高中应该怎样学才能考高分

时间：2022-08-26 08:26:40 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的高中应该怎样学才能考高分，本文共7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中应该怎样学才能考高分

篇1：高中应该怎样学才能考高分

高中考高分的学习方法

政治，看报纸、订购一些当今时事手册，结合所学的知识，来分析事件。经常看材料分析题，从文化、政治、哲学角度的分析，最好把它记熟，考试出到类型题就不用怕。不过首要要把你课本知识弄懂，背熟纲要，才能融汇贯通，产生条件性反应。2

历史，有时间的话，在纸上画时间轴，按不同阶段发生的事件写下(包括背景、原因、发展过程、经济、政治、思想、文化的成就方面、影响、意义)需要花的时间比较长，但自己整理后，思路会很清晰。我个人比较喜爱看历史小说的，

地理，买一些中国、世界、地形、气候地图，每天晚上看看，比较容易中国地图，在地图上标记(地形、山脉、气候、河流、矿产、农作业、科技、自然灾害等)平时看多一些旅游游记、《世界未解之谜》增加课外知识、理解世界各地文化。我个人认为中国地理是比较好学的，只要你把中国地理各区域气候、地形、农业、矿产业、旅游业都记熟，地理大部分题都会做的。还有多看一下人文地理，世界气候及种植物、地质灾害。如果你对计算的题目不熟，就暂时不看它，记熟比较简单基础内容，在题时实践，找规律。3、还有在问答题时，看多些不同类型问题问法及答题技巧，按自然因素分类：位(置)、动(力)、水(源)、原(料)、土(地)。按社会因素分类:市(场)、交(通)、政(治)、劳(动)、技(术)、人(口)、基(工业基础)、资(金)、历(史)、价(土地价格、劳动力价格)你记住这些，在答题时，按照材料以及该地方的因素，去作答才会全面

数学，如果基本功差，可以只做基础题，选择题、填空题、前面3道大题。把书本例题、习题弄懂，再挑基础题做，把这些做好，及格是没问题。

英语，英语，归纳单词、词汇，每天做至少3篇阅读，记熟作文模板(开头、结尾、过度、言语、高级词汇等)

语文，阅读、作文、诗词是很容易提高，把阅读类型题(议论文、说明文、小说、新闻、报告)做事熟，记熟大题格式。

1、读，在平时阅读做题，看标题，思考标题内容，都以为什么、是什么、怎么办。看文章时，要边看边画，画下关键句子和词语，特别每段的开头结尾，以及过渡段，概括每段的内容。

2、把不同的类型阅读文(记叙文、议论文、说明文、新闻、报告、小说、传记、文言文、散文)的所有问题抄下来，如果时间不足，直接看答案，看懂每种阅读的问法，及相关答题技巧。答题时一定要分点作答，要切实根据文章的内容写，不要总是顺着自己想法写。大多数阅读都开发题、文段概括、句子文段修辞手法、判断题这些题目都需要做熟练，规范答题模式，形成自己答题思路。至于开放题，除了根据上下文意，还需积累相关生活经验。多看书、新闻。

3、平时阅读除了做题外，还需要经常摘抄好词好句，好内容，作为作文素材。建议你多看一些时事讨论等，提高自己逻辑思维。

作文，分材料作文和标题作文。材料作文要归类材料要点，主要表达什么，就顺着题意写。标题作文，通常可以发散性思维，在写作文时，写小提纲，列出分论点以及论证观点的材料(古中外历史人物、体育、文艺、诗歌、名言、历史事件等等)。写的时候要时刻保持头脑清晰·，时刻把写上要论证的观点。开门见山，一目明了，是老师比较喜欢的作文。注意写好结尾，提高作文深度。平时考试中，把自己科目较为强项，要重点复习，较弱的科目，要尽力提高。

摘抄方法

1、按议论文、记叙文、诗歌、名言、成语、哲理、开头结尾等分类。

2、议论文，建议熟读古中外几位名人生平事迹，诗歌，小故事，突出人物的性格。及写出哪个人物那件事，适合表现什么。。。(感恩、勇敢、坚持、信念)

