下面是小编为大家整理的《你看那儿就是我们村》教案，本文共13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《你看那儿就是我们村》教案
《你看那儿就是我们村》教案
教学目标：
1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典，确定带点字在词中的意思。
2、能有感情一朗读课文，读出对“我们村”日益繁荣昌盛的喜悦之情和自豪之感。
3、感受我国农村在改革开放春风的沐浴下日新月异的变化。
课时安排：2课时
第一课时
一、揭示课题，引入自学。
1、看图：小女孩用手指着前方告诉叔叔什么？
2、这题目是回答什么问题的？
3、题目中哪个词该读重音？
4、齐读课题。
5、这“那儿”到底指什么呢？（引入自学）
二、自学。
结合彩图，初读课文，了解课文大意，完成小黑板上的两个内容：
1、课文中划出每一自然段中，“那儿”具体指的是什么？
2、找出每段中表示时间的词语，说说从这些词语中我们可以体会到什么？
三、检查自学，分析课文。
1、讲解第1自然段。
⑴课文第1自然段中的.“那儿”指的是什么？（板书白杨树）
⑵为什么它可以作为“我们村”的标志？这里的“总”字表示什么意思？
⑶从图中找出白杨树。查字典，确定“耸立”的“耸”字的意思。
⑷齐读第1自然段。
2、讲解第2自然段。
(1).抽读第1自然段。
(2)什么时候村里办起了什么？（板书：前几年）
(3)酒厂的烟囱是什么样子的？
(4)这段话里的“那儿”指的是什么？（板书：酒厂的烟囱）
(5)看图说说：为什么不用白扬树而用酒厂的烟囱作标志呢？
(6)办酒厂可看出农民的经济起了什么变化？
⑺齐读第2自然段。
3、讲解第3自然段。
⑴近两年，我们村的标志是什么？（板书：近两年、综合大楼）
⑵为什么又要用综合大楼作为我们村的标志呢？
⑶理解：“崭新”和“显眼”的意思。
⑷从这里可看出农民的生活又有什么变化。
⑸齐读第3自然段。
4、讲解第4自然段。
⑴看第4自然段，找出表示时间的词和标志我们村的事物。（板书：今年、自来水塔）
⑵看图说说为什么自来水塔可以作为我们村的标志？
⑶理解“顶天立地”的意思。
⑷家家都有自来水，说明农民的生活又有什么新的变化？
⑸齐读第4自然段。
5、齐读第5自然段。
过不了多久,我们村又会有什么变化呢?
四、结合板书小结
从“以前——前几年——近两年——今年——过不了多久”我们可以体会到什么？
第二课时
一、启发谈话，明确目标
二、朗读指导
仔细读每一段的最后一句话，说说“我们村”的人在回答时的神态、举止有什么变化？
1、指导朗读第一自然段。
⑴我们村只有那棵白杨树可以作为村的标志，在这种情况下人们回答时的神态、举止会是怎样的？
⑵这一段我们用怎样的语气？
⑶听录音。
⑷学生练读。
2、指导朗读第二自然段。
⑴村里办起了酒厂，人们的心情怎样？
⑵这段用怎样的语气读？
⑶听录音。
⑷学生练读。
3、指导朗读三、四、五自然段，教法同上。
4、有感情地朗读全文。
三、小结
四、课外活动
收集农村在改革开放以后巨大变化的资料。
篇2：《你看,那儿是我们的村》教案
《你看,那儿是我们的村》教案
教学目标：
1．能用拼音正确读出课文中生字，能查字典，确定带点字在词中的意思。
2．能有感情地朗读课文，表达为“我们村”日益繁荣昌盛而喜悦和自豪的感情。
