以下是小编帮大家整理的从干扰到学习者策略-母语作用再探，本文共2篇，欢迎大家分享。
篇1：从干扰到学习者策略-母语作用再探
从干扰到学习者策略-母语作用再探
传统的语言学观点认为母语对二语习得的作用是一种负面的干扰作用.但是随着认知心理学的'发展,人们对于母语的作用有了重新的认识.母语对二语习得所产生的影响应该被看作是一种“策略”,或是一种“调解”.母语知识和技能是二语习得过程中不可忽视的学习基础,对外语学习起积极的促进作用.
作 者：白珊珊 作者单位：安丘市第一中学,山东安丘,262100 刊 名：科教导刊 英文刊名：THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G633.3 关键词：干扰 策略 二语习得篇2：从归化到异化-目的论在鲁迅翻译策略转变中的作用
从归化到异化-目的论在鲁迅翻译策略转变中的作用
鲁迅先生的翻译实践,表现出明显的前期归化、后期异化的倾向.本文从目的论的`角度探讨了鲁迅先生翻译策略变化的原因,认为他的翻译同他的创作一样,都是为推动社会进步服务的.理解鲁迅的翻译作品,不应该只将目光局限在他的译作本身,而应放大到他对新知的诉求和对变革的渴望的更大的文学和社会运动中去.不应仅从技术的层面去看待鲁迅的翻译,因为鲁迅倡导直译,实则是在倡导一次旨在涤荡国人陈腐思想、打开民众局限视野的伟大的启蒙运动.
作 者：董飞 作者单位：南京工业大学外语学院,江苏・南京,210009 刊 名：科教导刊 英文刊名：THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION 年，卷(期)：2009 “”(15) 分类号：H315.9 关键词：鲁迅 归化 异化 目的论
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