托福阅读应该怎样每日训练

时间：2022-08-14 09:02:05 其他范文收藏本文下载本文

以下文章小编为您整理的托福阅读应该怎样每日训练，本文共10篇，供大家阅读。

托福阅读应该怎样每日训练

篇1：托福阅读应该怎样每日训练

托福阅读每日应该怎样训练?

一.单词题目

平时注意单词量的积累，力求达到可以随时随地记忆单词的境界。其实我们在记忆单词的时候也可以适当地使用一些策略，那就是在我们可以把自己的侧重点放在动词和形容词的记忆上。托福阅读考试过后，你就会发现这个策略的事半功倍了。此外，对于自己不认识的单词，我们应该主动回原文找同义词，或找相关的提示信息。

二.找代词指代对象的题目

在托福阅读考试中，它们主要会以如下两种形式出现。

(1)it、one、their、its、that类，这种题目主要是考查我们对于并列关系的掌握，这时，我们应该主动去看这个词所在的那整句话，从已知话中找到处于相同地位的词。

(2)考查由that、which涉及到的定语从句类，我们在面对这种题目时，应该有意识的在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者，因为只有这样才可以迈出通向胜利的第一步。

三.考查文章内容的题目

在历次的托福阅读考试中，也存在着两大主要题型，即：文章细节考查题和文章结构考查题。

1.文章细节考查题

解答文章细节考查题，我们一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的内容，进而得出答案。

常见的定位有以下3种：

(1)题目本身给出定位。

(2)至少先可作出一个段落的定位。

(3)位置多夹于前后两题位置之间。

2.文章结构考查题

一定要注意：

(1)千万不要根据你读的信息去作推理。

(2)不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立。

(3)根据经验，在考试中，整篇文章的最后一句出题较多，所以应该仔细阅读这个重要的句子。

在整个的托福阅读考试中，我们还应该了解到：

(1)在这个特殊的考试时间段内，我们的记忆比理解更为重要，在解题的时候一定要完全忠实于原文，切忌私自做出任何的主观臆断。

(2)在做题步骤方面，我们可以先简读原文(主要是各个段落的第一，二句话)，而后阅读题目，最后观察选项做出判断。值得我们特别注意的是，我们在做出判断的时候，切忌不要选择在选项中存在比较，而在原文中没有明确表示过的项目;切忌不要去选择那些说法过于绝对化的选项。

托福词汇之奥运会相关词汇

athlete 运动员

referee 裁判

volunteer 志愿者

ceremony 开幕式

closing ceremony 闭幕式

medal presentation 颁奖仪式

stadium 体育场

Olympic Village 奥运村

Olympic record 奥运会纪录

hold the record 保持纪录

break a/the record 打破纪录

托福阅读中：“娱乐话题”关键词汇、短语和常用句型

体育词汇：

basketball, badminton, court, field, figure skating花样滑冰; golf, hiking徒步旅行; ice skates溜冰鞋; running, roller skating 滑旱冰;rowing boat划艇; stadium 运动场;swimming, swing秋千; table tennis, track, volleyball, windsurfing帆板运动;etc.

文艺词汇：

ballet芭蕾舞; classical dancing古典舞; comedy 喜剧; dance hall舞厅; dancer, disco迪斯科舞厅;folk dance民间舞;light music 轻音乐; melody优美的旋律，曲调;orchestra管弦乐队;pop music流行音乐; singer歌手; staff, stave 五线谱; rhythm 节奏; score 总谱,乐谱; orchestra 乐队; conductor 乐队指挥; band 管乐队; solo 独奏，独唱; duet, duo 二重奏，二重唱; trio 三重奏，三重唱; quartet, quartette 四重奏，四重唱; quintet 五重奏，五重唱; choir, choral society 合奏，合唱; etc.

乐器词汇：

(1) stringed instruments弦乐器： fiddle, violin小提琴; viola中提琴; cello大提琴; bass低音乐器; guitar吉他，六弦琴; harp竖琴， etc. (2) wind instruments管乐器： mouth organ口琴; flute长笛; saxophone 萨克斯管; trumpet喇叭; oboe双簧管; clarinet竖笛，单簧管，黑管， etc. (3) keyboard instruments键盘乐器： piano钢琴; accordion手风琴; electronic keyboard电子琴; etc

其它娱乐：

acrobatics杂技;amusement park游乐园; bumper cars碰碰车;circus act马戏节目;fancy dress ball 化装舞会;假面舞会; fireworks焰火;floor show夜总会的节目表演;jukebox 自动点唱机; magic魔术; puppet show木偶剧;wire-walking走钢丝;etc.

常用短语：

an outing at the beach, climbing the mountain, dancing at a birthday party, going for a walk, going swimming, going to the movies /concerts, meeting new people, staying out all night, etc.

常用句型：

1. Do you want to try…

托福词汇之天文学相关词汇

astronomy天文学

astronomical observatory天文台

planetarium天文馆

astrophysics天文物理学

astrology占星学

pseudoscience伪科学

cosmos / universe宇宙

cosmology宇宙学

cosmic宇宙的

infinite无限的

cosmic radiation宇宙辐射

cosmic rays宇宙射线

celestial天体的

celestial body / heavenly body天体

celestial map / sky atlas天体图

celestial sphere天球

dwarf / dwarf star矮星

quasar类星体

constellation星座

galaxy / Milky Way银河系

star cluster星团

asterism星群

solar system太阳系

solar corona日冕

solar eclipse日食

solar radiation太阳辐射

planet行星

planetoid / asteroid小行星

revolve旋转

twinkle闪烁

naked eye肉眼

Mercury水星

Venus金星

Earth地球

Mars火星

Jupiter木星

2. I’d like to see the exhibition of modern art / painting.

3. I want to go shopping because …

4. If it stops raining, we can play tennis / volleyball / badminton, …

5. Let’s go dancing tonight.

6. Let’s go windsurfing …

7. Shall we go to the discotheque this weekend?

8. Shall we have a picnic on the vacation?

托福阅读每日应该怎样训练

篇2：冲刺期应该怎样备考托福阅读

托福阅读备考技巧解析冲刺期应该这样备考托福阅读

一.结合上下文猜词

从某种意义上来讲，你积累的英语词汇量的多少，影响着你在托福考试中取得的成绩。如果说你具备的词汇量达不到最基本的要求，即使你的语言能力再强也过不了托福难关。想要训练阅读能力首先就要从词汇量上下手，只有掌握足够多的词汇后，你才具备他警告阅读能力的最低标准。

遇到生词，即使不知道什么意思，也可以根据上下文语境弄清它们之间的关系，运用逻辑推理的方法作出正确的答案。其次，还可以分析选项，进行对比，往往会发现选项中通常会出现两个意思相反的选项，此时再仔细重读原文就可以排除错误选项了。

二.考前多练习，把握各类话题阅读题材

读书破万卷，下笔如有神，放在托福阅读备考中依然适用。考生利用业余时间丰富自己的知识面，对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后，在参加托福考试时，当阅读到自己有所了解的东西后，解题试题时就会比较有自信和感觉，不会因为自己的不了解或是不清楚，对文章要说的东西特别盲目，答题的准确率自然而然的也就会有所上升。

对于考试技巧，“适合别人的不一定适合自己”。考生可以根据自己的实际情况去训练，尽快找到最适合自己的解锁方式。当考试遇到新话题，不要慌张，一定要合理运用有限的时间，拿捏好做题的速度，多多联系上下文，回忆相关话题，在规定时间内完成所有题目。

三.加快阅读速度

托福阅读技巧中的SQ3R法能够有效的加快阅读速度，提升考生对文章逻辑的理解。面对一篇长篇文章，一定要做到五点。Scan.扫读Question.提问Read.阅读Review.复读Recite。扫读可以让你对全文有个初步的了解。许多优秀作品的提纲都遵循一套逻辑，让读者能轻松的熟悉和了解文章的主题素材。提问可以让你知道每段的方向，和对文章内容的熟悉程度。做题的时候能够快速定位，有些时候自己提问问题还能和题目重叠，提高答题效率。阅读可以让你熟知每段主旨，了解中心思想，明白作者用意。有利于预测和推论题。

四.考前调整方式

托福考试阅读部分和听力部分之间不会停顿，你没有休息的时间，建议考生食用一顿合理丰富的早餐，做好考前的准备。另外就是在做题过程中可复查和修改答案，但由于这样很浪费时间，请尽量一次性通过。如果遇到阅读加试，托福考生将不会被告知哪一篇文章是加试文章。加试虽然不算分，但是有可能会影响考生的成绩，因此考生要认真对待加试题。做完一个部分的阅读，系统会提示考生点击“continue”进入下一部分，如果不按的话，系统大约等待1-2分钟后会自动进入下一部分。

托福阅读真题原题+题目

Naturalists and casual observers alike have been struck by the special relationship between squirrels and acorns (the seeds of oak trees). Ecologists, though, cannot observe these energetic mammals scurrying up and down oak trees and eating and burying acorns without wondering about their complex relationship with trees. Are squirrels dispersers and planters of oak forests or pesky seed predators? The answer is not simple. Squirrels may devour many acorns, but by storing and failing to recover up to 74 percent of them as they do when seeds are abundant, these arboreal rodents can also aid regeneration and dispersal of the oaks.

Their destructive powers are well documented. According to one report, squirrels destroyed tens of thousands of fallen acorns from an oak stand on the University of Indiana campus. A professor there estimated that each of the large white oaks had produced between two and eight thousand acorns, but within weeks of seed maturity, hardly an intact acorn could be found among the fallen leaves. Deer, turkey, wild pigs, and bears also feed heavily on acorns, but do not store them, and are therefore of no benefit to the trees. Flying squirrels, chipmunks, and mice are also unlikely to promote tree dispersal, as they often store seeds in tree cavities and underground burrows. Only squirrels — whose behavior of caching (hiding) acorns below the leaf litter — often promote successful germination of acorns, and perhaps blue jays, important long-distance dispersers, seem to help oaks spread and reproduce.

Among squirrels, though, there is a particularly puzzling behavior pattern. Squirrels pry off the caps of acorns, bite through the shells to get at the nutritious inner kernels, and then discard them half-eaten. The ground under towering oaks is often littered with thousands of half-eaten acorns, each one only bitten from the top. Why would any animal waste so much time and energy and risk exposure to such predators as red-tail hawks only to leave a large part of each acorn uneaten? While research is not conclusive at this point, one thing that is certain is that squirrels do hide some of the uneaten portions, and these acorn halves, many of which contain the seeds, may later germinate.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The ecology of oak trees

(B) Factors that determine the feeding habits of Squirrels

(D) The relationship between squirrels and oak tree

2. The word they in line 7 refers to

(A) oak forests

(B) acorns

(D) predators

3. According to the passage , what do squirrels do when large quantities of acorns are available?

(A) They do not store acorns.

