下面是小编为大家整理的浅谈高中数学难的原因及解决方法的论文，本文共12篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：浅谈高中数学难的原因及解决方法的论文
浅谈高中数学难的原因及解决方法的论文
有人这样形容数学是：“思维的体操，智慧的火花”。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，作为一名高中的一线数学教师有如下的体会和建议：
一、学生心理上有准备培养学习兴趣
高中数学，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。但许多同学进入高中后，还有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权。所以学生必须首先在心理上化被动为主动，提醒自己用心去寻找一个适合自己的学习方法，跟上老师的思路，另外高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。
二、加强学法指导，培养良好学习习惯。
良好的学习习惯包括课前预习、专心上课、独立作业、系统小结和课外学习几个方面。
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的`讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中的科学。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
再次、要特别注意讲课的开头和结尾。
最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
3、独立作业
独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析、解决问题，对所学新知识的理解和掌握的过程。这一过程是对学生意志毅力的考验。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，使其变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
4、系统小结
系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。
经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
5、课外学习
课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。
三、提高高中数学课堂教学的有效性
《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。如何提高高中数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力？是一个令人深思的问题。
1、数学教学理念的有效性
“数学理念”则是数学教学的最高境界，也是数学素质教育刻意追求的培养目标。从外形看几乎近于无形，而它又真实存在。不仅存在于解题过程中，也存在于数学学习的学习过程中;不仅存在于数学学习中，也存在于把什么都归结为一个数学关系的思维模式中。因此，尽管学生离校后没有机会用数学，因而淡忘了数学，但深深存在于他们头脑中的数学思维方法、研究方法、推理方法等数学精神却随时随地的发生作用，受益终身。
2、课堂提问的有效性
课堂提问的有效性是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。
在整个课堂教学中师生双方都应以主体的身份参与到教学全过程中，围绕课堂教学目标、内容，积极地、主动地提出有价值的问题，促使个体积极思维，增强提出问题、解决问题的能力，增强师生的创新意识。
3、合作探究的有效性
合作精神是时代对人的基本要求，任何一项任务，都必须通过人与人之间的交往、合作才能得以实现。而学生的合作学习必须建立在个体“合作需要”的基点上方才有效。否则，小组合作要么是组内优生一言堂，其他学生唯命是从，要么一哄而起，讨论流于形式。
4、课堂练习的有效性
为什么有的学生投入大量的时间，做了那么多题，却不见长进呢？一是学生做题不懂取舍；二是学生盲目的挑战难题。那些应该做到融会贯通的题目才是真正重要的题目，这样的题目也不太多，应该先把重要的题目研究明白之后，再去学习不重要的题目。而且应该以适合学生水平的教材和题目为中心进行学习，能解答出来的题目越多越好。因为唯有如此，学习才会有兴趣，只有保持兴趣，面对难题时才能无所畏惧的鼓起勇气钻研下去。
如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和方法，而且能灵活应用数学知识和技能解决实际问题，那么，我们就走在了一条数学学习成功的大道上。
篇2：高中数学难
高中数学是许多高中生迈不过的一道“坎”学好数学非常重要，下面有关三点学好高中数学的方法供各位高中生参考。
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些类似于紫尖教育出品的“小学课后练习题库”手机应用(安卓市场搜索下载)从主科目：英语、语文、数学进行课外练习作业，也可以借助紫尖教育出品的其他类似于“儿童口算益智游戏”、“小数保卫战”、“余数战争”等等以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
篇3：影响高中数学成绩的原因以及解决方法
影响高中数学成绩的原因以及解决方法
有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”，在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。这种现象目前是比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的，本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下：
面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，有人对他们的学习状态进行了研究、调查，表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。
1、被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。
2、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动，
针对学习中出现的上述情况，应当采取以下对策：
1、培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的`掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。
2、循序渐进，防止急躁
由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
篇4：英语语法难的解决方法
英语语法难的解决方法
语言
简单来说，语言是一团有秩序的声音，而语言的目的，就是为了沟通!
