下面小编给大家整理的新财务会计教案3，本文共20篇，希望大家喜欢!
篇1：新财务会计教案3
新财务会计教案3
新财务会计教案3 课 题：转账结算 教学目标：1.记住信用卡，汇兑结算方式的概念，分类，适用范围，特点和结算程序 2. 掌握信用卡，汇兑结算方式的`账务处理方法 重 点：信用卡，汇兑结算方式的概念，分类，适用范围，特点和结算程序 难 点：信用卡，汇兑结算方式的账务处理方法 教学方法：目标教学法 教学过程： 一：信用卡结算方式 1. 概念：信用卡是商业银行向个人或单位发行的凭以向特约单位购物消费和向银行存取现金，且具有消费信用的特制载体卡片。 2 .分类：按使用对象分为单位卡和个人卡，按信誉等级分为金卡和普通卡。 3 .适用范围：同城或异地。 4 .特点：在规定的限额和期限内可以善意透支，透支期限最长为60天。 5 .结算程序：（1）申请 （2）发卡 （3）用卡 （4）进账 （5）结算 （6）划转款项 6 .账务处理方法： （1）申请办卡时：借：其他货币资金―信用卡 贷：银行存款 （2）持卡消费后：借：管理费用 贷：其他货币资金―信用卡 资料来源：教师工作室hi.baidu.com/chenlie/blog/item/37d7f6ef6706c114fdfa3c55.html篇2：新财务会计教案2
新财务会计教案2
课 题：转账结算 教学目标：1.记住信用卡，汇兑结算方式的概念，分类，适用范围，特点和结算程序 2. 掌握信用卡，汇兑结算方式的账务处理方法 重 点：信用卡，汇兑结算方式的概念，分类，适用范围，特点和结算程序 难 点：信用卡，汇兑结算方式的账务处理方法 教学方法：目标教学法 教学过程： 一：信用卡结算方式 1. 概念：信用卡是商业银行向个人或单位发行的凭以向特约单位购物消费和向银行存取现金，且具有消费信用的特制载体卡片。 2 .分类：按使用对象分为单位卡和个人卡，按信誉等级分为金卡和普通卡。 3 .适用范围：同城或异地。 4 .特点：在规定的限额和期限内可以善意透支，透支期限最长为60天。 5 .结算程序：（1）申请 （2）发卡 （3）用卡 （4）进账 （5）结算 （6）划转款项 6 .账务处理方法： （1）申请办卡时：借：其他货币资金―信用卡 贷：银行存款 （2）持卡消费后：借：管理费用 贷：其他货币资金―信用卡 （3）信用卡销户：借：银行存款 贷：其他货币资金―信用卡 （4）续存资金：借：其他货币资金―信用卡 贷：银行存款 7.核算举例: 例1:某企业存入信用卡备用金100000元,发生开户手续费20元,一并签发转账支票付讫。 例2:采用信用卡结算方式销售产品一批,售价0元,增值税3400元,信用卡结算手续费为售价的0.3%,当即将计汇单,签购单及进账单送交开户银行。 二：汇兑结算方式 1.定义 : 汇款人委托银行将款项汇给外地收款人的结算方式。 2.适用条件 :适用于异地之间各种款项的结算，除清理旧欠及资金调拨外，一般可用于先款后货的交易。 3.种类 : （1）信汇 （2） 电汇 4.结算程序 ：（1）委托汇款（2）划拨款项 （3）收款 5. 特点：无金额起点，也无最高限额。 6.账务处理： （1)采用汇兑方式汇款,不开立采购专户，根据银行受理汇兑款项后,退回的回单 : 借 : 物资采购 应交税金―应交增值税（进项税额） 贷: 银行存款 （2)如汇出款项开立采购专户则,根据汇款回单 : 借: 其他货币资金―外埠存款 贷: 银行存款 收到采购支出的发票账单的报销单据时 : 借 : 物资采购 应交税金―应交增值税（进项税额） 贷 : 其他货币资金―外埠存款 7. 核算举例： （1）甲企业委托银行采用汇兑结算方式设立采购专户1170元。 借: 其他货币资金―外埠存款 1170 贷: 银行存款 1170 （2）甲企业收到采购支出的有关票据，上面注明价款1000元，税金170元。 借 : 物资采购 1000 应交税金―应交增值税（进项税额） 170 贷 : 其他货币资金―外埠存款 1170 巩固练习： 1. 下列（ ）结算方式不受金额限制 （1）银行汇票 （2）汇兑 （3）银行本票 2.个人卡既可以进行存取款业务，又可以在特约单位消费 。 ( ) 3.（1）甲企业委托银行采用汇兑结算方式设立采购专户2340元。 （2）甲企业收到采购支出的有关票据，上面注明价款2000元，税金340元。 （3）存入信用卡备用金15000元,发生开户手续费40元,一并签发转账支票支付。 小 结： 板书设计： 一：信用卡结算方式 6. 二：汇兑结算方式 6. 1. （1） 1. （1） 2. （2） 2. （2） 3. （3） 3. 7. 4. 4. 5. 7. 5. 作 业： 课 后 记： 课 题：应收票据的核算 教学目标： 1.识记应收票据账户的账户结构 2.掌握应收票据的取得及转让的核算 3.识记应收票据贴现，贴现收入，贴现利息，贴现率及或有负债的`含义 4.掌握应收票据的贴现期，贴现收入的计算和贴现的账务处理方法 重 点：应收票据的账户结构 难 点：应收票据贴现的核算 教学方法：目标教学 教学过程： 一：应收票据的取得及转让的核算 1. 概念：企业因采用商业汇票结算方式销售商品，产品和提供劳务等而收到的商业汇票。 2.账户设置：在没有带息的应收票据的情况下，“应收票据”账户的借方登记 收到的商业汇票的面值，贷 方登记 背书转让，贴现或到期收回货款的应收票据的票面价值，余额在借方表示企业持有的商业汇票的票面价值。在有带息的应收票据的情况下，企业收到开出，承兑的带息商业汇票时，也按应收票据的票面价值入账，但在期末，企业应按带息应收票据的票面价值和确定的利率计提利息，增加应收票据的账面价值。在这种情况下，该账户的期末借方余额，表示企业持有的商业汇票的票面价值和应计利息。 3.应收票据的取得及转让的核算 （1）应收票据的收付： A： 收到票据 ：借：应收票据 贷：有关科目 例 : 甲企业销售给丙企业产品一批,价款20000元,税金3400元,收到丙企业承兑的面值23400元，期限为三个月的不带息商业承兑汇票一 张。 B：票据到期，收回票据款项：借：银行存款 贷：应收票据 例 : 面值25000元,期限6个月的不带息商业汇票一张,今日到期,票款已收到存入银行。 C：应收票据到期,承兑人无力偿还票款：借：应收账款 贷：应收票据 例 : 前进工厂签发的面值15000元不带息的商业承兑汇票到期，该厂因存款不足不能支付。 D:带息商业汇票的中期或期末计息:借:应收票据 贷:财务费用 （2）应收票据的背书转让：借：有关科目 贷：应收票据 如企业将未到期的商业汇票转让给销货单位(被背书人)，用以支付原材料等货款或偿还前欠货款时，根据发票单证 : 借 :物资采购 应交税金―应交增值税（进项税额） 财务费用 贷 ：应收票据 或借:应付账款 贷:应收票据 例：甲公司将一张面值40000元的不带息商业汇票背书转让给丁企业，用于偿还前欠货款。 