【导语】下面是小编精心整理的科学引导，重点突围--五月复习备考冲刺攻略(网友来稿)（共8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：科学引导，重点突围--五月复习备考冲刺攻略(网友来稿)
湖北省巴东一中 胡其林
五月，各学科已全面转入复习攻坚阶段，同时学生的思想也陷入高原状态。五月可以说是高考前夕最黑暗的时刻。但是，科学、高效地利用这一个月时间，你会在凤凰涅槃中创造奇迹，五月是你中学生活中痛并快乐的一段大好时光。
那么，在五月最后冲刺阶段，怎样科学高效地复习呢？复习备考应本着轻松备考的原则，引导学生在“回归――反思――规范”几个环节上做实工作，从而顺利地渡过这段心理艰难的时期。笔者以为，五月备考冲刺应该从以下几方面入手：
一、回归
在第一、二轮复习中，学生就好比鞭子抽打下的马，在知识的原野上狂奔，又如漂泊在大海中的孤舟，找不到岸。最后阶段，教师要帮助学生在知识上找到一条回家的路，在心灵上找到一个感到温馨的港湾。
回归，主要是指学生在知识点复习、学习时间安排、学习自主权力上的回归。这主要体现在三个方面：
1、还权学生，激发学生复习的自主性和能动性。
经过第一、二轮专题知识的原始积累，学生已形成了较为详尽的知识体系。在最后一个月内，老师要大胆放手，还权于学生自己。让学生自己支配时间，在复习中发现所存在的盲区和偏差学科，从而去温故知新，查漏补缺。因此，老师再不能大讲特讲，大练特练，甚至以考、练替代复习。同时，在最后关键时期，师长要联合为学生营造一个宽松、自主、开放的复习环境，让学生以轻松的心态，以自由地活动对已经学习过的知识要点进行针对性地复习。老师在学生自己复习中主要做好答疑解惑，监督并指导学生进行复习。
2、回归教材与试卷，稳拿双基分。
尽管高考命题不会直接从教材上取材，但加大、加深对教材的回归复习也是很有必要的，同时对后期训练过的综合试卷进行反馈复习，这都有助于学生稳拿双基分。回归教材，可以夯实基础；反馈训练卷，可以发现知识易错、易混点，总结答题技巧；温习知识考点笔记，可以扫除知识盲区和死角。
回归，是学生在这一阶段的核心工作，但回归工作又不是盲目的、漫无边际的，随便看看而已。回归教材、试卷和笔记一定要有计划性、有针对性、有步骤地进行。我以为，回归中要切实注意以下方面问题：
（1）时间安排要有计划性，切忌抓到什么就复习什么。
回归时间可以以周为单位统筹安排，或回归一周教材，或复习一周笔记、练习；一天的复习也要根据记忆力规律来安排科目，譬如早晚自习便于朗读和背诵，可侧重于语言文字科目复习（早读侧重背诵，晚自习侧重阅读和练习）；课堂时间应在老师的指导下有序地进行知识回放，课余时间也要自己灵活支配；临睡前不妨阅读10-15分钟的文章等。
（2）知识的回归立足双基，切忌钻牛角尖。
学生自主复习时，要从中低档的双基入手，复习才易开展下去，才有成就感。复习双基时，我们要始终树立每科增加一个选择题或填空题的得分意识。不要贪多求全，更不能钻牛角尖。在较小目标的促使下，我们就能把基础知识巩固得更加深刻。
（3）回归要突出要点，切忌全面撒网。
每个人的知识缺陷是不一样的，在回归教材或看试卷时，学生要根据自己知识上的弱点、盲点重点突破，不可面面俱到。要针对自己考练中出现的易混点、易错点、创新点进行有的放矢的补缺，并适当建立高频错题卡片。譬如诗词名句默写，复习重在动手去写； 文言文翻译失分严重，复习时就应从文言文基础知识的积累为重；文综复习要注重综合能力的培养等等。
总之，回归要在教师的宏观指导下，学生不能我形我素，要虚心采纳老师提出的方法或建议，严格遵照执行。同时老师需要时时对学生的回归行为进行监督，对他们不恰当的复习提出修改建议，绝不能放任自流。有必要时，还要对学生提出的共性问题进行补充讲解。
二、反思
孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。教学反思是在回归教材夯实基础之上的一个思维提升过程。它更是一个去伪存真、去粗取精、不断完善、不断更新的过程。在反思中，我们知己知彼，吸取教训，总结经验；在反思中，我们精益求精，日臻完善。