(B) They eat more than 74 percent of available acorns.

(D) They hide acorns in tree cavities.

4. The word estimated in line 11 is closest in meaning to

(A) commented

(B) judged

(D) discovered

5. Why does the author mention the University of Indiana campus in line 10 -11?

(A) to provide evidence that intact acorns are hard to find under oak trees

(B) to indicate a place where squirrels can aid seed dispersal of oaks

(D) to support the claim that squirrels can do great damage to oak stands

6. It can be inferred from paragraph 3 that chipmunks do not aid in the dispersal of oak trees

because

(A) they store their acorns where they cannot germinate

(B) they consume most of their stored acorns

(D) they cannot travel the long distance required for dispersal

7. According to the passage , which of the following do squirrels and blue jays have in common?

(A) They travel long distances to obtain acorns.

(B) They promote the reproduction of oak trees.

(D) They store large quantities of acorns.

8. The phrase pry off in line 21 is closest in meaning to

(A) swallow

(B) remove

(D) locate

9. The word littered in line 22 is closest in meaning to

(A) covered

(B) displayed

(D) planted

10. According to the passage , scientists cannot explain which of the following aspects of squirrel

behavior?

(A) Where squirrels store their acorn caches

(B) Why squirrels prefer acorns over other seeds

(D) Why squirrels prefer acorns from a particular species of oak trees

PASSAGE 98 DCCBD DBBAC

篇3：托福阅读训练材料

托福阅读练习材料：水烟的危害

World health experts warned Thursday that smoking water pipes， long popular in the Middle East and North Africa and with a growing fan base elsewhere， can be more harmful than cigarettes.

世界卫生专家近期警告称，在中东和北非盛行的水烟危害程度可能比香烟更大，全球其他地区也有越来越多的水烟爱好者。

“A single puff from a water pipe is nearly equal to the volume of smoke inhaled from an entire cigarette，” said The Tobacco Atlas launched at the World Conference on Tobacco OR Health in Abu Dhabi.

在阿布扎比的世界烟草或健康大会上推出的世界烟草图册显示;“从水烟管吸入一口的烟量几乎等于吸入一整只香烟的量。”

And World Health Organization tobacco expert Edouard Tursan d'Espaignet said ”one session of shisha (water pipe) can be equal to smoking 20 to 30 cigarettes in one go， which can be very dangerous.“

世界卫生组织烟草专家爱德华·图尔桑·艾斯帕内特说“吸食一次什莎(水烟)的量可能等于一口气吸食20到30只香烟的量，这是很危险的。”

The water pipe， variously known as a hubbly-bubbly， hookah， shisha or nargileh， has become a major worry for anti-tobacco campaigners as its is popularised across university campuses， overlooked by regulators.

水烟的叫法五花八门，如 hubbly-bubbly，hookah，shisha或者nargileh，而因为其在大学校园颇为流行并被管理者忽视，所以水烟已成为反烟运动者主要的担忧。

In recent years， its use has spread to the United States， Europe and， to a lesser extent，South America.

近年来，水烟已流入美国、欧洲和南美的部分地区。

Gemma Vestal of the WHO's Tobacco Free Initiative told AFP that while shishas were previously the domain of older males， ”younger people between 18- and 24-years old living in cities and educated“ are increasingly smoking them.

世界卫生组织无烟倡议行动的杰玛·维斯塔说，虽然先前吸食水烟的群体是老年男性，但是越来越多年龄在18岁到24岁之间、住在城市且受过教育的年轻人都开始吸食水烟。

The chairman of pathology and laboratory medicine at the American University of Beirut， Ghazi Zaatari， says aromatic flavourings known as maasal added to the tobacco offer younger smokers a ”smoother and more tolerated“ alternative to the taste of traditional tobacco.

贝鲁特美国大学的病理学和实验室医学主席加齐·扎泰里说，水烟中添加的一种叫做maasal的芳香味道给年轻烟民提供了比传统烟草“更顺畅，更易接受”的味道。

And the ”water pipe has an interesting design because it somewhat engages your five senses. You're holding the hose， there’s something you're looking at， there is the aroma， there is the sound of the bubbling and there is this kind of sensational thing with the social gathering.“

而且水烟的设计很有趣，因为它从某种程度上同时调动吸烟者的五官感受。你拿着烟管，你看着它，它有香味，它有冒泡的声音，此外，在社交聚会中吸水烟是一件多么美妙的事。

In social gatherings that last for an average of an hour， the smoker can quickly get ”hooked on it because of the nicotine.“

在持续平均一小时的社交聚会中，水烟吸食者会迅速对它上瘾，因为它含有尼古丁。

Moreover， the smoke from charcoal used to heat the tobacco contains toxins.

此外，用于加热烟草木炭释放的烟雾也含有毒素。

The WHO said harmful effects include impact on the ”respiratory system， cardiovascular system， oral activity and teeth.“

世界卫生组织称，它会对人的健康造成危害，包括损坏呼吸系统，心血管系统，口腔活动和牙齿等。

In addition to the dangers of lung cancer， data also suggest probable associations with oral， oesophageal， gastric， and urinary bladder cancer， as well as chronic bronchitis， cardiovascular disease， stroke as well as other illnesses.

除了肺癌的危险，数据还表明吸食水烟的危害可能与口腔癌、食管癌、胃癌和膀胱癌，以及慢性支气管炎、心血管疾病、中风，以及其他疾病相关联。

Global tobacco companies are increasingly investing in the water pipe business， experts say， while little has been done to curb their use， despite a crackdown on cigarettes.

专家表示，全球的烟草公司正越来越多地投资于水烟行业，但是除了打击烟草行业以外，对于水烟的消费没有任何限制措施。

According to The Tobacco Atlas， ”water pipes fall into a less heavily or un-regulated group of tobacco products“ in most countries.

根据烟草图册介绍，水烟在大多数国家是不受严重监管或不监管的烟草产品。

”There has been a gap for a while and now hopefully， with this global effort， they (tobacco regulators) are coming back to emphasise the importance of including the water pipe in all these policies and regulations on tobacco，" Zaatari said.

“这个缺口已经存在一段时间了，希望通过全球的努力，他们(烟草监管者)能够强调将水烟纳入所有烟草政策和法规监管的重要性，”扎泰里说。

Brazil has taken measures to ban flavourings， while Turkey has extended warning labelling from cigarette packets to include the water pipe.

巴西已经采取措施禁止在水烟中加入香料，同时土耳其已将之前有关香烟烟盒上必须有警告标志的规定执行范围扩展至水烟领域。

And the ruler of the UAE emirate of Sharjah has banned the use of water pipes altogether， earning him an award this week from the WHO.

阿拉伯联合酋长国的沙迦酋长国国王已下令彻底禁止吸食水烟，世界卫生组织因此给他颁了一个奖。

托福阅读背景材料：迷惘的一代

第一次世界大战结束几年之后，对这次战争的厌恶情绪开始在文学上有所反映。“迷惘的一代”的作家大多参加过这次战争，他们普遍有一种被欺骗、被出卖的感受。他们不再相信虚伪的道德说教，而以玩世不恭的生活态度来表示自己的消极抗议。“迷惘的一代”的代表作是海明威的《太阳照样升起》(1926)。有些作家没有赶上参加战争，如“爵士时代的歌手”菲茨杰拉尔德，他的情绪是和“迷惘的一代”相通的。海明威、菲茨杰拉尔德等作家唱出了幻灭的哀歌。稍晚的托马斯·沃尔夫(1900-1938)在短短的间写出了好几百万字小说，其中的主人公都是他自己，主题是不断寻求连作者自己也不甚清楚的目标。

现实主义文学的发展

这个时期传统现实主义的文学作品仍然不断出现，并且有所发展。德莱塞这个时期的作品，包括《欲望三部曲》(1912，1914，1947)和《美国的悲剧》(1925)，对现实的反映和批判越来越深刻。辛·刘易斯的《大街》(1920)粉碎了“村镇是美好的世外桃源”的神话。他后来的作品对商业、科技、宗教界的问题都作了揭露，他所塑造的巴比特成了庸俗、浮夸、讲求实利的中产阶级的典型人物。女作家蔽拉·凯瑟(1873-1947)以歌颂拓荒者开始，进而批判金钱势力，后来又从历史中去发掘现代美国所缺乏的精神美。

“哈莱姆文艺复兴”

黑人文学代也有较大发展。在当时文艺界推祟“原始主义”的影响下，纽约的黑人区出现了“哈莱姆文艺复兴”。休斯(1902-1967)、卡伦(1903-1946)等都是当时涌现出来的优秀作家。他们的作品在描写异族情调的同时，发掘了黑人古老传统，树立了民族自尊心。到了30年代未，黑人文学的战斗性进一步增长，出现了理查德·赖特的《土生子》(1940)这样的优秀作品。

左翼文学与反法西斯文学

1929年，美国出现特大经济危机，各种社会矛盾急剧尖锐化。工农运动高涨，马克思主义的影响扩大。约翰·里德(1887-1920)是左翼文学的创始者。30年代起，左翼作家队伍迅速扩大，成立了许多左翼文学团体与组织，创办了各种文学刊物，并在美共领导下举行了多次会议。在作品方面，左翼作家写出了一批坚实的作品。在文坛上已确立了地位的名作家，如多斯·帕索斯、斯坦贝克等，在这股思潮的影响下也创作出一些优秀的社会抗议小说，如《美国》三部曲(1930，1932，1936)和《愤怒的葡萄》(1939)。30年代后期，国内外形势发生变化，左翼文学队伍开始分化。海明威、海尔曼等作家参

加了反法西斯斗争，他们的作品提醒人民要警惕新的威胁。

托福阅读背景材料：黑色幽默

“黑色幽默”

进入60年代之后，人们对生活中的“非理性”和“异化”现象，有了更深切的体会。有些作家在作品中，用夸张、超现实的手法，将欢乐与痛苦、可笑与可怖、柔情与残酷、荒.唐古怪与一本正经揉和在一起，使读者哭笑不得，感到不安，从而对生活能有更深一层的认识。作者对世界前景的看法往往是悲观的。这就是“黑色幽默”文学，代表作有海勒的《第二十二条军规》(1961)等。有人将阿尔比的作品也列入“黑色幽默”派中。阿尔比是美国荒诞派戏剧的代表人物。他的喜剧并没有什么滑稽、幽默的成分，但是在使读者感到不安这一点上与“黑色幽默”一致。这说明荒诞派戏剧与“黑色幽默”小说之间存在着血缘关系。

