下面小编给大家整理的托福听力怎样练习速度，本文共10篇，希望大家喜欢!
篇1：托福听力怎样练习速度
托福听力怎样练习速度
托福听力延续时间长，文章的容量非常大，所以要求广大考生不仅要学会快速记笔记的能力，而且还要求考生不断地积累听力背景知识，同时不断地练习速背并掌握常用的特点词汇，因此锻炼托福听力技巧是考生必须掌握的。那么托福听力怎么练习速度呢?
1、坚持以听力真题为根本
没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听Friends，VOA，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。
2、听4次ok，再不懂就看文章
全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2.词汇不认识 3.习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到后还是不懂，费时费力。
3、单词是大前提，名词要特别重视
我建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。
4.简短答案不可忽视
托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案，要先有印象，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短。
5.一边听对话一边做题
首先，容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。其次，托福听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。后，在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对?
6.不用诵读，重点在听和背
托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。
7.加入激情到学习中
我主张在托福听力中要精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限
托福听力中跟读有利于培养和提高学生学习英语兴趣，但要持之以恒。如果过程中你实在觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。托福听力练习中，不仅要有耐心，更重要的是有信心。
托福听力做笔记这4个高分注意细节请注意
托福听力做笔记高分注意细节：笔记并非越多越好
不是听写下许多内容就可以捉到得分点。有很多人都经历过记了一大 堆东西后，发现还是做不对题目，因为得分点的信息往往在记其他无用 的东西时被忽略了。这就是把握信息点的问题。关键的问题还是提高记 笔记的效能，而不是效率。提高的方法前面已经说过了。一位考生成功 练好托福听力做笔记技巧的标志就是到最后记的越来越少，但是正确率 越来越高。
托福听力做笔记高分注意细节：了解题听力套路再记录
不要一听到听力素材中开始讲话就赶紧去记录。ETS没有那么笨，每题都是先提示important，for example，然后在说答案。有时是先说一大堆没什么用的开场白废话，然后再转正题，有些时候是先说了内容，再来个This is...，提示得分点。所以听的时候要注意内容和主题的密切度，当内容不确定有没有用的时候先记录下部分关键词，并且大脑要有个大致的印象它讲了什么，实在不够时间等后来再补上。
托福听力做笔记高分注意细节：能看懂比卷面更重要
做笔记重点在于自己能看懂而不是卷面是否工整。大家做笔记的时候只要能确保自己看得懂找得到细节就足够了，完全可以按自己的思路来做记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有。托福听力考试的时间非常宝贵，在不影响自己阅读理解的前提下还请尽量提升记笔记的效率，把更多时间留着去听之后的的内容才是真正高效的做法。
托福听力做笔记高分注意细节：记完也要仔细看
谨慎地查看和使用记录的笔记，特别是只写下只言片语的地方。记住，就算你记对了，也不代表你能选对答案。听力大忌之一是看到选项有与原文相同的字眼就选那个。有人说托福听力迷惑性大，小编认为这是因为选项往往是原文的同义改写，即paraphasing，要真正理解了才能选对。所以在查看笔记的时候也需要结合理解来解题。
如何应对托福听力中的失爆问题
失爆现象在托福听力中十分普遍，失爆常常会给考生造成听音障碍，导致辨音不清楚而失分。
失爆，即爆破音的失去。如有两个爆破音或同一爆破音(/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/)连贯出现在同一单词或连贯出现在前一单词的词尾与后一单词的词首，前一个音只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种发音现象称为失爆。
如sit down→si(t) down，似乎听不到任何人会把sit的/t/音完完整整地发出来，这个音几乎必然地永远失去。
失爆现象不仅仅发生在两个单词之间，也发生在一个单词的内部。例如：English→En(g)lish，friendly→frien(d)ly等等。
有些失爆现象考生并不熟悉，这些便是造成托福听力中因失爆而失分的原因。主要有以下几种情况：
1. 考生在书面上极为熟悉的单词、词组、短语，由于失爆的发生，在听力中成为了生词，其中包括托福听力中的常用词和题目考试的关键词。
如upside down，这是考生很熟悉的一个词组，但是读起来就会出现失爆现象，变成/ ʌp saɪ daʊn /，给考生带来听音上的障碍。
2. 失爆不仅仅存在于某些典型的关键词和常用词里，而是普遍地散布在托福听力的各种段子、句子和对话中，不时地造成考生的听力障碍，产生各种错误和失分。
对于托福听力中的失爆问题，考生可以采取以下策略：
1. 了解失爆的一般规律，并结合对磁带的反复跟听切实把握失爆在听觉上的反映。含有固定失爆现象的重要词汇一定要通过听觉切实地把握。
2. 除上面种情况外，数量更大的偶发性失爆仍靠考生在听题实践中通过朗读、跟读、反复比较的基本方法加以解决。
以下列出一些失爆的实例，考生可以使用朗读、跟读、反复对照比较的方法，切实体会失爆音变的发生。
例一：Chess eats up too much of my time.
其中，up中的爆破音/p/在too中的/t/音前失去。
例二：I’ve got to get a new car.
其中，got中的/t/在to中的/t/音前失爆。
例三：We stopped at the snack bar for a bite to eat.
其中，at的中的/t/在the前面失爆，snack中的/k/音受bar中/b/阻挡失爆，bite中的/t/在to前面因同样的原因完全消失。
篇2：托福听力练习方法
实用托福听力练习方法
一.实用托福听力练习之多听
多听其实是一个很容易理解的概念。就像很多歌手出新歌，你未必真的好好的去背过歌词，但是听身边一直循环的播放，不久你也就能唱个大概理解歌词大意了。托福听力考试的备考其实也是一样，是一个磨耳朵的过程，只有听得多了，你的听力水平就会得到提升。但是大家要注意的是，这个过程中只有能过反复的不断练习才有成为可能，否则你三天打鱼两天晒网，你想你的听力水平得到提升基本是不可能的。
那么如何能够做到在托福听力备考时多听呢?相信大家平时练习时单刷托福真题或者官方真题Official或者觉得枯燥无味，那么这里你可以通过看美剧、看英文电影、听英文歌曲或者听英文广播等形式来进行托福听力的练习，这样也是很有效果的练习。
由于中国考生的教育和学习环境的关系，很多考生没有一个好的英文学习环境，那么这里你就要创造出这样的环境，去适应它，且喜欢上它。应试教育教我们英文学习是用来应对考试的，那么如果你想在托福考试取得好的成绩，你就不能因考试而学习，你要喜欢上英文这个事物，无论是复习时要听，你休息时或者空闲时(即非学习时间)你也要去训练听。只有这样你才能让你在一种无意识的状态下训练对英语语音的感觉和注意力，从而培养出自己的英文语感和段落感。如此在备考时这样做，不但对于你的托福听力提升有帮助，对于你的托福口语的提升也是非常明显的。
二.实用托福听力练习之精听+泛听
新通本身有很多的高分学员，从他们的分享中不难发现，对于托福听力的备考大家用得最多的复习方法就是精听和泛听的练习方法。这时，很多考生就会发出疑问：这些方法我也用了，但是并没有什么效果。
这是什么原因呢?小站君认为你可能是方法使用方面出现的问题。
既然很多托福高分学员都使用这些2种方法提升自己的托福听力成绩，那么就说明这是被实践证明的有效果的备考方法，事实也是如此，精听和泛听的练习方法是托福听力备考最实用最有效的方法了，如果你能结合这两种方法的话，那么效果将会更好。那么如何最大化利用这个方法的结合呢?
