下面是小编收集整理的初中英语三步高效复习法，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：初中英语三步高效复习法
英语复习需要三步，即：当天复习、阶段复习和考前复习，如何能让这三步复习发挥最大的作用呢，怎么样提升复习效率呢，下面就来聊一聊初中英语三步高效复习法。
初中英语三步高效复习法
一、以整理笔记和复述为重点的当天复习
新知识遗忘的70%都是在两天内发生的，在尚未出现大量遗忘时候即展开复习，有事半功倍之效。笔记是一种促使学习发生的技术、要想实现高效益，须做好以下三点：留下每页的的1/4到1/3空白；记下听课内容；整理笔记，即在新知识学习的当天，对照课本、加深理解，在笔记留出部分写书边注和评语。上述三点中尤以第三点最为重要，因为知识精加工的次数越多，记忆越牢；整理时可以补充细节、举出例子、作出推论、形成联想，不仅可以促进学习者对知识的理解，更重要的是为今后的回忆提供了线索。当天科目当天所学，在整理笔记的同时，对于需要记忆的内容要多次复述，直至背会，越是难记越要记熟；因为错过当天，大遗忘便已开始，再背诵难度便更大了，迟背不如早背。
二、以梳理比较为重点的阶段复习
从内容上说，阶段复习是章和单元的复习。重点解决数学、物理、化学之类理论性较强的科目，它的任务是将分散的，孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间的联系。主要的方法是纵向的梳理和横向的比较。可以将分散的知识点比较归类，列出图来，整理成知识提纲，并高度概括，这样一方面消除了概念掌握上的模糊和混淆，加深了理解，另一方面又精简了内容，减轻了记忆的负担。
从时间上说，阶段复习应该每周进行一次，而且采取滚雪球的办法：先用较短的时间，比较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，到了考试（期中、期末）之前，第一周内容早已复习了近十篇，已了然于心；而第十周的内容刚刚学过，印象还深。这就为考前复习打好了基础。
三、以构建知识体系和查漏补缺为目的的考前复习
考前复习也就是总复习，在总复习阶段，应在各科教师的指导下，整体把握各科，制订详细的复习计划，至少复习三轮。为提高效率，宜文理交叉、劳逸结合，把考试内容分为几个部分，在不同的时间段分散复习。在复习中，要构建完成各学科知识体系，完整而系统，由上至下，层层深入，做到纲举目张，条理井然。然后做适当的变式练习，用以查找知识体系中的漏洞，找一个补一个，不放过一个疑点。需要补充说明的是，从心理学角度看，考前复习效率很高，要充分利用，细细梳理比较。
从整体上看，这三步犹如三层楼房，第一步是基础，前一步是后一步的必要条件，要想实现高效，就要踏踏实实一步一步做起，不要企图建空中楼阁。
初中英语三步高效复习法,提高英语复习效率的学习方法
初中英语复习要抓住三大“法宝”
一般而言，复习要抓住三大“法宝”：课本、笔记以及错题集。用好这三大法宝，你就成功一半！
1、课本
课本是硬道理，复习千万不能把课本扔一边！无论是哪一门学科，在考前仔细地读课本是不可缺少的，将课本过一遍，有利于梳理知识体系，也便于回忆起老师的讲解。
在回归课本时，要注意整理、归纳知识，利用表格、框图将一些相近、相似、相关联的知识点进行横向、纵向比较，这样有利于记忆和理解，也能加深印象。
2、笔记
笔记是课堂内容的精粹，不用老师强调，学生自己都当宝了！不过复习笔记，也不能仅是盯着笔记，要重点看书本知识点的延伸部分。建议学生换一种颜色的笔，在看笔记的同时，随时补充内容，遇到读不懂的地方，立刻回归课本并做注解。
3、错题集
错题集是个好东西啊！它可是伴随着整个学习过程。如果没有，一定要在复习阶段整理出来，内容包括平时作业本上的错题、试卷上的错题以及正确的解答方法。归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺，这样就能减少错误咯。
篇2：初中英语高效复习方法
有些学生过于依赖题目中给出的提示问题，写出的文章“干涩无味”。建议学生在写作文时，既不要过多地脱离提示问题给出的范围，也不要只是单纯地回答问题，在每一段中都要有连接词。同时，在平时练习时就要注意作文的内容、语法和结构。
一、了解高分作文的特点
书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。分段合理。要点齐全，不缺要点。首尾呼应，自然成一体。使用了大量的高级词汇和句型。开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等。能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。
二、勤积累，巧准备
要想作文得高分，除了了解以上的特点外，还要在平时的学习中注意一下方面：
1、牢记课标词汇是基础
一篇作文多数是由积极词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。
2、掌握课标词汇和短语的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有个要求是作文的语病少。怎么能够减少语病呢?这就要求我们在平时的学习过程中反复通过练习，掌握课标词汇和短语等的用法。
3、高度重视同一个意思的多种表达方式