“非虚构小说”

60、70年代，出现了“新新闻报道”或“非虚构小说”这一种新的文学样式。有些作家认为现实生活的离奇已经超过了作家的想象力，与其虚构小说，不如用写小说的手法来描绘引起社会轰动的事件。这样的体裁允许报道者描写事件时掺杂自己的观察和想象，也可以采用各种象征手法。这种作品比一般报告文学深人细致，其中也包括作者的观察与想象，带有更多的作者个人色彩，艺术感染力较强，例如卡波特的《凶杀》(1966)与梅勒的《刽子手之歌》(1979)。

犹太人文学美国当代作家中，犹太裔作家占相当大的比重，犹太人文学几乎可以视为一种“次文化”或“文化支流”。犹太人文学作品一般都具有古老的欧洲文化与现代的美国文化的双重色彩，两种文化的冲突与归并使犹太人文学增加了复杂性。宗教思想与同胞遭到屠杀使犹太作家产生犯罪感与负疚感，历史的命运又使他们有流浪感与漂泊感，美国的异化社会也使他们感到找不到归宿。因此，寻找“自我本质”便成为他们的作品中一个突出的主题。有代表性的作品是贝洛的《奥吉。玛琪历险记》。实际上，这是犹太民族确立自己的民族地位与民族尊严的一种表现。70年代后期，代表西方较新思想体系的贝洛与属于意第绪文化传统的辛格(1904- )相继得到诺贝尔奖金，说明犹太人文学在美国文学中的重要性。其他重要的犹太作家还有马拉默德(1914- )、罗斯(1933- )等。

托福阅读背景材料：洛杉矶

洛杉矶是美国第三大都市，位于充满阳光的西海岸。好莱坞是妇孺皆知的电影王国，狄斯耐乐园更是全球闻名的游乐园地。加州蜜橘堆积如山，而中国城则充满中国传统气氛。洛杉矶乃是生气蓬勃的美国观光胜地。

好莱坞Hollywood曾被誉之为“电影城”，最近因为电视盛行，在该处摄制的电影也就相对减少。不过，哥伦比亚、派拉蒙等着名电影公司仍在继续拍片。好莱坞的主要街道是SunsetBlvd。与HollywoodBlvd。街道两旁是电影际与高级的商店，极尽繁华之能事。好莱坞有一座戏院Grauman‘sChineseTheater，几乎所有着名的影星都印下他(她)们的手印或足印。HollywoodBowl则因在星光下露天演奏交乡曲而闻名。HollywoodBemetery是着名影星的墓地，都值得一游。

环球影城UniversalCityStudios是世界上最大的摄影棚，其中有人工瀑布，人工湖，拍摄电影用的各种道具布景、服装等等。这个摄影棚对外开放，只需购买参观券就能入内亲眼欣赏电影的情形。

莫维兰蜡像馆MovielandWaxMuseum馆中有着名影星的蜡像，和若干着名电影镜头的模型。

比华利山BeverlyHills电影中经常出现的好莱坞西侧的高级住宅区。着名影星、名道演及富豪在那里都拥有自己的住宅或别墅。

魔积山MagicMountain是一个令人紧张刺激的游乐场所，园地内有40多种乘坐的工具，可以自由搭乘，令人油然产生新奇之感。

迪士尼乐园Disneyland全球闻名的迪士尼乐园，设在距洛杉矶40公里的Anaheim。迪士尼乐园建于1955年，乐园占地150平方英尺，如欲窥其全貌，得花两天时间。园内主要设施计有“童话世界”、“明日世界”、“拓荒世界”、“冒险世界”、“纽奥良广场”等。各种娱乐活动或令人赏心悦目，或使人紧张刺激，是每一个游玩过迪士尼乐园的人都觉得留连忘返的地方。着名的卡通、如《白雪公主》等片，也是迪斯耐的产品。令人喜爱的米老鼠是迪士尼的象征，也是一代又一代儿童的宠物。

篇4：托福每日复习计划应该怎么写

阅读

由于我本来阅读基础不错，因此我一直以来的复习重点都不在阅读上。但我每天都会做1-2篇文章来保持题感。

我对阅读的理解是，其考察的本质是同义替换。因为阅读理解是不可能提出创造性的问题的，其所有答案都来自文章，但是正确选项也不可能将原文的表述完全复制下来，因此只能对其进行同义替换。而要在掌握同义替换的话，则需要考生有足够的词汇量以及扎实的语法基础，只要这两方面没有问题，阅读拿高分也是比较轻松的。

另外，我最后一次考试是在考完gre之后进行的，建议需要考gre的同学可在考完gre后再刷一次托福。

听力

我认为，听力想要拿高分，可以从两方面着手，一是提高听力能力，二是学会抓住出题点(如对话中的转折、师生互动等)。前者需要通过精听来练习，精听时要积累生词，习惯谈话速度;后者则需要考生总结每篇听力的考察点，特别是自己经常做错或者忽略的出题点，然后在下次做题时注意自己常错的出题点，争取不要忽略掉。

练习听力时，我并没有选择难度较高的SSS或者VOA，我只用了tpo的听力材料。我个人认为没有必要将时间花费在相关性不大的材料上，对成绩提高的针对性不强。如果要想要提高听力练习的难度，可以选择加速精听tpo的材料。

我一般一天会做3-4篇听力，精听其中的1-2篇。我精听的方法是，首先在模考软件里像正常考试一样听材料、答题，然后以句子为单位，一句一句地重听一遍听力材料，如果确定自己整句话能听懂，就pass，不能的话就反复听直到听懂为止，实在听不懂的可以在全篇文章听完以后再对照script看。一篇材料听完以后，积累专业术语(例如地理或者天文学话题的一些词汇)以及一些日常的词汇，同时还要反思为什么有些地方没听懂，是词汇还是连读的问题?特别是连读的问题，可以将自己没听出来的连读记下来，争取以后能听清楚。

口语

在我最后一次的备考过程中，我每天练习口语的时间大概是四个小时，但是分数提高并不算太明显，从23提高到26分，因此我个人认为在不算太低的口语基础上，口语是比较难提分的科目。

对我而言，口语的一二题是比较难的，这是发散性的题目，要在短时间内确定所要表达的观点并且流畅地讲出一个具体例子是不容易的，而三到六题基本上只是在阅读内容或者听力的基础上进行复述，不需要考生思考太多，因此我认为后面几题是相对简单的。

对于前两题，建议大家准备一些不同类型的例子，同时要练习将同一个例子套到不同的题目中去。比如说，我准备了一个“跟朋友group study可以在短时间内解决问题”的例子，那么这个例子既可以套用到关于学习习惯的话题中，也可以用于讨论人物的话题中。在准备一定数量的这些例子并且确保可以流畅表达后，考试时我们只需要思考所要支持的观点，讲好观点与例子之间的过渡句即可，这种情况下，15s的准备时间相对充足了很多，而且在表达的时候也可以更加流畅。

我在口语练习中主攻一二题，在已有一定的例子积累的基础上进行模拟练习，这时候我会录下自己每题的回答，然后回去听，找出自己的不足，之后继续练习这一段的回答，直到能够在45s内清晰流畅地表达自己的观点为止。

另外，在考试前，即使没有时间仔细练习每一道机经，也要对机经中的每一题认真思考可以套用什么例子进行讨论，从而提高考试的速度，保证思维的灵活性。

而对于后面四题，我认为总结出自己的答题模板很重要，考前练习时一定要注意限制时间，做好笔记，回答时套上模板即可，个人认为这四题难度较前两题小。

写作

写作跟口语的准备其实有点类似，备考前期可以多积累一些比较通用而且表达地道的例子，那么在考试时稍加调整就可以写到作文里了。

我在考试前两周基本上每天写1篇文章(主要是独立作文)，并且在淘宝上找人修改独立作文，虽然修改的主要是一些比较基本的错误，但是如果在写作中不存在这些错误的话，分数也不会低。持续的训练是非常有必要的，可以保持思路的灵活，以及考试时的答题速度。我在练习大作文时，比较注重形成自己的写作方法，不断练习直到熟练使用为止。比方说，我是习惯写一边倒的结构，因此我每篇作文都要求自己写这个结构，各种过渡句衔接句都掌握得非常熟练。有能力的话，建议字数500以上。虽然托福考试没有明确说明分数与字数成正比，但是我认为在不说废话的前提下写出三个主体段并且字数达到500还是比较有优势的。

综合作文主要是总结出自己的模板，听力时做好笔记，写作时尽量同义替换并套到模板上即可，难度不大。

篇5：托福每日复习计划应该怎么写

1. 单词

单词是一切的根基，你没有词汇量，你哪看得懂文章，你哪听得懂听力在说什么... 真的，单词是逃不过的...... 那如何背单词最高效?

充分利用碎片化的时间!

不是做广告，但确实要推荐个app...为了避免广告之嫌，我就用汉语拼音吧......* Shan Bei，这个是我目前感觉最好用的背单词软件了，Tuo Ci已经抛弃很久都不用了(小托推荐一个，叫bu bei dan ci 避免广告也使用拼音，小托亲测灰常好，英音美音都有，用的例句都很经典)，还是在4选1的年代就弃了，我用这个都是每天在地铁上和上厕所的时候看... 反正就是碎片化时间么...... 日积月累，总会有成效。书籍除了T的核心词汇外，记得日常做题不认识的词都要加入到学习计划里面哦~~~

2. 阅读

虽然T考的是实力，但换句话说阅读还是有技巧的，当然单词是前提，看不懂还怎么愉快地阅读......我记得我同宿舍的同学考研，他说他根本没看懂，反正分数还不错吧......

技巧是什么，就是大量做题总结出来的适合自己的做题的方法......

托福阅读大量都是科技文章(至少我碰到的是)，少部分是社科类的，除了最后一题，科技文章往往最大的难度就是在于看不懂究竟要说些什么，或者说这个东西离我们日常太遥远了，在讲个毛线?

