下面是小编为大家整理的秋季学期数学期末考试试卷分析报告，本文共17篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：秋季学期数学期末考试试卷分析报告
秋季学期数学期末考试试卷分析
一、卷面印象：
测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念的理解与运用、计算能力、解决问题等几个方面考查学生的能力，全面考查了学生的综合学习能力。期中大大加强了新增内容的检测，如：数与形的找规律题（分值较大）、扇形的面积等！总体来说，虽然题量较大，但是得分点比较多，所以考得不错。但是本人认为，卷子题型安排可以调整一下，把简单的题放在前面，给学差生一些及格的机会。
二、考试结果情况：
六年一班共有42学生参加了此次测试，总分是100分。最高分96.5分，最低分31.5，平均分72.6分，年级总平均分76分，本班相对差一点；及格率83.3%，有6人不合格，合格的人中60多分的占的比重较大，所以平均分较低，优秀率31%，相对期中有所进步，尤其是对于这张相对来说题量大，提醒多，难度大的一张卷子，下面就结合试卷来做本次总结。
三、试卷反映存在的问题主要有：
第一大题：选择。
此题共有16个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性。
第1题：考察分数乘法的意义，比较容易，错误人数11人，错的同学是没有理解乘法的意义，而用计算的方法来计算本道题，容易算错，并且浪费时间。
第2小题：考察分数乘除法，比的相关知识，6人错误，没什么好说的，做错的同学就是没有读清题意。
第3小题：考察圆的直径比与面积比之间的关系，只有1人错误，可能是失误。
第4小题：跟第一题类似，错误人数4人，不理解乘法的意义。
第5小题：考考察按比例分配的相关知识，5人错误，看错题。
第6小题：考察半圆周长的知识，孩子们肯定是知道结论，错误的原因在于公式的推导过程不知道，所以16人选错。
第7小题：比的相关知识，一点一点做不会错误，6人错误。
第8小题：考察圆心角，没有人错误
第9小题：考察对应量÷对应率，19人错误，可不懂题目。
第10小题：这是选择题中比较难的一道题，39人发生错误，与之前期中考试做的一道类似的题混淆，造成大多数同学没有算，就直接选择“无法确定”，实际上是取了两次，之前的那道取了1次。取的方法是不同的。
第11小题：找规律题，5人错误，看来孩子们的观察能力还是很强的。
第12小题：考察同长的绳子围成什么图形面积最大？只有4人错误，比较简单。
第13小题：20人错误，这种涨价降价问题总会发生错误，因为单位一转换，而且最后要跟一开始的比，拐的弯比较多，所以孩子们接受起来比较难。
第14小题：10人错误，一部分人屡不清思路，找不到相等的哪部分。
第15小题：25人错误，错误人数较多，画图为较好的方式，没有抓住少了两个面的特点。
第16小题：求阴影部分的面积，10人错误，之前错过类似的题。第二大题：填空。
第1小题：分小百互化问题，没有人发生错误。
第2小题：求比值和化简比，2人错误，比较满意。
第3小题：分小百互化问题，错误较少。
第4小题：求正确率的问题，可这道题的陷阱在于求的是错误率，所以有10人错误，否则会少一点。
第5小题：圆转成长方形求周长问题，16人错误，忘记加两端的半径，或者把半径当成直径加上了。
第6小题：方中圆、圆中方的问题，大家都知道他们的比例，但是已知一个，求另外两个的面积，没有练到，或者题中给的是圆内正方形的面积，有些同学马虎没有看见。
第7小题：19人错误，第一个空比较简单，第二个空错的比较多。
第8小题：找规律题，跟例题很相似，但是有区别，并且不好找他的规律，比例题相对要难。
第三大题：计算题
三道简算，一道普通计算，其中一道计算题是没有练过的，另外两个考到了分小百的互化的题，需要一眼看出它们是相等的，错误率比较高，两道方程题，其中一个是未知数在被减数的位置上，孩子们不太会，尤其是我们班级，因为书上并没有要求会这种练习。
第四大题：图形题。
第1小题：环形的面积，错误较少，只有2人。
第2小题：阴影部分的面积，其中有八分之一圆的面积，也就是扇形的面积，属于新增内容，而且涉及到割补法，空间观念不强的孩子很难发现，所以，错误纪律比较高。
第3小题：位置与方向，不难，但是仍有19人发生错误，大多数都是细节有错误。
第五大题：解决问题
第1小题：分数除法，单位一未知，题很简单，但是计算比较麻烦，26人发生错误，大多数为计算出错，可以看出孩子们的计算水平需要提高。
第2小题：28人错误，大多数是不清楚自行车走一圈的路程是圆的周长还是面积，所以会发生错误，令爱还是计算上错误比较多。
第3小题：相遇问题，4人错误，考前复习走一半路程的情况，产生影响。
第4小题：涨幅问题，29人有错误，搞不清单位一的转换，以及最后与谁比较，与前面选择题错误原因一样。
第5小题：比与百分数混合的应用题，错误比较多，25人，主要没有找到关系式。
第6小题：扇形统计图与百分数应用题混合应用题，比较简单，错误的人也比较少，只是题目排在最后，很多孩子没有太多时间计算，所以有几个错误。
综上所述，本次考试，基础知识牢固的同学及格是没有问题的，但是高分比较困难，需要转弯的地方很多，另外，各种题型都应该复习到位，计算一定要多练。
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篇2：关于数学期末考试试卷分析
数学期末考试试卷分析篇一：八年级数学期末考试试卷分析
八年级数学期末考试试卷分析
一、试题分析
1、题型与题量
全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有10个小题，每题3分，共30分；填空题有8个小题，每题3分，共24分；解答题有9个小题，共66分；全卷合计27小题，满分120分，考试用时120分钟。
2、内容与范围
从考查内容看，几乎覆盖了人教版八年级上册数学教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如轴对称、一次函数、整式的乘除与因式分解。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、实践与综合应用三个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学课程标准》的要求。
3、试卷特点等方面：
从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
二、学生答题分析
1、基本功比较扎实。
综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全
方面情况进行了测查。我校学生在测试中，充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。如第19题、20题、21题的计算的能力测试中，参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。
2、应用知识的能力比较强。
运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第22题和23题中充分体现了学生分析解决问题的能力是比较突出的。
三、存在的主要问题及采取的措施
此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。
1、部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光但要注意知识能力的培养，还要注意一些好习惯的培养。
2、学生的知识应用能力不强。
对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯，如第25题和27题，学生失分较大。
四、今后努力方向
1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不大。部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯．
3、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力．培养学生做计算题正确率高的能力．
4、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使全校的教学质量有更大的提高.
[关于数学期末考试试卷分析]
篇3：秋季学期期末考试质量分析报告
本次期末质量检测1—6年级语文科，从检测的成绩看，总体情况良好，整体质量稳中有升。现根据各班试题分析及科任教师对试卷难易程度信息反馈情况做简要分析如下：
一、试题分析
第一文库网语文试题严格依据《课程标准》的要求，围绕大纲，紧扣教材，注重基础，兼顾能力。即注重于基础知识考查，又注重思维能力训练，全面考查了学生的听、说、读、写能力及联系生活实际能力。重视学生实践能力、探究能力考查，试题难易适中。题型内容比较新颖、灵活。阅读题重点考查了学生对所学知识的灵活运用能力。作文能切合实际，贴近生活，使学生有话可说，有情可抒，体现了教育性、人文性。总之，本次考试令人满意。能以书本知识为主，又利于新课程的实施和素质教育的推进，得到了广大教师的好评。
但今后仍需在试题的深度、广度、灵活性等方面不断完善。
二、试卷分析
从学生卷面反馈来看，基础知识掌握较为牢固。客观性试题较为满意，对比较灵活的主观性试题答的较差，没有按要求完成。这充分说明考生对平时所学的知识记忆扎实，并能灵活运用。但也存在一些问题。
阅读能力分为两大块。课内课外兼顾。课内阅读从学生答卷看，均能扎实认真完成，失分较少，只有个别学生对所学知识掌
握不牢固，记忆不深刻而失分。课外阅读有50%的学生解答优异，能认真细心地完成阅读，掌握阅读知识要点，对短文提出的习题能按要求认真解答。但多数学生的失分、失误主要是不认真阅读短文，对短文考的习题不是根据短文解答，抓不住文中的重点，而是凭空想象，失误较多，这充分说明学生阅读概括能力差，理解能力更差。
习作方面30%的学生叙述生动，能表达自己的真情实感，字迹清晰，内容具体，语句通顺，命题新颖。但很大部分学生书写不认真，错别字多，语句不通，没有围绕主题写，这有待于今后教师加强训练。
三、反思与建议
通过检测，我们对学生的学习情况有了全面了解，同时也发现了目前语文教学中存在的一些问题。有些教师责任心不强，教学功底欠扎实，教学过程中有漏洞，知识传授有错误；有的教师只重视知识的传授，不注重学法的指导。这就要求我们教师在今后的教育教学工作中应注意以下几点：
1、在平时教学中，在加强基础知识训练的同时，还应加强基本技能训练。
2、课堂教学要加强对学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
3、继续扩大阅读面，加强阅读训练，提高阅读能力。
4、教育学生平时学习中要注重知识积累，为写作做好铺垫。切实加强小学习作的基本功训练，加强写作方法的指导，提高学生的语言表达能力和写作水平。
5、教师应继续学习新课程标准要求，认真钻研教材，提高自身素质和课堂教学水平，尽快适应新形势下的教学理念。
篇4：秋季学期期末考试质量分析报告
一、基本情况
