dr. Debra Gray King of the Atlanta Center for Cosmetic Dentistry calls her practice “the Ritz-Carlton of dentistry” and in fact sends her “dental concierges” to the Ritz-Carlton Leadership Center for training in client relations. They're taught to squire each patient as he or she navigates the various rooms of the center's luxe 8，400-sq.-ft. Twelve Oaks――esque mansion. Once in the dentist's chair， King's patients can use the attached flat-panel monitor to watch TV， play a DVD or surf the Web. Can't see the screen? No worries， there's one wired to the ceiling too. Noise-reduction headphones block the screech of the drill and play a CD of your choice， and the specially constructed dental chair channels the sound waves from the music into a full-body massage. “The more relaxed the patient is，” says King， “the easier our job.”
Patients are responding. Martha Dickey， a magazine publisher in Atlanta， says a hot paraffin-wax treatment can “change your whole feeling about going to the dentist. You feel like you're there to get nurtured and pampered. It's fabulous. Every one of your senses is taken care of.” If only the offices of the IRS were as pleasant.
注(1)：本文选自Time; 12/30/2002-1/6/， p155， 3/4p， 1c;
注(2)：本文习题命题模仿对象2004年text 1;
1. How do Dr. Berland and some other American dentists try to change the image of
dentistry?
[A] They try to change it by facing it bravely.
[B] They try to change it by teaching patients how to take good care of their teeth.
[C] They try to change it by providing new services to help patients feel relaxed and at home.
[D] They try to change it by relieving patients‘ pain with new pills.
2. Which of the following is not a service provided by spa dentistry?
[A] a vacation
[B] spa
[C] massage
[D] dental treatment
3. The expression “cater to” (Line 1， Paragraph 4) most probably means _______.
[A] meet the requirements of sb.
[B] be to sb‘s liking
[C] take sb. seriously
[D] serve sb. well
4. Why does Dr. Debra Gray King call her practice “the Ritz-Carlton of dentistry”?
[A] Because her “dental concierges” are trained at the Ritz-Carlton Leadership Center.
[B] Because her cosmetic dentistry center provides the kind of concierge services luxury hotels like Ritz-Carlton provide.
[C] Because her Center is located in a mansion as large as Ritz-Carlton.
[D] Because her patients are also guests at Ritz-Carlton.
5. Which of the following is true according to the text?
[A] Dr. Grace Sun learned her new practice from the course offered by the Chicago Dental Society.
[B] The author hopes that dentist‘s offices can be as comfortable the offices of the IRS.
[C] The patients like the new services provided by the dentists mentioned in the text very much.
[D] Dental appointments are often associated with relaxation.
答案：C A D B C
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篇14：考研英语阅读理解练习题
Being a man hasalways been dangerous. There are about 105 males born for every 100 females,but this ratio drops to near balance at the age of maturity, and among70-year-olds there are twice as many women as men. But the great universal ofmale mortality is being changed. Now, boy babies survive almost as well as girlsdo. This means that, for the first time, there will be an excess of boys inthose crucial years when they are searching for a mate. More important, anotherchance for natural selection has been removed. Fifty years ago, the chance of ababy(particularly a boy baby) surviving depended on its weight. A kilogram toolight or too heavy meant almost certain death. Today it makes almost nodifference. Since much of the variation is due to genes, one more agent ofevolution has gone。
There is another way to commit evolutionary : stay alive,but have fewer children. Few people are as fertile as in the past. Except insome religious communities, very few women have 15 children. Nowadays thenumber of births, like the age of death, has become average. Most of us haveroughly the same number of offspring. Again, differences between people and theopportunity for natural selection to take advantage of it have diminished.India shows what is happening. The country offers wealth for a few in the greatcities and poverty for the remaining tribal peoples. The grand mediocrity oftodayDeveryone being the same in survival and number of offspring meansthat natural selection has lost 80% of its power in upper-middle-class Indiacompared to the tribes。
For us, this means that evolution is over; the biological Utopiahas arrived. Strangely, it has involved little physical change. No otherspecies fills so many places in nature. But in the past 100,000 years―even thepast 100 years―our lives have been transformed but our bodies have not. We did notevolve, because machines and society did it for us. Darwin had a phrase todescribe those ignorant of evolution: “they look at anorganic being as average looks at a ship, as at something wholly beyond hiscomprehension。” No doubt we will remember a 20th century way of life beyondcomprehension for its ugliness. But however amazed our descendants may be athow far from Utopia we were, they will look just like us。