其实托福考察的不就是阅读科技文章的水平么?否则你还怎么胜任在国外的学术学习= =

我记得在斯坦福大学有一门课，阅读、理解科学文章中，我看到过有这样的一种理论，原话同样不记得了，大概意思就是说“尤其是对于一些非英语母语的学生来说，看到长篇大论的科技文章首先就会感觉到非常 overwhelming(但很可惜T就是这样一大篇)，因为他们缺乏一种对非母语快速阅读的能力，进而会导致blah blah blah”

所以换句话说也就是，不要被长篇大论吓到，至于怎么做?先看题，后做阅读!

其实多做一些TPO后lz就能发现(TPO答案少部分有误 lz慎重) T很注重于考察文章的细节，至于整体是怎么样的，那是最后一道题的事，所以最重要的就是抓准定位，不要多想啊!

这样的话，lz就可以自动屏蔽大部分与题目无关的内容，这样也可以保证效率。

但最重要的还是单词，这只是一个很简单的小技巧而已，单词会了，你能看懂了，阅读真的不是问题，何况T的那些长难句根本不能算是长难句.....

英语会话技能 Conversational English Skills edX

3. 听力

听力和单词一样，贵在持之以恒，我当时也是利用碎片化的时间，把mp3里面换成Barron，直到你能听懂每个细节，不会的单词记下来回去查听力原稿然后再复习，每天做tpo找感觉。

至于笔记怎么记，其实真的不是很重要，有时候我很专注的时候都不用做笔记题也可以答对，但lz还是需要注意一些顺序啊的笔记大概的做一下，这个tpo里面有类似的题目，至于具体数字，忽略忽略......

但是基础还是在于单词...... 听不懂单词怎么知道人家在说什么 = =

T的听力个人感觉算是仁慈，没有太多的口音问题，整体语速尚可，具体感觉lz可以靠多做题来抓一些经验，找到适合自己记笔记的方法，我周围有很多T友，大家记笔记的方法都不太一样，但实际上分数真的没太大差别。

当然TPO和Barron的资源毕竟来说还是算是少数，但T的听力大部分都是考察对lecture的理解，记住是模拟国外课堂的lecture，但我们又不可能做到真题，但是就是要模拟那种环境，培养感觉，我后来发现一个很妙的方法。

首先，不是TED，TED对于T的听力来说还原度并不是很好，毕竟不是课堂知识的lecture。所以怎么办... 有个东西叫MOOC，搞这个的有很多，作为课程平台的有Coursera啊EdX啊什么的，EdX在墙外，C站在墙内，所以C站要好用一点...其实MOOC这个东西就是国外公开课的进化版，学完还能领国外大学的证书(这个其实是后话，但其实重点是我的申请方向是MPH，当时复习T的时候顺便为了练听力和写作就在C站修了几门 Public Health的课，后来还写进了PS，反正这个东西也对申请有一定加分吧，毕竟是正式的课啊，比原来公开课那种水不拉几的正经多了，而且还拿了好几张JHU的证书，上面会有你的名字和老师签名的，毕竟是要通过考试和交作业的)。

但是这东西的好处就是，完全模拟T中的听力环境，一个lecture的时间也都差不多，一边学知识，一边练听力，也算是一举两得了......

国内的MOOC当然都是以中文为主，就没什么意义了。不过果壳有个MOOC学院可以查课，也算是比较方便，国内外的MOOC都能查到，我后来发现还有什么Canvas啊FutureLearn啊一堆乱七八糟的平台，其实比C站有意思多了 = = 比如我现在就在修什么科学幻想/科学事实：超级英雄和物理反正挺逗的，考完还可以学点有意思的东西......

这个是我发现后来练听力最好的一个方法，毕竟Barron和TPO后来听到我真的都快能背下来了... 也就丧失意义了。

4. 口语

这个东西嘛，首先不要依赖机经，再强调一遍!一定要多练、多说、找规律!

多练是怎么练，用TPO和机经当复习材料，找感觉，每个人一开始说都是磕磕巴巴的，45s什么都说不下来，但是!你只要多练，一定会有进步，就是胡扯嘛!你到最后如果练出来了，是个破题拿来就能随便说个45s，反正就是编故事么 = =

(1) 多说-纠正发音

首先背单词要开音效!这样你自己也有记忆，否则1听力听不懂，2自己发音超奇怪!

其次，要学会开口，大学英语(口语) 这个课虽然我觉得老师还是就是在“模拟发音”状态 = =，其实发音挺好的......，但是还是不错的，至少能让你有一种身临其境的感觉，可以学习一下别人是怎么讨论一个话题的，也能鼓励你开口说话，毕竟见过很多人害羞的很，都人机对话了，有什么可害羞的!!!不过这里面由歪果仁参与，会有一定的帮助纠正发音。虽然T的发音其实不是很重要，但也别太离谱好么 = =

(2) 找规律

找规律是什么?就是要有自己的例子啊!不要套标准答案啊!套标准答案绝对烂分啊!

自己的例子是什么啊!乱编啊!胡来啊!地道的口语需不需要啊?需要啊，一两句就够了啊，找点万能句式(表达方法，多看点正经美剧就有了)，就足够用了啊，你要真说得非常native还考毛T啊是吧 = =比如说到收拾不收拾屋子这事，开头亮观点，我就Personally, I think... 我觉得花了呼哨的句式真没用，人家native speaker说话也没有很复杂...... 然后说完观点就开始说自己的例子就好了啊，随便瞎扯啊!我就说我不喜欢收拾屋子啊，收拾了我找东西很麻烦啊，上次我家长帮我收拾完屋子之后，我有东西要急用，可是blah blah blah... 而且上次我去参观我朋友某人可能是Joe的屋子，太干净了啊，我感觉我都不敢坐啊，生怕给人弄脏啊..... 就是侃侃而谈嘛 = =何必那么拘谨......

5. 写作

首先，写作不求字数，差不多就得了。

其次不用太华丽，差不多就得了。背几个句式就差不多了啊!

而最重要的是，就是碰上什么草泥马的题目，心中自有万能平衡，都能给他扯个三段分论点出来!

(1) 综合

不多说了，没劲，大部分人练练都能拿高分，因为重点还是在于听懂，因为拿分点主要的还是在于别写人家没说的东西 = = 或者直接误解了人家的意思那可就不好玩了... 至于后面就是总结，去小站论坛看几篇范文就成了，因为就是很简单的陈述和反驳。

大致思路就是：开头-总观点。首先，批驳1。然后2、3... 个人没有最后总结，感觉没有影响到分数。

这里面有一个小技巧，在批驳的时候不要太过于简略，要适当提一下听力的内容，而不是原文，转述即可，也不用说的太复杂，就是重点抓住就好。

(2) 独立

这个很有意思，shi题目一摞一摞的，在我刚开始练的时候，我都想，这破题目有毛可说的???心中非常愤怒外加无限草泥马奔腾 = =记得在大学英文写作中老师说过，既要有天花乱坠的感觉，也要思路清晰。

换句话说，无论怎样，洋洋洒洒一大篇，有时候论点都觉得很扯的情况下，First Second However什么的一个不能少，让人家能一下定位出来关键词。也不要追求什么结构，全都放第一句就得了!

另外，其实落到实处，还是要有一定的基础在，至于基础是什么?还是单词和阅读和产出能力，这也是为什么有的人都会说腹有诗书气自华，虽然这放在T上太夸张了点 = = 但是你如果读多了(T的阅读也算)，你就会潜移默化的在写作的时候想起那些句式，也许自己就会用到，包括一些表达方法，而不再是简单的陈述句。

至于产出的技巧，在这里说不完，有兴趣可以围观一下大学英文写作和英文写作原则希望这些资源对你有一定帮助。

说一些小技巧，开头使用例子引出，每一段都要使用例子，可以是数据、自己的亲身经历，也可以是新闻啊什么的。然后引用完了将例子和分论点进行结合剖析，说白了就是拿着例子转述分论点...... 有条件可以稍微引申一下，这样文章段落有血有肉有骨头，一切就好了!

结尾还是要引用一下大概的分论点，不用太长就好。

托福考试技巧

第一个关键是：单词量一定要强。

首先我们知道，新托福的单词比过去的老托福有明显增加的趋向。过去老托福阅读文章只有350字每篇，新托福增加到700字每篇，对词汇的考察仍然是重头戏，词汇占的比重应该是所有阅读题目的1/4左右，如果我们在单词这一关有一个很好的突破的话，对于考新托福是非常有帮助的，新托福阅读最低标准也要求我们有8千左右的词汇量，这样的词汇量对同学们在美国读大一的时候的学习很有帮助，同学们所看的一般的、泛泛的文章不会有阅读上的障碍。

第二个关键：听力能力要强

第二个关键对中国考生来说，听力一定要强，而且一定要超强才可以。在网站上可以看到很多同学的高分心得。在这些同学的备考过程中，我们发现一个特点，几乎所有的高分同学，听力一定是非常的强的，为什么呢?因为新托福中有四科，其中有三科主要考察我们听力的能力。

第三个关键：记笔记的能力是托福考察的重点

第三个能力也是托福成功备考的关键之一。为什么这么说呢?因为听力一般听一段就5、6分钟过去了，听得过程中没有题目出现，说完这几分钟以后才给你题让你去答题，在听的过程当中要大量的记笔记，然后根据你的笔记再去回答问题的话，你会回答得非常专业。口语也是一样的，口语尤其考察你记笔记的能力，因为口语的3、4、5、6题，都需要记笔记。3、4、5、6题要求我们综合听力、阅读的内容去口头回答问题，即读听说综合在一起，无论对阅读材料还是听力材料都需要我们记笔记的能力非常非常强。

包括在写作当中也是一样的，作文部分的综合写作，要求我们阅读一篇文章，听一篇文章然后再写，因此，如果笔记记得比较好的话，对写作是很有帮助的。所以我们发现，其实攻克新托福的关键在于听力要好，词汇量要大，再就是迅速提高自己记笔记的能力，做到这些，新托福的高分其实是有路可寻的。

记笔记的能力不仅是考托福的一个非常重要的能力，也是在美国大学能够成功的生存下去的必备能力，为什么呢?因为多数的中国同学到美国去以后，前三个月都是一个艰苦的适应期，说不太多，写也写不明白，听教授讲还听不太懂，所以很多的中国学生就拿一个小录音笔，教授讲，他录，回去再听，很痛苦的三个月的适应期。

最后一个关键点：模考 VS TPO

第四个关键点就是考前一定要做模考，因为听说读写各个分项的提高大家只要有合理的规划就不会有问题。而考前的模考对托福高分是非常关键的，所以我们也几乎把海外发行的权威的考试辅导教材全部都引进过来了，我们可以利用这些书大量的做模考。

