【导语】下面就是小编给大家分享的《精彩的马戏》教学计划（共19篇），希望大家喜欢!
篇1：《精彩的马戏》 之二
《精彩的马戏》 之二
一、教材分析
这篇看图学文记叙了一场精彩的马戏，着重写了猴子、黑熊和山羊的精彩表演。课文最后指出动物的精彩表演是马戏团的叔叔阿姨精心训练的结果，说明还是人有办法。
课文共分六个自然段。
第一自然段简单交代了什么时间，什么人(谁和谁)去看马戏。
第二、三、四自然段具体叙述了三种动物的精彩表演，各项表演的特点写得很突出。第二自然段写的是猴子爬竿，突出了猴子的顽皮。它穿着小孩的衣服，在高竿上“倒竖蜻蜒”用“圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众”，活像个顽皮的孩子在逗人发笑。第三自然段写的是熊踩木球，突出了黑熊的紧张。笨重的黑熊要爬上木球再站起来，还要滚动木球过跷跷板，一不小心，表演就会失败，它那极度紧张的样子，引起观众一阵哄笑。第四自然段写的是山羊走钢丝，突出了山羊技巧的高超、出色。它在细细地钢丝上能稳稳当当地走来走去，它把四只脚踩在碗口大圆板上的绝技，博得全场观众的喝彩。
这三个自然段的叙述方法基本相同，层次清楚，都先讲是一个什么节目，再讲怎样表演，最后讲观众的反应。词语的运用也有特点：如分别用“大家”“人们”“观众”指看马戏的人，避免了语言的单调呆板，用“直笑”“哄笑”“喝彩”写观众对表演的反应，确切地表现出表演的特点不同，引起的反应也不同。猴子的表演天真而滑稽，人们自然笑个不停；熊的表演呆笨而可爱，紧张而有趣，当然惹得好多人同时发笑；而山羊的表演则熟练而惊险，是所有表演中最好的一个，人们怎能不大声叫好呢？
第五自然段简略写了小狗、猴子和马的表演很有趣。
第六自然段写马戏团的叔叔阿姨训练动物真有办法。
以上六个自然段是按事情的发展顺序联系起来的。先写“我”去看马戏，再写一个个精彩的节目，最后写“我”的想法。课文段落分明，层次清楚，详略得当。
全课有四幅图。第一幅图画的是猴子在高竿顶上“倒竖蜻蜒”，眼睛睁得圆圆的，顽皮可笑。第二幅图画的是黑熊已经把大木球滚到跷跷板的中心点上，到了胜败在此一举的关键时刻了，所以黑熊的面部表情非常紧张。第三幅图画的是山羊在钢丝上表演绝技，这是一项高难度的表演，但山羊从容不迫，一点也不紧张。第四幅图画的是马戏团的演员在指挥马钻火圈，猴子骑车，小狗做算术题。这四幅图与课文二、三、四、五自然段相对应，图给文做形象描绘，文给图做具体描写，两者互相照应，组成一个有机的整体，有利于低年级儿童理解课文内容。
本课的教学重点是课文的二、三、四自然段，要引导学生细致地观察图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。教学难点是：①字词方面：“喝彩”的“喝”读hè，“好奇”的“好”读hào，要据词读准多音字的字音；“叔”的左上是“上”不是“止”，“猴”的右边是“侯”不是“候”，要认清字形；“踩”和“彩”同音形近不同义，容易混淆；“绝技”一词不好理解：“直笑”和“哄笑”，“喝彩”和“精彩”意思容易混，要加以区别。②句子方面：有的长句易读破。如：“妈妈带我去看了一场精彩的马戏”、“一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众”、“山羊小心的把四只脚都踩在圆板上”等；有的句子中出现了三声连用的字，不好读。如“熊踩木球也很好玩”。
二、教学要求
1.理解课文内容，知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。
2.培养学生细致观察图画的能力。能用课文中的句子说每幅图的意思。
3.学会本课生字新词，会用“精彩”、“小心的”练习说话。
4.能正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文第四段。
三、.教案
1.课时内容安排
第一课时：从整体上初步感知图文，理解课文一、二、三自然段。
第二课时：理解课文四、五、六自然段，指导背诵第四自然段。从整体上进一步理解课文，熟读课文。
第三课时：学习本课生字，进行课堂训练。
2.课时.教案范例
第一课时
教学要求：