此次质量检测的基本情况是：①师生对本套试题（卷）的满意率达90％以上；②参试学生的优秀率为1％—3％左右，优良率为7％—8％左右，有30％—50％左右的学生成绩偏下或较差；③各班之间学生的成绩存在着明显的差异；④学生对不同类型试题的作答，存在着不同层次的差异，如对有的试题作答准确率高，而有的试题则失误较多，或理解不到位，失分率较高，这些问题是因为学生在学习过程中对知识掌握不全面，不扎实，灵活性不够而造成的。现就本次试题、卷的具体情况简要分析如下。
二、试题分析
本次试题能紧扣新课标与教材展开命题，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度明显；既注重了双基，又注重了知识与能力的拓展；注重了系统分析问题和解决问题的能力考查，使学生充分体会到了学以致用的重要性。
学生答题用时基本显示为：尖子生用时为50％左右；中等生80％左右；学困生为95％—100％之间。
根据有关信息反馈，广大师生对本套试题持满意态度，但客观地讲，试题在深度、活度、精度等方面还有待于不断充实、不断提高、不断完善。
三、试卷分析
1、大部分学生的成绩在及格以上分数，师生满意率较高。
2、大部分学生都能正确运用所学的知识解决一定的实际问题，尤其是对一些基础知识的掌握比较牢固，得分率较高，如学生的.计算、口算题型的解答，准确率达60％左右，说明教师在基础知识教学方面工作扎实，注重了学生计算基本功的练习和培养。
3、学生对部分几何图形的识别、判断、分析的能力较前有大幅度的提高。
四、问题分析
1、共性问题
⑴概念不清而出错。
（2）対变式试题不能灵活作答而出错。
（3）、解决实际能力不够而出错。运用知识解决实际问题，是各年级数学教学的难点，这部分知识学生的出错率相对较高。
（4）审题不清，粗心大意而出错。学生在答题过程中，常常出现审题不细、粗心大意的不良习惯，有的笔下之误，有的是审题不细，如一数中学生误将从“小”到“大”，看成了从“大”到“小”的顺序排列，结果就差之遥远，尤其在竖式计算中，大部分年级的学生都有错抄、漏抄数字和计算马虎的现象，从而造成计算结果必然错误。建议教师在今后的教学中，务必时刻注意学生良好学习习惯的培养，要突出数学学科的规范性、严谨性和严密性。
2、个性问题
（1）低年级学生实际应用性的估算能力较差。
（2）部分学生对几何图形的辨识、操作能力欠佳。
（3）部分学生的空间想像能力较差，由于学生空间想像能力的限制，不能找出正确答案，导致该题失分。
五、针对以上问题，提出如下建议仅供参考。
1、各教师要认真总结此次检测中的得与失，及时调整工作思路，完善教育教学方法，从薄弱环节入手，加强教育教学管理，强化课堂教学艺术，提高教育教学质量。
2、教师在教学过程中，要切实加强基础知识和基本技能的训练，密切联系学生生活实际，注重学生实践操作，着力提高学生解决实际问题的能力。
3、加强概念教学的过程教学，使学生在内化过程中达到举一反三。
4、努力发展和培养学生的空间观念，加强几何图形的分析、分解、整合与操作等方面的教学，力争将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程中。
5、从课堂入手，加强学生综合运用知识的能力，注重学生发散思维的培养，注重开放性、变式性试题的训练，提高学生变式思维的能力。
6、从细处入手，注重学生良好学习习惯的培养。
篇5：九年级第一学期数学期末考试试卷分析
一、试卷分析：
九年级数学期末考试试卷由选择题、填空题和解答题三部分组成，试卷符合新课标要求，试题能紧扣教材，有梯度，设计新颖，渗透了分类讨论、数形结合等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对基本知识和技能的理解与应用能力，并考察学生的动手操作能力和观察能力。
第一部分是选择题，一个共10个小题，第1、2小题考察的是数与式里面数的大小比较和科学计数法的内容，第3小题考察的是三视图，第4、6小题考察有关圆的知识，第5小题考察学生用配方法解一元二次方程的熟练程度，第7小题是概率问题，第8、10反比例函数和二次函数，第9考察的是锐角三角函数的内容。10个小题涵盖了10几个方面的知识点，并且基础性特别强。
第二部分是填空题，共5个小题，第11小题考察的是一元二次方程中利用根的判别式求字母的取值范围，这道题不但考察学生对一元二次方程根的情况的掌握程度如何，而且还复习了不等式的解法;第12小题是一道利用旋转求阴影部分面积的数形结合问题，这就要求学生认真观察图形，看看阴影部分图形的面积是怎么构成的;第13小题是相似图形的面积的比等于相似比的平方，这道题没有什么难度;第14小题主要考察旋转方面的内容，第15小题是二次函数的平移问题，只要学生掌握了规律，这道题都不会错，相当于一道送分题。
第三部分是解答题，共8道题，第16题是用适当的方法解一元二次方程，这道题的题型非常典型，它不但考察学生对一元二次方程的解法把握的熟练程度如何?而且还考察了学生对完全平方公式和平方差公式掌握的如何?感觉这道题出的特好。如：4X2一4X+1=X2+6X+9，一部分同学看出来方程的两边是两个不同的完全平方式了，有用直接开平方法的，也有通过移项后用因式分解法的，这两种方法都非常简单。一部分同学没有看出来方程的两边是两个完全平方式，他们是通过移项、合并同类项，化成一元二次方程的一般形式后用的求根公式法，这样做起来相对来说比较麻烦，出错率也较高。可见，这部分学生对在八年级学习过的完全平方公式并没有掌握住。学困生的卷子干净的一尘不染，批改起来既省心速度又快，同时还真为他们担心!第17题是一次函数、反比例函数和锐角三角函数相结合的一道综合性数形结合试题，这道题主要考察了用待定系数法求一次函数和反比例函数的解析式、点的坐标在不同象限内的符号问题和锐角三角函数的有关知识，知识覆盖面虽然比较大，但考察的却是最基本、也是必须掌握的知识点。第18 题是解直角三角形问题，这道题其实是用30度、60度、90度的特殊直角三角形三边的关系来解直角三角形问题，难易程度适中。
第19题是一道考察条形统计图、扇形统计图和概率的综合性数形结合题，这道题不但基础性强，而且非常典型，难度不大;第21、23题考察的是函数问题，也是提高性和能力性问题，主要是利用函数求最值，分情况求动点坐标问题，函数是初中阶段的重点，也是难点，对大多数学生来说都有一定的难度，特别是第23题的第(3)小题中下等的学生很难做出来。
二、成绩统计：
9.1班共有学生62人，实考62人，班级平均分为70.7分，班级及格率为45%，优秀率为18%，9.2班共有学生48人，实考48人，班级平均分为22分，班级及格率为4.2%，优秀率0%。
三、存在问题及整改措施：
纵观整张试卷及学生得分、失分情况来看，孩子们对基础知识掌握的要么不够好，要么粗心大意，计算能力有待提高;提高性和能力拓展性问题有待加强练习和拔高。为了更好地进行中考综合复习，我将从以下几个方面对孩子们进行教学：
一、狠抓基础知识的教学。 二、把时间留给学生，让他们自己享受知识获得的过程。 三、拓展延伸要适当，鼓励孩子们给自己定目标进行自我挑战。四、让孩子们自己互相合作学习，达到共同进步，共同提高的目的。五、经常和孩子们进行交流，弥补教学过程中出现的问题，帮助孩子们及时消化。六、多和科任教师沟通交流，为中考中孩子们的各科不留遗憾，达到共赢的目的。
作者|万古镇初级中学 郭永丽
篇6：高一第二学期数学期末考试试卷分析
一.选择题：(每小题5分，共60分)
1.过点(-1,3)且垂直于直线x-2y+3=0的直线方程是( )
A.x-2y+7=0 B.2x+y-1=0
C.x-2y-5=0 D.2x+y-5=0
2.如图，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长相等的正方形，
俯视图是一个圆，那么这个几何体是( ).
A.棱柱 B.圆柱 C.圆台 D.圆锥
3. 直线 :ax+3y+1=0, :2x+(a+1)y+1=0, 若 ∥ ,则a=( )
A.-3 B.2 C.-3或2 D.3或-2
4.已知圆C1：(x-3)2+y2=1，圆C2：x2+(y+4)2=16，则圆C1，C2的位置关系为( )
A.相交 B.相离 C.内切 D.外切
5、等差数列{an}中， 公差 那么使前 项和 最大的 值为( )
A、5 B、6 C、5 或6 D、6或7
6、若 是等比数列, 前n项和 ,则 ( )
A. B.
7.若变量x，y满足约束条件y1，x+y0，x-y-20，则z=x-2y的最大值为( )
A.4 B.3
C.2 D.1
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8.当a为任意实数时，直线(a-1)x-y+a+1=0恒过定点C，则以C为圆心，半径为5的圆的方程为( )
A.x2+y2-2x+4y=0 B.x2+y2+2x+4y=0
C.x2+y2+2x-4y=0 D.x2+y2-2x-4y=0
9.方程 表示的曲线是( )
A.一个圆 B.两个半圆 C.两个圆 D.半圆
10.在△ABC中，A为锐角，lgb+lg( )=lgsinA=-lg , 则△ABC为( )
A. 等腰三角形 B. 等边三角形 C. 直角三角形 D. 等腰直角三角形
11.设P为直线 上的动点，过点P作圆C 的两条切线，切点分别为A，B，则四边形PACB的面积的最小值为( )
A.1 B. C. D.
12.设两条直线的方程分别 为x+y+a=0，x+y+b=0，已知a，b是方程x2+x+c=0的两个实根，
且018，则这两条直线之间的距离的最大值和最小值分别是( ).
A. B. C. D.
第II卷(非选择题共90分)
二.填空题：(每小题5分，共20分)
13.空间直角 坐标系中点A和点B的坐标分别是(1,1,2)、(2,3,4)，则 ______
14. 过点(1，2)且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程 _
15. 若实数 满足 的取值范围为
16.锐角三角形 中，若 ，则下列叙述正确的是
① ② ③ ④
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三.解答题：(其中17小题10分，其它每小题12分，共70分)
17.直线l经过点P(2，-5)，且与点A(3，-2)和B(-1,6)的距离之比为1：2，求直线l的方程.
18.在△ABC中，a，b，c分别是A，B，C的对边，且2sin A=3cos A.
(1)若a2-c2=b2-mbc，求实数m的值;
(2)若a=3，求△ABC面积的最大值.
19.投资商到一开发区投资72万元建起一座蔬菜加工厂，第一年共支出12万元，以后每年支出增加4万元，从第一年起每年蔬菜 销售收入50万元. 设 表示前n年的纯利润总和(f(n)=前n年的总收入一前n年的总支出一投资额).
(1)该厂从第几年开始盈利?
(2)若干年后，投资商为开发新项目，对该厂有两种处理方案：①年平均纯利润达到最大时， 以48万元出售该厂;②纯利润总和达到最大时，以10万元出售该厂，问哪种方案更合算?
20. 设有半径为3 的圆形村落，A、B两人同时从村落中心出发，B向北直行，A先向东直行，出村后不久，改变前进方向，沿着与村落周界相切的直线前进，后来恰与B相遇.设A、B两人速度一定，其速度比为3：1，问两人在何处相遇?
21.设数列 的前n项和为 ，若对于任意的正整数n都有 .
(1)设 ，求证：数列 是等比数列，并求出 的通项公式。
(2)求数列 的前n项和.