除了这个模考之外，大家可以上ETS的网站找一个产品，叫TPO，这个模考题大概卖30几美金，这些题目对我们来说是特别宝贵的，为什么呢?ETS的托福模考题其实就是过去考过的真题，所以很多同学考完了以后，发现模考的分数和实际分数差不多，因为它跟实际的托福考试的难度是一模一样的。并且TPO是上机进行考试，这样就给广大参加考试的同学提供了上机操作和实战的机会。

篇6：托福阅读训练材料都有哪些推荐

托福阅读入门资料

Longman综合教程(编号IC04，有MP3和模考软件，无文本)

北极星学生用书(共三本)前面的练习部分 (编号IC14，只有MP3，无文本)

这两套材料都是综合教材，其阅读都比较简单(其实这两套书整体难度都比较简单)，任选一套认真做即可，具体到阅读部分，Longman的阅读要比三本北极星(尤其是中级和中高级)难一些。Longman的编写方式还是听说读写四部分独立的，和中国学生习惯的单项一个个专功的学习方式接近。北极星的三本学生用书这是单元体，每个单元都有听说读写的内容贯穿其中，比较侧重基础实力的训练。相对而言，可能Longman和考试形式更贴近些，但是每本北极星学生用书后面都有一份来自ETS的练习题，是仅次于OG的最接近真题的资料了。所以对于入门者来说，综合性价比来看，可能北极星相对Longman来说更好些。

另外，Longman的模考光盘虽然难度不大，但是其界面和考试很接近，建议刚刚接触新托福复习的人用它来熟悉一下新托福考试的形式。

托福阅读重点强化资料

OG(编号IC01)

OG的重要性自然不用说，虽然其阅读很多人反映比考试简单些，但是风格和考试最接近，毕竟是ETS自家的资料。

Delta(编号IC08)

Delta作为非ETS出品的教材，阅读部分其实质量还可以，虽然前面的阅读训练篇幅不大，只有最后四套模拟题篇幅和考试一样，但是阅读文章本身的难度还是和考试比较接近的(比考试简单些)，可题目的选项实在太简单了，所以做Delta的话，不能只求作对，而要争取把文章尽量读懂。

北极星学生用书的最后几套题

北极星最后几页的题目也是ETS提供的，和真题还是比较接近的。但对于基础不错的人，书里前面的大部分内容就用处不大了，这样这套书性价比就不高了。

托福阅读临考冲刺模考资料

KAPLAN模考(编号IC03)

KAPLAN模考的难度，尤其是阅读，要比考试大些，也是目前流行的复习资料中已知唯一的阅读难度比考试大的资料。所以考前用KAPLAN模考练习阅读，可以有助于克服考试时的畏难情绪，不过做KAPLAN成绩不理想也不用太担心，毕竟比考试难些。另外，KAPLAN中有不少乱序题，而考试中大都按照顺序出题。

巴朗模考(编号IC12)

巴朗模考的阅读难度要比考试简单一些，和Delta难度差不多，但是选项比Delta好些，不至于过分易选。

篇7：如何训练托福阅读速度

如何训练托福阅读速度

一. 阅读文章读不懂，如何提升阅读速度

托福阅读文章还是有一定难度的，很多同学初次接触托福都觉得托福文章读不懂或者需要花费很久才能弄懂意思。那么读不懂文章如何提升阅读速度呢?从根本上讲，阅读读不懂是因为词汇量和语法基础太差。所以建议先背托福词汇，看一遍基础语法知识。词汇是阅读的根基，没有词汇量做基础，阅读速度是不可能有很大提升的。托福阅读要求大家有很快的阅读速度，如果一篇阅读中生词太多，就算快速读完也不知道文章的意思。除了背单词之外，还要掌握基本的语法知识，英语句子结构与中文很不相同，掌握语法知识有助于大家理解文章中的长难句。所以总的来说，文章读不懂要先将基本功练扎实。

二. 题目做太慢，如何提升做题速度

有的同学表示，阅读文章能读懂，但就是题目做的太慢，所以做阅读总是超时。题目做的慢，其实是因为缺乏做题技巧，不能快速在原文中定位题目位置。阅读打好基础以后，要学习一些做题的技巧，比如小结题应该通读文章段落找答案，推理题要根据文章意思推理得出，词汇题要将选项带入原句看是否通顺……做题技巧是提升阅读做题速度的高效方法。托福阅读题目是按顺序出题，基本上按照文章的文章结构对应题目，大家在做题的时候要快速定位题目位置，结合上下文快速选出答案。托福阅读题目中很多选项似是而非非常具有迷惑性，一定要提高辨别能力，选择最佳选项。

三. 课外练习很重要

托福阅读速度考验大家的英语基本功，提升阅读速度也需要大家在利用空暇时间多练习。多刷题是有帮助的，除了刷题之外，大家还要多去阅读英文报刊杂志。很多同学看到一篇冗长的托福阅读时，心里的压力感倍增，感觉似乎“不可能完成”。大家平时在课余时间多读英文报刊杂志，就会习惯英语的长篇文章，能减少心理上的压力感，也能提升自己的阅读速度。而且大家在阅读英文报刊杂志的过程中还能积累生词，扩充知识面，可谓一举多得，何乐而不为。

阅读硬实力才是托福阅读高分的关键

有托福考生说，老托的阅读要比新托简单得多，甚至不看文章也能做对题。其实不然。我们知道，原来老托是350字一篇文章，10分钟。现在新托是700字左右一篇文章，20分钟内完成12-14题。按照时间比例来说，时间对考生是绰绰有余的。但是为什么众多考生还是会有这样的感觉呢?

问题就出在托福的题目上，现在新托福阅读的题目四个选项长度呈不断加长趋势。有很多考生用在理解题目和选项的时间就远远超过答题时间。这样的话就直接影响了后面题目的答题质量。如果出现阅读加试，很多考生就一个头两个大了。

这主要还是因为考生在准备新托福阅读考试过程中太注重技巧的提炼，而忘记了学习英语最根本的还是在对语言的掌握上。因此在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：

1. 如果基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。曾经有一名语言专家这样说过：“Without grammar， little can be conveyed and without vocabulary， nothing can be conveyed.”足以说明词汇的重要性。

2. 然后要从理解文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。

3. 积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。

4. 在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron， Kaplan以及一些比较权威的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。

托福阅读真题1

The mineral particles found in soil range in size from microscopic clay particles to large boulders. The most abundant particles — sand, silt, and clay — are the focus of examination in studies of soil texture. Texture is the term used to describe the composite sizes of particles in a soil sample, typically several representative handfuls.

To measure soil texture, the sand, silt, and clay particles are sorted out by size and weight. The weights of each size are then expressed as a percentage of the sample weight. In the field, soil texture can be estimated by extracting a handful of soil and squeezing the damp soil into three basic shapes; (1) cast, a lump formed by squeezing a sample in a clenched fist; (2) thread, a pencil shape formed by rolling soil between the palms; and (3) ribbon, a flatfish shape formed by squeezing a small sample between the thumb and index finger. The behavioral characteristics of the soil when molded into each of these shapes, if they can be formed at all, provide the basis for a general textural classification. The behavior of the soil in the hand test is determined by the amount of clay in the sample. Clay particles are highly cohesive, and when dampened, behave as a plastic. Therefore the higher the clay content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded.

Another method of determining soil texture involves the use of devices called sediment sieves, screens built with a specified mesh size. When the soil is filtered through a group of sieves, each with a different mesh size, the particles become grouped in corresponding size categories. Each category can be weighed to make a textural determination. Although sieves work well for silt, sand, and larger particles, they are not appropriate for clay particles. Clay is far too small to sieve accurately; therefore, in soils with a high proportion of clay, the fine particles are measured on the basis of their settling velocity when suspended in water. Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt. The water can be drawn off and evaporated, leaving a residue of clay, which can be weighed.?

1. What does the passage mainly discuss?

(A) Characteristics of high quality soil

(B) Particles typically found in most soils

(D) Ways to determine the texture of soil

2. The author mentions several representative handfuls in line 4 in order to show

(A) the range of soil samples

(B) the process by which soil is weighed

(D) how small soil particles are weighted

3. The phrase sorted out in line 5 is closest in meaning to

(A) mixed

(B) replaced

(D) separated

4. It can be inferred that the names of the three basic shapes mentioned in paragraph 2 reflect

(A) the way the soil is extracted

(B) the results of squeezing the soil

(D) the difficulty of forming different shapes

5. The word dampened in line 14 is closest in meaning to

(A) damaged

(B) stretched

(D) examined

6. Which of the following can be inferred from the passage about a soil sample with little or no

clay in it?

(A) It is not very heavy.

(B) It may not hold its shape when molded.

(D) Its texture cannot be classified

7. The word they in line 21 refers to

(A) categories

(B) sieves

(D) clay particles

8. It can be inferred from the passage that the sediment sieve has an advantage over the hand

test in determining soil texture because

(A) using the sieve takes less time

(B) the sieve can measure clay

(D) the sieve allows for a more exact measure

9. During the procedure described in paragraph 3, when clay particles are placed into water they

(A) stick to the sides of the water container

(B) take some time to sink to the bottom

(D) dissolve quickly

10. The word fine in line 24 is closest in meaning to

(A) tiny

(B) many

(D) various

11. All of the following words are defined in the passage EXCEPT

(A) texture (line 3)

(B) ribbon (line 10)

(D) evaporated (line 25)

PASSAGE 27 DADBC BBDBA D

托福阅读真题2

The end of the nineteenth century and the early years of the twentieth century were marked by the development of an international Art Nouveau style, characterized by sinuous lines, floral and vegetable motifs, and soft evanescent coloration. The Art Nouveau style was an eclectic one, bringing together elements of Japanese art, motifs of ancient cultures, and natural forms. The glass objects of this style were elegant in outline, although often deliberately distorted, with pale or iridescent surfaces. A favored device of the style was to imitate the iridescent surface seen on ancient glass that had been buried. Much of the Art Nouveau glass produced during the years of its greatest popularity had been generically termed art glass. Art glass was intended for decorative purposes and relied for its effect upon carefully chosen color combinations and innovative techniques.

France produced a number of outstanding exponents of the Art Nouveau style; among the most celebrated was Emile Galle (1846-1904). In the United States, Louis Comfort Tiffany (1843-1933) was the most noted exponent of this style, producing a great variety of glass forms and surfaces, which were widely copied in their time and are highly prized today. Tiffany was a brilliant designer, successfully combining ancient Egyptian, Japanese, and Persian motifs.