精听和选材是非常重要的。一般情况下大家都会历年来的真题来进行练习，另外官方真题Official也是一个非常有用的。注意在精听力练习的时候，大家一定要严格按照时间限定来练习，这也是从备考的时候就开始培养考生在考试的时候的时间观念。在训练的时候，我们要注意的是避免中间停顿，或者直接放弃，还要注意，无论正确率如何，我们都要在规定的时间内完成练习。
做完之后，我们要认真的对照答案，把错误的标记出来，并要对错题进行总结。看看自己错的是什么原因。通过你的错进行针对性的训练，这样才能快速的提高托福听力的正确率。
三.实用托福听力练习之心态调整
做任何一件事情，心态都是非常重要的，对于学术类的考试来说，这一点也很重要。如果你在考试当中不能把自己应考的心态调整到最佳，那么对于你托福考试成绩是影响非常大的。托福听力考试是托福考试当中第二个考试科目，它是在托福阅读考试之后，考完托福听力之后，你会有10分钟的休息补充能量的时间。那么你在托福阅读考试之后，如何能够保持好最佳的状态来应对托福听力考试是大家需要注意的。
托福听力听不懂如何办
1。语音知识不扎实
扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。
语音知识不扎实的表现形式有以下一些：
声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，以为是生词。
重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign，但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。
某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。
(2)虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。
(3)不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。
由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把aspecial way听成especial way等等。
有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。
(4)听不出介词、冠词、连词、助动词(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。对于初学者来说，不是很容易听得出的，这是起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，他们的第一个反应一般都是“有吗/。但是有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，反复听上几遍以后或许能听出来。真是“初听似没有，越听越有，超听赴像，起听越是”。没有亲身实践过的人不太相信这一点，认为这些简单的词应该是最容易听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词时，别人间你是怎么样听出来的，你的回答可能是“我听着就是有”，不一定能说出什么要领来。到了这个境界，说明已经适应这些词的弱读了，听力大大地提高了。
(5)分辨不出各种前后缀。慢速英语中用的词汇有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的。如果不熟悉加前后缀的规律，听录音时会碰到很多的生词。例如知道marine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway以后不知道是“水下的，潜水艇” 和“地下铁路”。
2。基本语洁知识不扎实
(1)由于语音知识不扎实，不能在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。实践表明，对英语水平不高的初学者来说，一段录音不是一次听写就能完成的，前几遍的听写记录一般会有不少空白(听不出来是什么)和差错(有的自以为正确地听写出来，其实却是错的)。这些空白和差错，需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。由于语音知识不扎实，往往 “听”“写，措了也发现不了。
由于语音知识不扎实，即使把一句话全部正确地听写出来，也搞不清楚文法关系，分不出主句和从句，因而搞不懂原意。例如有这样一段话：They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices (他们听见声音)，that are not there是一个定语从句，形容voices。整个句子的意思是：“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整个句子理解为：“他们不在的时候听到声音”，理解完全不正确。
听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录，往往不分句，不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。也许有人会问，只有录音没有文本，怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢?其实这个问题并不难解决，只要自己分的段、断的句和加的标点符号不影响对于消息内容的理解，一般说来就是可以接受的。如果还没有把握，可以请英语水平高的人帮助检查一下，看看是不是正确，如果不正确，就要很好的分析和总结。也可找一些自己没有学过的教学录音带来听，先不看文字记录，听写完毕以后再与记录对比，看看自己分段、断句和加标点符号的准确性如何。如果有条件进入Internet，可以从该网下载(download)相应的内容，然后与自己的听写记录对比。如果自己在分段、断句和加标点符号等大体上都是正确的，说明自己已经有了相当的英语水平了。
3。词汇量不够
(1)词写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道还可以作“免费的”解，听到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”时感到不好理解。“free”若作 “自由”解，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是自由的”。这样的理解显然很不通顺，与上下文的意思不衔接。但若把“free”解释成“兔费”，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是免费的”，也就很好理解了。Free这个词的还有别的释义，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 。”有的初学者从上面关于风车的句子里知道了free除了作“自由”解以外，还可以作“免费”解，因此就把这句话理解为：“库伯博士号召在以前建立一个自由抽烟的美国”或“库伯博士号召在20以前建立一个免费抽烟的美国。”这样理解显然和文章的主题格格不入。一查词典，free一词还可以作“无……的”解，这句话的意思是：“库伯博士号召在2000 年以前建立一个无人抽烟的美国”。
由此可见，应该通过不断的学习各种各样内容和风格的英语材料，加深对英语词义的理解。
(2)单个的词写出来认得，能正确地读出来，词义也明白，但不明白与其他词合在一起组成词组以后的意思是什么而听不懂。例如知道give、in、up的意思，但是不知道give in的意思是“屈服、让步”，give up的意思是“停止、抛弃”，听到以后搞不懂。
(3)对不规则变化动词和名词不熟悉，不能“脱口而出”，听到了不知道是从哪个词变来的，误以为是“生词”而听不懂。
(4)确有生词而听不懂。由于初学者英语水平不高，听写过程中不时会碰到一些生词，因而听不懂。
根据笔者的教学实践，对于读完高中英语的人来说，在听写慢速英语的起步阶段碰到的“生词”中，由于前三个原因引起的约占 70%，真正是生词的只有30%。
如果所用的英汉词典收入的英语单词释义不全也会影响对听
写结果的正确理解。例如听写出了“1ncontinence is a medical con- dition”和“These drugs are used to treat nine serious medical conditions以后，理解不了其中的condition一词，查手头几本“英汉词典”中有关“condition”的注释，找不到合适的。比较接近的解释是“状态”。用这个解释译出来即为：“(小便)失禁是一种医学上的状态”。“这些药品可用来医治九种严重的医疗状态”，很不令人满意。后来从“Longman”出版社1988年新出的词典中查到 “condition”一词作“病”解，举的例句为： This is an interesting condition,I have never seen this illness before(这是一种很有趣的病，我以前从未见过)。作“病”解，这二句话就好理解了。但又有这样用“。condition”这个词的：“Experts also say dyslexia is not a disease,they say it is just a condition caused by differences in development of brain tissue before a baby is born “。翻译出来则为：“专家们说诵读困难症不是一种疾病，它仅仅是由于婴儿出生以前脑部组织发育不同引起的一种病”。这样的翻译很令人费解，“不是疾病……，仅仅是一种……病”。再进一步查有关词典，找出了“desease”与“conditi0n”的区别，这句话的意思为：“专家们说诵读困难症不是一种(传染的)疾病，它仅仅是由于婴儿出生以前脑部组织发育不同引起的一种小毛病。”英语在发展，新词不断出现。例如近年来随着信息高速公路的出现而产生的。cyberspace cybermarket和e一mail等等，国内出的英语词典一般都来不及收入这些新的内容，碰到这种词时往往会影响对内容的准确理解。
4。缺乏背景知识
英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人，他们熟知西方的风俗习惯和各种文化、历史背景，在写文章时，对于一些他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了。此类隐含在文章里的背景知识，对于不熟悉西方社会和文化的人来说，如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话，听到以后不一定懂。
例如美国在报道白宫遭枪击以后Treasury secretary(财政部长)出面处理此事，听了以后感到难以理解。其实由于历史的原因， Treasury Secretary is in charge of the secret services to protect President(美国财政部长负责秘密保护总统的安全)。
又例如一篇介绍美国某电话网的文章中有这样一段话：“It provides 800 telephone service。”望文生义，这句话的意思似乎是 “该电话网提供800个电话服务”。这样理解从语法上讲是没有什么错的，但意思完全不对。在美国，打不收费的长途电话时要加拨字冠800个数字。这句话的意思是“该网提供800不收费电话 服务。”
又如有以下这样一条新闻：
The Greek Cypriot government has denied responsibility for the killing of a Turkish Cypriot soldier and the wounding of an other。 A Greek Cypriot spokesman says the NationaI Guard found no evidence of shots being fired on the Turkish Cypriot base。 The spokesman said the incident was caused by Turkish Cypriot·The Turkish side says Greek Cypriot caused the attack early Sunday to answer last month’s killing of two Greek Cypriot civilians。 British officials investigating the latest incident says it is not clear who was responsible。
即使把其中的所有词都搞懂，如果不了解塞浦路斯于1974 年分为南部希腊族政府和北部土尔其族政府的历史背景，则不可能懂得消息中的Greek Cypriot government和Turkish Cypriot 的准确含义。如果事先不了解last month’s killing of two Greek Cypriot civilians这一事实，也会影响对整条消息的理解。
听写英语新闻时，还会碰到大量涉及新闻事件背景的词语。这些词语，就其表面的含义而言，并不难理解，但是如果不知道它们在新闻报导中的特定意义，往往会成为理解整条新闻的一个障碍。例如：
they sleep in Bradley (Brad1ey是美国一种坦克的名字，即美国兵睡在坦克里) the Gulf War(1991年以前指两伊战争，川91年以后指对伊 拉克的战争) West Bank (约旦河西岸) Camp David Accord (有关中和平的戴维营协议) Dayton Peace Accord (有关波黑问题的代顿和平协议)等等。 Water gate(水门.事件，即美国前总统尼克松任内发生的窃听电话的丑闻。从此，gate一词在特定的环境下与scanda1同义，例 如lran gate指美国向伊朗秘密出售武器一事。)
不经常听广播和看英语报纸的人，碰到这些词，可能会感到很生疏。认得单个的词，但不知道在该条新闻中的具体含义。只要平日多听英语广播和多看英语报纸，这些问题都是不难解决的。今天的消息会成为明天的背景知识。
5。主要是听力水平低，不是缺乏背景知识
在讨论背景知识对于听力理解的影响时，必须十分注意不要把听力水平低造成的差错误以为是缺乏背景知识造成的。
各种听力录音材料(尤其是考试用的录音材料)，对大部分听众不熟悉的背景知识况会做出足够的解释(当然是用英语解释的)，很少有“隐含”的背景知识，否则听力考试就主要不是考英语听力的高低，而是考背景知识的多少了。再说背景知识面的含义很广，天文地理，政治经济等等，无所不包，又有谁能说得清到底背景知识扩大到什么程度才不会影响英语的听力呢?一般说来，各种录音材料编写时已经考虑到一般听众的背景知识情况，只要具有中学以上的文化程度，平时注意读报、听广播和看电视新闻的人，听不懂录音材料主要原因都是由于英语听力差所至，而不是背景知识不足。下面以某校某年CET。4听力考试中出现的一些问题为例起步阶段的具体实施来说明这一点。 例一 A; Script(录音) w： You are about late， I was worried. How is the car? What did you find out about it? M： The mechanic said that the best thing will be to sell it and get a new car. This car is totally dead。 0： What wiIl the man probab1y do with his car， B： Choices A) To keep his old car and get a new one。 B) To leave it in the garage to be repaired。 C) To get his car repaired later。 D) To sell his car for a new one。
选择正确答案口的学生只有44%左右，选择日的有30%以上。
例二 A。 Script(录音) M： How do you manage to work and to go to schoo1 at the same tlme? w： My classes are at night and l work during the day。 Q： What do we learn from this conversation? B： Choices A:The woman has to school during the day and works at night。 B: The woman has to work to support herself。 C) The woman's classes are difficult。 D) The woman studies at night。
选择正确答案口的学生有45%左右，选择A的有40%左右。
起步阶段的具体实施每一个听力题几乎都有40%以上的学生选错了答案。什么原因呢?有的人把出错的原因归结为对于西方的文化和生活背景知识不足，认为对于例一来说，因为中国人连自行车都是不到用烂不轻易把车卖掉换新的，更不用说价值昂贵的汽车了，所以不少学生选择了答案B(修车)。对于例二来说，因为中国半工半读的学生一般都是白天上课，晚上做工，所以不少人选择了答案A(白天上课，晚上做工)。对于例三来说，因为中国人养狗不是为了看家就是为了打猎，所以不少人选择了答案D(打猎)。托福机经www.toefleasy.com
很显然，这样的分析没有找到“学生听力水平太低，考试时只能根据听到的只言片语连蒙带猜”这个真正原因。就这三个例子而言，每一段录音都已经把选择正确答案所需要的背景知识交待得清清楚楚了，没有任何隐含的背景知识，只要听力基本上可以，就能做出正确的选择。
避免发生此类现象的真正出路在于平时学习的时候，一定要坚持一个词一个词、一句话一句话地抠，确实提高听力水平。只有这样，才能在考试的时候得心应手地把钩划在对的答案上，而不是连蒙带猜地乱划一气。
又如一次报导足球比赛的消息时有这样一段话： A C Milan lost 2一1 in Munich， but because the ltalian side had won the first leg 1:0 ，the two sides tied and Milan ad vanced on the strength of its away goal。 第一场AC米兰队以1：0赢了德国的拜尔慕尼黑队，第二场德国的拜尔慕尼黑队又以2：1赢了AC米兰队。两个队的总进球数都是两个，谁赢了?。例如同日某报“体坛零讯”就是这样报导的：‘AC米兰队被德国拜尔慕尼黑队淘汰。”实际上正好相反， AC米兰队把德国拜尔慕尼黑队淘汰了。从英语来讲就是away这个词的释义问题，在这里作“客场”解。按国际比赛规则，客场进球一个算两个，所以AC米兰队的总进球数是三个，而德国拜尔慕尼黑队只有两个，所以AC米兰队把德国拜尔慕尼黑队淘汰了。从表面上看，发生此差错主要是因为对足球比赛的背景知识不够所至。但是句子最后的on the strength of its away goal是什麽意思?只要认真去想一想这个问题并查查词典，就不会发生此类差错了。(词典里away一词的释义中就有“客场”之解，不知道这个释义难道不反应出英语水平问题吗?)