高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的水平高人一筹。这由何而来?靠我们在平时学习过程中，逐步积累起来的。
4、加强练习，积累经验
学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。
篇3：初中英语高效复习方法
很多资料书上都有作文范文。诚然，他们有很多值得借鉴的地方。我们怎么利用它们呢?首先，我们先不要看文章，自己先思考一下：假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾出其中的好词佳句，并且把它摘录在专门的作文册子上。供写作时选用。另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背诵一些谚语和警句
作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。
篇4：该如何高效复习初中英语
英语向来是一门重要的主课，在中考中占有非常重要的分量。那么，该怎么高效地复习英语，争取在中考中取得理想成绩呢? 本篇文章为大家介绍了该如何高效地去复习初中英语的复习方法
一.明确三大目标先过词汇关
一、词汇词汇是语言学习之根本，没有词汇其他无从谈起。《新目标》以后版都有黑体词，一共1600个。另外还有300个短语。要想参加中考，就得先过这一关。考生要有目的有计划地掌握这些词汇。因为它们是参考的底线(也可以在网上下载词汇表)。背的时候可使用“四步五法”：四步：1.先掌握五个元音字母的长短音。2.辅音字母在单词中的发音。3.积攒20～30个最常用字母组合(如：eaeeeroaowouirurchshthtionmentqughorairtrdral等。)4.联想。可放句中，也可单独联想。单独联想可分五步：1.谐音。如：taxi“太可惜”宝马当出租，太可惜了。2.拼音。fashion发誓赶上时髦。3.象形。hall大厅里的椅子(h)都(all)摆好了。4.熟词。weather分成weather。小时候，天气冷的时候，我们(we)就在(at)奶奶她的(her)温暖的小屋里听故事。5.相同音组短句。blindfindmindkind我的眼睛有点blind，你丢的东西没有find，要是你真的不怎么mind，那你可真kind。
二、语法1.时态，语态(按照七册上到九册顺序)。一般现在时;现在进行时;一般过去时;进行时表将来;一般过去时;被动态;begoingto表将来;过去进行时;第一类条件句(表将来);现在完成时;第二类条件句(表现在或将来);过去完成时。2.句法。四类句式：陈述，疑问，祈使，感叹;therebe;宾语从句，定语从句，状语从句;第一二类条件句句式。3.词法。名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词等。
这里给同学们，介绍一个检验语法的方法。“一二三”法。大家可自己制成空表自我检验。此法可试着用于所有复习内容。但要先知道英语的句子特点：英语所有的句子都是SV结构。S为主语，V为动词。最基本的三句式是主系表、主谓宾(状)、Therebe。还要知道每一项时态语态问题里都要涉及到疑问否定的问题，而所有的疑问否定式的完成都离不开助动词，be动词，情态助动词。即“助是情”。“助是情”是魔术棒。“助是情”放在句首即可把句子变为一般疑问句;放疑问词后即可把句子变为特殊疑问句;后面放not则可把句子变为否定句。助动词(除帮助形成完成时态的have，has，had外)和情态动词只要出现在句中，句中动词即为原型。
三、话题功能七册上下，八册上下全部最基本话题功能(见书目录中的Topic和Functions)。要掌握最基本的用法，做到看到或想到某话题，马上脑海里就有最基本的相应的套话。有更高要求的考生应达到的要求。提醒同学们，不应该忽视对教材的复习，但要活用教材。在复习阶段，有必要对相关知识进行总结和归纳，激发发散思维的能力，使知识由点到线，由线到面，把过去零散的知识整合成知识系统。
二.五类题型用不同复习方法
一、听力听力对大多数同学来说都不是问题，但考前不训练肯定不行。要想听力多拿分，拿满分，首先应正确对待听力练习。另外，每天自己至少要听10～15分钟的听力材料，听的时候可记录下听的内容，也可以闭眼想象每一个句子，务必做到听力材料上的每一篇或大部分材料你都已经非常熟悉，达到了耳熟能详的程度。
二、基础部分的选择题在平时练习时，务必做到四个选项的情况了如指掌，对的为什么是对的，错的为什么是错的。每一道题都要这样。另外，要有一个错题分析记录本，只要有错题务必要记在上面，多次记录的要单独摘出来强化。最后做到，所有考卷上的选择题没有任何一个不知为什么。那么，考试时选择部分的分数一定会“收入囊中”。
三、完型第一遍粗做，大概看一遍文章，做出1/3左右的题目，第二遍仔细做;完型和阅读都要做到读完一遍或边读边发现该文章是关于哪方面问题的文章，然后迅速调集头脑中相关的背景知识(包括语法方面的，还有自己通过各种渠道学到的有关这篇文章所涉及的内容情况)，这样会较容易做联系实际的文章。
