以下是小编为大家准备的二年级数学下册第八单元教案，本文共13篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：二年级下册数学第八单元测试卷
二年级下册数学第八单元测试卷
一、我会填。
1、用竖式计算万以内的加、减法，要把上的数对齐，再从()算起。
2、验算减法时，可以用()和()相加的方法。
3、最大四位数与最小三位数的和是()，差是()。
4、甲数是147，比乙数多28，乙数是()。
5、在○里填上或=。
381+256537297473-286
956-748226578+5321175-75
1328290+9485098-6094400+89
二、我是小小的裁判员。
1、用调换加数的位置再加一遍的方法，可以验算加法。()
2、两个数的和一定大于其中的'一个加数。()
3、两个三位数相加，和一定是四位数。()
4、1000与782的差是328。()
5、298+326=326+298。()
三、我会选。
1、三、四位数的加法、减法法则不同的一条是()。
A、相同数位对齐B、从个位起开始算
C、加法中满几十，要向前一位进几;减法中哪一位上数不够减，从前一位退1
2、1230+425与425+1230的结果()。
A、大于B、相等C、小于
3、由4736-826=3910可以得到()个加法和减法的算式。
A、1B、2C、3
4、由60、63、75得到下一个数是()。
A、81B、146C、84
5、3000-628与3010-628都是从()位上退1。
A、个B、十C、百D、千
四、算一算，连一连。
240345707
732241600
-387+466-360
五、计算题。
1、直接写出得数。
1000-300=560+40=87-33=366=
45+32=56+34=56-18=74=
72+34=800+220=640-70=67=
350+3000=50+470=187-98=549=
330+200=150+50=4600-900=729=
2、用竖式计算并验算。
900-60599+405
700-569836-59
3、脱式计算。
327+398+204368+276-168
900-281-346856-(162+88)
六、生活中的数学。
1、换季了，衣服降价出售，原价198，现价69元。降价多少元?付100元应找回多少元?
2、兰兰想买一个38元的和一个书包，她给售货员100元，找回
了26元。一个书包多少元?
3、一根绳子长289米，第一次用去74米，第二次用去26米，还剩多少米?(用两种方法解答。)
篇2：二年级语文下册第八单元教案
人教版二年级语文下册第八单元教案
第八单元教学计划
29、《数星星的`孩子》
第 一课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
29、《数星星的孩子》
第二 课时
范庄学校 授课时间： 年 月 日
30、《爱迪生救妈妈》
第一课时
范庄学校 主备人： 授课时间： 年 月 日
30、《爱迪生救妈妈》
第二课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
31、《恐龙的灭绝》
第一课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
31、《恐龙的灭绝》
第二课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
32、《阿德的梦》
第一课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
《 语文园地八-我的发现 》
第一课www.wenku1.com/news/55CE9DC646E84471.html时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
《日积月累》
第二课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
《 口语交际 》
第三课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
《展示台 》
第二课时
范庄学校 主备人：杨荣芬 授课时间： 年 月 日
篇3：二年级语文下册第八单元教案
一、教学目标：
1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7个生字。
2.会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐。
4.训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。
二、教学重点：
1 学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7个生字。
2 会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
三、教学难点：
通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。
四、教学准备：
CAI课件
五、教学过程：
(一)复习导入。
师：同学们，上节课我们一起到湖边去浏览了一番，大家还记得我们去湖边看到了什么?
生：我看到了湖水很绿、很亮、很圆。(2-3名学生发言)师相机板书：亮、绿
师：(出示课件)是啊，湖水亮得像面镜子，绿如翡翠，这里的景色美吗?(美)是啊，这里的风景最美，谁能来读读第一行?
指名2--3名学生读，然后齐读。师板书：景美
过渡：这里不仅有最美的风景还有好听的音乐，大家想不想听?那我们赶快出发吧!
(二)学习诗歌9--16行。
1、请看大屏幕，出示自学提示：
(1)请大家自由地读读诗歌9--16行，边读边想在湖边你听到哪些声音?请把它们作上记号。
(2)读后请把你听到的声音与同桌学一学，说一说。
2、学生自主学习，师巡视辅导。
3、班级交流：
①在湖边你听到什么声音?请把你听到的声音读出来。
②生答，(先说后读出相应的句子)师相机板书贴图
③过渡：这里的声音真多，这里有蟋蟀弹琴，小鸟唱歌，啄木鸟敲木鱼，青蛙打着不鼓，你最会学哪种声音呢?谁来学一学?
