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四年级总结 2

时间：2025-09-28 07:38:18 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编整理了四年级总结 2，本文共20篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

篇1：四年级总结 2

转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在体育教研组的统一调配和指导下，四年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

一、基本情况概述：

四年级他们主要来源于土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，自古以来对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项体育活动开展的很成功，也很出色。

二、取得的主要成绩与经验：

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。

2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

四、存在的问题及今后的努力方向：

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。

篇2：四年级2班班主任工作总结

xx年春季学期，我担任尧一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可有些不容易。本学期现已结束，本人将班主任工作总结

1、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳,拔河等集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系

平时关心爱护班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向他们了解情况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

4、学习情况

在这一学期来看，该一年级班学习成绩是不错的，但是也有部分学生不认真学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：（1）、基础知识、书写较差，读书不认真，不出声，仅是动动口做个样了。（2）、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学生进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与学生心互相交流，让他们也认识到老师也有过去的事是怎样学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进行心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，到周会上评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，学生的学习成绩有很大的提高。

总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

篇3：四年级2班班主任工作总结

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、学生方面：

1、积极响应学校号召，开展各种活动。丰富孩子们的课间生活，增强班级凝聚力。

2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生的生活，不仅是父母的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常会有头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。

二、家校联合方面：

和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能和老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面：

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，早读进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！

篇4：四年级2班班主任工作总结

怀着激情与梦想，带着憧憬和期待，我于7月7号过来茂名电白县林头镇中心小学参加湛江师范学院旭日社会实践队的暑期三下乡活动。踏入小学的校门，感觉这是梦起飞的地方。好一个清静美丽的校园，好一个激情飞扬的校园！

一夜激动，一夜期待，终于在第二天迎来了一群活泼可爱的小学生！他们充满激情与梦想，充满活力与信心。一双双闪亮的眼睛，满是好奇，满是期待！看着他们，我感受到了童心的纯洁与善良，感受到了活力。他们给了我正能量，让我在忙碌中依然充满活力，充满能量。一声声清脆的“老师好”,一张张甜甜的阳光笑脸，一个个活蹦乱跳的身影，让我感觉到了比青春更美丽的激情，比春天更灿烂童年！

每天他们一见到我就甜甜地叫一声“老师好”,离开的时候都与我道别，那种感觉真的很好。那一声“老师”,让我感觉到自己肩膀上的重任。我知道，虽然我还不是一名真真正正的人民教师，但这几天在学生面前，我还是他们可亲可敬的老师，还是以一个教师的身份出现在他们的面前。作为老师，我们就要有老师的样子，对学生负责。不管是言行还是举止，我们都要有老师的形象，还要负责许许多多与学生有关的东西。这，就是老师的责任，更是班主任的责任。

今天，因为一位语文老师口误说出来了这是最后一节语文课，然后有一个学生就跑来问我：“老师，是不是你们明天要走了，我们以后都见不到你了？”刹那间，我突然伤感起来了。想想，自己和他们呆在一起已经三天了，朝夕相处，看他们活泼可爱的样子，实在舍不得离开他们。可是，已经没有多少时间和他们呆在一起了，13日就要离开了，剩下短短的两天，以后或许真的见不到彼此了。短短的三天相处，我们已经熟悉到害怕分别了。这几天，我们一起上课一起唱歌一起跳舞一起玩游戏，开心快乐地一起度过，这段日子，足够让我珍惜！

作为班主任，我不知道自己现在是不是真的能带给孩子们什么，但在他们的身上我看到了许多，学到了许多。那一份纯洁，那一份干净，那一份天真，能清洁人心的污浊，人性的贪婪，还有许多世俗的尘埃！

篇5：四年级2班班主任工作总结

一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助小组：以互助小组、“1对1”小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点，激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用班队、第二课堂等时间做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

篇6：实习总结2

实习总结2

一年前，怀着忐忑的心孤身一人来到了北京香格里拉酒店，一年后又拎着行李，踏上了归家的火车。一年对自己来说，很短，但却很漫长！不愿意去经历但却必须去经历。就是这么一年，让自己少了点单纯却多了份成熟，少了一份想当然却多了一份严谨，真正的让自己彻底“特别”的蜕变了一番。一年，还是这么一年，感觉自己长大了好多，明白了如何去做事，如何去做人，明白了这一年其实是人生中不可或缺的成长过程。记得当时踏入社会，走进香格门槛的时候，一副“敢于天公试比高”的牛劲，一个带着眼镜但却目空一切，有着一贫如洗但却高高在上的姿态，像是有点“不为五斗迷米折腰的感觉，呵呵，现在明白了，其实当时自己就是一个不经四事的小孩。”十年树木，百年树人“一年的实习很快就过去了，在这一年里，有过喜悦，有过兴奋，有过苦恼，有过忧郁，有过怀疑，让自己从一个初出茅庐的学生逐渐熟悉了酒店的组织机构，人事关系，企业文化，也使得自己慢慢适应了社会，很快这11个月就这样过来了，用什么词形容也没有用”现实“二字更为确切。作为一个实习生，在实习过程中，会有坦然，会有委屈，但最难得的是自己去怎么消化，而不是有点失落就轻言放弃，甚至自甘沉沦，吃亏是福，人生有起伏才有韵味，有波折才有真趣。还记得这么一位先生，一个白白胖胖的客人要称自己的体重可又不认识称，于是就叫我：”嘿！小伙，过来给我看一下称“，我急忙跑过去，看完之后便说先生您85公斤，可这位先生不高兴了，随口就来了句”你有病啊！“当时我就晕了！其实在酒店我们会遇到形形色色的`客人，我们总认为自己以诚待人，与人为散，公道就会自在人心，而不明白有时自己好心事办得并不好，甚至好心办坏事。上面这位先生也许并不喜欢别人说自己胖，当他听到别人直接了当的说的时候，面子上当然挂不过来，要知道”客人永远不会错“换种方式，换种交流法，也许这个比较难缠的客人就不会那么说了！社会上的事情往往因为涉及到了利益问题而变得不那么简单。一个人在面对选择的时候是最头痛的时候。社会上的许多事情却偏偏充满了选择，当你考虑一件事情的时候，你必须权衡它所涉及到的各个方面，最终找到一个最佳的平衡点，没有别的办法，除非不与人打交道。我刚踏入酒店，总是觉得只要掌握了书本上的理论，处理酒店的事情就得心应手，其实，最大的学问是在生活中，最厚实的文章却是在书本以外，香格的实习告诉我”年光似鸟偏偏过，世事如棋棋扃“新的道理。在酒店服务过程中，我们经常会碰到一些比较棘手的客人，这个时候就更需要保持谦虚谨慎的态度，诚然；一个实习生没有太多的经验，偶尔会出现一些问题情有可原，但是出现问题得去改正问题避免再出现类似同样的问题。闻道有先后，先人为后人师，新人要向老人虚心讨教，老人也应该耐心的施教于新人，这是一种求与舍的关系，但二者没有绝对的义务关系，尤其在社会学堂上，这时你就要敢去问，不懂就要问的求知精神在哪都适用。现在是5月份了，不经意间，发现已经在北京香格里拉酒店工作了11个月，回头看看这走过来的路，很难用一两句话诠释这将近一年的实习经历。7月21日，带着那种期盼，心潮澎湃的心情，拉着行李来到了北京香格里拉酒店。其实心里从来没有告诉自己是来实习的。我就是来工作的。进入社会，走上工作岗位，都是工作没有人会理会你是实习生还是正式员工的。特别是干酒店的。当你在直接服务客人时，给予正确的服务那是清理之中的，但是你在哪个服务环节上出错了，实习生并不是借口，客人要的就是服务结果。每位客人来到酒店，他就是来享受服务的，而他们想要得到的商品大多数就是咱们提供的服务结果，他们在意的就是你与他们送上的服务的那一瞬间是否让他舒服了，是否满足了他的需求，他们不会看到你之前的准备，也不会去理会。这是我刚进入北京香格里拉酒店培训时听到的，顺便还有一个故事，在酒店提供服务时，就像是送外卖，你会付给送外卖的同志这份外卖的价钱，不管外面天气如何，不管外面路况如何，送外卖过程中一切的艰辛和困难不是买外卖人考虑的事情。马上毕业了，一路上我们从新人走过来，在”求“的路上遇到了各种不尽人意的事情，轻则被批，重则被骂，有时候被说的摸不到头脑。施主们用各种语气，方式来施舍你，会让你产生一种排斥感，不情愿接受，新人都会经历这种心理时期。在每次被”施舍“后，无论你承认与否，的确进步了，当然你肯定觉得他们的方式太过分了。甚至是无理，有什么事情不能好好说呢?所有的这些都是自己的想当然罢了，现实不是想当然，每一个新手都会经历这些。实习结束了，等待着我的是真正的就业，继续努力吧！

篇7：实习总结2

实习总结2

理论和实践之间是同等的，理论能指导实践，使你能事半功倍，实践能提升成为理论，为以后的设计打下基础。在走出校门走之前,我很重视实践经验的积累,多学多问。把学校学习的专业知识综合的应用起来，这对我来说是非常重要的。机械设计需要个人不断积累不断思考，不能为了机械而机械，一定要有自己的想法，形成自己的风格，也要有创新。目前纯机械已经越来越少了,一般要求我们会一点电或者控制方面的知识了,还有就是会3D绘图和有限元分析，这些我都必须好好学学。我对自己的课题要求更为严格，任务更加繁多、细致、要求更加严格、设计要求的独立性更加高。我充分利用在校期间所学的课程的专业知识理解、掌握和实际运用的灵活度。在对设计的态度上是认真的积极的。通过近一学期设计的学习，给我最深的感受就是我的设计思维得到了很大的锻炼与提高。作为一名设计人员要设计出有创意而功能齐全的产品，就必须做一个生活的有心人。我留心观察思考身边的每一个机械产品，只有这样感性认识丰富了，才能使我的设计思路具有创造性。在把技术搞好的同时，我安心的学习，虚心向别人请教，耐心的对待每一个问题，不放过任何一个自己遇到的.问题，要善于发现问题。我不断的学习新知识，完善自己的知识结构，活到老学到老！在学习当中，我能很好的和同学之间和睦相处，相互理解,增进了解,达到谅解…在生活上我不断上进,有认真一致的心态，有那种追求的锲而不舍的精神,它将指引着我意气风发,更好的走好自己的每一步。在实习过程中我付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题.其实在生活中这样的事情也很多,当我面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我的结果.很多时候问题的出现所期待我的是一种解决问题的心态,而不是看我的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,才能更好的解决问题。我觉得要成为真正的机械师,不是一步就能完成的,要慢慢积累，路慢慢其修远兮,吾将上下而求索！在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我去深思和体会.在学习机械当中依靠与被依靠对我的触及很大，在往后的学习当中我将会加倍努力，还应该不断的去更新自己的知识，这样才能在机械师这片领地闯出属于自己的天空。