例：甲公司因采购材料，将一张面值为20000元的商业汇票背书转让给A企业，材料的价款为16923元，增值税为2877元，双方同意按19800元结算，甲公司损失200元，列作财务费用。 二：应收票据贴现的核算 1. 有关概念： （1）贴现 : 指汇票持有人将未到期的商业汇票交给银行，银行受理后,从票面金额中扣除按银行的 贴现率计算确定的利息后,将余款付给企业。 （2）贴现收入 : 票据贴现时,票据到期值扣除银行所收贴现利息后的余额。 （3）贴现利息 : 银行所扣的利息。 （4）贴现率 : 银行所用贴现的利率。 2.贴现收入的计算及账务处理： （1)计算贴现期(指从贴现日到到期日的时间间隔)算头不算尾即计算贴现日,不计算到期日这一天。 A：已知期限为天数时，先计算从签发日到贴现日的持有天数，再用期限天数减去持有天数。 B：已知的期限为月份时，先按对月对日计算到期日，从贴现日到到期日的实际天数既为贴现期。 （2)计算到期值： 不带息票据的到期值= 票面值 带息票据的到期值 = 票面值 + 利息(票面值×票面利率×票据期限) （3)计算贴现利息： 贴现利息 = 到期值 ×贴现率 ×贴现期 （4)计算贴现收入： 贴现收入 = 到期值 ― 贴现利息 （5）账务处理： 借：银行存款 财务费用 贷：应收票据 例 : 甲企业将一张签发日期为6月13日，期限为三个月，面额20000元的无息票据于7月15日向银行贴现，贴现率为9%。 贴现利息=20000×9% / 360×60=300（元） 贴现收入=2000 ―300=19700（元） 借：银行存款 19700 财务费用 300 贷：应收票据 20000 三：应收票据贴现或背书转让后的或有负债 1.概念：企业以应收票据向银行贴现和背书转让时，在法律上负有连带偿还责任，也就是说，如果付款人到期不能支付款项时，银行有权向贴现人和背书人索款，因此，贴现或背书转让应收票据，使企业产生了一项可能发生的负债，这项可能发生的负债将来是否成为企业的真正负债，取决于付款人到期是否付款，它是一个不确定的因素，故称为或有负债。 2.处理方法： （1）在贴现或背书转让时直接冲销已入账的应收票据，只在当期会计报表附注中注明因贴现或转让商业汇票而产生的或有负债的金额。 借:银行存款 财务费用 贷:应收票据 （2）单独设置“应收票据贴现”账户，作为“应收票据”账户的备抵账户，核算已向银行贴现的应收票据的账面价值。 借:银行存款 借:应收票据贴现 财务费用 贷:应收票据 贷:应收票据贴现 注意：在我国，应收票据的处理采用第一种方法。 巩固练习： 1.应收票据的借方登记，贷方登记（）。 2.应收票据背书转让时，实际转让收入与账面价值的差额增加或减少，列入（）。 3. 有一张商业承兑汇票于3月12日签发，四个月到期，4月9日申请贴现，贴现期为（）天 （1）84 （2）104 （3）94 （4）86 4.有一张商业承兑汇票于5月10日签发，90天到期，6月10日申请贴现，贴现期为（）天 （1）60 （2）59 （3）58 5.销售产品一批,价款8547元,增值税1453元,收到面值10000元,期限3个月的商业汇票一张。 6.因急需资金,将一张面值20000元,3个月期的不带息商业汇票向开户银行申请贴现,该汇票签发日为2月6日,贴现日为3月13日,年贴现率为6%,贴现收入已存入银行。 7.将未到期的面值为10000元的商业汇票一张背书转让给某工厂，购回原材料一批，价款8547元，增值税1453元，材料已入库，按实际成本计价。 小 结： 板书设计： 一:应收票据的取得及转让的核算 3. C： 1. 三:应收票据贴现或背书 1. （1） D: 转让后的或有负债 2. A ： （2） 1. B： 二：应收票据贴现的核算 2. 2. 作 业： 课 后 记： 课 题：应收及预付账款的核算 教学目标： 1.识记应收账款的确认方法 2.理解商业折扣和现金折扣的含义 3.掌握应收及预付账款的核算 重 点：商业折扣和现金折扣的含义 难 点：应收及预付账款的核算 教学方法：目标教学法 教学过程： 一：应收账款的确认 确认涉及其入账金额和入账时间两个因素。 应在何时确认取决于收入实现的时间,一般收入是在销售成立或劳务履行之时确认。 应收账款的入账金额按交易双方在成交时的交换价格计算，但需考虑折扣。 1.篇3：高级财务会计练习题目精选3
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.根据历史记载,会计发展几千年来大致经历了( b )阶段。
a.两个 b.三个 c.四个 d.五个
2.指导财务会计核算最根本的依据是( d )。
a.企业会计制度 b.国家财经法规 c.企业财务制度 d.企业会计准则
3.外币是指记帐本位币以外的货币计量单位。这一概念是从( )角度进行定义的。
a.本国货币和外国货币的区别 b.国际结算的支付手段c.人民币以外的货币 d.会计
4.在单一交易观点下,外币业务按记帐本位币反映的购货成本或销售收入,最终取决于它们( )汇率。
a.签订日 b.交易发生日 c.结算日 d.期初日
5.下列情况中导致产生永久性差异的是( )。
a.逾期一年尚未退回的包装物押金,税法规定应计入当期应纳税所得额
b.加速折旧使会计收益与应税收益产生的差异
c.企业长期投资采用权益法核算时使会计利润与应税所得产生的差异
d.企业发生的超标准列支的业务招待费
6.( )所确认递延所得税负债或资产更符合负债或资产的定义。
a.债务法 b.应付税款法 c.当期计列法 d.递延法
7.招股说明书与上市公告书相同之处在于( )。
a.两者编制主体相同 b.两者编制目的相同 c.两者公布时间相同 d.两者反映内容相同
8.下列项目，不属于财务报表附注内容的是( )。
a.或有事项的披露 b.公司的会计政策 c.关联交易的情况 d.公司筹资的目的
9.在经营租赁性质的售后回购业务中，承租人因出售资产而获取的收入超过资产账面净额的差额，应作为( )处理。
a.递延收益 b.当期损益 c.营业外收入 d.非常项目
10.下列收入中，属于房地产开发企业其他收入的是( )。
a.出租产品的租金收入 b.配套设施销售收入 c.转让收入 d.房售后服务收入
11.企业合并包括( )。
a.吸收合并、买卖合并和控股合并 b.吸收合并、新设合并和控股合并
c.吸收合并和控股合并 d.吸收合并和新设合并
12.在合并资产负债表时，将少数和多数股东权益均作为整个集团股东权益处理的合并方法的理论基础是( )。 a.母公司理论 b.实体理论 c.所有权理论 d.三种理论的综合运用
13.下列关于抵销分录表述正确的是( )。
a.抵销分录有时也用于编制个别会计报表 b.抵销分录可以记入账簿
c.编制抵销分录是为了将母子公司个别会计报表各项目汇总
d.编制抵销分录是为了抵销集团内部经济业务事项对个别会计报表的影响
14.对于内部交易所形成的不计提折旧的固定资产，抵销未实现内部销售利润的会计分录为( )。