1. What used to be the danger in being a man according to thefirst paragraph?
[A]A lack of mates。
[B]A fierce competition。
[C]A lower survival rate。
[D]A defective gene。
2. What does the example of India illustrate?
[A]Wealthy people tend to have fewer children than poor people。
[B]Natural selection hardly works among the rich and the poor。
[C]The middle class population is 80% smaller than that of thetribes。
[D]India is one of the countries with a very high birth rate。
3. The author argues that our bodies have stopped evolving because____。
[A]life has been improved by technological advance
[B]the number of female babies has been declining
[C]our species has reached the highest stage of evolution
[D]the difference between wealth and poverty is disappearing
4 Which of the following would be the best title for the passage?
[A]Sex Ration Changes in Human Evolution
[B]Ways of Continuing Man's Evolution
[C]The Evolutionary Future of Nature
名师解析
1. What used to be the danger in being a man according to the firstparagraph?
根据第一段，做男人以前有什么危险?
[A]A lack of mates. 缺少配偶。
[B]A fierce competition. 激烈竞争。
[C]A lower survival rate. 低存活率。
[D]A defective gene. 有缺陷的基因。
【答案】 C
【考点】 事实细节题。
【分析】 文中第一段提到“做男人从来都充满危险，新生儿男女比例大约是105:100，但到了成年，这一比例基本持平，而在70岁的老人中女性是男性的两倍，但是男性死亡率高这种普遍情况正在改变，现在男婴存活率同女婴的基本一样高”这说明男人的存活率相对是比较低的。
2. What does the example of India illustrate?
印度的例子证明了什么?
[A] Wealthy people tend to have fewer children than poor people。
富人往往孩子比穷人少。
[B] Natural selection hardly works among the rich and the poor。
自然选择在穷人和富人之间几乎不起作用。
[C] The middle class population is 80% smaller than that of thetribes。
中产阶级的人口比部落人口少80%。
[D] India is one of the countries with a very high birth rate。
印度是出生率很高的国家之一。
【答案】 B
【考点】 推断题。
【分析】 使用事例来证明是常见的逻辑思维模式。既然有事例，我们就需要看到它的论点是什么。本文中提到，“进化意义上的自杀还有一种方法：存活，但少生孩子”。首先“现在几乎没有人像过去那样多育。除了在一些宗教社区，几乎没有几名妇女会生15个孩子”表明了“当今出生的数量同死亡年龄一样变得平均化，我们大多数人的子女数量大致相当”，再一次，人与人之间的差异和利用差异进行自然选择的机会降低了。其次，“印度证明了这种情况。这个国家给大城市里的少数人提供财富，而给其余的各部落居民造成了贫困。今天这种每个人的生存机会和子女数量都相同的极其显著的平均化意味着与部落相比，自然选择在印度社会中、上层人群中，已经失去了80%的效力”是为了证明“人与人之间的差异和利用差异进行自然选择的机会降低了”，换言之，“自然选择在穷人和富人之间几乎不起作用”。答案应该是[B]选项。
3. The author argues that our bodies have stopped evolvingbecause____。
作者认为我们的身体已经停止进化，因为____。
[A] life has been improved by technological advance
技术进步改善了人的生活
[B] the number of female babies has been declining
女婴的数量一直在减少
[C] our species has reached the highest stage of evolution
我们人种已经到达进化最高阶段
[D] the difference between wealth and poverty is disappearing
贫富差距间的区别正在消失
【答案】 A
【考点】 逻辑关系题。
【分析】 文中提到停止进化是在第三段第一句“对我们来说，这意味着进化已经结束”。第三段中指出，“在过去的10万年――甚至过去的1中，我们的生活发生了变化，但我们的身体却没变。我们没有进化。因为机器和社会替我们办了这一切”，“机器”代表的就是“技术”，因此我们可以判定[A]是正确答案。
4. Which of the following would be the best title for the passage?
以下哪一个最合适做本文标题?