在复习备考的最后阶段，我们来一个思想上的、知识上的大反思，不仅可以对过去的学习行为和习惯适时矫正，还可以对未来的高考命题进行一些合理的预测。学生反思，我认为要从以下几个方面入手:
首先，要全面检查自己的学习、习惯是否规范；看自己的状态、心态是否积极。要做到一周一反思，一天一反思，甚至一节课一反思，时时居安思危，不能老指望一次大型考试后再去痛定思痛，亡羊补牢。
其次，要反思自己的学习方法、复习计划是否切实可行，老师的教法是否合我口味。然后及时与老师沟通，寻找解决的途径。要集思广益，学会举一反三，触类旁通。不能因为惰于反思而不求上进。
最后，反思还是要落到具体的知识点上。学生要针对练习或考试中屡次出现的错误点进行思考，明确它的命题思想、能力要求以及自己对知识掌握的熟练度。譬如语文学科，知识点零碎，我们要反思每种题型的答题要诀，能做到举一反三。又如作文写作，我们就要站在读者和阅卷老师的立场来反思我在哪些方面还得注意，还得大力改进，绝不能只追求一个标准答案。
当然，反思不是学生的专利。最后阶段，老师更要注意反思，不仅要有一双慧眼，还要有一只灵敏的鼻子。既要反思自己的教法、学生的学法，还要深刻解读《考试大纲》和《考试说明》，善于捕捉各种高考的信息，精心研究各种信息卷，以前瞻性的眼光对学生进行科学指导。
总之，课堂教与学的反思是立体的，是教学中师生互思、互补的过程。君子博学而一日三省，那么就会达到智明而行为没有过错的完美境界。
三、规范
在五月这最后一个月，考生从知识能力角度增分已经是有限的啦，但通过一个月的规范化的适应性训练，从非智力角度增分是完全有可能的。实践证明，充分利用最后一个月时间对学生进行应试心态、应试技巧和规范化的训练，能很好地增强学生的临考信心和学业的成就感。
首先，要调节好学生复习和考试的心态。
在最后阶段，学生十分看重考试成绩，分数成了学生心情的晴雨表。针对学生复习或考试中的浮躁情绪，老师要对学生进行分层指导，帮助他们走出考前的迷茫，克服考前的心理焦虑。尤其是要做好心理脆弱学生的心理辅导工作，通过正面激励来唤醒他们的成功感和自信心，来缓解他们的压力，让学生感觉到你是他们最亲近、最敬佩的人。
其次，要规范答题思维和科学表达，增强得分点意识。这要求老师在训练中要有针对性地训练和讲解，通过精讲试卷或典型题型，给学生一个比较规范的答题程式，帮学生建构一套清晰的解题思路，从而树立一种得分点意识。如高考数学考试有步骤分，文字科目也有答案要点分，如语文试卷文言文翻译采分点、诗歌鉴赏乃至现代文阅读都要学生具有很强的得分点意识。
再次，在训练和考试中，要时时矫正学生答题时一些不良应试习惯，减少无谓的丢分。如学生读题马马虎虎，不看题目具体要求; 不会合理安排时间，答题速度慢; 卷面书写不清，答案组织缺乏条理性; 作文没有题目等等。教师要精选一套模拟题专门来培养学生读题、审题能力，进行一些适应性训练。
最后，要规范学生的作息时间，做到劳逸结合，科学备考。在最后攻坚阶段，师生都会很忘我的工作，与时间拼体力，尤其是一部分优秀学生常常加班加点的。结果晚上工作学习太辛苦，白天效果明显大打折扣。因此，在最后一个月内，师生都要调整好自己的生物钟，正常作息，营造一个轻松自由的复习备考氛围。
作者邮箱： qhl_hbbdyz@126.com
[科学引导，重点突围--五月复习备考冲刺攻略(网友来稿)]
篇2：中考备考冲刺各科复习攻略
一、中考倒计时，如何合理安排时间?
延续阶段：延续以前的学习方法，充分利用时间!
对于即将中考的初三学生来说，调整作息不能心急，初期复习要争分夺秒!
一位初三老师建议：“在早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间视自己的具体情况可以学习或休息。”
这样做一是适当加长了学习时间，掌握更多知识。更重要的是增强了孩子的自信心，避免产生失败心理。
特别提醒：千万要记住，加班加点的时候要以不影响第二天上课为前提，如果会影响上课效率，宁愿不加!