生1：我最会学青蛙的声音，呱呱呱，咯咯咯(出示课件)
生2：我学小鸟的声音：叽叽喳喳，布谷布谷、咕咕咕
(师出示相应的课件让学生欣赏)
师：你们听小鸟的声音真好听，就像是给我们唱歌一样，
生3：我学啄木鸟敲木鱼的声音：嘟嘟嘟
(出示啄木鸟捉虫的视频让学生欣赏)
生4：我学蟋蟀的声音。
师：蟋蟀弹琴，它真的是抱着琴在弹吗?哦，原来是它的两只翅膀摩擦发出的声音，就像琴声一样，十分悦耳!(出示蟋蟀打斗的视频)
4、过渡：湖边真热闹啊!这里蟋蟀弹琴，这里小鸟唱歌，这里啄木鸟敲着木鱼，这里青蛙打着小鼓，听听这段音乐，你觉得这声音好听吗?(课件出示声音)
生：声音很美妙!师板书：美妙
师：这里的声音真美，那谁来读读这一句：(多么好听的音乐)
指名读。
师：琴声、歌声、敲打声奏响了一首动听的交响乐，现在让咱们一起去奏响这首曲子吧!
课件出示9--16行，生齐读。
师：你们读得这么带劲，让我都忍不住想加入你们一起读这一部分，行吗?咱们看大屏幕合作着读读吧!我读有字体的地方，你们读空白的地方。
师生合作读。
师：现在咱们换一种方式：男女生合作读。
(三)学习诗歌17--20行。
1、看着这优美的风景，听着这美妙的音乐，你们想干些什么?我和你们有一样的想法，这里的景色吸引了我，吸引了你，也吸引来了一群小朋友，自己读读诗歌17--20行，看看小朋友们在干什么?
2、“一面……一面……”其实和我们平时说的哪个词最像?
3、你能用它说一句话吗?
4、齐读。(假日里，我们坐在湖边一面吃着野果一面听着这美妙的音乐，真是一种享受呀!让我们带着这种感受读读这句吧!(课件显示17--20行)
(四)总结全文，配乐诵读。
1、在湖边走完了这圈，我和你们一样都深深地陶醉在这美丽的画卷、美妙的音乐声中了，我们想情不自禁地说这里的风景最美!让我们合着音乐再来美美的感受一番吧!(配乐)
2、生齐读。
(五)指导背诵全文。
1、这么美的诗歌，想把它背诵下来吗?请大家再读诗歌，试着背诵下来吧!会背后与同桌相互背一背。
2、学生试背。
3、指名背。
4、齐背。
(六)字词乐园。
1、大家的表现真不错!现在老师想考考大家，让得上节课我们学过的词语吗?请看大屏幕，请大家自由地小声地读一读。
2、指名读，齐读。
3、出示生字：纹、琴、追
指名读，指导识记生字。
4、学生写生字。
六、教学结束：
作业
同学们，这节课我们一起到湖边观赏了湖的美景，欣赏了美妙的音乐，大自然是一幅美丽的画卷，请大家下课后做一做这作业，可以任选一题试做!
二年级语文下册第八单元教案
篇4：二年级语文下册第八单元教案
一、教材分析
本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数的清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦。几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得明亮！不可一世的恐龙巨大而凶猛这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。
二、教学目标
1、认识本单元47个生字，会写43个字。
2、有感情的朗读课文，并分角色读课文。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
4、在朗读中感悟，并注音积累词句。
5、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现的意识。
6、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
7、有科学幻想意识。
三、重点，难点
1、学会本单元的生字词。
2、正确流利有感情地朗读课文，默读课文。
3、在朗读中感悟积累词句。
4、多动脑，动手，善于观察思考。
四、课时安排
数星星的孩子2课时
爱迪生救妈妈2课时
恐龙的灭绝2课时
阿德的梦1课时教案
篇5：二年级语文下册第八单元教案
教学目标：
1、认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词
语。
2、正确、流利、有感情到朗读课文。
3、能讲述“鹬蚌相争”的故事。
4、了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得
利”的道理。
教学重难点：
1、认识11个生字，一个多音字，会写8个字。
2、了解故事内容，并懂得成语背后的.含义。
教学准备：
1、生字词语卡片。
2、鹬蚌的图片。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时090
一、导入新课
1、同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生自主汇报积累的成语故事。
2、大家知道的可真不少！这节课我们再来学习一个新的成语故
事《鹬蚌相争》，板书课题。
3、齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。教师出示图片，介绍鹬
和蚌。
二、初读课文，自主识字。
1、自由读文，画出不认识的字。
2、学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。