a.借：费用 b.借：期初未分配利润 c.借：期初未分配利润 d.借：期初未分配利润
贷：固定资产原价 贷：固定资产原价 贷：累计折旧 贷：营业外收入
15.以现时成本和个别物价水平为计价基准的通货膨胀会计模式是( )。
a.现时成本/等值货币会计 b.现时成本会计 c.一般物价水平会计 d.变现价值会计
篇4：高级财务会计笔记完全版3
第三章：上市公司会计信息的披露 第一节：上市公司会计信息披露概述 一、股份公司和股份公司会计
（一）股份公司的产生及其类别： 1、股份制的含义：是企业财产所有制的一种形式，它通常是指以入股方法把分散的、属于不同人所有的生产要素集中起来，统一使用，自负盈亏，股东以确认的股份享有利益或承受损失的一种所有制经济形式。
2、股份制企业的含义：是以股份制形式集资组成依法设立的企业法人组织，通常称为股份公司。
3、近几年，我国股份制企业发展非常迅速。实践证明，实行股份制对我国当前的经济体制改革有着以下积极意义：（1）促进了企业经营机制的转换，为企业自负盈亏、自主经营奠定了基础；（2）促进了生产要素的合理流动，实现了社会资源的有效配置；（3）有利于提高国有资产的运营效率和实现国有资产的保值增值；（4）有利于发展对外贸易，吸收国外资本。
4、股份公司的类别：主要有股份有限公司和有限责任公司两种组织形式。（1）股份有限公司的含义：指全部资本分为等额股份，通过发行股票或股权证筹集资本，股东以其所持投份有限对公司承担责任，公司以其全部的资产对公司的债务承担责任的法人组织。
股份有限公司的特征： a：公司的资本总额平分为金额相等的股份； b；股东以其认购股份对公司承担有限责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任； c；经批准，公司可以向社会公开发行股票，股票可能交易和转让； d：股东数不得小于规定的数目，但无上限； e：每一股有一票表决权，股东以其持有的股份享受权利、承担义务； f：公司应将经注册会计师审查验证过的会计报告公开。
（2）有限责任公司的含义；指由两个以上股东共同出资，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的法人组织。
有限责任公司特征： a：公司的全部资产不分为等额股份； b：公司向股东签发出资证明书，不发行股票； c：公司股份的转让有严格的限制； d：公司的股东人数有最高限制； e：股东以其出资比例享受权利，承担义务； f：公司的财务不要求公开。
（二）上市公司及其应具备的文件
1、上市公司的含义是指：所发行的股票经国务院或国务院授权证券管理部门批准在证券交易所上市交易的股份有限公司。
2、上市公司具有以下特点：（1）上市公司是股份有限公司。股份有限公司可为不上市公司，但上市公司必须是股份有限公司；（2）上市公司要经过政府主管部门的批准。按照《公司法》的规定，股份有限公司要上市必须经过国务陆军或者国务院授权的证券管理部门批准，未经批准，不得上市。（3）上市公司发行的股票在证券交易所交易。发行的股票不在证券交易所交易的不是上市股票。
3、按照我国公司法第152条规定，目前，我国上市公司应同时具备以下条件：（1）股票经国务院证券管理部门批准已向社会公司发行；（2）公司股本总额不少于人民币5000万元；（3）开业时间在3年以上，最近3年连续盈利。公司为原国有企业依法改建而设立的，或者《公司法》实施后新组建成立，其主要发起人为国有大中型企业的，可连续计算。（4）持有股票面值达1000元以上的股东人数不少于1000人，向社会公开发行的股份公司股份总数的25%以上。公司股本总额超过人民币4亿元，其向社会公开发行的股份比例为15%以上。（5）公司在最近3年内无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载。（6）国务院规定的其他条件。
（三）上市公司会计的特点及其会计信息的披露 1、上市公司会计的特点：（1）对资本筹集多元化特殊会计处理；（2）在成本费用处理上扩大了准备金的提取范围；（3）利润分配的复杂化；（4）会计信息的公开化。
2、上市公司会计信息的披露：（1）上市公司的信息披露：指将影响股东、债权或潜在投资者等对公司的目前和将来做出理性判断、进而影响其决策行为的公司经济信息，公布于众。（2）上市公司披露信息的形式包括；招股说明书、上市公告书、年度报告、中期报告、临时报告。
篇5：教案3
教案3
Unit Three Space Teaching aims: Complete simple tasks following a series of instructions Understand and explain information provided in tables and graphs. Language focus: Is the earth heavier than the moon? Yes. It’s much heavier. The earth is one of the hottest planets. Tasks: Write a quiz based on a model. Listen and chant to practice talking about sports. Step1: Presentation 1. Bring in or draw a picture showing the sun, the Earth and the moon and another picture showing the Big Dipper and the North Star. 2. Tell the students that the sun is bigger and heavier than the Earth. The moon is smaller than the Earth. 3. Ask the students to role-play the dialogue in groups of three. Step2: Show the students what the word bright means. 1. Have the students guess and give possible answers. 2. Show the meaning of near and far by putting a rubber and a pencil on the teacher’s desk and a ruler on a desk at the back of the classroom. 3. Tell the students that the word much can be used before the comparative if the difference between the two objects is great. Step3: A day in space 1. Point to the pictures on the page. Explain to the students that the story is about a scientist working in the space station. 2. Ask the students to tell you why astronauts will float away if they do not buckle into the bed. 3. Talk with the students about the daily life in space.篇6：新学期新打算3