篇8：四年级音乐教案2

四年级音乐教案2

第六单元家第一课时教学目标 1、能学会演唱《可爱的家》，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。 2、能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。 3、在一系列音乐活动中，能大胆尝试与同学合作，学会关爱他人。教具准备：光盘、风琴等教学过程一、听赏《回家》 1、学生听歌曲《可爱的家》进教室。 2、初听《回家》片断师：同学们，请你们先听一段音乐。（课件播放萨克斯曲《回家》片断及相关画面。师：介绍萨克斯。萨克斯属于西洋木管乐器，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称为“迷人的乐器”。谁能模仿一下萨克斯的动作吗？（随音乐模仿吹奏萨克斯的动作。）师：听到这首深情、悠扬的曲子，你有什么感受？这是一首著名的萨克斯独奏曲《回家》。你们能记住其中的1--2句了吗？能不能哼唱一下？（随音乐轻声哼唱主题旋律。） 3、复听《回家》师：让我们再听一遍，跟着音乐一起来哼一哼。二、学唱《可爱的家》的旋律过渡语：老师和同学们一样，也想和回家了。让我们踏着这条音乐之路一起回家吧。（课件播放旋律。） 1、学唱齐唱部分旋律 A、学生听一遍旋律。 B、随琴声唱一遍旋律。 C、跟音乐一起唱一遍旋律。 2、学唱合唱部分旋律 A、聆听合唱部分 B、再次聆听 C、分组自由学习旋律 D、合唱旋律三、学唱歌词 1、整体听赏（播放歌曲。） 2、读歌词 A、学生听歌曲后说出歌词，并读一遍。 B、师生一起深情地读四句歌词。 C、随音乐完整地再读一遍歌词。 3、唱歌词 A、分组学唱高、低声部歌词。 B、高声部同学练唱，低声部同学倾听。 C、低声部同学练唱，高声部同学倾听。 D、合唱歌词 4、歌曲情绪处理 A、完整合唱歌曲，老师及时指导评价，表扬鼓励。 B、老师指挥，再次合唱歌曲。四、评价总结（课件播放《可爱的家》作为背景音乐。） 1、说说自己的家 2、珍惜家庭之爱师：说到自己的家，大家都有说不完的话。回去，我们都有一个小家庭，在学校里，我们共同拥有一个大家庭。无论在哪里，人与人之间都要和睦相处，互相关心，都要珍惜这份家庭之爱，让我们从小就学会关爱家人，关爱他人！（学生唱着《可爱的家》离开教室。）第二课时教学目标 1、能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱《鲁冰花》，感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情。 2、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验到快乐。 3、结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。教具准备：光盘、风琴等教学过程一、导入师：同学们，咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了，幸运的是家里有人，回想一下，你是怎么敲门或喊门的？（课件播放家的情景画面。）二、对暗号进家门 1、挑选节奏感比较好的学生上台表演。 2、在黑板上记录学生进家门的“暗号” 3、出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”：（节奏谱） X X X | X X X | X X X X X | X 0 || 4、把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。三、听赏与跟唱 1、播放影片《鲁冰花》片断。（让学生边听边看，了解歌曲的大致内容及背景。） 2、讨论： A、歌曲的情绪是怎样的？ B、运用了哪几种声乐演唱形式？ 3、随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。 4、分组创设场景参与表现。四、活动“我的家” 师：谁知道爸爸妈妈的生日？（引导不知道父母生日的同学回家询问并记住，以增进家庭感情。）第七单元江南小曲第一课时教学目标 1、认识上波音和下波音，并能在歌曲演唱中准确运用。 2、能用抒情、柔美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。教学重难点感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《茉莉花》。教具准备：光盘、风琴等教学过程一、走近江南 1、导入师：吟诵《忆江南》。 2、交流学生谈谈所了解的江南。 3、揭题师：今天让我们去感受委婉动听的江南音乐吧。（板书：江南小曲）二、游历江南 1、田间跟唱师：同学们，现在正是插秧季节，你们看，不少人正在愉快地劳动，嘴里还唱着秧田歌。让我们去听听吧。（课件播放《拔根芦柴花》的音乐。） A、听赏与感受学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐，然后老师范唱不带波音的《拔根芦柴花》，让学生说说这两种演唱的不同之处，体会波音的妙处。 B、认识波音记号师：江南的小曲如同江南的山水一样柔美、婉转，人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们细腻的情感。在这首秧田歌里，波音的运用增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动的欢乐。让我们一起来认识他们。 a、学习波音的名称、记法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹 b、再次播放《拔根芦柴花》，让学生聆听，并做出相应的反应，完成教材上的练习。 c、跟唱 2、庭院咏花师：江南的花多、花美早已闻名天下，意大利作曲家普契尼创作的歌剧〈图兰多〉中公主的主题音乐就取材于中国的一种以花命名的江南小曲，你知道这种花的名称吗？现在我们就一起到苏州的庭院中去观赏茉莉花吧。 A、赏花（伴随着优美的《茉莉花》背景音乐，展示一朵朵洁白的茉莉花，让学生观赏，然后请学生用自己的语言描述茉莉花。 B、咏花师：茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴实无华深受人们的喜爱，我国的不同地域都流传着不同曲调的《茉莉花》。今天老师为大家带来的是江苏民歌《茉莉花》，请大家欣赏。提问：这首歌是用什么声音和情绪来演唱的？（课件展示：柔美、抒情的声音；喜爱、赞美的情绪演唱；） a、学唱用闻花香时吸气的感觉随琴哼唱旋律。学生自主划拍视唱旋律，找出难点，师生突破，然后跟琴依谱唱词两遍。分组讨论：用什么样的声音和情绪来演唱，才能把歌曲表现得更完善？老师归纳全班声情并茂地把歌曲完整地演唱两遍。 C、拓展师：我国还有很多地方有题为《茉莉花》的民歌，学会了江苏的《茉莉花》后，我们再来听听《东西南北茉莉花》，请同学们比较它们的相同和不同之处。听赏《东西南北茉莉花》，请学生在听到有江苏民歌《茉莉花》的部分轻声跟唱。老师小结：同样是赞美茉莉花，但由于我国南北地理环境的差异，人们的性格、习俗的不同，因此在音乐方面表现出各自不同的特点：南方音乐柔美清秀；北方音乐热情高亢。这正是我国民歌的地域性特点。三、课堂小结师：同学们，江南小曲是我国民族音乐中的奇葩，它那抒情、委婉、细腻流畅的特点如涓细流，沁人心脾，以后，老师将带大家去更多地方，去感受风格各异的'民族音乐。第二课时教学目标 1、能和同学合作，自主学习采茶舞的基本动作，并能随《采茶舞曲》的音乐跳一跳。 2、能积极参与听赏古筝独奏《茉莉芬芳》的活动，再一次感受江南小曲抒情、委婉、流畅细腻的韵味。教具准备：光盘、风琴等教学过程一、导入师：同学们，上节课我们一起领略了江南的美景甜歌，这一节课我们继续来享受江南。二、听赏《茉莉芬芳》 1、聆听古筝独奏曲----《茉莉芬芳》（课件展示茉莉花盛开的江南美景。） 2、说一说 A、听到乐曲后，你有什么感受？你想到了什么？ B、乐曲是由什么乐器演奏？ C、让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点，介绍演奏古筝的姿势，并学一学。 3、动一动（主题欣赏）（引导学生创设场景参与表现。） A、随乐曲动一动，想象自己正在美丽如画的湖畔一边演奏古筝，一边欣赏美景。 B、想象自己坐在西湖的游船上欣赏着江南美景。 C、随乐哼唱主题音乐并参与表现。三、听赏《采茶舞曲》、活动《采茶舞》 1、情境导入师：作为一个江南人每天都在这种美景中生活是多么的幸福，而当漫山遍野都长满翠绿的新茶时，江南的人们会做什么呢？美丽的江南又将出现怎样的场景呢？让我们去看看吧。 2、听赏《采茶舞曲》 A、引导学生说出乐曲的情绪以及采茶时的热闹场面。（课件展示：采茶场景） B、随乐曲，试着模仿课件中采茶动作表现乐曲中的情境。 3、活动“采茶舞” 师：刚才我们感受了江南人热火朝天的劳动场面，还加入了他们采茶的队伍。其实采茶是很讲究手法的，手法的高低可以直接影响到茶叶的质量。让我们来学一学他们采茶时的动作吧。 A、试着学一学“采茶舞”的动作。 B、随乐曲跳一跳“采茶舞”。 C、编一编、演一演、评一评（引导学生自主分组创设采茶的场景。） 4、全体学生齐跳“采茶舞” 四、课堂小结师：同学们，我们今天聆听了江南小曲茉莉芬芳，还在听赏采茶舞曲的同时，加入了采茶的队伍，跳了“采茶舞”，又再一次共同领略了江南的美景，感受了江南人民采茶时的热闹场面，收获可不少。第八单元月夜第一课时教学目标 1、认真地听赏乐曲《彩云追月》，感受乐曲所表现的月夜之美，能背唱音乐主题。 2、能用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱《萤火虫》，体验在月夜玩耍的乐趣，并在演唱过程中认识下滑音，能正确地运用在演唱中。教具准备：光盘、风琴等教学过程一、优美的月夜----听赏乐曲《彩云追月》师：弯弯的月儿，小小的船儿两头尖，我在小小的船里做，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，同学们，你们喜欢月光皎洁的夜晚吗？下面请你们先听一首描绘月夜的乐曲，再回答老师好吗？ 1、听赏（课件展示音乐，学生聆听乐曲《彩云追月》，想象画面。） 2、赏析 A、介绍课件展示：《彩云追月是表现月夜美景的中国乐曲。 B、听赏让学生边听边看，并说一说乐曲表现的情境。 C、讨论师：你们通过刚才的听赏，觉得月夜之景美不美呢？你们喜欢月夜吗？ 3、演唱 A、导入师：你们都说月夜很美，也很喜欢月夜，那我们就来唱一唱《彩云追月》的音乐主题，表现月夜之美吧。 B、视唱课件展示：音乐主题乐谱，教师弹奏音乐主题。二、欢乐的月夜----演唱歌曲《萤火虫》 1、导入师：月夜是美丽的，我想，在这样的夜晚玩耍，感觉一定不错，而且还会有一群会发光的小精灵陪伴我们呢，那将是件多么有趣的事情呀。猜谜===揭谜 2、听赏 A、听赏（课件播放《萤火虫》。 B、讨论师：同学们，听完这首歌曲，你们感