[A]Sex Ration Changes in Human Evolution 人类进化中的性别比例变化
[B]Ways of Continuing Man's Evolution 继续人类进化的方式
[C]The Evolutionary Future of Nature 自然进化的未来
[D]Human Evolution Going Nowhere 人类进化无路可走
【答案】 D
【考点】 文章主旨题。
【分析】 文章中在第一段结尾提到“由于大部分差异是由基因引起的，又一个进化的因素消失了。”第二段中说“再一次，人与人之间的差异和利用差异进行自然选择的机会降低了。”第三段提到“但我们的身体却没变。我们没有进化，因为机器和社会替我们办了这一切。”这些都表明作者认为进化机制已不再起作用，认为自然进化机制已不能再左右人口的出生率。在总结全文的第三段时，作者直截了当地指出，进化已经结束。因此可以认为人类的进化是无路可走的。另外三个选项都不全面或者不对题。
[D]Human Evolution Going Nowhere
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9.2017考研英语阅读理解技巧讲解
10.考研英语阅读理解测试题
篇15：考研英语阅读理解解题技巧
阅读的顺序
主要是分三步走
1、先题后文，只看题干，不看选项，避免选项干扰，寻找文章主旨
2、带着文章主旨，阅读全文
3、匹配问题及题型对应的解决方法
下面主要讲阅读理解解题技巧
掌握原则：
阅读的本质是逻辑
反复强调的是重点，重点是考点
考研阅读理解的答案不是选出来的，而是用排除法比较出来的
题型分析
首先，我们应该从考研英语阅读的体裁进行分析，大部分阅读的文章属于议论文。那议论文的核心结构就是论点和论据两部分。阅读题目的题型主要有以下六种： ① 主旨大意题(对中心论点的考查);② 段落推断题(段落论点的考查);③ 例证题(论点和论据关系的考查);④ 态度题(作者或者文章某人对某事物的观点态度的考查);⑤ 词义句意题(对某个词或者句子意义的考查);⑥ 细节题(对文章某个细节事实信息的考查)。明确了阅读题的六大题型，我们就可以针对每个题型来梳理和归纳每类题的解题思路和技巧了。
阅读理解解题技巧
① 浏览题干和选项，标记题干关键词，分析关键词、选项之间关系;
注：在选项上标记大致的中文意思，方便答案和原文对应，更好提高做题正确率;
② 通读文章，把段落分段，提高定位搜索的速度，找出每段的中心句(一般在第一段的段首或段尾);
注：注意每段的过渡句是转折还是顺承，确定定位前后事件、情感的变化，更好把握文章大意;
③ 二次审题，把题干具体定位到文章里，在定位的上方标记答案选项题号，避免在找定位上浪费时间;
注：定位上下不超过3句，超过3句以上就是偏离定位;注意圈画“while、and、but、because”等并列或者转折的词，这些词前后一般都有正确答案的提示或者就是紧跟正确答案的;
④ 把四个选项带入定位，进行判断，注意推理题的标志词“infer、imply、inform”等，在文章中寻找合理依据。
文章中连词和副词是解题的线索
1. 连词出现在文中时，要格外注意，其涉及到逻辑关系的判定。关注常见的逻辑关系会考查以下几种：转折，并列/递近，因果关系，解释关系。
2. 副词出现在文中或选项中，要格外敏感。比如说deliciously ironic 一定不能按字面意思去译，理解为“美味的具有讽刺意味的”。副词修饰形容词表程度，实际上等同于very. 所以应该译为“极其具有讽刺意味的”。此外，当副词出现在选项时，一定要注意范围的扩大和缩小。
细节题
1、题干上有五个W一个H提问。
2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。
3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。
4、题干和选项有可能考察一种因果关系。
5、解题关键：返回原文，准确定位。做题依据一定要紧扣文章本身。
