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2022年寒假学生必读书目推荐一览表

时间：2025-10-06 08:17:30 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家收集的2022年寒假学生必读书目推荐一览表，本文共7篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：2022年寒假学生必读书目推荐一览表

《悲惨世界》(上、中、下)

《巴尔扎克之死》

《羊脂球》

《我的叔叔于勒》

《珠宝》

《老人》

《招认》

《比埃洛》

《罗丝》

《忏悔》

《西蒙的爸爸》

《在乡下》

《马克·吐温短篇小说精选》

《他是否还在人间》

《神秘的访问》

《忙碌经济人的浪漫史》

《女巫的面包》

《两位感恩节的绅士》

《父与子》(上、下)

《猎狗佩加兹》

《我们还要较量一番》

《玛莎》

《歌》

篇2：2022年寒假学生必读书籍推荐

2022年寒假学生必读书籍推荐

1。《唐诗三百首》/蘅塘居士/中华书局

2。《水浒传》/施耐庵、罗贯中/人民文学出版社

3。《三国演义》/罗贯中/人民文学出版社

4。《朝花夕拾》/鲁迅/著人民文学出版社

5。《边城》/沈从文/中国青年出版社

6。《月牙儿?我这一辈子：老舍短篇小说选》/老舍/湖南文艺出版社

7。《男生贾里女生贾梅》/秦文君/作家出版社

8。《伊索寓言全集》/(古希腊)伊索/著李汝仪/译译林出版社

9。《古希腊戏剧选》/[古希腊]埃斯库罗斯/人民文学出版社

10。《简?爱》/(英国)夏绿蒂?勃朗特/著祝庆英/译上海译文出版社

11。《契诃夫短篇小说选》/[俄国]契诃夫/人民文学出版社

12。《生如夏花：泰戈尔经典诗选》/(印度)泰戈尔/著郑振铎/译江苏文艺出版社

13。《最后一片叶子：欧亨利短篇小说选》/[美]欧·亨利/上海译文出版社

14。《绿山墙的安妮》(加拿大)露西?蒙哥马利/著马爱农/译人民文学出版社

15。《假如给我三天光明》/[美]海伦·凯勒/中国文联出版社

16。《我的心只悲伤七次：纪伯伦经典散文诗选》/[黎巴嫩]纪伯伦/江苏文艺出版社

17。《老人与海》/(美国)海明威/著吴劳/译上海译文出版社

18。《布鲁克林有棵树》/{美}贝蒂·史密斯/译林出版社

19。《海鸥乔纳森》(美国)理查德?巴赫/著何贵清、夏杪/译南海出版公司

20。《论语译注》/杨伯峻/译注中华书局

阅读的四种能力及其培养

1.认读能力是对书面语言的感知能力

具体说，是指认知字形、认读字音、了解字义，初步获得课文表层意义的能力。这是阅读过程中最基本的能力，又是整个阅读过程的基础。顺利进行认读的心理特征，主要有两项，一是视读的广度，这指视知觉范围的大小，初中学生视视读广度是以词和短语为单位，高中学生则能以句子为单位。准确认读表现在对一些音形义混淆、容易读错、容易写错的字以及对同义词、反义词的辨析。准确认读还表现在，认读时不错字，不减字、不增字、不重字、不倒字。读得正确，不仅能锻炼语言的感知能力，而且能促进对语言的理解和记忆。