3、记叙文，搜集一些感人感事，《有一种爱让我泪流满面》、《青年文集》、《读者》、《知音》、十大感动中国等，平时看的试卷阅读，课文，都是能收集，只要你善于发现，身边的小事都是你的素材，顺心应手。

4、诗歌、名言、成语，按季节、节日、思想感情、分类，最好买些字典，自己觉得容易背的，每种背两条，不要太多，能记熟能灵活运用就行。并且注意一些文章怎样穿插诗歌文，而又不显得生硬，自然富有文采

5、哲理，除了大量阅读外，更多是亲身经历，多思考。在写一篇作文时，要多角度，提出自己独立的想法，提高思想深读。

6、开头结尾，当然看一些满分作文，比喻、夸张、诗词、抒情等等，要积累。

把平时的考试卷拿出来分析，分类列总，如分析题、填空题、问答题、阅读题等等每次得到的分数是多少，从而看出整张卷子得分高低，根据较低的类型题，挑剔去练习。时刻做好错题本，把错的题目剪下来，粘贴，并写上每道题的考的内容，错漏补缺。这些方法虽然繁琐，但足以把一大堆书缩减成一本，复习比较方便

高中考高分的学习建议

1.积极培养学习兴趣。学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣。

2.吸取教训，做到题不能做错第二遍。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。

3.养成做笔记的习惯。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。特别是高三生们，老师讲的解题技巧，最好是做成笔记。

4.懂得运用所学知识。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

5.每天的时间要合理安排。早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

6.基础知识要全面复习。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

7.心情好最重要。不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。

8.争取作业在学校做完。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

9.知识要常复习，反复复习才能记得劳。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

10.对于所学知识要善于总结。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

11.懂得考试技巧，难题先跳过。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

12.给自己打气，高考不可怕。高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

高中考高分的学习技巧

1、在复习时，要不断重复积累，强化记忆。复习时对于不同的知识，要作出以下的区分，第一，对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力;第二，对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫;第三，对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。

2、一定要全面掌握要复习的内容。对单元小结中规定的内容都要复习到，只是要有轻有重，重点分明，也就是要全面撒网，重点捕鱼。

3、复习要注意细节，这样可以完成考试中的选择和判断题。

4、注意学习方法问题，追求学习的效率，而非复习时间的长短。可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。

5、适当地进行一些自我测试。自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节，可以加深对知识点的理解和记忆。

6、合理安排时间。要在有限的时间内，合理安排，提高单位时间内的学习效率。

其次同学们还要做生活中的有心人，对生活要关心，要注意，关心不只是要对时事政治那方面的，还有比如说社会.经济、文化等各个方面，我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。如果是那种对生活很麻木不仁，每天只知道关注自己，每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的人，肯定是学不好政治。另外，对生活关心的人因为用了心，所以记忆对他们而言，根本不是什么问题。

篇2：数学应该怎么学才能考高分

提高数学成绩的方法

01 第一种是基础类知识

有的孩子比较喜欢偷懒，那就先找到数学问题集中的地方，解决问题之后住错因，记不住也没有关系，等孩子再遇到同样错误的时候，他会感受到一阵心痛就慢慢记住了。对于比较勤快的孩子，那就直接做对应练习，什么话都不用多说，看到练习带上笔记本就做题。

基础类题目是比较简单，认真学会就能拿分的题目。孩子之所以拿不到分，是因为还不熟悉这类题目，记忆或理解没有变得敏感，又或者是单纯脑子短路、计算错误。所以，孩子在平时多练习的前提下，每一次错都要立马改正并知道为什么，三四次之后，孩子在遇到同样的问题心里会觉得“有印象”而变得特别小心，也就能解决这个问题了。

如果出现 “这道题再也没有出现过”的情况，那么一般说明这道题比较偏，过于细节化，小改之后就可以不管了，实在不放心，可在考前再拿出来做一做，或者有些很闲的自习时间又恰好心情大好，专门用来做做这些细碎的小点，也会有好处。

反复做基础类题目练习巩固的前提是“认真学习过”，即对知识有印象，能理解，但也许并不牢固、没有形成“下意识”。

基础类知识是数学学习的重中之重，但是要拿高分，还要考非基础部分。

02 第二类非基础类知识

掌握非基础类知识，要做到三步——听老师讲、听同学讲、听自己讲(讲给别人听)。

听老师讲就得认真听课!在听的过程中思考!