调整阶段(5月中到6月中旬)：调整复习节奏切换考试模式
“答题时思路不清，精力总是不集中，烦躁苦闷。”很多人在这一时期会出现所谓的“答题高原期”。这是多数学生必然出现的情况，这时考生需要的是改变前期的学习模式，切换到“考试模式”，“浏览以前考过的模拟卷，真正进行查缺补漏工作，不要再过多地做练习了”。
如果“高原反应”特别强烈，可以“做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往安排不合理，不完全符合中考试卷要求，还有就是复习久了有点麻木，答题的警惕性降低。”
特别提醒：有的老师发的题目很多，可以选择性地去做，不要都做，要不然就会浪费很多时间。
二、各科怎么复习?这里有最全攻略
语文
夯实基础，注重积累
虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。
对照考纲说明，梳理板块框架
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于中考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
建立习题档案，反复思考研读
到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。
殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年中考试题，领会其命题风格和出题方式。
回顾典型作文题，作文素材每日积累
针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于500字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，尽管中考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。
特别提醒：语文读写是关键，记得卷面要整洁。
中考语文的考查重点是阅读与写作，难点是课外文言文和名著阅读。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生中考语文的成败就在于读写。
中考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的地市使用省卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的中考语文成绩一定非常优异。
数学
找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点
最后两个多月的复习是冲刺阶段，考生们面临最后冲刺训练，进行规范训练，掌握提分技巧，尽可能的得分。由于时间不多，时间要用在关键点上。
小题专练防超时
我们知道，数学试卷中小题(前面22小题)占据了“半壁江山”，能否在这小题上获取高分，对中考数学成绩影响重大。
因此，在后期复习中，考生必须在小题上加大训练力度，控制训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。
回归基础重梳理
纵观往届考生，相当一部分同学丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。
所以，在后期复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，让自己把这一部分基础题做对、做全，争取拿高分。
重点题型常“访谈”
后期复习时，要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够做到“焦点访谈”，针对重点题型、重点知识进行重点复习。
特别提醒：数学要抓“关键点”，复习备考消盲点
后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量;抓住中考的“增分点”——基础题;把握好知识的“重点”——重点模块;突破知识的“难点”——动点题问题;使复习备考不留任何盲点。
英语
梳理把握知识重点，科学训练应试技能
最后两个多月，对于英语学科，考生们要提高答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。
专项训练，系统归纳题型特点
对中考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提中考生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提中考生用英语进行思维和表达的能力。
再次梳理，把握知识重点
在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。
对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
坚持始终，提升综合技能
提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。
提升听力技能，要坚持做到天天训练、足量训练，适当进行延时训练。
提升阅读技能，要重点提中考生总结提炼信息和推理判断的能力。
提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
特别提醒：英语勤练习，答题规范化
注重考前的强化训练、模拟演习。同时再次深入研究近三年的中考题，把握中考方向。在中考前夕，要进行强化训练，增强应试能力，在中考规定的时间内做几套标准的模拟试题，强调答题的规范化，减少非知识性失分。
物理
物理：根据自己的实力和目标定位来确定复习思路
对物理学科，中考要求考生掌握五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
其中“分析综合能力”、“实验能力”对学生要求很高，主要在非选择题中体现。
在后期复习中应狠抓基础，做好基础题，特别是中档题。
特别提醒：物理答题要规范，画图尺、规需用上
要让会做的题得到满分，就要符合答题要求，写出重要的方程式和必要的文字说明，但也不能写的太琐碎。得出的结果要写得让阅卷老师在电脑屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意义明确，符合物理习惯。对于画图题要用尺、规作图，不能随手将直线画成曲线。还要防止用铅笔画的太轻淡，可能扫描时扫不上。
化学
化学：精练中考真题，摸清问题所在
在吃透考纲的前提下，化学复习还学要注意精练中考真题，明确方向;摸清问题所在，对症下药;切实回归基础，提高能力。
在备考时，要注意从以下五个方面找突破：一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是除了这种方法还有没有其他方法，这些方法中哪一种最好;五是如果这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目，又该如何做。
特别提醒：化学重点在课本，理清思路好作答
最后阶段，要回归课本，从课本的基础知识出发，理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，形成科学的知识网络和能力结构。
历史
回归课本，夯实基础
历史考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。
要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和运用的能力。
要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。
特别提醒：历史现实不脱节，答题思路总结好
考生们最好能根据一年来的新闻热点、社会热点和学术热点，回忆有关历史知识。回归教材，查漏补缺。对不同类型的问答题，思考答案从什么角度来回答。此外，考生们还要注意研究错题，反思存在问题，从错误中总结方法和思路，以掌握必要的解题方法和规范答题技巧。
三、回归教材、保持适量的训练，提升综合实战能力
具体而言，要回归课本，结合考纲，反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析、学会自己总结。要对前期做过的、考过的、同一类问题进行归纳、比较、分析、总结，形成一定思维模式和答题的“基本公式”。
临考之前一个多月，应重新回归教材，把曾经整理过的基础知识资料结合教材再次复习、记忆。同时利用各地的模拟试题保持一定的训练量，建议每周做一套，以保持题感及提高实战能力。
保持兴奋!调整心态迎中考
复习方法说了一堆，但最重要的还是要有一个良好的复习心态。考生们正在最后的冲刺阶段，这时可千万不能松懈，积极迎考才能发挥最大的优势。适当紧张有利于调动积极性，但也不要过度紧张了，万里长征只剩最后一公里了，切忌情绪大波动!