2.理解能力是阅读能力结构中最核心的因素。

阅读中的理解是对课文中词句、段落、篇章、写作方法以及所表达的思想内容的理解。整个理解过程是按照对语言形式到对内容的理解，对部分到对整体的理解;然后在这个基础上加深对语言形式和部分内容的理解这样的规律来完成的，在这个循环往复的过程中，从写词句入手，经过判断和推理，分析与综合，抽象与概括的思维活动，达到对课文中心思想的理解，这才算读懂了一篇课文。但初高中学生的思维特点不同，他们理解的心理特征也就不同。初中学生的思维特点是由形象思维向抽象思维过渡，其中具体的形象成分仍然起着重要作用。这一特点使他们对课文的深层意义和隐含内容常常理解肤浅;对内容复杂的课文，往往以偏概全;对没有中心句的段或不是判断句的论点、缺乏概括能力。在归纳中心思想或段落大意时，有时夹杂次要因素，有时又遗漏某些重要成分，或不大善于用自己的语言加以概括，往往会生搬硬套原文中的某些句子，作机械拼凑。高中学生的思维具有抽象概括的特点，由经验型向理论型发展。因此，他们的理解能力较之初中学生有所提高。在阅读中，能基本把握课文的主要内容，抽象出最基本的观点;并能用自己的语言加以概括。但他们在阅读中往往忽略某些深层意义或潜在内容。在揭示寓意较深的内涵或提炼某些复杂的议论文的主要观点时，仍然把握不准。另外，初中学生思维的独立性和批判性不如高中学生，尤其在思维的广阔性和深刻性方面。因此阅读时，初中学生只能就一个方面、一个层次或一般问题质疑，而高中学生则可能在更多的方面和更深的层次上进行质疑;初中学生主要在内容方面提出问题，高中学生则能在内容和形式，乃至语言风格方面提出问题。

3.评价欣赏能力

是指对课文的美的感知、体验和评价能力，包括从课文的思想内容到表现形式、语言文字，乃至风格特点和评价和欣赏。高中学生在生理、心理上都接近成熟，开始初步形成某些人生价值观念，抽象思维已占主导地位，特别明显的是思维的独立性和批判性增强，阅读中选择性和稳定性有了明显发展。这些特点使他们已经具有相当的评价欣赏能力，有对阅读材料从思想内容到表现形式，乃至语言风格进行判断辨析和鉴赏。由于他们在知识和生活上的不足，致使他们在思维和理解上具有一定的片面性，这样在评价欣赏作品时也往往会反映出来。例如，当他们读到某些反映社会阴暗面的作品时，就以为整个社会是漆黑一团;当他们看到揭露某些干部腐化堕落的文章后，就认为“天下乌鸦一般黑”。这就要求语文教师必须在培养学生评价欣赏能力方面采取多种方式加以指导。

4.迁移应用能力是层次的阅读能力

它指学生经过大量阅读后，将储存起来的知识在新的阅读过程中加以灵活使用，以获得新知识的能力。迁移应用能力的特点是由此及彼、举一反三、获得新知识。一般说来，高三学生的知识水平和生活实践逐渐增加，抽象思维也达到较高的水平，创造性想象力逐渐丰富起来。这种较高的思维和想象的结合，造成了一种积极的心理势态，表现在阅读上，就是掌握了精读、速读、浏览的方法;摘录、笔记、摘要、制作卡片、查阅工具书和有关资料等方法。阅读更具有独立性和研究性，阅读技能达到了相当水平。

阅读过程中的四种能力虽然是四个相对独立的阶段，但仍是交错的，呈螺旋并进的态势。认读中有理解，理解中有评价，欣赏又是理解的深化，迁移则是在深刻理解基础上的发展。这些都取决于学生思维发展的阶段性。

激励人读书的名言名句

1、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

2、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

3、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫

5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语

6、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语

9、进学致和，行方思远。——字严

10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

11、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》

12、学问对人们要求的紧张和的热情。——巴甫洛夫

13、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

15、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

16、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

18、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

19、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

20、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

21、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子

22、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

23、好读书,不求甚解。——陶渊明

24、书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯

25、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

26、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

27、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特

28、不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》

29、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

30、不动笔墨不读书。——徐特立

31、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的乐趣。——爱迪生

32、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。—— 法布尔

33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌

34、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

35、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹

36、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。 ——《论语》

37、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬

38、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯

39、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

40、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

41、夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

42、学如才识，不日进，则日退。——(清)左宗棠

43、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

44、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

45、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

46、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》

47、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

48、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

49、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游

50、读书之于精神,恰如运动之于身体。——爱迪生

篇3：2022年中学生必读书目

《傅雷家书》、《水浒传》、《培根随笔》、《儒林外史》、《哈姆雷特》、《平凡的世界》、《格列佛游记》、《简?爱》、《泰戈尔诗选》、《红楼梦》、《论语》、《威尼斯商人》。