你可以把语言理解成一个社会，把“声音”理解成这个社会中的“人”。每天都会有不一样的人，做出不一样荒.唐的事。
既然“声音”这么乱，需要谁来维护秩序，让这个社会变得不那么乱呢?答案就是：法律。
语法
你可以把语法理解成这个社会中的“法律”。“法律”能保证让“声音”有秩序地玩起来，有了“法律”这位大哥罩着，社会才不会乱!语法在语言中起到的作用就是，让语言有秩序的展现出来。
如果没有语法，你敢想象我们平时用来沟通和交流的场景会是什么样的吗?
“=+_(.....*^#@...#%&...” 大概就是这种看到鬼的时候会说的话吧。
每当你学会一个语法，你就是在给你的“英语社会”执行法律，让你的英语变得更加有条不紊。
再换一种比喻方式，如果你的英语是一间乱七八糟的房间，那么你每次学语法，就是在给这个“鬼一样的房间”做一次大扫除。
现在了解了什么是语法之后，你一定很好奇，到底如何学会语法?
我们要训练它!有秩序的英语语法，是训练出来的。只有通过训练，才能让你所学的这门语言变得更结实，更强大!
接下来这5个语法学习技巧你一定要记下来了，它能让你的英语学习变得更有效率。
#1 语法像鸡爪，你得慢慢啃
语法不像一杯水，能一口就把它全部喝完。语法更像是一个肉很多的鸡爪，要一直啃一直啃，直到把它的肉都啃完。
想象一下你现在正在吃鸡爪，有2种吃法：
1. 一次性直接把一整根鸡爪塞到嘴巴里，然后硬生生吞下去...
2. 拿起一根鸡爪，先花5秒欣赏它的美，然后再用你最优雅的姿势，慢慢地，一口一口地把它吃完~
这两种吃法，你觉得用哪个方式吃完，能更好地消化这个鸡爪?我相信聪明的人，一定都会选择第二种吃法。
所以，你就把学习语法当做是在啃一个美味的鸡爪。不要太贪心!如果一次性练习太多语法点!会“噎死”的!
题外话：鸡爪这个东西，我到现在还是接受不了...
#2 跟中文语法做比较
你可以通过对比英语和中文的语法，来巩固新的语法点。每次遇到新的语法，可以问自己下面的问题：中文有没有这个语法?如果有，那它和英语的用法一样吗?还是有哪些区别?
通过发现这些区别和例外，可以使大脑更容易记住和运用这些新的语法点。还能顺便了解语言学的一些词汇和概念，瞬间就能变成更强的语言学习者。
比如：你拿英语的复数语法点跟中文对比，会发现中文很少用复数，所以你在讲英语的时候，会更关注到这一点。
#3 专注训练一个语法点
一周选一个语法点练习，利用每天琐碎的时间，来学习你想学的语法点。
比如：洗澡的时候，回想一下这个语法点该怎么用;坐公交车的时候，拿出手机，搜索一下关于这个语法点的知识，等等。只要你想学，我相信你一定能够找到机会。
听说大便的时候也很适合用来学语法✌️
你可能会问：“怎么一周才学一个语法点啊?太慢了吧，老娘想要快点学会!”其实，一周一个语法点的节奏，已经算是很快了。如果你每周掌握一个语法点，半年后你就能够彻底掌握英语的语法。
只要功夫深，铁杵磨成针。
#4 想学好语法，要有足够的耐心
大脑吸收和适应新的信息，是需要时间的。如果掌握的语法还不够多，你就得在更多不同的语境里，去运用这个语法。想要学会运用某个语法，真的需要你花时间去练习，不可能马上看到就马上学会的，不!可!能!
如果你发现你花了很多时间学一个语法点，但是还没有掌握，没关系!这个很正常!继续练习，然后休息一下，再继续。就跟打游戏一样，如果最近“手感”不好，就休息几天，放松放松，让大脑跟大自然来个亲密接触，你的游戏“手感”就回来了。
如果还不行，你可以试着用大脑的另一部分，比如用这个语法写一首歌，去唱给朋友听;或者编个段子，去讲给你朋友听，问看看他们好不好笑。只要继续练习，你终究会掌握。
掌握语法是什么样的感觉?我告诉你：很爽!上天的那种!
#5 不要停，没掌握就不要停
如果你还不能确定自己能够百分之百的掌握一个语法点，就千万不要放弃，都已经努力了这么久了，为什么不能再坚持一下，迈出那一小步，说不定你就成功了呢?