1.争分夺秒不放松
在最后的冲刺阶段，谁抓住利用时间谁就赢得了初三，赢得了中考，因此，一定要有时间意识。考前一个多月不要太放松，要更合理的安排复习计划!
中考题目很灵活，所以考生就不要再纠结于是否还有新知识没学，而要把主要精力投入巩固已掌握的知识中。
如果可以就给每个科目准备几套有详解的题目，每天每科写几道题写完后再对答案，给自己的脑袋提前预热。
考前以中考的心态做些模拟试卷，这样到中考时就会以平常心态做中考卷。
2.心如止水保心态
临近中考每天总是有大大小小的考试，成绩起伏是必然的，考生要做到心态平和，一次成绩好坏不代表什么，胜不骄败不馁，保持坚强、良好、调整心态迎中考!
不想考试后的事，如果有什么疑惑或者不踏实的地方，那就放下心理包袱，轻装上阵，放手一搏。
其实没有哪个考生会觉得自己经做好了充分的准备了，越是临考越是觉得自己准备不够，所以没必要太着急。只有这样才能充分发挥自己的水平，考出理想成绩。
3.榜样力量很强大
这一时期可以给自己找一个心理状态积极、健康的人为榜样!
榜样往往就在身边，这些同学乐观、信心十足、不怕失败，你不妨在心中暗暗向他学习，把他变成激励者、组织者，行为的评定者。也可以与他多多谈话，体会那种良好的心理状态。
4.劳逸结合来锻炼
中考不仅是知识的竞赛更是身体素质的博弈。在学习之余，考生要注意锻炼身体，体育课更要充分利用，劳逸结合。
可以参加自己喜欢的文体活动。如跑操等，调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战中考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。
5.调整睡眠保作息
从现在起，切忌再“开夜车”，老师建议，考生根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。
把生物钟调向中考日。按照中考上午开始时间与下午开始时间复习功课，有助于进入中考状态，充分发挥已掌握的知识。
6.思维活跃要兴奋
要试着在初中生涯最后一个多月的学习生活中寻找乐趣。
篇3：大学英语六级冲刺备考攻略
和同学互相挑错和纠错，这样可以减少自已考试中出现错误。
5、熟悉写作中常出现的错误
主谓不一致，代词指代不清，谓语非谓语混用，连词介词误用等，这样才能不出类似的错误。
四、如何准备听力
1、磨耳朵
每天听1个小时泛听材料
2、练题感
真题认真听四遍以上（精听）--精听为主，泛听为辅。
3、听写
听写是提高听力最直接的方式。你会发现有些内容你听了很多遍都听不出来，这些就是你听力上的盲点。对于这些肓点遵循如下方法练习：先听两三遍，打开原文，模仿跟着念，最后背一遍。
4、练习猜答案的能力
对于段子题的提高很有帮助，从选项推本段子要讲述的内容，再根据猜测的内容去听出原文来。
5、六级听力必背场景词汇
四大场景：图书馆、校园、餐馆、医院；认真准备和总结
五、万法归一，真题至上；坚持才是硬道理
从现阶段开始，我们的六级备考要经历如下过程：
第一阶段：单项突破
突破词汇关后，认真攻克应试中自已比较薄弱的环节如听力等。要先集中精力于一个题型，突破后再进入下一个题型。这样是最节省时间的，因为只做一种题型，才能最直接的体会这种题型的规律。
第二阶段：全面推进
认真做每一套真题，并分析自已做错的原因。对题目的分析是最重要的，因为这才会使你真正的进步。
第三阶段：查缺补漏
分析试卷后，发现哪部分比较欠缺，再进行专项查缺补漏。
第四阶段：应试强化
只有真题才能给我们最正确的题感，真题本身也在不断的重考和重现。到达最后复习阶段，尽量不做过多的模拟题，回到真题当中，模拟题和真题不论从难度来说，还是从出题的思路来说，都存在非常大的距离，并且收效甚微。不要把有限的时间浪费在无边的题海之中，只有认真研读真题，有困难及时的解决而不是回避，才能取得六级的胜利。
1.大学英语六级冲刺备考全攻略
2.六月大学英语六级备考攻略
3.六级备考攻略
4.大学英语六级作文写作满分攻略
5.英语六级“抱佛脚”备考攻略
6.英语六级备考攻略及具体方法
7.6月英语六级备考攻略
8.2017英语六级备考攻略
9.英语六级冲刺阶段提分攻略
10.大学英语六级阅读冲刺练习题
篇4：高一数学备考复习攻略
高一数学备考复习攻略
误区1：不是期中考的好，基础就很好→基本功仍是关键!