老师在讲，心中马上就想：他讲的是什么?和前面讲的内容有什么关系?他之后可能会怎么做?如果都能找到答案，那么内心便会油然生出满满的自信，自然变得专注，不会走神了。这才是真正的认真听课。

怎么应付上课走神这个问题?那就死死盯住老师的眼睛，保证你不敢走神!

认真听课之后还有一个比较尴尬的问题，那就是听懂了但是不会做!那就再听听同学们是怎么讲的。有时候同学们讲的自己也听不懂，那也没有关系，只要听就好。听同学讲的重要性在于，虽然你只听懂了其中的10%大概是什么意思，但这10%就会成为你将来学习得更深入时打破思维瓶颈的关键：“等一下，我以前好像听过这个问题的解答”，问题就这样迎刃而解。听同学讲的另外一个好处是，同学的思维是无穷的，在不同的思维碰撞中，即使是错误的，也能拓宽你的眼界和思路。当达到一种境界，题自然会做了，听别人讲也觉得轻松了。

到这时候，自己去给同学当老师，为他讲解、答疑。在这个过程中，你的思维会越来越清晰，这个过程中你以前吸收的知识点会慢慢转变成你自己的理解，成为你自己的东西，这个状态便是学习的最高状态了。因此，千万不要吝啬于与同学请教、探讨以及教授。

提高数学成绩的方法

1、分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2、记录方法。

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

3、必要的补充。

前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4、错题改编。

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。

5、活页装订。

将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。

学习数学的误区

误区一多做题目总会遇到考试题——题海战术

这也是很多学生普遍存在的一种想法，然而现实并非如此。每一份综合试卷，出卷人总要避免考旧题、陈题，尽量从新的角度、新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。

所以多做题，不会碰巧和考题零距离亲密接触，反而会把自己陷入无边无际的题海之中。

解决问题的办法对题目进行归类，总结解题经验的同时，确认自己是否真正掌握，并确认复习的重点。

来看看对策：

◆ 对策一：让自己花点时间整理最近解题的题型与思路。

◆ 对策二：这道题和以前的某一题差不多吗?

◆ 对策三：此题的知识点我是否熟悉了?

◆ 对策四：最近有哪几题的图形相近?能否归类?

◆ 对策五：这一题的解题思想在以前题目中也用到了，让我把它们找出来!

误区二钻研难题，基础题太简单了

其实基础题才是最重要的。有的同学喜欢挑战有难度的数学题，能让他从思维中得到快乐，但数学分数却一直不高。这在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况，老师爱讲难题、综合题，学生也想做。在忽视基础的同时，迷失了数学学习的方向。

其实，如果想中考数学得高分，所有的基础知识掌握牢固，这时候再结合解题的技巧与方法，任何难题都会不在话下。

来看看对策：

◆ 对策一：告诉自己熟悉思维不等于复杂思维，数学的美往往体现在一些小题目中。

◆ 对策二：“简约而不简单”在平常题中体会数学思维的乐趣。

◆ 对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找到综合题的影子。

◆ 对策四：这道题真的简单吗?

◆ 对策五：我是一名优秀的学生，我能在平凡中体现出我的优秀。

误区三课上听得懂，课后不会解题

这是很多人的误区之一。学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。

教师所举例题是范例，也是思维训练的手段，作为学生不应该只学会题中的知识，更要学会领悟出其解题思路与技巧。这时候就显出预习的重要性了，如果你预习时已经做了30%的练习题，你就知道该怎么听课怎么发散思维了。

篇3：高中怎么学历史才能考高分

1.设身处地法，就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物，让自己有身临其境的感觉，以此“角色”来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法。

历史事件或历史现象等总是有其时代特色的，也有一定的差异性。怎样才能把这种情境再现出来，让我们回到历史中看历史应如何发展下去才符合当时发展趋势呢?

