下面是小编为大家收集的训练宝宝创造性思维能力的方法，本文共7篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：训练宝宝创造性思维能力的方法
1、将物品装入包中
目的：训练宝宝的思维能力和动手能力。
方法：父母可准备一些衣物、玩具等物品，指导宝宝将物品装入包中，可先给宝宝做示范，怎样才能将这些物品都装进包内，并且还要摆放得整齐。
父母可以准备若干形状、大小各异的物品，训练宝宝将其装在衣服的口袋里、信封里或钱包里。
2、手工制作
目的：训练宝宝的动手能力，发展宝宝的创造性思维能力。
方法：父母为宝宝准备几种不同颜色的橡皮泥，然后指导宝宝进行手工制作——捏一只可爱的小熊。让宝宝先捏一个大圆球，再换种颜色的橡皮泥捏5个小圆球，将这5个小球分别作头部和四肢和大球按在一起，再用一点点橡皮泥为小熊制作两个耳朵安在头上，小熊就制作成功了。
3、帮小猫走迷宫
目的：训练宝宝手部的协调性和用笔的能力，提高宝宝的逻辑思维能力。
方法：父母事先准备好一张图纸，画好迷宫，迷宫的起点处画一只小猫，终点处画一只小鱼，让宝宝拿着蜡笔，帮助小猫走出迷宫，吃到小鱼。父母要先给宝宝做必要的示范和讲解，然后引导宝宝去画出正确的道路。
篇2：如何训练宝宝创造性思维能力
如何训练宝宝创造性思维能力
1、参加活动
引导孩子参加创造性活动，增强创造力。活动的形式有很多种，比如：游戏、比赛、话剧、辩论……这些对于孩子都是非常有吸引力的，同时又可以让孩子尽情的发挥各种奇思妙想。
情景模拟
孩子：“妈妈，我今天参加学校的辩论赛，我们队讲的可棒了！”
家长一：“宝贝真棒，你能告诉妈妈你们辩论的主题吗？还有你自己的想法是怎么样的呢？”
家长二：“哦，是吗？那挺不错的。不过不要在学校里参加太多活动，把心思多用在学习上边。”
孩子参加这种有意义的活动是会锻炼能力的，这种逻辑、团队协作能力是在书本中学不到的，家长应该适当的鼓励，而不是把学习当做借口去阻止孩子。这样出来的效果往往会适得其反，孩子可能还会产生抵触心理。
2、好奇心
不要抹杀孩子的好奇心，孩子对于世界上的很多事情和问题都充满了疑惑和好奇。作为父母，我们一定要发挥好自己的引导作用，给足够的机会让孩子们自己去探索，发现答案，这样才会有新的收获。
情景模拟
孩子：“我就是想知道从这个院子的屋顶看向远方是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
家长一：“上屋顶是很危险的行为，下次你想做什么可以告诉妈妈，妈妈陪你一起，那你看到了什么能告诉妈妈吗？”
家长二：“你怎么这么调皮啊，还能爬到屋顶上，你这样怎么让妈妈放心！”
孩子对这个世界充满了好奇并且想要自己去探索，如果家长只知道批评孩子，久而久之，孩子的这份好奇心也就消失了。家长可以在保证安全的情况下陪着孩子一起探索，多赞美孩子，这样他们才会有勇气去探索去发现。
3、发散思维
加强发散思维的训练。这是近几年比较流行的一种学习方式，通过思维风暴法、思维导图等等来说出能联系的事物，这样不仅增强了事物的关联性，还能发现新的事物。能够帮助孩子理解为什么事物是这样的，一件事是如何与另一件事相关的，让孩子具有因果概念。
情景模拟
孩子：“爸爸的这只旧皮鞋可以做个花盆。”
家长一：“真是个好想法！那你觉得妈妈的旧雨伞可以做什么呢？”
家长二：“那个皮鞋都旧的不能再用了，扔了就行了。”
孩子能够把两个没有关系的事物联系在一起是非常好的想法，家长应该鼓励孩子的这种发散性思维，而不是一味的否定孩子。
4、创造个性
培养孩子的创造个性。每个人的'性格都不尽相同，拥有创造性思维的人更容易拥有创造个性。当你发现孩子不会惯性的思考一个问题时，请不要阻止他，正确的引导他的想法，让孩子拥有自己的个性。
情景模拟
孩子：“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
家长一：“为什么是毛毛虫呢？如果变成了蝴蝶你想做什么呢？”
家长二：“你怎么整天想这么多乱七八糟的事情？”