期中考试是检验前半学期内容的学习，期中考得不错只能说明解三角形、数列、不等式等内容学得好。上、下学期的内容差异很大。所以，学生需要对每个章节都进行系统的复习，打好扎实的基础。
攻略1：做2-3套近两年期中、期末试卷!
一份试题不足以检验出自己的薄弱环节。通常一套数学试卷只包含20道题，考察不到所有知识点。因此，建议学生做2-3套近两年期中、期末试卷，整理错题，找出哪里基础薄弱，针对性地补缺。
误区2：期末复习不仅仅是错题整理→复习要全面，还要有方法!
1.知识点系统梳理
考试首先考察的是对知识点基本原理的理解，包括知识点原理(能否复述出知识点的基本概念)、特殊限制条件(等比数列，那公比就不为0;均值不等式，那就要考虑正实数与等号成立条件)、知识点对应的典型方法运用。.
攻略2：落实到两套材料!
a. 教材：快速浏览教材——确定能完整复述知识点的概念原理。
b. 笔记：仔细翻阅笔记——确定基础概念掌握牢固，避免进入解题误区。
2.解题能力训练提升
数学试题可以分为三类：基础题、拓展题、压轴题。
通过对学生期中成绩分析发现，学生拿不到高分的首要原因在于基础题失分过多，所以务必引起重视。
攻略3：基础题训练注意事项!
a. 概念原理掌握扎实;
b. 做易错题总结并反复巩固;
c. 规范解题步骤，让思路更加严谨。
对比基础题，拓展题则相对灵活，解题思路发散。建议学生在基础扎实的前提下，总结拓展题的解题规律。
攻略4：拓展题训练注意事项!
a .注重题型分类整理;
b. 注重与老师沟通交流;
c. 注重错题总结。
关于压轴题，在学有余力的情况下，可以适当做训练，不做过多解释。
3.应试能力训练提升
有的学生平时做题正确率不错，但是缺乏考试经验，应试能力有限，导致难以得高分。我给大家几点建议。
攻略5：考试经验与应试技巧!
