以下是小编整理的Android UI设计的幻灯片:图标与指导说明...，本文共9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：Android UI设计的幻灯片:图标与指导说明...
文章描述：谷歌Android UI设计技巧：图标与指导说明.
本系列文章原是Android的官方开发者博客的一份Android UI设计的幻灯片，51CTO的译者将这份教程5部分进行翻译整理，希望对Android开发者能有帮助，
Android UI设计的幻灯片:图标与指导说明...
，
本文为《谷歌Android UI设计技巧》第五部分也就是最后一部分：图标与指导说明。
本文为《谷歌Android UI设计技巧》第五部分也就是最后一部分：图标与指导说明。
篇2：“自我介绍”幻灯片用的图标指导
实验十二制作一个自我介绍的演示文稿
一、实验目的
掌握PowerPoint演示文稿的制作方法，学会设置“切换”和“动画”效果，能使用“动作按钮”实现链接。
二、实验内容和操作步骤
制作一个含有4张幻灯片的演示文稿，其中第1张幻灯片是“主页”幻灯片，如下图所示（注意：“李嘉应”应改成设计者自己的名字），各幻灯片之间可以通过“动作按钮”实现链接。
1、制作“主页”幻灯片，其动作按钮组有4个按钮，它们都是由单击鼠标触发。 “结束”按钮超链接到“结束放映”，其他3个按钮分别链接到“学业”、“获奖”及“特长”幻灯片。（插入超链接P286）
步骤：?在演示文稿中添加4张幻灯片。?将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。?单击“插入”功能区“插图”功能组的“形状”按钮，在下拉列表中选择“动作按钮”类的最后一个形状“动作按钮：自定义”，光标变成十字后，即可在幻灯片相应位置画出按钮。?松开鼠标后将弹出“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡里选择“超链接到”单选按钮，并单击打开其下拉列表，选择“幻灯片?”选项可设置该按钮链接到本文稿中某一张幻灯片（适用于前3个按钮），或选择“结束放映”（适用于第4个按钮）。?切换至“幻灯片放映”视图，检查按钮的超链接是否正确。
2、演示文稿中的`第1张幻灯片的切换效果为：涟漪(华丽
型)。操作步骤参
考实验十一的实验题4。
3、将第2、3、4幻灯片的版式设置为“标题和内容”，并按下列要求制作。
(1) 3张幻灯片的标题分别为“学业”、“获奖”和“特长”，其幻灯片文字内容及格式由设计者自行设定。
(2) 3张幻灯片中都各自含有“主页”、“下一页”、“结束”的动作按钮组及相应的超链接设置。操作步骤参考题1。
(3) 3张幻灯片都采用下列的切换效果和动画效果。 切换效果：向右翻转。操作步骤参考实验十一的实验题4。
动画效果：每张幻灯片中的各个对象都要设置一个任意的动画效果。操作步骤参考实验十一的实验题3。
4、将演示文稿使用合适的主题，并运用母版功能（P290）在所有幻灯片的左上角添加一个特征图片（如所在学校的校徽或个人头像）。
主题的应用可参考实验十一的实验题4。母版的应用步骤如下：
?单击“视图”功能区“母版视图”功能组中的“幻灯片母版”按钮，进入幻灯片母版编辑状态。?在新出现的“幻灯片母版”功能区中，单击左边列表中的第一张幻灯片母版，再通过“插入”功能区“图像”功能组中的“图片”按钮插入硬盘上的一张图片，并设置其大小、位置和格式。?单击“幻灯片母版”功能区最右端的“关闭母版视图”按钮，退出母版编辑状态。
5、幻灯片制作完毕，通过两种方式来放映：一是顺序方式，按第1～4张顺序放映；二是跳转方式，通过“动作按钮”跳转到所需的任一个幻灯片。
步骤：切换至“幻灯片放映”视图，再通过两种方式来放映。
三、思考与练习
1、如果在制作演示文稿过程中要使得同一首歌曲在整个演示文稿的放映过程中不间断地播放直到放映结束，想一想怎么样设置可以实现这样的效果（背景音乐）？
步骤：?使用“插入”功能区中的相应按钮插入音频。?单击选中音频的图标后，在“动画”功能区中将其动画效果设置为“播放”，并在“计时”功能组中将“开始”选项设置为“与上一动画同时。?单击“高级动画”功能组中的“动画窗格”按钮，将弹出动画窗格。不断单击“计时”功能组中的“向前移动”按钮直至在动画窗格中看到该音频的播放次序移至最前面。?进入“音频工具”｜“播放”功能区，将“音频选项”功能组的“开始”选项设置为“跨幻灯片播放”，并勾选中“循环播放，直到停止”和“放映时隐藏”复选框。
2、如果在制作演示文稿过程中要实现在播放演示文稿中的每一张幻灯片的时候自动播放
不同的背景音乐，想一想怎么样设置可以实现这样的效果（解说词）？
步骤：与题1基本相同，但步骤?中应将“开始”选项设置为“自动”。
篇3：“自我介绍”幻灯片用的图标指导
PowerPoint操作指导
3.1.1 启动PowerPoint
双击桌面上的Microsoft PowPoint快捷图标或选择“开