(1)应借用图片、音像材料等直观教具，创设历史事件发生的社会“情境”，以此来增强我们的“历史感”，为实现“换位”，即由现实角色进入历史角色提供条件。

(2)面对此情此景，揣测当时的国人面对这样的问题，会怎么办?会有什么样的感想?比如日本明治维新：当时日本处于日益落后的封建幕府统治时期，资本主义经济水平有一定的发展，外国侵略不断加深，阶级矛盾、统治阶级内部矛盾和民族矛盾尖锐等等。针对这些情况，以明治天皇为首的维新派想把日本建成一个强大的国家，“跳出内忧外患的圈子”，应该怎样着手呢?

(3)结合此发展情况思考，如果我是当时的某某，我会采取哪些方法，从哪些方面着手改革?如日本明治维新，如果我是日本天皇，如何进行改革才会使我的政府站住脚根，才不会被外国侵略?

(4)归纳、总结教材，把历史人物的做法提炼出来，看看真正的史实是什么，历史人物到底是怎样做的，从而验证鉴别自己的设想。然后进一步思考：历史人物的这些措施，哪些是我没有想到的?有没有应该做到而明治天皇等没有做到的?明治天皇等的做法有没有不足之处?为下一步的评价改革措施打下了基础。

(5)评价判断，形成结论。

2.角色换位法，就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部或部分换位后进行思考。

我们以学习“美国内战”为例。美国内战爆发的根本原因是美国独立后南北双方两种不同经济制度的矛盾。我们将南北双方换位，进行逆向设问：假如南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制种植园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案显然是否定的。因为资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要原因是实力强大和人民支持。我们仍将南北双方换位后进行逆向设问：假如北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?答案仍然是肯定的，只是情况要更复杂，更因难些。因为资本主义经济顺应了历史发展的必然，北方取胜也是历史发展的必然。进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。

篇4：高中怎么学历史才能考高分

01浓缩记忆法浓缩记忆法

浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二·九”运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。

02诗歌记忆法

歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。

例如，关于“历代农民起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。

03图示记忆法

图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。

04数字归纳记忆法

在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。

例如，采用逐次连续数记忆：19“五·四”运动，19中国第一个共产主义小组建立，19中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年“二·七”惨案……;采用间隔等差数字记忆：19武昌起义，19二次革命，19护国运动，19护法战争……;采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发…

05联想比较记忆法

没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

例如，联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚2。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

06规律记忆法

规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。

例如，资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。

篇5：高中怎么学历史才能考高分

1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3.“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4.整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

5.解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：一是“解”，即想尽一切办法解答问题;二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区;三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。

篇6：怎么学高中历史才能考高分

历史考高分的秘诀

1、不建议死记硬背。

不是所有的人都拥有很好的记忆力，就算有的人有了一个比较不错的记性，他在历史考试时，也未必能得到高分。这里，一定要请大家抛弃传统思维里死记死背的方法，开心地去学历史，让自己真正地驾驭历史。

2、不可以本末倒置。

这里是什么意思了?

就算你的历史成绩再好，其余的科目不好，你的有效成绩还是为零;或者说，你几乎把所有的时间都放在学习历史上，这些都是不可取的。学习历史是需要一个过程的，不可以本末倒置。换句话说，你的主科成绩，语文，数学，外语(当然有些地方的外语已经没有以前那么重要了)的基础一定要扎实，毕竟他们才是重心的重心。

3、学会观察书本上的图片。

这一点是非常重要的。一般，历史考试都是来源于教材，可能会高于教材，甚至很多考试题目里的图片都是直接从教程上搬过去的，学习历史的时候，一定要培养自己观察图片，理解图片的能力。

4、书上的知识点盲区不要有。

在学习历史的时候，我们发现，历史的教科书都写得很浓缩，观点很简短，犀利。像这类关键词，我们一定要记下来，不懂一定要去问。直到明白为止。同时，一定不能忽视教科书上的注释。这些注释传递的信息量很大，千万不能忽视。

5、学会驾驭历史的大纲。

历史学是一个连续的过程，任何事情的发生都不可能是凭空出现的、它必定有它的导火索，主要原因和其他原因，这些事情的发生可定会产生一些积极的影响，当然也会有一部分的消极影响存在。

五招教你历史高考取得高分

一、对于课本的学习

上课之前选择5-10分钟(课间休息的时候)先看下需要学习章节的目录，对上课的章节有个大概的认识。上课的时候注意章节主要知识点的概况(一般历史章节的每张知识点都会黑体标注，下面的是对其的扩充和介绍)。