3．感受我国农村在改革开放春风沐浴下日新月异的变化。
教学过程：
一．交谈揭题。
你家所在的村子（或社区）的标记吗？
二．揭题读题。
三．自学课文生字词语。找出疑难问题。
四．阅读交流：
1．你认为小作者写“我们村”不同年代的不同标记是想说明什么？并完成表格：
自然段
时间
我们村的'标志（那儿）
1
2
3
4
5
2．课文分5个自然段写，说出每段中表示时间的词和人们指点村子的标记。并说说“我们村”的人在回答“有人问起我们村”时的神态、举止有什么变化？并注意朗读。
3．怎样朗读每段课文，才能表达我们同小作者一样的感情思想？
五．朗读：
评价：是否准确表达了我们和小作者一样为“村子”而自豪的思想感情。
（读出我们村的日新月异，读出我们对家乡的热爱，读出我们对家乡更美好的明天的信念。）
篇3：△你看，那儿就是我们村(网友来稿) 教案教学设计
△ 你看，那儿就是我们村
教学目标:
1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典，确定带点字在词中的意思。
2、能有感情朗读课文，读出对“我们村”日益繁荣昌盛的喜悦之情和自豪之感。
3、感受我国农村在改革开放春风的沐浴下日新月异的变化、
教学难点:
掌握本文的记叙顺序(以时间推移为序),从文中描写”我们村”的变化及村民们神态语言的语句中,体会农村变化之大和村民们的喜悦、自豪的情感、
课前准备:
幻灯片 投影仪 录音机 磁带
课时安排: 2课时
第一课时
一、揭示课题，引入自学。
1、看图：小女孩用手指着前方告诉叔叔什么？
2、这题目是回答什么问题的？
3、题目中哪个词该读重音？
4、齐读课题。
5、这“那儿”到底指什么呢？（引入自学）
二、自学。
结合彩图，初读课文，了解课文大意，完成小黑板上 的两个内容：
1、课文中划出每一自然段中，“那儿”具体指的是什么？
2、找出每段中表示时间的词语，说说从这些词语中我 们可以体会到什么？
三、检查自学，分析课文。
1、讲解第1自然段。
(1)课文第1自然段中的“那儿”指的是什么？（板 书白杨树）
(2)为什么它可以作为“我们村”的标志？这里的“总” 字表示什么意思？
(3)从图中找出白杨树。查字典，确定“耸立”的“耸” 字的意思。
(4)齐读第1自然段。
2、讲解第2自然段。
(1)抽读第1自然段。
(2)什么时候村里办起了什么？（板书：前几年）
(3)酒厂的烟囱是什么样子的？
(4)这段话里的“那儿”指的是什么？（板书：酒厂 的烟囱）
(5) 看图说说：为什么不用白扬树而用酒厂的烟囱作 标志呢？
(6) 办酒厂可看出农民的经济起了什么变化？
(7)齐读第2自然段。
3、讲解第3自然段。
(1)近两年，我们村的标志是什么？（板书：近两年、 综合大楼）
(2)为什么又要用综合大楼作为我们村的标志呢？
(3) 理解：“崭新”和“显眼”的意思。
(4) 从这里可看出农民的生活又有什么变化。
(5) 齐读第3自然段。
4、讲解第4自然段。
(1)看第4自然段，找出表示时间的词和标志我们村 的事物。（板书：今年、自来水塔）
(2) 看图说说为什么自来水塔可以作为我们村的标 志？
(3)理解“顶天立地”的意思。
(4) 家家都有自来水，说明农民的生活又有什么新的 变化？
(5)齐读第4自然段。
5、齐读第5自然段。
过不了多久,我们村又会有什么变化呢?