22.已知曲线C：x2+y2-2x-4y+m=0
(1)当m为何值时，曲线C表示圆;
(2)若曲线C与直线x+2y-4=0交于M、N两点，且OMON(O为坐标原点)，求m的值。
篇7：二年级数学下册期末考试试卷分析报告
一.考试基本数据统计
本次全年级参加人数:178人,平均成绩89分 及格率98% 优秀率58%
二.试题具体情况分析
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识 让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
三.学生答卷情况分析。
1、存在的不足：
(1)部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错; 计算时粗心算错答案。
(2)学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
( 3)学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第2.5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。
2、取的成绩：
(1)在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。
(2)多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。
(3)学生书写整体不错。
四.今后努力的方向和改进措施。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供做数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
[二年级数学下册期末考试试卷分析报告]
篇8：小学数学春学期试卷分析报告
小学数学春学期试卷分析报告
一、试卷分析
试题渗透对学生学习能力的考查，渗透对学生获取信息并利用所得的信息认识新事物等能力的考查。本试卷作为学期的阶段评测，还关注了学生的心理特征和中小学衔接的内容。整份试卷难易分布合理有序，试题表达简洁，编排合理，呈现规范，对于改善学生的学习方式有较好的导向作用，对教师改变教学方式、提高教学效益也有一定的指导意义。
二、试卷的主要特色
1、突出考查学生的基础知识和基本技能
试卷针对学生的学习要求和学习特点，突出了对基本概念、基本性质、基本运算法则的考查，如，第1、3、4、5、6、7、11、12、13、17、18等题均为最基本的题型，总分近40 分。试卷涵盖了七年级上学期主要内容的基础知识和基本技能，关注了对数学核心内容的考核，强调了基本的运算能力，强调了课程标准要求本学段的学生应具有相应的基本数学素养，初中数学课程应更着重于基础性、普遍性、通用性的内容，而不强调某些特殊的技巧。
2、重视考查学生的知识应用意识
试卷紧密联系学生的生活实际设计问题，加强了知识的有效的整合，提高了试卷作为阶段性检测的评测功能。如：
第2题借助“嫦娥一号”探月卫星发射升空的数据，考查学生对科学记数法的掌握，同时，引导数学教学关注现实，形成数学的眼光，培养数学意识。
第14题以“海西良港可门”为背景设计正方体的平面展开图，意在考查学生的空间想象能力，取材富有地方特色，给学生亲切感。
第15题以超市商品价格标签看不清楚立意，让学生通过观察、分析，能设计简易方程求解，体现学生能自觉应用方程思想解决问题的意识。
第24题以阶梯式计量水价为材料设计：先分段分析确定范围，再列方程求解的应用题。考查学生的分析问题和应用所学知识解决问题的能力。
此类试题以社会热点、家乡建设和身边生活等背景设计，非常有效地渗透对学生的情感态度与价值观的教育，激发学生了解社会，关心家乡和热爱生活。
3、重视考查学生运用数学思想方法解决问题的能力
在直接考查学生的基本技能的基础上，试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法解决问题的能力。
第21题让学生解读与探索给定的数轴上的情景中存在的数量关系，以获得信息，从而有效地考查了字母代数运算、渗透数形结合思想。
第9题以几何图形中的阴影部分的面积用适当的.整式来表示的背景，考查学生经历“从实际问题中获取信息―――分析―――转化为数学问题”的数学活动的过程。
此类试题让学生体会到数学的基础知识、基本技能和思想方法在学习过程的重要意义，通过问题的解决，也提高了学生的数学思维水平。
4、给学生提供一定的思考研究空间，较好地体现了新课标所倡导的学习方式
试卷针对七年级学生的思维水平，设计了巧妙探索性的问题，较好地考查了学生在数学思考和数学活动过程等方面的数学素养。
第16题以数列：2x，5x2，10x3，17x4，……形式让学生根据发现的规律，写出第11个式子的填空题，考查学生对整式的理解、表达以及分析推导能力；
第20题以一组图形的规律的探索情景，让学生经历识图、动手操作、自主探究等过程，较好地把数学知识与多种能力有效地结合，试题有一定的思考计算的要求，又进一步给学生提供了自主探究的空间，同时也能反映学生的数学学习水平。
此类试题让学生经历了从粗略的、定性的、直观的认识，通过“思考”、“探究”、“归纳”等过程，然后升华为精确的、定量的、抽象的数学规律。
5、尊重学生的差异，赋予学生的自由发挥空间
第23题以两块长方形的重叠部分的面积关系立意，让学生可以从不同的角度来理解问题，既可以列一元一次方程来解，也可以用数量分析法来解，还可以列二元方程组来解；
第22题以学生熟悉的两块三角板的90°角的顶点重叠有关的角度的问题，让学生既可以从图形中测量、计算，也可以应用几何知识来推导，表达的方式也可以不同，考查了学生的空间与图形的意识和几何问题的书写表达能力。
此类试题考虑到了学生的差异，能客观、公正地评价学生的数学能力。
6、为了考查数学知识与能力，试题在命制的形式与构造方面作了创新探索，为课题的研究积累经验，体现本卷中试题有：第21题、第23题、第25题。这些试题，引起广大师生的关注与认可。
三、试卷需要进一步探索的问题
第19题方位角出现西偏北50°，第21题表示数轴上的点和线段用小写的字母表示都不妥，再加上题意不够清晰，给学生造成误解。
第23题原本立意要考查学生数形结合分析数量关系列方程来解，由于图中的数量关系比较复杂，学生对该问题分析起来有一定的困难，还有部分学生会使用小学的列式方法来解，这样就失去了试卷的可信度。
试卷设计如果能够注意上述几点，并且以某种形式，增加一些适合于学习程度较好，有较高学习能力的学生的试题，那就更加完美。
四、对教学的几点启示
1、加强数、式运算能力的培养与提高。数学诸多能力中，运算能力乃最基本的能力，是学好数学的基本保证。从抽样分析中发现，试卷中第17题、第18题均为考查学生的数、式运算的基本题，可是学生解答情况并不是很过关。
2、重视数学语言，培养学生严谨规范的学习习惯。这一点对初中起始年段的教学尤为重要。譬如，认真审题，理清数学命题的条件与结论，领会多种数学语言的相互转化。本卷中第8题，该题主要涉及数学语言的理解，统计表明此题得分率较低。此外，第23题的情况也类同。数学的严谨性、书写的规范性、表述灵活是数学的特征，又是教学的薄弱之处。教学中，应系统性有计划地逐步予以培养提高。
3、研究小学与初中的衔接。“新课标”及其教材的编写，是以九年一贯制分三个学段进行的，作为第三学段的初中起始年级的七年级，如何搞好与小学的衔接，七年级的数学教师应有所思考研究。这里包括教学方法的衔接、内容知识的衔接。比如，本卷中第24题，较多的学生用算术列式的方法予以解答，不会思考应用方程的思想方法，或者，用列方程来解，没有加以合理的分析判断，逻辑思维尚未形成习惯。因此，建议初中教师应了解小学的学习现状，为稳妥衔接创造条件。
篇9：四年级下册数学期末考试试卷分析
四年级下册数学期末考试试卷分析
一、卷面分析：
（一）本次试卷共分八大题题型有：第一题口算、第二题、竖式计算及验算、第三题、简算、第四题填空，第五题判断题，第六题选择，第七题、操作实践，第八题应用知识、解决实际问题。让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题。
（二）学生答卷分析：
1、计算方面：口算完成得较好，有24名学生全对，笔算方面有22名学生全对。脱式计算（能简便计算的要简便）有21人全对。大部分部分学生都能运用正确的方法进行计算。但少部分学生由于粗心造成错误。
2、大部分学生有良好的书写习惯。个别学生还是书写乱。
本次试卷中，除了极个别学生外，大多数学生能做到了书写工整，卷面整洁，这与我平时的指导和要求及学生的努力是密不可分。
3、学生对读数、写数、三角形和统计这部分知识掌握较好，出现错误少，个别是因为不认真审题造成的。
4、在单位换算、数的改写及求近似值方面，能较好地完成，个别学生出现数错的情况。从中看出对小数点的移动、数的改写的意义、求近似值的方法等方面，没有把所学的知识充分应用到实际中去，如学生知道单位换算的方法，但到作题时就不懂得用，说明学生学的知识较死。
5、少部分学生分析问题能力欠缺，联系实际生活解决问题的能力有待于提高。
二、改进措施：
（1）、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
（3）、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
（4）、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
三、教学反思：
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，多做多练，提高成绩。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如; 估算、验算、认真审题、检验方法等。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
[四年级下册数学期末考试试卷分析]
篇10：高一数学期末考试试卷的分析
高一数学期末考试质量分析
数学备课组逯丽萍
这次数学考试范围是必修一，特点是：符号多，概念多，内容多。而且比较抽象，与初中的数学明显不一样，很多学生比较不适应。从考试成绩可以看出总体上还是偏难。绝大部分学生对这一部分内容掌握得不是很好。由于进度比较紧张，考前没有很充足的时间来讲评练习，再加上对学生的估计不是很准确，学生很多没有去复习，诸多因素导致这次数学成绩比较不理想。
在试卷中主要问题是学生对基本概念模糊不清，基础不扎实，审题不认真，解题不规范，选择题，填空题易做但也易错，解答题答题不规范，个别同学粗心，题目抄错；运算能力不过关
解决方法：
1）注意规范解题，多参考课本例题；
2）学会好的解题方法并学以致用；
3）勤练基本功；
19.属典型题型，有固定的解题模式
问题：
1）对此类题型掌握混乱，思路不清晰
2）分类标准不明确
3）语言表达不简练明了
4）结果没明确标出，数学语言应用不当
解决办法：
1）上课注意认真听讲，记好笔记
2）课后注意反思整理，真正学会
3）加强练习达到举一反三
4）经常复习，内化成自己的知识
18题
1）.部分学生不明确证明题是要有严谨的步骤，
2）.学生在用作差法证明过程中化简不彻底，没有都化为因式形式，还有一部分学生没有指出各个因式的正负，学生基本功还待加强。
3）.在求最值的时候只是简单的代入端点求出端点值，并没有严格说明其在区间上具有两个单调性。说明学生数学表达能力还要不断的完善。思维不严密。
4）.部分学生出现极其简单的计算错误！计算能力还要提高。
解决办法：
1）.引领学生学会用数学的表达方式书写过程，注重数学步骤的严谨。
2）.提高学生的运算能力。
3）.学生应试能力和心态还需要不断的锤炼。
22题
1）经验不足，不能直达问题本质
2）基本概念理解不是很透彻，应用起来也不是得心应手
3）细节容易遗漏，思路不够严密
解决方法：
（1）加强基本概念和基本方法的掌握。
（2）培养学生转化问题的能力，学会问题的划归和转化，真正做到举一反三。
（3）加强基本运算能力和细心严谨的态度。
总之：学生在学习中的问题主要为：
1）上课听懂了但不能学以致用，有的甚至听不懂。
2）对待学习没有一个严谨的态度，做题想当然，思维不严密。
3）缺少解题后的反思与整理，对一些典型问题不能得心应手
4）有些同学不注意复习，只是写了总结但并不去看。
5）计算能力薄弱，有待提高
6）解答题的过程书写不规范
应对策略：
1）上课讲课至少一道大题要注意书写规范起到示范作用
2）指导学生写总结和题型整理，督促学生勤练基本功。
3）指导学生对所学知识、技能进行反思，对本课、本单元或本章节涉及到的知识，有没有达到所要求的程度。对所蕴涵的数学思想和方法的理解和运用达到要求没有，这些思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点。
5）重视“三基”，要落在实处，要通过解题，注意信息的反馈，及时补救，达到牢固掌握。考后第一次限时训练针对考试出考后提高巩固卷
篇11：高一数学期末考试试卷的分析
高一数学期末试卷分析（201X―201X学年度下期末考试）
一、试卷结构分析
本期高一数学质量检测内容包括三角函数、平面向量及不等式的前三节内容，其中《三角函数》的考查有5个选择题，4个填空题和4个解答题（分值92分）；《平面向量》有3个选择题，1个填空题（分值19分），另与三角函数的知识交汇点考查1个解答题（12分）；《不等式》有2个选择题，1个填空题，1个解答题（分值27分）。从试卷分析来看，整套试卷难度比较适中，试题难度由浅入深，且区分度明显；从知识分布来看，似乎《平面向量》的知识考查得偏少了一点，且在解答题中缺乏基础题型的考查；另外，我校学生普遍反映不等式的证明（19题）考查难度较大，对初学者不易入手。
二、期末成绩统计分析及存在的问题
我校本年级有152人参考，其中最高分为144分，最低分为5分，平均分为71.7分，及格率为34%，优生率为1.5%。
对各题抽样分析统计如下：（抽样人数：60）
解答题满分率如下：