图文结合理解课文第一、二、三自然段，能正确、流利、有语气地朗读。
教学过程：
(一)启发谈话，出示课题。
你们看过马戏吗？谁表演的节目叫马戏？(原指人在马背上做的各种表演叫马戏，现在把动物经过人的训练做的各种表演都叫马戏。)
今天我们学习新课。(板书：24.精彩的马戏)
(二)指导学生从整体上初步感知图文。
1.《精彩的马戏》是一篇看图学文。先引导学生看一遍四幅图在课文中的位置，然后听老师读课文，要求做到老师读哪个节目，就看哪个节目的图，把图和文结合起来。
2.让学生自己看图读课文。第一遍要求读正确，读后指名认读生字卡片。检查是否掌握生字的读音。第二遍要求边读边想边记：课文一共写了几个节目，什么动物表演什么节目？读后回答。
(三)图文结合，按自然段理解课文内容。
【第一自然段】
齐读后提问：“精彩”是什么意思？(特别好的，最出色的。)
【第二自然段】
1.出示“猴子爬竿”的挂图，让学生轻声读第二自然段，边读边想：这一段共有几句话，每句说的是什么？然后带着学生从整体上了解本段内容。
指名读第一句，说说这句话写的是什么。(板书：猴子爬竿)教师说明：先写谁表演什么节目。(板书：先)
指名读第二、三句，说说这两句话写的`是什么。教师说明：再写猴子怎样表演。(板书：再)
指名读第四句，说说这句写的是什么。教师说明：最后写观众怎样。(板书：最后)
2.引导细读猴子怎样表演的句子。
(1)请学生在书上画出有关的句子。
(2)出示写有第二、三句话的小黑板，引导学生对照图轻声读，然后说说猴子爬竿这个节目怎么精彩。(猴子穿着小孩的衣服，人们一看就喜欢，这是其一；猴子爬到高竿顶上“倒竖蜻蜒”(板书：倒竖蜻蜒)做的还是单手倒立，很不容易，可它却用好奇的眼睛瞅着观众，表情顽皮逗人，这是其二。)
(3)指导有语气地读。
先听老师范读，再叫学生仿读。范读时，带点的词语要重读，以突出节目的精彩。
3.提问：观众看了猴子的顽皮表演怎样？(板书：直笑)“直笑”是什么意思？(一直笑，不停地笑)说说猴子的表演哪些地方逗得大家直笑。
4.指名学生有语气地读第二自然段，读出猴子顽皮可爱的样子。
5.看板书词语。
练习用课文中的句子讲“猴子爬竿”这幅图，加深理解本段内容。
【第三自然段】
1.出示“黑熊踩木球”的挂图，让学生轻声读第三自然段。
教师说明：这一段和上段写的顺序一样，请按以下问题找有关句子读一读。
这段先写谁表演什么节目。(板书：黑熊踩木球)
黑熊怎样表演？(读第二、三、四句)
观众看了怎样？(读第五句)
2.提问：①什么叫“哄笑”？(板书：哄笑。教师可带学生先按音序查字法，弄清“哄”是许多人同时发出声音之后，再指名说“哄笑”的意思。)②观众看黑熊表演什么时候发出一阵哄笑？(板书：过跷跷板)③观众笑黑熊什么？看图说说黑熊怎样紧张？(大木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头掉下来，突然球向下滚动，黑熊紧张极了，它睁圆了眼睛，嘴巴张得大大的，前肢撑开，身子向前倾，后肢紧换步子，稍不小心就会掉下来。黑熊紧张的样子太逗人了。人们发出一阵哄笑)
3.指名有语气地读第三自然段，读出黑熊紧张笨重的样子。
4.看板书词语用课文中的句子讲“黑熊踩木球”这幅图，加深理解本段内容。
第二课时
教学要求：
图文结合，理解课文第四、五、六自然段。有语气地朗读课文，会背诵第四自然段。
教学过程：
(一)图文对照，继续按自然段理解课文。
【第四自然段】
1.出示“山羊走钢丝”的挂图，让学生轻声读第四自然段课文，边读边想：这一段和前两段写的顺序一样吗？学生回答后，指名三人按“谁表演什么节目，怎样表演，观众怎样？”三部分读课文。
2.让学生看图读山羊表演的句子，想想从哪些地方可以看出山羊表演得很出色。读后议论，教师做必要指点。
山羊的出色表演可从以下两句话引导体会。一是“在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去”。二是“山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥”。这是山羊表演的绝技，(板书：表演绝技)为什么这么说？因为钢丝上的金属圆板只有碗口那么大，比山羊的身体小得多，山羊要把四只脚都放在上面站稳，就得把身体弯得像一座拱桥。(出示拱桥图)这个动作难而惊险，可山羊却一点儿不慌张，稳稳当当站在圆板上向观众致意。这是其它动物比不上的，独一无二的高超技艺，因此是山羊的绝技。