始”菜单，单击“程序”菜单下的Microsoft PowPoint命令，
启动PowerPoint 2000，弹出PowerPoint的启动对话框，如
图5-1所示。
3.1.2 内容提示向导创建演示文稿
利用内容提示向导创建一演示文稿，文稿类型为
图12-1 PowerPoint的启动对话框 “学期报告”，样式为“屏幕展示文稿”，演示文稿标题为“计算机宽带网的应用”。以“学期报告.ppt”为文件
名保存在“我的文档”文件夹后，退出PowerPoint。
（1）在如图5-1所示的PowerPoint的启动对话框中，选中“内容提示向导”单选按钮，单击“确定”按钮，出现如图5-2所示的“内容提示向导—开始”对话框。
（2）单击“下一步”按钮，在出现的“内容提示向导—演示文稿类型”对话框中，选择演示文稿的类型，在列表框中选择“学期报告”选项，如图5-3所示。
图5-2 “内容提示向导—开始”对话框 图5-3 “内容提示向导—演示文稿类型”对话框
（3）单击“下一步”按钮，出现如图5-4所示的“内容提示向导—演示文稿样式”对话框。
（4）选择演示文稿的输出类型，选中“屏幕演示文稿”单选按钮，单击“下一步”按钮，出现如图5-5所示的“内容提示向导—演示文稿选项”对话框。
图5-4 “内容提示向导—演示文稿样式”对话框 图5-5 “内容提示向导—演示文稿选项”对话框
（5）输入演示文稿的标题“计算机宽带网的应用”，单击“完成”按钮，出现如图5-6所示的演示文稿。
图5-6 使用“内容提示向导”创建的演示文稿
（6）单击“文件”菜单下的“保存”命令，出现如图5-7所示的“另存为”对话框，在“文件名”组合框内输入“学期报告”，单击“保存”按钮，完成文件的保存。
（7）单击“文件”菜单下的“退出”命令，退出PowerPoint。
图5-7 “另存为”对话框
3.1.3 浏览演示文稿
浏览“学期报告.ppt”演示文稿。
（1）在“资源管理器”中打开“我的文档”，双击“学期报告.ppt”图标，打开演示文稿。
（2）单击左下角的“普通视图”按钮，切换到普通视图，单击幻灯片区的垂直滚动条，逐张浏览幻灯片。
3.1.4 修改幻灯片
将第一张幻灯片的副标题改为你的名字，并给第一张幻灯片加上备注，内容是“这是一张标题幻灯片”。
（1）单击大纲区的1号幻灯片，选择第一张幻灯片。
（2）单击幻灯片的副标题，将其改为你的名字。
（3）单击备注区，输入“这是一张标题幻灯片”。
3.1.5 复制、移动和删除幻灯片
将第一张幻灯片复制到演示文稿的最后；在第一张幻灯片后面复制一张内容与第一张幻灯片相同的幻灯片；将第一张幻灯片移动到演示文稿的最后；删除演示文稿的最后两张幻灯片。修改后保存为“我的学期报告”。
（1）单击左下角的“幻灯片浏览视图”按钮切换到幻灯片浏览视图，单击选择第一张幻灯片（被选中的幻灯片周围有黑框），按【Ctrl+C】组合键。
（2）单击最后一张幻灯片后面的位置（出现一条长直线即插入点）定位为要复制到的位置，按【Ctrl+V】组合键，观察视图变化情况。
（3）选择第一张幻灯片，单击“编辑”菜单下的“制作副本”命令，在第一张幻灯片后复制一份内容与第一张幻灯片相同的幻灯片。
（4）选择第一张幻灯片，按【Ctrl+X】组合键，再单击最后一张幻灯片后面的位置定位为要移动到的位置，按【Ctrl+V】组合键，观察视图变化情况。
（5）按【Ctrl】键的同时单击最后两张幻灯片，选中它们（对于连续的幻灯片可按Shift键进行选择），单击“编辑”菜单下的“删除幻灯片”命令（或按【Del】键），观察视图变化情况。
（6）单击“文件”菜单下的“另存为”命令，将编辑后的演示文稿以“我的学期报告”为文件名保存在“我的文档”文件夹中，保存类型为“演示文稿”。
3.1.6 用设计模板创建演示文稿
采用Lock And Key设计模板创建一篇用于自我介绍的演示文稿。演示文稿由三张幻灯片组成，第一张为标题幻灯片，其中标题幻灯片的标题为“自我介绍”，并在副标题的位置插入一张剪贴画；第二张幻灯片采用“垂直排列标题和文本”版式，主要介绍个人基本信息（姓名、性别、年龄、班级等）；第三张幻灯片采用“两栏文字”版式，分别介绍自己的优、缺点。以“自我介绍.ppt”为文件名保存在“我的文档”中。
图5-8 “新建演示文稿”对话框
（1）单击“文件”菜单下的“新建”命令，打开“新建演示文稿”对话框，如图5-8
所示，在“新建演示文稿”对话框中选择“设计模板”选项卡，在其列表框中选择Lock And Key设计模板，单击“确定”按钮。
（2）弹出“新幻灯片”对话框，如图5-9所示。在其中选择第一张幻灯片的版式“标题幻灯片”，单击“确定”按钮。
图5-9 “新幻灯片”对话框
（3）在演示文稿的幻灯片窗格中的标题处，输入幻灯片的标题“自我介绍”。单击副标题处，选择“插入”菜单，单击“图片”菜单下的“剪贴画”命令，打开“插入剪贴画”窗口，如图5-10所示，选择一张剪贴画，在弹出的快捷菜单中单击“插入剪辑”命令，将剪贴画插入到幻灯片中。
图5-10 “插入剪贴画”窗口