二、对于选择题的学习：

在平时的练习中，选择题不要翻书，能写多少就写多少，无论会不会都凭着自己的理解写完成，然后核对答案。正确的就简单的看一下，错误的把答案和题目连起来多看几遍并且再根据答案调节理解的思路。

三、对于问答题的学习：

平时回答问答题时，无论会不会首先凭借着以前的记忆大概的写出一些，然后翻到目录，找到详细的章节，回答完整。但是要找到答案里面的关键字，第一次写答案的时候可以抄完整的，以后凭借着关键字自己组合语句。

四、对于材料题的学习

阅读材料找到材料的关键词和关键语句，注意如“如果”“因此”这些转折，总结的词语。回想对目录的联系，找到相应的知识点(注意是知识点不是篇幅很长的概述，这里是一些关键的句子和词语)。

五、总结

学会总结，这个是每门课学习的关键。总结自己对知识点的掌握，复习的时候有的放矢能掌握自己的复习的重点和自己薄弱的地方，这样事半功倍的复习有效果。

高效率学习高中历史的建议

找齐中国历史课本，从夏朝开始约公元前2146-1675年那么这些年代出现了那些人皇帝“禹”首都“

安邑”山西夏县等等。好这算是一个知识点，接着就是商朝了约公元前1675-1029年

定都“亳“河南商丘，皇帝”汤“等等。这些都是连在一起的，所以说按照时间记忆最好，最不容易混淆，依次分段的看完中国历史50，

2做好分段之后，就要开始记忆了，历史是最怕混淆的，一个时间错，后面都错，所以复习的时候一次看完中国历史全部，时间不够快点看，时间多细细看，万万不要天天开前面的朝代，在脑袋中建立自己的历史结构图，历史人物图，历史事件图，

最后一步，快速记忆，书翻到第一个朝代，开始回忆所有的历史时间，事件，人物，背景，生产力，大的的战役，所起到的历史意义，等等，当你看的越快，说明你背的越好，

高考的答题的方法，只要关联，就写上，重点是，生产方式，经济形式“自然经济”，有无生产工具的发明，社会矛盾，文学艺术是否繁荣，刑法是否残暴，等等

篇7：高中知识应该怎样学才能学好

学好高中知识的方法

高一的你：转换角色，积极适应

学习的过程是一个不断增强自主性的过程。进入了高中阶段的你要面临新的环境，新的挑战。也许你和我一样，在高一的时候就立下了要考北大的志向，那么，请你将目标落实到行动中来，让高一成为你追梦的开始;如果你还沉浸在中考过后的轻松舒服之中，完全没有意识到一个新的高中阶段已经来临，或者是迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神话中，在这里，我要提醒你：起跑应该从高一就开始啦!

高中是与初中完全不同的概念。对高中生活怀有憧憬的你首先应该“筹划高中一盘棋”，定下你的目标，有了目标才有动力，我要分几个阶段完成它，每个阶段又要达到什么样的标准，具体又有哪些努力要做。比如说我，高一的时候成绩并不是很突出，当时就决心要一步一步赶上，后来者居上!其次，在心态上，也许你要面临在学业上的第一次挫折。面临从鹤立鸡群到鸡立鹤群的转变。初中优秀的你在这里变得平常起来。记住，你的优势不止体现在知识的掌握上，更重要的是一种良好的学习习惯。即使你在初中的时候并不是名列前茅，也不要灰心丧气。“我们都是平等的。”

高中是一个新的起跑线，高中的知识与初中并无必然的联系。只要你有目标，有信心，有行动。你会得到回报的。最后，在方法上，要变被动学习为主动学习。高中的老师不是手把手的教你，不是每天追着你要作业了。在这里，你要学会自己发现知识上的漏洞，主动找老师解决问题;你要学会不是完成作业就溜之大吉，而是自己给自己留作业，自我检测。你，才是学习的主人!