尊敬的老师、亲爱的同学们: 喜庆、祥和的新春佳节伴随着短暂的寒假生活已经过去，新的学期已经到来，我们满载着丰收的喜悦，步入了满怀憧憬的，我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中，
新学期新打算（3）
。 我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。 新学期，无疑也为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的`毅力体现在学习之中！ 我们还应该培养优秀的道德品质，篇7：新学期新打算3
当我们坐在明亮的教室里，手捧崭新的课本，听着老师的教诲，同学们，我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢？我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们，而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给予了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他们。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承！ 新学期，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住2006这个美好的春天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学子的风采，奉献青春的智慧。
篇8：新一年财务会计个人工作计划
新一年财务会计个人工作计划范文一：
20xx年在一如既往地做好日常财务核算工作，加强财务管理、推动规范管理和加强财务知识学习教育。做到财务工作长计划，短安排。使财务工作在规范化、制度化的良好环境中更好地发挥作用。特拟订20xx的工作计划。
一、参加财务人员继续教育
每年财务人员都要参加财政局组织的财务人员继续教育，但是11月底，继续教育教材全变，由于国家财务部最新发布公告：财务上将有大的变动，实行《新会计准则》《新科目》《新规范制度》，可以说财务部07年的工作将一切围绕这次改革展开工作，由唯重要的是这次改革对企业财务人员提出了更高的要求。 首先参加财务人员继续教育，了解新准则体系框架，掌握和领会新准则内容，要点、和精髓。全面按新准则的规范要求，熟练地运用新准则等，进行帐务处理和财务相关报表、表格的编制。 参加继续教育后，汇报学习情况报告。
二、加强规范现金管理，做好日常核算
1、根据新的制度与准则结合实际情况，进行业务核算，做好财务工作。2、做好本职工作的同时，处理好同其他部门的协调关系.3、做好正常出纳核算工作。按照财务制度，办理现金的收付和银行结算业务，努力开源结流，使有限的经费发挥真正的作用，为公司提供财力上的保证。加强各种费用开支的核算。及时进行记帐，编制出纳日报明细表，汇总表，月初前报交总经理留存，严格支票领用手续，按规定签发现金以票和转帐支票。4、财务人员必须按岗位责任制坚持原则，秉公办事，做出表率。5、完成领导临时交办的其他工作。
三、个人见意措施要求财务管理科学化，核算规范化，费用控制全理化，强化监督度，细化工作，切实体现财务管理的作用。
使得财务运作趋于更合理化、健康化，更能符合公司发展的步伐。 总之在新的一年里，我会借改革契机，继续加大现金管理力度，提高自身业务操作能力，充分发挥财务的职能作用，积极完成全年的各项工作计划，以最大限度地报务于公司。为我公司的稳健发展而做出更大的贡献!
新一年财务会计个人工作计划范文二：
我的主要工作任务是职责银行划款复核、前台交易系统复核、中央国债系统复核。这些工作都是资金管理的重要过程，就是通过对各项业务的再次审核，保证资金的安全，帐务处理的规范，为企业把好资金运作关。
一、加强学习，提高业务能力。
近几年来，我国会计行业发展在不断发生变化，特别是企事业单位的财务管理工作随着实际业务变化以及国际通用规则的日益完善而在变化，作为一名资金复核人员，只有不断的加强财务管理业务知识的学习和各项资金的运用、分析才能适应工作岗位的需要，一年来，我先后自学了国家新出台的财务管理要求的一系列规则和办法，还有新调整的一些会计管理的实务等，同时我还参加了公司组织的各种业务培训，认真听老师讲课，并注重要在业务工作的实践和运用，使自己能紧跟行业发展的形势和企业发展的需要。无论是理论知识还是实际工作能力都得到明显提高。
二、具体的工作情况。
我的主要工作任务是职责银行划款复核、前台交易系统复核、中央国债系统复核。这些工作都是资金管理的重要过程，就是通过对各项业务的再次审核，保证资金的安全，帐务处理的规范，为企业把好资金运作关。今年以来，我主要在以下几个方面做了工作。
1、认真做好自己的本职工作。
一年以来，我严格要求自己，要以良好的职业道德去工作，不允许自己有一丝一毫的马虎和懈怠，否则将会对企业的财务管理形成非常严重的后果，我按照自己的工作职责范围，每天我对各项银行划款复核、前台交易系统复核以及中央国债系统复核工作进行认真严格的复核，每一笔业务，每一项资金的流动及确认都是在反复的核对之后进行的，凡是不符合要求的帐务处理及业务回购、债券买卖、收款付款等业务一律不予确认，严格把关，发挥好职能作用，力保企业的资金管理的安全性，今年以来，我在自己的工作岗位共检查复核业务笔，保证 项业务的规范有序。
2、完成了重大项目的资金核算工作。
今年先后完成了债权投资国电项目的核算工作，华发债权投资项目成立的前期准备工作等，由于项目核算工作事关企业资金投入及使用的规范性和准确性，也是项目投资中资金管理的重要一环，事关项目投资的发展，我严格按照公司财务管理的各项要求和程序以及公司投资国电项目核算的有关要求规范运作，为公司的经营发展把好资金使用关，主要的业务是应付利息、管理费、托管费等相关费用的支付，今年共进行了两次，即3月份和9月份各付息一次，为了做好这项工作，我与托管银行以及公司相关部门加强交流和沟通，做好协调工作，使资金管理严格按照程序运作，有效防范了资金使用的风险。