四、结合板书小结
从“以前--前几年--近两年--今年--过不了多久”我们可以体会到什么？
第二课时
一、启发谈话，明确目标
二、朗读指导
仔细读每一段的最后一句话，说说“我们村”的人在回答时的神态、举止有什么变化？
1、指导朗读第一自然段。
(1) 我们村只有那棵白杨树可以作为村的标志，在这 种情况下人们回答时的神态、举止会是怎样的？
(2)这一段我们用怎样的语气？
(3)听录音。
(4)学生练读。
2、指导朗读第二自然段。
(1)村里办起了酒厂，人们的心情怎样？
(2) 这段用怎样的语气读？
(3) 听录音。
(4)学生练读。
3、指导朗读三、四、五自然段，教法同上。
4、有感情地朗读全文。
三、小结
四、课外作业
1、收集家乡横峰在改革开放以后巨大变化的资料。
2、想象一下后的横峰是怎样的,请写一写。
板书
你看,那儿就是我们村
以前 白杨树
前几年 酒厂烟囱
近两年 综合大楼
今年 自来水塔
过不了多久 比自来水塔更雄伟的建筑
[△你看，那儿就是我们村(网友来稿) 教案教学设计]
篇4：《妈妈你看》教案
《妈妈你看》教案
教学要求：
1．练习拼读音节，复习学过的汉字。
2．看连环画讲故事。
教学重点：
1．培养自检习惯及方法。
2．看图讲故事。
教学过程：
一、自检
1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你现在能自己看拼音
读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。
学生带读——齐读
2．《写字很有用》：
（1）自己看着课文下的`生字是不是都认识了，试着读一读，遇到
不认识的字，就在下面画个小圆圈；
（2）同桌互相检查读。
（3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同
桌一个大苹果。
（4）看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，如果记住了，
就奖给自己一个大苹果。
3．小组汇报学习成绩。
二、初读故事
你们能够自己看书自己检查真了不起，老师奖励给你们一个小故事
篇5： 你看,这是我们的年美文
你看,这是我们的年美文
今天回老家接爷爷奶奶到市里过年。爷爷奶奶都上了年岁，一过年心里首先想到的就是各种繁琐杂碎的事情，而且这些事情大都需要他们亲力亲为，所以打心里犯怵过年，我爸爸他们弟兄几个商量着，把老人家接到市里过年，这样过年的重心便会从爷爷奶奶身上转移到孩子们身上，他们可以轻松一些回老家的路因着需要拓宽，紧邻着道路的房子全都推到了，放眼望去一水儿的断壁残垣破烂的砖头、灰白的墙壁、断裂的水泥板、绿色的窗框，各种破败的颜色和物品交织在一起书写了落寞两个大字今天天气不是很好，风很大，刮的满天黄尘弥漫，光秃秃的树桠在土黄的风里晃来晃去，心里蓦地徒增忧愁前几天爸爸和妈妈回老家放东西，奶奶和妈妈说话聊天，说今年自己的身体不是很好，感冒了一整个冬天了，药没少吃，就是不见好，也吃不下去饭，浑身上下没力气，不想动，稍微吃点馒头，心口就堵的慌，说到最后用手擦了擦眼角。
回来后，妈妈和我转述了一下奶奶的话语，听的我心里酸酸的奶奶八十多了，和爷爷两个人在老家，之前的身体很是强健，生活亦能自理。自己工作一忙起来，三五个月的也不回去一趟，如今再听到爷爷奶奶的近况，却是老人的悲伤和难过到老家时，是上午十点多一些，看到爷爷奶奶精神头尚可，心里宽慰了一多半奶奶看到我们回来，高兴的忙前忙后，带上围裙就开始张罗中午的饭菜，我许久不曾回来，坐在堂屋和爷爷聊天说话，爷爷也是高兴，和我说了很多很多吃过午饭，帮着爷爷把家里的福字和对联贴了上去，家就有了喜庆的样子，红色真是令人喜欢的颜色稍微休息了一会儿，就到了走的时候。临走时，需要去祖坟祭拜。往年奶奶都会包一碗水饺，带着给已逝世的人，但今年因着身体不便，便只带了纸钱和鞭炮车开到了田间地头，开不进去了。
爷爷从车上下来，一步一步的走到了祖坟前，点纸钱，磕头，放鞭炮，祭拜完毕后蹲在坟前絮絮叨叨了说了好一会子话，奶奶打开车门，催促爷爷快点，爷爷双手抱拳行了个礼，转身大步向车走去。在爷爷抱拳行礼的一霎那，我看到他的眼角有晶莹的泪花祖坟里埋葬的都是爷爷至亲至爱的人，有他的母亲、父亲、弟弟和儿子。他唯有逢年过节的时候，借着节日给的理由，才有时间来看望已逝的亲人回去的路上天气一如既往的阴沉，并没有好转的迹象道路两旁的废墟前，有摊贩卖着喜庆的红对联大福字，也有卖各种鞭炮的，还有卖各种过节礼品的，从一片荒芜上硬生出生机勃勃的景象。
篇6：你看,你看,这是我们的年美文
你看,你看,这是我们的年美文