6。不熟悉专有名词
英语广播中频繁地出现人名、地名和各种专有名词，它们往往是句子的主语和宾语，是关键词，如果听不懂，会影响对整个内容的理解。
人名、地名等专有名词在新闻报导中出现很频繁，而在校学习时又很少学习这方面的词汇，因此刚一开始听英语新闻时，会感到生词很多，难以听懂。下面以一条20秒钟的消息为例，看看专有名词有多少。
Albania ： United States’ Defence Secretary William Perry says American troops may remain in the former Yugoslav repub- lic of Macedonia after NATO peace forces leave Bosni。Bosnia-Herze- govina、in December. Mr. Perry spoke in Tirana after meeting with officials from Bulgaria， Italy， Macedonia， Turkey and AL bania。
这条消息一共有45字次，其中大中学英语课程里没有学过的专有名词有Albania、william、perry、Tirana.bukgaria NATO、BosniaHerzegovina、Perry、Tirana、Bu1garia、Macedoni，、A比ania等13字次)约占30%左右。不了解这些专有名词是很难听懂这条消息的内容。
有的初学者认为这些专有名词不是英语单词，因而不去抠，不去记忆。从学习英语的角度来看，这样做是不合适的。因为一般情况下SpeciaI English中出现的专有名词都是使用频度很高的专有名词，例如Washington，NATO等，它们已经成为基础英语词汇的一个部分，在与外国人交往时，所用到的英语中也是少不了这些常用的人名和地名的;而且由于听力差，听写时往往区别不出哪些是专有名词，哪些不是。例如有的读者把听不懂的人名前面的职务和官衔(chancel1or，admiral等)都当作是人名的一部分，不加以注意，从而失去学习英语的机会。为了不错过任何一个学习英语的机会，全面提高自己的英语知识，对于慢速英语中出现的各种专有名词，原则上要一个不漏地去抠，即使是不大著名的人名和地名也不例外。
7。其他
还有一些其他可能导致听不懂的原因，例如不了解播音员纠正口误时的用语而听不懂。一般英语新闻广播都是实时直播，播音员有时有口误。若播音员自己能及时觉察，则可能随时纠正。纠正的方法则是在说了以下一些用语以后再说出正确的内容：Sorry、excuse me、rather、rather than和that is等等。听者需要自己判断哪部分内容有误的，如果判断不出或不准，仍然不能准确地理解。 例如The two sides must also reach agreement about a coalition government expected to rule under Chechens can vote on their future (ah， rather until Chechens can vote on their future)。
如果播音员能在说到The two sides must also reach agree ment abOut a coalition government expected to rule under时发现最后一个under应该为until的话，则只需要补充说rather until 则可。
托福听力：高分复习
(一)六种题型易考点极其技巧点睛：
所谓最大的技巧就是“反命题”，知己知彼，才能百战不殆。想要在听力部分取得高分，不仅是在刚开始接触IBT听力时，乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时，也一定要将ETS的出题思路和考核要点贯彻始终。
1主旨题
一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项;
2细节题
主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehens-ion)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understand-ing)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting- informatio-n)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。
对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingl-y, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
3功能/目的题
该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。
4态度/ 推断
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
5组织结构题 / 分类信息题
6内容连接题 / 排序题
最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。
笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为4~6分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。关于笔记大家把握三个原则：一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词(前面细节题已做介绍);二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征;三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。对于“笔记”是新托福考试听力的重中之重，大家在最后几天一定要多加操练，熟能生巧。
(二)最后冲刺复习方法和时间安排：
对于长对话部分，大家注意复习和校园生活有关的场景，尤其要注意比较学术的场景，比如论文场景、图书馆场景(moratorium--罚金暂缓)等。熟悉场景的常考词汇和常考思路;对于课堂演讲部分，方法和题型前面已经介绍很多了，应该作为最后冲刺的重点。
因为时间有限，所以建议大家把时间都花在课堂演讲部分，至少每天练习3小时听力，材料的选择可以是官方指南、朗文、近年老托福PART C部分(除了时间过短之外，是很好的练习材料)。一定要做笔记!纪录关键重点词(因为往往和考点有关)!可以每天听抄一篇，然后跟读，培养语感!时间足够充裕的同学，可以看看段子的专业词汇。
(三)注意事项：
1、一定要做笔记，最后几天的听力强化练习要结合笔记。
2、一定要在一个单位时间内一次性听一个半小时以上的听力，建议一个单位时间听二个小时。如果没有全真模拟过，会影响最后听力成绩的发挥。
3、一定要做官方指南上的样题!官方指南上的样题可以作为上考场之前的模考材料，最后查漏补缺，有的放矢，才能胸有成竹。
4、一定点击了NEXT键，再点击OK键，即确认了所选答案。一旦点击OK键，考生将无法再查看做过的试题。考试时也要注意自己的答题速度。
英语听力
篇3：托福听力怎样练习才能达到满分水平
托福听力怎样练习才能达到满分水平
托福听力满分学霸备考经验：笔记大法好
托福听力笔记可以说是这个模块的灵魂了，虽然自然会尽力想把每一个细节内容都记下来，但我现在的感觉还是要有所取舍，并且每个人都有自己的记忆方式，缩写一定要是自己之后能马上看得懂的。以前练习的时候我也出现过有些单词自己随意造缩写，结果到答题的时候看笔记，自己还得懵逼一下我刚刚到底写了啥?这样就很挺费时间。
托福听力满分学霸备考经验：听懂逻辑更重要
听力的话，老师会提供很多做笔记的技巧，帮助我们在考试的时候可以听的更准确。但是我个人的习惯是不做太多笔记。我觉得对于听力考试，听懂文章的整体逻辑和内容，比起记下一堆细节而言要有用的多。为了做到这一点，建议平时可以多听一些TED的演讲，对听力水平会有很大提升。
托福听力满分学霸备考经验：精听三遍TPO材料
我觉得听力笔记非常非常非常的重要!上课老师教的笔记法超实用——竖着记、每个要点分段、细节处缩进、利用符号。
之后我自己练了大概20套TPO，每篇文章至少听了3遍，第一遍当做考试模拟整套做，(我做的时候还会在笔记旁边标上题号，表示出题点的位置，如果这个题目没听清但知道大概位置在哪里可以根据出题位置猜，猜的题我会打个问号);核对完答案之后我看着笔记听第二遍，自己打了问号和做错的地方着重听，看看这次能不能听清楚;第三遍听是对着文本听，着重两遍都听不清楚的地方，以及注重一些连读，可能听错的地方。如果真的有一篇lecture内容我很不熟悉，我会逐字逐句翻译一遍加深印象。这样做下来，我自己觉得听力进步还蛮大的，练习好的时候可以一套只错1至2个。
托福听力满分学霸备考经验：结合单词表和场景分类刷听力
第一次最不理想的就是听力，好像一直翻不过去了。不过好在这一次碰到了段子手般的听力老师，养成了上课跟着努力听结构，课后反刍重点，没事瞄一瞄crash course的习惯。
一开始还是很受挫的，不多说，就是跟不上，跟上了也听不懂。在课全都上完之后，平时隔三差五听一套(错得很惨)。在考前七天终于被不安驱动了，花了四天时间结合单词表和听力场景分类把大部分的听力都刷遍了。从早到晚耳边嗡嗡嗡的恶补确实不太好，听得脑壳晕，但是每天都能明显感觉到自己的进步。
听力是最重要的一门了，毕竟口语、写作都有(感觉对阅读也有好处)，所以要守住听力，再听不下去也要坚持。第二次考比第一次进步了将近10分。
托福听力满分学霸备考经验：分专题刷听力
听力按老师分的专题一个一个听一遍会很好，一边学生词，一遍掌握题材。我一开始比较懒，只每个主题选几篇练习了。一开始做TPO整套还好，但是临考一周发现自己听力问题暴露很厉害。于是极限操作一波，对着听力单词表重背一遍，然后把做的不好的对话和艺术类开始刷专题。
托福听力满分学霸备考经验：笔记结构作用大
笔记的结构很重要，听力当中不太可能把所有细节都记下来，应当记下主要的论点以及它们出现的先后顺序，逻辑关系需要结合时间顺序理解。多做精听效果还是不错的，熟悉一些单词在整个句子中的发音习惯对理解内容有很大帮助。
托福听力满分学霸备考经验：提升信息捕捉能力，听到点子上
听力部分是我的弱项，我虽然词汇部分没有问题，但抓重点能力不足，往往听懂但听不到重要信息点上，做题的时候便想不起听过的对应内容。所以冲刺阶段我主要按照老师的建议，分学科听TPO40以后的lecture，先掌握学科的特点，然后每一篇lecture都做笔记的精减，最后一遍精听之后让自己的笔记记录的基本都是关键信息，一遍一遍提升自己捕捉信息的能力。最后考试拿到30分，我也相当满意，尤其是答题过程中感觉自己的笔记比较精准，都可以直接对应到题目上，说明老师给我的方法还是相当有效的!
托福听力练习对照文本
Welcome to the largest retrospective exhibit, this art museum has ever devoted to an architect.
欢迎来到最大的回顾展览，这个艺术博物馆专注于一位建筑师。
The architect chosen for this honor is Frank Lloyd Wright, probably the greatest United States architect of the twentieth century.
获此殊荣的建筑师是Frank Lloyd Wright，也许是二十世纪美国最伟大的设计师。
Wright has the reputation of being arrogant and insensitive to his clients' needs, but his work is based on a set of principles rather than a style.
Wright 有一个傲慢和对他的客户需求不敏感的名声，但他的作品是基于一套原则，而不是一种风格。
Because of his belief in unity of design and the elimination of unnecessary detail, he resisted his clients' wishes to introduce what he called foreign objects to his carefully designed interiors.
因为他的统一设计和消除不必要的细节的信念,他拒绝了他的客户介绍他所称之为外物(的东西或元素)给他的精心内部设计的愿望。
Frank Lloyd Wright always tried to achieve harmony of building and setting.
Frank Lloyd Wright总是试图达到建筑和环境的和谐。
The first drawing in the exhibit, of one of his ”Prairie“ houses, illustrates this integration of the house with the landscape of the American Midwest.
展览中的第一幅画，他的“大草原”房屋之一，阐明了这种房屋和美国中西部风景的整合。
You can see how he stresses the horizontal line with spreading roofs and strips of windows.
你们能看到他如何强调平铺的屋顶和窗户条的水平线。
Outside porches stretch into the gardens, making one harmonious whole.
外部的门廊延伸到花园，形成一个和谐的整体。
Because of this goal of harmony, you won't see skyscrapers among his designs.
由于这种和谐的目标，你将不会在他的设计中见到摩天大楼。
Wright was criticized for his impractical houses with leaky flat roofs, but his houses also had great virtues.