由以上抽样分析可以看出：选择题第4题、第6题、第7题(于:wWw.HnnsCY.cOM:高一数学期末考试试卷分析)等得分率较低，填空题第15题、第13题得分率较低，解答题第19题得分率最低，平均只有2分，其次是20题和21题，平均得分均在5分左右，其中从选择题第4题来看，主要是学生对向量部分知识的概念理解不够，模棱两可，造成大量失分，而第19题学生用综合法证明不等式的配凑技巧较差，乱用均值定理来证，导致得分率很低，这与教学时间短，训练不够有关；20题主要是学生对函数的性质掌握不熟，尤其是关于点（，0）对称，这一条件不知从何下手，因此就不能转化为关于?、w的方程；21题为一个与物理知识相关的实际问题，审题难度，对学生而言较大，需要有一定的数学阅读能力和相应的物理知识，对学生的综合能力要求较高，因此得分较低。
三、对今后教学的几点启示
1、要重视基础。数学教学必须面向全体学生、立足基础，教学过程中要落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，努力提高本年级学生数学的合格率，力争培养出少部分优生。
2、要加强培养学生数学应用的知识。从本次检测来看，数学应用问题（21题）得分率很低，说明学生数学应用方面的知识，还很欠缺，因此，在今后的教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养应用知识与建模能力。
3、培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。4、强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力。数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多种途径，注意增减直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。
5、充分发挥备课组的作用，调动团队力量，搞好集体备课。
篇12：高一数学期末考试试卷的分析
高一上学期数学期末试卷分析
一、试卷结构分析
本期高一数学质量检测内容包括集合、不等式及函数共三章内容，其中《集合》的考查有3个选择题，2个填空题和2个解答题（分值24分）；《不等式》有3个选择题，3个填空题，2个解答题（分值23分），另与三角函数的知识交汇点考查1个解答题（10分）；《函数》有4个选择题，3个填空题，3个解答题（分值43分）。从试卷分析来看，试卷主要用于检验本学期入学新生，经过一学期的学习能否掌握所学的内容，以及掌握效果怎样。应该说题目的难度比较适中，试题编排上由浅入深，有一定的区分度；整个试题侧重考查学生对基本概念的理解和基本方法的掌握。
二、期末成绩统计分析及存在的问题
本班年级有45人参考，其中最高分为91分，最低分为5分，平均分为67.7分，及格率为70.2%，优生率为12.3%。
对各题抽样分析统计如下：（抽样人数：10）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分率
0.85
0.75
0.9
0.25
0.67
0.37
0.48
0.43
0.25
0.18
由以上抽样分析可以看出：选择题第4题、等得分率较低，填空题第6题、得分率较低，解答题第10题得分率最低，平均只有1.8分。从抽选的题答题的效果来看，主要是学生对部分知识的概念理解不准确，模棱两可，造成大量失分，而第9题学生用综合法证明不等式的配凑技巧较差，乱用均值定理来证，导致得分率很低，这与教学时间短，训练不够有关；10题主要是学生对函数的性质掌握不熟，如单调性和奇偶性等相关性质，这样一来不知从何下手，还有就是审题方面没有理解题目的意思，因此就不能继续做下去。
三、对今后教学的几点启示
1、要重视基础。数学教学必须面向全体学生、立足基础，教学过程中要落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，努力提高本年级学生数学的合格率，力争培养出少部分优生。
2、要加强培养学生数学应用的知识。从本次检测来看，数学应用问题（21题）得分率很低，说明学生数学应用方面的知识，还很欠缺，因此，在今后的教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养应用知识与建模能力。
3、培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。
4、强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力。数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多种途径，注意增减直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。
5、充分发挥备课组的作用，调动团队力量，搞好集体备课。
0.37
0.48
0.43
0.25
0.18
由以上抽样分析可以看出：选择题第4题、等得分率较低，填空题第6题、得分率较低，解答题第10题得分率最低，平均只有1.8分。从抽选的题答题的效果来看，主要是学生对部分知识的概念理解不准确，模棱两可，造成大量失分，而第9题学生用综合法证明不等式的配凑技巧较差，乱用均值定理来证，导致得分率很低，这与教学时间短，训练不够有关；10题主要是学生对函数的性质掌握不熟，如单调性和奇偶性等相关性质，这样一来不知从何下手，还有就是审题方面没有理解题目的意思，因此就不能继续做下去。
[高一数学期末考试试卷的分析]
篇13：初中八年级数学期末考试试卷分析
本次数学试题，不论是从出题的数量还是质量上都是一份不错的试卷。我们X人最高分X分，X分以上X人，及格的X人，占X%，从成绩情况看，还是暴露出了教学中的一些问题。
1、基础知识落实还不到位。自以为一些简单的知识学生会掌握的较好，其时不是这样的。不要因为学生读八年级了，你就可以放心了。第X题关于画轴对称图形，在小学就已经接触了，有一定基础，可是学生做全对的没有X人，占不到X%。
2、教学中重难点地方讲解不突出，导致学生出现泛化现象。如三角形的三条角平分线、高线、中线和垂直平分线的意义与性质一部分学生没有理解透彻，在第1题和第19题中出现较多问题，特别是第X题，到三个点距离相等的点应该是三条垂直平分线的交点，大部分学生画成了三个角的平分线的交点，当然，第二小问的计算就不会正确了。
3、学生的读题能力存在问题。第X题要求从给定的X个条件中，以其中的X个为条件，另3个中的一个为结论进行证明，班上有X、X个成绩好的没有看清楚题意，出现错误，一丢就是X分。
4、部分学生的理解能力跟不上。就是一些基础题或稍微的变式题，学生不会做的比例还较大。
5、有一定难度的题目，如X、X题问题最多。这个不仅是学生的问题，可能与我的教学水平和能力还有关。
篇14：数学期末考试质量分析报告
数学期末考试质量分析报告
本试卷以《数学课程标准》为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，既考查学生基础知识点和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、比较、审题、操作和灵活应用数学的能力，促进学生的全面发展。
一、本试卷体现出以下几个特点：
1、试卷内容生活化、情境化。
把知识点点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识点的考查，试题涉及的知识点点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点点分布较为合理。
主要有“分数的意义、24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识点相关的生活问题、观察物体与可能性”等。而且在试卷中，各知识点点的基础题和提高题都有恰当的体现。
3、从整体试卷来看，凡属考查三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知识点的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识点”的形成。
4、体现考查对数学的思考。如，第二题（4）题体现得是学生考虑问题是否周到，是否有清晰的思路找到规律；第三题（1）题考查学生的空间想像能力，利用立体的图形连线视图；第三题（2）题既考察了“长方形与正方形”的作图和周长计算，又用逆向思维考察已知周长求边长，这一题型合乎新课程理念下的教学；第三题（4）题是与语文学科整合，给学生自主思维空间的题型，培养学生的分析能力以及对“可能性”的理解。这些试题给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知识点理解的考查，有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。
二、取得的成绩
1、基础知识点掌握扎实。
从批卷情况来看，学生的基础知识点掌握的比较扎实。基础知识点考试题中除个别的题目学生出错外，大部分的题目学生的准确率比较高，难度稍大的题目虽然全对率不是很高，但是，大部分学生的得分率也很高。说明学生对本册教材中的基本计算、动手操作、单位换算、可能性、解决生活中的基本问题等基础知识点掌握的比较好。
2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。
在考试时，学生是在自己独立读题和分析的情况下完成试卷的，对试题的分析和理解符合题目要求，解答的情况比较令人满意，说明学生的独立分析和解答问题的能力有了很大的提高。
3、学生的动手能力比较强
学生在解决动手操作的题目时，正确率比较高,画对称图形、小船平移位置画的准确，说明学生的动手能力较强，这是平时严格要求和训练的结果。
4、思维灵活，方法多样。
在“我会统计”一题的解答中，学生利用计算的方法和图示对照的方法。准确的.推算出星期五该进23箱冰糕。从中看出学生思维的灵活性。
三、存在的问题及原因
1、不注意认真、仔细审题。
有的学生审题不仔细，如选择题中“3点15分在镜中是几点多数学生都选择了9点45分”造成这些错误的原因主要是学生没有仔细审题，这说明有的学生的学习习惯不够好，读题不认真。
2、对一些基本概念的认识和理解还不到位。
有的学生对一些基本概念的理解还不够。如，在“填和17.01相邻的两个整数”的题目中，有的学生写成了17.0和18.0。说明这些学生对小数的概念和整数概念的认识和理解还不够。
4、数学知识点的运用不够灵活。如“排队中也有数学问题”三1班有42人 ，要排成长方形的方队，可以有几种排法。如果要排成方队，至少要去掉几人？
每行几人？有些学生在答排成方队时只能打两种排法。
5、基础知识点的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识点掌握不理想。如，有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯；有的学生基本的平移画图出现错误，测量不准确。
四、改进意见
1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题、理解题意的训练。
2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。
3、针对一些学生不会估算，估算能力弱的问题，在今后的教学中要注意加强对学生估算能力的培养和训练。
4、在今后的教学中，要注意联系现实生活开展数学教学活动，在学生掌握基础知识点后，要加强对学生综合运用数学知识点灵活解决实际问题能力的培养和训练，培养学生的灵活应用所学数学知识点的能力。。
5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识点和基本技能的训练。
篇15：秋季学期高三期末考试试卷
高三年级历史期末考试题
一、选择题(共40分)(每小题2分，每题只有一个正确选项)
1.《史记•殷本纪》记载：“契长而佐禹治水有功，封于商……”对上述史料看法正确的是
A.该记述属于神话传说，基本无历史价值 B.该史料属于文献史料，有待于实物印证
C.该史料属于一手史料，有一定参考价值 D.《史记》素以信史著称，故该史料是可信
2.《礼记》记载：“夫礼者，……故贵贱有等，衣服有别，朝廷有位，则民有所让。”由此可见，制定礼乐制度的目的是
A.维护等级秩序 B.保障专制王权 C.加强中央集权 D.规范人们行为
3.汉光武帝的治国政策是
A.“无为而治” B.“柔道”政策 C.“有为”政策 D.“善于纳谏”
4.颁布“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”此诏令的皇帝是
A.秦始皇 B.汉武帝 C.光武帝 D.孝文帝
5.下列哪个区域在元代正式成为中国行政领土不可分割的一部分?
A.蒙古 B.新疆 C.西藏 D.海南岛
6.(德)利普斯在《事物的起源》一书中认为：“这就为知识普及口号打开道路，标志着我们心目中所谓书籍的开端。”这段材料表明中国造纸术的西传
A.促成了近代欧洲科学复兴 B.改变了欧洲人阅读方式
C.消除了人们对宗教的迷信 D.促进了欧洲文化的发展
7.新航路的开辟使世界各民族的发展逐渐融合为一部统一的人类历史，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是
A.正常的文化交流 B.西方的殖民扩张和掠夺
C.东方的借鉴学习D.东西方之间的政治交流
8.下列哪位启蒙思想家曾经担任《百科全书》的主编20余年，宣传科学和理性，反对迷信和专制?
A.狄德罗 B.卢梭 C.霍布斯 D.伏尔泰
9.有同学用下列示意图表示美国1787年联邦宪法有关三权分立的原则，图中缺失的一项是
A.首相(军事) B.内阁(行政) C.总统(外交) D.总统(行政)
10.下图体现了工业革命机器发明的递进状态。推动这种“递进状态”出现的主要因素是
A.科学理论的突破 B.思想文化的进步 C.市场需求的带动 D.政府措施的激励
11.1871年威廉一世在凡尔赛宫宣布为德意志帝国皇帝，德意志取得民族统一是通过?