3、配合有关部门做好相关工作。
今年，配合创新部完成了托管银行开立托管户的工作，对资金的管理进行了认真复核后，按照要求划转至项目方，使该项目及时按照预定的计划成立。我多次与托管银行以及公司的各个相关部门进行协调和沟通，实现该项工作的有序推进，为公司的业务开展奠定的基础。
我还根据投资部的工作需要和指令，办理了通知存款的相关手续，我按银行规定的要求对每笔业务办理了开户手续。为了有效做好上半年的降息预期的准备工作，我们还多次与投资部沟通，做好利息波动的防范风险后，通知所有存款都以七天为周期进行滚存，虽然大大增加了我们的业务工作量，但是全面保证了公司资金的使用安全。今年，在同事的帮助协作下，共完成了各银行存款业务达205笔，总金额达2100亿元，为公司创造收益6100万元。
4、做好档案管理工作。
财务档案管理必须按照国家有关期限要求进行规范存档备案，我作为资金复核工作人员，今年还承担了财务部会计档案的管理工作，对各项凭证、各项帐务、报表以及各项分析报告等都严格按照财务档案管理的要求和程序进行登记存档，存放有序，方便存查，完整标准，同时还接待了外来部门的审计和检查工作，做好各项登记工作。同时我还与人事部门交接了XX年年底以前的凭证，通过认真对照，签字登记，推动了财务档案管理工作的规范。
5、做好应对突发事件的应急工作。
在具体的工作中，防范突发应急事件是一项很重要的工作，要保证财务管理的有序进行，防止出现故障等原因形成业务的中断或者造资金管理的其它不良后果。今年，在一些领域做了积极的研究和分析，实现了工作的顺畅和有序。特别在网上银行的帐户的管理上，通过日常分析和研究，我们都准备了纸质划款凭证，一旦发生网银故障时即随时都可以通过人工划款，保证业务的连续性。还有在中央国债系统的密押器的使用上，为了防范中央国债系统发生故障，引起帐务管理和其它因素的影响，加强了系统密押器的管理和操作，保证了系统顺利完成交易。
特别是在自有资金托管帐户及定期存款帐户、招行三家支行开户并办理网上银行、浦发徐汇支行开户、建行第一支行、第五支行开户。中国银行浦东开发区支行。自有资金帐户与银行签订协定存款合同，提高资金收益率。因法人更改，变更自有户印鉴。
6、其它工作。
另外我还按照公司的要求和上级的安排，做好中央国债公司开立的券款对付业务，认真细致的进行业务核对，一是要保证和提高资金的安全性，同时也大大提高了资金的使用效率。
同时，今年1至4月份还承担了华力公司投资报表的工作，在具体的工作中，按照财务报表程充有序进行，为企业经营决策及时提供了依据和基础。由于5月其它工作的需要，移交至其他同事。
第二部分 存在的问题和不足
一年来，我虽然在自己的本职工作岗位上认真严格负责的工作，并且圆满完成了领导交付的其它的工作，但在实际工作中，自己还存一些不足和差距，例如还需要进一步学习，提高自己的业务能力，还需要在财务复核管理上下功夫，提高自己的业务能力和水平。
第三部分 下一部工作打算和计划
20xx年，将是我公司经营发展新的历史时期，也是新的关键阶段，作公司一名财务系统的工作人员，应该有自己责任感、使命感和紧迫感，努力做好工作。因此，我对自己在20xx年的工作进行了认直仔细的规划，我将在上级的正确领导下，在同事的帮助协作下，创新性的做好财务资金监督管理工作，为企业的持续健康发展做出更大的贡献，具体的工作计划及建议如下：
一是加强学习，提高自己的业务素质和综合能力。随着社会的不断发展，会计的概念越来越抽象，它不再局限于某个学科，在税务、计算机应用、公司法、企业管理等诸多领域都有所涉及，企业的财务管理对财会人员的素质提出了越来越高的要求，在新的一年时在，我将进一步加大学习的力度，提高自己财务业务水平，特别要结合企业行业发展及自己的岗位工作需求，加强相关业务方面的学习，使自己的财务业务能力不断提高，以适应工作的需求，特别要积极参加公司组织的各项业务培训，还要参加一些重要的会计培训部门组织的专家培训，使自己的`财务业务水平更上一个新的台阶。
二是更加认真负责的做好自己的本职工作，在自己的工作岗位上，对各项财务资金的管理都要严格把关，不能有半点疏忽和大意，银行划款复核(资金划转、新股申购、债券买卖、基金申购、回购、定期及通知存款资金划转)前台交易系统复核(资金增减、债券兑息兑付、定期存款确认、定期存款到期确认)中央国债系统复核(债券买卖、债券回购、收款付款确认、dvp交易资金划转)，要加强一些账目、帐务处理的研究和分析，确保财务管理的规范和高效。
三是做好一些重大项目的投资核算。重大经营项目事关企业今后的发展，资金安全性与项目投资的可行性以及企业发展的后续性息息相关，特别是20xx年两个债权项目的投资核算、付息等工作，要保证时间性和规范性。我将大力加强与托管银行的沟通和协调，不断探索和总结合作和业务联系的新方法和途径，保证各方合作程序和业务往来的顺畅。在华发项目上，除要做一些资金管理的基础工作以外，还在20xx年召开受益人大会以后，时行资金建帐，并做好ta系统的操作工作，保障业务系统的正常运作。
四是加强会计档案的管理工作。我们虽然在对会计档案管理工作进行了规范严格的整理，在20，我将在年的基础上，严格按照国家一级档案管理的要求进一步完善和规范，要保证目录、各项帐本的存放等都高度的一致性，特别是一些重要帐户和原始凭证等业务帐本都要严格备案登记存查。
五是加强与公司各部门的沟通协作，通过沟通和交流，才能达到业务的统一性和规范性，实现合作紧密，工作有序，防止发生推诿扯皮等现象。造成工作的延迟和业务的疏漏。
六是加强应急管理的研究和分析。资金管理难免会出现一些意想不到的突发事件，这对于财务管理来说是一个大忌，甚至会影响到企业整个资金链的管理，所以就加强应急管理的研究，积极出一些财务资金管理的应急预案，确保发生突发事件时能紧急启对应急预案，保障企业财务管理的正常进行。
七是一些建议：应抓好“节支”工作，采取具体措施，抓住关键环节，针对资金周转过程中的每个关键点和关键程序，建立相应的制度，严格控制各项支出，切实提高资金的使用效益。首先，要制定科学合理的定员、定额费用标准，将单位的各项财务收支活动全部纳入预算管理范围，提高预算的编制水平。财务预算的编制要体现在对重点工作的资金保障上，同时也要体现在对资金的节约上;其次，在预算执行中，要建立健全各项财务支出控制制度，并结合单位事业发展的实际情况，提出减少费用支出的各项措施，努力把各项费用支出控制在预算范围之内;第三，建立和完善资金使用的绩效考核制度，对各项财务支出事项要追踪问效，要充分发挥财务部门在建设节约型行业中的作用。第四，要大力压缩非生产性开支，促进全行业节约活动的开展，形成“节约光荣，浪费可耻”的行业氛围。
篇9：教案四册3
教案四册3