a. 合理分配时间。
b. 理智看待自己的层次，适当舍弃。
c. 不会做的题可以写出必要的采分点，保证拿到一些步骤分;
d. 注意解题检查(做完后需要验证结果)
高一学生如何学好数学
1、学好课本知识
高中阶段的大部分数学知识都是来源于课本的，只有极少部分是课外拓展。高一学生想要学好数学，就要啃课本，把课本上的知识点理解掌握了，平时做题也应该以课本为重，把数学课本上的练习题都做会了，再做其他的题。
做题的时候要注意分析总结，每个知识点都有几种考察方式，高一学生应该多角度、多方面的理解和分析，这样才能更好的掌握每一个知识点。
2、课堂上记好笔记
不要以为记笔记是文科科目应该做的，而数学作为理科不需要做笔记，高一学生要清楚做笔记的意义，每节课只有45分钟，而这45分钟里，并不是每个知识点都能记住并且掌握的，这个时候就要把自己没有理解的记一下，等到下课的时候再去钻研。再着说了，做笔记也是一个总结整理的过程，每节课把老师讲的重点内容都记一下，等到考试之前复习的时候就没有那么盲目了。
3、锻炼数学思维
数学对于学生的逻辑思维能力要求较高，高一学生不仅要学习理论知识，还要提升自己的逻辑思维能力。只有逻辑思维强了，学习数学才会相对来说轻松一些，做起数学题来也会感觉简单一些。
高一怎么才能快速学好数学
1.要读好课本
有些“自我感觉良好”的学生，常轻视课本中基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。因此，同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。
2.要记好笔记
首先，在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。
3.要做好作业
在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。
4.要写好总结
一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。“不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。”自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。
篇5：初中历史中招复习备考攻略
初中历史中招复习备考攻略
一、回归基础，构建知识体系。
广大考生要立足于中考试题的基础性，以“开卷考试、闭卷备考”为原则，注重回归教材，梳理基础知识。结合教材目录，感悟单元主题及主干知识间联系，在感悟历史发展的时序性的同时，明确中外历史发展的整体脉络。同时，要关注教材中出现的史料、地图及思考问题等细节内容。
二、专题训练，注重能力提升。
历史中考试题注重对学生的能力考查，考题灵活多样，因此冲刺阶段的专题训练要摆脱纯粹的知识点点拨，而应是结合中考试题的.不同类型进行训练。选择题部分，可以细化为史料类、图表类、表述类及主题概括类等类型；材料分析题部分，按照不同的设问方式可分成归纳概括类、分析类、变化、关系类、启示类等类型。结合不同类型题目设计，精选习题、限时练习，学生要从中归纳做题方法、技巧，制定相应的应对策略，切实提高学生的能力水平。
三、查漏补缺，关注热点事件。
复习阶段，学生极易陷入“题海”而不能自拔。实际上，题不在多，反思则灵。尤其是最后阶段的复习过程中，考生要把日常的习题、资料、试卷上的错题、疑难题整理下来，反思是知识层面还是能力层面的问题，并标记相关知识点以查漏补缺，或是从中总结做题方法或注意事项。同时，是五四运动的101周年、新中国成立的71周年、中美建交的41周年……对于这些热点问题也要及时予以关注，结合所学并能够联系现实问题，把握历史学科的人文性及综合性。
四、掌握技巧，灵活应对考试。
50分钟的中招考场犹如高手过招，掌握一定的答题技巧十分必要。试卷发放后，要通观全卷，确定试题难易程度及小作文涉及的历史史实；答题过程中，先易后难，切忌翻书，合理安排时间，预留五六分钟的时间作翻书核实疑惑点或检查错题所用；审题要抓住题干中的关键词，理清所问，认真阅读史料并从中提取有效信息；答题时要注意书写工整、分点作答，使用规范的学科术语而戒口语化。
篇6：高考物理备考复习攻略
复习的目的和任务是：
①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;
②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;
③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：
(1)力与直线运动;
(2)力与曲线运动;
(3)功和能;
(4)带电体(粒子)的运动;
(5)电路与电磁感应;
(6)必做实验部分;
(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：
(1)知识结构分析;
(2)主要命题点分析;
(3)方法探索;
(4)典型例题分析;
(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：
针对高考能力的要求，做好以下几项专项训练
新高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题的能力、实验与探究能力。针对以上能力的要求，要注意加强三个方面的专项训练：
①审题能力虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力。首先是关键词语的理解，所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱;其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在;最后是排除干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决;
②表述能力及解题的规范化训练。这个阶段学生在表述方面一般存在着相当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就算解答完毕。同时，运算能力也有待提高，该得分的得不到分或得不到满分，实在可惜。提高语言表达能力、强调规范解题是这一阶段广大考生应解决的重要问题;
③对不定项选择题进行强化训练。新高考的选择题难度有所降低，这应该是一般考生重点拿分的区域，这一阶段的复习中需要强化。
突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识
二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且时间也不允许那样做。根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。所谓学科主干和核心知识，即：