篇9：音乐兴趣小组总结.2

本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行音乐表演技能教育，培养学生勇于表现自己、节奏模仿的能力，能体现剧本角色的特点与用杯子打出有韵律的节奏。

为了实现这目标，首先利用几节课的时间，让学生认识到戏剧的基本情况、练习剧本的内容以及进行选角，根据每人的特点分配角色。在反复训练中，熟悉自己的台词，了解每句话该用的语气并表现出来。

《彼得与狼》剧本较长且演员较多，此剧本由高年级（五、六年级）学生排练，演员表如下：陈之敏-彼得，陈语嫣-小鸟，严筱北-大胖鸭，褚丹琪-狼，林佳仪-爷爷，向李敏怡、邱曼妮-猎人，吕宜洁-猫，张佳琪-旁白。《年兽来了》较直白且台词不多，让低年级（一、三年级）学生练习最适合不过了，同时通过这个故事能让学生了解春节的习俗。演员表如下：朱锦雯-年兽，陈琳-神仙，罗蕊-村民一，郑程瑜-村民二，沈婷昀-村民三，梁婧-村民四，汪梓萱-村民五，黄炜君-村民六，李冰心-村民七。通过反复练习，让学生明白每一句的语气都需要表现出来，才可以体现剧本原有的故事情节。高年级读剧本的流畅度要比低年级的好些，低年级总是会忘记台词。

后面的课程开始进行杯子歌的训练，首先通过观看视频，让学生了解到杯子歌的乐趣，再分段练习。由教师示范A段慢动作，并分动作数节拍，让学生模仿、记忆。A段练习得差不多了，便加快速度训练，再套入歌曲当中，让学生不只是为了有声音而去敲杯子，要用耳朵注意听歌曲的节奏点，使杯子的声音与歌曲融合在一起。以此类推，最后把A、B段结合在一起，配合歌曲一起练习。课间辅导注意提醒学生练习时应该老老实实得去分拍敲杯，不要盲目追求快速，而把动作弄混，本末倒置。

本课的设立目的，是让学生了解和探索更多关于音乐表演的内容，丰富学生的表现手段，提高学生的表演能力。更重要的一方面是通过学习，培养学生的探究意识和创新精神。

通过剧本展演、杯子歌与歌曲的融合程度测试，本班18个学生，及格率为100%，优秀率为83.3%，15名学生成绩优秀，3名学生成绩良好。

篇10：音乐兴趣小组总结.2

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐表现音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、考试：

为了音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了两种方式：一是学生作自我测评，教师抽查;二是让学生选择一种表演方式，即唱、奏等来表现。

五、其他：

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加县里的教师素质提升培训并顺利通过;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听自己的专业课不多，使我失掉了很多直接学习的机会。

自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这些能力都有待提高。

篇11：0910街道教学总结2

0910街道教学总结2

广益街道/第二学期

教研工作总结

本学期，我街道教研工作认真落实街道年度教研工作计划，围绕年度的工作目标，着力抓好课题研究，推进课堂教学改革；加强教研组建设，开展多形式的教研活动，促进校本教研的开展；有针对性地开展视导活动，解决教学管理和课堂教学过程中的实际问题等主要工作。现总结如下：

一、加强教研组建设，开展多形式的教研活动，促进校本教研的开展。

搞好教研组建设，是提高学校整体教学质量的重要手段。各校从抓好教研组的工作计划入手，扎实开展”说课、听课、评课“活动，特别是把备课组的集体备课落到实处。把教研组建设成为教师交流的一个真实平台。各校已初步建构包括”学科参考、图片资料、实验题、练习题、测试题“等内容的资料库，建立教研组的公共邮箱，积累校本教研活动资料。教育组在学期初将各校教研活动的具体时间、年级、科目、内容等各项教研活动的信息汇总打印成一览表分发给各校，便于开展”跨校备课“、”校际教研“等活动。本学期各校进行教学常规检查二次以上。

街道各学科教研组认真制订切实可行、有针对性的教研计划。教育组也在第一学期区性教研组长培训的基础上，加大对各校教研组活动的指导力度，先后二次组织街道教研组长到学校进行指导活动。

进一步完善听、评课制度，全街道校长人均听课30.2节；行政人员人均听课25.1节；教研组长人均听课20节；专任教师人均听课15节，各类人员听课节数均符合上级要求。

二、继续推进专题研究，深化教学改革，促进教师的专业成长。

大兴校本教研之风，落实本年度确定的13个校级课题研究，引导教师加强教学反思，以问题为课题，理论联系实际，在教学科研中促进教师的专业成长。各个课题做到期初有计划，期末有总结。

各校也参照市、区基本功比赛制度(方案)，建立健全学校的基本功比赛制度(或方案)，组织校级单项基本功(如说课、教学设计等)比赛活动8场次，调动广大教师积极参与，培养学校的学科带头人，促进全体教师专业发展。

各校结合新课程，开展能展示学生各方面能力的学科竞赛活动共30多场次。通过各项比赛激发学生的学习兴趣，培养一批学生尖子，并以此带动各校优良的学习竞争氛围的形成。

三、加强教学视导，切实解决教学管理和课堂教学中存在的问题，构建课堂教学模式。

本学期，各校有计划组织校性、组性公开课，就新课程背景下的各种课型进行研讨，不断完善每个学科的课堂教学评价体系，各校共举行校性公开课25个。教育组先后二次对4所学校进行教学视导，研究新课程背景下如何构建好”自主・合作・探究“的课堂教学模式。研究如何处理教材，用活教法；研究如何通过自主、探究、合作的.教学，培养学生的学科能力，提高课堂效益。特别是加强对布局调整后的新整合学校和一些薄弱学校的指导，帮助学校解决教学管理和课堂教学中存在的一些实际问题。

积极组织教师参加市性、区性的教学研讨活动30多人次，教育组也组织街道性的语文、数学、英语、品德、科学5个学科的教学公开课和专题研讨交流活动，共有100多人次参加活动。

期中、期末组织教育组人员对各校考试情况进行巡查，严格考风考纪，形成良好的考试氛围。期末组织对各校一年语文、二年数学、三年英语试卷的评卷情况进行抽查。

四、组织年度论文评选活动，评选教研工作先进个人。

各校认真组织教师做好学科教学总结，积极撰写教学论文，共择优35篇论文参加街道评比活动，其中择优15篇论文参加区的教师教学论文评比活动；街道评选出9名在校本教研工作中表现突出的”教研先进个人“，并推荐5名参加区评选。

五、存在问题与对策。

近几年存在的问题仍得不到解决，主要表现在：(一)师资方面。1、老龄化，全街道教师平均年龄45岁以上，教学缺乏干劲；2、骨干教师少，缺乏学科带头人，教研深度不够；3、教师总体水平偏低，对教材钻研不够深透，影响课堂教学效果；4、教师长期在同一所学校任教，交流少，缺乏积极性。(二)学生方面。1、外来工子弟学生多，流动性大，知识基础差，加上部分学科没开设(如英语科)，影响整体教学质量；2、免费教育使相当部分学生和家长对教育更不重视。(三)设备方面。1、资金缺乏，教学设备陈旧落后，全街道除了5个电教室外，其余教室连”二机一幕“都没有，影响课堂教学的进行；2、教辅资料滞后，缺乏严重，满足不了教学需要。

针对以上存在的主要问题，今后，我们要着重做好以下几方面工作：(一)加强教师的学习培训活动。(二)加强教学交流与研究。(三)争取各级支持，添置教学设备和教辅资料。(四)各校教师适当调动。

广益街道教育组

7月2日

篇12：[转]实习总结2

[转]实习总结2 -实习学习总结

、实习目的通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法，了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。二、实习内容1、语文教学课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。2、班主任工作及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。三、实习效果在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。四、实习总结及体会初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。下面我从几个方面对我的实习进行总结。1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和;。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了”讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契“等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：”知之者不如好知者，好知者不如乐知者。“兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由”要我学“转化为”我要学“的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的'个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：”真好“、”真响亮“、”还不错“等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用”棒、棒、你真棒！“的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现”没有教不好的学生“的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。”知识是永无止境的。“在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进

篇13：第二阶段个人总结2

第二阶段个人总结（2）

自三月份以来，我部开展了保持共产党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习了有关文件，参加了相关活动和小组讨论，我围绕”三个代表“思想和对郑培民以及抗击非典一线优秀共产党员先进事迹的学习，使我更加坚定了理想信念。明确了宗旨观念，提高了组织纪律性，加强了对思想作风和工作作风的认识。

社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势。有了这样的理想信念，就有了立身之本，就能够自觉地、满腔热情地为党的事业而奋斗。共产党员坚定理想信念，一定要把党的最高纲领与实现党在现阶段的任务统一起来，既要胸怀实现共产主义的崇高理想，矢志不移，更要坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念，贯彻执行党的路线方针政策；政治上坚定敏锐，与党中央保持一致，坚持和维护党对统一战线的领导，脚踏实地地为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领而努力奋斗，扎扎实实地做好当前的每一项工作。