今天回老家接爷爷奶奶到市里过年。爷爷奶奶都上了年岁，一过年心里首先想到的就是各种繁琐杂碎的事情，而且这些事情大都需要他们亲力亲为，所以打心里犯怵过年，我爸爸他们弟兄几个商量着，把老人家接到市里过年，这样过年的重心便会从爷爷奶奶身上转移到孩子们身上，他们可以轻松一些回老家的路因着需要拓宽，紧邻着道路的房子全都推到了，放眼望去一水儿的断壁残垣破烂的砖头、灰白的墙壁、断裂的水泥板、绿色的窗框，各种破败的颜色和物品交织在一起书写了落寞两个大字今天天气不是很好，风很大，刮的满天黄尘弥漫，光秃秃的树桠在土黄的风里晃来晃去，心里蓦地徒增忧愁前几天爸爸和妈妈回老家放东西，奶奶和妈妈说话聊天，说今年自己的身体不是很好，感冒了一整个冬天了，药没少吃，就是不见好，也吃不下去饭，浑身上下没力气，不想动，稍微吃点馒头，心口就堵的慌，说到最后用手擦了擦眼角。
回来后，妈妈和我转述了一下奶奶的话语，听的我心里酸酸的奶奶八十多了，和爷爷两个人在老家，之前的身体很是强健，生活亦能自理。自己工作一忙起来，三五个月的也不回去一趟，如今再听到爷爷奶奶的近况，却是老人的悲伤和难过到老家时，是上午十点多一些，看到爷爷奶奶精神头尚可，心里宽慰了一多半奶奶看到我们回来，高兴的忙前忙后，带上围裙就开始张罗中午的饭菜，我许久不曾回来，坐在堂屋和爷爷聊天说话，爷爷也是高兴，和我说了很多很多吃过午饭，帮着爷爷把家里的福字和对联贴了上去，家就有了喜庆的样子，红色真是令人喜欢的颜色稍微休息了一会儿，就到了走的时候。临走时，需要去祖坟祭拜。往年奶奶都会包一碗水饺，带着给已逝世的人，但今年因着身体不便，便只带了纸钱和鞭炮车开到了田间地头，开不进去了。
爷爷从车上下来，一步一步的走到了祖坟前，点纸钱，磕头，放鞭炮，祭拜完毕后蹲在坟前絮絮叨叨了说了好一会子话，奶奶打开车门，催促爷爷快点，爷爷双手抱拳行了个礼，转身大步向车走去。在爷爷抱拳行礼的一霎那，我看到他的眼角有晶莹的泪花祖坟里埋葬的都是爷爷至亲至爱的'人，有他的母亲、父亲、弟弟和儿子。他唯有逢年过节的时候，借着节日给的理由，才有时间来看望已逝的亲人回去的路上天气一如既往的阴沉，并没有好转的迹象道路两旁的废墟前，有摊贩卖着喜庆的红对联大福字，也有卖各种鞭炮的，还有卖各种过节礼品的，从一片荒芜上硬生出生机勃勃的景象
篇7：你看,我们的后代爱国诗歌
你看,我们的后代爱国诗歌
多少磨难
磨成灿烂
多少遗憾
憾成果敢
一代一代
望着云天
直到体力
慢慢递减
直到梦幻
慢慢浮现
直到赫然
发现破绽
微笑婉言
…
谁知
赫然
一种傲慢
熊着“古板”
像海啸
像飓风
直捣千古
万千愤然
谁知
一转
面对
同伴
不是寒酸
就是难言
还
嘟嘟嘟的
“你个”
“东西”
“把我”
“害得好惨”
篇8：妈妈，你看 教案教学设计
教学要求：
1．练习拼读音节，复习学过的汉字。
2．看连环画讲故事。
教学重点：
1．培养自检习惯及方法。
2．看图讲故事。
教学过程：
一、自检
1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你现在能自己看拼音读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。
学生带读--齐读
2．《写字很有用》：
（1）自己看着课文下的生字是不是都认识了，试着读一读，遇到不认识的字，就在下面画个小圆圈；
（2）同桌互相检查读。
（3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同桌一个大苹果。
（4）看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，如果记住了，就奖给自己一个大苹果。
3．小组汇报学习成绩。
二、初读故事
你们能够自己看书自己检查真了不起，老师奖励给你们一个小故事，快看看图画，再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情？
1．同学们自己看图画和文字，遇到不认识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，一定要读准这个字的字音。
2．老师请一位小老师来读读，大家仔细听听，他读得准不准。纠正字的读音。
3．我再请一位小老师，你要仔细听听你读不准的字。
4．老师这里有一个词语“荡秋千”，谁来读一读。让学生认识“荡”和“秋”，反复读认，记住这两个字。
5．你能说一说图上谁是“妈妈”？谁是“我”？你是怎么分辨出来的？
三、讲故事
1．大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？
2．到了第二幅图，小猴又干了什么，他又是在什么情况下说的这句话？
3．你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？
4．将这些图画连起来试着说一说
（1）分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学认真听，听完提出自己的意见。
（2）同学评议。
续编故事：后来怎么样了？你能继续往下编吗？
