下面是小编为大家整理的全球变暖及我国气候变化的事实，本文共9篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：全球变暖及我国气候变化的事实
全球变暖及我国气候变化的事实
由于温室气体浓度的增加,全球气候正经历一次以变暖为主要特征的显著变化.在简要介绍了全球气温、降水变化的'事实后.分析了我国近50年来气候变化的基本特点,并根据IPCC第四次评价报告结论,指出了人类活动是近百年全球气候变化的可能原因.
作 者：水利部应对气候变化研究中心 Research Center for Climate change,Ministry of water Resources 作者单位：南京水利科学研究院,210029,南京 刊 名：中国水利 PKU英文刊名：CHINA WATER RESOURCES 年，卷(期)： “”(2) 分类号：P461.8 关键词：气候变化 全球 中国 IPCC篇2：全球变暖诗歌
那是岛上人们最后的'呼唤。
全球陆地正在锐减……
那些若无其事的人仍说：“
受灾的人们啊，
请接受我们最诚恳的道歉。”
呸，多么令人发指的语言！
愚蠢的人类啊，
这，就是弱者的的报复啊！
人类啊，
醒醒吧，
不要沉迷在利益的噩梦中，
用我们的行动，
来挽回濒危的家园！
行动！
行动！
篇3：全球变暖作文
最近，南极又一次出现了“西瓜雪”，这并不是第一次了。在去年，就发现了一次，同时，也是去年8月份的时候，阿尔卑斯山也是如此。而这是因为什么，罪魁祸首又是谁呢？全球变暖，这是最主要的问题。
全球变暖，这个问题一直都没有解决。我甚至要怀疑近两年冬天不下雪，也是因为全球变暖了！全球变暖，为藻类提供了很好的生长环境。而藻类，又可以使冰雪消融得更加的迅速。“雪衣藻”是加速冰川融化的幕后凶手，但是它们本身却没有伤害。它们格外的耐寒，“红色”是雪衣藻“熟了”的样子。所以，“西瓜雪”就是这么来的了！
从当前的数据来看，科学家在南极北端监测站测量的最高温度高达20。75℃！自至20xx年，南极的融雪现象一直很严重，融化面积高达总面积的19%，真的很可怕！
然而，海洋生物的数量也在锐减中，磷虾下降80%，企鹅下降了75%。虽说南京也仅仅只是一部分区域在气温下降，但雪衣藻会让南极的融雪增加，而融雪增加又加剧其成长，形成了恶性循环。“西瓜雪”会大大降低对阳光的反射，大面积地区将出现气候变暖。大大的威胁到了生态系统！可能也将会影响到我们的生存。然而，南极的气候暖化是一个格外缓慢的过程，同时，另一方面我们也要真正的警觉温度变化，真正的去关注南极的现状！
……
“西瓜雪”并不浪漫，南极洲是地球上仅剩的一块净土了。保护好环境，是我们每个人的责任。同样，为了控制住全球变暖，我们都要做出我们力所能及的事情。保护好地球上的最后一片净土，也是为了我们自己！
篇4：全球变暖作文
全球变暖已经成为一个热得不能再热的话题了。可是，一个小孩儿的力量有多大？能让全球变暖的速度慢下来吗？换句话说，我们小孩儿可以为防止全球变暖做些什么吗？其实，只要你愿意，你也能出把力！调空调
这很简单吧？夏天把空调温度调高二度，冬天则调低二度，让爸爸妈妈密封好家里所有的门窗。虽然是超级简单的做法，但确确实实可以减少二氧化碳的排放。对塑料袋说“不”
你知道吗？全世界每年有5千亿塑料袋流入市场，它们中只有不到3%的塑料袋被回收，而绝大多数的塑料袋都被当成垃圾被掩埋了。塑料袋多是由聚乙烯制成，掩埋后得要10才能被生物降解，而且还会发出有毒的温室气体。所以你绝对应该对塑料袋说“不”。车里坐满乘客
爸爸妈妈开车送你上学吗？你家的.车每天都有空座位吗？如果是这样，那一定要劝说家长把住在附近的同学也一起带上。这样既环保又可以缓解交通的压力。少消费，多分享
少消费，多分享。听起来有点迷糊吧？别着急，方法很简单！首先，你得先熟悉你的邻居，和邻居打成一片。然后，你就可以向邻居借用东西，并且借给邻居他们需要的东西。人们购买的东西少了，工厂自然也不必生产那么多了。这绝对是一个减少温室效应的好办法。
很简单吧？是的！你的举手之劳，就可以保护环境。还等什么？快行动起来吧！
篇5： 全球变暖作文