Wright因为他的不切实际的带着漏水的平屋顶的房子而受到指责，但是他的房子也有着巨大的优点。
The design of the Prairie houses, for example, made them warm in winter and cool in summer.
举例来说，大草原房屋的设计，使它们冬暖夏凉。
The drawings and photos in this exhibit will show the enormity of Frank Lloyd Wright's contribution to modern architecture.
在这个展览中的绘画和照片，将会显示Frank Lloyd Wright对当代建筑的巨大贡献。
托福听力练习对照文本
Before we begin our tour, I'd like to give you some background information on the painter Grant Wood.
在我们开始这段游览之前，我想给你们一些关于画家Grant Wood的背景信息
We’ll be seeing much of his work today.
今天我们将会看到很多他的作品
Wood was born in 1881 in Iowa farm country, and became interested in art very early in life.
Wood于1881年出生在Iowa的乡下农场，在很年轻时就对艺术感兴趣
Although he studied art in both Minneapolis and at the Art Institute of Chicago, the strongest influences on his art were European.
尽管他在Minneapolis和Chicago艺术学院都学过艺术，对他的艺术产生最大影响的却是在欧洲
He spent time in both Germany and France and his study there helped shape his own stylized form of realism.
他在德国和法国都呆过，并且他在那里的学习帮助他形成了他自己风格的现实主义形式
When he returned to Iowa, Wood applied the stylistic realism he had learned in Europe to the rural life he saw around him and that he remembered from his childhood around the turn of the century.
当他回到Iowa，Wood把他在欧洲学到的现实主义体裁应用到了他所见到的在他周围的农村生活中，以及他世纪之交的童年的记忆中。
His portraits of farm families imitate the static formalism of photographs of early settlers posed in front of their homes.
他的早起定居者在他们房前造型的农场家庭肖像画，模拟了照片的静态形式主义。
His paintings of farmers at work, and of their tools and animals, demonstrate a serious respect for the life of the Midwestern United States.
他的农民干活的画作，以及他们的工具和牲畜，展现了对中西部美国生活的一种严肃的尊重。
By the 1930's, Wood was a leading figure of the school of art called ”American regionalism."
在二十世纪30年代，Wood成为被称作“美国地方主义”的艺术学院的领导人物。
In an effort to sustain a strong Midwestern artistic movement, Wood established an institute of Midwestern art in his home state.
在一个试图维持一个强劲的中西部艺术的运动中，Wood在他故乡的州建立了一所中西部艺术学院。
Although the institute failed, the paintings you are about to see preserve Wood's vision of pioneer farmers.
尽管学院并不成功，你们即将要见到的画作保持了Wood的拓荒农民的愿景。
托福听力
篇4：托福阅读速度如何怎样提升
托福阅读速度如何怎样提升
1、Skimming是只看主要大意的速读。
一篇文章的大意是有重点的。比如，当出现first second的这种归类总结的地方，或because，as a result这样的因果关系，或是 but，however的语意转折处，都需要格外留心。
托福阅读文章讲述主要观点之后通常会有for example来佐证，如果看懂了主要观点，那么对示例所用的时间和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在第一遍阅读文章意图抓住文章大意时是非常重要的。
2、Scanning是“扫描”。
但具体到阅读中，大家最熟悉的莫过于查词典时。在有意识地去查某个生词的时候，我们不会去把它所在的页上每一个字都看一遍才找到想要的。
几乎眼睛对词典中的一页扫一下，脑中只有要找的字，看到它，其他的地方都像没有看到一样。在托福的阅读中，scanning的技巧在回答问题时，根据题干中问到的内容，在文章中scan，可以帮助考生准确地定位，找到答案。
托福阅读快速做题的方法
(1)主题段和主题句的关键词。
托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
(2)时间和数字。
一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
(3)人名、地名和专有名词。
这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
(4)举例主体。
有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。
(5)新概念和局部核心概念。
所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。
(6)重要的逻辑关系。
很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。
在新托福阅读中进行快速笔记是有效地把握文章结构，记录重要信息的手段，此外，掌握快速笔记的方法，养成“边读边记”的习惯，会让研究效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。
托福阅读考试需要留检查时间吗
这是很多托福考生的疑问，因为托福阅读考试的时间很紧张，考生对于做题就已经够匆忙了，又怎么会有检查的时间呢?但是到底托福阅读要留检查时间吗?我们一起来看看吧!
托福阅读考试的时间是按篇来给的，也就是每篇托福阅读文章只给你20分钟的时间完成，提早完成了第一篇，并不会给你下一篇留有更充足的时间。所以，即使你能提前做完一篇也只能检查刚刚做完的这一篇，而一般情况下，这样短的时间是检查不出来什么错误的，因为你的思维还是停留在写答案的时候。
所以在托福阅读考试中，我们应该尽量争取一次做对，阅读时候速度可以比平时放慢一些，耐心读取题目的中心句。另外可以在考试过程中对一些提问关键信息作下笔记，帮助你更迅速定位题目，因为文章本身是会高亮标明一些问题中涉及的句子和要求解释的单词，所以有的时候连笔记都可以省掉。
另外大家要注意的就是时间来不及的情况。这就要求大家平时训练时候，还是坚持一次性原则为好，尽量把答完一篇文章的时间控制在16分钟内，这是一个参考标准，如果达不到这个阅读速度，面临真题时候就会遭遇很大的难度，根本来不及检查。
托福阅读需要留检查时间吗?通过上面的内容我们可以看出，在托福阅读备考中，不提倡大家留托福阅读检查时间。这样也可以促使大家在做题的时候比以前更加集中注意力，托福阅读考试的正确率也就会有所增加。
篇5：托福听力需要练习听写吗
托福听力需要练习听写吗
当然这不是我们今天所要讨论的主题，我们今天所要讨论的主题是，到底哪些人特别需要托福听写的训练。
首先对于我们绝大多数仅能勉强过四级的大学生来说，听写很显然是一个必要的训练。然后对于我们现在很多致力于出国深造的大多数高中生，以及几乎所有初中生来说听写的训练是必须的。这些群体都是我们可以很容易的就想到的。
但是实际上，还有很多其他的群体，是我们也同时需要关注的，首先就是短期的在英语环境下工作以及学习的人群，注意这里面所指的短期指的不是一周或者一个月，这里的短期指的是一年，甚至是两年的时间，对于这些群体来说，自身往往是会有一个幻觉的，就是我已经可以顺利适应这个英语的环境，因此托福考试对我来说也应该是小菜一碟，这完全是一个幻觉，因为托福考试与我们日常生活的难度是不一致的，可以说托福考试的听力部分，是高于我们现在的生活的难度的，而且我们日常生活之中，只要是听懂大意即可，但是在托福考试之中主要考察的就是细节，这也就是为什么很多人的听力水平完全可以应付海外的生活，但是在托福考试里面仍然在15分左右徘徊的原因。这里面包括海外留学生，在外企工作的白领，外贸公司的职员，国内IB高中或者AP高中的学生。
再有一部分群体，就是美剧fans。这些人往往与前面一群人一样，由于平时看美剧有大量的积累，但是在看美剧的时候要么只看中文字幕，要么就是不看字幕，这两种看美剧的习惯，其实对我们的英语学习可以说是帮助不大的。因此无老师很早就专门写过《如何用美剧必杀托福考试》就是有这方面的考虑。现在国内的美剧fans超多，怎么能充分利用我们对于美剧的热情来提高我们的英语水平，是我们该思考的，因为我们既然已经把时间花在这个上面，在给我们带来愉悦的同时，为什么不同时提高我们的英语水平呢。这个群体当然针对的就是我们国内众多的美剧fans而言的。
其实如果想迅速的，了解自己的英语水平，最好的方式还是用“半套真题”为好。
并且诚实的回答自己这样几个问题。
1 正确率是多少
2 到底有多少没听懂
3 有多少单词根本不认识
4 有多少单词认识但是听不出来
5 有多少内容认为自己理解了，但是实际上理解错了。
6 有多少内容听懂了，但是题做错了。
当这几个问题回答清楚之后，你其实就应该知道自己是否需要听写了。
托福听力做笔记谨记8字真言 2个核心原则让你记得更轻松
托福听力做笔记核心原则：少写多画
画直线和箭头永远比写字母和汉字要快的多，形象生动，相当于笔记的“半成品”，有助于我们在听完听力，做题的时候很快的联想到刚刚听到的情景，而且可以在口语中一边看笔记一边读出自己的笔记。
在下面3种情况下应该尽量使用线条：
表示动作的词语
比如用上升的斜线加箭头表示积极向上的词语。
发展：develop, expand, growth, flourish, mature, broaden
增加：increase, raise, add, put on, extend, enlarge, stretch
进步：process, advanced, forward, ahead, before, front, first
用下降的斜线加箭头代表负面信息的词语。
减少：decrease, behind, later, backward, cut, lessen, reduce
下降：shorten, lower, diminish, moderate, ease, abbreviate
恶化：worsen, deteriorate, slide, decline, corrupt, erode, fall
表示因果关系和包含关系的词语
比如用一条直线和前后的箭头代表前后词组、句子、段落之间的关系。
因为/所以：because, for, on account of, owing to, since, so, in that case, therefore, the reason why, hence
在...之后：after that, later, ever since, after all that time
在...之前：before, by, ago, ahead of, prior to
不断地重复某个单词，或者主要思想的时候
可以用圆圈圈起来，如果重复的越多，圈就圈的越多，从而避免重复，而且会在后面做题的过程中了解。
这里需要强调的是，如果遇到比较，则不用圆圈方式，而改用缩写，例如：
比较前和当今的大众传媒的分类，可以用m.media代替mass media, 笔记如下：
15ys m. media:
Now m. m:
托福听力做笔记核心原则：少字多意
一定要养成一个词的笔记不写完整单词的习惯，在中文中，只要写词组里面的一个字，我们就可以联想到这个词组，英文亦如此。比如，“地址”可以写一个“址”， “青岛”可以写一个“青”;英文单词也同样可以这样处理，“address”可以写成“adrs”，“Qingdao”可以写成“Qd”等等。
除了上文这样的缩写，朗阁发现在以下情况也可以适当地运用缩写从而减少书写时间，留给大脑记听：
词尾缩写：ment mt; ing g; tion tn; ance ace
利用中文缩写：April 4月;human being / mankind 人
利用字母缩写：Centigrade C; centimeter cm; television TV
单词除去元音缩写：manager mgr; message msg; program prg
另外，需要培养记笔记与记忆互动，看到一个字能说出几个字，甚至一串词，从而可以培养出通过一个字，复述出整个段落的能力，而这在有紧密上下文联系的情况下并不难，通过短期的训练是可以达到的。
少写多画，少字多意。这8字真言涵盖了托福听力做笔记的两大核心原则，各位同学都学到了吗?