我们要自觉坚持党的根本宗旨。共产党人保持先进性，体现在同群众的关系上，就是要用先进思想和模范行为代表、维护和实现人民群众的利益，引导、团结和带动广大群众为实现党的任务而共同奋斗。要心系人民，关心群众，体察群众情绪，真正做到群众的利益高于一切，群众的疾苦急于一切，群众的呼声先于一切，为群众多办实事、多办好事，扎扎实实地帮助群众克服困难。党的利益、国家利益、集体利益高于个人利益。

党的组织纪律，即维护党的团结统一的原则与规范，是处理党组织之间和党组织与党员之间关系的纪律。组织纪律的核心是党的民主集中制原则，我们要牢记党员意识，加强党性修养;遵守党的政治纪律、组织纪律、保密纪律；遵守部、中心、车队的各项规章制度，自我约束、廉洁自律。

思想作风，是指人们在观察和分析问题的过程中所表现出来的基本态度和方法。当今中国共产党人的思想作风，应当体现马克思主义的世界观和方法论，即站在党性和党的政策的立场上，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点去观察和分析问题。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，用唯物的、辨证的、历史的和发展变化的的观点观察分析问题，具体情况具体分析；开动脑筋，解放思想，不唯书，不唯上，勇于探索，坚持真理，纠正错误。坚持”两个务必“甘于清苦、乐于奉献；树立团结意识、整体意识和协作意识，在工作中互相理解、互相配合、互相支持；用于开展批评和自我批评，同不良风气做斗争。

工作作风是人们在实际工作中形成的作风，是世界观和方法论的'外在表现。共产党人的工作作风，是其思想修养、思想水平、工作态度、上下关系、党群关系、处事方法、组织能力等在实际工作中的综合反映。爱岗敬业，钻研业务；求真务实，调查研究；锐意进取，开拓创新；尽职尽责，完成工作。当前应着重强调勤奋务实、廉洁高效的工作作风。

这次党员保持先进性教育活动是一次十分必要的教育活动，对我的触动很大。我静下心来好好反思了一下自己的思想、自己的行为、自己的工作。回头看看自己这几年走过的路，做过的事，也是感慨万千，思绪千万。

一、我所存在的主要问题，处理问题不果断，有时工作不细致。

对照党员群众及领导对我所提的宝贵意见，我进行了深刻的反思，发现自己在许多方面的确还存不足，做得还不够，还不好，还需要大大地加以改进、提高。

1、学习上还不够抓紧，特别是系统的理论学习还不够注重。

在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、江泽民同志“三个代表”重要思想的学习没的提到应有的高度。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。

2、工作不够大胆，不够自信，处理问题不够果断。

虽然工作取得了一定的成绩，但是，**在对外开拓上还存在着差距，心中是想大干一番，但现实是不客气的，至今还没能让***走出去。工作中，主动性还不够，害怕自己放手去做出现重大失误，而自己又承担不起责任。有时感觉手脚都好，就是无法施展拳脚。这虽与工作性质、环境有一定关系，但一个很大的因素是自己不够自信，不敢于冲破，工作上有所松懈等等。有时我也还太优柔寡断。

3、协调能力不强，与部分群众沟通少，有时工作不细致。

这一点与我的性格有很大关系，我是一个不善交际的人，也没有往这方面做过努力。而现代的社会，除了需要真才实学外，还需要学会与人沟ǎ??ν葡?晕摇T谄绞惫ぷ髦校?抑还芄ぷ鳎??还苡肴私涣鳎?簧??钇茫?乇鹗怯肓斓技安糠滞?镜墓低ㄉ倭耍?肷缁岬娜芎隙纫膊还唬?衔?灰?ぷ髯龊茫?屯蚴麓蠹?耍?庋?斐捎惺惫ぷ鞑幌钢拢?馐遣挥Ω玫摹W魑?幻?吃保?ぷ饕滴裰匾???鞔?砉叵狄餐??匾??庖坏闶俏以谡獯伪3止膊?吃毕冉?越逃?疃?形蘼廴绾我?×μ岣叩摹?/P>

二、从心灵深处挖出自己问题的根源。

经过分析以上缺点，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果。从而导致了自己这一年来进步不快，没有发展。若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，前景不堪设想。

应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作是负责的，但我总感到自己有些放松。特别是没有能好好反思自己，及时调整好心态，对外界的因素也看得太重，从而造成了上进心、进取心比先前减弱。以前我对自己缺点的认识是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改。这对自己的进步是毫无好处的，也是会严重损害自己的发展与成长。

归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，对许多事物存在模糊认识，对社会的发展没有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松自己的学习的后果。不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，而强调客观世界对自己的影响，强调其不可改变性，存在一种畏惧心理，存在无力回天的意识，从而在生活生产过程中产生一种消极的心态。由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。

人生目标不明确，更不够远大，没有与国家的快速发展、社会的不断进步相结合。具体的学习计划也不清晰，没有从自己的整体素质发展上考虑，没有从工作的整体发展去考虑。平时对自己的剖析不够，对事物认识不够深刻，没有挖到心灵深处，只是很肤浅地忧郁与后悔。这也说明了我在价值观方面，也存在一定的问题，还有遇事有抓大不抓小的心理。

同时，我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足。

三、整改措施和今后努力方向

人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。

首先，要加强学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

其次，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

再次，学习、提高协调能力，改变不良心理，溶入社会，多与群众沟通，改变工作方法，创造良好的工作环境，为更好地为人民服务打下坚实的基础。

我认为作为一名共产党员必须要坚定共产主义信念，按照江泽民同志提出的坚定信念，牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律。这个标准既具有共产党员先进性的一般要求，也具有统一战线的自身特点，在每条标准下又有具体的要求，是共产党员先进性的共性与个性的统一。保持党员先进性必须努力做到”五个坚持“，即坚持自觉性、坚持长久性、坚持实践性、坚持全面性、坚持科学性，从方法论的角度为我们保持党员先进性指明了方向。

坚持走中国特色社会主义道路，坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，与党中央保持高度一致。具有正确的世界观、人生观和价值观，牢记”两个务必“，能够吃苦在前、享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫、受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。共产党员的世界观、人生观、价值观决定了他的权力观、地位观、利益观以及为人处事的态度，这是一个党员思想素质的具体体现。只有树立正确的世界观、人生观和价值观，吃苦在前，享受在后，才能在广大人民群众中树立起共产党员的先进形象。要做到甘于吃苦，乐于奉献。牢记党员身份，在各项工作中起模范带头作用。应该牢记自己共产党员的身份，不把自己混同与普通群众，不能满足于过得去，而应高标准，严要求，处处起到模范带头作用。因此更应该强化党员意识，按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性。努力学习现代科学技术和岗位专业知识，良好地完成工作计划和工作任务、生产任务，为机关提供优质服务，争创岗位专业技术的最高水平。兢兢业业，任劳任怨，做好工作，多出成果。要能坐得下来，踏下心来，要耐得住清贫和寂寞，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，做到清正廉洁，拒腐防变。良好地完成工作计划和工作任务、生产任务，为部机关提供优质服务，争创岗位专业技术的最高水平。学习郑培民以及抗击非典一线共产党员的先进事迹，进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高素质的**工作者。

篇14：2月底的总结

2月底的总结

这一个月很平淡，一直在尝试改变现状，改变该改变的是是非非......

经过上周的反思与经过，我觉得这种改变似乎比较难，各种pending的因素似乎成为了最大的障碍，后来再一想，这也许正是动力的源泉，还是换一种心境比较好......

现在，每天早晨到公司的时候就有“仿佛还在昨天的感觉”，好像真的`是有老交情了.呵呵

去了一趟东单，好在那时间马路上不是人流高峰，就已经觉得自己落伍了不少，又该怎样赶上这个时髦的社会步伐？听着IVY滔滔不绝的“演讲”，我有两种心里状态，一是很迷茫，二是前途很明媚......

去了趟百荣，人好多，不同层次的，足足一口气走了4个小时，不过还是有收获的喜悦，最后一个“累”字折磨了我好几天.好像是自找的.呵呵

......

篇15：年度总结第2弹

年度总结第2弹

1月已过大半，之前跨年期间各种事情正在半路上，一点总结的心情也没有；这两天回到家（使劲补着觉）才觉出一点点辞旧迎新的味道。

按月小总结的：

1月：在委内瑞拉，圣诞和春节之间，两边都不忙，疯狂购物。

2月：开头跟领导同事们一起过春节，倒也热闹。后来忙接团，各种崩溃，以及作到令别人崩溃。遇到一个机会，考虑之后放弃了。

3月：工作又没那么忙了，零零散散的娱乐不少。日本地震之后鸡血了一阵，各种意义上。志大才疏状开始炒股票（一年下来损失惨重目前几乎空仓）。

4月：继续半死不活地上班，和见缝插针地一人乐。

5月：大概同4月，不看日记什么的脑内一片空白。

6月：回国休假，吃喝玩乐买。临行前积极折腾了一阵减肥，当时挺开心的，不过如今说来也只是当时了。

7月：月初结束休假回到委内，工作不忙，于是自己想很多。思想各种来回大转弯。

8月：再次忙于接团、崩溃及使人崩溃，如二月后段，或许更严重。

9月：近似去年，领导休假我放羊，打游戏，下厨房。本想不久后再次回国休假，结果收到霹雳消息。

10月：怀着时日无多的心情站最后一班岗，结果它就是站站站不完。

11月：最后一班岗还在继续，折腾好几回最后也没去成Salto de Angel （天使瀑布）。通常情况下会很忙的这个月，事儿也确实多，不过总体还是在不停抽离。

12月：月初终于定下回国日期。半月休假完全没有离开北京，冻得有点束手束脚，娱乐活动有但不密集。之后办正事速度还算快，有终于失去保护或束缚，不断加速下坠之感。剩余时间则是在张罗回家，同时继续北京的吃喝玩乐。