A.王朝战争 B.工业革命 C.民族革命 D.海外扩张
12.下列哪一事件使日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”?
A.大化改新 B.明治维新 C.甲午中日战争 D.工业革命
13.从洋务运动的实践看，洋务派没有把下列哪一项列为“夷”之“长技”?
A.议会制度 B.机器生产 C.科技教育 D.军事技术
14.在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条独特的道路，该条道路是
A.采取暴力革命 B.领导工人运动 C.农村包围城市 D.国共两党合作
15.1929～1933年经济危机最先表现为
A.工人失业 B.贸易竞争 C.市场萧条 D.金融危机
16.1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中说：“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是
A.诺曼底登陆 B.萨拉热窝事件 C.斯大林格勒战役 D.攻克柏林
17.右图《关起门来打死狗》是张汀先生的
漫画作品，该漫画反映的历史事件是
A.辽沈战役
B.淮海战役
C.平津战役
D.渡江战役
18.系统阐明关于社会主义初级阶段理论
是在
A.中共十一届三中全会
B.中共十二大
C.中共十三大
D.中共十四大
19.1980年中共中央最早设立的经济特区是
A.深圳 B.珠海 C.汕头 D.厦门
20.雅尔塔体系瓦解的标志是
A.二战结束 B.德国统一 C.欧盟建立 D.苏联解体
二、综合题(共60分)
(一)文物•古代中国
A.兵马俑 B.利簋 C.“熹平石经”残石
D.开元通宝 E.《坤舆万国全图》局部 F.宋文官俑
问题(共15分)：
21.将上面文物图片按代表的朝代排序。(1分)
22.上述文物对研究这时期历史有何价值?(2分)
23.写出上述文物代表朝代的政治制度特征。(12分)
(二)百年一战
“我永远都不会忘记19的那个夏日。战场上横尸遍野，硝烟弥散……”
——雷马克《西线无战事》
百年一战，百年沧桑。一战改变了人类对战争与和平的认知。长久的实现和平与发展已经成为人类的共识。
问题(共18分)：
24.写出字母所代表的中、外历史上重大事件(或组织名称)。(8分)
25.依据材料和已学知识，简述一战结束后近百年人类维护和平的努力。(10分)
(三)“条约体系”下的中国
阅读下列材料，回答问题。
材料一：《南京条约》(节选)
(1)自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。
(2)……今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主……，任便立法治理。
(3)英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。
(4)议定英国住中国之总管大员，与大清大臣无论京内、京外者，有文书来往，用照会字样;两国属员往来，必当平行照会。
材料二：中英《天津条约》节选
(1)大英钦差各等大员及各眷属可在京师，或长行居住，……英国自主之邦与中国平等，……
(2)嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书“夷”字。
材料三：《马关条约》节选
(1)中国约将库平银二万万两交与日本，作为赔偿军费。
(2)日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造。
(3)中国将管理下列地方之权……永远让与日本：辽东半岛，台湾全岛及所有附属各岛屿，澎湖列岛。
问题(共27分)：
26.写出与上述条约的签订有关的战争。(3分)
材料一 材料二 材料三
27.依据材料概括上述条款的主要内容。(9分)
材料一：(1) (2) (3) (4)
材料二：(1) (2)
材料三：(1) (2) (3)
28.依据材料和已学知识，如何看待“条约体系”对中国的影响?(15分)
历 史参考答案
一、选择题(共40分)(每小题2分，每题只有一个正确选项)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B A B D C D B A D
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A B A C D C A C A B
二、综合题(共60分)
(一)文物•古代中国
21. B A C D F E (1分)
22. 了解该时期某方面历史的直接材料(第一手资料)，需要与其它相关史料相互印证。(2分)
23. 每朝代2分
A.大一统，中央集权
B.封邦建国，礼乐制度(德治)
C.“柔道”治理天下，文教治国(地方豪强势力膨胀)
D.三省六部制，政事堂，科举制
E.废除中书省和丞相之职，设立内阁，特务政治。(皇权趋于极端，君主专制政体的集权程度臻于空前)
F.文官体制
(二)百年一战
24. A. 凡尔赛—华盛顿体系
B. 国际联盟
C. 联合国
D. 世界贸易组织(WTO)
E. 抗日战争
F. 中华人民共和国成立
G. 联合国
H. 改革开放(十一届三中全会) (每题1分，共8分)
25.评分标准：(1)时序颠倒、混乱扣2分;(2)必须结合中国历史，凸显中国是维护人类和平的重要力量。
参考答案：
第一次世界大战以同盟国的失败而告终，战争给人类带来深重灾难。(1分)战胜国集团通过巴黎和会、华盛顿会议签订一系列条约，形成战后世界新秩序“凡尔赛—华盛顿体系”，建立以维护世界和平为宗旨的世界性组织——国际联盟，为代世界的相对平稳发展创造条件，但该体系矛盾重重。(3分)随着1929年经济危机的爆发，法西斯势力突起，侵略扩张，导致二战爆发。(1分)中国人民抗日战争，为世界反法西斯战争胜利做出重大贡献。(1分)联合国的成立，有利于维护世界和平。(1分)中华人民共和国成立，壮大了世界和平的力量，中国重返联合国成为推动世界和平与发展的中坚力量。(1分)不结盟运动、欧洲一体化发展，有利于维护和平。(1分)冷战结束后，和平与发展成为新时代的主题，世界贸易组织运作、中国改革开放的深入发展，推动经济全球化进程，促进世界和平与发展。(1分)
(三)“条约体系”下的中国
26. 鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午战争(3分)
27. 评分标准：每空1分，共9分，每条款概括一项内容即可得分。
材料一(1).五口通商，在通商口岸居住 (2).割香港岛给英国
(3).协定关税 (4).中英官员平等往来
材料二：(1).公使驻京，平等往来 (2).禁止用“夷”字
材料三：(1).赔偿日本军费白银2亿 (2)允许日本在中国通商口岸设工厂
(3).割让辽东半岛、台湾全岛及其所有附属岛屿、澎湖列岛给日本。
28. 本题采用分项评分法(15分)
评分要素：观点、史实、论述、组织。
高三历史上学期期末试题试卷
一、选择题(共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案)
1.中华文明的起源如“满天星斗”，其核心区域是
A.长江中下游地区 B.黄河下游地区
C.中原地区 D.辽东地区
2.《国语》讲“祀，国之大节”，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”的象征。可见商周时期青铜器主要用作
A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币
3.殷人凡遇征战、田猎、疾病、行止等，都求之于神，以测吉凶祸福。周人认为天之好恶与人之好恶一致，天命与人事息息相通。春秋时期，“天”已经开始从超验的神的地位下降到了现实世界。这些变化表明春秋时期
A.政治制度中的神权色彩消失 B.儒家天命观思想影响很深远
C.天人关系的重心发生了变化 D.出现贵贱、主从的人伦关系
4.中国古代历史上皇帝挑选亲信近臣组成决策核心的机构是
A.秦朝的三公九卿 B.汉朝的“中朝”
C.唐朝的三省六部 D.宋朝的枢密院
5.下图为乾隆年间徐扬的《盛世滋生图》，该图描绘了哪个城市万商云集，运输繁忙的景象?
A.苏州 B.北京 C.南京 D.杭州
6.有学者说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面……即使上述演化完成以后，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府。”我国“行省市制度”最早在哪个朝代确立?
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
7.1869年在上海公共租界出现了一个特殊司法机关叫做会审公廨，它规定适用西方律师陪审辩护制度。这一机关得以出现的最早依据是
A.《南京条约》 B.《望厦条约》
C.《天津条约》 D.《北京条约》
8.郭廷以认为中国近代某运动“昧视时代，与外界绝缘，结果演为暴力反洋运动。”该“运动”是
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.百日维新 D.辛亥革命
9.下表是《万国公报》中发表的相关文章，由此可推断
1880—1889年 1890—18 1900—19
禁缠足(篇) 3 11 17
兴女学(篇) 5 6 17
介绍外国妇女(篇) 2 19 22
合计 10 36 56
A.《万国公报》是中国人最早创办的报刊
B.晚清知识分子通过报刊实现了言论自由
C.知识界的宣传呼吁迫使清政府革除陋习
D.随社会发展知识界对妇女问题渐趋重视
10.这一时期，这里兴起了关于“生活”本身的新世俗概念。从前，所谓的理想是崇尚清心寡欲，在一定程度上鄙弃尘世烦恼。此时，珍惜的倒是尘世生活了……这种尊重人类活动的新观念使得社会和个人都发生了变化……。“这一时期”是
A.中世纪时期 B.宗教改革时期
C.文艺复兴时期 D.启蒙运动时期
11.下图是新航路开辟后美洲流入西欧的贵金属数量变化图，导致这种变化的主要原因是
A.世界市场的拓展 B.圈地运动的开展
C.工业革命的影响 D.英国霸权地位的确立
12.近代历史上成为许多资本主义国家立法规范的蓝本是
A.《权利法案》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《法国民法典》
13.孙中山提倡：“今日师马克思之意则可，用马克思之法则不可。”“师马克思之意”是指
A.提倡无产阶级与资产阶级的斗争 B.积极推动社会主义革命
C.主张人民民主主义 D.节制资本发展民生
14.第三章，“着火的房子”：1787年春天……第五章，领头羊弗吉尼亚：……第七章，人类的五分三：……第十章，小州的胜利：……第十九章，暇不掩瑜：……以上目录摘自一书。本书要反映的事件是
A.美国独立 B.美国南北之间的矛盾
C.美国1787年宪法 D.美国经济危机
15.右下图是八国联军发行的宣传进攻中国的政治明信片，据图可知
A.中国将出现被瓜分局面
B.列强侵华出现暂时同盟
C.列强采取分而治之政策
D.中国抵抗意识逐渐丧失
16.“爱国”却“不爱”中国旧文化，“反帝”却崇拜帝国主义“文化”，这是对近代中国某重大事件的评价，这一事件是
A.戊戌变法 B.辛亥革命
C.新文化运动 D.五四运动
17.“1922年春，阳光明媚，一股幸福感深深地拥抱着我……”让苏俄农民彼得•伊里奇产生幸福感的应该是
A.政府实行实物配给制 B.政府推行粮食税
C.政府实行余粮征集制 D.政府废除农业税