3.提问：观众看了山羊表演的绝技怎样？(板书：喝彩)喝彩是什么意思？(大声的叫好)
4.指名读：要把山羊的出色表演读好。
5.练习背诵第四自然段。
6.把课文二、三、四段连起来读，教师读谁表演什么节目，三个学生分别读猴子、黑熊、山羊的表演，全体学生读观众表现。通过读，使学生进一步体会三个段落的结构写法基本相同。
【第五自然段】
看书上插图读课文，说说这一段又写了哪些节目，表演得怎样？
【第六自然段】
齐读课文，说说动物们为什么能表演这么精彩的节目。
(二)指导学生正确、流利、有语气地朗读全文。
1.自己轻声朗读全文，同时指名做看拼音填空练习。
dào shù qīng
篇2：精彩的马戏
阿城市胜利小学 许栋秋
一、教学设计：
（一）设计理念：
语文这门学科与社会生活联系得最紧密，哪里有生活，哪里就有语文。课内一次读书比赛，课外一场难忘的活动，家庭与父母亲切地交谈，小巷里与同伴们游玩嬉戏，与此等等，都是向学生进行语文教学的结合点。下面就以低年级课文《精彩的马戏》为例，谈谈营造语文实践活动氛围，提高学生自主学习积极性的教学设想。
（二）教学目标：
1、 教育学生热爱生活，强化“人有办法”、“人有创造能力”的观念；
2、 正确、流利、有感情地朗读课文；
3、 认识本课生字，理解词语：“精彩、出色、绝技、好奇、哄笑、喝彩”。
（三）对课程的'开发：
1、谈话入手，诱发实践动机；
2、观察图画，激发听说兴趣 ；
3、图文对照，规范听说语言；
4、操作表演，营造活动氛围。
（四）教学过程：
1．谈话激趣，导入课文：
师：今天我们来学习《精彩的马戏》一课，（板书课题）听到“马戏”这个词，同学们会想到些什么？
生回忆自己看过的动物表演
师：谁愿意来模仿一下你看过的一种动物的表演呢？
指几名学生表演
师：刚才同学们模仿这些小动物表演马戏非常像，真是有趣极了。现在，我们来看看书上是怎么写的。
2．组织练读，整体感知：
首先，教师范读一遍，为学生练读作准备。
教师范读过后，学生进行练读。
此时的练读只提一个要求：把句子读通顺。在此基础上，再进一步提高要求：流利、有感情。
3．逐段学习，加深理解：
逐个学习本课5个自然段，主要通过读课文了解每个自然段都官了什么，帮助学生理解重点词语，在此过程中，根据段落内容不同，让学生模仿各个小动物的动作，在自己的座位上做出简单的动作。 可以边做动作边想象各个小动物此时可能对观众说些什么，学习第5自然段后齐读最后一句话，说说小动物为什么能表演出这么精彩的节目？引导学生得出“人有办法”的结论。
适时评读，如文中第二自然段的一个句子：“它爬到竿顶上，在上面倒竖问蜒，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。”教师可以针对某同学的朗读具体指出：“这一句读得很好．尤其是‘瞅着’两个字，把小猴子顽皮、得意的样子读出来了，你们能像他这样读出来吗？来，我们都来试试，看谁读得更好！”
4、结合板书，总结全文：
师：同学们随作者一起看了一?
由此课可以看出，要营造语文实践活动氛围，是提高学生自主学习积极性的最佳途径。
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篇3： 精彩的马戏
昨天晚上电脑一直上不去线，我们一家四口只好去看马戏团表演了，大人一张票10元，儿童5元，看后还是有所收获的，尤其是对于嘉雯、牛牛来说也算是开了开眼！说起马戏来，记忆最早的就是小学时学过的一篇课文《精彩的马戏》，虽然昨天晚上看到的和真正的马戏还有相当大的差距，场地也极其简陋，但仍然让孩子们惊叹不止，当然，其中也包括我！
早先出场的是小猴骑马，绕场地跑了几圈，尘土飞扬，接着是马钻火圈，老虎请安，狗熊玩单杠、双杠、吊环，别看狗熊笨笨的，但表演起来丝毫不马虎，有模有样的，而且每表演完一个动作之后，都要马上给它东西吃，爽歪歪、冰红茶都是它的奖品，它抱起瓶来咕噜咕噜就喝完了，如同一个顽皮的孩子一样，在场的观众都被它憨态可掬的样子逗得乐开了怀。