托福听力的复习攻略
1.Summary
Summary指的是“概述，大意”的意思，具体指的是我们在听到一篇听力材料后所进行的概括。这并不需要我们听懂材料的每一个细节，但是却能够抓住说话人的思路和框架。这个训练对于托福听力至关重要，因为托福听力，尤其是讲座，并不需要我们听懂每一个细节，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。很多同学听完一篇听力材料时，问他听到了什么，他只能说出一个又一个零散的单词，这是远远不够的。
练习summary的方法很简单，就以托福听力的讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束，然后自己根据大脑的记忆和笔记进行全文重点内容的英文复述，然后再反复，直到练到可以将一篇讲座顺畅的复述出来为止。这样练上几十篇，你对把握听力材料整体的能力就会有极大的提高。
2.Dictation
Dictation，也就是听写，它指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。为什么要进行听写?因为它是听力提高最有效的方法。为什么听写是听力提高最有效的方法?因为它能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来，然后订正，全部解决掉，这样自然最有效率，也最深刻。那么对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是什么?是老托的lecture。为什么老托的lecture是最好的听写材料?因为新托是老托的延续，老托和新托在题材、词汇，和难度上都大致相当。当然，如果基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托的lecture，这样会更加磨刀不误砍柴功。
3.Intensive listening
Intensive listening，指的是精听。我所说的“精听”，并不只是指全神贯注地听，当然，这是必须的。我所说的“精听”步骤如下：(1)一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;(2)录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以;(3)将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;(4)再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。
精听的材料可以有很多，但我最推荐的是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。按照上面的步骤，将SSS的全集(总共250篇)全部精听完，你的听觉反应速度、听觉词汇量，以及知识面都会质的提高。
4.High-quality extensive listening
High-quality extensive listening，指的是高质量的泛听。泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。而高质量的泛听，指的是必须全神贯注的听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。
泛听最佳的材料有两个：一个是National Geographic(国家地理)，另一个是Discovery(探索)。看到时候，一定要有英文字幕。每天看一集，养成习惯，会有极大收获。
5.Challenging materials
Challenging materials，意思是“有挑战性的材料”，指的是备考托福听力，平时听力练习的最高难度一定要超越考试难度，这样在考试的时候才会有居高临下的感觉，稳定地取得好成绩。挑战性的材料有这么几类：第一，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料;第二，巴朗和Kaplan上的试题一定要做完，另外，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。
6.Subconscious listening practice
Subconscious listening practice，意思是“下意识的听力练习”，它指的是我们要自己为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，也可以是英文广播，也可以是一部英文电影，whatever，只要是英文的就行。
篇6：托福听力高分练习方法
托福听力高分练习方法
一.托福听力多少分总成绩有望破百
根据熊老师收集的近年分数数据分析来看，在听力单科上，拿到的分数应该在27-30分。原因是听力的能力还需要支撑口语和写作的综合部分，几项一起努力才能突破100分这个坎。如果听力达到30分，总分一般能到105或者110分以上。
那么如果要把听力练习到27-30分，我们应该做哪些准备?
二.托福听力高分练习方法
1.听力词汇基础要打好
单词是语篇理解的根基，背单词的过程中一定要对单词发音做到非常熟悉，必须能在听到单词发音的3秒之内说出单词意思，才算是背熟这个单词。
如果对于所背诵的单词只能做到会写会认，但是无法通过发音听辨出来，在听力考试中如果遇到，是不能顺利识别的。从而会在听力理解的过程中暂停下来去回忆单词的意思，形成语篇理解的空白区。平时同学们应该用听写的方式检测自己是否背熟单词。
此外，一定要积累大量的学科词汇。当然，很多同学会觉得很费力的是，这些学科词汇太过于生僻，日常生活里面根本用不到，太容易忘记了!
那么，如果同学们想要避免单词背完之后容易忘的问题，可以按照单词背诵和学科分类练习相结合的方式来做听力。
2.不同基础备考方法不同
对于听力起点分数在16分以下的同学，主要的问题还是在基础不够扎实上。对于听力材料中词汇和表达的处理速度过慢，影响了全篇的理解。
给这个阶段的同学的建议是：
先拿短语篇来做逐句精听，打好听力基础。短语篇可以选择老托福的93篇，科学美国人SSS，也可以选择官方真题Official真题当中的对话理解，这些总时长在3分钟以内的音频都是很好的素材。
逐句精听之后，及时做一个梳理对比，把原文中没有被听出来的信息做一下分析，看看是词汇不认识还是语音现象的问题。如果是词汇问题就做个积累，记下来多读多背几次;如果是语音现象问题，就到对应的出处多听几次。精听完了之后再做一遍看稿跟读，模仿语音语调语速。
对于听力起点分数在16-23分的同学，主要的问题是对于长句子和具体细节层次的处理速度过慢。全文能听懂梗概和框架，但是细节含混不清。
给这个阶段的同学的建议是：
用长语篇来做复述和听译练习，提高对于语篇中细节层次的理解准确度和详细程度。长语篇在选材上选取官方真题Official真题中的学术讲座即可。
复述练习是听英文说英文，而听译练习是听英文说中文。两个不同的练习达成的目标有所不同。复述练习可以训练提高对所听信息还原的准确度，可以运用在综合口语或者综合写作的听力训练中。听译练习可以训练提高听力分项中学术讲座的长句子信息的理解速度。
以上两种练习方式都可以循序渐进地先从小切片开始，比如每个句子为单位进行复述或者听译，然后逐步扩大到每1分钟左右为单位，甚至是每2分钟左右为单位来练习。在这个过程中可以同时训练自己记笔记的速度和整理加工信息的能力。
对于听力起点分数在24分以上的同学，主要的问题是在细节上会有一些信息的遗漏。但是考试所考到的细节都是关键细节，所以出现细节的遗漏主要还是因为对于考点的预判不够准确。一定要多关注语篇的整体篇章结构和内容展开的过程，要训练自己对考点的预判能力。
给这个阶段的同学的建议是：
按照不同的学科来分组梳理语篇结构(相同学科的文章结构特点往往是类似的)，并做整篇的复述练习。通过比对原文之后，分析判断所遗漏的信息是否为考点或者与原文中心思想密切相关的内容，来进一步加深对信息重要性的判断。
此外，如果想提高自己对于语速的适应能力，可以在平时训练官方真题Official真题的时候将语速调整为1.2倍(主要是官方真题Official30以前的素材)，这样在考试的时候会有更多时间思考和反应，并及时对考点进行预判。
3.创造英语听力环境
同学们课余可以多做一些日常的泛听，拓宽自己知识面的同时，可以加强自己对于连读等语音现象以及长句子的理解能力，从而进一步对快节奏的语篇内容提高反应速度。
从能力上讲，听力理解水平的提高其实是蕴含在每天的日常训练中潜移默化提升的，由量变引发的质变。各位同学在能力提升的各个阶段虽然不可跨越，但是通过我们的努力可以尽量缩短各个阶段的过程。
如果托福总成绩想要考到100分，那么听力单科成绩要尽量达到27分以上，这样高分才更有保障。托福听力高分离不开多听多练，大家要根据自己的听力基础制定具体的提升攻略，在练习过程中打好词汇基础，创造英语听力环境，这样才更有希望拿到托福听力高分。
托福听力：如何挽救你做题的正确率
托福听力是托福四项科目中比较难以提高的一项，首先是因为对词汇的要求较高，考生不仅需要背会基础词汇和学科基础词汇，还要能在文章中听到单词后瞬间反应出含义，理解上下文意思，但大部分考生平时背单词的习惯和这种对单词读音的快速反应能力要求是不相符的，因为大家都习惯看单词，而不是听单词。其次，单词掌握了以后，还要具备理解句子的能力，在托福听力正常语速下要提取出句子的主干信息，或者通过上下文推知句子的信息。后，还要具备对段落和篇章信息梳理的能力，要对考点信息有预判和定位，熟悉托福听力的出题点。
如果以上三项基础能力都很扎实，那么恭喜，你已经具备了托福听力通关的基础实力，但这只是拿到理想分数的步，更重要的是如何把题目做对，这才是我们接下来要讨论的重点。
很多考生会想，我把材料听懂了，做对题不是水到渠成的事情吗?不完全对，且不说听到、听懂、听准材料信息这三个状态在做题的时候是完全不同的体验，即便听准信息了，也会受到干扰选项的影响，ETS在设计托福听力正确选项和干扰选项时有一套科学严谨的方法，不能因为是形式简单的选择题而掉以轻心。
近遇到一个学员案例来和大家分享，学员的词汇和语法能力已经足够理解材料，而且基本能够复述出主要信息，所以理解材料基本是没有问题的，但是做题的正确率较低，通过让学员讲述自己选择答案的过程，发现学员做题时有些思路方面的错误，比如学员看到题目时会自己先设想一个“标准”答案，然后用四个选项去匹配自己设想出来的答案，一旦发现匹配不上，就会“将就”着选择自己听到的单词，很容易跳入干扰选项的陷阱，因为听力材料中经常会拿原文出现过的单词做干扰选项。又比如，托福听力中有一个固定题目叫主旨题，学员在选主旨题的答案时，会倾向于选择含有自己印象中比较突出的词或表述的那个选项，没有完整理解选项整体的含义，而一个正确的主旨题答案，必须是一个能包含文章各个部分内容的选项，即概括任何一个部分都适用，而且选定主旨题的答案后，双向检验，如果自己选择的是正确答案，那么按照该选项文章结构和逻辑应该是怎样的，是否与自己听到的材料相符。
听力考试其实是对语言综合能力的考察，这里的综合是指在听力的过程中我们需要调动的大脑资源，不简简单单是“听”，更多的是“力”，理解力，想象力，记忆力，推理能力，以及分析题目和选项的能力，等等。有些考生看似能轻松把答案选对，实际上是这些综合实力在他身上发挥作用的体现，而有些考生觉得自己长期陷入难以提分的瓶颈，其实可能在某一环节存在短板，只有找准问题的关键，针对问题制定解决方案，才能挽救自己做题的正确率，才能离好分数越来越近。
托福听力：考场上要避免九个错误
一、原文信息漏听
这是比较常见的一种错误原因，在听音过程中，由于种.种原因导致考点细节漏听，种.种原因可能包括：
1、听音基础不好，比如单词量少，语法差导致各种听不懂
2、由于听力材料语速较快，思路跟不上语速
3、由于外界干扰走神儿或者习惯性注意力不集中
解决方法：
1、做听写、背单词、学语法提升基础听音能力
2、做跟读模仿提升信息处理速度
3、做连续听音练习提升听音耐力或做抗干扰练习，比如做听力时，同时播放英文电视广播等
二、选项中的单词不认识
选项中的单词不认识直接导致选项无法正常翻译理解。
例：
Why does the professor discuss refugia? Click on 2 answers
A. To explain that the location of coralwithin a reef affects the coral's ability to survive
B. To point out why some coral species aremore susceptible to bleaching than others
C. To suggest that bleaching is not asdetrimental to coral health as first thought
D. To illustrate the importance of studyingcoral that has a low vulnerability of bleaching
这道题B选项中的susceptible，C选项中的detrimental，D选项中的vulnerability很多同学不认识，不知其意，所以在选择答案时出现困难。
解决方法：
课后通过单词书大量积累词汇，做题时在文章中和选项中积累生词，形成自己的生词本。
三、选项翻译错误
由于对句子成分辨识不清，导致翻译出错。
例：
What point do the speakersmake about the background of The Dreamer?