（4）单击“插入”菜单下的“新幻灯片”命令，在出现如图5-9所示的“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题和文本”版式，单击“确定”按钮。在出现的幻灯片中输入个人基本信息（姓名、性别、年龄、班级等）。
（5）单击“插入”菜单下的“新幻灯片”命令，在出现如图5-9所示的“新幻灯片”对话框中，选择“两栏文字”版式，单击“确定”按钮。在出现的幻灯片中输入自己的优缺点。
（6）单击“文件”菜单下的“保存”命令，将编辑后的演示文稿以“自我介绍”为文件名保存在“我的文档”文件夹中，保存类型为“演示文稿”。
3.1.7 演示文稿的格式化与可视化
将上一题的演示文稿的设计模板改为Bamboo；把第二张幻灯片的版式改为“项目清单”；在幻灯片母版中插入艺术字“个人简历”；在原位置保存演示文稿。
（1）单击“格式”菜单下的“应用设计模板”命令，打开“应用设计模板”对话框，如图5-11所示。在其中选择Bamboo.pot设计模板，单击“应用”按钮。
图5-11 “应用设计模板”对话框
（2）选择第二张幻灯片，单击“格式”菜单下的“幻灯片版式”命令，弹出“幻灯片版式”对话框，如图5-12所示。在“幻灯片版式”对话框中选择“项目清单”版式，单击“应用”按钮。
（3）单击“视图”菜单中“母版”子菜单下的“幻灯片母版”命令，在出现的幻灯片母版中，选择“插入”菜单，单击“图片”菜单下的“艺术字”命令，弹出如图5-13所示的“‘艺术字’库”对话框，选择一种艺术字，单击“确定”按钮在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入艺术字“个人简历”，单击“确定”按钮，最后关闭幻灯片母版。
图5-12 “幻灯片版式”对话框 图5-13 “‘艺术字’库”对话框
（4）单击“文件”菜单下的“保存”命令，保存演示文稿。
3.1.8 退出PowerPoint
单击“文件”菜单下的“退出”命令，退出PowerPoint。
3.2 PowerPoint 2000演示文稿放映操作
3.2.1 幻灯片切换
对上一个实验建立的“自我介绍.ppt”的演示文稿设置幻灯片切换方式。要求：切换效果为“向上插入”；速度为“中速”；幻灯片的换页方式为单击或过2秒自动播放；在切换
篇4：隐藏PPT/幻灯片的声音图标
在PowerPoint幻灯片中插入声音后，会看到一个声音图标在演示时出现在幻灯片中，如果觉得影响幻灯片的美观可将其隐藏起来，
隐藏PPT2003/2007幻灯片的声音图标
，
方法是：右击工具栏，选择图片命令打开图片工具栏。选中声音图标，单击图片工具栏中的增加亮度按钮，多次单击后，声音图标就从幻灯片中消失了。该技巧适用于背景是白色的演示文稿，将声音图标拖出幻灯片演示时也看不到该图标也不方便演示时的用户的使用。
篇5：图标与几何构成视觉设计
这次给大家分享的主题是我们读书会“打书钉”第二期广荣同学为我们分享的《图标与几何构成》，介绍图标形体的设计与几何构成的关系！若有不足之处，望大师指点，
一、产品的灵魂-Logo
Logo是每一个产品的重要标识，它是表明产品特征的记号、商标。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么，代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
视觉传播—静态视觉传播和动态视觉传播
文化理念—迅雷LOGO代表着迅雷的特点宗旨，价值观念的体现
二、一个好的Logo是怎么样？
一个好的Logo我想它应该具备以下特点：寓意、识别、用色、字体以及造型。
1.寓意
好的Logo具有能够忽悠别人的设计含义
2.识别
指示功能，象征符号的特征。象征符号是某种因自己和对象之间有着一定惯常的或习惯联想的“规则”而作为符号起得作用的东西。
3.用色
每个人都有自己用色的习惯，但要注意几点：
a.要清楚颜色对人影响，不同颜色所代表的含义。
b.颜色搭配的技巧
c.同样的颜色在不同的场合与文化氛围具有不同的含义，如：
3.用色
每个人都有自己用色的习惯，但要注意几点：
a.要清楚颜色对人影响，不同颜色所代表的含义。
b.颜色搭配的技巧
c.同样的颜色在不同的场合与文化氛围具有不同的含义，如：
红色（red）
热情，活泼，张扬。容易鼓舞勇气，同时也很容易生气，情绪波动较大，西方以此作为战关象征牺牲之意，东方则代表吉祥、乐观、喜庆之意，红色也有警示的意思。
橙色（orange）
时尚，青春，动感，有种让人活力四射的感觉。炽烈之生命，太阳光也是橙色。
蓝色（blue）
宁静，自由，清新，
欧洲为对国家之忠诚象征。一些护士护士服就是蓝色的。在中国，海军的服装就是海蓝色的。深蓝也可代表孤傲、忧郁、寡言，浅蓝色代表天真、纯洁。同时蓝色也代表沉稳，安定。
绿色（green ）
清新，健康，希望，是生命的象征。代表安全、平静、舒适之感，在四季分明之地方，如见到春天之树木、有绿色的嫩叶，看了会使人有新生之感。
4.字体
字体也是Logo设计的一部分，也有一些Logo就是字体的设计。