The Art Nouveau style was a major force in the decorative arts from 1895 until 1915, although its influence continued throughout the mid-1920's. It was eventually to be overtaken by a new school of thought known as Functionalism that had been present since the turn of the century. At first restricted to a small avant-garde group of architects and designers, Functionalism emerged as the dominant influence upon designers after the First World War. The basic tenet of the movement — that function should determine form — was not a new concept. Soon a distinct aesthetic code evolved: form should be simple, surfaces plain, and any ornament should be based on geometric relationships. This new design concept, coupled with the sharp postwar reactions to the styles and conventions of the preceding decades, created an entirely new public taste which caused Art Nouveau types of glass to fall out of favor. The new taste demanded dramatic effects of contrast, stark outline and complex textural surfaces.

1. What does paragraph 1 mainly discuss?

(A) Design elements in the Art Nouveau style

(B) The popularity of the Art Nouveau style

(D) Color combinations typical of the Art Nouveau style

2. The word one in line 4 refers to

(A) century

(B) development

(D) coloration

3. Paragraph 1 mentions that Art Nouveau glass was sometimes similar to which aspect of ancient buried glass ?

(A) The distortion of the glass

(B) The appearance of the glass surface

(D) The size of the glass objects

4. What is the main purpose of paragraph 2?

(A) to compare different Art Nouveau styles

(B) to give examples of famous Art Nouveau artists

(D) to show the impact Art Nouveau had on other cultures around the world

5. The word prized in line 16 is closest in meaning to

(A) valued

(B) universal

(D) preserved

6. The word overtaken in line 20 is closest in meaning to

(A) surpassed

(B) inclined

(D) applied

7. What does the author mean by stating that function should determine form (lines 23-24)?

(A) A useful object should not be attractive.

(B) The purpose of an object should influence its form.

(D) The form of an object should not include decorative elements.

8. It can be inferred from the passage that one reason Functionalism became popular was that it

(A) clearly distinguished between art and design

(B) appealed to people who liked complex painted designs

(D) was easily interpreted by the general public

9. Paragraph 3 supports which of the following statements about Functionalism?

(A) Its design concept avoided geometric shapes.

(B) It started on a small scale and then spread gradually.

(D) It was not attractive to architects and designers.

10. According to the passage , an object made in the Art Nouveau style would most likely include

(A) a flowered design

(B) bright colors

(D) a textured surface

PASSAGE 28 ACBBA ABCBA

篇8：托福阅读高分怎么训练

托福阅读训练方法整理

一. 纸质阅读习惯如何转换

备考托福就要按照托福考试的要求来备考，大家首先要了解的是，托福考试采用上机考试，全程都是电脑答题。所以，大家在备考托福阅读的时候，要先考虑如何适应电脑考试。托福阅读题目是按照文章的顺序出题，所以建议大家，尤其是做题慢的同学，不必通读全文，直接开始做题。上机考试的时候，要先将阅读文章拉到底部，才能点击“next”开始做题。上机考试的习惯需要大家在平时练习中养成，建议大家使用官方真题Official模考软件练习，另外，平时可以多用电脑浏览英文文章。

二. 托福阅读精读和泛读练习

备考托福的考生都知道，托福阅读练习方法分为精读和泛读两种。托福阅读想要得到提升两种方法缺一不可，做精读是为了将文章理解透彻，泛读则是为了锻炼大家的阅读速度，扩宽知识面。精读练习比较耗费时间，一篇文章要完成精读练习可能需要一个小时甚至更久，大家在备考过程中，如果阅读练习时间有限的话，可以在3篇阅读中选择最难的一篇做精读练习，积累文章里面的生词，整理错题题型和做错原因。泛读练习需要大家大量做练习，不仅读要读阅读文章，还要读一些课外的英语原版文章，比如英文新闻或者英文原版杂志等等。泛读的时候速度一定要快，不影响理解的单词直接跳过，泛读过程中最为重要的是阅读速度和广度。

三. 日常生活中也能处处练阅读

1.词汇积累背记随时进行

托福阅读中会遇到很多生词，有的同学积累记录后就不再看了，记录下来只是第一步，将“生词”转换成“熟词”才是真正掌握了。托福阅读词汇的背记随时都可以进行，大家可以准备一个小本子，将遇到的生词记录在上面，然后将小本子揣在口袋，一天当中一有闲暇的时间就可以拿出来背记单词。不要轻看5分钟的闲暇时间，将每天的琐碎时间利用起来，你的学习时间会比别人多出很多。

2.创造纯英语阅读环境

托福阅读要求大家能读懂一些学术文章，对于阅读水平要求较高。大家在平时练习中可以为自己创造一个纯英语的阅读环境，比如，将手机语言调成英文，用英语和好友聊天，查资料的时候去看一些英文原本资料，查单词的时候用牛津词典查英文原版释义。这样的纯英语阅读环境一开始会有些难以适应，但如果能坚持下来，英语水平肯定会突飞猛进。

托福阅读题型及分值分布

主旨题这种题型主要考察考生对文章的观点及重要信息的理解能力!这种题型有两种问法：总结 main topic(或main idea)和归纳headline(或title) 主旨题型问法有四种： What is the main topic of the article? What is the passage mainlu about/mostly about? Which would be the most sutitable/appropriate headline for the article? Which title best summarizes the main idea of the passage?

目的题此类考题需要考生理解作者写这篇文章或文中某一个部分的目的。这类考题主要包括两种：一、作者写整篇文章的目的;二、作者在文中提到某句话或某个观点的目的或作用。典型问法： What is the purpose of the...? Why did he write the letter? Why does the author mention...?

推断题这类题型主要考察的就是文章某种观点及立场的理解能力，这种观点、态度或立场不会在文章中明确阐释，而是通过一些句子或段落来暗示。典型问法： What can be inferred from...? Which of the following can be inferred about...? The author of the passage implies that...?

指代题主要考查考生辨认文中某些单词之间指代关系的能力，通常来说，这种关系是代词与其先行词之间的关系。典型问法： In line...the word...refers to ... The word ... in the passage refers to ...

词义理解题此类考题考查的是考生辨识文章中某一单词或词组具体意思的能力。通常，题目会提供四个单词选项，让考生选择与文中划线单词意义最接近的一个。典型问法： In line..., the word ... is closed in meaning to ... In stating..., the author means that...

细节题此类考题主要查看的就是文中一句话及文章一段话要表达的意思和信息。考生需要有英语化思维方式考生在平时小托福阅读中，要习惯运用英语化的思维方式，从宏观层面说，英语思维是一种较为典型的线性思维、结果思维其不同于汉语的点性思维，而我们广大中学生在这一点上的相对空白，使得他们在实际的阅读中，要不断地把英文下意识地转化成中文再进行做题判断，进而大大影响做题速度。针对这一点，我们就必须要下大力气来提高我们的综合英语实力以及语言运用能力。在平时的备考中多多背诵一些习语和惯用搭配，更加深入的了解小托福阅读文章。在阅读备考中技巧很重要在小托福阅读考试的过程中，我们要掌握科学的备考方法，除此之外，还需要找到一些技巧。

例如说在议论类型的阅读题当中，我们同学可以按照“一线三定位”方法来解答。“一线“就是议论文中存在的一条主基线，文章都是围绕这条线来展开。”三定位“就是定位题干关键词、定位与题干想干的段落、定位中心思想找出论证。按照这样的方法去解答议论类型题，我们可以既又准确又快速地解答出题干的答案，也能为其他模块的考试节省下很多时间。

托福阅读速度要求是什么

托福阅读速度要求

托福阅读的时间是按篇来给的，也就是每篇托福阅读文章只给你20分钟的时间完成。

另外大家要注意的就是时间来不及的情况。这就要求大家平时训练时候，还是坚持一次性原则为好，尽量把答完一篇文章的时间控制在16分钟内，这是一个参考标准，如果达不到这个阅读速度，面临真题时候就会遭遇很大的难度。

提升托福阅读速度的方法

一、略读

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

略读有下列几个特点：

A、以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B、可以跳过某个部分或某些部分不读。

C、理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

二、快速泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。

三、计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

四、寻读(Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。

掌握了方法之后需要在平常多加练习，到了考试时才能用的得心应手。

托福阅读满分技巧

词汇基础要扎实

托福阅读的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。它会从文章中抽出一个单词给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的词汇。然而这些词汇是大纲并没有让考生去背，只能依靠各位考生平时大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇是比较难记忆的。

基本语法知识要了解

新托福阅读考试是一项全面考察学生英语能力的部分，从词汇开始一直到句子以及篇章，都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，仅仅认识词汇也不一定完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过分析句子主谓宾和句子成分才能找到。

逻辑关系词要牢记在心

英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so、therefore、 thus、result from)，递进(also、furthermore)，转折(but、 however,、yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也是有这些逻辑关系的，这样才能理清整篇文章的来龙去脉，去完成句子简化、插入句子这类题型。

快速阅读能力要加强

新托福阅读考试每篇的时间规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。这里提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读、出声阅读或者指着阅读等，这样的习惯只能拖慢阅读的速度。

注重归纳的能力培养

托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要学会归纳文章段落，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来然后进行总结，最后鞥选择出代表文章中心含义的内容就可以了。平时就培养归纳能力，这样在考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型了。

篇9：托福写作怎样训练逻辑思维

托福写作怎样训练逻辑思维

经常有学生抱怨说，独立写作很少能找到比较好的范文，去看美国本土的杂志又觉得文体和词句相对托福来说太难了，也不知道美国本土学生遇到托福这样的essay会如何写。其实聪明的学生往往会发现，真正美国人要求的300字以上的独立写作文章往往可以参考综合写作的阅读和听力文章的结构及论证方法，而不用舍近求远。

首先从文章结构上看

阅读文章一共4段，第1段是总的观点，2， 3， 4段都是分论点来论证总观点，ETS一直强调：”structure isfairly important， it's like you see someone in distance what you see is a shapefirst”，四段式或五段式(加一个结尾段)是理想的文章结构。对于到底几个分论点，ETS说”one is not enough， two is coincidental and three is convincing， four is fine”，因此对分论点的要求是两个以上为佳。我们不难发现综合作文几乎都是3个分论点。