去年底列的年度目标和检查：

1、再多一些存款！√

我觉得以后再写这种目标应该量化。

2、少一些体重……（比写这行字的时候称出来的数字，减少10%）××

打两个叉的意义不言而喻……

3、自己和家人朋友都健康平安。√

谢谢大家帮忙配合^^

4、认真地读一些书，不管什么书，重要的是读进去（不要再出现年度书籍只能想出40.5这种事了）。××

连上txt的话也有看书，但几乎全是娱乐性的小说，当时看得一般爽，或很爽，但是并没有给头脑留下什么太明显的痕迹。

在感觉自己知识框架整个有大缺陷的现实下必须改变读书方式了。再写读书目标也应该设法更明确些。

5、在继续积攒各式各样的回忆吧~√

……其实这种说了跟没说一样的话以后就不用再说了吧。

有时候觉得2011之于我，是把更多注意力转向内部（当然原来就不少）的一年。变化或许有，但是除了最大的那个，其他都还散乱、混沌。我暂且放着这种状态不去太干涉它，但我希望它别持续太久，并且最终能够换得不那么后悔的东西。

【最后给列目标】

1、年底能够非常清晰地知道下半年自己将在：某地某行业工作/国内读书/国外读书。

2、深度出游至少两次。我对深度的设想大概是：前有功课，后有游记，对外有照片，自己心里知道这些不是全部。时间不少于一周，虽然看时间的标准可能粗暴了点，真正的触及灵魂可能只需要一秒种，但是长时间离开熟悉的情境而处于“在别处/在路上”状态，本身也是一种很重要的`自我教育方式。

3、将基数是63.5kg的体重降到55kg以下并控制住，维持良好的健康状况。考虑最近去体检一次留底，此外的简单判断大概是知道饿、知道饱、知道困，不同尺度的生物钟稳定，连续步行2小时无压力。

4、读书。本数不限、语种不限、厚薄不限，杂志和漫画不算。“读了”的标准是：能够用3-5分钟向没读过此书的人简要介绍关于它认为值得提及的点；并且通过阅读此书获得了之前没有的知识、观点或视角。为了明确这后一条，请留下笔记。

5、现金结余不跌破5W。

6、取得驾照。如果能开长途练习则更好。

7、练字。短期目标是本月内写完手头刚找到的一本描字本。年底目标是敢于手书一页任意内容并拍摄上传到人人公之于众。

8、TBC para siempre~~

篇16：乒乓球社团活动总结2

乒乓球社团活动总结2

乒乓球社团活动总结

一学期的工作即将结束，乒乓球社团训练也接近尾声，在鸿波小学代课接近一年了，接手乒乓球社团也接近一年了，在这一年的训练工作中，我与队员共同成长，都有了很大的进步，下面将这一学期的社团训练工作总结如下：

1、队员技术水平有很大的提高，尤其是从上学期参加社团的老队员，体现在正手攻球动作逐渐稳定，成功率有较大的提高，反手攻球、推挡练习、反手快拨等动作方法也在逐渐掌握中，这学期新授的正反手发下旋球也较好的掌握。队员的战术意识逐渐形成，并且在训练中有意识的应用。这学期因为新来了几个新队员，新队员底子差，针对这一现状，我采取了老队员带新队员，社团活动时练习不同的`内容，采用分阶段练习的方法，效果明显，新老队员共同进步。

2、我于今年三月份带领8名队员乒乓第一文库网球比赛，在比赛中各队员都发挥出了最好的技战术水平，发扬了顽强拼搏不轻易认输的精神，在我校第一次参加比赛的情况下取得了较好的名次，这与队员们在平时的辛苦训练是分不开的。

3、我在这一学期的训练工作中也有很大的收获，仔细揣摩每个动作的方法，观察每个队员的动作，根据此做到因人而异，因材施教，根据学生掌握动作的规律，循序渐进的教授动作技能，并且能及时发现学生的错误找出原因，针对性的给与纠正，使其快速的掌

握正确的动作。并在训练中加强思想道德教育，老队员认真指导新队员，新队员虚心的学习，在平时的比赛中，让学生学会尊重对手，遵守体育竞赛规则，正确的面对成功与失败，养成较好的体育道德精神。

学生们很喜欢社团活动，我们要为学生做好服务，从小培养一个兴趣爱好，对学生今后的成长有非同寻常的意义，希望等多的学生参与进来，丰富我校的课外活动，使体育活动更加精彩有魅力。

篇17：6年销售总结（2）

接《6年销售总结（1）》我的独立博客：lizejing.com

一个星期后，我还没想到下一步怎么做，也想到这个不能急，所以就先搁置一下，上头问我你下一步会做些什么工作？我说我先继续熟悉产品，还有就是编制一些产品信息/资料，打印成单张，上头说“好，那你做吧”！这个工作大概持续了3天……..

吃过中午饭后，突然想起当时找的第一份工作是“送货员”（是在一间XXX店，与现工作相隔2个月），不过才干了2天，因为要签个6年合同，我不能接受，所以就另谋高就，老板舍不得我。这家店是经营综合百货的，有点兴奋，也有卖我现在做的产品，都是跟别人进货的，恩，找老板谈谈。

大概二点半左右就到了那里，我拿着几个样品与几份资料。那老板还认得我，我走近店子里问“老板，还记得我吗？”，他说“恩，当然记得，李子，怎么了，这么有空来看我了，现在做什么工作？”，客套话不说了，其实，除了看望你之外，我想有个事情你帮忙帮忙的，老板说“你说，能帮一定帮（已经知道我是来推销了）”，我拿出样品，顺便把他现在卖着的产品端过来，说“你们都有卖这个，要不看下我们的产品适合不？

老板戴上眼镜，拿着我带来的样品左看右望，里外都看个仔细，还好产品蛮不错的，老板看了后说“什么价格？”我说“xx元给你”，他接着说“太贵了，我现在的才卖xx元，进货价很低的，或者你们产品不一样，我看得出质量不一样，不过恐怕在我这儿卖不出去呢？”我连忙说“试一下嘛？我尝试向领导申请个低折扣你，贵有贵卖，好的产品总有人欣赏滴。”老板又继续说“李子，即使给个xx折扣价格也不低啊，我现在卖的价位就是你们的进货价”，我继续蛮下去，好啦，老板，就拿几个卖着先，卖不出去退货就是了，好吗？这样就没风险了，老板说“这样，你再回去看下有没有得便宜些”，脸色不一样了，

我都不好意思继续下去，便装兴奋地说“好的，我现在马上回去向领导申请，回头跟你联系”。这店离公司很近，20分钟车程就到，我其实真兴奋的，尽管事还没成，我一回来就马上跟领导说“搞定一单了”，我还没说第二句话，领导就马上拍我肩膀并说“好样的，就知没选错你”，然后我来了神色转折说“不过，那客户要我们再给个更漂亮的折扣哦”，领导说“你刚才报什么价位？我说“刚才报的是xx折”，领导说“天啊，你一报就报最低啦？”我说“是”，领导说“你让我想想先，这个不好搞，太低的话，工厂那边会说的....”。

1个小时后，领导跟我说，看着是你的第一单，那就再优惠xx元给客户吧，我说“谢谢xx，谢谢xx”，接着打电话给客户，说“xx您好，我是小李啊，是这样的，刚才我在很努力地向领导申请优惠啦，领导说xx折扣给你，比之前低了xx，您觉得怎么样？”，他严肃地说“李子，其实，我很不喜欢别人这样向我推销的，如果不是因为你之前在我这儿呆过，我早已经拒绝了，什么产品适合，我自己是最清楚的，而你还一味地说先试试，你可要知道我们这样是有风险的”，突然懵了，也不知怎么去应对。

我说“老板，我知道这样做是很不礼貌，不过，我只是想做点业绩，尽管是小业绩，我都已经呆了两个月了，还没一单，当然，不能因为没业绩就要定你买单，这样吧老板，确实是要不了的话，那就算了，我还是很感谢您给机会我的”我一副沮丧地说。

老板就继续说“你应该去找xx，他们才是你们的客户”，我礼貌地说“好的，谢谢老板，但我不知道怎么跟他们谈”，老板说“不妨先让自己变得专业些先，另外穿着方面也要讲究”。听完后，我就辞别，老板最后说了一句“李子，真不好意思，我没帮上忙。

这是我的失败案例之一，后面分析更多............

欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：lizejing020@163.com

篇18：校园歌手大赛总结2

校园歌手大赛总结2

黄河科技学院 “绿色军营，青春旋律”校园歌手大赛

工

作

总

结

黄河科技学院学生会

9月

“绿色军营，青春旋律”校园歌手大赛总结为迎接新生，体现黄河科技学院对新生军训的重视和关心。校学生会在校领导和团委老师的支持下，于9月0日下午举行了以“绿色军营，青春旋律”为主题的2012校园歌手大赛。现将校园歌手大赛情况总结如下

一：活动宗旨和影响：

本次校园歌手大赛由黄河科技学院军训办公室主办，校学生会协办，以“绿色军营，青春旋律”为主题。此次大赛是新生们展示才艺的舞台更是相聚的盛会。本次大型校园歌手大赛在校方领导的亲切关怀下，活动声势浩大，13级新生全部参与。此次活动是开学以来的第一大盛宴。

历年来，“绿色军营，青春旋律”校园歌手大赛是军训期间必有的一项活动。此次活动参加的人数甚多，影响甚广。且在本次活动中直接参与的新生在8000人左右，活动影响力不言而喻。二：活动筹备阶段：

1、歌手大赛初赛阶段。本次歌手大赛原定初赛交给院系进行选拔，但因时间改动，最后仍由文艺部成员来进行初赛选拔。由于时

间紧迫，文艺部人员较少没有做好恰当的安排，导致初赛时会场秩序较为混乱，参赛人员上场的衔接性也不好。这是我们工作的一大失误，没有在与新生的第一次合作中体现我们的专业性。这种现象我们会做好反省和处理，杜绝再次发生。

2、歌手大赛复赛阶段。本次歌手大赛复赛在第二报告厅举行，由北区的专业老师做评委。在比赛中老师对选手们做了专业点评。但是在比赛中，出现了选手打断老师点评的情况。由于以前没有出现过这种情况，所以导致这种现象的发生。在以后的比赛前，我们将会先给选手们开会，来防止这种情况再次发生。