教育部推荐初中必读书目简介

1.《朝花夕拾》

《朝花惜拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

2.《骆驼祥子》

《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

3.《繁星·春水》

《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。《繁星·春水》大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。

读书笔记怎么写

做标记：最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。

做目录：目录的主要内容就是【书名】【作者】【重点内容】，书名和作者就不必解释了，关键是重点内容，由于这是一个目录式的笔记，所以重点内容只要是几个字概括一下即可，一般适合泛读的时候使用。

摘抄：摘抄也是一个比较简单的读书笔记，读书的时候读到精彩的地方，或者读到一些自己认为有用的地方，将这段文字抄下来，注明书名和作者，这么做是为了以后复习用，并且可以根据书名和作者快速的找到原著。

提要：提要用简短的话来总结书中某一段落的内容，有时候我们要求对每一段的内容写一个提要，只要一两句话即可概括其内容，不必写的很繁琐。

提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。

心得：有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己的想法以便日后用到。

札记：札记是最复杂的可以看作是提纲和心得的综合，有时候还要插入一些摘抄，还可以对文章的写法进行评论，总之写札记不仅仅费笔墨而且费脑子，这已经不仅仅是一种笔记，应该是对学习到的内容的再创作。

读书笔记的书写格式规范

其实就读书笔记来讲，对于格式的规范不是那么的严格，应为大多数的读书笔记都是自身主观性的想要提升自己的知识贮备量而自发形成的，学校的老师大部分是不会安排相关的任务和作业的，因为这时候的同学们已经学会了自主学习，这些任务都是留给大家在课下时间为了提升自己所准备的。

在书写读书笔记时，同学们只要注意在不遮挡文章原文字的情况下，标注上日期和自己话语和文章摘抄话语的区分即可，相对有些仪式感的同学们还可以把自己所写的每章节的内容标注出来，这都是可以的，没有硬性规定，只要兼容简洁明了让人易于理解即可。

篇4：2022年寒假中小学生必读书籍推荐

寒假中小学生必读书籍推荐

1、《失落的一角》(绘本)

2、《草房子》(曹文轩)

3、《小王子》(圣·德克旭贝里)【英文原版童书】

4、《哈里波特系列》【英文读本】

5、《秘密的花园》(弗朗西丝霍奇森·伯内特)【英文原版童书】

6、《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)

7、《风与树的歌》(安房直子)

8、《永远讲不完的故事》(米切尔·恩德)

9、《我能跳过水洼》(艾伦·马歇尔)

10、《逃逃》(秦文君)

11、《桥下一家人》(纳塔丽)

12、《小河男孩》(蒂姆·鲍勒)

13、《奥兹仙境》(弗兰克·鲍姆)

14、《一只狗和他的城市》(常新港)

15、《女生日记》(杨红樱)

16、《乌丢丢的奇遇》(金波)

17、《昆虫记》(法布尔)

18、《城南旧事》(林海音)

中小学生寒假作息时间表

6点50：起床并朗读诗歌一首。

7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。

8点—8点半：完成暑假作业.

12点-1点：午睡

晚上7点-7点半：阅读半小时

晚上8点半：准时睡觉

一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活。

二、每天看电视时间不超过1小时。

三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。

四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。

中小学生学习的格言

1、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

2、百学须先立志。(朱熹)

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)

5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)

6、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)

7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

8、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)

9、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)

10、不患人之不己知，患不知人也。(孔子)

11、不入虎穴，焉得虎子?(后汉书)

12、不塞不流，不止不行。(韩愈)

13、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)

14、不畏浮云遮望眼，自缘身在层。(王安石)

15、不以规矩，无以成方园。(孟子)

16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

17、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)