其次从段落细节上看

第1段是作者事先进行的对文章背景的介绍“教育家们已经意识到高中对于许多同学来说是一个很困难的经历。伴随着学术挑战带来的压力，高中同时也是一个产生社交，情感，甚至是财政压力的地方。”紧接着，作者便很顺当的表明了自己的观点“而减少这些非学术压力的有效方法之一就是通过要求学生穿校服使得学生们都穿相同的衣服。”从首段看出我们想要写好开头段的方法之一便是一定要让读者觉得我们观点的提出不是那么突兀的，而要用一个背景介绍来做很好的引入，背景是这个话题所产生的时间，地点或环境，对于“校服和非学术压力”而言背景的地点应该是在学校，作者定位在了高中，时间是目前很普遍，因此作者用了完成时，而环境则是目前学生的非学术压力有哪些：社交，情感，甚至是财政，这样背景就轻而易举地写好了，独立作文中好的背景介绍是吸引读者眼球，顺水推舟的提出观点的至关重要的一步。紧接着就是表明观点，作者往往会在引入完背景和话题后表明自己的态度，表明观点会有一些提醒读者“我要表达观点了”的信号词，如：the best way to， however/while/but， would benefit/harm; be beneficial/harmful to， be convincing， claim， far more (efficient/trustworthy)， more likely等等，此文章中就用了“one of the effective way of decreasingthis kind of non-academic stress is to require students to wear schooluniforms”让读者很快捕捉到了作者的观点。在独立作文中清晰的表明观点是非常重要的。

第2、3、4段分别是3个分论点，首先分论点句的写法也是有讲究的，综合作文的分论点句往往在每段的开头就写出来了，让读者一目了然这段要写什么，如这篇文章的3个分论点句分别是每段的开头：“穿校服可以使高中花费减少”，“穿校服可以减少青少年的自卑感”，“穿校服会减少学生的欺凌行为”。

写分论点句的5个原则在于：1. 分论点句要有关键词，对于此文章来说关键词是“穿校服”、“减少”，因此分论点句中会重复出现这几个词，但是又不能每句话都用“wearing the same school uniform”和“reduce”，这时候就要求学生有同义词替换能力，作者用的其他几个同意替换词分别为“such a policy”， “a mandatoryschool-uniform policy”， “eliminate”， “decrease”，很好地避开了词汇重复。2. 分论点句要能论证总论点，也就是说分论点一定是能减少非学术压力的，那么“花费”、“自卑”、“欺凌”都是非学术压力，减少了这些，自然就证明了减少非学术压力了，因此很好的证明了总论点。3. 分论点句不能太细节，不可太长，要有可拓展性。比如说“减少花费”完全可以问个为什么，如果论点句写“减少花费是由于可以通过穿校服来减少穿贵的流行的衣服来减少花费”这就太细节了，会使得在拓展的时候不知道要写什么了，也就是说你可以接下来用解释法，举例法等来细节展开这个笼统的句子，而不是说完一句分论点句，下面都没有可说的了。4. 分论点句中不能包含2个论点，如把“减少花费和减少自卑感”放在一个论点句里来写就不合适，因为下面的论证就不知道是论证穿校服减少花费还是减少自卑感了，会显得混乱。5. 段与段分论点与分论点之间也要有衔接词，对于这篇关于校服的综合作文，作者在写三个分论点时衔接的非常恰当，用了“one of the most obvious benefits......”，“furthermore.....also”， “finally....”，使得读者觉得很有层次感。

托福独立写作范文：读小说比看电影更愉快

Do you agree or disagree with the following statement? Reading fiction (such as novels and short stories) is more enjoyable than watching movies. Use specific reasons and examples to explain your position.

Reading fiction, such as novels and short stories, is more enjoyable than watching a movie. Of course the images in a movie are much more vivid, because you’re seeing them on a large screen in a dark room. The images you “see” in a novel are only as strong as your own imagination. But the more you read, the stronger your imagination becomes. Reading exercise your imaginative powers. Watching a movie dulls them. Imagination like a muscle needs to be used. Otherwise it can disappear.

When you read, you’re an active participant in your own enjoyment. That’s one reason reading develops the imagination. You’re reading the words on the page and translating them into images in your mind. When you’re watching a movie, you’re a passive viewer. The movie is giving you everything. Nothing comes from you except your reaction to what you’re seeing, and even that can be given you by the movie. Some movie plots are so simple, you can predict what’s going to happen before it does.

Reading fiction also develops your storytelling skills. The more reading you do, the better you become at creating plots and characters. The plots and characters in movies are often very simple, because the emphasis is on action rather than on language or character development.

Still, going to the movies is a great community experience. Sitting in a large theater with a lot of other people is fun. You experience the same reactions to what you’re seeing together. Reading is a one-person experience. It’s a chance to go into an imaginary world by yourself. Both experiences can be fun and rewarding, but I think reading fiction is more enjoyable.

托福独立写作范文：年轻人教不了老人什么

Do you agree or disagree with the following statement? There is nothing that young people can teach older people. Use specific reasons and details to support your opinion.

Many of us believe that young people have nothing valuable to teach older people. However that is not always the case. Young people can teach older people about technology, young culture, and young-related social issues.

Young people are usually better at using new forms of technology than older people can learn to use computers from young people. This is true of other technology too. For example ,I taught my grandparents how to use a video cassette recorder when I was thirteen years old. They didn’t know what it could do? Showed them. Now they use it regularly.

Older people are usually not familiar with youth culture, and younger people can help here too. This is important because it can help older people live a more enjoyable life. For example, popular music is generally youth oriented, and older people don’t always listen to it. However, when young people teach them about it, they may come to enjoy it. My Grandmother, for example never listened to popular music before I introduces her to it. Note she and I listen and dance all the time. I plan to teach her about another piece of youth culture ---rollerblading----very soon!

Of course, there are more serious issues about which younger people can teach older people. As with computer, today’s children have grown up knowing about AIDS and school violence. That is not true for older generations. Here, again, children can teach older people about things that are important to everyone.

I know there are people who would say “you can’t teach an older dog new tricks.” However, it’s plain to me that the young have plenty to teach the old if they take the time to try. When they do, I think both gain a new appreciation for each other.

托福独立写作范文：人们应该阅读真人真事相关书籍

Do you agree or disagree with the following statement? People should read those books that are about real events, real people, and established facts. Use specific reasons and details to support your opinion.

The Important of Fiction

How could anyone suggest that people should only read about real events, real people, and established facts? For one thing, that means people wouldn’t be reading half of all the great books that have ever been written, not to mention the plays, short stories and poetry. For another, it would mean that people’s imaginations would not develop as children and would remain dulled throughout their lives.

Reading stories as a child helps develop our creativity by reaching us a lot about how to use words to create mental images. It open our world up, exposing us to other times and different ways of living. Reading histories of those times would serve kind of the same purpose, but it probably wouldn’t stick in our minds as sharply. Reading an essay about poverty in Victorian England is not the same thing as reading in Charles Dicken’s Oliver Twist. The images of a small boy being sold are more horrifying than simply reading the statement, “children were sold into labor “because a novel makes that small boy seem real to understanding fiction makes a more lasting impression on our minds and emotions.

Besides, storytelling is an emotional need for human beings. From earliest times, humans have taught their children about life, not by telling them facts and figures, but by telling them stories. Some of these stories show what people are like (human nature),and help us experience a wide range of feelings. Some make us think about how we should act. Telling a child that it’s wrong to lie will make little impression, but telling him the story of a little boy whose grows longer every time be tell a lie will make a big impression.

Fiction is too important to our culture, our minds, and our emotions. How could we ever give it up?

篇10：怎样训练快速阅读

怎样训练快速阅读

1、在学习快速阅读过程中，运用电影机、幻灯机、投影机、速示仪、目力机、文字存储器等仪器或机械对学员进行训练的就是器械训练法。

这种方法的优点是见效快、容易激发学员的学习兴趣;而它的缺点是不仅成本高、对训练场地要求高，而且训练时的做法与实际阅读时的做法差别很大，器械训练的效果和实际阅读的效果不一致，而且训练结束后，离开了相关器械，学员的阅读速度不易长久的保持。

以美国、英国、苏联等为代表的欧美国家的快速阅读训练，在以往多采用器械训练法，但是他们现在已经认识到了它的局限性并注意避免。

在我国，台湾地区杨壁堂兄弟的杨氏速读和王梦石的王氏速读由于都是在上个世纪60年代从美国引进，所以比较重视器械训练。浙江乐连珠老师在对小学生进行速读训练时也是比较注重器械训练的。

2、在快速阅读训练过程中不用任何器械，只运用书籍和相关图表对学员进行训练的就是无器械法训练。

这种方法的优点是训练时的做法和实际阅读时的做法几乎没有差别，训练时的速度和实际阅读的速度基本一致，且能够长期保持;而它的缺点是训练过程比较单调和枯燥。

美国的哈尔伯格、韩国金龙镇的新生活速读法和日本加古德次、芦田献之等人的速读法都是是典型的无器械训练法。

我国大陆当前比较流行的快速阅读训练法，大多数都是无器械训练法。

3、运用当今发达的计算机和互联网技术和设备而进行的快速阅读训练，就是电脑网络训练法，实际上它也应该是一种器械训练法，只不过是运用了非常高级的、甚至是无形的和虚拟的器械罢了。

由于借助了当今最发达的高科技手段，电脑网络训练法的训练效果应该是不言而喻和不容置疑的，但是它的缺点却是最多的和最严重的。除了器械训练法的缺点全都具备之外，它还有一个致命的问题——显示器的辐射和亮度对眼睛的伤害。如果这个问题不能得到真正解决，想必很少有人会以牺牲视力为代价来换取阅读效率的提高。因此，凡是准备运用此法教学或学习的人，必须慎之又慎。

4、将上述三者结合运用的就是综合训练法。这种方法综合了前面三者的优点，又避免了它们的缺点，当然应该是最好的方法。不过，这种方法目前还鲜有报道，这里提出来暂且作为研究者努力的方向。

快速阅读特点

首先，快速阅读时的对象主要是以“文字为主体”的各种纸质平面媒体及多媒体显示的图书、报刊、文章及资料等文字信息。虽然阅读的对象也由于当今信息技术、网络技术和电子技术的发展大大丰富，但严格意义上讲它在大多数情况下仍然是以文字和符号为主要对象的阅读。

其次，速读是以“快速为形式，理解为前提”的阅读。慢慢腾腾的看书，没有快速特点的阅读那不叫速读;而只有快速形式则同步的阅读理解效率也同样没有意义，那也不叫速读。速读就以“快速为形式，理解为前提”的阅读，速读必须是阅读速度与对阅读物的正确理解率均达到同步才行。如精英特速读训练的目标就是分为两大部分一是阅读速度的要求，二就是理解率的要求，两者之间形成一个统一的速读质量的评判标准。在精英特的速读训练中，一般就是让学员在提高三到十倍甚至更高的阅读速度的同时，逐步达到或保持有百分之七十以上的理解率。