Subject(科目） English Date（日期） 3.31 Book(书册) 4 Topic(课题） Lesson 3.I’m Scared Part(课时） Part4 Page(页码） P38-42 Teachings Aim (教学目标) The Knowledge Aims(知识目标)： 通过听力测试，进一步来巩固第三单元的知识点。 The Ability Aims(能力目标)： 通过听力题，进一步提高学生的`听力水平及综全语言运用能力。 The Emotion Aims( 情感目标)： 通过竞赛的形式，来激发学生的学习英语的积极性和自信心。 Important(教学重点) 第三单元知识点 Difficult Points(教学难点) 在连续的录音下，能正确的判断 Teaching Methods(教学方法) 视听，交际 Instruments(教具) Cards Teaching Steps(教学步骤) I.The Teaching leading(教学导入)： 1.Greetings(打招呼）：T:Hello,everyone. .Lets sing a song.<篇10：教案六册3
教案六册3
The Teaching plan 四合学校 Subject（科目) 英语 Date(日期) 3．18 Book(书册) 6 Topic(课题) Lesson 3.She’s a vet . Part(课时) 4 Page(页码) 36-37 Teaching sAim (教学目标) The Knowledge Aims(知识目标) 学习关于职业的对话。 The Ability Aims(能力目标) 培养学生的`口语交际能力 The Emotion Aims(情感目标) 培养学生热爱生活，帮助他们树立远大的理想 Impertant Points(教学重点) 1.Words:farmer vet take care of trip beech feed 2.Patterns: Who lives in Australia? My uncle lives there. What does your uncle do? My uncle is a farmer. Difficult Points(教学难点) To consolidate the new patterns Teaching Metbods(教学方法) TPR 视听法 交际法 Instrunents(教具) 录音机 卡片 Teaching Steps(教学步骤) 1.The Teaching leading(教学导入) 1.Greetings(打招呼) （1分钟） T:Hello ,everybody .How are you? S:Hello ,teacher.I’m fine ,thanks 2.Have a revision(复习) （1分钟） T:Hello ,everybody .How are you? S:Hello ,teacher.I’m fine ,thanks 3.The Leading Words(导语) T:Today,we’ll continue to learn Lesson 3 She’sVet. Part 4. Ready?（1分钟） Ⅱ.The Teaching Presentation(教学展开) 一. To learn the new words:（8分钟） Farmer vet take care of trip besch feed 1) Listen to the tape 2) Ss try to read the new words. 3) Ss read after teacher. 4) Ss read together. 5) T explain the new words. 6) Ss write the new words. 二. To learn the new sentences.(15分钟) Who lives in Australis? My uncle lives there. What does your uncle do? My uncle is a farmer. 1) Listen to the tape. 2) Ss read the dialogue 3) Point S to read dialogue 4) Talk about the dialogue by paragraph. 5) Practice the new patterns in pairs 6) Act out the dialoge . 三. Read the dialogue（4分钟） 四. Do exercises（4分钟） Ⅲ.Sum Up(总结)（3分钟） Let’s chant together. Homework(作业) 1.Listen to the tape two times.（2分钟） 2.Make a dialoge. The Blackhoard Writing(板书) Lesson 3 .She’s a Vet. Who lives in Australis? farmer take care of My uncle lives there. vet trip What does your uncle do? beach feed My uncle is a farmer. Thingking After Class(课后反思) 整节课的教学中，我结合学生的实际生活，能够抓住本课的重点、通过课件创设各种真实的情境，重点培养学生的语感和用英语进行简单日常交流的能力，并通过谈五一假期打算做的事情来激发学生的学习兴趣。同时我也努力做到“All for students, for all students, and for students’ all”,让全体学生都得到全面、主动的发展。篇11：《有的人》教案3
苏教版《有的人》教案3
教学目的1・把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。
2・了解诗歌语言的一般特点。
3・认识本诗所表达的活与死的辩证关系，使学生受到革命人生观的教育。
教学要求
1・指导学生反复诵读。
2・通过读，理解诗的深刻哲理。
3・把较难懂的内容（第三、第六、第七节）讲清楚，讲透彻。
教学重点
1・理解对比的写法。
2・体会用诗讲道理。
教学难点
1・“有的人”指哪些人?
（每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的`人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。）
2・“有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着”这两句诗该怎样理解?