返回原文：
1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。
2、根据出题的顺序返回原文。
3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。
4、通过长难句返回原文。
篇16：考研英语 轻松阅读理解
考研英语 轻松阅读理解
阅读理解很关键
翻译的关键在于理解，在于透彻地理解和把握住原文的内容和实质。从某种程度来说，理解英文原文要比用汉语表达困难得多。英译汉试题为5个划线部分，实际上均为5个难句，同时也是长句，这对考生有一定难度。那么，我们应该怎么做呢？
1.快速阅读全文，把握内容主题
了解全文在谈论什么内容，什么题材和体裁，了解各段落的大意、相互关系及总体结构。速度应控制在每分钟100词左右。对生词能猜出则猜出，不能猜出则跳过。考生应知道，阅读速度越慢，对全文的理解程度反而会下降。
2.细读划线部分，分析语法结构
分析句子结构对于正确理解帮助极大，无论该句是简单句，并列句还是复合句，主动句还是被动句，首先应找出主句的主语，谓语动词或宾语成分，注意句子的各成分是否有省略之处，从句与主句的关系是否明确，关联词是否有省略，代词的指代关系是否清楚等。通过仔细分析，弄清句子结构，以及该句与上下句子之间的逻辑关系，通过语法结构分析，基本把握该句的含义。
3.结合上下文，仔细推敲词义
句子的语法结构可以通过我们学到的语法知识分析得出，但对词义的理解却必须通过文章的上下文来进行，英语的确切含义是在某一特定的语言环境中确定的。
英语多长句，汉语多短句
正是因为英语是通过一整套完整的系统性语法结构组合在一起的，那么一个英语句子只要结构完整，作者通过增加限制成分、修饰语以及补充成分可以使得一个句子变得非常的长。比如在往年的考研(微博)英语翻译题中，最长的一句话竟然达到了58个单词。而正是因为汉语是强调意义上的完整，那么一个汉语句子就可以简短而意义深刻，言简而意赅。提醒广大的考生们，在翻译的时候就一定要注意，可以破句重组，化繁杂的英语长句为多个意义紧密相连的汉语短句，而不必拘泥于原文的层次结构。例如：的一道考题。
Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves (参考译文：人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门学问的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。)
英文原句是个典型的长句，由27个词组成，中间没有使用任何标点符号，完全靠语法结构使整个句子的意思化零为整： less through…and more from构成一个复杂的`状语，修饰动词arisen。在中文翻译中，“产生兴趣”这一重要内容通过一个独立的句子表达，两个不同的原因则分别由不同的句子表达，整个句子被化整为零“…产生兴趣…，这与其说是因为…，还不如说是因为…”
考研复习过程中最开心的事情就是看到自己一点一滴的进步，用自己在成长过程中的哪怕是一点小小的成功来鼓励自己，增加自己的信心和勇气。英语复习虽然很辛苦，但是可以看到自己比刚开始的时候进步了很多。这样，我们会欣喜地发现每一天自己都是崭新的、进步的，这样感觉同样能增加前进中的勇气和信心。最后祝大家在通往成功道路上的每一步都走稳、走好。
。篇17：考研英语阅读理解技巧
阅读理解向来是考研英语学习中的一大难关，阅读材料的广、难、深更是让许多英语考试备考者抓耳挠腮、望而却步。而这个最强大的敌人正是决定我们考试成败的关键因素。因此攻克阅读理解非做不可。
英语阅读理解能力其实就是真正读懂英文的能力，其中包括利用阅读技能读懂文章的能力，并不是运用某些所谓技巧应试的能力。如果只关注所谓的应试技巧，应试能力可能会有提高，但是，阅读理解能力并不见得有质的提高。而如果具备了较高的、真正的阅读理解能力，能够真正读懂文章，同时能够运用某些应试技巧，肯定可以考出好成绩。那么，如何才能提高阅读能力呢?