A. It is a good example ofBeaux's unusual style of brushstroke.
B. It resembles the backgrounds ofother Beaux portraits.C. Its lack of clarity emphasizesthe theme of the painting.
D. It is meant to suggest thatthe woman is in a dark room.
这道题的正确答案为C，正确翻译是：缺少清晰度的背景强调了这幅画的主题
很多同学把这句话中的lack看成了谓语动词，翻译成：背景没有清晰的强调这幅画的主题，和正确的翻译截然相反，导致选错。
解决方法：
仔细研究语法，确定好词性和句子成分。
四、形近词看错
由于把选项中的形近词看混，或者把某个词看成另外一个形近词，导致理解错误。
例：
What is the lecture mainly about?
A. The environmental effects of heap roasting
B. The reforestation efforts in the Copper Basin
C. The process of mining and producing copper
D. Damages caused during an attempt to clean up industrial waste
有部分同学把AB选项中的effect和effort看混，或者把B选项中的reforestation看成deforestation，导致理解的意思截然不同，所以选错。
解决方法：
睁大双眼，仔细审题审选项，二次检查。
五、没有关注单词复数
在内容主旨题中，做主语的名词的单复数有截然不同的意义，如果是复数名词则意味着这篇讲座必须讲解多个事物或者从多角度多方面讲解某个事物，如果此篇讲座只讲解了单一事物或一个方面，则复数选项为错，很多同学没有仔细关注单复数的变化，导致选错。
例：
What are the speakers mainly discussing?
A. An architect from the United States and a house design she created
B. The disadvantage of houses based on a square design
C. Difficulties faced by residential architects in the nineteenth century
D. Women who had a major influence on architecture in the United States
这道题的正确答案为A，很多同学选D，D选项的主语是women，而这篇讲座只讲了一个女建筑师的事情，所以排除D。
解决方法：
睁大双眼，仔细辨识单复数结合原文综合思考。
六、由于某个关键词而选择该答案
托福听力陷阱选项中有一种迷惑型极强的选项，里面包含了原文中的某些关键词，但是整句话做了细节篡改导致似是而非，部分同学由于只看到关键词而没有仔细翻译整个选项的意思就做出选择导致选错。
例：
What characteristic of notothenioids helpsthem survive in subfreezing temperatures?
A. They maintain an unusually high bodytemperature.
B. A special tissue in their eyes enablesthem to see through ice.
C. Special proteins make their bloodcirculate too fast to freeze.
D. Ice crystals in their bodies are preventedfrom growing large enough to harm them.
这道题原文中的表述是notothenioids这种南极鱼由于体内有某种蛋白质导致它们能在零度以下的水温里生存，很多同学看到C选项中的proteins直接选择了改答案，但是整句话中对proteins的解释和原文是不符的，是典型的细节迷惑型选项，正确答案为D，对proteins的正确解释。
解决方法：
了解这种细节迷惑型选项的普遍存在性，注意解题时思考避让。
七、对题型的解题思路不熟
由于对题型的解题思路理解不透彻，不遵守，主观排除正确答案。
例：
Whathad the man assumed about human impact on the environment?
A. Thathuman impact on the environment is difficult to measure
B. Thathumans have only recently had an impact on the environment
C. Thathuman impact on the environment is always harmful
D. Thathuman impact on the environment cannot be avoided
这道题正确答案是C，很多同学认为C选项的描述过于或者不符合事实所以直接主观排除，但是这道题的题干是一道转述型细节题，即问的是文中的男生过去认为人类对环境的影响是什么情况?C选项确实是原文中男生的想法。
解决方法：
仔细研究听力部分的8种题型，遵守相应的解题原则。
八、选错位型选项
错位型选项是普遍存在的一种错误选项类型，托福听力出题规律是每一段有一道题，如果某一道题的选项里包含了其他段落的表述，则此类选项叫做错位型选项，应予以排除。很多同学做每一道题都用全文的信息去找答案，这种思路是万万不可的。
例：
What does the professor say about the function of the papillae?
A. They produce dye in different colors
B. They propel the octopus through the water
C. They change the texture of the octopus skin
D. They help the octopus contract into a smaller shape
这道题题干中的papillae是和原文中的texture相关的表述，所以直接对应C答案，A答案对于color的阐述以及C答案对于shape的描写都是其他段落内容，属于错位型选项。
解决方法：
了解错位型选项的普遍存在性，做题时按层次思考找答案。
九、没有综合应用解题方法
在信息漏听时，有一些推荐的某种程度上可以弥补的答题小技巧，时而可以提升答题正确率，部分同学对这些方法掌握不熟练忘记应用导致可以选对的题目后还是选错了。
例：
What is the professor's opinion about coraltransplantation?
A. It is cost-effective
B. It is long-term solution
C. It is producing encouraging results
D. It does not solve the underlying problems
这道题在听音信息缺失的情况下，可以应用三正一反原则选择D答案，即ABC都是积极肯定的描述，只有D是消极否定的，所以优先考虑D答案。
解决方法：
在信息漏听时，综合应用老师讲过的方法答题，但注意不要用这种方法纯粹的投机取巧，在平时练习听力时，还是以提升自身实力为主。
篇7：托福听力练习法介绍
托福每篇听力长3~6分钟，这样一套流程下来，每篇大概耗时45~60分钟。每天挑出整块的三个小时，练上那么3~4篇，半个月能练接近50篇，这样短期大密度的训练，才会有立杆见影的效果。
这样一套方法操作下来，你实际上做了一次听力和一次阅读，根据两次的错题分析和对比，你可以精细的区分去哪些问题是单纯因为没听懂做错了、哪些是因为自己对内容出现偏差做错了、哪些是因为题目意思理解不清错了——而不是笼统把这些都归结为自己“听力不好”。只有足够精细的反馈，才能让你下一次训练更有目的性 。
托福听力练习方法就为大家介绍到这里，其实托福听力练习是个只要肯下功夫一定会有提升的“苦力活”，但是如果用对方法，可以提升大家在练习过程中的效率，也能提升最终的练习效果。
助于托福听力提升的方法
看美剧：托福听力不一定一上来就开始做题。刚开始应该着重于提高整体听力水平，等到听力水平到一定程度之后，再开始加大听力做题量，事半功倍。首先当然也是要总体提高听力水平，我比较推荐看经典的、较为简单美剧或者电影，寓教于乐。对于美剧来说，《Friends》是不二之选。当听力水整体平提高之后，就可以开始着手对付托福听力。其实我认为托福听力难的一点就是内容单调乏味，尤其是lecture，很容易引起走神。对于这一点，我建议在做听力时，不要把自己想成是在做题目，而是把自己想成是lecture中的一个学生，也就是说要参与到听力材料当中，这对集中注意力有很大帮助。
检查：托福听力，我发现所有错题，只有多两题到一题属于没听到，其他的都是踩陷阱了或者反应不够快。相信很多同学和我一样，看到答案的时候恍然大悟：怎么没选这个来着?这么明显的答案。所以我对有相同症状的同学建议，多总结自己为什么会这样出不必要的错误。而且我选择的时候越来越细心了，因为发现选答案的时间相当充分，总是可以剩几分钟来检查。所以一定要看清楚选项。托福要得高分，细节也很关键。不能总在失误上丢分，减少失误就是高分!
托福听力：考场上要避免九个错误
一、原文信息漏听
这是比较常见的一种错误原因，在听音过程中，由于种.种原因导致考点细节漏听，种.种原因可能包括：
1、听音基础不好，比如单词量少，语法差导致各种听不懂
2、由于听力材料语速较快，思路跟不上语速
3、由于外界干扰走神儿或者习惯性注意力不集中
解决方法：
1、做听写、背单词、学语法提升基础听音能力
2、做跟读模仿提升信息处理速度
3、做连续听音练习提升听音耐力或做抗干扰练习，比如做听力时，同时播放英文电视广播等
二、选项中的单词不认识
选项中的单词不认识直接导致选项无法正常翻译理解。
例：
Why does the professor discuss refugia? Click on 2 answers
A. To explain that the location of coralwithin a reef affects the coral's ability to survive
B. To point out why some coral species aremore susceptible to bleaching than others
C. To suggest that bleaching is not asdetrimental to coral health as first thought
D. To illustrate the importance of studyingcoral that has a low vulnerability of bleaching
这道题B选项中的susceptible，C选项中的detrimental，D选项中的vulnerability很多同学不认识，不知其意，所以在选择答案时出现困难。
解决方法：
课后通过单词书大量积累词汇，做题时在文章中和选项中积累生词，形成自己的生词本。
三、选项翻译错误
由于对句子成分辨识不清，导致翻译出错。
例：
What point do the speakersmake about the background of The Dreamer?
A. It is a good example ofBeaux's unusual style of brushstroke.
B. It resembles the backgrounds ofother Beaux portraits.C. Its lack of clarity emphasizesthe theme of the painting.
D. It is meant to suggest thatthe woman is in a dark room.
这道题的正确答案为C，正确翻译是：缺少清晰度的背景强调了这幅画的主题
很多同学把这句话中的lack看成了谓语动词，翻译成：背景没有清晰的强调这幅画的主题，和正确的翻译截然相反，导致选错。
解决方法：
仔细研究语法，确定好词性和句子成分。
四、形近词看错
由于把选项中的形近词看混，或者把某个词看成另外一个形近词，导致理解错误。
例：
What is the lecture mainly about?