5.造型
外形、形体、黄金比例（几何构成）
三、怎么做好一个Logo
1.初出茅庐
对需求方的了解
2.发散思维与讨论
天马行空、灵感。
引导帮助需求方梳理需求解决问题，指定合理方向。
3.实打实的功力
构图、形体、颜色、质感
四．设计中的几何构成
1.实现想法与提现价值的工具（黄金比例）
2.黄金比例的存在
海报、工业产品、建筑、生物。都存在黄金比例。
人与自然界的各种黄金比例，早在公元前20C到16C的石柱就记载了关于1：：1618比的黄金矩形运用。
3.黄金分割矩形与根号矩形
黄金分割构成
a.正方形构成 b.三角形构成 c.螺旋线构成
根号矩形
五、总结
无论你是做图标或者是界面，几何构成的视觉原理是一个设计师不可缺少的，对传统比例体系的理解、如黄金分割、各种矩形以及比率和比例、形体的各种相互关系的理解，才能使自己的作品更具有价值。
篇6：《美化幻灯片》教学设计
《美化幻灯片》教学设计
知识目标
1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用
2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；
3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。
能力目标
1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。
3、培养学生自主学习、协作学习的能力。
情感目标
1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
教学重点、难点
重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置
难点：对话框设置和摸板的应用
教学准备
在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》
学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。
二、任务驱动，自主探究，合作学习
魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊
1、师：很久以前，在山谷下有一个古老的'魔法城堡，里边有一件精美的文稿。可是，有一天……（播放课件）
2、师：我们先来看打开第一个锦囊（播放课件，注意激励）
板书：美化幻灯片的锦囊（艺术字）
3、师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么？（播放课件，教师巡视）
板书：美化幻灯片的锦囊（剪贴画）
4、师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。现在打开第三个锦囊（播放课件，教师巡视，发现“操作能手”，学生演示）
5、师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么？（教师巡视指导）
6、小结：师：我们在解救魔法城堡的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法！通过大家的努力，给魔法城堡又带来了欢乐（播放动画）
三、大胆美化创作，展示实力作品
师：魔法城堡的魔法虽然解除了。但是，地下仓库还有魔法禁锢着。白袍巫师无法到达，只有*同学们了。（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）
学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。
四、课堂小结，课后延伸
师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小结复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!
篇7：幻灯片设计大赛策划书
幻灯片设计大赛策划书
一、活动目的为广大学生营造一个充满活力和健康向上的校园氛围，增强学生的专业学习，充分展示同学们良好的精神风貌，丰富同学的兴趣和动手能力。在校文化节期间，特举办powerpoint幻灯片设计大赛，为大赛的顺利进行，特制定此活动方案。
二、大赛主题 “赢在职场”—第三届校园文化节计算机大赛之powerpoint幻灯片设计大赛三、大赛时间 10月29日至11月25日四、参赛对象 09每班至少5份参赛作品， 08有参赛意向的`同学。
五、比赛内容根据幻灯片模板类型设计各种主题的powerpoint幻灯片。
六、比赛时间及地点初赛：时间：10月29日至11月12日17时止为作品上交时间。地点：作品制作地点自行安排。决赛：时间：11月25日17：30至19：00 地点：机房605(待定)。