四、延伸
小猴子学会了很多本领，相信你也学会了许多，现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你如果会读，就奖励自己一个大苹果！
[妈妈，你看 教案教学设计]
篇9：看《我们约会吧》，让你懂得坚持的力量。
看《我们约会吧》，让你懂得坚持的力量。
今晚，要为开题报告继续奋斗的我，真的写不出来了。然后看看《我们约会吧》。里面真的其实会学到很多东西，会长见识。
这世上人才也太多了吧。。。
1. 男人都是骗子。小骗子是骗你一段时间就走掉的，那么你不幸福。而大骗子是骗你一辈子的，那你太幸福了。
2. 云才哥（节目组N朝元老）：我简直就要成功了！
其中我觉得女嘉宾在选男生的时候有些挺肤浅的`，记得有这么些：我灭了灯是因为他染了头发；我不喜欢男生留胡子（男嘉宾回话：其实，我可以为了你把他刮掉的）。
不过，最重要的是一点：一定要坚持到最后。有一个男嘉宾说他希望他的女朋友是25或26岁。而这个女嘉宾呢已经是29岁了，不过她坚持到最后了，男嘉宾真的和她成功约会了哦~两个人都蛮好的呢，就算做不成情侣也是很好的朋友啊。
所以，其实不要过早的去否定别人，也更不要轻易否定自己。坚持！相信自己！
篇10：你看那月亮圆了一如我们的情感散文
你看那月亮圆了一如我们的情感散文
夜来了，月圆了，又是一个月圆之夜，心绪也就随着如水的月，一泄千里万里。
中秋也好，元宵也罢，同样的月亮，不同样的脸。一样的月光，不一样的情愫，不一样的人儿发出不一样的慨叹。春月，有着刚睡醒的朦胧，梦中的人儿不情愿地睁开了眼；夏月，冷却了浮躁的白天，还有树底下欢叫的鸣蝉；秋月，飘零的黄叶还有落红点点，好似月半弯；冬月，犹如冷艳的女子，在茫茫红尘中惊鸿一现。今夜，这月，也带着初春的凉气，钻进衣领，袖口，寒中带着要细细咀嚼才有的暖。圆月不是永远的风景，自己才是属于自己最靓丽的风景线。
用月的目光，丈量着彼此的距离，相思湖畔谁能启动那爱的风帆？用心的灵犀，穿越红尘万丈，就不怕万水千山。用梦的清幽来交谈，梦里花开，梦外蝴蝶舞翩翩。用爱的真诚来定义，永远就是无数个光年。用文字来记录，相望的影子，哪里才能婵娟？
现实的瘦弱战胜了梦境的丰满，理想却很懒，站在原地不增也不减，不退也不前。
烟花，一束束，璀璨与激情被刹那点燃。孔明灯，带着痴男怨女的心愿飞翔浩淼的天空，渐行渐远。夜光棒，像是孩童们对元宵节的渴望，时明时暗。糖葫芦，一串串，和人生一样酸酸甜甜。行迹匆匆的赏灯人，只有不停地左右脚相磕碰，才能够抵御不懂风情的.寒。
又是一年，这月夜，这条拥挤的巷子，手机都被挤没了信号，我拉住你的手，一刻也不敢松开，怕你找不到我的身影。我说过，迷路了，我会回到最初的起点,等着你把我的手来牵。你却说：傻瓜，真的丢了你，我可怎么办？我暗自窃喜：你才傻呢，我怎么舍得丢了自己，在你爱意浓浓的视线。细碎的月光，如我们的爱，惹红了别家小妹的眼。我还想呢，把刘伶的酒罐搬到身边，也来个一醉三年，然后像个可爱的小蛙，在温暖的窝里舒服地冬眠。
篇11：小学五年级语文《“神舟”五号，我们为你骄傲》教案
教学目标：
认读13个字。朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
教学重点：朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
教学过程：
一、初读课文，注意认读字的发音。
1、生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。
2、指名朗读，注意指导难句的断句。
二、交流资料
关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。
老师补充神州的的发展史
三、自学课文
1、出示自学提示：
(1)默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语?如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受?表现了科学家的什么品质?
(2)生默读后小组交流。
2、汇报结果：一方面，可以使文章条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严谨的科学态度。
四、学习课文：
1、默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。
2、指名朗读。
3、浏览全文，使这给课文分三部分，说说每部分写了什么?
(1)生独立分，前后位交流。(2)指名说订正。
4、那课文是按什么顺序讲述这件事情呢?(按照时间顺序写的)
五、说一说：这篇课文的主要内容可以怎样概括?
1、小组说2、指名说
六、作业：朗读课文
语文活动实践8
教学目标：1、复习形近字，区分易混的字