3、教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。
4、出示带有生字的词语开火车。
摆脱赵国燕国罢兵懒洋洋劝说夹住
鹬蚌相争毫不示弱鱼翁占便宜
5、找出带有生字的句子读一读。
6、全班交流识字方法。
7、指名朗读课文，评一评，你认为他读得怎么样。
三、学习会写字。
1、出示会写字，读一读。
2、同桌说词，看谁说的多。
3、学生识记生字，观察生字在田字格中的位置，怎样写这些字
才好看呢？
4、说说你的发现。
5、教师根据学生的回答范写。
6、学生练写，教师个别指导。
7、书写评价。
作业：
1、读课文。
2、写字。
第二课时091
一、复习
1、听写生字。
2、出示带生字的句子读一读。
二、听故事，了解课文内容
1、听故事，故事主要讲了什么？指名回答。
2、自由读课文，看看通过读你又有什么收获。
3、提出你心中的疑问，全班交流。
三、朗读感悟
1、学习课文3、4、5自然段。
（1）自由朗读这一部分。
（2）出示插图：学生观察，用自己的话说图意。
（3）找一找，课文的哪一自然段写了这副图的情景呢？指名读一
读。
（4）找出第三自然段中的动词，画上“―”。
（5）出示小黑板：
河滩上有一只蚌，它舒服地了蚌壳……结果把鹬的
长嘴（）了。
（6）哪一个词写出了蚌收拢蚌壳速度非常迅速呢？你能用
“连忙”说一句话吗？
（7）指导朗读。
（8）学生自由读4、5自然段，想想该用什么样的语气的读呢？
（9）同桌间互相朗读，读后全班汇报朗读，分男女比赛读课文。
（10）鹬蚌相争谁输谁赢呢？请大家读读课文第五自然段。
从这一段中你知道了什么？
从哪一个词可以看出鱼翁十分轻松的抓住它们俩呢？
（毫不费力）
分组讨论：鱼翁会对他们说些什么呢？鹬蚌它们听后又
会说些什么呢？
全班反馈。
（11）齐读课文3、4、5自然段。
2、用自己的话说说这个故事发生的起因、经过、结果。
3、分组说说故事。
4、指名说故事。
5、学了这个故事，你有什么收获呢？
6、学生自由发言，教师讲解。
7、学习课文1、2、7、8自然段。
8、默读这一部分，从这里你知道了什么？指名反馈。
四、拓展
你现在明白了“鹬蚌相争，鱼翁得利”的意思了吧。学生自由回答。
从这个故事中你受到了什么启发呢？
齐读课文。
作业：
1、读课文。
2、把故事讲给家里人听。
板书设计：
30鱼翁和魔鬼
教学目标：
1、认识9个字和一个多音字，会写8个字，自主积累词语。
2、朗读课文。
3、能讲述故事，从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。
教学重难点：
1、认识9个字和一个多音字，会写8个字。
2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。
教学准备：
生字卡片，鱼翁和魔鬼的图片。
教学过程：
第一课时092
，语文A版二年级下册第八单元教案
一、激趣导入
1、出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2、今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！
二、初读识字
1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2、同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
3、班级开火车认读生字，读准字音。
4、同桌互相认读词语。
5、反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。
6、读一读带有生字的句子。
7、指名分段读课文。
三、学习生字
1、出示会写字，读一读。
2、选字组词或说话。
3、你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。
4、教师指导范写。
5、学生练写，教师巡视。
6、书写评价。
作业：
1、读课文。
2、写字。
第二课时093
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、听写词语。
二、流利的朗读课文
1、自由读课文，用自己的话说说课文内容。
2、自由朗读课文，提出不理解的词语。
篇6：二年级数学第八单元数学广角教案
二年级数学第八单元数学广角教案
一、教学内容
简单的排列组合和逻辑推理。
二、教学目标
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。
3．初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
三、编排特点
1．逐步渗透重要的数学思想方法。
数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。逻辑推理知识也是人们在生活和科研中很重要的知识，人们从事学习、科研、经济和法律活动（如侦破、审理案件）都要用到推理，计算机就是以数学逻辑为基础的。数学课程标准中指出：在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。传统教材中没有单独编排这部分内容，这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。本套实验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些尝试性的探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