3、节目的安排。由于这次活动性质是一个比赛，所以节目的需求量相对来说没有那么大。也因为这次活动是在开学初，我们对新生的才艺还不是很了解，所以节目的搜集主要是在老师的安排下。节目的穿插整体还是很精彩的。

4、歌手大赛彩排。由于这是开学来的第一次大型活动，彩排前期工作人员比较慌乱，但是很快就调整了状态，各部门工作协调合理，没有出现大的失误。

三:活动现场：

9月15日19:00，“绿色军营，青春旋律”校园歌手大赛于信息大楼前广场正式举行。整场比赛衔接性良好，激动人心。新生们观看的热情高涨，尤其是当自己连队的参赛选手登场时欢呼声不断，将比赛推至一个个高潮。中场时教官的献唱和街舞《this is b-boy》更是将活动推至最高潮。最后在教官们的`大合唱中落下了帷幕。本次比赛的决赛工作人员状态良好，成就了我们此次比赛的零失误。

四：活动总结：

本次活动是本学期学生会举办的第一个大型活动，也是学校每年必须举行的传统活动。活动前期我们出现了不少失误。

初赛时，由于时间紧迫，文艺部人员较少没有做好恰当的安排，导致初赛时会场秩序较为混乱，参赛人员上场的衔接性也不好，没有在与新生的第一次合作中体现我们的专业性。这是我们的一大失误，我们将会杜绝此类现象再次发生。

复赛时，出现了选手打断老师点评的情况。由于以前没有出现过这种情况，所以导致这种现象的发生。在以后的比赛前，我们将会先给选手们开会，来防止这种情况再次发生。

决赛时，因为我们及时调整好了自己的工作状态，整场比赛没有出现失误，衔接性良好，比赛高潮不断。我们会一直保持良好的工作状态，来处理学生会和团委老师布置的每一项工作。五：活动创新：

1、本次是学生会第一次全权办校园歌手大赛，这体现了校领导和团委老师对我们的重视。我们会逐渐积累经验，使校园歌手大赛越来越精彩。

2、本次校园歌手大赛设在信息大楼前广场举行，能容纳更多的观众，使全校新生都能观看到此次比赛，相对在体育馆举办来说，提高了比赛的知名度。

3、本次比赛选在下午举行，节省了灯光这一大开支。但是也因此使比赛氛围没有那么强烈，相对来说今年热场较往年慢了些。

4、本次比赛与开学典礼同天举行，这是以往没有过的，但也使新生在艰苦的训练中得到了充分的放松。

5、本次比赛穿插的节目较往年多，教官热情高涨，使比赛达到最高潮。街舞也由往年的poping改为了breaking，迎合了新生们的需求。

我们会再接再厉，发现问题，吸取经验，使校园歌手大赛越办越好。

月

黄河科技学院学生会

209

篇19：大三个人总结2

大三个人总结2

时光荏苒，转眼我已在某大这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。我努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。一步一个脚印的不断努力，漫漫人生的学习生涯才刚开始，古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的` 技术知识。总结回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远! 我想:“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好自己的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加的无怨无悔！

篇20：大学物理2知识点总结

误差

测量误差可以用绝对误差，也可以用相对误差表示：

[绝对误差=测量结果-真值]

[相对误差=cfrac{绝对误差}{真值}]

误差分类：

(1)系统误差(2)随机误差(3)粗大误差

测量结果的评价

评价测量结果，反应测量误差大小，常用到精密度、正确度和准确度3个概念。

精密度反映随机误差大小的程度，它是对测量结果的重复性的评价。精密度高是指测量的重复性好，各次测量值的分布密集，随机误差小。但是，精密度不能反映系统误差的大小。精密度反映测量值离散程度。

正确度反映系统误差大小的程度。正确度高是指测量数据的算术平均值偏离真值较小，测量的系统误差小。但是正确度不能确定数据分散的情况，即不能反映随机误差的大小。

准确度反映系统误差与随机误差综合大小的程度。准确度高是指测量结果既精密又正确，即随机误差与系统误差均小。

常用的测量方法有异号法、交换法、替代法、对称法。

服从正态分布的随机误差

服从正态分布的随机误差具有下列特点：

(1)单峰性——绝对值小的误差比绝对值大的误差出现的概率答;

(2)对称性——大小相等而符号相反的误差出现的概率相同;

(3)有界性——在一定的测量条件下，误差的绝对值不超过一定的限度;

(4)抵偿性——误差的算术平均值随测量次数(n)的增加而趋于零。

当测量次数无穷多或足够多时，测量值的误差分布才接近正态分布，但是当测量次数较少时(例如，少于10次，物理实验教学中一般取(n=6sim 10)次)，测量值的误差分布将明显偏离正态分布，而遵从(t)分布，又称为学生分布。(t)分布曲线与正态分布曲线的形状类似，但是(t)分布曲线的峰值低于正态分布;而且(t)分布曲线上部较窄，下部较宽。

为什么置信概率取0.95

不确定度的(A)类(采用统计方法评定的(A)类不确定度)分量用(u_A(x))表示。物理实验中(u_A(x))一般用多次测量平均值的标准偏差(s(overline{x}))与(t)因子(t_p)的乘积来估算，即[u_A(x)=t_ps(overline x)]

式中，(t)因子(t_p)是与测量次数(n)和对应的置信概率(p)有关，当置信概率为(p=0.95)，测量次数(n=6)时，我们可以查到(t_{0.95}/sqrt{n} approx 1)，则有[u_A(x)=s(x)]

即在置信概率为(0.95)的前提下，测量次数(n=6)，(A)类不确定度可以直接用测量值的标准偏差(s(x))估算。

因此，在未加说明时，普遍采取置信概率(p=0.95)。

测量不确定度和结果的表达

不确定度由两类不确定度合成

A类不确定度：采用统计方法评定的不确定度，即对多次测量的数据进行处理而得到的不确定度，以(u_A(x))表示。

B类不确定度：采用非统计方法评定的不确定度，即(u_A(x)),常常用仪器误差(Delta_仪)来表示。

(一般来说这个仪器误差会给出，所以不需要背)

合成不确定度与测量结果的表达

下式就是不确定度的合成公式：

[u(x)=sqrt{u^2_A(x)+u^2_B(x)} ag {1.1}]

完整的数据处理结果，标准形式如下：

[ egin{cases}x=overline {x} pm u(x) \\\\ u_r=cfrac{u(x)}{overline {x}} imes 100\\% end{cases} ag{1.2}]

式中，(overline x)为多次测量的平均值，(u(x))为合成不确定度，(u_r)是两者的比值，称为测量的相对不确定度。

不确定度的求解

直接测量不确定度的求解过程

1.单次测量

因为我们的实验过程都是指定的，并不需要我们自己来构思实验过程，所以对于测量单次或者多次无需判断，这部分不在考点内。

当遇到测量结果是单次测量时，我们的不确定度只有(u_B(x))一项。它的取值有两种，一种是仪器标定的最大误差限(暂时没遇到，如果有应该会在型号说明那把)，第二种是实验室给出的最大允许误差(u(x)=u_B(x)=Delta_仪)。如果两种都有，取较大者。

2.多次测量

多次测量时，不确定度一般按照下列过程进行计算：

求多次的测量数据的平均值(overline{x}=sum frac{x_i}{n});

修正已知系统误差，得到测量值，例如，已知螺旋测微仪的零点误差为(d_0)，修正后的测量结果为(d=d_测-d_0);

用贝塞尔公式计算标准误差[s(x)=sqrt{cfrac{sum_{i=1}^{n} (x_i-overline{x})^2}{n-1}}]

根据仪器标定的最大误差限，或实验室给出的最大允许误差，确定(u_B(x));

根据$u_A(x)和u_B(x)求合成不确定度 ($u(x)=sqrt{u^2_A(x)+u^2_B(x)}) ;

计算相对不确定度(u_r(x)=cfrac{u(x)}{overline {x}} imes 100 \\%);

给出测量结果[ egin{cases}x=overline{x}pm u(x) \\\\ u_r=cfrac{u(x)}{overline x} imes 100 \\% end{cases}]

间接测量的不确定度

在实际测量中，我们遇到的往往是间接测量，因此间接测量具有非常重要的意义。假设物理量(F)是(n)个独立的直接测量量(x,y,z,cdots)的函数，即(F=f(x,y,z,cdots))，如果它们相互独立，则(F)的不确定度可由各直接测量量的不确定度合成，即[u(F)=sqrt{left(cfrac {partial{f}}{partial {x}}ight)^2 u^2 (x)+left(cfrac {partial{f}}{partial {y}}ight)^2 u^2 (y)+left(cfrac {partial{f}}{partial {z}}ight)^2 u^2 (z)+cdots}]

式中，(u(x),u(y),u(z))为各直接测量量(x,y,z,cdots)的不确定度。

当(F=f(x,y,z,cdots))中各观测量之间的关系是乘、除或方幂时，采用相对不确定度的表达方式，可以大大简化合成不确定度的运算。

方法是先取自然对数，然后作不确定度的合成，即

[u(F)=sqrt{left(cfrac{partial{lnf}}{partial x}ight)^2u^2 (x)+left(cfrac{partial{lnf}}{partial y}ight)^2u^2 (y)+left(cfrac{partial{lnf}}{partial z}ight)^2u^2 (z)+cdots}]

间接测量不确定度的计算过程类似直接测量的计算过程，这里就不写了，只是将(u(x))替换成(u(F))。

###有效数字及其运算法则

####有效数字

对于有效数字注意以下几点即可

有效数字位数多少的计算是从测量结果的第一位(最高位)非零数字开始，到最后一位数。

数字结尾的0不应随便取舍，因为它与有效数字密切相关。例如，(103000)与(1.03 imes 10^5)不一样，前者有6位有效数字，而后者只剩下3位。

常用数学常数的有效位数(即(e)、(pi等))，可根据需要进行取舍，一般取位应比参加运算各数中有效位数最多的数再多一位。

在仪器上直接读取测量结果时，有效数字的多少是由被测量的大小及仪器的精度决定。正确的读数，应在仪器最小分度以下再估读一位，除非有特殊说明该仪器不需要估读。如千分尺等指针式器具，加上我们估读的那位，才读到千分位。而精密数字显示仪器和游标仪器就不用估读。