四、阅读平时训练时，首先要养成正确习惯。1.不要指读。即阅读时用手指或笔指着文字读。这样会影响阅读速度。2.不要声读。包括小声读，动嘴唇不出声。这个习惯会严重影响阅读质量。3.不要“跳”读。对于初学者来说，“跳”读是最得不偿失的做法。往往会欲速则不达。考试时最容易耽误宝贵时间，而且造成紧张情绪。要想读的快，重要的是精力要集中，目标要明确，习惯要正确。其次，课内训练时，不要留下半懂半不懂的文章。另外，在家自我训练时也要刻意注意阅读速度，平均300词的题连读带答题不要超过5分钟。
五、写作复习时书上出现的各种文体的文章，例如：书信、日记、留言条、请假条、记叙性短文、说明文等，都要背诵，然后仿写。另外，平时做练习题时到写作部分不要回避写作题，否则到真考试时不习惯做写作题。要练习用英文直接组织思维(前提是你头脑中有足够的现成词语和情景)，因为你的汉语水平远远超过你的英语水平。如果用汉语思维，再译成英文一定会遇到困难，因此，多积累材料(课本中就有很多)，直接用简单的英文写又省时间，又简单。写完后要立即检查一遍到两遍，检查文章的结构情况，有没有时态错误，重点突不突出，确保作文得分。
篇5：英语期末考试高效复习法
一、复习要有目标，有计划。
我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。
在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。
根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。
要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。
教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。
要天天坚持，不能中断。
二、复习要有条理性和针对性。
1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。
有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。
这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。
比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。
还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。
讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
三、复习要突出合作性。
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。
新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。
在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习(一帮一)，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
四、复习要注意方法和趣味性。
1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。
(1)教师提问
这种方式比较直观、便捷，便于教师随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。
表现在形式上也很灵活，可以是教师问，学生答;可以是学生互相问答;学生也可以向教师提问，有关他们复习中遇到的难题。
(2)随堂检测
随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。
检测结束后，可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调学生普遍容易出错的方面，从而达到预期的教学效果。
(3)学生独立反思
在英语复习课中，教师应留有一定的时间供学生自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向教师请教并及时解决。
2、要给予学生关爱和鼓励。
复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。
此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。
这一目标的达成离不开语、数、英三科的配合。
篇6：中考地理如何复习中考地理高效复习法
一、死记硬背光荣
经常有人告诫你不要死记硬背，但又告诉你要灵活运用所学知识。但如果不记住一些知识，怎么灵活运用?
脑子中总要有些记住的知识才能运用，所以一定要死记硬背，如北极熊那样，先吃饱了再慢慢消化 ，像老牛那样，吃过后再慢慢的反刍，细嚼慢咽，消化吸收。而且死记硬背是要有较好的自觉性、良好的记忆能力的，不是一般人能做到的。连该记住的都掌握不了，灵活运用就是一句彻底的废话。
所以，亲爱的熊孩子们，死记硬背是良好的学习习惯，是正确的学习态度，是灵活运用的必要前提，是一件光荣的事情，更是一种能力。只有落后分子才忽视死记硬背，只有懒虫才背不过，记不牢。
所以熊老师友情提醒：不能再用老师说不能死记硬背来当懒惰的借口。而且要“死死的背过，硬硬的记住”。背的多了自然胸有成竹，下笔有神助。依熊老师的经验，中考成绩高的同学，都有良好的记忆能力和好的记忆习惯，都是很能背的，而且他们不仅死记，还有笔记!