一年级下册已经渗透了找规律，本册渗透排列组合、推理的'数学思想方法，以后还要进一步学习复杂一点的排列组合、可能性（也就是概率）、运筹、等量代换等高等数学思想方法。
2．让学生通过生动有趣的活动进行学习。
如在例1中安排了学生用数字卡片摆两位数的情境，在做一做中安排了学生握手的活动；在例2中安排了猜球游戏。
四、具体编排
排列组合
*例1
（1）在日常生活中，有很多需要用排列组合来解决的知识。如体育中足球、乒乓球的比赛场次，密码箱中密码的排列数，电话机容量超过多少电话号码就要升位等等。排列组合思想是学习概率的基础，也可以讲得很难很深，但这儿只是通过活动，让学生简单地了解一下就可以了，至于排列组合中的乘法原理、加法原理、公式等都不要求学生掌握。
（2）2张卡片的排列顺序不同，就表示不同的两位数。给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图，学生在进行小组合作学习，先用2张卡片摆，学生通过操作感受摆的方法以后，再用3张卡片摆；然后小组交流摆卡片的体会：怎样摆才能保证不重复不遗漏。
*P99做一做
属于组合，选定的一组事物与顺序无关。
推理
*例2
（1）最简单的推理知识，让学生根据已知条件通过活动判断出结论。
（2）给出了两个活动：第一个活动猜拿的是什么书，第二个活动猜拿的是什么花。通过这两个活动使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
*例3
是在例2的基础上加了一个条件，难度稍有增加。实际上例3可以转化为例2的形式。小红拿的是语文书，说明小丽和小刚拿的是数学和社会书，再根据条件判断，与例2就非常类似了。
五、教学建议
1．注意让学生通过操作活动进行学习。
这部分内容的抽象性比较强，要通过操作活动，深入浅出，化难为易。
2．注意把握教学要求，不要拨高要求。
根据学生的实际情况，适当地、有意识地培养学生的思维能力，但要注意因材施教，不要人为拨高要求。例如，讲逻辑推理时，不要向学生讲大前题、小前题等概念，也不要增加条件的数量，教材上最多是让学生根据三个条件来进行推导，教师不要增加到4个，如果处理不好，反而会出现科学性错误。
篇7：小学二年级数学下册第八单元测试题
小学二年级数学下册第八单元测试题
1、1千克=( )克 1千克=1公斤=( )斤
500克+500克=( )千克 2千克=1500克+( )克
2、在( )里填上合适的单位名称或数量。
一头牛250( ) 一袋盐500( ) 一本书500( )。
一把雨伞400( ) 一袋大米50( ) 一个足球200( )
一个苹果约重100一个鸡蛋约重55()
一个铅球重4() 一只母鸡重4000()
一个西瓜重5( ) 一个冬瓜重10( )
一颗糖果重3( ) 一辆卡车可以装货50000( )
3个苹果重500( ) 爸爸的体重是75( )
一只公鸡重2( ) 一瓶酱油重500( )
3、一个5分硬币重1克，( )个5分硬币重10克。
4、1000克比700克多( )克，1千克300克=( )克
5、你妈妈体重是( )千克，你爸爸体重是( )千克。
6、1000克铁比1千克棉花重，对吗?( )
7、2030千克比千克多( )千克，1袋白糖重1( )。
8、一个苹果重200克，( )个苹果1千克。
9、按从重到轻排列。
600克 1千克 20千克 3000克
( ) ( ) ( ) ( )
600克、1千克、400克、3千克
10、改正不对的单位。
小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的.包子。
11、一桶油连桶重9千克，桶重100克，油重( )千克( )克。
12、5500克-500克=( )千克，3400克+600克=( )千克
13、一头大水牛的体重是499千克，大约是( )千克。
14、(1)一个鸡蛋重( ) (2)一块肥皂重( )
(3)一袋白糖重( ) (4)一袋面粉重( )
(5)一袋水泥重( ) (6)自己的体重( )
15、表示比较轻的物品的质量，常用( )作单位。表示比较重的物品的质量，常用( )作单位。
16、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重( )。
17、1袋精盐重500克，( )袋精盐正好是1千克。
18、100克=( )千克，1千克又叫1( )。
19、50000克=( )千克6千克=()克
200克+800克=( )克=( )千克
篇8：小学二年级数学下册第八单元测试卷
小学二年级数学下册第八单元测试卷
一、填空。(29分，每空1分)
1、5000克=( )千克 6千克=( )克
200克+800克=( )克=( )千克
2、在( )里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100( ) 一个鸡蛋约重55( )
一个铅球重4 ( )一只母鸡重4000( )
一本数学书重300( ) 一袋大米50 ( )
3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重()克，也就是()千克。