七、比赛形式初赛：作品成品评选决赛：鼓励以小组形式、每组三人。现场操作，提交作品八、赛程安排 (一)宣传期：宣传时间为10月29日至11月4日17时止。
1、10月30日由计算机系宣传部根据宣传材料，制作2张海报。
一张张贴于食堂门口，另一张粘贴在展板上，置放于二楼大厅中。
2、通知各系主席、书记，于10月30日中午12：30在教室507，详细介绍此次活动的细节发放宣传单，每班一份。
3、10月30日由计算机系负责人将本次活动广播单交与广播室相关负责人员，对此次活动进行广播宣传。宣传期为10月29日至11月4日。除双休日，共计5天。
(二)作品上交阶段： 10月30日至11月12日17时止。收集形式：各系负责人以系为单位，将作品打成压缩包发送至至上午12：30至13：00将作品存至u盘中交至计算机系联系人处。
(三)比赛阶段 1、初赛： ①时间：11月13日 ②地点：作品制作地点自行安排。教师评委：刘盛、程玥等专业教师学生代表评委：张敬、楚义兵对初赛作品进行初审。
2、决赛： ①时间：11月25日17：30至19：00 ②地点：机房605(待定) ③现场布置及监督人员：杨军凤 马文龙 孟宪娜 崔涛 魏广来 陈凯。
④现场负责教师：刘盛。
结束后，将作品全部交至活动负责人：马文龙。
3、终审： ①时间：11月26日 ②地点：计算机系办公室 ③教师评委：刘盛、程玥等专业教师 ④学生代表评委：张敬、楚义兵 (四)获奖表彰 1、获奖人员名单将通过校报、广播、海报以及各系负责人处公布。
2、11月28日12：30于教学楼604对获奖同学进行表彰，并颁发证书及奖品。
九、奖项设置一等奖1名：颁发奖品及证书二等奖2名：颁发奖品及证书三等奖3名：颁发奖品及证书纪念奖9名：颁发奖品及证书十、活动经费证书、奖品、宣传海报费用某大学校团委、学生会 10月5日
篇8：英语高考图标作文指导
●锦囊妙计
1.文字、图画或图表同等重视，不可厚此薄彼，粗心大意。
2.确定中心，围绕中心确定内容要点，凡是对说明文章中心来讲必不可少的内容切不可遗漏，而与中心无关的的细枝末节都可以省略;
3.可将内容要点写在 草稿纸上，然后依据要点写出提纲，成文后再根据草稿纸上的要点逐一查对。
●写作技巧
仔细审题。看图写文，看懂每幅图之间的联系至关重要。
写要点。据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话，120个词左右。
连句成文。每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯，呼应，通顺，简洁。
查错漏。完稿后，检查一下有没有时态，语态，拼写错误并逐一加以改正。
卷面整洁。卷面整洁干净甚至比准确，通顺，简介更重要。因为整洁干净给阅卷人精神上带来愉悦，相对而言，分数自然要给得高一些。
●强化训练
1.根据图画写一篇短文，叙述某天小明与其妈妈发生的故事。
①妈妈阻止儿子去扶摔倒的女孩;②儿子对于倒了的油瓶置之不理。
要求：1.不仅要表述出图中的内容，还要发表自己的感想;
2.字数：100字左右;3.开头已给出。
One day, Xiao Ming saw a little girl fall over. He wanted to help the girl up, but his mother stopped him and said, “Don’t do that, otherwise others will think it was you who knocked her down.” A few days later, the mother was shocked to see Xiao Ming just let the fallen oil bottle be. And Xiao Ming said to his mother, “If I did something about the bottle, you would think that it was I who knocked it over.”
I disagree with what the mother did in the story. I think parents should set a good example to their children. They should not only care for their children’s health, but their minds. They should let their children know it is a pleasure to help others who are in trouble. We live in the society which is a big family for all of us.
Everyone should do something good to build up our society, right?