1、多阅读英文素材，养成习惯
英语考试的阅读素材选取非常灵活和广泛，从商业经济到社会文化再到科普教育等等，而这些阅读的文章往往难度都比较大，要想在考试中自如应对阅读理解必须在平时就多读这类文章，养成一种阅读的习惯，才能在考试中提高阅读速度和理解能力。
2.重视二次阅读，学会总结反思
很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章
3.在阅读中练习长难句
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
4.按题材将文章分类，掌握出题规律
阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
想要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键还在于多读，尤其是多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累，应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。只要坚持学下去，考研不想成功都难!
篇18：怎么攻克考研英语阅读理解
一、通读全文，注重理解
阅读理解其实主要考的是“阅读”之后的“理解”。 任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。考研词汇大约为5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记住的，所以，考生必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。除单词外，有时句子太长也会对阅读造成致命的伤害。这就要求同学们在日常学习英语的过程中，注意长难句的分析，记住一些固定的搭配，熟悉掌握句子结构。例如：
Studies of both animals and humans have shown that sex hormones somehow affect the stress response， causing females under stress to produce more of the trigger chemicals than do males under the same conditions。
该句子可分三个层次进行分析。第一层是主干，studies have shown that， 第二层是由that引导的宾语从句，该从句中的主干是sex hormones affect the stress response， 现在分词causing引导结果状语，表示以某种方式影响压力反应，从而致使分泌更多的化学物质。现在分词做结果状语相当于so that 引导的从句，该分词结构可以改写为so that sex hormones cause females to produce more of the trigger chemicals。最后一个层次是than引导的比较状语从句，主语male与句子前的female相比较，替代词do代替之前的谓语，将谓语省略，提前do构成倒装。比较状语从句可改写为females produce more of the trigger chemicals than males produce。
译文：对动物和人类的研究表明，性激素以某种方式影响压力反应，使雌性在承受压力时比处于同等条件下的雄性分泌更多触发不良反应的化学物质。
大家切记，英语的句子中，“主+谓+宾”基本与中文一致，是按顺序摆放的，而定、状语经常倒着放，又长又多，比主、谓、宾要难很多。定、状语放好了，句子才能看明白，想看懂阅读理解中的长难句，语法基本功一定要扎实。
二、了解题型
阅读理解的问题基本分为五大类：
1.主旨大意题。
这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下：
A.关注各段落首句，尤其是第一段首句，这与西方人思维相关，他们习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。
B.关注首段末句。有些作者习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。
C.当不能直接找出主题句时，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项。
D。如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。
2.事实细节题。
此类题占阅读总分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对技巧如下：
A.基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。
B.必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。
3.词汇短语题。
其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，纲外词汇词义的推断。
4.推断性问题。
此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。
5.语气态度题。
对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，是考生的必得分点。
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10.2017考研英语阅读理解解题思路
篇19：考研英语阅读理解解题技巧
随着考研时间的迫近，同学们的复习也日渐白热化。对于考研英语来说，随着复习的深入，同学们的问题也越来越多，本文搜集了同学们考研英语阅读中的五大常见问题，并一一作出回答，希望能帮助大家扫清阅读理解中的拦路虎。
第一拳：单词记忆放在真题中
单词不认识是一大问题。据统计，考研真题出现的词汇和往年真题中词汇的相似度高达80%以上，所以要把历年真题中出现的词汇反复记忆学习。另外，有些同学虽然单词认识，但就是不能理解整个句子。这是因为单词不是孤立存在的，而是有其作用场，其含义是随着语境的变化而变化的，我们在阅读文章的时候一定要结合文章主题，结合所在语境。
第二拳：句子理解多分析长难句
对于一篇有四五百字的考研英文而言，往往只有11-20句话，可见句子长度之长，阅读难度之大。有时，我们会发现这样一个怪现象――虽然单词都认识，但是句子还是读不懂，不知道在说什么。这是因为在句中有些特殊的结构我们没有掌握，例如比较级、多重复句。所以，在平时我们需要多进行长难句的分析和理解，这样有助于考研阅读长句子的把握。
第三拳：段落理解关键在于高频词