最让我们看得惊心动魄的莫属一位男子表演的气功，把十几厘米长的钢针从喉咙处直插进去一半，外面露出的一部分还能吊起来一个水桶，另外里面还有两把大铁锤，绕场一圈，演员忍受的疼痛可想而知，看到他艰难地站了起来，我们都情不自禁地为他鼓起掌来！当然，中间还穿插了魔术、杂技等，也是让人可圈可点，小姑娘躺在木板上把偌大一张方桌蹬得团团转，让人看得眼花缭乱！
下次如果还有这样的马戏，我们还看！
篇4： 精彩的马戏
星期一下午，妈妈带着我去建业春天里邀请的马戏团看马戏。可是妈妈找了半天都没有找到地方，最后还是爸爸告诉了我们位置，我们才顺利进到了里面。
由于我们来太迟，前面的一些精彩表演我们都没能看到。我们进去时演的是杂技，只见一个人躺在一个长桌子上，用一只脚蹬着一个正方形的桌子。让我惊讶的是，那个人用一只脚去蹬桌子，另一只脚居然还在摇手绢，实在是太厉害了，我看的目瞪口呆，半天没缓过神。
接下来轮到“熊大熊二”的表演了，我的心中充满了期待，这个表演的主角其实就是一大一小两只黑熊。“熊大”表演的是站在两个有柱子支撑的棍子上，不停地向前走和向后走，难度很大。开始走了，我仔细盯着“熊大”的脚，心都快提到嗓子眼儿了，生怕他掉下来。不过这两个熊兄弟还真没辜负观众的期望，表演成功，赢得了阵阵掌声。
“熊大熊二”的表演结束后，就是两只可爱的小猴子的表演了！第一个节目是走高跷。那只最小的猴子在走的时候总是摔倒，可摔倒以后还想急忙爬上去重新开始。由于它总是跌倒，在后面驯导它的那个人，就拿来鞭子往地上抽，故意发出很大的声音。小猴子一听吓坏了，快速地跑了过去。在表演第二个节目骑自行车时，它同样有些精神不集中。我一直看着那个驯猴师傅，生怕他再打小猴子。
后面的节目还有很多，现场不断地爆发出热烈的掌声。当时精彩的场面，到现在还让我记忆犹新。
篇5： 精彩的马戏
今天，我真是大开了眼界，看到了精彩的马戏表演。
首先上场的是一条大黄狗，它为我们表演“大狗认字”。只听驯兽师念了一个“乐”字，大黄狗围着一排字左看右看，然后准确无误地叼起了“乐”。旁边的观众大叫“好！好！”“真厉害！真厉害！”驯兽师幽默地说：“看来大狗的语文成绩还不错，那大狗的数学成绩好不好呢？下面请看‘大狗做算术’”。“大狗还能做数学？”我心里嘀咕着，有点怀疑。节目开始了，驯兽师问：“大狗，2+8等于几？”大狗迈着悠闲的步子，像是在思考。不一会儿，它叼起了“8”，我惊讶得张大了嘴巴，心想：这大狗真是太神了！
第二个节目是“狗熊踩绣球”。工作人员把一个巨大的铝球滚了进来，憨态可拘的狗熊被带到了球上。它直立着身子，用两条后腿蹬着球，球就慢慢地向前滚去。笨重的狗熊站在上面灵巧得像只猴子。
最惊险的是“老虎过天桥”。一个20岁左右的大哥哥，横躺在两条铁链上，老虎要从他的身上跨过去。我们都为这个哥哥捏了一把汗，生怕老虎露出本性吃了他。这时，全场静悄悄的，都在为大哥哥担心。最终，训练有素的老虎跨过了人体，大哥哥安然无恙，我们悬着的心也放了下来，真是有惊无险啊！
接下来我们还看了“野狼跳远”|“山羊走钢丝”、“狗熊花样走钢丝”……每个节目都精彩纷呈，让我大饱耳福。
篇6： 精彩的马戏
今天傍晚，我去看大马戏，它的名字叫：魔幻传奇。
在大马戏里面，我们的座位离舞台很近，有一股臭味儿，臭味儿从动物传出来的，人非常多，我看见了有个屏幕，屏幕上正介绍着演员的名字呢！
小丑一开始在屏幕里面，突然，他从左边的洞走到了台上，他靠着屏幕，开始吹一个一个的音符，许许多多的泡泡从地下飘上了空中，一个穿着蓝色衣服的女人踢了他一脚，他立刻跑进屏幕里面了，我们都感到神奇，为什么他会有泡泡出现在屏幕上呢？应该本身有吧？
后来，穿着各种各样服装的女士们都出来了，她们开始尽情跳舞。
让我觉得搞笑的是，小熊跳江南style，这真是让人爆笑。
最精彩的节目是摩托车飞轮表演，一开始有三个人在圆球里面骑摩托车，开始她们一个一个跟在后面横着转，后来又有两个摩托车横着转，有两个竖着转，他们好像要撞车一样，真惊险啊！人数越来越多，但是，他们还是那么轻松的过了关，我们热烈鼓掌。
另一个超精彩的节目就是火焰魔轮。几个男人爬到火轮上，一个在中间开始走动，好让火轮转动，有一个强壮的男人还敢在火轮上跳绳，而且还蒙住眼睛呢！还没有系上安全带，实在是让妈妈充满了恐惧，她都不敢看了。