18.今年是《共产党宣言》发表170周年，这本著作最早全文翻译成中文是在
A.洋务运动时期 B.百日维新时期 C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期
19.1941年10月后，美英每月向苏联提供400架飞机、500辆坦克和其他军各物资，扩大对苏援助，是源于
A.《租借法案》 B.《大西洋宪章》 C.《苏美英三国协定》 D.《联合国家宣言》
20.考古专家确认江西南昌海昏侯墓主身份为“汉废帝”刘贺。据史书记载，刘贺在当皇帝的27天里做了1127件荒.唐事，从而留下了“荒淫迷惑，失帝王礼仪”的罪名。但刘贺墓出土了编钟、琴瑟、大量的竹简和孔子圣贤像，诸多学者据此认为刘贺是知书达理、情趣高雅的人。对历史人物的不同评价说明
A.文献史料真伪难以辨别 B.历史研究需要注意史料的互证
C.历史人物评价难有定论 D.历史记载要经过考古发现证实
二、综合分析题(共60分)
(一)中国古代科技文化(15分)
在数千年的古代历史上，中华民族以勇于探索的精神和卓越的聪明才智，创造了同期世界历史上极其灿烂的科技文化。
21.填写下列表格中字母的内容(8分)
朝代 科技发明 科技著作 史学发展 儒学文化
汉朝 造纸术 《周髀算经》 《史记》记载了上至__E__，下至汉武帝时期的历史 汉代经学
唐朝 __A__
__B__ 《缉古算经》 《史通》 儒家文化圈形成
宋朝 活字印刷术发明者是__C__ 《梦溪笔谈》是__D__体裁的科学著作 《资治通鉴》的体裁是__F__ __H__
明清 瓷器、炼钢技术的创新 《天工开物》 《文史通义》的作者是__G__ 王阳明心学
22.阅读祖慧在《沈括评传》一书中叙述内容，回答问题。
沈括，是北宋杰出的科学家。其“于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著”，被英国科技史家李约瑟博士誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
(1)沈括在律历方面的成就是什么?(2分)
(2)结合沈括所处时代，分析其能够取得卓越成就的原因。(5分)
(二)现代化的世界进程(20分)
现代化是指由传统社会向现代社会变迁的过程，包括经济上的工业化，政治上的法治化、民主化，思想文化上的科学化、理性化以及社会生活的现代化等。
23.现代化的核心是经济的工业化和政治的法治化、民主化。填写下列空格内容。(9分)
(1)经济的工业化
①18世纪下半叶，第一次工业革命首先从英国启动，它是以________的发明为标志，英国诞生的第一个工业部门是________。
②19世纪70年代，第二次工业革命开始，它是以________的发明为标志，________的发明带动了交通业的发展并推动了农业的机械化。
(2)政治的民主化、法治化
①英国光荣革命后，1689年议会颁布的《________》，在英国开始确立了君主立宪政体;1789年法国制宪会议通过了《________》，成为大革命的纲领性文件。
②1787年颁布的《合众国宪法》确立的美国政体是________、国家体制是________。1885年，日本明治政府实行________制，在现代政治制度建设上迈出重要一步。
24.英美关系(5分)
阅读材料：以下是1781年到1783年的英美关系
①1781年，英军向美军投降，美国独立战争结束，但英国拒绝承认美国独立。
②1782年英国的一幅漫画(下图：不列颠娜与流浪女儿美利坚)。
图：不列颠娜与流浪女儿美利坚
③1783年，英美签订《巴黎合约》，英国承认美国独立。
——材料①、③摘编于华师大版高中历史课本，
根据材料结合所学知识，分析制约英美关系变化的原因。(5分)
25.曼城印象(6分)
法国思想家托克维尔在19世纪30年代考察了工业革命中的英国城市曼彻斯特后，留下了精彩评论：
“这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上，隔绝了空气和阳光;它们像不散的浓雾一样包裹着着人们。城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷;那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人……这里人性获得了最为充分也最为野蛮的发展;这里创造了文明的奇迹，文明之人却几乎沦回野蛮人的境地。从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金”。
结合材料和所学知识，谈谈你对曼彻斯特城市状况的认识?(6分)
(三)国家认同的变迁(25分)
国家认同，是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知以及对这个国家的构成，如政治文化族群等要素的评价和情感。从秦到清，古代中国的国家认同的变迁没有根本的变化……19世纪中期，近代中国的国家认同发生了新的变化。
阅读材料，回答问题。
材料一：中国很特别，“自古一统，吾氏之称禹域也，谓之为‘天下’，而不谓之为‘国’……”，而且周围没有很大的挑战者，所以从东周起，很快就过渡到普世世界，这一普世规则，就是儒家思想，因为它没有有形的教堂，所以就和文化结合在一起……从秦到清，国家观念的核心总是这个或那个具体王朝，对于皇帝个人和本朝的忠诚与对国家的忠诚，大多数场合是一致的。 一一许倬云《风雨江山》
材料二：20世纪，梁启超发表《少年中国说》，将造成当时“老大中国”之责归罪于一班“老朽之人”。海内外遂涌现出“少年中国之革命军”、《少年中国晨报》等团体及刊物。由于进化论风靡，少年必然代表未来的希望似乎成为一种常识，但在建构“少年中国”过程中，国人对中国的“文化认同”和“制度认同”出现危机：要复兴民族，却要抛弃传统;痛恨帝国主义，却又对其文化情有独钟。在“少年中国”旗号下，聚集着持各种不同乃至相对立的观点、主义的知识分子……“少年中国”始终是一个虚幻的理想。时人对这一概念的珍爱，恰恰映衬出内心的无所皈依。
——摘编自《近代中国的国家形象与国家认同》(复旦大学历史系编)
问题：
26.根据材料一、二，你认为中国古代的国家认同有什么特点?(4分)
27.根据材料二，指出“少年中国”之说出现的背景，并分析“少年中国”在当时无法成为一种国家认同的原因。(6分)
28.根据上述材料和结合所学知识，你如何理解变化中的国家认同。(15分)
高三历史 答案
一、选择题(共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案)
CBCBA CABDC ADDCB CBDCB
二、综合分析题(共60分)
(一)中国古代科技文化(15分)
21、按要求填写表格中字母的内容(每个1分，共8分)
A雕版印刷术;B火药;C毕昇(写毕生等不给分);D笔记;E黄帝(写皇帝不给分);F编年体或编年体通史;G章学诚(错字不给分);H程朱理学
22.阅读祖慧在《沈括评传》一书中叙述内容，回答问题。
(1)创制十二气历(2分)
(2)①北宋前期社会比较稳定，加强集权中形成了重文的政策;②北宋前期经济的迅速发展;为科学研究提供物质条件③宋代理学的兴起及“格物致知”，有利于科学研究;④北宋及之前科学技术的高度发展;⑤科举制的完善有利于文化教育的发展;⑥民族融合有利于各民族、各地区的文化交流;⑦唐宋以来对外政策开放，有利于域外文化的传播。
(以上每点1分，任意五点即可)(5分)
(二)现代化的世界进程(20分)
23.现代化的核心是经济的工业化和政治的法治化、民主化。填写下列空格内容。(9分)
(1)经济的工业化
①蒸汽机、棉纺织业 ②电或电机、内燃机
(2)政治的民主化、法治化
①权利法案、人权宣言 ②联邦或者共和、中央与地方分权、内阁
24.英美关系(5分)
根本因素：由拒绝承认到承认美国独立，制约英美关系变化的根本原因是国家利益。(1分)
英国因素：英国虽然不承认美国独立，但此时英国正处于工业革命时期，需要商品市场和原料产地，英国对美国市场有一定的依赖性，因此出现了表达英国愿意与美国和解的漫画和承认美国独立的《巴黎合约》，(2分)
美国因素：《巴黎合约》的签订也符合美国利益。(廉价的英国商品、引进英国技术、得到割让领土等)(2分)
25.曼城印象(6分)
材料中曼彻斯特的城市状况是工业革命的缩影。既反映工业革命带来的社会进步，也揭示工业革命时期所衍生的一系列社会问题。(2分)
伴随着工业革命的开展，曼彻斯特逐步建立了一系列工厂，推动了生产力的发展和社会的进步;(1分)但随着社会生产力的发展和社会财富的增长，并不是所有人都享受到了工业革命带来的相应成果，贫富分化以及资本和劳动对立的社会矛盾突出;(2分)工业革命还对环境、人性、道德带来了消极的影响。(1分)
(三)国家认同的变迁(25分)
26.根据材料一、二，你认为中国古代的国家认同有什么特点?(4分)
古代中国有天下意识，无国家观念(2分)儒家文化和国家认同关系密切(2分)
国家认同通过王朝(或君主)认同实现(2分)(任取2点，每点2分共4分)
27.根据材料二，指出“少年中国”之说出现的背景，并分析“少年中国”在当时无法成为一种国家认同的原因。(6分)
背景：甲午战败的刺激(或答清政府沦为帝国主义统治中国的工具);民族资本主义经济发展迅速;新文化运动解放了人们的思想;民族意识觉醒，“国家”概念广泛传播;进化论广泛传播(或答社会上兴起各种思潮)。(答出1点得2分，任选2点共4分。)
原因：新旧文化冲突造成了矛盾的心理;思想观点复杂多样无法形成共识;时局混乱，缺乏坚强有力的领导力量;“少年中国”仅仅停留在思想层面未付诸实践。(答出1点得1分，任选2点共2分。)
28.根据上述材料和结合所学知识，你如何理解变化中的国家认同。(15分)
本大题采用分项评分方法，评分观察的要素是：观点、史实与材料、论述、组织
评分项一：观点(3分)
水平1：能将国家认同的变迁置于中国近代社会大背景中考察：
(1)近代中国的国家认同发生变化是民族危机刺激下发生的。列强的侵略造成民族危机的不断加深，尤其甲午战争，刺激了民族的觉醒，形成救亡图存的意识;
(2)近代中国的国家认同发生变化受到西方思潮(或思想潮流演进)的影响。鸦片战争以来的西学东渐的思想潮流演进，尤其是进化论的输入，带来了一种崭新的世界观和历史观;新文化运动“德先生”、“赛先生”、新史学、中西文化论战、马克思主义对其变化也有影响。
(3)近代中国的国家认同发生变化是伴随着社会转型进行的。民族资本主义经济发展、西学东渐(进化论---民主共和;新史学划清朝廷和国家的区别，引入爱国意识，启发民智)、戊戌变法和清末新政、辛亥革命(反对君主专制，追求民主共和，建立民国)
(4)对中国古代国家认同的反思。古代中国的国家认同有其局限性。例如：有“天下观”无“国家观”，以为自己是左右天下的天朝，周围邦国是给自己朝贡的蛮夷，国家认同包含华夷秩序。例如：国家认同里没有划清国家与朝廷的界限。国家认同表现为认同王朝，认同君王。
抽象：国家认同观念随着时代的变化，其内容会发生变化。
国家认同观念变化受社会经济基础、政治制度改革和文化发展因素影响。
凝聚国家认同，要将弘扬传统文化与发展现实文化结合起来，坚定文化自信。
变化中的国家认同需要从本土的历史和文化资源中去寻求表达自己的适当形式
水平2：仅就国家认同的的单项背景论述。
水平3：无观点或观点与情景无关
评分项二：史实与材料(4分)
水平1：能提取材料中所提供的信息，并能与所学知识建立联系
水平2：仅从材料中提取信息或仅根据所学知识回答问题
水平3：没有使用信息和史实
评分项三：论述(6分)
水平1：能够进行深刻的论证
水平2：史实、观点与论证三者一致，逻辑完整
水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃
水平4：回避问题
评分项四：组织(2分)
水平1：叙述成结构
水平2：叙述连贯通顺
水平3：仅能罗列史实
关于高三历史上学期期末试卷
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1.有学者说，分封制不仅使周天子，而且使诸侯卿大夫都成了君主，使周天子之下的各级受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己封地里的绝对权威甚至超过了分封他的上一级领主。这反映出西周分封制
A.具有开疆拓土的作用 B.抑制了君权的集中
C.强化了国家整体观念 D.可以有效管理地方
2.“有夜郎国，东接交阯，西有古滇国，北有邛都国，各立君长。”夜郎在秦朝时期属于
A.岭南地区 B.河套地区 C.西南夷地区 D.百越地区
3.《讲坛社•中国的历史》在介绍中国古代某一“名窑”时说：“(其)提高了白瓷釉色的精度，……虽与辽接壤，但是在北宋末期，确立了高度的制釉法，施釉极薄，成功地增加了光泽。”下列图片，属于这一“名窑”代表作的是
4.某思想家提出：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈，故能勇;俭，故能广;不敢为天下先，故能成器长。”对其观点理解正确的是
A.反映了儒家学派提倡仁爱的价值观 B.体现了普通民众尚贤节用的要求
C.满足了统治者维护礼乐制度的需要 D.表达了道家因循自然的处世方法
5.明代有的徽商经营商业致富，但仍然要“治甫田以待岁，凿洿池以待网罟，灌园以待瓜蔬，腊饔飧，不外索而足。”材料主要说明有的徽商
A.有自给自足的观念 B.积极开发农村市场
C.以农业为发展基础 D.改变了旧经营方式
6.张芝是东汉著名书法家，其“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”。下列书法作品与张芝所擅书法字体一致的是
7.下表为唐宋时期不同文献对人们穿着“纸衣”的记载。据此能够被认定的历史事实是
记述 文献出处
“回纥纵掠坊市及妆、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣。” 《旧唐书•回纥传》
“云锁木龛哪息影，雪香纸袄不生尘。” 《全唐诗》
“诸邵多透纸袄为衣。” 宋代《渑水燕谈录》
转智和尚“不御烟火……不衣丝绵，常服纸衣，号纸衣和尚。” 宋叶绍翁《四朝闻见录》
A.唐宋时造纸技术有重大发展 B.唐宋丝麻纺织出现严重衰退
C.贫困百姓只能穿纸制的衣服 D.纸衣一度成为唐宋流行服饰
8.扬州地区有“郭集”、“刘集”、“谢集”、“马集”等乡镇地名，这种含有“集”的地名由来与古代的什么商贸形式有渊源关系
A.夜市 B.草市 C.都会 D.会馆
9.赫胥黎的《进化论与伦理学》一书概述了生物学的达尔文主义，介绍了社会中达尔文主义起一定作用的事实，最后则论证了他自己反对社会达尔文主义的伦理思想。严复在翻译此书时，则着重选择其中介绍进化论和社会达尔文主义的内容。严复此举
A.旨在唤醒国人的危机意识 B.进化论在中国迅速传播
C.为推翻晚清政府寻找依据 D.减少了维新变法的阻力
10.下图是新民主主义革命时期的一次重大事件，图中进军路线好似一个倒着的巨大问号。此次行动探求的重大问题是
A.创建根据地 B.革命目标
C.革命领导权 D.革命道路
11.第二次鸦片战争后，许多中国船只悬挂外国国旗，向外国公司购买票证，享受外商待遇，沿途关卡不交税厘，并可规避被征收、敲诈等风险。这一现象反映出
A.政府管理不善导致利权流失 B.列强利用特权压制民族工业
C.中外商人勾结损害国家利益 D.民族企业合法权益缺乏保障
12.近代某歌词中写到：“五龄女子吞声哭，哭向床前问慈母。母亲爱儿自孩提，如何缚儿如缚鸡。儿足骨折儿心碎，昼不能行夜不寐。”此歌词意在
A.提倡裹足 B.推行断发 C.废止缠足 D.婚姻自主
13.1938年，中国共产党六届六中全会决议指出：“提高全党的理论水平……学会灵活地把马克思列宁主义及国际经验应用到中国每一个实际斗争中来”;“应当彻底肃清马克思列宁主义的凶恶敌人——思想上的及工作中的公式主义、教条主义与机械主义”。由此可知，六届六中全会
A.开始把马克思主义与中国国情相结合
B.推动了马克思主义中国化进入新阶段
C.系统论述了中国革命的性质与革命对象
D.彻底纠正了党在思想上的“左”倾错误
14.在一次重要战役中，蒋介石曾致电李宗仁：令第五战区所属军队“分由大洪山两侧地区(湖北中北部)向京(山)钟(祥)、汉(阳)宜(城)之敌攻击，并由襄(阳)花(园)路、豫南及鄂东方面施行助攻，策应作战，打破敌西犯企图”，该战役是
A.淞沪会战 B.太原会战 C.徐州会战 D.枣宜会战
15. “国营经济为社会主义性质的经济……合作社经济为半社会主义性质的经济……凡有利于国计民生的私营经济事业，人民政府应鼓励其经营的积极性，并扶助其发展。”上述文本最有可能选自
A.19《中华民国临时约法》
B.1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.1954年《中华人民共和国宪法》
D.1982年《中华人民共和国宪法》
16.自1963年至1969年，日本贸促团体在中国举办了三次工业展览会，中国贸促会先后在东京和大阪、名古屋和北九洲，举办了两次综合性的经济建设成就展览会，增进两国人民的相互了解。据此判断
A.中日正式建立外交关系 B.民间交流有利于中日关系发展
C.中国外交僵局已被打破 D.日本主动谋求同中国改善关系
17.““””期间，中国科技事业严重受挫，与发达国家在科技领域的差距越拉越大。但这一时期，中国在科技领域也取得了一些成就，属于该时期的科技成就有
①首次人工合成结晶牛胰岛素 ②中国成功爆炸第一颗氢弹
③袁隆平成功培育籼型杂交水稻 ④“东方红一号”成功进入预定轨道
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.文艺复兴时期，杰出思想家马基雅维利发表《君主论》，从功利主义的观点出发，把权力作为国家的核心和法律的基础，奠定了近代政治学的基础，使政治学第一次从伦理学和中世纪神学中分离出来。这主要说明文艺复兴运动
A.存在着世俗王权与教权的斗争 B.反对宗教神学对人性的束缚
C.批判宗教神学，主张天赋人权 D.以反对君主专制为主要目标
19.在政府权力的制约方面，美国联邦宪法采取了在同一体制内对政府权力进行两向分割的做法，即横向分割和纵向分割。下列原则或制度属于政府权力“纵向”分割的是
A.邦联制 B.人民主权原则 C.联邦制 D.三权分立原则
20.1848年，大约有20%的波士顿人乘火车上下班。208列火车中有118列出入于该城的7个终点站，这些线路呈放射状由市中心区向外伸展，服务于波士顿15英里方圆的地区。上述现象出现的主要原因是
A.近代城市职能的变化 B.城市交通设施的完善
C.第三产业的兴起发展 D.经济结构革命性变化
21.“由于每个人的力量和自由是他保持自己的生存的主要手段，因此，要怎么做，才能既把他们投入众人集合的大力量而又不损害自己，而且不忽视对自己应有的关怀?”对于这一难题，启蒙思想家卢梭的解决办法是倡导
A.自然权利学说 B.三权分立 C.主权在民 D.社会契约
22.右图是1929年刊登在《合众存异：美国人的历史》上的一幅漫画，内容为一个赔了钱的“投资者”正抓着一只在华尔街上狂奔的熊的尾巴。此漫画折射出
A.经济政策调整的紧迫性 B.政府勇于承担责任
C.经济颓势迅速得到扭转 D.新政推行遭遇困境
23.1942年8月，丘吉尔飞到莫斯科，在克里姆林宫的首轮会谈中，还没等他开口，斯大林便发了通火：自苏德战争爆发以来，在欧洲大陆上一直是苏军单独与德军作战，英美一再允诺要开辟第二战场，但至今连个影都没有!丘吉尔表示英国已经准备了一个实施的替代方案。这个“替代方案”是
A.阿拉曼战役计划 B.火炬登陆计划
C.西西里登陆计划 D.霸王行动计划
24.二战结束以来，一些特定地区内的若干个国家基于维持本区域和平与安全、保障共同利益及发展经济文化关系等方面的需要，进行了广泛合作并加入或结成永久组织。下列历史事件的发生按照先后顺序排列正确的是
①上海五国机制的确立 ②在智利举行APEC第十二次领导人非正式会议
③英国加入欧洲共同体 ④《北美自由贸易协定》生效
A. ③④①② B. ③①④② C. ①③④② D. ③④②①
25.20世纪50年代，发展中国家不断要求设立联合国特别发展基金，这一设想遭到美国历届政府的抵制。1960年，美国政府支持建立的国际开发协会开始运作，对世界上最贫穷国家的开发项目提供优惠贷款。由此可知
A.美国对外战略重心发生转移 B.美苏争夺扩展到经济领域
C.第三世界的影响力有所提升 D.发展经济成为时代的主题
26.【加试题】雍正继承帝位到底是否合法，长期以来有种种历史传说。其中一种认为，康熙帝原传位诏书上“传位十四子”，是雍正将“十”字改写为“于”字，变成了“传位于四子”。学者刘若芳在清宫档案中发现，《康熙遗诏》明确记载“雍亲王皇四子……著继朕登基，即皇帝位”，她还通过满族历史文化和语言的研究，得出上述改字的传说并不可靠。这说明
A.口传资料的价值一般不如档案 B.档案和学术研究的结合才能确证史实
C.历史传说可能蕴含着历史真相 D.档案史料是进行史学研究的必备前提
27.【加试题】下列史实与结论之间逻辑关系成立的是
史实 结论
A 1684年康熙第一次南巡曲阜，向孔庙三跪九叩，亲书“万世师表” 康熙加速了满族文化的发展
B 1776年美国大陆会议发表《独立宣言》 华盛顿为美国的民主建设作出了卓越贡献
C 马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级把一切民族甚至最野蛮的民族都卷入到文明中来了” 马克思认为资产阶级促进了人类文明的进步
D 19克服重重困难，京张铁路提前全线通车 中国铁路建设技术居世界领先水平
28.【加试题】罗马法规定：凡不经司法程序而以强力向持有人如承租人、借用人等自行夺回其所有物的，即丧失对该物的所有权，该物即无偿归持有人所有。这说明古代罗马
A.财产私有原则遭到破坏 B.法律具有形式主义特征
C.重视维护罗马公民权利 D.注重维护社会秩序稳定
29.【加试题】康德说：“一个人确实可以为了他本人并且也只是在一段时间之内，推迟对自己有义务加以认识的事物的启蒙;然而径行放弃它，那就无论是对他本人，而更是对于其后代，都可以说是违反而且践踏了人类的神圣权利。”这说明康德主张
A.自由是个人应有权利 B.理性可以被相互转让
C.人要勇于批判与反思 D.建立公正的和谐社会
30.【加试题】“描绘生活中的平凡事物和自然景物，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉，游离于传统艺术所关注的社会功用与教育职能。”与这一观点吻合的作品是
A B
C D
非选择题部分
二、非选择题(本大题共4小题，共40分)
31.阅读材料，回答问题。(10分)
材料一
1843年，上海开埠至1894年甲午战争发生，这是上海近代工业的产生时期。上海开埠以后，由于外国资本主义的入侵，客观上从资金、市场、技术和劳动力等各个方面，为上海近代工业的诞生准备了条件。这一时期，外资势力为适应其对华贸易扩张的需要，船舶修造工业首先出现。接着以掠夺我国廉价资源为目标的各种轻工业随之出现，受其影响，洋务派官办的江南制造局和官督商办的上海机器织布局相继在上海设立。这时，由于外资势力擅自在华设厂日渐增多，朝野上下要求从外商手中收回利权的呼声日益高涨。因此，上海的私人资本从19世纪80年代起，由原来主要附股于外资企业转向独立创办民族资本的新式工业企业。