A. The environmental effects of heap roasting
B. The reforestation efforts in the Copper Basin
C. The process of mining and producing copper
D. Damages caused during an attempt to clean up industrial waste
有部分同学把AB选项中的effect和effort看混，或者把B选项中的reforestation看成deforestation，导致理解的意思截然不同，所以选错。
解决方法：
睁大双眼，仔细审题审选项，二次检查。
五、没有关注单词复数
在内容主旨题中，做主语的名词的单复数有截然不同的意义，如果是复数名词则意味着这篇讲座必须讲解多个事物或者从多角度多方面讲解某个事物，如果此篇讲座只讲解了单一事物或一个方面，则复数选项为错，很多同学没有仔细关注单复数的变化，导致选错。
例：
What are the speakers mainly discussing?
A. An architect from the United States and a house design she created
B. The disadvantage of houses based on a square design
C. Difficulties faced by residential architects in the nineteenth century
D. Women who had a major influence on architecture in the United States
这道题的正确答案为A，很多同学选D，D选项的主语是women，而这篇讲座只讲了一个女建筑师的事情，所以排除D。
解决方法：
睁大双眼，仔细辨识单复数结合原文综合思考。
六、由于某个关键词而选择该答案
托福听力陷阱选项中有一种迷惑型极强的选项，里面包含了原文中的某些关键词，但是整句话做了细节篡改导致似是而非，部分同学由于只看到关键词而没有仔细翻译整个选项的意思就做出选择导致选错。
例：
What characteristic of notothenioids helpsthem survive in subfreezing temperatures?
A. They maintain an unusually high bodytemperature.
B. A special tissue in their eyes enablesthem to see through ice.
C. Special proteins make their bloodcirculate too fast to freeze.
D. Ice crystals in their bodies are preventedfrom growing large enough to harm them.
这道题原文中的表述是notothenioids这种南极鱼由于体内有某种蛋白质导致它们能在零度以下的水温里生存，很多同学看到C选项中的proteins直接选择了改答案，但是整句话中对proteins的解释和原文是不符的，是典型的细节迷惑型选项，正确答案为D，对proteins的正确解释。
解决方法：
了解这种细节迷惑型选项的普遍存在性，注意解题时思考避让。
七、对题型的解题思路不熟
由于对题型的解题思路理解不透彻，不遵守，主观排除正确答案。
例：
Whathad the man assumed about human impact on the environment?
A. Thathuman impact on the environment is difficult to measure
B. Thathumans have only recently had an impact on the environment
C. Thathuman impact on the environment is always harmful
D. Thathuman impact on the environment cannot be avoided
这道题正确答案是C，很多同学认为C选项的描述过于或者不符合事实所以直接主观排除，但是这道题的题干是一道转述型细节题，即问的是文中的男生过去认为人类对环境的影响是什么情况?C选项确实是原文中男生的想法。
解决方法：
仔细研究听力部分的8种题型，遵守相应的解题原则。
八、选错位型选项
错位型选项是普遍存在的一种错误选项类型，托福听力出题规律是每一段有一道题，如果某一道题的选项里包含了其他段落的表述，则此类选项叫做错位型选项，应予以排除。很多同学做每一道题都用全文的信息去找答案，这种思路是万万不可的。
例：
What does the professor say about the function of the papillae?
A. They produce dye in different colors
B. They propel the octopus through the water
C. They change the texture of the octopus skin
D. They help the octopus contract into a smaller shape
这道题题干中的papillae是和原文中的texture相关的表述，所以直接对应C答案，A答案对于color的阐述以及C答案对于shape的描写都是其他段落内容，属于错位型选项。
解决方法：
了解错位型选项的普遍存在性，做题时按层次思考找答案。
九、没有综合应用解题方法
在信息漏听时，有一些推荐的某种程度上可以弥补的答题小技巧，时而可以提升答题正确率，部分同学对这些方法掌握不熟练忘记应用导致可以选对的题目后还是选错了。
例：
What is the professor's opinion about coraltransplantation?
A. It is cost-effective
B. It is long-term solution
C. It is producing encouraging results
D. It does not solve the underlying problems
这道题在听音信息缺失的情况下，可以应用三正一反原则选择D答案，即ABC都是积极肯定的描述，只有D是消极否定的，所以优先考虑D答案。
解决方法：
在信息漏听时，综合应用老师讲过的方法答题，但注意不要用这种方法纯粹的投机取巧，在平时练习听力时，还是以提升自身实力为主。
篇8：托福听力5步练习法
托福听力5步练习法助你听力快速提升
步骤一 翻译托福听力题目
托福听力考试，还是希望能出个能拿得出手的成绩。如果题目和选项就读得云里雾里的话，我们需要从题目开始入手解决生词。
步骤二 看听力材料翻译题目对应文章内容
托福听力题目的词汇能解决了，能理解好原文中的内容才能答对题呀，如果无法理解，那就彻底解决，把这些句子变成自己能上的内容，说出来就能变成自己哒。
步骤三 听写练习
托福听力听得出来是最关键的，也是最难啃的地方。但是值得啊，一句一句听写吧，是累了点，单调了点，但如果我们裸听一篇讲座是89成蒙查查的状态，还是老老实实听写吧，没有啥捷径哒(又或者我们可以整天把耳朵泡在英文讲座中，能复述/背诵出整个讲座 )
步骤四 再次听听力并做笔记
最后再重听一遍再做一遍笔记吧，毕竟是一个五分钟左右的讲座，如果是不感兴趣的学科听着就容易走神，即便感兴趣内容太多也容易漏掉或者迷失重要信息。我们需要在理解的基础上做笔记，要形成下意识地分辨出托福听力什么该记什么不该记的能力。
步骤五 重复多次练习
再来一篇，重复以上四个步骤，直到有一天我们发现第一个步骤已经没有内容可以翻译的时候。
托福听力5步练习法能帮助大家将听力题目和材料彻底弄透，在不断的练习过程中，大家的听力水平肯定会不断提升。如果听力水平仍有待提升，建议大家按照上文方法进行练习。
托福听力：听力推断题怎么应对?
基本介绍:
IBT推断题，是就听力段落的某些细节给出结论或做出比较，某些时候是就某一个词进行推理判断。
出现位置:
IBT推断题通常出现在听力部分的2个长对话和4个演讲中，每个长对话一般包含一个推断题，而每个演讲中也又可能包含一个推断题，所以推断题在整个听力部分的总数在2至4个左右。
出题形式：
通常情况下, 推断题都是以what 开头的特殊疑问句, 会对上段材料中出现的一些细节提出问题, 例如:
What can be inferred about Scott Anfinson ?
A: His work is not worthy of any credit.
B: He is an archaeol.ist with a lot of ass.
C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeol.y.
D: He, as a great archaeol.ist, donated some ass to protect the local environment.
What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?
A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.
B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.
C: Coffee was heavily taxed at the time.
D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.
What will___ probably do next?
What probably happened to ___?
What can be inferred about___?
What is probably true about___?
做题技巧:
1. 在做题的时候注意不要过渡推断，步骤最少的推断最接近答案。举个简单的例子：某人生病了，我们不能说他去世了，只能说他身体不适或健康不佳。
2. 在推断的时候必须基于原文，尤其是涉及自然科学的知识，在某一学科某一领域的某一概念还未被全世界的科学家普遍接受的时候，我们不能运用课外之时做出推断。尊重谈话人的态度和意见是做题的关键。涉及到人文科学的知识，中外分歧更大，我们更要抛弃自己的主观意见，站在谈话人特定的历史角色和观点上，做出符合逻辑的推论。
3. 注意答案选项中是不是又被问对象的近似概念或同义词，有些推断答案就是同一概念的替换或延伸。例:
( 一 )
Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.
Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeol.ist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeol.y.
What can be inferred about Scott Anfinson ?
A: His work is not worthy of any credit.
B: He is an archaeol.ist with a lot of ass.
C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeol.y.
D: He, as a great archaeol.ist, donated some ass to protect the local environment.
分析 : 1.首先是正确辨别两个词: incredible (出色的, 惊人的) 和 asset (财富).
2. 通过分析A, 可以了解到是对incredible 的理解 . 在这里头脑一定要清晰, 因为 incredible 中的in 不表示 “否定”, 与incomplete(不完整的)中的in 不是一回事.特别注意该词的构词法,在考试中经常会出现类似的混淆构词方法的错误选项;
3. 再来分析B 和D, 通过分析不难得出主要考察对asset的理解.美国人经常把某人当作asset, 即 “人是世界上最大最宝贵的财富”的人生哲学的体现.
4. 综上分析, 不难得出C 为正确选项. noteworthy 意为 “值得关注的”, 正好切合教授话中对Scott Anfinson 的嘉许.
因此选C.
( 二 )
Narrator: Listen again to part of the lecture. Then answer the question.
Professor: Antipathy toward taxes on tea in Britain’s American colonies made coffee a patriotic drink for those seeking independence from the mother country; and the Green Dragon cuffed house in Boston, where the Boston Tea Party was planned, was the first headquarters of the American Revolution.
What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?
A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.
B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.
C: Coffee was heavily taxed at the time.
D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.
分析 : 1. 先来分析该段材料, 教授的第一句话是解题的关键. Antipathy 指 “强烈的憎恨( a strong feeling of aversion or dislike )”. 第一句话的大意是: 英国殖民地对茶叶征税的做法, 使那些寻求从母国 (即英国)独立出来的人们把咖啡当作一种爱国饮料来喝. 换一句话而言, 喝茶只是母国人民的传统爱好, 既然我们选择了美国, 我们当然得寻求一种与母国人民不同得爱好(比如说喝喝咖啡), 何况喝茶还要交重税.
2. 来分析A: 教授觉得喝咖啡比喝茶爱国. 文中并未言及教授的个人偏好, 错误.
3. 接下来分析B: 英国殖民统治时期喝咖啡被视为爱国举动. 正确.
4. 分析C: 咖啡在英国殖民时期被征收重税. 正好说反了, 为干扰项.
5. 最后来看D: 咖啡在那时不流行是因为它没给爱好者带来任何自主(的感觉). 该选项显然不正确, 但如果考生没听清楚antipathy 和 independence 的关系, 该选项将会产生比较强的干扰作用.
综上所述该题正确答案为B.
注意: 在做此推断题的时候, 常常会有干扰项的存在, 比如过度推断, 谈话人不支持或明确反对的观点或结论, 不符逻辑的推断，扩大答案的内涵和外延等等, 因此在做题的时候要切记这些选项, 不要被迷惑了!
托福听力：听力重点题型的解读
1. 目的题
解题关键：听好寒暄之后的第一句话，直接表明目的;
总结常引导出目的的句型：I was wondering if you could…/ I would like to do…./ Do you happen to have sth?…
2. 主题题
复习要点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项分析。
主要难点：如果开头没有主题句，则需要总结全篇内容，注意：全篇重复的词汇、概念;结尾段的总结性内容。
引出方式：主题句直接引出(最常见);问答式提出(较常见);全篇大意推导(较少，要抓重复概念)
听好开头，抓典型主题句：Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducing./ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..