家长一的回答可以让孩子展开丰富的想象力、创造力，家长二的回答明显的表现出“你怎么会有这种想法”的态度，这样可能会导致孩子失去兴趣，对事物也进行着常规的思考，不会再有这种新奇、独特的想法了。
5、讲故事
网络时代使每个人都可以轻松地讲故事。孩子生活在一个以难以理解的速度分享图像，文字和视频创意的世界中。学习如何讲故事（以任何方式——口头，书面，视频或图片）构建了孩子的整个逻辑框架。而且作为孩子，讲故事有助于他们自我发现，沟通，记忆和创造力的提升。
情景模拟
孩子：“妈妈，我觉得这个故事以前讲过，我不想听了。”
家长一：“故事都是人写出来的，既然你觉得这些故事你都听过了，那为什么你不试着自己讲故事呢？那肯定很有趣！”
家长二：“故事就这么几个，你都听过了我能有什么办法。”
多数情况下都是父母给孩子讲故事，其实反过来，家长鼓励孩子自己讲故事其实是一个更好的办法，不要小看一个故事，孩子如果能完整的讲出一个故事，那他的整个逻辑、自我表达能力都会得到很大的提升。
孩子的身上可能经常会出现具有创造性思维的举动，家长应该仔细的观察，尽量鼓励这种发展。不要让孩子的视线只局限在课本知识、考试上，跟着英国家长一起，陪着孩子健康快乐的成长！
篇3：父母如何训练宝宝创造性思维能力
父母如何训练宝宝创造性思维能力
第一步 共情
家长首先要对孩子此时的心情表示理解，比如说：“我很理解你现在的心情”，“你现在是不是很难过，很着急？”，“妈妈/爸爸小时候也遇到过这样的问题”……
第二步 描述事实
不要说：“你已经做的很好了！我觉得你说的很棒呀！”这明摆着在说假话嘛。孩子即使嘴上不说，心里也会想：”那为什么人家能选上，而我选不上呢？“。
所以这种鼓励是毫无用处的，而且会降低家长在孩子心目中的信任度。
那么更好的方法是什么呢？就是在共情之后，家长跟孩子一起面对事实：“确实，这次演讲比赛我们确实有些地方讲的不是很好。”；“确实，我们是落选了，没被选上肯定是有原因的。”
第三步 寻找亮点
任何人做的任何事中都会有亮点，关键是要找出来。直面事实之后，家长不能忘记去寻找孩子演讲比赛中的亮点，以便下次保持。家长可以直接提出孩子这次演讲比赛中的亮点：“虽然我们没被选上，但是我觉得你这次演讲中声音非常洪亮，而且很有气势，当你最后做结论的时候，我看到有几个评委还为你点头呢。”
第四步 寻找问题，放眼未来
如果第三步效果较好，孩子安静了，可以再说一句：“失败不要紧，谁都失败过，关键是我们要寻找失败的原因，下次就会进步，总有一天我们会做的更好。”
这次不管输赢，已经过去，我们的目的是要在下一次做的更好，因此要问孩子这个问题:“你觉得下次演讲比赛中，有哪些方面你需要做的更好的'吗？”
经过耐心的启发和询问，我们期望的状态是让孩子能将注意力从失败中转移，让孩子放眼未来，为下一次竞赛做准备。如果这时候孩子的情绪还是很躁动，不妨可以先让他自己安静一下，过一段时间等孩子平静了再开始这一步。
第五步 思考问题的解决方案
原因在第四步找出来了，那么最重要的一个环节要来了，就是鼓励孩子自己思考解决方案。
家长可以用：“为了我们下次演讲能做的更好，你觉得现在要准备做什么呢？”这句话来打开孩子的思路，让孩子思考具体的实操方案来完善自己的演讲技能。
注意，这一步中，如果孩子愿意去说，就尽量让孩子说，并且要多问：“还有吗？”这句话，尽量让孩子对每一个问题提出3个以上的改进方案，刚开始会很难，要慢慢诱导，但是一旦形成习惯，那么孩子的创新和发散思维能力是不可估量的。
当然，最重要的是将孩子的解决方案具体化、制定计划了，计划中要包含具体的实施时间、奖励办法和惩罚办法。家长和孩子都要双方同意这个计划，家长具有监督和实施惩罚的权利，而孩子有提出修改和商议的权利。
3-8岁幼儿是当下少儿数理思维训练最主要的目标分布区间。在思维模式没有定型之前，让孩子接受数理思维教育将会令其受益一生！
篇4：神笔马良――创造性思维能力训练
游戏截图
操作说明：鼠标控制画笔，
神笔马良――创造性思维能力训练
，
键盘A+鼠标左键=擦除；S+鼠标左键=钉牢；D+鼠标左键=滑轮。推动红色小球到达红旗点就可过关。
篇5：思维能力训练小方法
全脑思维训练一：观察力、注意力训练