（“有的人活着/他已经死了”指的是骑在人民头上作威作福的人只躯壳活着，他们徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值；“有的人死了/他还活着”，指的是一生为人民，甘愿做人民的牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想，精神永驻人间。）
3・为什么说“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早”？为什么说“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”？
（把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐”，鲁迅以野草自比，为了荡涤旧社会的黑暗、腐朽，宁可牺牲自己的一切。一旦革命蓬勃发展起来，野草就会萌生，到处是一片青绿。）
课时安排
第1、2课时：熟读课文，扫清字词障碍，理解课后题。
第3、4课时：理解对比的写法，和本诗蕴含哲理。
板书设计
第一部分 第二部分 第三部分
（第1节） （第2、3、4节） （第5、6、7节）
人生意义
（对比） （对比） （对比）
篇12：《识字3》教案
幼儿识字活动教案
在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。
识字活动——与木有关的字。
1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
3、培养幼儿学习汉字的兴趣。
4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
1、柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
2、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)
二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：
什么树爱梳麻花辨儿(柳树)
什么树爱挂亮宝石(桃树)
什么树爱摇小红旗(枫树)
什么树爱举小宝塔(松树)
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
教师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
四、识字游戏。
1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。
篇13：《识字3》教案
[教学要求]
1、学会本课12个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；理解由生字组成的词语。2、比较两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
[教学时间]
三课时
第一课时
一、揭示课题
前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)
二、初步看图，读韵文
1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复习木字旁、禾字旁。观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)木的古文字像什么?(像一棵树)
师：同学们说得对。木的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
(2)复习木字旁。
教师范读带木字旁的生字。
指名读、齐读。
(3)禾的古文字像什么?(像一株禾苗)
师：同学们说的对。禾的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
(4)复习禾字旁。
教师范读带禾字旁的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图，出示部分生字词
学习生字词。
1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳]
2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)
3．出示词卡：桌椅
4．春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗]
5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?[相机出示词卡：稻谷]
6．秧苗、稻谷这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]
五、教师小结
刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!
六、学生自学出示的生字词
要求读准字音，看清字形。
七、教师检查自学情况
1．指名读、齐读。2．用柳、椅、秧扩词。
八、指导书写
1．学生看笔顺图，记忆柳、秧的笔顺。2．说说你是怎样记住这些字的。3．教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。4．学生描红书中田字格里的生字。5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
【《识字3》教案15篇】
篇14：《愚公移山》教案3
《愚公移山》教案3
《愚公移山》教案
教学目标
（一）知识目标
1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。
2．理解课文深刻的寓意。
（二）能力目标
1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的.表达效果。
（三）德育目标
学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
教学重点
1．积累文言文常用的词语，培养语感。
2．理解本文的时代意义。
教学难点
1．培养多角度分析问题的能力。
[4] [5] [6] [7] [8] [9]
篇15：《人琴俱亡》教案3
《人琴俱亡》教案3
《人琴俱亡》教案
海口二中 范平丽
教学设想：此篇属《世说新语・伤逝》第十六篇，文章简短、字词难度不大，感情却很深厚，从中我们更能读出魏晋时代独特的士人心态及其情感的个性化表达。因此，在指导学生自学文言文字词的基础上，要侧重于对文章情感内涵的理解，并通过反复诵读加深体会，力求准确把握、读出情味。
教学目标 ：1、学习基本的文言文字词
2、体会文中深厚的兄弟情谊
3、朗读成诵
教学课时：1课时
教学过程 ：
一、导入
说到亲情，我们总说它血浓于水，并常用紧密相连的身体器官作为比喻，如母子连心、骨肉相连、手足情深等等，亲情是割不断的血肉之情，它是世间最宝贵最真挚的情感。虽然我们也曾听闻曹植悲歌“本是同根生，相煎何太急”，但更多的还是见证了血肉相连的深厚，一如今天我们所要学习的《人琴俱亡》。
二、作者、作品简介
刘义庆，南朝宋文学家，宋武帝刘裕侄儿，世袭临川王。
《世说新语》，是记载魏晋人物言谈逸事的.笔记小说、志人小说。全书分德行、言语、政事、文学等三十六个门类，较为集中地反映了魏晋时期的社会面貌和士大夫的思想性格。《人琴俱亡》选自《世说新语・伤逝》。
三、初读（读准句读、字音）
通过朗读初步检查预习
四、学习文言文字词
全班分AB两组，A组针对文章第一段的疑难字词设疑提问，B组回答；B组针对第二段中出现的疑难字词设疑提问，A组回答。教师补充指导。 第一段
【实词】 笃：du (病)重 左右：近旁的人，近侍 / 左边和右边
索：要 舆：车轿 何以：即“以何”，为什么
【虚词】俱：（副词）都、全 而：承接连词 了liao：完全 都：总、竟
第二段
【实词】 素：本义是“白色的生绢”，这里是一向、向来。 径：一直
卒：zu ○1死，古指大夫死亡，后通称死亡。帝王“崩”、诸侯大官“薨”。
○2步兵，不费一兵一卒 ○3副词，终于，“卒用其人”
cu 仓卒，急速
（因）恸绝良久：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。
（于是，就）恸，痛哭、极度悲伤；良，很； 绝，气息中止，死亡。
【虚词】 既：已经
翻译：
五、再读，深入理解文章内容
1、子敬亡故后，子猷的感情有哪些变化？结果如何？
――（人亡）了不悲 都不哭 （琴亡） 恸绝良久
――月余亦卒
2`1为什么子猷在听闻子
篇16：《习作3》教案
【教学要求】