Topic选项典型结构：the + 信号词+of + sth.
复习方法：
总结听力原文中句型;分析比较选项：找正确选项里的敏感词汇;分析错误选项属于哪一类(too general/too specific/inaccurate/irrelevant)
3. 重听回答类型题：
复习要点：提问说话原因，说话人态度;对语气词的分功能总结，满意度/难易度判断，升降调的把握。
主要难点：可能会涉及少量习语，注意把握态度/倾向性的短语归类总结。
a) 说话目的：注意总结老师/学生常用套话;Delta教程P235 第5项(易出现在选项中的结构)
b) 说话人的态度：总结表达肯定/否定/不确定等的语气词/短语;总结选项中常出现的表情绪的用词
教授常用套话的7大功能：
解释说明Simply put, Let’s put in this way..
总结归纳 Now to sum/wrap up my speech
劝戒指令 You should have done sth better
启发思考 come on, you are supposed to know this
强调要点 Please bear in mind that
提醒注意 Are you with me?
纠正口误 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say… ?
选项中表情绪/态度的用词：doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed ?
4. 表格题
难度排序由难到易：是非型>排序型>配对型;频率排列由多到少：配对型>是非型>排序型
主要难点：是非型表格题中没有记全主要信息，注意多分析做过的题中选No的选项。
1). 配对型表格题：重要信息对号入座，侧重于考察多个时间、地点、人物、事件的对应/段落中主要论点下的各分支及各分支定义/主要特点
2). 是非型表格题：侧重于考察哪些信息提到/没提到(注意记录文中列举的主要观点/举例)
是非型表格题选No的选项要着重分析其特征
1. 使用相反信息(最常见)
2. 偷换概念(较常见)
3. 使用段中细节，但该细节并不能对应提到的事件(较常见)
4. 使用未提到的信息(相对少)
3). 排序型表格题：侧重于考察对过程/步骤地把握(注意提示词：first, then last, finally)
5. 细节题/双项选择题
复习要点：最重要的特征，多个原因/结果，举例引导词(如：such as, including, like, namely, to name a few)
主要难点：1. 两个原因，段落前后各一个，遥相呼应，注意: the first, the other
2. 连续列举多个细节时，抓住被修饰的词
6. 态度题
复习要点：语气把握，Yes/No判断，需要引申
主要难点：同样可能出现少量习语/语气词，凭直觉判断(单个形容词来表示某种行为的评价，注意对单个词的总结，可出重听回答题。)
7. 结论题
复习要点：观点引导词，尾段引申，注意进度条
主要难点：如果尾段没有再次总结前面的内容，回忆重复比较多的词
8. 图片题(很少)
注意段落中间的描述性文字，如：大小，方向，方位
听力
篇9：托福听力练习法介绍
Step 1:直接把一篇听力题目做完，但是做完不要对答案。
Step 2：阅读听力原文，划出其中的逻辑词。
Step 3：对照题目，在原文中找到出题点的位置。(这一步你会发现大多数出题点都在逻辑词后面
Step 4：题目选项分析，即找到了出题点之后再去仔细分析每一个选项，重新做每道题目(记得这时你还没有对答案)事实上这一步相当于在做阅读理解，在这一步中，如果你发现哪道题的答案和之前纯听的时候不一样，可以分析一下为什么不一样(多半是有地方没听明白，或者信息理解错位了)。
Step 5：对答案，看看纯听的时候和做阅读理解时各自错了多少，仔细分析错题的原因。
Step 6:仔细阅读听力原文，保证将其理解透彻(没有生词，没有读不懂的句子)
Step 7：跟读，逐句模仿发音，然后整段跟读，直到脱稿。
篇10：托福听力如何选择听写练习材料
托福听力如何选择听写练习材料
首先，想要在练习听写时候，对白或者听力教程都不是很适合的，因为一般来说，听力题目的难点不会在于某一个词，或一个复杂的句型。而主要会在于音变现象或者俚语习惯表达来自于上下文语境的理解等等。所以，在即便是费了很大劲听写完整篇文章，收益也不一定很大。
在这里，建议大家使用一些陈述、讲座之类的(Lecture材料进行听写练习。而在请记住听写过程中，记录和理解是两大关键。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。这就因为我们只是在记而没有在理解，所有对于提高听力水平也没有什么帮助
适合用来练习精听的材料包括：老托福听力材料中，Part C的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。同时，新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。这里面有一个时间问题，如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天练听写。一周练个两三次足矣。所以说很多时候，学习方法没有对错，只有在特定时期如何练习的区别。
托福听力使用“听写”训练的正确方法
听力基本功的训练很可取的一个重要的方法就是“听—写”。这个方法近两年饱受争议，那么“听写”究竟能不能提高我们的听力水平，从而在托福考试中拿到高分呢?其实，这完全取决于我们自己。
一方面，改完的听写稿要反复跟读，搞定生词。我得到很多同学关于听写训练的反馈，我看到同学们很认真地用各种颜色的笔把听写稿的错误做了很详细的标注，生词也按照要求通通整理到生词本上。做了三十多篇，再听TPO的时候还是困难重重，连主旨都不能确定。这是什么原因呢?-----标记后没有跟读。我们听完写下来的目的是为了在纸上清晰地呈现自己的盲点，弱点，比如场景词的缺乏和高频词发音的生疏，敏感性差等。我们需要通过后面的多次跟读填补盲点。如果我们仅仅是知道自己哪里做的不够，却没有任何行动的话，是没有任何意义的，所以最后的跟读十分重要，我的建议是二十遍，彻底搞定。
另一方面，在我们练习了三十篇左右的短单位听写后(三到五个词就停下来写)，我们应该再把这些听写过的文章拿来做段落和 篇章的“听—译”训练。也就是说听一个部分(比如一件事情的步骤表述，原理和例子的完整阐释)之后自己来用中文说意思，然后对照原文，如果有回忆不正确的地方，再听两至三遍。搞定段落后，就开始 篇章整体的听力练习，同时记笔记，看着笔记的提示词概述全文重点信息。因为托福听力考查的是“major details”，理解information 本身和information的purpose 是ETS对于考生的Listening skill的核心要求。在四到六分钟的lecture中，重要的框架性信息点通常不超过十个，所以听段落大意和全文大意是我们进行词汇和句子的识别训练后主要的训练方向。
因此，在听力基本功的训练中，我们要注意应用正确的方法，保质保量地完成听写任务，我们的听力能力是会大幅提高的!
托福听力备考必听的9个材料
1. The Official Guide To The New TOEFL iBT (新托福考试官方指南，俗称官方指南或OG)
复习IBT，最权威的就是这本ETS出版的官方指南了，这本书的题目虽然不多，也比较基础，但是其指导性、权威性是此书的最大亮点。对于听力复习也是如此，出题思路和考试文章难度和考试都很接近。这本书值得备考者反复练习和研究，最重要的是体会它的出题思路。
2. DELTA’s Key To The Next Generation TOEFL Test: Advanced Skill Practice for the IBT(俗称蓝色Delta)
这本书的难度不高，属于中等偏下一些，它的优点是题目丰富，适合我们掌握了IBT考试技巧和考试方向后，开始着手练习的材料。缺点是综合口语方面听力材料有些难，文章的逻辑不是很好把握，我们听的时候比较不容易把握要点。但是题目比真题稍微简单些，所以这本材料很适合复习初期练习，强化做题。
3. 新托福考试听力特训
本书对新托福听力测试部分2段对话与4个课堂演讲题型进行了剖析及技能讲解。并提供了大量的模拟题目供考生练习。比较简单，符合中国考生的学习特点和需求，适合备考新托福听力初期或基础稍差的备考者使用。
4. VOA、Discovery和National Geographic
A: VOA这些材料原版地道，口语流利，可以培养语感，应对托福习惯的出题方式，正好适合应对新托福听力考试的所需。另外也可以听写Standard VOA。 VOA的Special English更适合实力不太好的同学。Standard Voa，难度稍高。
B: Discovery和VOA Science Report这两种资料涉及的范围和新托福听力有很大的交集，对熟悉各个领域的话题很有帮助，而且材料有一定的学术性和深度。
5. 老托福的听力Part C
应对新托福最好的精听和听写材料莫过于此。因为新托是老托的延续，老托和新托在题材、词汇，和难度上都大致相当。当然，如果基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托的lecture，这样才能基础更牢固，效果更明显。
6. Delta’s Key to the Next Generation Toefl Test: Six Practice Tests for the iBT (俗称红色Delta )
这本书是做纸上模考用的，它比蓝色Delta要难， 出题思路和题目的难度也和真实考试很接近，总体来讲是我们冲刺阶段不错的材料。缺点是略显简单。
7. 高分新托福听力120
这本书，对考试的出题思路和内容把握的相当好，是我们强化练习很好的书籍。并且还有模考软件，可以提早进行上机训练。但是这本书的听力确实不简单，适合程度稍高或者有了一定复习基础之后的考生使用。
8. 报名赠送的在线练习
这个练习也是非常重要的，可以考前听下，找找真题的感觉。缺点是题目不多。
9. TPO：
ETS出的最具实力的在线模考，可谓重中之重。
托福听力都需要注意哪些强调
一、语义强调
1. 特殊词汇强调
托福听力怎么练?托福听力材料中我们经常会听到那些本身含以上就有特殊含义的词汇和结构。比如：especially，‘尤其是’语义上就表示强调，所以这词后面的内容一定就是我们的考点。这种托福听力技巧可以帮助考生很好的理解考点，类似的单词还有special, make sure, indeed, important, particular, peculiar, interesting, significant等词义本身即是一种强调，所以要着重注意这些词后面的内容。
2. 级别强调
级别强调包括比较级和最高级强调。比较级包括形容词副词本身的比较级，因为比较就有观点，观点就出考点，最高级更不言而喻。这种带有级别比较的词汇和结构就是考点所在的重要标志。类似的结构比如‘-er’、‘-est’、‘more’、‘most’、‘mostly’、‘major’、‘minor’、‘maximum’、‘minimum’等。
3. 重复出现强调
这种强调没有明显的信号词或者关键词，但是在对话或者讲座进行的某个时段重复出现的词汇肯定是考点出现的地方。如何区别分辨考点是否是重复出现的词汇，这些在平时的托福听力练习下载之后就应该得到注意。
4. 强调句式
强调句式，it is…that/who…句式的出现，以及夸张句型的出现，正是考题所出的地方。
5. 限定词强调
在文中出现限定词，比如only，just等出现，表示唯一的概念，这时候需要竖起耳朵听。
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