(1)对自然社会有重要认识的学科内容;
(2)今后学习的重要基础的学科内容。中学物理的主干知识力学部分包括：
①力与运动、
②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、
③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律;电磁学部分包括：
④带电粒子在电、磁场中的运动、
⑤有关电路的分析和计算、
⑥电磁感应现象及其应用。二轮复习中最引人注意的地方是与力与运动相关的问题。力与运动是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是力与运动的另一种表现形式。
最近几年高考，能力的考查往往落实在力与运动上，该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题目。物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场(或复合场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电知识的综合形式。对这类试题，一定要具备分析、归纳的能力，才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力。在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段有着不同的受力情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找已知量与未知量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式，进而讨论或求解。在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定已知量与未知量的关系。
实验部分一直是高考复习的重点和难点
实验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把走进实验室放在第二轮。历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对。实验中最重要的是掌握实验目的和原理，特别是《课程标准》下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的。原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方。复习中还要注意器材选择的基本原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的。针对每一个实验，注意做到三个掌握、五个会，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。选做题中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容。
选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待
选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修34中四个，选修35中一个)。由于分数的限制，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修33，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材。课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的。
高考物理复习重点
一、知道高考中所要考查的主要物理知识;
主要物理知识并不是记住了就好，而是要做到理解。如何理解物理知识?我们要从公式出发。对待每一个常见的物理公式，要做到了解这个公式是怎么来的，用来干什么的。即这个公式为何产生，研究物理学哪一方面的问题，这个公式是用来解释什么物理现象的。做到这一步，才算掌握物理知识。
二、解题过程中合理选择一定的方法。下面就两方面来谈一谈：
物理解答的思想非常简单，就是按照题目给的条件顺序罗列公式(表达式)，然后联立求解，必然会出现最后的结果。做解答题本着这种思维，可以省去思考，直接做题，即使算错了，由于相关式子都一一列出，也能获取大量的步骤分。难点在于如何分析题目条件和图形。我们参看物理常考考点，并给出一定的分析方向，并给出常用的技巧和方法：
高考所要考查的主要物理知识有：力和运动、电路。物体的运动形式主要有三种：直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行考查。物体受的力主要有六种：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应(使物体形变的效应)、瞬时效应(F=ma)、对空间的累积效应(做功与否、对谁做功、做多少功、做正功还是负功)进行考查。电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导体的电源属性(产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大小，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为路端电压)等。
下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：
1.正交分解法：在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2.画图辅助分析问题的方法：分析物体的运动时，养成画v-t图和空间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。
3.平均速度法：处理物体运动的问题时，借助平均速度公式，可以降二次方程为一次方程，以简化运算，极大提高运算速度和准确率。
4.巧用牛顿第二定律：牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规律，是高考中永恒不变的热点，至少应做到在以下三种情况中的熟练应用：重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件，地球卫星匀速圆周运动的条件，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件。
5.回避电荷正负的方法：在电场中，电荷的正负很容易导致考生判断失误，在下列情景中可设法回避：比较两点电势高低时，无论场源电荷的正负，只需记住“沿电场线方向电势降低”;比较两点电势能多少时，无论检验电荷的正负，只需记住“电场力做正功电势能减少”。