观察训练是以“左脑有意识和右脑潜意识处理所有资讯”这一原理为基础，有利于增加左右脑处理资讯的数量。
1、静视。寻找一样东西，比如台灯、一张椅子或一棵花草，观察1-2分钟。然后闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然后重复细看一遍，如果有错，加以补充。刚开始可以选择简单的物体，逐渐转到更复杂的物体上。
2、行视(边走边看)。以平缓的速度穿过你的房间、教室、办公室......走的过程中要留意尽可能多的物体。走完之后然后回想，把你所看到的尽可能详细地说出来，最好写出来，然后对照补充。
3、闪视。就是在眨眼的功夫，看马路上疾驶的汽车牌号，然后回想其字母、号码;看一张陌生的面孔，然后回想其特征;看广告牌，然后回想其画面和文字。这样不仅可以有效锻炼视觉的灵敏度，还可以使你从内到外更加聪慧。
4、感知。比如自己取一张a4纸，用彩色笔(同色的也行)在纸上无序的画上各种图形(圆形、三角形、正方形等等)或者数字。可以多画几张，简单的、复杂的都包括。画好之后就可以开始练习了，快速的看一眼(1秒)a4纸，然后回答出各图形的数量、甚至位置。不清楚的可以参考精英特速读记忆训练软件中的“整体感知”训练环节。这个训练可以强化你快速识别信息和瞬间记忆的能力。
全脑思维训练二：发散性思维训练
发散性思维体现了大脑的内部结构和程序(思维导图是它的外在表现)，运用发散性思维将关键词和关键图像进行瞬时连接，这是一切思维的基础。
1、词汇练习。准备一张白纸和一支笔，在白纸上写下一个主题词，比如“幸福”(刚开始尽量用容易联想、发散的一些词语)，并将它圈起来。然后以它为中心，画10个分支，在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词。
2、图像练习。准备一大张白纸和一些彩色笔。与前面讲的词汇练习一样，不同的是，放在中央的是一副图画，围绕着这个中心图画的10个分支中，每一道分支线上都画着一些“联想”的画。(即便你画得很差也没关系，能画出就是好的。)
3、多方法处理同一问题练习(这一练习还有助于锻炼创新思维)。比如，做题的时候一题多解;面对一个问题时，多角度的思考和处理;面对一个物品，多方面的运用。
全脑思维训练三：无声思维训练
什么是无声思维?我举个例子：你现在想表达或描述一个想法，在表达前，你大脑中其实已经有了对于这个想法的一个“影像”，这就是无声思维。
无声思维具有：思维速度快、思维局部和整体兼顾、思维流畅、具备创造性思维等特点。比如，灵光一闪。
1、无声看图训练。比如在精英特速读记忆训练软件中是这样训练的：给你一张图片，在几秒内观察这张图片，同时快速思考和想象1-6个问题。
2、无声思考训练。同样的，给你几个乍一看毫不相关的字或词，然后在几秒钟内快速的把这几个词组成一句话(事实上是在脑海内构建一幅画)。比如给你：吞吞吐吐、冰封雪盖、君子兰、蜗牛这四组词语，然后你需要展开想象，把它们融合到一个想象的画面中。比如这样想象：在冰封雪盖的茫茫山野中，一只瑟瑟抖抖的瘦蜗牛站在一株君子兰面前，对吞吞吐吐的说，君子兰，我要吃了你。
公众号/速读记忆
全脑思维训练四：想象和联想训练
联想和想象的练习，可以为我们的全脑思维打下坚实的基础。比如：有利于信息的储存和检索;使枯燥的事物变得有趣;提高创造力。
1、联想简单来说就是：通过某人、某种事物、某一概念而想起其他相关的人、事物或概念。
一般，联想的方法(规律)包括：①相似或相关联想，比如看到鸟想到飞机;②对比联想，比如看到白色想到黑色、沙漠想到绿洲;③因果联想，比如看到蚕蛹就想到飞蛾，早起起来看到地面潮湿想到夜间可能下过雨;④接近联想，比如看到春联想到春节，看到教室想到学生、老师等。
2、想象则是：在已有形象的基础上，在头脑中加工或创造出新的形象的能力。
培养想象力，首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。还有，你如果想要把想象力发挥的话，那么你就像个孩子一样去观察这个世界。
篇6：思维能力训练小方法
1．加强思维积极性的训练，培养学生勤于思维的习惯