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过对具体语言资料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
【教学重难点】
重点
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
难点
把文章中人物的美好形象通过朗读表示出来。
【教学准备】
搜集有关事例。
【拟订课时】1课时
【教学过程】
一、导入
1、直接导入。
2、质疑：本文课题“别饿坏了那匹马”是谁说的？为什么要说？
二、精读指导。
自学课文：（1）本篇课文写了几个人？主要是谁？
（2）文章主要写了什么事？表示了什么？
（3）画出你最感动的句子，再读一读。
2、分组交流。
3、班级交流，根据学生的回答指导朗读。
（1）他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”
（为什么先是一楞，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）
（2）他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”
（姑娘茫然的眼睛说明什么？）
（3）“别别别……”他急了，“碧云碧云！”
（他为什么急了？）
（4）“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。”
（这句话道出了摊主“撒谎”的原因，是不想伤害我，是希望我能继续看书，多么感人的谎话1读时要表示摊主十分诚实的语气。）
4、指导朗读。
三、总结。
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？
四、作业。
搜集这样的事例，讲给同学听。
篇17：《习作3》教案
教学目标：
知识：指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法。
技能：引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般方法。
能力：引导学生学会概述所读作品，了解作品的主题和精彩的部分。
情意：激发学生读书和写读书笔记的兴趣。
教学重点、难点：
引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会文章的感情，从多个角度中选择一两个角度写己读后的感受。
对策：指导学生反复读例文，感受写读后感的方法。
课前准备：
投影片
教学过程：
一、教师再次明确习作的要求：
引导学生写出所读书本的读后感。
二、错别字（投影出示这些词语）
霭侯（诸侯）小年（少年）
做在（坐）手搞（手稿）
永往直前（勇往直前）柏年（拜年）
再帽子（摘）双体日（双休日）
检险（艰）白织灯（炽）
退锁（退缩）晃张（慌张）
那为（位）
1、学生读一读，辨别这些同音字。
2、交流，分别给它们组词。
三、文章中的句子存在的问题。（投影出示）
1、来敢来劝阻我，我就处死他。
2、他曾多次住进医院，却顽强地坚强的活了下来，它的一生充满了坎坷。
3、后来就不见了，双休日就然还睡懒郊。
4、读了着文章，让我想到一件事。
5、大儿字捷克借蜡烛去搬捆柴，还是失败了。
6、而司马光小时候发生的其中的一件事令我很敬佩，
交流说说这些句子存在的问题：
有些语句写的太哆嗦。
前后的语句不连贯，看不懂作者所要表达的真正的意思。
四、
从小作者的文章中可以看出他们的读后感大多数写出了文章中印象最深的内容，并且能写己的真实感受和见解。但有许多同学的文章语句不够通顺，前后也不能很自然的连接，个别同学的错别字较多。希望他们今后认真读课外书，写好。
五、集体修改。
1、投影出示（黄天伦）较差学生的习作。
学生读这习作，说说存在的毛病（内容空洞，错别字、病句较多，结构安排较零乱）
2、分小组讨论并修改这习作。
3、交流修改意见。
4、指名读修改后的这习作。
5、学生自由读自己的习作并加以修改。
六、板书设计：
读后感
真实感受
篇18：《习作3》教案
小河边的发现
星期天，我来到小河边。河岸上长满了小草，开满了小花，引来了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱着歌，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，十分开心。看，小蜜蜂头上有二对触角，很像电视机上的天线。小蜜蜂的身子是有条纹的，看起来很漂亮。瞧，它又落在这朵小花上，我想，它可能与花儿还没说完悄悄话呢！再看地上，勤劳的小蚂蚁们，它们手拉着手，排着长长的队伍正急急忙忙地望前爬呢！我顺着它们的前进望去，原来它们正扛着一块骨头望回赶呢！望着这些小蚂蚁，我想：它们也知道团结友爱呢！
篇19：《习作3》教案
教学要求：
1．使学生初步懂得：接触社会，有目的查阅资料是获取写作材料的重要来源。
2．练习按所提出的问题和所提供的卡片资料及自己在阅读和参观访问时所获取的新鲜资料，介绍某种事物的方法。
3．借助写作练习，“养成观察周围事物的习惯”，学习摘抄、制作、运用资料卡片的方法。
教学重点：
按顺序介绍苹果的品种等情况。
教学难点：
把文章写得形象生动、活泼有趣。
教学过程：
一、谈话导人
苹果是许多人都喜爱吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并称世界四大水果，尽管如此，苹果的种植史、生存条件、栽种地域和营养功效等人们往往知之甚少，这节课我们就来学习教材提供的资料，结合我们的参观访问以及到图书馆查到的资料，以(苹果家族)为题写一篇作文，来向人们介绍一下我们都爱吃的苹果。(板书：苹果家族)
二、自学课文
1．自学课文第一部分。思考讨论：
(1)这一次作文练习的目的是什么?
(2)文章要求我们本次习作可从哪几方面去写?
(3)课文对完成本次习作有何具体要求?
2．讨论交流。
[讨论第(2)题时相机板书：苹果的常见品种、苹果的栽培史、苹果的生存条件、苹果的栽种区域、苹果的营养功效]
过渡谈话：以上我们学习了课文的第一部分，通过学习我对本次习作练习的目的、内容、要求都有了清楚的了解，但光这还不够，同学们对写作的内容掌握得可能还不够全面，下面我们就来学习课文的第二部分。
3．自学课文第二部分。
思考：教材提供的每张卡片回答了习作练习中提出哪一个问题？
4．讨论交流。
三．交流所得
1．思考：我们在课前参观访问、查找资料中获取了哪些资料?它回答了作文练习中提出的哪一个问题?
2．交流讨论，并逐一分类补充到卡片中去。
四、明确写法
1．进一步明确习作要求。
以(苹果家族)为题，按所提问的顺序介绍苹果。
2．交流习作内容。
(1)分小组互相练说。
(2)指名说。
(3)评议（鼓励学生要大胆想象，避免生搬硬套卡片上的资料，并提示学生要注意运用过渡语句)
3．独立作文。
4．评议修改，布置学生以习作为蓝本，准备做苹果展销会上的小推销员。
板书设计：
习作3
常见品种
栽培史
苹果家族生存条件
栽种区域
营养功效
篇20：《习作3》教案
教学要求：
1、介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。
2、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。
3、适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。
4、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
教学重点：写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。
教学难点：交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。
教学过程：
一、图片导入
二、创设情景，介绍美味
1、模拟在饭店吃饭前的场景，介绍自己喜欢的美味。
介绍：指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。
讨论：听了他的介绍，我看见有人咽口水呢？谁来评一平，他介绍得怎么样？
2、模拟在饭店吃饭的场景。
3、这道菜不错！我也想做一做可以吗？
4、口头练习说
小组讨论
（1）代表发言（2）集体评议
三、现场采访，表达感受
你品尝之后有什么感受？
四、关注细节，充溢情趣
1、你是怎么品尝这道美味的？有没有听过关于他的传说？只有写出他
的一些细节，习作才会生动充满情趣。
2、你一定非常喜欢自己介绍的这道美味把！把你于这道菜的故事讲给大
家听好吗？
五、集体习作，表达经验
第二课时
一、交流习作，指导修改
1、指名学生读习作，师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
二、佳作欣赏。
★3教案
文档为doc格式