还有马术表演，很精彩。一个男人骑上马，又跳下来跟马跑，再骑上去。好牛啊！
看完了，夜色早已黑了，我们会了舒适的酒店，在路上，我想：这次的大马戏真好看！
篇7： 精彩的马戏
昨天，妈妈带我去动物园看了一场精彩的马戏。
参加演出的动物有狗、熊、马和老虎，我印象最深的是熊和老虎的表演。
熊刚上场，驯兽员阿姨给它套了一个呼啦圈，它的头一摇一摆的，竟把呼啦圈转了起来，越转越快，我们情不自禁地大声为它喝彩。接着，两个驯兽员甩着绳子，熊在中间很有节奏地跳着，就像我们跳长绳一样。熊还没跳完，雷鸣般的掌声已经响起。还有一只熊，它打着倒立绕着舞台走，它的肉和毛都一抖一抖的，十分有趣。
压轴节目的演员是森林之王――老虎。那七只老虎乖得像放大的小猫一样，驯兽员给它们一个手势，它们就知道该怎么做了。两个阿姨把两个铁圈用火点着，放得距离远一点，七只老虎一个接一个地钻了过去，我们热烈的`掌声再一次响起。两个火圈的距离更近了，可老虎们依然不害怕，照样钻了过去，我真佩服它们。接着，老虎们走在架空的独木桥上面，上面插了很多小圆点，老虎们在上面走来走去，一点儿事都没有，“哇！”我们喊起来，我心里再次对它们佩服至极。
精彩的马戏表演结束了，我心里想：这些动物真厉害，有些动作我们人类都不能做呢！同时我也觉得动物园的叔叔阿姨们很成功，能把这么凶猛的动物驯化得这么听话，他们得付出多少辛勤的汗水啊！
篇8： 精彩的马戏
八月，骄阳似火。听说伦敦皇家马戏团来福州演出，我抑制不住兴奋的心情，来到省体育中心北侧马戏团演出点观看演出。
哇噻!好大的帐篷啊，可坐6000多名观众呢!明亮的灯光还有乐队，几台大空调正吹送阵阵凉风。坐在头排位置，我目不转睛地等待着节目的开始。
随着欢快的音乐，节目开始了，异国小姐们表演了赏心悦目的舞蹈。接着是“驯狮虎”。驯兽大师让威武凶猛的老虎和狮子在他的指挥棒下为观众表演了一个个惊险的动作，我真为驯兽师捏一把汗。也许是让观众轻松一下，这时，滑稽可爱的小丑上台表演了，观众被逗得笑声阵阵。“空中飞人”“高空秋千”等一个个扣人心弦的节目，让人目不暇接。这时主持人宣布：下一个节目是“悬空飞轮”。我瞪大眼睛，只见两个巨大的圆轮连接在一起，两位杂技大师上了飞轮，两个相对的飞轮飞快地转动着。
突然，一位大师走到了飞轮上，在飞轮上速跑!他身着洁白的衣服，像一只轻盈的鸽子。瞧!他又用布蒙上了眼睛，我的心都提到嗓子眼了，他还要在飞轮上跳绳，全场发出阵阵惊呼。胆小的观众还捂上自己的眼睛不敢看。只见他飞快地跳绳，显出摇摇欲坠的样子，成功了!全场报以热烈的掌声。
皇家马戏团一个个精彩的表演赢得了观众经久不息的掌声，为福州人民奉献了一场火暴热烈的好戏。
篇9： 精彩的马戏
今天,妈妈带我去看了一场精彩的马戏.
先说小狗做数学题吧.小狗穿着一件紧身大红背心,坐在高高的台上,向观众伸着舌头.一位阿姨在一块小黑板上写了一道算式:1+2=?.小狗看了,转了转眼珠,好像在思考,又仿佛在说:这难不倒我,等着瞧吧.随后,它马上叫了起来汪汪汪.叫了三声以后,就紧紧地闭上了嘴巴.阿姨听了,就在等号后面写上3,然后给小狗一块肉吃,以示表扬.小狗又做了好几题,全部正确.全场观众都为聪明的小狗叫好.
猴子骑车也很有趣.猴子穿着小孩的衣服,骑在一辆黄色的自行车上,快速地在场内转了好几圈.它一边骑着自行车,一边挥着一只手向观众打招呼,好像在说:叮叮,猴子大明星来也!猴子还表演了一个绝技.它只用一只手牢牢抓住车龙头,另一只手水平伸开,然后摇摇晃晃地倒立起来.他顽皮的大眼睛好奇地望着观众.观众们不仅为这位名副其实的大明星而热烈鼓掌.
小马也忍不住了,飞似的奔了出来.原来下一个节目是马钻火圈.小马沿着场地小跑了几圈,看样子是在做准备工作.猛地,小马拉紧了全身的肌肉,像一根离弦的箭冲向了火圈,身上的一根根长毛飘了起来.到了第一个火圈前,只见他后腿在地上用力一蹬,身体腾空而起,前腿往前一伸,伸进了火圈,此时他的后腿与身体成了一字形,也顺势钻过了火圈.阿,小马成功了!就这样,小马就像一个优秀的魔术师,优雅地钻过了一个又一个的火圈.全场观众看了,都睁大了眼睛,惊呆了,半响才回过神来.表演结束后,小马神气地昂着头,嘶了几声,好像在说我胜利了!全场又一次响起了热烈的掌声.