思维积极性的训练，指的是在小学生思维之初，激发他们思维的动力，使之主动地积极地开展思维活动；在他们思维过程中，则要维护其思维的积极性，使之努力获取思维的成功；以其成功的喜悦强化他们思维的积极性。
训练示例：“点”的学问
围绕“点”列出若干思维训练题，引发学生对思维的兴趣。
例如：请看下图，想一想第四、五、六、七、八栏中点的个数各是多少，各是什么形状
2．加强思维敏捷性的训练，增强学生快速思维的能力
小学生的思维敏捷性主要表现为：快速地发现问题和提出问题，快速地分析问题，作出判断，快速地提出解决问题的办法，快速地解决问题，得出结论。
敏捷的前提是正确，因而训练小学生的思维敏捷性常与训练小学生的思维正确性联系在一起进行。
训练示例：快速审题
四（2）班的作文课，每节课开始都要用五分钟进行快速审题训练。这节课又开始了――
教师列出两个作文题目，让学生以最快的速度思考它们写作的相同点与不同点：
学生思考一分钟之后，相互交流思考的结果。
教师出示第二组作文题目，要求同上：
记一件有趣的事
记一件最难忘的事
学生思考一分钟之后，教师随意请几位同学介绍思考的结果。
3．加强思维条理性的训练，培养学生有序思维的习惯
思维的条理性不仅是指思路清晰，而且包括思维的内容、思维的环节之间有一定的逻辑联系。
在小学数学学习活动中，学生思维的条理性表现最明显，教师对这方面的要求也最突出。
训练示例：说“思维”
在老师的建议下，朱平的家长在辅导孩子作业时，总是要让孩子就一两题说一说自己的思维过程。
在说“思维”的过程中，培养孩子思维的条理性；
在说“思维”的过程中，发现孩子思维的错误，以便及时纠正。
4．加强思维深刻性的训练，引导学生逐渐学会寻找规律，揭示本质
思维深刻性是衡量思维发展水平的重要指标。训练小学生的思维深刻性主要是在以下两个方面加以引导：
一是引导学生深入理解语文、数学及其他学习内容；
二是引导学生全面而又深入地认识发生在身边的各类事情、各种现象。
训练示例：讨论寓言含意
每个学生选一个寓言故事，在小组内讲给全组同学听；
听完之后，大家讨论该寓言故事的含意。
如此讨论，循环进行。
5．加强思维创新性的训练，培养学生创新的意识和初步的创新能力
思维创新性的训练要突出几个方面：
一是思维独立性的训练。引导学生用自己的头脑去思考，相信书但不迷信书，向他人学习但不依赖他人。
二是思维发散性的训练。从一点信息出发，运用思维力求产生为数众多的信息。
三是思维新颖性的训练。寻求新的方法，新的方案，新的信息，新的答案，新的创意。
训练示例：我希望……
围绕一定的事物，从不同的方面、不同的角度，提出自己对事物的希望。
例如：围绕“课本”，提出自己的希望：我希望课本不会被水淋湿；我希望课本永远不会变陈旧；我希望课本既有色彩，又有香味；我希望课本打开后，就能发出声音……
6．加强思维自控性的训练，提高学生调控自己思维的能力
引导学生规划自己的思维过程：遇到什么情况，将先考虑什么，再思考什么，然后探索什么。
引导学生反思自己的思维过程：先是怎么思考的，接着又是怎么思考的。
引导学生三思而后行，特别是在课堂上回答问题，不急于举手，而是想一想之后再举手。
训练示例：稍等10秒钟
教师在课堂上提出一些具有思考性的问题，当发现有学生举手欲答题时，他不急于请学生回答，而是提醒大家：再思考一遍。稍等10秒钟之后，再请同学答题。
养成习惯之后，同学们就可能自觉地“稍等10秒钟”，再思考10秒钟。
训自己”的意识日益浓厚，他们正走在和孩子一起成长的大道上！
提高思维能力的小建议
1.做运动
经常做运动也能让大脑保持灵活。通过保持平衡来增强自己的协调能力，你的大脑将会在身体运动的同时达到最佳状态。
2.培养创造力
大脑分为左脑和右脑，当它们和谐工作时，将会发挥各自的优势。右脑负责创造力和直觉，左脑提供逻辑性和批判性思考。大多数人过分使用左脑，而在提高记忆力时，你就需要激发右脑。挑战下自己，带个随想本将一个月内的点滴记录下来，不要总挑剔自己的能力。
3.多吃抗氧化食物
蓝莓富含抗氧化物质，保护你的脑细胞不致坏死。有色水果和蔬菜，比如绿叶蔬菜、杏仁、草莓也是抗氧化的不错选择。
4.解猜谜游戏