当你掌握一个语法点之后，你会觉得自己在使用这个语法的时候，变得更加自信。能更加有条不紊地说出你想说的话。
虽然很多人觉得学习语法无聊到爆炸，每次一到语法课就想逃课。但是你还记不记得我在前面的比喻「学语法就像给房间大扫除」。你必须这么做!而且做完会很有成就感!
等你掌握这些语法点，你的英语就会像一座崭新的房子一样。你说英语的自信也会大大提高!
小学英语的学习方法和技巧
1
兴趣是最好的老师
初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要在课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
2
养成良好的学习习惯
都说：书读百遍，其义自见。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏和语感的重要途径。读英语是学生学习英语的主要内容之一。
1、坚持晨读的习惯;
2、听录音，养成阅读习惯;
3、大声朗读的习惯。
重视学生写作能力的培养，不仅有利于学生整洁细致素质的形成，而且在整个英语学习过程中起着重要作用。
3
注重单词的长期积累
正确背诵单词的方法可以使孩子们努力学习两次。汉普森英语推荐一种背诵单词的方法：
1、首先学会单词发音;
2、每个单词在纸上写5-10遍;
3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆;
4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的单词筛选出来，并进一步记忆。
5.、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
小学英语中掌握的词汇不超过500个。只要你掌握了这些单词，你肯定会在英语中排名第一。
4
背英语小文章巩固单词
尤其容易忘记他们背后的英语单词。这就是为什么许多学生不能坚持背诵英语单词的原因。大量阅读和背诵英语文章可以巩固你已经记住的单词，同时你可以掌握相应的语法，提高你的英语听力。这可以说是学习英语的法宝。
5
反复加强记忆学以致用
知识需要反复记忆和使用，才能在大脑中得到深刻的反映，并被牢记在心。在全面的理解掉课文的对话，并且能够掌握课文的词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象之后，还要再进行知识的复习、反馈、检测与表达、书写、听写以及言语技能技巧的使用和复习。积*完成课后的结构练习、语音练习和小结自测等。
篇5：耳鸣原因及解决方法
常见导致耳鸣的原因
1、工作压力大：快节奏的生活，快节奏的步伐，但是有很多人赶不上这样的步伐。工作压力等等压迫着人们的神经，精神压力加大，变得经常性失眠，使得很多人患上了耳鸣。
2、爱挖耳朵：有外耳道炎的人耳朵会很痒，所以人们就会用手指去挖耳朵，还有的人喜欢掏耳朵，专家介绍，掏耳朵的次数不宜过多，否则很容易损伤耳朵内部组织。
3、噪音伤害：长时间接触较大的声音，如操作机械的作业员，或是瞬间巨响，如打靶，都会造成听力受损，同时产生耳鸣，此时听到耳鸣声往往与受损的听力频率相同。
4、耳部疾病引起：如外耳疾病：外耳道炎、耵聍栓塞、外耳异物等，中耳的急慢性炎症、鼓膜穿孔、耳硬化症及内耳的美尼尔氏综合症、听神经瘤，都能引起耳鸣。
耳鸣常见的治疗方法
1、病因治疗
治疗引起耳鸣的原发病。
2、药物治疗
血管扩张药、钙离子拮抗剂、耳鸣抑制药、减轻耳鸣影响药物和神经营养药物等。
3、心理咨询和调适
分析耳鸣原因和病变情况，消除病人的担心，告诫病人要置身于声音充实环境中，主动接触自然界声音，争取与耳鸣共处，把耳鸣比作火车的轰鸣声、冰箱噪音等以适应和习惯这些声音，让病人尽力消除耳鸣引起的心理反应，抑制消极情绪，并树立耳鸣可以治疗的信心。
4、掩蔽治疗
应用耳鸣治疗仪、耳鸣掩蔽器、纯音测听仪或者助听器进行。
5、耳鸣再训练，习服疗法
温馨提醒：很多人都认为耳鸣只有上了年纪的老年人才会出现，其实，不当的生活习惯、噪音、心理因素等也会使年轻人患上耳鸣。所以，大家平常要养成良好的生活习惯。
缓解耳鸣的方法
1、搓掌法
屏息坐定，搓掌心50次，趁掌心热时紧按双侧耳门，如此作6次，连做2-3个月。治疗时，要保持心情清静。