4、在○里填上或=。
8000克○9千克4千克○4000克
3千克○2990克1千克○1010克
5、5只面包共重300克，一只面包重( )克。
6、按从重到轻排列。
600克 1千克20千克 3000克 ( ( ( ( )
7、把不对的单位圈出来，在不对的单位下改正。
小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子。
8、圈出下面物品正确的重量。
桃子 小孩 小兔 鸡蛋
2克 3千克2千克7克
200克 30千克20千克 70克
2千克 300千克200千克 700克
二、选择。(8分，每题2分)
1、18个1角硬币大约重18( )。
A、克 B、米 C、千克
2、1千克沙子的.重量()1000克棉花的重量。
A、B、C、=
3、1杯水重240克，10杯水重()克。
A、240 B、2400 C、24
4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买( )千克的香蕉。
A、5000B、5 C、500
三、计算。(共31分)
1、直接写出得数。(11分)
7000+600= 364= 408=2700-700=
83= 09= 65+40=900+100=
1千克+2千克=50千克-20千克=1千克-700克=
2、列竖立计算。(8分)
862+78= 184-98= 170+60= 520-80=
3、递等式计算。(12分)
40+60-20 1426 32+86 70-28-12
四、连一连。(5分)
一只梨 一只母鸡 一头牛 一只羊 一枚2分硬币
200千克35千克 5克160克3千克
五、解决实际问题。(24分)
1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元?(4分)
2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克?(4分)
3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克?后来又买来1000千克，现在食堂有大米多少千克?(4分)
4、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克?两杯水共有多少克?(4分)
5、一筐梨重28千克，4个人合买一筐，每千克梨2元，每人应付多少元?(4分)
6、妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克?(4分)
7、欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少?
8、食堂每一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7个月，平均每个月煤多少千克?
9、一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时，还要榨多少千克才能完成100千克的榨油任务?
10、一枚5分硬币重2克，小方有4角钱5分硬币，共重多少克?
篇9：二年级下册第八单元试卷
二年级下册第八单元试卷
一、人们放飞了很多鸽子，你能给鸽子上的字注上拼音吗?(6分)
二、根据拼音写一写。(10分)
pínɡzishuōhuǎnɡhěnhěndàolǐpánɡdà
三、按要求完成下列各题。(18分)
1.小熊吐泡泡(写出带有这些颜色的词语)。(4分)
2.词语宝库真丰富。照样子，写词语。(6分)
(1)恶狠狠(abb)
(2)毫不费力毫不()毫不()()
(3)一个瓶子一()青烟一()渔翁
3.球拍和哪个球是好朋友，请选一选。(8分)
四、课堂内外。找找故事中的主人公，再连线。(5分)
《西游记》小矮人
《白雪公主》蓝兔
《虹猫蓝兔七侠传》菲菲
《蓝猫淘气3000问》三圣母
《宝莲灯》唐僧
五、我是小侦探。(5分)
玩具店里真热闹，小白马来请客。先请小猫吃青草，再请小鸡吃竹笋，送给熊猫一碗米，又送兔子一条鱼。大家哈哈大笑说：“错了，错了!”你知道小白马错在哪里了吗?
六、句子七彩城。(14分)
1.哈哈兔正在玩句子模仿秀呢!(6分)
(1)你为什么要杀我?
为什么?
(2)魔鬼披头散发，眼睛像灯笼，嘴巴像山洞，伸出手来像铁叉。
像。
2.发挥想象力，照例造句。(4分)
例：“叮咚”——门铃声
门铃“叮咚”一声响了，大概是妈妈回来了。
(3)“哗哗哗”——大雨声
(4)“汪汪汪”——狗叫声
3.在我们的生活中，有时同样的意思可以用不同的话来说。例如：“难道你有这个耐心?”和“你没有这个耐心。”你也来变变看。(4分)
(5)难道你不着急?
七、乱句重组，把正确的序号写在括号里。(6分)
()我在沙滩上走来走去。
()身后留下一串串脚印。
()我和爸爸一起到大海边玩。
()海浪打在我的脚上。
()这简直是有趣极了。
()我快要站不住了。
八、根据课文内容填空。(11分)
1.《渔夫和魔鬼》是书中的一个故事，你还读过哪些有趣的童话故事：(5分)
2.赵王讲的故事用一个成语说就是：鹬蚌相争，。(3分)
3.木兰的父亲不能从军，是因为(3分)
九、仔细阅读短文，然后回答问题。(10分)
北京的立交桥
我登上——北京城里的大桥。
咦，水呢?鱼呢?船呢?怎么什么也看不到?