其三，速读是一种快速而高效获取或吸收有用信息的“现代阅读技能”，而不仅仅是提高阅读效率的知识和方法。长期以来，在速读研究和推广中始终存在着对速读究竟是知识和方法或是阅读的技能争论与分歧。有相当多的老师和专家认为：速读仅仅是一种阅读知识和方法，人们只要知道和学会这种方法就能自然而然地运用了;也有些专家认为：速读是一种理论与方法结合的运用体系及方法，只要掌握理论和学会方法后，速读能力也就自动具备了。

从多年速读培训的实践经验中精英特速读专家们得出这样一个重要的结论：速读是一种十分重要的“现代阅读技能”，快速阅读的技能必须经过系统而长期地训练或实践才可能真正掌握并形成新的阅读习惯。说它是现代阅读技能是因为快速阅读包含有“速读现代理论体系，速读现代训练体系”两大部分，要学会和掌握它必须运用现代网络技术、信息技术和阅读技术，循序渐进的训练和实践运用，才可能让成为自己具备的真正的速读技巧和能力。

其四，速读的实现必须是眼睛机能与左右脑功能的完美结合。它既说明了速读必须在极大改善人眼睛的功能现状，开发眼睛潜能的基础上，同时激活和开发左右脑的阅读记忆潜能，通过持续不间断地训练后才可能掌握，实现的方法和途径只能是有针对性的训练和实践。快速阅读的广泛运用已经充分说明了人的速读要达到真正的眼脑直映的效果，就必须充分发挥人的眼睛这个关键视觉器官，激活人的指挥中枢即左右脑的功能才可能获得最佳的快速高效的阅读效果。

快速阅读训练的过程

开始阅读材料不宜太难，应以对你来说比较简单的叙述类文章练起;开始阅读的篇幅也不应太长，应试着从一句话练起。重要的是首先熟练掌握练习的步骤和方法，树立自信心。如果未经练习，一开始就想一下记住一大篇文章、一本书，无异于让不会走路的人去参加百米赛跑，你的自信心会受到严重打击。

我们由易到难的过程是：

句话→一小段→一大段→一篇短文→一篇长文→一本书

一句话用已达到的阅读节奏和视幅宽度速读一句话，马上合书回想并口述或记录下来;起初也许不能完全复述，所以需要用不同的文字，严格按照理解记忆三个环节反复练习;直至能够轻松达到一视读就能记忆的标准时，再进入下一步练习。

一段话用速读记忆三个环节循环练习的要求速读一小段话;用不同的文字反复练习;达到一视读就能记忆的标准时，再进行一大段话的练习;依次类推，逐渐练习二、三段、一、二页，直到可以连续进行1分钟的阅读。

一分钟用速读记忆练习三个环节的要求速读1分钟，反复练习，直到达到一视读就能记忆60%以上的标准。

一篇文用速读记忆练习三个环节的要求速读一篇短文，反复练习;用不同的文章练习，直到达到一视读就能记忆60%的标准;逐渐加长练习文章，直到能随意控制阅读量，并达到60%以上的理解记忆标准。

一、练习的原则：

1 目标明确，集中注意。

2 积极自信，快乐学习。

3 劳逸结合，精力充沛。

4 循序渐进，由易到难。

5 随时记录，分析得失。

6 持之以恒，坚持不懈。

二、练习的步骤：

(一)一行字的练习：

①用一个能遮住全部文字的卡片，在卡片的中间开一个只能露出一行文字的“天窗”;②卡片放在练习文字上，以一行一个视点的宽度和0.4秒的速度读第一行;③完成快速记忆的三个环节，并重复，直到一字不差地记住，再进行下一句练习;④当练到一行只需一遍就可全部记住时，进入一小段话的练习。

1 机遇总偏爱那些有准备的人

2 没有一种不幸可与失掉时间相比

3 辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀

4 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现

5 愤怒以愚蠢开始，以后悔而告终

6 耐心和持久胜过激烈和狂热

7 为真理而斗争是人生最大的乐趣

8 快乐是健康，忧郁是病魔

9 选择朋友要慢，改换朋友更要慢

10 坦率是批评最灿烂的宝石

11 和蔼可亲的态度是永远的介绍信

12 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功

13 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰

14 不幸是一所最好的大学

15 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话(二)一小段话的练习(一小段话练习1～5)：

①一行一个视点，由上到下以每行0.4秒的速度连续速读，读完一小段话;②完成快速记忆的三个环节，并重复，直到记住主要内容，再进行下一段练习;③当练到一小段话只需一遍就可记住主要内容，进入一大段话的练习。爱因斯坦创建相对论之后，科学界褒贬不一。1930年，德国出版了一本批判相对论的书，书名叫做《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。爱因斯坦知道后，禁不住哈哈大笑。他说：“一百位，干嘛要这么多人?只要能证明我真的错了，哪怕一个人出面也足够了。

一小段话练习-1(摘自《小中见大智慧文丛》)

林肯作为美国总统，他对政敌的态度引起了一位官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友，而应该消灭他们。“当他们变成我的朋友时，”林肯十分温和地说，“难道我不是在消灭敌人吗?”可惜的是，这世界上太多的人只知道从肉体上消灭敌人。

一小段话练习-2(摘自《小中见大智慧文丛》)

一次，富兰克林·罗斯福家中失窃，被偷去很多东西。他的朋友写信安慰他。罗斯福给朋友写了一封回信：亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我。我现在很平安，感谢上帝。因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。

一小段话练习-3(摘自《小中见大智慧文丛》)

交警在十字路口拦住一辆闯红灯的汽车。车里的女士称自己是小学教师，赶着去上课，马上就要迟到了，“希望能得到您的谅解。”她说。交警听了，喜出望外：“太好了!几年来我一直在等，想抓一个小学教师。你给我过来!把‘我闯红灯’四个字抄写三百遍——这是我上小学时就立下的志愿。”

一小段话练习-4(摘自《小中见大智慧文丛》)

两个人到树林里游玩。正当他们兴致勃勃地观赏自然景色时，突然发现一只大黑熊向他们跑来。两个人一时惊慌失措。但其中一个人马上冷静下来，迅速换上跑鞋。另一个人看着他忙碌，不解地问：“你换鞋有什么用?难道你还跑得过熊吗?”换鞋的人说：“我不是要跑过熊，我只要跑过你就行了。”话音未落，人已经窜出去。

一小段话练习-5(摘自《小中见大智慧文丛》)

(三)一大段话的练习

1 半行或一行一个视点，以每行0 4秒的速度连续速读，读完一大段话;

2 完成快速记忆的三个环节，并重复，直到记住主要内容，包括文中人物的情绪、语言、态度，再进行下一段练习;

3 当练到一大段话，只需一遍就可全部记住时，进入下一个步骤——一篇文章的练习。

三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”

十年后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，是前两个人的老板。

你手头的小事其实正是大事业的开始，能否意识到这一点，意味着你能否做成一项大事业。

一大段话练习-1(摘自《小中见大智慧文丛》)

大家都说一个孩子傻。为什么呢?大家做过这样的试验：拿五分和十分的硬币给他，他总去拿五分的，屡试不爽。这样的人不傻吗?大家总嘲笑他。

一次，一位外地的智者从此经过，听说了这种事，亲自试验了一回，果然与大家说的一样。智者哈哈大笑，拍着那孩子的肩膀，说：“小朋友，你真聪明。”那孩子也笑了，智者转身飘然而去。大家傻笑了一阵，也就散了。

这个孩子叫威廉·亨利·哈里森，长大成为美国第九位总统。

一大段话练习-2(摘自《小中见大智慧文丛》)

现在我们生存的宇宙，据目前观测数据表明，至少已有200多亿年了。200亿年前的宇宙是一团巨大的超物质、超能量、超时空的原始聚合物体，在自身各种能量的强烈作用下，这团物质发生了“大爆炸”。在最近这次大爆炸之前已发生过无数次相同或相似的宇宙大爆炸。在爆炸后的漫长演变过程中，形成了现在宇宙的形式，而且还将继续演变下去。

一大段话练习-3

第二次世界大战中，载有1200多名美国海军的重型巡洋舰“印第安纳波利斯”号在驶往太平洋西部的蒂尼安岛时，突然遭到了3千米外日军“I-58”号潜艇的猛烈袭击，船上1200名美军仅有317名死里逃生。

多年来，美军科学家们一直对此事件百思不得其解——美舰雷达事先根本没有发现日军潜艇，而日军潜艇是怎么发现美舰并准确发射鱼雷的?

一大段话练习-4

日前，得克萨斯州州立大学的天文学专家唐纳德·奥尔森利用他刚发明的一套“超时空天文学研究程序”，输入了当时海面上的天气资料、“印第安纳波利斯”号所在坐标和速度，以及击沉它的日军潜艇的航行时速后，电脑屏幕上立刻虚拟出舰艇沉没时的情景。专家们惊讶地发现，当“I-58”号潜艇刚浮上水面时，头顶原本漆黑一片的天空突然亮了起来，大约有3/4个月亮从浓云后面露出来，正好照亮“印第安纳波利斯”号的巨大身影。几秒钟后，月亮又缩入云层，海面重返黑暗。

一大段话练习-5

(四)一篇文章的练习

1 半行或一行一个视点，以每行0 4秒的速度连续速读，读完一大段话;

2 完成快速记忆的三个环节，并重复后，直到记住主要内容和细节，再进行下一段练习;

3 一段一段地练完全文后，再按上述要求速读全文。当练到同样难度、篇幅的文章，只需一遍就可记住主要细节和要点，理解记忆率达70%时，进入下一个步骤—— 更长文章的练习。

果断

有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹落在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。

当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。

小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了。他看见一只黑猫正在意犹未尽地舔着嘴巴。小男孩为此伤心了很久。但从此他也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人——王安博士。

试题的秘密

这群年轻人都是经过了多次筛选的佼佼者。现在，他们正面临着最后的考验——一场定时10分钟的考试。考试通过了，便可进入这家著名的大公司工作。

试卷共30道题，面宽而量广，这完全出乎大家意料。嗬，这么多题，10分钟时间委实太急促了。许多人一拿到试卷便半秒也不肯耽搁，慌忙抢做，全然不顾监考官“请大家先将试卷浏览一遍答题”的忠告。