多用脑来解猜谜游戏。即使你不擅长游戏，可以试试解数独、填字游戏(纵横字谜)，或者和朋友来局有难度的棋盘游戏，都能提高记忆力。
5.冥想
让你的大脑休息片刻，让大脑重新充满能量解决新的难题。两分钟的安静冥想就能使你身体最重要的肌肉焕然一新。
6.多吃含有欧米茄-3的食物
新鲜鲑鱼富含提高脑力所需的欧米茄-3脂肪酸，对提高记忆非常有益。如果你觉得浪费鲑鱼不太好，可以尝试其他富含脂肪的鱼类：金枪鱼、大比目鱼、马鲛鱼和沙丁鱼都是不错的选择。
7.学编织
编织衣物需要专注力和良好的控制力，这些都能让大脑处于兴奋状态。掌握一门新技巧也能促进大脑的记忆力和学习能力。
8.学习一门新语言
再三地解决一尘不变的日常事务会使我们的大脑产生惰性。来学习一门新的语言转换一下吧。这也能培养记忆能力。在你挑战自己大脑的同时，你也将可以用新学的语言和某些特别的人甜言蜜语了。
9.保持良好睡眠
大脑会在信息连续轰炸之后变得疲惫不堪。解决大量而困难的工作也需要休整时间，所以早点休息以确保你的大脑能准备好恢复和更好地记忆。
篇7：训练逻辑思维能力方法
逻辑推理需要丰富的知识积累，从而为推理的每一步提供充分的依据。逻辑能力对每个人来说都很重要，需要从小开始培养，对以后的学习和工作都会产生重要的意义。下面给大家分享一些关于，希望对大家有帮助。
逻辑思维训练方法
理解学习分类法。我们应帮助宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以讲一些通俗易懂的身边的一些例子，让宝宝渐渐认识到同一类事物的共同点。
了解顺序概念。事物按照大小，胖瘦等都会有一个顺序。比如说我就是让宝宝自己把苹果依照大小分别送给亲人之类的，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
建立时间概念。宝宝时间观念很弱的，懂得一些表示时间的词语，如“过会儿”，“马上”之类，理解这意思可以帮助宝宝更为准确并且更容易理解别人的话，对宝宝来说是非常必要的。
掌握一些空间概念。宝宝一生下来并不能懂得“上下左右，里外前后”这些空间概念的，但，这些日常生活中经常用得到的，所以我们可以在日常生活中引导宝宝掌握这些空间概念。我宝宝很喜欢帮我拿东西，于是我就把东西一个摆在桌上，一个摆桌下，然后对他说先把桌子上面的某某给我，再把桌子下面的某某给我，挺实用的。
逻辑推理能力的培养方式
1. 想象能力。由于逻辑思维的灵活性和发展性，想象力对逻辑推理能力的提高起到了很大的促进作用。知识基础越扎实，知识面越广，越能发挥自己的想象力。
当然，这并不意味着知识量多，就拥有更多的想象力。我们需要养成多角度认识事物的习惯，全面理解事物内外与其他事物之间的各种联系，从而拓展我们的想象力。这对于提高逻辑思维能力具有重要意义。
2. 语言能力。语言能力的好坏不仅直接影响想象力的发展，还取决于语言表达的严谨和书面表达的正确。
3. 因此，重视孩子的语言训练，尤其是数学语言和几何语言的训练，是逻辑推理能力形成不可缺少的关键因素。
4.绘图能力。在初中阶段，逻辑推理更直接地应用于几何上，而几何与图形密不可分。几何图形包含许多隐藏的已知条件和大量的推理材料、信息。
培养思维的敏捷性
培养思维的系统性，可以读历史书或者人物传记，还可以学点哲学。还有就是常思考，多动脑，思考一件事情的来龙去脉和与这件事可能相关的事件。读书加思考对于训练思维的系统性非常有帮助。
思维的深刻，源于一定的知识储备，这个是基础，另一个非常重要的就是深入思考。深入思考，才能把思维训练深刻，思想懒惰的人不可能有深刻的思维。
培养思维的创造性，比较好的办法就是看电影、玩游戏。爱幻想是创造的源泉，玩游戏等使人体大脑处于放松和兴奋状态，就容易训练出思维的创造性。
思维的灵活程度依赖于我们思维的发散程度，所谓发散思维，就是指看一件事或者分析一个问题，可以从立体方位或者多个角度来看待，不拘泥于框框条条。
培养思维的灵活性，比较好的方法就是交朋友，多交朋友交好朋友会开阔视野，增强思维的灵活性。
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