6.“大内小外”：在电学实验中，选择电流表的内外接，待测电阻比电流表内阻大很多时，电流表内接;待测电阻比电压表内阻小很多时，电流表外接。
7.针对选择题常用的方法：
①特殊值验证法：对有一定取值范围的问题，选取几个特殊值进行讨论，由此推断可能的情况以做出选择。
②选项代入或选项比较的方法：充分利用给定的选项，做出选择。
③半定量的方法：做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。
重点说明：物理实验部分一定要区分、牢记
物理复习小技巧
1、 掌握实验技巧，熟练实验步骤。在高考之前的物理实验考试，也是一个重要的部分，其分数对高考也有一定的影响。所以一定要珍惜这最后100天的时间，只要是平时上实验课，就一定要认真对待，亲自动手，严格按照步骤来，不懂就问，那么就可以轻松拿满分。
2、 训练自己的规范答题习惯。一个整洁的有序的卷面，会给评分老师留下很好的印象，让他不由自主的给你高分的评价。所以一定要杜绝平时的那种懒散，随意的答题方式，比如在画图的时候，一定要借用工具，在写公式时不能像平时一样随意，各种物理量符号要写全写对。
3、 按计划复习学习做题。在最后的100多天里，学习复习不能随性不能乱，一定要有一个合理的学习计划。重点在于基础复习，关键在于薄弱方面的攻克。现在的复习题也要有选择性，题在精不在滥，多做一些典型的，有代表性的，比如历年高考物理题，各大名校模拟题等。
篇7：成人高考数学备考复习攻略
1、直接法
有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法。
2、筛选法
数学选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论。可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。
3、特殊值法
有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。
4、验证法
通过对试题的观察、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法。
5、图象法
在解答选择题的过程中，可先根椐题意，作出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论。
6、试探法
对于综合性较强、选择对象比较多的试题，要想条理清楚，可以根据题意建立一个几何模型、代数构造，然后通过试探法来选择，并注意灵活地运用上述多种方法。
成考数学复习讲义
(一)函数的概念
1、函数的定义：y=f(x)x∈D
定义域：D(f)，值域：Z(f)。
2、分段函数
3、隐函数：F(x，y)= 0
4、反函数：y=f(x)→ x=φ(y)=f-1(y)
y=f-1(x)
定理：如果函数：y=f(x)，D(f)=X，Z(f)=Y
是严格单调增加(或减少)的;
则它必定存在反函数：
y=f-1(x)，D(f-1)=Y，Z(f-1)=X
且也是严格单调增加(或减少)的。
(二)函数的几何特性
1、函数的单调性：y=f(x)，x∈D，x1、x2∈D
当x1
则称f(x)在D内单调增加;
若f(x1)≥f(x2)，
则称f(x)在D内单调减少;
若f(x1)，
则称f(x)在D内严格单调增加;
若f(x1)>f(x2)，
则称f(x)在D内严格单调减少。
2、函数的奇偶性：D(f)关于原点对称
偶函数：f(-x)=f(x)
奇函数：f(-x)=-f(x)
3、函数的周期性：
周期函数：f(x+T)=f(x)，x∈(-∞，+∞)
周期：T——最小的正数
4、函数的有界性：|f(x)|≤M ，x∈(a，b)
(三)基本初等函数
1、常数函数：y=c ，(c为常数)
2、幂函数：y=xn ，(n为实数)
3、指数函数：y=ax ，(a>0、a≠1)
4、对数函数：y=loga x ，(a>0、a≠1)
5、三角函数：y=sin x ，y=con x
y=tan x ，y=cot x
y=sec x ，y=csc x
6、反三角函数：y=arcsin x，y=arccon x
y=arctan x，y=arccot x
(四)复合函数和初等函数
1、复合函数：y=f(u) ，u=φ(x)
y=f[φ(x)] ，x∈X
2、初等函数：
由基本初等函数经过有限次的四则运算(加、减、乘、除)和复合所构成的，并且能用一个数学式子表示的函数。
篇8：成人高考数学备考复习攻略
(1)深刻理解要求掌握的内容及相关的考核要求，将主要知识点进行横向和纵向的梳理，分析各知识点之间的内在联系，形成知识网络。
高等数学部分贯穿始终的一条主线是极限导数积分，其知识网络图
把握住这个知识网络，即可把握高等数学部分的基本内容。
(2)对复习内容要分清主次，突出重点，系统复习与重点复习相结合。
“极限”是高等数学中一个极为重要的基本概念，无论是导数，还是定积分、广义积分、曲线的渐近线等概念无不建立在极限的基础上，极限是研究微积分的重要工具。但极限的概念与理论只是高等数学的基础知识，并不是复习的重点，复习的重点是高等数学的核心内容微分学与积分学，特别是一元函数的微积分，对微分与积分的基本概念、基本理论、基本运算和基本应用要多下功夫。
考生应深刻理解高等数学中的基本概念，特别是导数与微分的定义、原函数与不定积分的定义、定积分的定义等概念。要熟练掌握基本方法和基本技能，特别是函数极限的计算，函数的导数与微分的计算，不定积分与定积分的计算，这是高等数学部分运算与应用的基础。复习中应当狠抓基本功，从熟记基本公式做起，如基本初等函数导数公式，不定积分基本公式。要熟练掌握导数的四则运算法则及复合函数求导法则。要熟练掌握计算不定积分与定积分的基本方法，特别是凑微分法与分部积分法。考题中会有相当数量的关于导数与微分、不定积分与定积分的基本计算题，试题并不难，考生只要达到上述要求，都能正确解答这些试题。
(3)要高度重视导数与定积分的应用。
如利用导数讨论函数的性质和曲线形状，利用导数的几何意义求曲线的切线方程与法线方程，利用函数的单调性证明不等式，利用定积分的换元积分法证明等式，利用定积分的几何应用求平面图形的面积和平面图形绕坐标轴旋转得到的旋转体的体积，以及二元函数的无条件极值与条件极值等。
(4)讲究学习方法，追求学习效益。
要加强练习，注意解题思路和解题技巧的训练，对基本概念、基本理论、基本性质进行多侧面、多层次、由此及彼，由表及里的辨析。如由导数与微分的概念推广到偏导数与全微分的概念，比较它们之间的异同，分析它们之间的内在联系与本质区别。只要把这些关系理清，则可从掌握导数与微分的运算上升到掌握偏导数与全微分的运算。
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