全球变暖是一个重要的环境问题，它是因为人类往大气层里排放了过多的二氧化碳，产生温室效应引起的。它会造成洪水，飓风等恶劣天气，同时使许多动植物死亡，让环境产生变化，给人们带来很多麻烦。从根本上说，我们应该努力采用各种手段尽可能解决这个问题，保护环境。然而，很多时候，环境保护需要投入大量的金钱和技术，甚至可能影响到经济发展。我们到底应该如何权衡利弊，以经济发展为重，更多地去适应气候变化，还是以环境保护优先呢？我的观点是，我们必须以保护环境为先。
首先，尽管环境保护需要投入大量的金钱，这些钱算不了什么。有一名科学家发现，如果我们用不环保的方式取得能量，我们要花的钱更多，因为我们造成了环境污染和全球变暖，得去弥补环境。从长远来看，环境保护甚至更省钱，我们当然应该以保护环境为先。
第二，虽然适应要比解决更容易，但适应不是长远的`解决方法。如果我们不以保护环境为先，全球变暖会越来越严重，最终使我们不可能适应了，然后和其他动物一起灭绝掉。比如，美国的路易斯安那州的湿地正在消失，因为那里飓风很频繁。如果不是因为全球变暖，不可能有这么多飓风。有些科学家推测，在20xx年左右，如果没有以保护环境为先，路易斯安那州很可能完全失去它的湿地。湿地是动物栖息的地方。像这样的事情还很多。如果很多动物的栖息地被破坏，生态系统会被破坏。如果生态系统被破坏，人就很可能无法生存。尽管全球曾今这么暖过，但是那件事很可能两万年才发生，动物有的是时间适应。而我们人类使得这件事1就发生了，动物难道不会死很多吗？从中我们可以看到保护环境对生态系统的重要性。
第三，发展中的国家最穷。它们对环境的影响最小。可是，它们在热带地区，最容易感受到气候变化的地区。那些对环境影响很大的富国家反而躲过了大部分灾难。如果富国家不以保护环境为先，穷国家既不能适应，更不能自己去保护环境，就只能受难，几千万人会死亡。所以我们看到，一味地适应环境只会给穷国家带来灾难，我们还是应该以保护环境为先。
综上所述，即使保护环境会给我们带来一些经济损失，我们还是要以保护环境为先。
篇6：全球变暖调查报告
经过调查，我们发现引起温室气体增加的主要原因是人类活动。以二氧化碳为例，在人类社会实现工业化以前的19世纪初，大气中二氧化碳的浓度为270ppm，而到了1988年以上升到350ppm。大气中二氧化碳浓度增加的原因主要有两个：首先，人口的剧增和工业化的发展，人类社会消耗的化石燃料急剧增加，燃烧产生大量二氧化碳进入大气，使大气中的二氧化碳浓度增加：其次森林毁坏使得被植物吸收利用的二氧化碳的'量减少，造成二氧化碳被消耗的速度降低，同样造成大气中二氧化碳浓度升高。二氧化碳以外的温室气体，如甲烷、氯氟烃（氟里昂）、氧化氮等也不同程度得增加着。
尽管存在着许多的不确定性，但显而易见的是，全球气候变暖对气候带、降水量以及海平面的影响以及由此导致的对人类居住地及生态系统的影响是极其复杂的，必须给以应有的重视。认为这种影响从长远来看是无关紧要的看法是不负责任的。
全球气候变暖的主要原因：大气层遭到破坏，严重的污染以及温室效应全球变暖可能造成的影响全球变暖将给地球和人类带来复杂的潜在的影响，既有正面的，也有负面的。例如随着温度的身高，副极地地区也许将更适合人类居住：在适当的条件下，较高的二氧化碳浓度能够促进光合作用，从而是植物具有更高的固碳速率，导致植物生长的增加，即二氧化碳的增产效应，这是全球变暖的正面影响。但是与正面影响相比，全球变暖对人类活动的负面影响将更为巨大和深远。今年8月份CCTV报道由于气候变暖，珠穆朗玛峰的顶峰下降了1．3米。
专家分析，冰川退缩，雪线上升除自然气候因素外，另一个主要原因是人口膨胀，超载超牧，过度开垦，乱砍滥伐，滥采地下水有关。
全球变暖也会危及到我们自身的生活，只是由于全球变暖现象不容易被察觉，人类自身很难认识到自己将面临危机时刻。不过有一点可以确定的是：从长远来看这一问题正在逐渐严峻。因此我们应该深刻认识此问题，为了子孙后代，而不是仅仅在为应付公事，制定遏制全球变暖的措施。
为了全人类的健康生活，呼吁社会行动起来，共同抵制温室效应！
篇7：全球气候变化回顾
全球气候变化回顾
以世界气象组织发布的20全球气候变化报告为基础,结合全球其他气候资料,总结了年全球的气候变化特征:2007年北极海冰面积为有记录以来最低,导致加拿大西北航道有记录以来首次贯通;南极臭氧空洞相对较小;赤道太平洋中东部拉尼娜发展;世界许多地方发生破坏性洪水、干旱和风暴.