2、屏气法
安定静坐，紧紧闭嘴，以两指捏紧鼻孔，鼓气使气冲击耳窍，至耳朵感觉到轰轰有声为止。每日做数次。
3、声音掩蔽法
打开收音机，调到一个有噪音的波段，把音量调整到稍高于自己耳鸣的音调，每次听10至15分钟，每天听5至8次，连续数日。
4、呼吸调节法
呼吸调节也很方便，每晚睡觉，取侧卧(左右都成)双手中指紧塞双耳孔，放松身体，呼气时(吸气不管)将气送至足心(注意力放在足心)，如果你有鼻塞，不出三分钟即可通气(鼻腔和耳腔相通的，故能治耳鸣)，每晚做十分钟即可。
5、生活预防保健法
耳鸣的发展可受各种生活因素的影响，如科学家研究发现，耳鸣耳聋与吃有关。因此欲避免耳鸣，我们在日常生活中掌握合理和科学的饮食，注重心理和起居的调试，对防治耳鸣具有十分重要的意义。
篇6：高中数学教学的原因及途径论文
高中数学教学的原因及途径论文
一、在高中数学教学中渗透数学思想方法的原因
（一）落实考试大纲的要求
《广东省高考数学考试大纲》的命题指导思想是：“以能力立意，把知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，发挥数学作为主要基础学科的作用，考察考生对中学数学基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能。”其中，有一项要求是“数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须与数学知识相结合，才能反映考生对数学思想的掌握程度。”为了落实高考的目标，教师必须在高中数学教学中渗透数学思想方法，使学生具备初步的数学逻辑思维能力，学到真正有用的知识，为以后的学习和工作奠定良好的基础。
（二）解决当下高中数学教学存在的问题
1.解决教学停留在技能和技巧训练的问题解题在数学教学中处于重要地位，但是，目前的解题教学方法单一。很多教师只是教给学生一些固定的解题方法，然后通过“题海战术”让学生巩固这些解题方法，导致有些学生形成了思维定势，一旦遇到形式不熟或少见的习题就显得不知所措。2.解决学生不喜欢思考的'问题在解题活动中，我们经常可以看到这样的情况：学生只满足于用某种方法解答，而不会深入地进行思考和探究。关于“问题解决”的研究表明，过分强调问题的归类，并要求学生机械地记住相应的解题方法，不利于学生解题能力的提高。因此，教师应注意问题内在数学结构的分析，努力帮助学生掌握数学思维方法，这是新时期赋予数学教学的一个重要任务。
二、在高中数学教学中渗透数学思想方法的途径
（一）在教学中渗透数学思想方法
1.以数学思想方法渗透为目标，确定教学目标在备课时，教师要充分挖掘和理解教材所体现出来的数学思想方法，并把其渗透到教学中。一方面，数学思想方法的教学要有计划、有目的、有步骤地进行；另一方面，教师还要注意分层教学，防止学生出现“消化不良”或“吃不饱”的情况。2.在教学中逐步渗透数学思想方法在教学中，表层知识的发生过程实际上也是思想方法的发生过程。如概念的形成过程、新旧知识的对比过程、结论的推导过程、规律的揭示过程、解题思路的思考过程等，都是向学生渗透数学思想方法、训练学生数学思维的良好机会。如在进行人教A版必修1第一章《集合》的教学时，由于学生刚接触集合这个概念，一时难以理解集合之间的关系。因此，在教学中，笔者先向学生介绍了集合的另一种表示方法———维恩（Venn）图，即用平面内一条封闭曲线的内部表示一个集合，然后让学生讨论两条封闭曲线能有多少种不同的位置关系，并把它们画出来。经过讨论，学生画出了四种不同的位置关系（如图1所示）。接下来，笔者让学生观察这四种关系的异同点，并引导他们用集合语言加以描述：①没有公共的部分，即集合A、B没有共同的元素；②有公共的部分，即集合A、B有共同的元素，但有些元素不在另一个集合中；③A完全在B的内部；④A与B重合，即集合A中的任意一个元素都是集合B的元素，我们把集合A叫做集合B的子集（A哿B）。再进一步分析，学生发现③中集合B有的元素不属于集合A，而④中集合A、B的元素完全一样。因此，笔者再把子集分为两类：真子集，即集合A是集合B的子集，并且集合B中至少有一个元素不属于集合A；集合相等，即集合A的每一个元素都是集合B的元素，反过来，集合B的每一个元素也都是集合A的元素。通过维恩（Venn）图的直观表示，学生很快理解了子集、真子集、集合相等这些抽象的概念，领会了数形结合的思想。