2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。
3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。
4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。
5、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。
6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。
教学重点难点：在一定的语境中，准确运用标点。
一课时
教学目标：1、复习形近字，区分易混的字
2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。
3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。
4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。
教学过程：
一、 选词填空
坚 艰 ( )苦 ( )持
韧 纫 ( )性 缝( )
踪 棕 ( )色 失( )
浮 俘 ( )虏 漂( )
二填上恰当的词语
布满( ) 拍摄( ) 抓获( )
( ) ( )
精致的 ( ) 辛勤的( )
( ) ( )
三、给下面一段话加上标点符号。
重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。
四、用修改符号修改病句。
1、昨天傍晚刮了一夜的大风。(矛盾)
2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。(成分残缺 )
3、奶奶想起了许多过去的往事。(重复)
结合作文病句补充练习。
1. 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
2.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
3.我们从小养成了讲究卫生。
4.《小学生学习报》和《读者》这两种报纸都爱看。
5. 我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。
6 .在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目
7. 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
第 二课时
教学目标：
1、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。
2、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。
教学过程：
五、阅读短文，完成练习。
1读短文达到正确、流利。
重点字词：通讯和传输、电缆( )
撕咬、探测船。
难读的句子(“海底电缆——情况发生。”);(“后来又——战备状态。”);(“因此海底——撕咬的现象”。)。
2、了解大概内容
(人们用玻璃钢材料防止雪茄鱼对海底电缆的破坏)
3、给短文分段
1自然段为一段，2-3自然段为一段， 4自然段为一段。
4读短文回答问题。
雪茄鱼是一种怎样的鱼?它有什么特点?
六、综合实践活动。
1、搜集查找有关盐的资料。在班上交流
2、动手实验，探究证明。
根据提示在老师的指导下完成实验过程。
3、填写好实验记录表
4、讨论、研究实验结果。
5、交流体会。
篇12：小学五年级语文《“神舟”五号，我们为你骄傲》教案
教学目标
知识和能力
1自学生字新词，认读13个字;
2朗读课文。了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地经过。
情感态度和价值观
产生骄傲自豪的感情。
教学重点
了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
查阅资料
神舟五、六号的补充资料
教学课时 1课时
教学过程
一、初读课文，注意认读字的发音
1.生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。
2.指名朗读，注意指导难句的断句。
二、交流资料
关于神舟五号的资料。关于神舟六号的资料。
老师补充神舟的的发展史。
三、自学课文
1.出示自学提示：
(1)默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语?如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受?表现了科学家的什么品质?