有效数字的近似运算法则

在加减法运算中，有效数字取决于参与运算的数字中末位位数最高的那个数。

乘除法运算的有效位数取决于参与运算数字中有效位数最少的那个数，必要时可多取一位。(当两个乘数的第一位数相乘大于10，则多取一位)

四则运算的基本原则与以上相同。

特殊函数的运算(三角函数、对数)

这里一定是个考点。

例：已知角度为(15^circ21’)，求(sinx)。

答：在x的最后一位数上取1个单位作为(x)的不确定度，即(u_{min}=Delta=1')，将它化为弧度有(Delta x=0.000 29rad);设(y=sinx),并对其求微分，得(Delta y=cosxDelta x approx 0.000 28)，不准确位是小数点后的第4位，因此(sin x)应取到小数点后的第4位，即(sinx=0.264 7)。

如果上述角度是(15^circ21'10''),则(Delta x=1''=0.000 004 85 rad)，可算出(u(y)=cosx Delta x approx 0.000 004 7),不准确位是小数点后第6位，因此(sinx)应取到小数点后的第6位，即(sinx = 0.264 761)。

例：已知(x=57.8),求(lg x)。

答：设(y=lg x),已知(u_{min}=Delta x=0.1),有(Delta y=Delta(ln x/ln 10)=0.434 3Delta x /x approx0.000 75),因此(lg x)应取到小数点后第4位，即(lg x =1.761 9)。

综上所述，总结如下：

加、减法运算，以参加运算各量中有效数字末位最高的为准，并与之对齐;

乘、除法运算，以参加运算各量中有效数字最少的为准，必要时可多取一位。(当两个乘数的第一位数相乘大于10，则多取一位)

混合四则运算按以上原则进行;

特殊函数运算，通过微分关系进行;

数据的修约和测量结果的表述

不确定度的有效位数在一般情况下，保留一位，至多不超过两位。

具体：如果不确定度有效位数的第一位数小于或等于3，允许保留2位有效数字;如果不确定度有效位数的第一位数大于3，则只能保留一位有效数字

(在实际中经常会遇到测量结果与不确定度的有效位数发生矛盾的情况，原则是以不确定度的有效位数确定测量结果的有效位数，因此在计算测量结果时不要过早地将数字截断)

数据截断时，剩余的尾数按”小于5舍弃，大于5进位，等于5凑偶”

等于5凑偶的意思是当尾数等于5，且5后没有其他不为零的数字时，如果它前面的数是奇数，则加1，将其凑成偶数，如果是偶数则不变。

常用数据处理方法

作图法

1.选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小:

坐标分度值的选取应能反映测量值的有效位数，一般以 1～2mm对应于测量仪表的最小分度值或对应于测量值的次末位数)。

2. 标明坐标轴：

用粗实线画坐标轴，用箭头标轴方向，标坐标轴的名称或符号、单位,再按顺序标出坐标轴整分格上的量值。

3.标实验点：

实验点可用“+”、“( imes)”、“(circ)”等符号标出(同一坐标系下不同曲线用不同的符号)。

4. 连成图线：

用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。一般不强求直线或曲线通过每个实验点，应使图线线正穿过实验点时可以在两边的实验点与图线最为接近且分布大体均匀。图点处断开。

5.标出图线特征：

在图上空白位置标明实验条件或从图上得出的.某些参数。如利用所绘直线可给出被测电阻R大小：从所绘直线上读取两点 A、B 的坐标就可求出 R 值。

6.标出图名：

在图线下方或空白位置写出图线的名称及某些必要的说明。

至此一张图完成

注意点

*问题：曲线太粗，不均匀，不光滑

应该用直尺、曲线板等工具把实验点连成光滑、均匀的细实线。

*问题：横轴坐标分度选取不当

横轴以3 cm 代表1 V，使作图和读图都很困难。实际在选择坐标分度值时，应既满足有效数字的要求又便于作图和读图，一般以1 mm 代表的量值是10的整数次幂或是其2倍或5倍。

图解法

实验曲线作出后，可由曲线求出经验公式及所含参数，称为图解法。物理实验中常见的有：直线，指数曲线，抛物线等。其中直线是最简单的一种。

建立经验公式的一般步骤：

第一步：根据曲线的形状判断曲线的类型;

第二步：由曲线的类型判断公式的特点，建立经验公式;

*第三步：用实验数据来检验公式的准确度。

由曲线图直接建立经验公式是困难的，我们可以用变数置换法把曲线图改成直线图，再按建立直线方程的办法建立经验公式。

(1)确定直线图形的斜率和截距求测量结果

图线(y=kx+b)，可在图线上选取两点(P_1(x_1,y_1))和(P_2(x_2,y_2))(不能用原来测量的点)计算其斜率：[k=cfrac{y_2-y_1}{x_2-x_1}]

(P_1)和(P_2)不要太靠近，以减小误差。其截距b是当(x=0)时的y值;或选取图上的任一点(P_3(x_3,y_3))，带入(y=kx+b)中，并利用斜率公式得：[b=y3-cfrac{y_2-y_1}{x_2-x_1}x_3]

确定直线图形的斜率和截距以后，再根据斜率或截距求出所含的参量，从而得出测量结果。

(2)根据图线求出经验公式

这个就只是将函数适当转换成线性关系，不多说，这个初高中做得挺多的。

逐差法

在使用逐差法计算时，必须把测量数据分成高、低两组，对这两组实行对应项相减，不能采取逐项相减的办法处理数据。

为了保持多次测量的优点，体现出多次测量减小随机误差的目的，将一组等间隔连续测量数据(共(2n)次)按次序分成高低两组(两组次数应相同)。

一组为(x_0,x_1,cdots,x_n-1)，另一组为(x_n,x_{n+1},cdots,x_{2n-1}),取对应项的差值后再求平均值：[delta=frac 1n sum_{i=0}^{n-1}(x_{n+i}-x_i)]

标准偏差(即不确定度)为[s(delta)=sqrt{cfrac {sum_{i=0}^{n-1}[(x_{n+i}-x_i)-delta]^2}{n-1}}]

最小二乘法

设已知函数的形式为[y=bx+a]

式中，a和b为两个待定系数，成为回归系数;只有(x)为变量，由于只有一个变量，因此称为一元线性回归。

(1)回归系数的确定

回归系数a与b为[ egin{cases} b=cfrac{overline{xy}-overline{x}overline{y}}{overline{x^2}-overline{x} ^2}\\\\ a=overline{y}-boverline{x} end{cases}]

(2)相关系数的确定

为了判断所作的线性回归结果是否合理，引入线性回归相关系数的概念，相关系数以(r)表示，定义公式为[r=cfrac {overline{xy}-overline{x}overline{y}}{sqrt{(overline{x}^2-overline{x^2})(overline{y}^2-overline{y^2})}}]

相关系数(r)的取值范围为(-10)时，回归直线的斜率为正，称为正相关。当(r<0)时，回归直线的斜率为负，称为负相关。且(|r|)越接近1，说明数据点越靠近拟合曲线，即设定的回归方程越合理。

实验报告思考题

3.1示波器的使用

思考题：

1.如果波形不稳，总是向左或向右移动，该如何调节?

答：检查触发源是否正确，如正确，调节触发电平，当Trig'D灯亮，波形稳定。

2.示波器“电平\"旋钮的作用是什么?什么时候需要调节它?观察李萨如图时，能否用它把图形稳定下来?

答：点评是使观测喜好在屏幕上稳定显示的电位器;波形在屏幕上左右滚动时，调节此电平，波形可稳定;观测李萨如图时不起作用。

3.如果打开示波器后，只看到一个或两个移动的点而没有扫描线，是什么原因?应如何调整?如果看到的是一个或两个固定不动的点呢?

答：扫描速度较低，将扫描时间因数往快调;处于X-Y状态，调到扫描A状态即可。

3.2空气中的声速测定

思考题：

1.调整信号的频率和移动接受换能器的位置(振幅法)都是为了使接受换能器的输出达到极大，并且都被称为共振，它们是一回事吗?

答：不是。调整频率达到共振是指探头的谐振频率，使探头有最大输出功率。移动接收换能器的位置达到共振是使超声波在两探头间形成驻波。

2.行波比较测量声速实验中，将发送换能器的信号输入到CH1通道，接受换能器的信号输入到CH2通道，此时，示波器的触发源应如何选择?

答：选择CH1通道，因为发生换能器的信号更强，更稳定。

3.在振幅法中，示波器上看不到接受换能器的输出波形，但连线无误，仪器和导线(电缆)无故障，以下三种分析是否合理?如原因属实，应当如何处理?

(1)信号源的频率偏离换能器共振频率太远;

(2)激励发生器的信号幅度太小;

(3)VOLTS/DIV选择不当。

答：

(1)合理。调整信号源频率，使换能器工作在谐振频率上。

(2)合理。增加信号源的输出电压。

(3)合理。可能电压分度值过高，改变接收换能器信号输出端的VOLTS/DIV，放大接收信号。

4.振幅法中，如果极大值振幅超过荧光屏显示范围，有人认为以下三种调节方法可使信号不超出范围，你认为可行吗?

(1)改变示波器VOLTS/DIV旋钮的档位;

(2)调节信号发生器的输出幅度;

(3)调节信号发生器的频率;

答：(1)、(2)可行，仍能保证实验数据的准确性。(3)不行，频率变化，幅度仍不变。

5.实验中，能否固定发射器与接收器之间的距离，利用改变频率测声速?

答：不行，(v=flambda),无法测出波长。

6.利用目前的仪器设备可以实现对移动距离的测量吗?

答：可以

3.3惠斯通电桥测量中值电阻

思考题：

1.使用交换法测未知电阻时(R_1,R_2)的阻值在交换前后是否可以改变?为什么?例如交换前(R_1=R_2=100.0 Omega),交换后(R_1'=R_2'=500.0Omega)。

答：不可以改变。因为改变没有意义。由数据处理可知，交换法的优势在于：消除(R_1,R_2)对测量(R_x)的影响，使之只与(R_s、R_s')有关，以下证明：

[R_x=frac{R_1}{R_2}R_s，R_x=frac{R_2}{R_1}R_s' \\\\ Rightarrow R_x=sqrt{cfrac{R_1}{R_2} cdot cfrac{R_2}{R_1} cdot R_s cdot R_s'}].