同学们,看了上面的马戏,你觉得精彩吗?如果你觉得精彩,赶快去马戏团看一看吧!
篇10： 精彩的马戏
春游时看过一场马戏团的表演，没看到的你一定非常期待吧！
先说猴子骑车，两只猴子闪亮登场，两只猴子穿着红色的背心，向我们走来，显得很有明星的风范。一只猴子先推着自行车慢慢地走，一只猴子一下子就跳上自行车，飞快地骑着。只见另一只猴子也一下子跳到自行车上，握紧把手蹬了起来。边骑边对观众做了鬼脸，那滑稽的样子惹得观众哈哈大笑。猴子累了，速度明显变得缓慢。驯兽师看见了，把鞭子往地上一甩，发出“啪”的响声，一只猴子的速度在渐渐变快，另一只猴子十分胆小，吓得把头钻进了衣服里。该下一场了，一只猴子乖乖地走了下去，那只胆小的猴子被驯兽师带走了，场下响起了经久不息的掌声。我也拍手鼓掌，我想猴子太厉害了，我还不会骑自行车呢！
接着是小狗做算术，一只可爱的小狗向我们走来，向观众鞠躬。小狗蹲在椅子上，伸出舌头，竖起耳朵认真地听驯兽师出题。3+2=？小狗聚精会神地想了起来，想到了，小狗猛得从椅子上跳下来，把5的卡片叼在嘴里，交给了驯兽师，我想：小狗真是太厉害了，竟然连一年级小学生的题目都会做，不仅仅是我惊喜，观众们也议论纷纷，夸赞小狗聪明。驯兽师又出了一题4+3=？小狗毫不犹豫地把6的卡片叼在嘴里，交给驯兽师，观众们个个唉声叹气，如同泄了气的皮球，我也为小狗感到惋惜。
马戏团的表演太精彩了，我依依不舍地走了。
篇11： 精彩的马戏
国庆假期的一天，天空下着小雨，我和妈妈兴致勃勃地去看马戏。
我们来到目的地，找到自己的位置，安安静静地坐下来准备观看表演。马戏精彩极了：有“老虎钻钢圈”，有“空中飞人”，有“小猴子骑自行车”……大家看得津津有味，不时发出惊叹声和热烈的掌声。
“小猴子骑自行车”挺有趣。可爱的小猴子身穿红色马甲，眨巴着水汪汪的大眼睛，东张西望地上场了。可刚一上场，它就摔了个四脚朝天，引得大家哈哈大笑。小猴子慢慢地爬起来，挠挠头，傻傻的样子逗得大家又笑了起来。驯兽员把它抱上自行车，它手握龙头，脚踩踏板，稳稳当当地骑起来。小猴子一边骑，一边调皮地向我们做着鬼脸。多么坚强勇敢的小猴子呀！看着看着，我若有所思，就连猴子都能学着克服困难，改变自己，我们还有什么不能做好的呢？
“空中飞人”这个节目更吸人眼球。表演者是个身穿蓝色裙子的大姐姐，别看她年龄小，只有19岁，其实可厉害了！看，她能轻轻松松地顺着一根软绳，像猴子一样麻利地爬上去。然后，一只手抓着固定好的绳子，时而在高空中自由地跳舞，时而飞快地转着圈，时而倒立在空中。在场的观众都欢呼起来，可崇拜她了。我羡慕地望着她，激动地站起来为她鼓掌。“台上一分钟，台下十年功”，没有平时的刻苦训练，哪来今天精彩的表演呢？她是我们的女神！
不知不觉，表演结束了，我们依依不舍地离开了。这真是一场精彩的马戏呀！
篇12： 精彩的马戏
听说，广州长隆有个世界级的大马戏，超级有名。今天爸爸终于有时间陪我去欣赏了。一进场，我看到这个马戏团的房子足足有北京鸟巢那么大，我就惊呆了，真是名不虚传呀！
一开场，戏台周围就打起来耀眼的灯光。第一个节目就是精彩的空中飞人：一个演员像猴子一样在十米高的半空中荡秋千，越荡越高，越荡越高……就在这时，他突然把手放开了，全场惊呼，没想到他竟然在空中转了几个圈后挂到了另一个秋千上，我被吓出了一身冷汗。后面的节目一个比一个精彩，我最爱看铁环摩托：六个演员在一个巨大的铁丝球里开摩托车。他们利用离心力让轮胎紧紧贴着球壁，整个人差不多是侧躺着，更让人惊讶的是六辆摩托车都在飞速行驶居然没有撞到一起，真是精彩！没想到后面的节目更是高潮迭起，最刺激的是踩高跷上座：一个演员踩着5米高的高跷走上一个小跷跷板的一头，另外两个人跳起来踩在另一头，踩高跷的飞上高空，转了几个圈，坐在一把离地面10米的挂椅上，全场掌声一片。
马戏表演真是太精彩了！听爸爸说，每个马戏的背后都隐藏着血与泪的付出，他们带给我们那么精彩的表演，我要感谢他们，也要学习他们不停努力，坚持不懈的精神！
大马戏给我的启示就是在表演高难度的高空走钢丝表演的时候团队成员的默契很重要，如果没有良好的团队合作是完不成表演的。
篇13： 精彩的马戏
假期中，爸爸带我去看了一场精彩的马戏。
马戏团表演的花样真多：有小熊踩球，小羊走钢丝，小狗推车，小猴打篮球……