(2)生默读后小组交流。
2.汇报结果：一方面，可以使文章条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严谨的科学态度。
四、学习课文：
1.默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。
2.指名朗读。
3.浏览全文，使这给课文分三部分，说说每部分写了什么?
(1)生独立分，同桌交流。
(2)指名说订正。
4.那课文是按什么顺序讲述这件事情呢?(按照时间顺序写的)
五、说一说：这篇课文的主要内容可以怎样概括?
1.小组说 2.指名说
六、作业：朗读课文;可以办一期神舟资料展。
板书设计：
32“神舟”五号，我为你骄傲
10月16日6时23分 杨利伟
小学五年级语文《“神舟”五号，我们为你骄傲》相关资料
中国航天事业发展的主要阶段。
1956年10月8日，中国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。
1964年7月19日，中国第一枚内载小白鼠的生物火箭在安徽广德发射成功，中国空间科学探测迈出了第一步。
1968年4月1日，中国航天医学工程研究所成立，开始选训宇航员和进行载人航天医学工程研究。
1970年4月24日，随着第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。
1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。
1988年9月7日，长征4号运载火箭在太原成功发射了风云1号A气象卫星。
1990年4月7日，“长征3号”运载火箭成功发射美国研制的“亚洲1号”卫星，中国在国际商业卫星发射服务市场中占有了一席之地。
1990年7月16日，“长征”2号式火箭首次在西昌发射成功，为发射载人航天器打下了基础。
1992年，中国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。
11月20日，中国成功发射第一艘宇宙飞船“神舟”试验飞船，飞船返回舱于次日在内蒙古自治区中部地区成功着陆。
1月10日，中国成功发射“神舟”2号试验飞船，按照预定计划在太空完成空间科学和技术试验任务后，于1月16日在内蒙古中部地区准确返回。
3月25日，中国成功发射“神舟”3号试验飞船，环绕地球飞行了108圈后，于4月1日准确降落在内蒙古中部地区。
月30日，中国成功发射“神舟”4号飞船。
篇13：我们的课堂，你上课认真听了吗主题班会教案
一、班课课题：我们的课堂——你上课认真听了吗？
二、本课目的：通过召开这一次主题班会，找到自己的一套学习方法，渐渐改进学习方法，从而抓住课堂的时间，使成绩都稳步攀升。
三、本课形式：朗诵、唱歌、相声、舞蹈、背诵等
四、过程设计
1、朗诵《友谊》
不仅课堂上我们需要互帮互助，课下我们同样需要共同努力，共同进步，为共同争取好成绩而努力。
2、歌曲《红蜻蜓》
我们是祖国的下一代，除了在课堂上的学习，我们还在课余参加各种活动。歌曲《红蜻蜓》唱出了每个人的心声“我们都已经长大，好多梦正在飞”，让我们一起努力，放飞我们的梦想！
3、相声《好学生与坏学生》
好学生与坏学生只是大家的一种默认，那如何才是好学生呢？相声中为大家展现了同学们在上课的各种情景，同学们可从中对照自己的上课的样子。还穿插了我们班同学自己的学习经验，供同学们互相学习！大家都要携手共进！
4、小品《我们的课堂》
这是属于8班的课堂展现。我们把同学们好的.作风与不好的作风一同展现出来，做个对比。用幽默的手法还原了几个老师在课上的表现，让同学们与老师结成好朋友，这样才能更促进我们的学习，更好地提高学习效率。
5、舞蹈《感恩的心》
课堂上的主角自然是莘莘学子，可是老师又是非常地重要，如果没有老师的精心备课，没有老师的辛苦教导，哪里有我们高效率的课堂？我们要怀着感恩的心，感谢已经带教我们近一年的每位老师，正如歌词中写到的“感恩的心，感谢有你”，我们要说：感谢有你们，我们的老师！
6、班主任致词
文档为doc格式