如果改变(R_1,R_2)，生成(R_1',R_2'),在计算(u(x))时会加入新的元素，增大误差;即使保证(cfrac{R_1'}{R_2'}=cfrac{R_1}{R_2})，既增大了复杂度，在交换过程中也可能出错。

2.(AC5/3)检流计的“电计”和“短路”键的作用是什么?调零键下方的锁扣在什么位置才可以进行调零和测量(说明是露出红点还是白点)，使用后应置于什么位置(是露出红点还是白点)?

答：“电计”键：按下后检流计接通，相当于检流计的开关。

“短路”键：可以将检流计的两端短路，增大电磁阻尼作用，使指针停止摆动。

露出红点时可以调零和测量，使用后露出白点。

3.说明测量电路中滑线变阻器的作用

答：实验中，电键闭合前将滑线变阻器调至最大，方便检流计调节平衡，待基本调节平衡，再逐渐将其阻值调零，使电路中电流增大，提高精确度。

4.下列因素是否会加大测量误差

(1)电源电压大幅下降

(2)电源电压稍有波动

(3)检流计零点没有调准

(4)检流计灵敏度不够高

答：(1)会。电源电动势越低，电桥灵敏度越低，误差越大。

(2)不会。稍有波动的电源电压对电桥灵敏度的影响可忽略。

(3)会。电桥没有到达平衡状态，测量读数会有较大误差

(4)会，因为电桥灵敏度与检流计灵敏度成正比，检流计灵敏度不高，电桥灵敏度也不高，误差较大。

5.用给出的仪器自组单臂电桥，并用其测量表头(微安表)内阻。要求：

(1)画出线路图;

(2)写出设计思想及表头内阻的计算公式。

仪器：0.1级电阻箱一个：电阻箱有四个接线柱分别标有：(0.9Omega),(9.9Omega),(99999.9Omega).滑线变阻器一个：(500Omega),允许(2A)电流。微安表一个：(100mu A)，1.5级，内阻约为(1000Omega)。电源：3V干电池。开关导线若干。

答：(1)ewb

无视滑线变阻器和电源上的参数吧，这是用ewb画的，不要介意。

(2)利用电阻箱结构，将电阻箱拆成3个桥臂电阻，设为(R_1,R_2,R_3)，微安表内阻为(r),使(R_1:R_2=1：10),再调整(R_3)使电桥平衡，则(r=frac{R_1}{R_2}R_3)。k开关变化时，(mu A)示数不变，则平衡。

3.4开尔文电桥测量低值电阻

思考题：

1.写出金、银、铜、铁等常见金属的电阻率，试判断我们测量的材料可能是哪一种?

答：(ho_金=0.024mu Omegacdot m);(ho_银=0.0175mu Omegacdot m);(ho_铜=0.016mu Omegacdot m);(ho_铁=0.0978muOmegacdot m);

所以可能是铁棒。

2.比较单臂电桥与双臂电桥有何不同，至少给出三处

答：(1)单臂电桥是两端钮接法;双臂电桥是四端钮接法;

(2)单臂电桥测量中值电阻;双臂电桥测量低值电阻;

(3)双臂电桥比单臂电桥多一组桥壁。

3.用双臂电桥测量(1Omega)以下电阻时，如被测电阻(R_x)的两电压端引线电阻较大，对测量结果有无影响?若电流端引线电阻较大，对测量结果有无影响?

答：电压端引线电阻较大对测量结果有影响，电流端引线电阻较大无影响。

3.5霍尔元件测磁场

思考题：

1. 为什么霍尔元件要选用半导体材料制作?

答：霍尔效应是磁敏效应。霍尔系数的大小也决定霍尔效应的明显程度，已知霍尔系数(K_H=cfrac1{nqd})，若载流子密度(n)较大时，霍尔系数(K_H)较小，则发生霍尔效应不明显。由于金属材料的载流子密度较大，而半导体的载流子密度比金属要小得多，为了让霍尔效应更明显，故选择半导体材料制作霍尔元件。

2.为什么霍尔元件通常做成薄片状?

答：霍尔系数(K_H=cfrac1{nqd})，当霍尔元件的厚度(d)越小，则霍尔系数(K_H=cfrac1{nqd})越大。霍尔系数越大，霍尔效应越明显。故霍尔元件通常做成薄片状。

3. 如何判断实验中所用的霍尔元件是N型还是P型半导体材料?

答：实验中的霍尔元件是(N)型半导体材料制作的。在半导体材料中，(N)型半导体材料的载流子迁移率比(P)型半导体材料答。判断实验中所用的霍尔元件是(N)型还是(P)型半导体材料关键看载流子的迁移率。(有更好的，希望能说一下)

4.霍尔元件的摆放方向和位置对霍尔效应测磁场的结果会有何影响?

答：霍尔效应测磁场只能测出垂直于电流方向的磁场。

所以，必须保证电流方向与磁场方向垂直，不然测出的磁场只是垂直于电流方向的分量，测量值偏小。

3.6集成霍尔传感器与简谐振动

思考题：

1.测量弹簧的变化量时，如何从加有反射镜的游标尺上正确读数?

答：调整底脚螺钉使实验装置铅直，调节砝码盘指针靠近游标卡尺的反射镜，读数时使反射镜上的刻线和砝码盘指针及其像重合，加减砝码应该保持砝码盘水平。

2.为使周期的测量更准确，测量时应注意什么?

答：

(1)测弹簧振子振动50次所用的时间，不再是10次。

(2)拉的时候一定要竖直向下，以保证弹簧振子只在竖直方向震动。

(3)调节霍尔片与磁钢之间的距离，尽量减小振动系统的震动幅度。

(4)保证振动过程中小灯泡交替亮、灭。

3.集成霍尔传感器有哪两种类型?其输出特点有什么不同?

答：集成霍尔传感器按输出特点分为开关型输出和线性输出。

开关型输出其输出信号只有两种状态，高电平或低电平。

线性输出指其输出信号的电压值随着磁场极性以及强度的变化而变化。

3.12液压拉伸法测量弹性模量

思考题：

1.如果实验中钢丝直径加倍，而其他条件不变，弹性模量将变为原来的几倍?

答：直径加倍，弹性模量不变，因为弹性模量只与材料本身属性有关。

2.测量时，光杠杆的后脚应放在什么位置?

答：测量时，光杠杆的后脚应置于与钢丝固定的圆形托盘上。

3.为什么实验中对不同的物理量采用不同的长度测量仪器来进行测量?

答:不同的物理量大小范围不同，精度也不同，故物理量应寻找合适的测量仪器进行测量

4.能否用光杠杆法测量一块薄金属片的厚度?试作图说明。

答：如图所示，OA为平面镜，OB在平面上，OA与OB相固定，可绕O在竖直方向转动，(OB=S)，M点处有一光源，经平面镜反射到P点，(ON=L),在B下方未知金属片，其未知厚度d.

得如图关系。

(L、X、S)已知，则(tan2alpha=frac XL)，(2alpha o 0)

(alpha = frac X{2L}),so(d=S tanalpha=salpha=cfrac{XS}{2L}).

3.15分光计的调整和使用

思考题：

1.调节望远镜光轴与分光计的中心轴相垂直，应该调节哪些螺钉?如何判断望远镜光轴与分光计的中心轴已经垂直?

答：用望远镜通倾角调平螺钉和载物台调平螺钉进行调节。

若望远镜光轴与分光计中心轴垂直，光学平行平板或三棱镜两个光学面反射的亮十字像，都能与望远镜分划板叉丝刻线上焦点重合。

2.调整平行光管能够发出平行光，应调节哪些螺钉?如何判断平行光管已经发出平行光?

答：松开夹缝套筒锁紧螺钉，前后移动狭缝筒，能看到清晰地狭缝像。

3.调节载物台法线方向与分光计中心轴平行时，三棱镜为什么要按照下图在载物台上摆放?说明理由。

答：因为需要达到调整一个光学面的法线方向时，尽量不对另一个光学面的倾斜度产生影响。调节螺钉Z，改变光学面AB的法线方向，对光学面AC的法线方向无影响。调节螺钉X可改变光学面AC的法线方向而不会对光学面AB的倾斜度产生影响。

4.调节望远镜光轴与分光计的中心轴相垂直时，如果只在一个光学面观察到十字像，如何调节?

答：当望远镜光轴和载物台都倾斜，但望远镜的光轴垂直或大致垂直于光学平行平板的镜面时，从望远镜中可观察到反射的十字像。将光学平行平板随载物台转过(180^circ)后，望远镜的光轴与光学平行平板不再有垂直或大致垂直的关系，反射的十字像则可能无法进入望远镜。因此，只能观察到一个光学平面反射的十字像。(粗调)

根据望远镜、光轴和载物台的倾斜方向，可分别判断反射的为进入望远镜的十字像，是在望远镜筒外的上方还是下方。由此，可决定进一步的调节方向，或者重新进行粗调。

5.为什么分光计采用双游标度数?两个度数之间有什么关系?

答：为消除度盘与分光计中心轴轴之间的偏心差，两个游标相差约(180^circ).

6.三棱镜的分光原理是什么?

答：根据入射光的不同波长，三棱镜的折射率不同，不同波长的出射光线的偏向角不同，因而形成色散光谱，达成分光。

4.9用非线性电路研究混沌现象

思考题：

1.如何理解“混沌是确定系统中的随机性行为”?

答：混沌现象是指发生在确定性系统中的貌似随机的不规则运动，一个确定性理论描述的系统，其行为却表现为不确定性，即不可重复、不可预测性。

2.产生混沌的条件是什么?产生混沌现象有几种途径?

答：产生混沌的必要条件是系统具有非线性因素，充分条件是描述系统的状态方程若是非自治的，则为二阶的;若自治，则至少需要3个以上变量。

产生途径：(1)倍周期分叉进入混沌