——《上海近代工业史》
材料二
邓小平在上海考察时，他曾经不无惋惜地说：“回过头看，我的一个大失误，就是搞四个经济特区时，没有加上上海，要不然现在长江三角洲，整个长江流域，乃至全国改革开放的局面，都会不一样。”
——《中国经济特区史论》
(1)根据材料一，概括上海近代民族工业发展的有利因素，并结合所学知识，指出近代上海创办的早期民族企业名称及创始人。(6分)
(2)结合所学，指出材料二中的“大失误”在20世纪90年代是如何弥补的，并分析其影响。(4分)
32.20世纪50年代以来，世界政治格局逐渐表现出由两极向多极化发展的趋势。阅读材料，回答问题。(10分)
材料一
欧洲统一的思想，在20世纪以前就已经出现过。1776年，美国独立战争爆发，当时就有欧洲人设想欧洲仿效美利坚合众国，建立欧洲合众国。19世纪初，拿破仑曾在大陆封锁期间在欧洲大陆实行关税同盟。该关税同盟对当今欧盟的建立发展有着不可磨灭的作用。在第一次世界大战后，联合的思想在西欧逐渐茁壮，但直到第二次世界大战后，西欧各国才开始采取实际行动，欧洲统一的思潮进入高潮。
——帕尔默《世界现代史》
材料二
现有的军事集团正在发展成为越来越大的军事、经济和政治集团……在这种情况下，和平共处的原则，是替代“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一的办法。因此，这些原则——包括热敏享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展方式和方法的权利——必须成为一切国家关系的唯一的基础。
——不结盟国家和政府首脑会议宣言
(1)根据材料一，并结合所学知识，说明“但直到二战后，西欧各国才开始采取实际行动”的主要原因，并简述20世纪50-90年代“西欧实际行动”的具体表现。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出不结盟运动的宗旨和原则，分析其成立的影响。(4分)
33. 【加试题】北魏是南北朝时期北朝的第一个王朝，它留下的历史文化对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。(10分)
材料一
北魏初年，中国北方在长期战乱之后，户口迁徙，农田荒芜，出现了非常严重的土地兼并问题。为此，北魏实行均田制，规定除桑田外，一般耕地都属于国家所有，归国家分配。每一丁男女在及丁年龄内可授露田40亩，备耕田40或60亩，每一丁男另授桑田20亩，子孙可以承袭，具有永业性质。凡拥有奴婢者，比照授田，奴婢出卖后，所授之田归还政府;每户授田可拥牛四头，每头牛另授露田30亩，备耕田30亩，牛死或出卖时还田于官府。北齐、北周、隋、唐都沿用均田制，具体办法有所变更。
——摘编自何跃青《中国政治演进》等
材料二
北魏王朝是入主中原的少数民族政权中第一个修筑长城的。北魏明元帝和太武帝统治时期，北魏对柔然发动了几次大的攻势之后，明元帝泰常“八年春，筑长城，……以备蠕蠕(柔然)”，之后十年，北魏先后设立沃野、怀朔、武川、抚冥、柔玄、怀荒等六镇，作为长城防线的支撑点和战略依托。北魏长城在山峦地带是随山脉的走势修建在山脊和分水岭之上，以占据有利的地形;在草原、沙漠及戈壁滩上，根据地理形势和防御的需要做适当的调整。与六镇防线建设同时，北魏逐步推进了汉化改革，从邻近塞北的平城迁都洛阳。
——摘编自内蒙古自治区文化厅《内蒙古自治区长城资源调查报告北魏长城卷》
(1)根据材料一并结合所学，概括北魏均田制的特点，并分析均田制实施的影响。(6分)
(2)阅读材料二，结合所学，请选择阐述：①北魏北方军事防御体系的构成及其体现的北魏战略重心的变迁;②北魏长城的修筑经验及其作用。(4分，只列观点，不加阐述不得分)
34.【加试题】，北京将举办冬季奥运会。奥运会是当今世界上影响力最大的体育盛会。阅读材料，回答问题。(10分)
材料一
奥林匹亚遗址 帕特农神庙
材料二
184月6日，第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行。出席开幕式的观众达8万人，这一数字直到1932年洛杉矶奥运会才被突破。应邀参赛的有澳大利亚、奥地利、保加利亚、英国、匈牙利、德国、丹麦、美国、法国、智利、瑞士、瑞典和东道主希腊等13个国家的311名运动员，其中希腊共230人，占总数的三分之二;德国、法国各19人;美国14人，居第4位。希腊国王乔治一世宣布了大会开幕。维凯拉斯、顾拜旦等国际奥委会官员出席了开幕式。
——清枫浦编著《奥运史话》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出帕特农神庙与奥林匹亚遗址的相同之处。用一句话概括奥林匹亚遗址的历史地位。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括第一届现代奥运会与古代奥运会相比的不同之处。结合19世纪末20世纪初的时代特征，分析第一届现代奥运会得以召开的历史条件。(5分)
高三期末考试答案
选择题：
1-10 BCBDA CABAD
11-20 DCBDB BDACD
21-30 DABAC ACDCC
31. (1)外国资本主义的入侵，客观上为上海近代工业的诞生准备了条件;洋务企业的经验积累;国内收回利权运动的影响;私人民族企业家的推动。(4分)方举赞、孙英德创办发昌机器厂。(2分)
(2)1990年在上海浦东开发开放，实行经济技术开发区和某些经济特区的政策。(2分)有利于深化改革、扩大开放，带动长江三角洲以及整个长江流域经济的发展，成为中国进一步对外开放的重要标志。(2分)
32.(1)原因：二战后，国际政治格局发生了根本变化，西欧为中心的世界格局演变为美苏两极格局;欧洲政治家们认识到，欧洲的联合有助于欧洲的稳定与发展。(2分)表现：1951年，成立煤钢共同体;1958年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体;1967年，三个机构合并，组成欧洲共同体;1975年欧洲议会成立;1993年欧盟成立;，欧洲单一货币欧元正式启用。(任答4点得4分)
(2)宗旨和原则：独立自主、非集团。(1分)影响：一定程度上改变了世界的面貌，在东西方两大军事集团外，出现了一支由亚非拉发展中国家构成的国际政治力量，有力地冲击了两极格局，促进世界多极化趋势的发展。(3分)
33. (1) 特点：按照人丁年龄性别、奴婢、耕牛拥有数等情况，分配授田;所授田的主要部分只有使用权而无所有权。(2分)
影响：有利于北方经济恢复发展;增加政府财政收入;抑制土地兼并;有利于缓和阶级矛盾，巩固统治;对后世土地制度产生深远影响。(4分，任答4点得4分)
(2)侧重① 构成：长城防御体系和军镇配合(或设立六镇作为长城防线的支撑点和战略依托)(2分)变迁：由塞北转向中原，对北主要采取守势(2分)
侧重② 修筑经验：用险制塞，因地制宜(1分)使用砖石结构(1分)。作用：配合汉化改革，抵御北方游牧民族的南下侵扰，推动各民族的经济、文化交流和民族融合。(2分)
34(1)相同：气势恢宏的柱式建筑;祭祀场所;人文精神。(3分)
世界上现存最古老的运动场遗址，是现代奥林匹克运动的发祥地。(2分)
(2)不同：国际性，扩大至美洲和大洋洲国家;组织性;非宗教的世俗性。(任意2点得2分)
历史条件：代议制在世界范围的扩展;资产阶级的教育改革;第二次科技革命、生产力的发展;交通、通讯技术的进步;资本主义世界市场的形成;国际关系日益紧张，弘扬古代奥林匹克精神有利于维护世界和平。(任意3点得3分)
篇16：九年级历史上学期期末考试试卷分析
九年级历史上学期期末考试试卷分析
一、基本情况
考试时间、1、17科目历史
班级九年级考试人数60任课教师王晓春
二、成绩分析
分数段统计：
120-110分
109-100分
99-90分
89-80分
79-70分
69-60分
59分以下
人
人
人
8人
13人
13人
28人
等级统计：
优良人数8人及格人数34人
待及格人数28人
三、试卷分析
题号、题型（主观题、客观题）、主要考查内容、学生掌握情况、学生做答情况、得分情况
试卷考查得是世界历史上下册的内容，考查的知识点比较全面。从总体上看，这张试卷学生考得不好。其原因有二点：（1）没复习，学生的基础知识点掌握的不好。（2）对于一部分非选择题学生无从下手，学过的知识不会运用。在以后的`教学中锻炼学生运用知识的能力。
四、试卷的总体评价
命题方向（知识性、趣味性、思想性）、难易程度、考查知识点、书写量等。
这份试卷的知识性、趣味性强。重点考查了学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力，力求体现学习和运用两者并重。难易适度，书写量大。
五、试卷存在的问题及建议
无。
篇17：关于秋季小学期末考试试卷
一、填空。
1、半时 =（ ）分
3分=（ ）秒
360分=（ ）时
1吨-300千克=（ ）千克
24厘米+36厘米=（ ）分米
2、小明6：55从家出发去上学，30分后到学校，小明到学校的时间是（ ）。
3、一个三角形中，最多可以有（ ）个直角。
4、把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的（ ），4份是这张长方形纸的（ ）。
5、在□里填上“＞”、“＜”或“＝”。
①23×0 □ 23＋0
② 32×2□ 76
③ 67厘米□ 7分米
④989克 □ 1千克
6、□015÷9的商是四位数，□里必须填（ ）。
7、100里不断减去5，直到等于0，共要减去（ ）个5。
8、☆÷◇=5……6 ，◇最小是（ ），这时☆是（ ）。
9、一个长方形相邻两条边长度的和是12分米，它的周长是（ ）分米；一个正方形的周长是12厘米，它的边长是（ ）厘米。
10、如果▲÷■=1，那么▲－■=（ ）。
二、判断题。
1、三位数乘两位数，积一定是五位数。 （ ）
2、25×4÷25×4=1 （ ）
3、1吨石头肯定比1000千克海绵重。 （ ）
4、一条直线长5米。 （ ）
三、选择题。
1、一枚一元硬币的厚约是（ ）
A．2克
B.2厘米
C.2毫米
2、下面有可能发生的事情有（ ）
A．时间在不断流逝。
B.我班取得田径运动会第一名的好成绩。
C．世界上最长寿的人活了250岁。
3、一个长方形长10米， 宽6米， 它的周长和一个正方形周长相等， 这个正方形边长（ ）米。
A．8米
B.4米
C.16米
4、要使345× 的积是一个三位数， 最大是（ ）
A. 2
B.3
C. 4
D. 5
四、计算。
1、直接写得数。
248×4≈
1078 +789=
345÷5=
470×7=
35+35÷7=
124×4－4=
0×2÷62=
1000－250×4=
2、用竖式计算（打※号的题要验算）。
※895＋5429=
※7056－1378=
1009×7=
3012÷6=
6010-3894=
7×205=
五、按要求画。
1、画一条长6厘米8毫米的线段。
2、画一个周长为12厘米的长方形。
六、应用题。
1、服装厂要加工8000套服装，已经加工了4500套，剩下的要5天加工完，平均每天要加工多少套？
_____________________________________
2、弟弟看一本故事书，已经看了72页，比没看的多63页，看的页数是没看的几倍？
_____________________________________
3、小明爸爸每月工资有1678元，比妈妈多182元。妈妈每月工资有多少元？爸爸、妈妈一个月共有多少元工资收入？
_____________________________________
[关于秋季小学期末考试试卷]
文档为doc格式