大家是不是会有这样的体会?有时一段话读完了却不明白作者在说什么。这是因为大家忽略了句子与句子之间的逻辑关系。一段英文中的各句都有其存在价值，都在围绕段落思想服务。所以，我们在读不懂的时候，可以找一下段落中的高频词，这些高频词往往是文章所论述的主题。然后根据文章的主题思想来思考句子的含义及段落所要论述的内容。这样，大家就能理清句间关系了。
第四拳：篇章主题通过分析文章结构把握
主题思想是一篇文章的灵魂，“主题为王”这句话说得很对。阅读理解的最高境界就是能够理解文章的中心思想，这可以通过分析文章结构和寻找高频词来确定。另外，在理解文章时，需要利用我们已有的背景知识对文章进行解读和剖析。
第五拳：提高做题正确率要规避出题陷阱
在考研英语阅读理解的题目中，常见的错误选项有以下特点：偷梁换柱，以偏概全，张冠李戴，答非所问，正反混淆，无中生有，过于绝对等。大家在选择答案时要小心这些出题陷阱。只要明了每道题目的出题意图和考查要点，想做对一点不难。
为了提高我们的英语阅读技能，在平时的备考过程中我们一定要注意以上提到的问题，正确地应对词句段篇理解中可能出现的拦路虎，养成良好的阅读习惯，总结阅读中的成功经验，自觉监控自己的阅读过程，这样一来在做题时就能够游刃有余了，在2016考研英语中想考个好成绩就大有可为。
篇20：考研英语阅读理解练习题
Why do so many Americans distrust what they read in theirnewspapers? The American Society of Newspaper Editors is trying to answer thispainful question. The organization is deep into a long self-analysis known asthe journalism credibility project.
Sad to say, this project has turned out to be mostly low-levelfindings about factual errors and spelling and grammar mistakes, combined withlots of head-scratching puzzlement about what in the world those readers reallywant.
But the sources of distrust go way deeper. Most journalists learnto see the world through a set of standard templates (patterns) into which theyplug each day's events. In other words, there is a conventional story line inthe newsroom culture that provides a backbone and a ready-made narrativestructure for otherwise confusing news.
There exists a social and cultural disconnect between journalistsand their readers, which helps explain why the “standard templates”of the newsroom seem alien to many readers. In a recent survey, questionnaireswere sent to reporters in five middle-size cities around the country, plus onelarge metropolitan area. Then residents in these communities were phoned atrandom and asked the same questions.
Replies show that compared with other Americans, journalists aremore likely to live in upscale neighborhoods, have maids, own Mercedeses, andtrade stocks, and they're less likely to go to church, do volunteer work, orput down roots in a community.
Reporters tend to be part of a broadly defined social and culturalelite, so their work tends to reflect the conventional values of this elite.The astonishing distrust of the news media isn't rooted in inaccuracy or poorreportorial skills but in the daily clash of world views between reporters andtheir readers.
This is an explosive situation for any industry, particularly adeclining one. Here is a troubled business that keeps hiring employees whoseattitudes vastly annoy the customers. Then it sponsors lots of symposiums and acredibility project dedicated to wondering why customers are annoyed andfleeing in large numbers. But it never seems to get around to noticing thecultural and class biases that so many former buyers are complaining about. Ifit did, it would open up its diversity program, now focused narrowly on raceand gender, and look for reporters who differ broadly by outlook, values,education, and class.
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