最有趣的要算小猴打篮球。只见一只只小猴子穿着运动背心，背心上面印着号码，真像篮球运动员一样。比赛开始了，驯兽员叔叔扔出一个球，这些猴子就你争我抢。1号首先抢到了球，它迅速地向上一跳，把球投进了球筐里了。当球从筐中掉下来时，另一只小猴“球员”又把小篮球给接住了，敏捷地向上一跳，来了个精彩的扣篮，赢得了观众的热烈掌声。
小狗推车也非常有趣。只见一只小狗打扮成保姆的模样，推着一辆小车，不慌不忙地走出来，车上还放着一个布娃娃。小狗跟着驯兽员阿姨的指挥棒，在场地上兜圈子，就像一位慈爱的妈妈推着自己的孩子去散步。啊!小狗也做妈妈了!
最后，小熊出来踩木球。小熊非常贪吃，只要它滚动一下木球，就得给它一些东西吃，要不然它就耍大牌，不滚了，它那滑稽的样子带得大家直笑。
马戏真精彩，我喜欢!
篇14： 精彩的马戏
周末，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。
先说马钻火圈吧。马儿披着雪白雪白的衣裳，再配上棕褐色的鬃毛和尾巴，像个潇洒的骑士一样。它抬起前蹄，纵身一跃，从火圈中钻过，那熊熊烈火居然不伤小马半根毫毛。观众被那惊险的一幕，倒抽了一口冷气。
小狗做算术也很好玩。可爱的小狗穿着红色的小背心，伸着小舌头，蹲在小凳子上，竖着耳朵听训兽师出题目：4＋3，它立刻大声喊了七声“汪”。观众被它的聪明逗乐了，场下发出雷鸣般的掌声。小狗提起前腿做拱手状，是在向人们致谢呢！
猴子骑车，表演得也很出色。小猴穿着一身华丽的衣服，抓住自行车的把手，脚踩在踏板上。两脚一蹬，自行车飞快地行驶。突然，自行车来了一个大翻转，猴子侧身，车与它二合一了。眼看，车身就要着地了，小猴把车把一提，咦，车立起来了！更令人尖叫不已的是：当车身碰到障碍物时，小猴带着自行车向上一纵，顺利地跃过了障碍物。全场观众都为它喝彩。
还有猴子爬杆、黑熊踩木球、山羊走钢丝，都挺有趣。马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。
篇15： 精彩的马戏
今天，我去邦泰临港国际观看马戏，听说这个马戏团是国家级的呢！
我坐上车，来到马戏表演帐篷前，检了票，迫不及待地奔向了我的位置。我端正地坐好，耐心等待马戏开始。在等待的时候，我一直在想：会表演哪些精彩的节目呢？
过了半个小时，表演开始了，只见舞台上灯光四射，光彩夺目。主持人走上台前，说了几句开场白，让所有的表演人员逐一出场，这里面有中国人、俄国人、英国人等等，都是各个国家马戏界的精英。
第一个节目是“空中飞人”，精彩得让我们掌声不断，但让我遗憾的是一个演员第一次没有接住另一个演员，第二次也没有，第三次尝试终于成功接住了。当时我就想：这个演员肯定是太紧张了，手才会打滑吧！
第二个节目是招人喜爱的小丑。小丑一出场，现场的小朋友们立刻发出尖叫声。小丑接下来的表演更是逗得我哈哈大笑。最好笑的是：小丑要送一位女观众一个气球，第一次气球一下子漏气了；第二次气球爆了；第三次那位女观众胆战心惊地去拿气球时，气球终于没出事了，真是太好笑了。这个节目完了，还表演了柔术、骑马、老虎和狮子等等精彩的表演。
这次看的马戏真是太精彩了。虽然没有在正规场所，但是能看到马戏，我真是太开心了！
篇16：精彩的马戏
夏天的一个晚上，镰刀一样的月亮架在深蓝色的天空中，在森林里的一块草坪上，动物们正在欢快地举行音乐会。
演出开始了，首先登场表演的是大公鸡。只见他头戴一顶小红帽，身披一件锦衣，脚穿一双金黄色的竹叶鞋，昂着头，挺着胸，迈着小台步走向舞台。他深深地向观众行了一个礼，微笑着把目光投射到每个观众身上，然后清了清嗓子，“喔喔喔”地唱了起来，一边唱一边用翅膀不停地打着节拍，歌声好像告诉人们：他经过老马的教育，从此再也不说自己多美丽，每天早早起，为人们打鸣做好事……歌声婉转动听，在夜空中回荡，好像给迷人的夏夜，宁静的森林又增添了色彩。成千上万的观众都被他那金嗓子陶醉了，剧场中不停地响起雷鸣般的掌声。八哥鸟、鹦鹉等观众大声地叫着：“美丽的公鸡唱得好。”大公鸡听到观众的喝彩声，心里甜滋滋的，高兴极了。
接下来是小花猫表演，他穿着几道黄色、白色和黑色交错的条纹衣服，手拿闪光的大喇叭，他满面春风，风姿翩翩，大步流星地走向舞台。走到舞台正中，向四周的观众鞠了一个九十度的躬，然后说：“喵，各位观众，各位来宾，今天我用喇叭为大家演奏《地里不能种鱼》的歌曲。”说完他举起大喇叭，放在嘴边，抿着嘴，吸足了气，使劲一吹，那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。小猫吹得两腮鼓鼓的，尾巴竖了起来，胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝，全场爆发出热烈的掌声。小花猫看见观众们那么喜欢自己的节目，高兴得手舞足蹈，连声说：“谢谢！谢谢！”