高二的你：稳扎稳打，继续前进

进入到高二以后的你对高中生活已经比较适应了，此时，高考的压力也逐渐加大起来，学习的难度也加深了。你通过一年的学习，已经掌握了一些学科的学习规律和方法，应该也作出了文理分科，自己在学年上所处的位置也很清楚了。

高二是很关键的一年，也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目标，但是成效却不很显著。学习进入了高三期。这个时候，一定不要放弃，只要稳扎稳打，继续努力，学习会进入一个新的阶段。在这里，将一句曾经带给我很大力量的话送给你：除非你放弃，否则，没有人能把你打败!战胜自己是最大的胜利!现在回想起来，我之所以在高三的时候成绩上升得很快，这与我在高二打下的坚实基础是分不开的。

在这里，我就将自己在各科学习的一点经验分享给你，希望对你能有所帮助。

语文篇：很多同学在平时的学习中很不注重语文的学习，但是到了高三，语文的地位就会凸现出来。所以，认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说：老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之，你必须成为一个勤奋的学生，要有农夫拾粪的精神。我是这样做的：平时在桌角放一本字典，遇到不懂的字和不会的音就查一下，见一个记一个。每周留出一定的时间读一点书，比如周六的下午，书的内容没有硬性的要求，主要是自己感兴趣，我就读了林语堂和刘墉等的书。有感想的时候练练笔，遇到好的句子多读两遍，有意识地记忆一下。你的语文能力在无形中就会得到提高。

数学篇：数学是文科学生的生命线，也是许多同学的致命伤。要想学习好数学，首先，基础必须要打牢。具体来说就是书上的重要的概念，还有课后习题。注意，一定要认认真真地做好课后习题，它们不但能帮你规范书写格式，许多高考题就来自课后习题的变型啊!做好标记，以利于复习。另外，文科生学习数学的通病是“看数学”而非“做数学”。这可能与文科的好背诵有关。我的教训是一定要有一定量的习题。我们不要求题海，但要有题池。只有一定量的习题，才能保证你不但真正会了知识，而且在两个小时的时间里面里能够做对得分，这才是关键。在做题的时候有这样一个辩证法：把平时练习当成考试，把考试当成平时练习。个中滋味要好好体会。

英语篇：因为英语一直是我的弱项，尤其在文科的考试中这对我很不利。所以，我特别关注英语的学习，最后找到了适合自己的方法，也取得了不错的效果。其实这是借鉴一位师兄的经验，叫做：目标执行守则。在这里也推荐给你。英语的学习与语文有很多的类似之处，就是细水长流。针对英语学习的持久性，以及需要听、说、读、写，全方位出击，必须制订一个长期计划督促自己。我的目标执行守则是这样的：目标：100左右到110左右，时间：两个月。具体方案：每周三天晨读朗诵或者背诵英语(读)，三天听力训练(听)，上课跟住老师，积极发言(说)，发现问题，及时解决。课下认真完成作业(写)，不把问题堆积。另外，每天晚上安排半个小时的阅读全真模拟训练。这是鉴于阅读在英语中的分量。每周安排写两篇英语日记，或者背诵一篇原文的英语作文。经过我的努力，英语成绩从100到110再到120以上，最后高考也取得了令我满意的成绩。英语成绩的提高不但增强了我总体实力，更重要的是增强了我学习的信心。有付出就有收获!相信自己，只要制订切合自己的学习计划，一丝不苟地执行，成功就在不远。

文综篇：选择文科一大原因是对文科的热爱。高二政史地三科的扎实基础绝对会成为你文综的制胜关键。具体说来，历史要注重对史实的准确把握。努力提高自己在课堂上45分钟的利用率，紧跟老师，争取记个八九不离十，课下及时复习。第一印象很重要，重复是记忆之母。地理要注重对图的把握，也要注重对课文的牢固掌握，一定量的习题是必要的。政治要在理解的基础上记忆，记忆和总结并重，别忘了关注时事。这一时期很关键的任务是培养自己的文科思维品质。要做到这点就要多问，多想。尤其在每次考试过后，认真总结。比较自己的答案和标准答案的区别。通过自己思考和老师的讲解，体会出题的思路和答题的重点。总结出答题的大致规律。比如历史的材料解析题要注意从原文提取答案。地理要注意一些图表的运用，政治哲学部分答题的三大步“是什么”“为什么”“怎么办”。只有做个有心人，才能不断发现自己的短处，不断进步。