（二）在解题中领悟数学思想方法
解题不但是帮助学生掌握和运用基础知识的一个有效方法，而且也是让学生领悟数学思想方法的一个必要途径。学生所做的习题应该是包含各种典型思路、反映各类解题方法的题型，如教师可以鼓励学生运用代数法、几何法、三角法、解析法、向量法、复数法等方法挖掘、提炼解题的指导思想。只有这样，学生才能发现各种数学知识、数学运算之间的关系，构建数学知识网络，从而提高学生的数学思维能力。如求f(x)=3sin(x+20°)+sin(x+80°)的最大值和最小值。部分学生会直接利用公式展开,不仅解题过程繁琐,而且极易造成思维的混乱。学生可以把x+20°(或x+80°)看成一个整体,把x+80°转化为(x+20°)+60°。这里涉及了换元思想方法和化繁为简的化归思想方法。在教学中,教师还可以告诉学生从函数解析式的特点来解题。如∠A的一条边AB上有4个点，另一边AC上有5个点，连同顶点A共10个点，以这些点为顶点可以组成多少个三角形？在解这道题时，学生在画出∠BAC及10个点后，利用分类讨论法探索三角形的共性，不难发现A点的特殊性。因此，含有点A的三角形有C14C15=20（个），不含点A的三角形又可分为两类：AB边上取一点，AC边上取两点，有C14C25=40（个）；AB边上取两点，AC边上取一点，有C24C15=30（个）。一共可以组成90个三角形。
（三）在反思中评价数学思想方法
一个好的课堂小结不仅能回顾课堂教学内容，而且还能总结所用的数学思想方法。通过学生的总结和反思，学生不仅可以加深对知识的理解，培养数学表达能力和概括能力，而且还能有效地把握知识脉络，找到知识之间的内在联系，感悟数学、欣赏到数学的价值。此外，教师还可以“借题发挥”，激发学生的发散思维，从多角度去思考和分析解题的方法，从而让学生自主探究出最佳的解题途径，培养学生的创新精神和实践能力。如在解完上道例题后，教师可引导学生进行回顾，通过反思学生发现，分类讨论法使他们从纷乱复杂的思维中，找到了清晰的思路，从而顺利地解决了问题。在评价数学思想方法时，思考一题多解的可能性，有些学生会发现有如下的解法：C310-C36-C35=120-30=90（个）。这是从逆向思维出发得到的解法。
（四）在复习与小结中提炼、概括数学思想方法
学生学完一个单元的内容后，应该形成一个清晰、全面的整体认识。因此，在小结与复习时，教师应该提炼和概括这一单元知识所涉及的数学思想方法，以比较全面的观点来分析所学知识，从数学思想方法的角度进行提炼与概括。由于同一内容可以体现出不同的数学思想方法，而同一数学思想方法又常常蕴含在许多不同的知识点里，所以教师还应该从纵、横两方面整理出数学思想方法，使其系统化。如在解析几何的复习中，教师可以通过所学知识，再一次向学生强调解析几何具有用代数方法研究几何图形的性质，它的基本思想是将几何问题转化为代数问题，用坐标表示点，用方程表示曲线等几何图形，将图形的有关性质转化为数与方程，通过代数计算和变形的方法来解决。除了上述几种渗透数学思想方法的途径之外，教师还必须认真研究教材，从数学发展的全局着眼，从具体的教学过程着手，让学生养成运用数学思想方法的良好习惯，使数学思想方法成为学生分析问题、解决问题的有力工具。
篇7：影响高中数学成绩的原因及解决方法，女生如何学好数学？
女生怎么才能学好高中数学
女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视.目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高.而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降.因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣.同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心.事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差.因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力.