作 者：钟海玲 沈永平Zhong Hailing Shen Yongping 作者单位：中国气象局,国家气候中心,北京,100081 刊 名：气候变化研究进展 ISTIC英文刊名：ADVANCES IN CLIMATE CHANGE RESEARCH 年，卷(期)： 4(1) 分类号：P467 关键词：全球气候变化 2007年 极端天气气候 回顾篇8：全球气候变化说课稿
全球气候变化说课稿
一、教材内容分析
气候和地球上各种自然现象一样，在不断地发展变化者，教材的第一部分从不同时间尺度对气候变化进行了大致的划分，然后比较具体地介绍了近代气候的变化，最后通过活动的形式探讨近代气候变化的成因。有自然的原因，也有人为的原因。教材第二部分从海平面上升，农业生产的变化，水循环的改变三个方面，介绍了全球气候变化的可能影响。教材第三部分第一、第二部分的基础上，呼吁人们为了适应气候的变化，应该采取什么样的对策。最后教材提供了切实可行的“问题探究”——为什么市区气温比郊区高，让学生去探究，使学生在探究过程中初步验证人类活动对气候的影响。
三维目标：
1、了解气候变化的不同时间尺度划分和近代气候变化的特点，理解全球气候变化对人类活动影响，了解气候变化的适应对策。
2、通过搜集，整理信息，形成把获取的信息运用于学习过程的能力；通过案例分析，问题探究，能将所学的知识应用到现实地理事物里来，把握理论联系实际解决问题的方法，思路和综合问题，表达自己见解的能力。
3、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，通过对全球气候变化导致其他自然要素相应变化的学习，使学生初步树立自然环境整体性的观念和正确的环境观和发展观。
教学重点
1、全球气候在不断变化
2、全球气候变化的可能影响
3、气候变化的适应对策
教学难点
全球气候变化对人类活动的影响
二、教学思路设计
1、密切联系实际，如“连年的暖冬问题”特别是今年的“暖冬”等，让学生体会到学习生活中有用的地理。
2、运用鲜活的资料引导学生探究讨论，创造一个活泼的教学氛围。
[课时安排]1、课时
[教学过程]
课程导入运用多媒体图片展示，南极企鹅及北极熊冰面减少，数量减少来引导学生回答这与什么因素有关系呢？生回答全球变暖
全球变暖已成为全球性大气环境问题，它对人类产生了极大的影响，著名的《京都议定书》就是针对气候变暖而制定的全球性文件。我们对气候变化感觉不明显，因为气候变化是长期大气状态变化的一种反映。课前请同学们向自已的家长或熟悉的老年人作了一些调查，他们对气候变化的感受是怎样的？
生：从前河里的水在冬季结冰很厚，而现在冬季结冰较薄，说明现在比过去气温升高了。
师：地球上各种自然现象都在不断发展变化，气候当然也不例外，那么，全球气候变化主要表现在哪些方面？大致分为哪几种变化？几种气候变化之间有什么相互关系呢？这就是我们这一节首先学习的`知识。
[生阅读教材第1、2段及图2.25讨论、总结、回答问题]
[板书]一、全球气候在不断变化之中
师：气候的变化主要表现在哪些方面？
生：主要表现在不同时间尺度的冷暖干湿变化。
师：20多亿年来气候的变化分为哪三个阶段？
生：时间跨度大，变化周期最长的气候变化称为地质时期的气候变化；距今1万年以来的气候变化称为历史时期的气候变化；最近一、二百年有气象观测记录时期的气候变化叫做近代气候变化。
师：20亿年以来的地球气候，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。那么全球气候发生了什么样的变化？
（投影）P49图2.25和图2.26
师：请大家看图2.25。图示的时间段为过去一万年。图中的纵横坐标分别是什么？请你解读这个图示。
生：横坐标是指距今的年代，纵坐标是气温变化数值。图中展示了1万年来气温的变化（实线与20世纪初期气温（虚线）的差值。
师：通过读图你能得出什么结论？
生：（合作探究）气温曲线呈波动上升
师：气温变化曲线说明了气候不断变化的事实。再请大家看图2.26通过读图你能得出什么结论？
生：近百年来，气温曲线呈上升趋势。
师：很好。如图2.25中取近百年这个时段来看，气温曲线呈上升趋势，但看不出波动。如果把这个“放大”如图2.26变可以看到气温仍然波动上升，1860年以来全球平均气温长高30.6℃。将这两幅图对照，可以看出，这反映了教材中讲的“长时期尺度的气候是较短时间气候状态的背景和分析依据而小尺度气候变化反映了长时期尺度气候变化中的细节”。
师：下面大家做第50页读图思考，确定全球近百年来两次明显升温的大致时期。
篇9：全球变暖的危机
全球变暖的危机
with the development of economy, more and more greenhouse gases are being discharged into the air. co2 makes up about 70% of the greenhouse gases, which is considered to be one of the greatest causes of global warming. it has harmful effects, causing the sea level to rise and many natural disasters to strike.
so we must tak
e effective measures to save our planet. first, we should use more clean energy and less coal and oil. second, we should go to work on foot or by bus instead of driving a car if possible. third, we should plant more trees, because plants can turn co2 into oxygen. more importantly, we should form the habit of saving energy in our daily life.
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