二、不求甚解明智
不求甚解是非常明智的学习策略。我们在学习任何知识的时候，都不可能一蹴而就，一下子就全部掌握，总要有个过程，而且知识的系统性和层次性决定了各知识点之间是相互联系，又互相铺垫的。特别是在中小学阶段，不同学科之间的进度往往难以协调，学某一个知识点的时候，有好多难懂的问题成为障碍，如果这时候怀疑自己的能力或者产生畏难情绪，反而不利于进一步学习。其实这样的问题人人都遇到。你没发现以前不懂的东西，今天回顾发现已经变得很简单了吗? 那么今天这些难点，在一段时间之后，也会产生这样的效果。因为你的学习能力又提高了，相关知识储备又增加了。所以适当的坚持，暂时弄不懂的问题适当放一放，过一段时间就会柳暗花明、恍然大悟。如果不暂时放弃或回避一下，可能耗费太多的时间和精力，耽误了继续前进。就像运动员，有时候跑掉了鞋子，是顾不得捡起来的。
有些学习中的问题，适当的放弃和回避，真的是明智的选择呢。
三、题海战术有效
是不是经常有人告诉你，不要陷入题海战术? 说要讲学习方法，要高效复习? 可这些人是不是又给你印了好多卷子，买了好多教辅书?这不是说一套、做一套吗?
那到底应该怎么办?
当然是别听其言，只观其行了。不要贬低了题海战术，题海战术不是大海捞针，而是沙里淘金。这种战术可以让你更多的发现自己的不足、更多的接触各种题型、更快的提高做题效率、更早的感觉出成绩的增长。这个世界上有天才，但没有一个懒惰的天才，爱因斯坦和牛顿，他们思考的时间、实验的时间，比普通人多得多。你想中考取得好成绩，就得多做题。学霸绝不是一天练成的，更不是一道题练成的。到题海中遨游吧，这是本领的展示，也是学习毅力的体现。当然“题海”也有优劣之分，你的老师会帮你把关，熊老师适当时候也会提供或者推荐。
虽然在同一个班级学习、同一位老师授课，但大家的基础是不一样的，现在社会补习的那么多，学习的进度也不相同了。所以要结合自己的个人情况制定大致的学习计划。熊老师有下面几点建议。
1.计划不要太细，但要坚持
比如目前离中考大约四个月，可以简单分成三个阶段。第一阶段把四册书的同步练习看过一遍，回忆、巩固，发现疑难点。一旦发现，马上跟同学讨论，并向老师请教，不让问题过夜。
因为问题积累多了，会连带出更多的问题。每天都将问题搞清楚，后面的好多问题会迎刃而解。这个阶段建议用一个多月完成。即三月十号之前务必完成。
瞧，我们努力的同学们已经在寒假跟着熊老师把初一上册梳理完毕了，点击下两图看看我们都学了啥?
过关集锦一 过关集锦二
2.完成老师布置的作业，修改错误
老师布置作业是根据进度有计划进行的，练习题的选择也是有针对性的，如果不能抓住复习这次契机，基本没有第二次机会听老师讲这些内容。错过了，自己还不知道，考试结束才发现，悔之晚矣。师生对话中最经典之一是：
老师说：我都讲过了!
同学：讲过?
3.制定自己的计划，全力以赴
根据自己的升学愿望，制定一个合理的分数目标，从基础知识开始，坚持不懈，日有所获。
大家没有必要使用一个统一、详细的复习计划，这是老师应该做的事情，同学们只要坚持上面所说的几条，跟着扎实去做就好。那具体的复习内容，熊老师也会在后面陆续发送。大致分成以下几个阶段：
第一阶段：基础巩固
提供必会知识、必会填图的微课和练习课件，同学们通过网络学习、观看视频、下载软件练习掌握。
第二阶段：专题复习
提供地球知识、地图知识、地形、气候、河流、地区、探究等专题复习讲解和练习微课、课件，及其他电子版资料。
第三阶段：模拟测试
提供中考模拟题数套并带答案的电子版课件，进行测试。
第四阶段：考前冲刺
中考仿真出题测试、难点、易错点提示。
文档为doc格式