2,下列图表反映的是我校与学生健康状况调查的部分数据。请你用英文为某报写一份报告，反映该校三年间学生健康状况的变化情况，分析其原因并提出相应的改进措施( 不少于两条)。
注意：1.报告必须包括图表中所有内容。
2.词数：120左右。第一句已给出(不计入总词数)。
A recent survey shows that the health of the students in our school has been going from bad to worse in the past three years . The number of nearsighted students has increased from 78.2% in to 92.5% in , and that of overweight , from 36% to 52.4%. Compared to 2002 nearly 10% more students lack sleep because of more homework to do . Besides , over 15% more students has become mentally unhealthy .
To improve students’ health , we call for less homework . Only in this way can students get plenty of sleep and meanwhile prevent them from getting nearsighted . Proper d iets and exercise should also be paid attention to so that they won’t easily put on weight . With their heavy burdens removed , students can then be mentally healthy.
3,请你简要概述图中所述新闻事件，并针对路人的反应发表自己的看法，如果你是在场的路人之一，你会怎么做?
参考范文
One possible version：
Since 13th Oct., , China has been captivated by the distressing case of twoyearold girl Xiao Yueyue, who was coldly ignored by passersby as she lay bleeding in the street after be ing struck by a delivery van. Video shared widely across social media documented the incident in horrifying detail, including at least 18 people walking past Xiao Yueyue's body without so much as a glance.
In my eyes, those 18 people have shamed the whole of China. Owing to the new complexities of Chinese social life, people had lost their reverence for life and felt indifferent or even cold about life or death.
Any one of us might become the ‘passerby’ at the side of Xiao Yueyue. If I were one of them, I would stop, move her out of the center of the road, or extend a hand of comfort, carrying her away from danger. Everybody should examine his own conscience: if we were in the same situation next time, how could we help ourselves? Only by lifting a hand to help others, we save ourselves.
4,假设你是李华，你的英国笔友Paul来信询问北京奥运吉祥物。请根据以下福娃图案写一封回信，简单介绍其所代表的涵义，以及颜色意义等内容，并邀请Paul届时来京观看比赛。
注意：1.词数100左右;2.参考词汇：吉祥物―mascot;福娃(Fu Wa)―Friendlies
Dear paul,
It was great to hear from you and I’m very glad to tell you something about Beijing Olympic Mascots .