女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些.因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要.教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点.认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与.因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。
“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高.”这是高中阶段女生共同的“心声”.由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成.但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高.因此，教学中要编制“套题”(知识性，技能性)、“类题”(基础类，综合类，方法类)、“变式题”(变条件，变结论，变思想，变方法)，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学能力。
以上《女生怎么才能学好高中数学 》由有途高考网收编整理，也可以通过基础知识的训练，对已学的知识进行巩固和提高，具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
影响高中数学成绩的原因及解决方法
1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。
2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.
3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.
4.数学思维还停留在初中的状态.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，需要有变化的思维.如开学以来所学的二次函数的最值问题，含有参数的一些问题等.因此高中的数学更需要我们的思维活动要“活”，要“多角度”考虑，要能“概括”、能“类比”、能“联想”、能“抽象”，等等
5.死记硬背，不能迁移知识。高中的数学语言与初中有着显著的区别，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、函数语言、图形语言等，一些概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高中数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的学习方法，付出的努力一定会有回报。
篇8：语文教学难见成效原因探讨论文
语文教学难见成效原因探讨论文
语文教学作为学生学习母语的载体，是一门十分重要的学科。语文的学习对于培养学生的沟通能力和表达能力都有不可替代的作用，高中语文是基础学科之一，在新课程改革的推进中对改革的适应程度影响着其他学科。从目前的情况可以看出，高中语文教学难见成效的原因有以下几个：
一、高中语文教学难见成效的原因
1.难以把握新旧教学方式的过渡
在传统的教学模式中，一直把高中语文作为言语文化，通过教师在课堂上讲解课本知识，学生背诵规定的内容，做课后练习来完成教学。新课程改革则要求教师增加与学生之间的互动，这一点很难把握。一方面，与学生互动频繁很容易脱离课堂主题，也容易导致课堂纪律散漫，学生产生游戏心理；另一方面，与学生互动过少又不符合新课程改革的要求。新旧教学方式的过渡期教师无法把握推进力度是教学难见成效的原因之一。
2.没有意识到语文的重要性
中文是我们的母语，许多学生因此认为，语文是生活中随时可以接触，可以学习的，漠视语文学习的重要性，转而把大部分精力用在数理化的学习上。这种观点也是高中语文教学难见成效的原因之一。
3.教学理念不创新
高中语文教学不同于初中教学，虽然高中语文涉及的知识面广，但学生经过多年的知识沉淀，对古今中外的文学典故都有了一定的了解。有的教师不根据实际依然按照传统教学理念浮于表面，对着课本照本宣科，不能满足学生的知识需要，学生在课堂上自然不能集中注意力，听课效率低下。
二、提高高中语文教学质量的措施
1.创造平等的课堂
传统的教学方式不能满足现代教学的'需要，教学质量低下。教师可以改变以前45分钟教师主讲偶尔提问学生的方法，创造一个平等的课堂。邀请学生讲解课文，教师起引导作用，在学生有不足时进行补充或提供帮助。这样既能充分了解学生对于知识的了解程度，又能提高学生积极性。
2.充分使用教学设施
现在的学校很多都引入了多媒体设备。教学过程中教师要充分利用这些教学设施辅助教学。例如在学习鲁迅的文章《纪念刘和珍君》时，光看课文学生很难深刻理解作者内心的沉痛与愤怒。教师可以播放一些当时学生上街游行被暴力对待的视频或者一些现代学者的讲解，让学生了解当时社会的黑暗与残酷，深入了解鲁迅文章中的家国情怀。
新课程的改革正在推进中，高中语文教学不能拘泥于传统，要创造以学生为主的课堂，重视语文教学的重要性，多种方式切入课堂主题，提高课堂教学效率，实现新课程改革目标。
篇9：创业难是什么原因
这个时代，每个人都可能成为创业者，而几乎每个创业者都会经历困苦、迷茫、失落、坎坷那么，创业难是什么原因呢?