18、吃一堑，长一智。(古谚语)

19、尺有所短，寸有所长。(屈原)

20、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫)

21、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

22、春宵一刻值千金。(苏轼)

23、从善如登，从恶如崩。(《国语》)

24、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。(北齐书)

25、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)

26、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。(杜甫)

27、登山则情满于山，观海则意溢于海。(刘勰)

28、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)

29、读书百遍，其义自现。(三国志)

30、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹)

32、读万卷书，行万里路。(刘彝)

33、多行不义必自毙。(左传)

34、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫)

35、凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》)

36、富贵不能_，贫_不能移，威武不能屈。(孟子)

37、感时思报国，拔剑起蒿莱。(陈子昂)

38、高山仰止，景行行止。(《诗经》)

39、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

40、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)

41、海内存知己，天涯若比邻。(王勃)

42、祸兮，福之所倚;福兮，锅之所伏。(《老子》)

43、己所不欲，勿施于人。(论语)

44、兼听则明，偏信则暗。(《资治通鉴》)

45、见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)

46、见义不为，非勇也。(论语)

47、君子成人之美，不成人之恶。(论语)

48、君子坦荡荡，小人长戚戚。(孔子)

49、君子忧道不忧贫。(论语)

50、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《庄子》)

51、老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

52、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操)

53、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)

54、满招损，谦受益。(尚书)

55、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(罗梅坡)

56、靡不有初，鲜克有终。(诗经)

57、敏而好学，不耻下问。(孔子)

58、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)

59、莫道桑榆晚，微霞尚满天。(刘禹锡)

60、莫等闲，白了少年头，空悲切!(岳飞)

61、木秀于林，风必摧之。(旧唐书)

62、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。(王安石)

63、皮之不存，毛将焉附?(左传)

64、蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈)

65、其曲弥高，其和弥寡。(宋玉)

66、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语)

67、奇文共欣赏，疑义相与析。(陶渊明)

68、清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白)

69、穷则变，变则通，通则久。(易经)

70、穷则独善其身，达则兼善天下。(《孟子》)

71、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。(司马迁)

72、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

73、人谁无过，过而能改，善莫大焉。(《左传》)

74、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(《周易》)

75、塞翁失马，焉知非福?(淮南子)

76、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

篇5：2022年寒假小学生必读书籍推荐

1、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

2、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社

3、《格林童话全集》(德)雅各布.格林威廉.格林着译林出版社

4、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

5、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

6、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社

7、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社

8、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社

篇6：2022年寒假小学生必读书籍推荐

1、《爱丽丝漫游奇境》刘易斯•卡罗尔华东师范大学出版社

2.《淘气包埃米尔》林格伦中国少年儿童出版社

3、《彼得•潘》詹姆斯巴里浙江少年儿童出版社

4、《夏洛的网》E•B•怀特上海译文出版社

5、《柳林风声》肯尼斯•格雷厄姆浙江少年儿童出版社

6、《我的妈妈是精灵》陈丹燕春风文艺出版社

7、《亲爱的汉修先生》克莱瑞/著新蕾出版社

8、《金银岛》史蒂文森上海人民美术出版社

9、《绿野仙踪》莱曼•弗兰克•鲍姆上海译文出版社

10、《绿山墙的安妮》露西•莫德•蒙哥玛利浙江文艺出版社

11、《长袜子皮皮》阿斯特丽德•林格伦中国少年儿童出版社

快速、扎实提高阅读能力的三个措施

一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。

另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机取巧的歧途。

阅读到底该如何学习呢?其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起。我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。

学习母语如此，学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。四六级考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。要想快速扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面努力：

一.养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：

如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?

也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。

二.自己学写长句，克服长难句障碍

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

三.文章归类阅读，考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。以上是就如何提高阅读能力的一些浅见陋识，权当诸君笑资谈助。惟信：考试多变化，惟能者胜出。

激励人读书的名言名句

1、敏而好学,不耻下问——孔子

2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

7、己所不欲,勿施于人——孔子

8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修