There are 5 Friendlies , or Fu Wa in Chinese , to serve as the Mascots for Beijing 2008 Olympic Games . Designed to express the nature of Chinese children, the 5 doll-like Frinedlies are symbols of four popular animals-the Fish , the Panda , the Tibetan Antelope , the Swallow Cand the Olympic Flame . Each of the Friendlies has a Chinese name-Beibei , Jingjjing , Huanhuan , Yingying and Nini. When we put them together , they say Beijing Huan Ying Ni, or “Welcome to Beijing !” in English . These lovely dolls show us the Olympic spirit of universal friendship , and they each represent one of the following-the sea , forest , fire , earth and sky . As you can see , their colours have something to do with the 5 colours of the Olympic rings .
I really hope you may come to Beijing in 2008 ! Certainly I’ll be your company then ! Looking forward to your arrival !
Yours ,
Li Hua
5.假如你叫王平，根据图表提示，给你的加拿大网友Smith 写一封信，介绍你的寒假生活(共20天)，可根据自己的实际情况添加细节。
注意：1.词数：100左右; 2.开头已经给出，不计入总词数。
Dear Smith,
How are you? How time flies! Now the winter vacation was over and I have come back to school again .
We had 20 day s in all for the holiday, during which we had the most important Chinese Festival―the Spring Festival. It took me nearly a week to visit my relatives and attend f amily parties, as it is a traditional custom in China. Of course, I spent most of the time doing my lessons. As you know, I will take the National Examinations in June and it’s only a few months away.
Every day I did some English reading, practiced writing compositions, worked out a number of science problems and so on. When I got tired, I would do something to relax myself, like playing basketball with my friends, listening to music, surfing the Internet, playing games, and everything that helped to recover my energy.
In a word, I had a full, busy and wonderful holiday. How about you? I’m looking forward to hearing from you soon.
Yours,
Wang Ping
篇9：说明问答题方法指导
说明问答题方法指导
中招说明文做题指导
1 、题目的作用：
（1）、揭示说明对象或揭示说明对象的特征；
（2）、概括文章的说明内容；
（3）、引起读者阅读兴趣的作用
2 、开头的作用：
（1）、引出说明的对象（及说明对象的特征）、（或引出说明内容）；
（2）、引用神话传说、新闻报道、谜语、诗词、对联等增强说明的趣味性、可读性，吸引读者阅读兴趣。
3、找说明对象的特征：
①先看题目。如《桥之美》既点明了说明对象，又指出了其美的特征。
②从重点段或中心句、关键句入手。重点段中会有一些概括性的语句，或者概括上文的说明内容或者引出下文的说明要点，抓住这些语句，往往就抓住了说明对象的特征。
③理清段落内容，顺藤摸瓜定特征。有些说明文，对象的特征分散在几个自然段中，这就要先弄清每段说明内容，确定其各个特征，然后“合并同类项”，从而完整准确地说明其特征。
4、 说明方法的作用
（1）、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。
（2）、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
（3）、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（4）、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
（5）、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
（6）、下定义：用简明科学的`语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
（7）、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
（8）、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（9） 引用：引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
（10）、摹状貌（就是表达方式里的描写）：对的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
5、 加点词语能否删去（换成另一个词）？
A、表态：（删还是不删）（换还是不换）
B、定性：原词的在原文中的意思或内容。（表程度：比较、几乎、相当……
表估计：大约、可能、左右、可算……表时间）
C、否定：如果删去（如果换成哪个词语），句子意思成了……，不符合实际（或太绝对了）
D、肯定：XX词体现了说明文语言的准确性、严密性。
6、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、主次、概括到具体、现象到本质、总体到局部）。
逻辑顺序中的“由主到次”与空间顺序中的“由整体到局部”要分清。
7、能否调换段落顺序
（1）不能调换：因为原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
（2）不能调换，因为这两段与前文“ ”部分顺序相照应。
出现的问题：
1、分不清文体；
2、不注重细节：比如说明文中出现“论述了”一词；议论文中出现“说明了”这些词；
3、说明文的知识掌握不准确；
4、获取有效信息的能力不强；
5、做题不周密，不严谨。
做题注意：
1、看分值，粗略估计答案有几点；
2、想方法，找每段的中心句，多在开头；
3、关键词，找段落中的代表说明对象特点的重点词；
刘毛英
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