1、创业成本越来越大，，随着各种油价、物价、房价的上涨，创业成本也日趋加大，不要说开个火锅店，投资少则几十万，多则几百万，即便是开一个外贸服装小店，由于商铺租金不断上涨，前期投入也是一个不小的数字。caizijiaren888.blog.163.com
2、创业融资越来越难，国家不断上调贷款利率和银行准备金，造成本来就很能贷到款的创业者，更加步履维艰，指望天使投资和风险投资，那基本是梦想，中国的风投只会投资规模型，马上即将上市的企业，只会锦上添花，不会雪中送炭。
3、创业项目风险不可控，淘宝向大品牌、大客户倾斜的淘宝商城，正在使众多草根创业者趋于边缘化，通过大平台实现创业梦想很难实现。创业成功概率越来越低的情况发生，5年前，和笔者同期创业的许多公司已经纷纷倒闭，很多人又回到公司打工，成为朝九晚五的上班族。
4、信息的严重不对称，很多创业投资者进入新行业、新领域、新市场，缺少判断和经验，盲目进行投资，关键在于对掌握的专业信息和产业发展缺少了解，很容易出现决策失误，带来风险和损失。
篇10：贫穷的原因和解决方法
贫穷的原因
贫穷的原因(1)缺乏对金钱的知识;
贫穷的原因(2)没有财务目标;
贫穷的原因(3)没有财务计划;
贫穷的原因(4)在基本需求上花费过多;
贫穷的原因(5)推延或懒于改变现代。
贫穷的解决方法
理财铁律一：钱不要都存银行
储蓄等于浪费资源;银行存款不具备复利效益;财富的隐形杀手——通货膨胀
理财铁律二：投资理财越早越好
拖延是理财失败的主因;从今天起开始投资;勿因钱少而不理财
理财铁律三：莫恐惧投资风险
不冒不必要的风险;没有高报酬、零风险的投资;不要一味规避风险
理财铁律四：借力使力 专家理财
渠道优势——同业拆借、大额协仪存款;技能优势——专业知识、专业理财;信息优势——准确、迅速;规模优势——享受大户理财的待遇
真正的理财理念：
用别人的钱为你赚钱;
用别人的时间为你赚钱;
用别人的智慧为你赚钱
篇11：春困的原因和解决方法
原因：
春困是因为季节交换给人们带来的生理变化的一种反应。寒冷的冬天，人体受到低温的影响和刺激，皮肤的毛细血管收缩，血液流量相对减少，汗腺和毛孔也随之闭合，减少了热量的散发，以维持人体正常体温。进入春季后，随着气温的升高，人的身体毛孔、汗腺、血管开始舒张，皮肤血液循环也旺盛起来。这样一来，供给大脑的血液就会相对减少。随着天气变暖，新陈代谢逐渐旺盛，耗氧量不断地加大，大脑的供氧量则必然就显得不足了。加上暖气温的良性刺激，使大脑受到某种抑制。因而人们就会感到困倦思睡，总觉得睡不够。
对策：
1、早睡早起睡午觉，生活规律努力不赖床
2、茶和咖啡
3、女孩子扎起来头发更清爽一些
4、早起用冷水洗脸
5、吃饭不要过量
6、适当运动
7、多喝水
8、荷氏 午夜风暴 薄荷糖
[春困的原因和解决方法]
篇12：跑步机常见故障原因及解决方法
跑步机常见故障及解决方法
电动跑步机不能加速
可能原因:1、仪表盘损坏;2、传感器坏掉;3、驱动板坏掉。
解决办法:1、更换仪表盘;2、更换感应器;3、更换驱动板。
跑步机的跑带出现打滑的现象
可能原因:1、跑带过于松;2、跑步机的多沟皮带过松。
解决办法:1、调节跑步带后端的平衡螺栓(按顺时针方向旋转至合理为止);2、调节电机的固定位置。
跑步机自动停止
解决办法:1、请仔细检查线路方面的问题; 2、检查排线;3、更换驱动板。
可能原因:1、线路短路;2、内部排线出现问题;3、驱动板出现问题。
运动时有杂音
可能原因:1、由于机盖和跑带之间的空间太小，导致机盖和跑带之间发生摩擦;2、可能由于在运动时跑步带和跑板之间卷进异物;3、跑带偏带严重，和跑板的两边发 生摩擦;4、电机噪音
解决办法:1、将机盖进行校正或更换;2、清除异物;3、将跑带调节平衡;4、更换电机。
为什么跑步机不能启动