后面上台表演的还有小白兔吹笛，小猪打鼓，猴子拉风琴等好多精彩的节目，每个节目都很有趣。
音乐会结束了，演员们合奏了《送宾曲》，送走了一个又9一个观众，悠扬的乐曲声在森林里久久飘荡。
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猴子骑车也很好玩，猴子骑着车走了出来，它穿着黄蓝相间的衣裳，和圣诞帽。转了一圈又一圈，它看见难的障碍物就皱皱眉头，慢慢地骑了过去，到了终点。
还有猴子爬竿，黑熊踩木球，山羊走钢丝，都挺有趣。马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。
篇19：《精彩的马戏》教案
一、课文特点
《精彩的马戏》是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映。文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。这篇课文是学生进行语言实践，积累、发展学生语言的好教材。
二、设计理念
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文教学过程，必须是学生自主的语文实践活动过程。教师要创设民主、开放、活泼的学习场境，创设多样的语言实践活动，保证学生自读、自悟、自创的时间，让学生通过读书实践向往美好的情境“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。让学生在直接接触语文材料的自主活动中，在对语言的感悟、积累和运用中，体验语文学习的规律，打下扎实的语文基础。
三、教学目标的确定
根据“教材特点”和设计理念，制定教学目标如下：
1、学会本课生字新词，会用“精彩”、“小心的”练习说话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用课文中的句子说每幅图的意思。
3、引导学生细致地观察图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。
4、仿照课文二、三、四段的写法，任选略写的三个节目中的一个说几句话。
四、设计思路
“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”“读”是实现这一目标的最佳途径。本文语言生动有趣，用词贴切，适于朗读。故在学习过程中，我摒弃繁锁的分析，让“读”贯穿课堂始终。在不讲读的情况下，变着法儿激发学生反复地朗读课文，引导学生在读中感知课文描绘的内容，在读中理解和感悟四个马戏节目的精彩之处，在读中受到情感的熏陶。又因本文是看图学文。学生虽然对马戏感兴趣，但缺乏抽象思维能力，光凭语言文字的描述，是难以理解节目的精彩。因此，教师在教学中，要运用多媒体，再现马戏表演的情景，缩短文本与学生的距离。激发学生学习的热情，让学生展开丰富的想象，帮助学生理解课文。为此，本篇课文的设计思路如下：
1、播放马戏场的鼓掌声和喝彩声渲染气氛，把学生的情感带入马戏表演的环境中，激发学习兴趣，开拓学生思维，创造良好的学习氛围。2、让学生对照图画，自读课文，理清文章脉络，整体感知课文内容。3、学生自主选择自己最感兴趣的一个节目读读、并在小组里交流体会。4、汇报交流，精读品味。为了引导学生更深入地体会到马戏的精彩之处，作者在遣词造句中用词的讲究。我引导学生重点部分精读，关键之处细读，特别之处品读，达到句句顺口，领其义，悟其理。并适时地运用多媒体播放表演细节。5、以演促读，内化语言。设计小游戏――应聘马戏团的节目解说员。让学生在轻松的游戏活动积累语言材料，培养语感。6、启发想象，延伸说话。，运用多媒体直观播放这几个节目，让学生学习课文第二、三、四小节的写法，仿说一段话，这样不但让学生产生了新奇感，降低了说话的难度。而且在语言实践过程中学会运用语言。
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