高三的你：放下包袱，快乐高三

转眼到了高三，高考已经兵临城下了。无论你的高一高二的学习是怎样的，都要放手一搏了。在这里，希望你：放下包袱，拥抱一个快乐的高三!可能你会说高三是最可怕的时候，哪有快乐可言?只要你想找，快乐无处不在。把你自己想像成一个战士，这是你的一场关键性的战役。没错，停，让我们先不要想结局，让我们认真去体会过程。高三，不正是你挑战自己、追求梦想的过程吗?也许，你发现自己也可以很有毅力，也可以凭着自己的努力取得成果，每次的目标的完成，不都是一个小小的胜利吗?这一个一个的胜利汇聚在一起不就是快乐吗?你的生活非常简单，就是求知，那么就投入到学习之中吧!把你的焦躁、你的忧虑都隔绝在外，把注意力放在你掌握的知识上，哪些还不够牢固，哪些已经掌握了。当你的注意力在这些具体但是很实在的东西上时，你已经进入了高三状态。

首先在高三开始，要对自己的各科有一个清醒地认识。哪些是短处，要加强。哪些是优势，要保持。在时间的分配上也要心里有数。

下面介绍一下我在高三的一些“独门绝技”，当然也是博采众家之长的成果。

数学的三级分类法。每次测验过后都要将错误分类。

第一类错误：不应该出现的错误，即傻瓜错误。具体原因可能是笔误，看错数等等不一而足。总而言之，不是因为你不会这个知识，而是其他原因该拿到分的题没有拿到分。也就是傻瓜才会犯的错误。我不愿意做傻瓜，相信你也是。因此，对待第一类错误的目的是：毫不留情地消灭!每次统计，比如这次犯了7处，那我的计划是7处到5处到3处到0。

第二类错误：是由于知识掌握不全面牢固造成的。我会一些，但是不全会。也许再给我一些时间就能做出来的题。这类错误要重点突破，因为有一定基础，只需要补上这部分的漏洞就能得分。这是一张考卷的重中之重。一定要补上相关的知识点。

第三类错误：就是你能力范围以外的难题，再给你一天，打破头也不会做的题。这类错误，暂放，不作为重点。最后一道答题可以做出第一步，第二步，剩下的部分不会也不勉强。因为此时时间很有限了，要用最小的投入换取最大的收益。另外，每次考试一定要重做错题。确切地说做题就是不断发现错题的过程。原来我准备了错题本，后来时间来不及，我就把改的错题另附一张纸，订在原来的卷子上。方便查阅。有空就读一读，做一做。“不被同一块石头绊倒!”

听课与欣赏的互相转换法。听课在许多同学的印象里都是很枯燥。那么，你可不可以试着转换一下角色呢?把你想像成为观众，老师是演员。你不是被动的听，而是一种享受，观看的享受，参与的享受。在有的时候你甚至能感到教室里面只有你和老师两个人!这可是我的独创啊!在数学课上，展开与老师的思维竞技，看谁先想到。在文科课上背诵比赛，上课也可以丰富多彩。什么时候你发现上课的时间那么短，发现自己已经期待下一次课的时候，你就发现了上课的乐趣。

英语语文的分类改错法。很多同学也有改错本，但我建议将这个改错类型化。比如：英语完全可以按考点归类，如情态动词，词义辨析等等，时间长了，你对自己在哪一部分易犯的错误已经了然于胸，当然不会再犯了。语文也有类似的道理。抓住规律，你就能轻松应答十四道选择题了。另外，英语听力可以多读原文，勾画一些语言点比如冠词、搭配等，是不错的情景对话的材料，也可以加深记忆。完型填空把正确的词填回去，读熟，有利于培养语感。另外，我在高考之前半个月都坚持每天自己做一次全真模拟的听力，效果很好。

文综回归课本。到最后的时候很多同学都忙于做题，此时你必须收下心，沉下来，回归到课本上，因为课本才是根本。另外，在每次的模拟考试中要训练自己把握好做题的节奏，不要出现答不完卷子的情况。

学好高中语文的学习习惯

多读

阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

多查

查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

多问

“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，会将相关知识联系起来，使你融会贯通。

多写

俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

多练

就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

多想

复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。