可能原因:1、电源不通;2、保险丝熔断;3、电动跑步机的开关坏掉;4、其他方面的原因，请和我们专业人员联系。
解决办法:1、请检查电源;2、更换保险丝;3、更换电源开关。
跑步机的跑带出现偏带的现象
可能原因:1、跑步机的前轴和后轴之间不平衡;2、由于运动中跑步的姿势不是很标准，左右脚用力不均，导致偏带。
解决办法: 调节滚轮的平衡。
电动跑步机运动时马达有噪音
可能原因:1、可能碳刷磨损严重;2、电机运转时摩擦到旁边的物体。解决办法: 1、检查或更换碳刷;2、清除异物。
接通电源打开电源开关电源指示灯不亮可能原因:1、三相插头未插到位;2、开关内部的接线松脱;3、三相插头损坏;4、开关可能损坏;
解决办法:1、多试几遍;2、打开上护罩检查接线是否有松脱现象;3、更换三相插头;4、更换开关。
按键不灵
可能原因:1、按键老化;2、按键电路板变松;
解决办法:1、更换按键;2、锁紧按键电路板。
显示不全
可能原因:1、液晶片接触不良;2、液晶片用久老化;
解决办法:1、锁紧电路板固定螺丝;2、更换电子表。
显示闪烁
可能原因:1、控制线接触不良;2、受静电干扰;
解决办法:1、接好控制线;2、接地线未接好。
跑步时感觉不顺畅
可能原因:1、检查跑步带是否太松;2、检查多槽皮带是否太松;
解决办法:1、需依据说明书指示调整;2、将速度调至最低，用脚使力踏住跑带，观察多槽皮带松紧状况，调节前滚筒;3、在跑步板添加润滑油润滑跑步板。
使用一段时间后，感觉振动愈来愈大
可能原因:1、检查多槽皮带槽沟;2、检查振动是否由马达产生; 3、检查前后滚筒轮转动是否不正常;
解决办法:1、将沟屑去除干净;2、需更换;3、更换滚筒。
使用一段时间后，有异音产生
可能原因:1、检查前后滚轮培林是否受损;2、检查马达碳刷是否磨损不均匀; 3、检查护盖固定螺丝是否松动;4、皮带轮碰触速度感应器;5、跑步带内层跑入异物;
解决办法:1、更换滚筒;2、更换碳刷;3、将固定螺丝拧紧;4、将速度感应器调至适当位置;5、将异物去除。
机台产生异味或冒烟
可能原因:1、打开护盖，查看各连接线有否短路;2、检测马达加负载后，电流有否持续超出额定值;
解决办法:1、更换接线;2、若电流超出额定值更换马达;3、定期需在跑步板添加润滑油润滑跑步板(至少每月)，家用每七天一次。
电子表按键无动作
可能原因:1、检查安全开关是否弹开，未在电子表上;2、连接排线未接妥;
解决办法:1、把安全开关压下;2、将排线接好;3、更换电子表。
无法加速或减速
可能原因:1、检查连接排线接头有否接触不良;2、检查电子表内部按键排线是否有断裂折伤脱落;3、电子表不良;4、马达控制板不良;
解决办法:1、更换接线;2、更换电子表;3、更换控制面板。
电子表按键失效
可能原因:1、检查电子表内部按键排线是否有断裂折伤脱落或按键电子表地板未锁好;
解决办法:1、打开电子表，将按键电子板固定螺丝锁紧;2、更换电子表。
跑步机锻炼的好处
跑步机锻炼对人体是非常好的，首先在锻炼的时候避免吸入了空气的灰尘和一些污染物，相对于去室外进行跑步锻炼更好，同时跑步机还可以根据每个人不同的体质等，设定不同的跑步时速的，可以根据自身的身体状态进行调节，能够更好的起到锻炼身体、提高身体免疫能力的作用，最主要的是跑步机的锻炼是比较方便的，只要有空，就可以随时进行跑步锻炼。
使用跑步机注意事项
在用跑步机之前应该先做好热身运动，然后逐步加重力度，否则很有可能会造成大腿小腿肌肉的拉伤，对于关节有一定的损伤，一般十五分钟左右就可以了，下飞机的时候也要慢慢放慢速度，否则很有可能会眩晕昏倒。跑步的时候还要注意调整速度，根据自己的情况来定，否则很有可能会节奏跟不上，摔倒，运动的时间大概四十分钟就可以了，否则很有可能会造成运动损伤，要注意调整呼吸。
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