啊!过来了，过来了，是汽车在飞跑;
啊!过来了，过来了，是人们在欢笑。
上下纵横的柏油路，编织得多么巧妙。
站在高高的'大桥上，我赞叹工人叔叔的创造。
是他们把天上的彩虹，架成人间的大道。
1.北京的立交桥下为什么没有水，没有鱼，也没有船?()(4分)
①水干了。②桥太高了，看不清。③桥是用来行车和走人的。
2.最后一句的“他们”指的是()(3分)
①在桥上走的人们②建桥的工人叔叔们
3.我知道的桥有立交桥、独木桥、、……(3分)
十、帮小猴完成任务(看图写话)。(15分)
图上有哪些人?在干什么?会说些什么?根据图写一写。
参考答案
一、疼腿犯狠攻庞ténɡtuǐfànhěnɡōnɡpánɡ
二、瓶子说谎狠狠道理庞大
三、1.深绿墨绿金黄土黄淡黄鹅黄
2.黄澄澄黑黝黝示弱起眼缕个
3.凶恶的魔鬼聪明的渔翁庞大的身体可怕的消息
四、小猫吃鱼小鸡吃米熊猫吃竹笋小兔吃青草
五、1.你为什么不吃饭?天上的白云像棉花糖。
2.大雨“哗啦啦”地下了起来，像瓢泼一样。小狗“汪汪汪”叫个不停，好像饿了一样。
3.你不着急。
六、231465
七、1.《一千零一夜》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等等
2.渔翁得利
3.父亲年龄大了。
八、1.③
2.②
3.石桥木板桥
九、略
篇10：二年级下册语文第八单元备课教案
教学要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
教学重、难点：
通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。
教学准备：
挂图、录音机、投影。
教学过程
第一课时
一、课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步感受大自然的美好。
二、教具准备：
生字卡片
三、教学过程：
一、揭题设疑，激发兴趣。
小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?
二、初读课文。
1、听录音范读课文。
2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。
3、出示生字：戏、穿、伞、柄、眨、游、蝈
指名说一说，你在读书前已经认识了哪些字？是怎样认识的？
4、出示本课词语，学生自由读，四个人小组读。
5、把句子读给同桌听。
6、检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。
7、指名读全文。
8、读了课文，你知道了什么?
教师板书：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月
9、再读课文，要求：不指着读，不出声音，边读边想，不懂的地方做上记号。
10、学生提出不明白的地方。
三、指导生字。
1、带拼音读。
2、去拼音齐读。
3、找朋友游戏
游戏
4、说一说你用什么方法记住了这些字？
5、学生描红。
6、教师范写指导，学生练习写字。
四、作业设计：
1、朗读课文，以及田字格中的生字。
2、抄写生字，各组词一个。
第二课时
一、课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
二、教具准备：教学课件
三、教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1、出示词语，指名领读。要求：领读的.读准了就跟着读，读得不准就举起手帮助他纠正。
2、夏天到了，“我”真想变成什么呢？
二、指导精读，体会课文内涵
1、第一节。
（1）指名读，谁来了?出示挂图，夏天小姐姐给我们带来了什么?（看图说话）她热情地问“我”什么?
过渡：“我”想变点儿什么呢?
（2）指导朗读第一节。
2、第二节。
（1）学生自读，“我”想变成什么呢?
（2）男生读前半句，“透明的雨滴”是什么样子的，“雨滴”落
在“一片绿叶”上是什么样子的。
（3）女生读后半句，“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子。
（4）边看图边想象：雨滴“睡”在绿叶上，小鱼“游”到小河里，它们心里会怎么想?“我们”看到这些景象，心里会怎么想?
（5）指导朗读第二节。
3、第三节。
（1）学生自读。
（2）小组讨论：为什么“我”又想变成“一只蝴蝶”“一只蝈蝈”?（可运用学习第二节的方法来充分展开想象）
（3）指导朗读第三节。
4．第四、五小节。
（1）指导读第四节。
启发学生根据自己的亲身体验，一边读一边回忆夏天天空的景象。出示夏夜的画面，突出“眨眼的星星”和“弯弯的新月”。
“我”为什么想到“变”成星星和月亮呢?联系第二、三小节反复诵读，引导学生体会“我”的感受：想把自己变成身边可爱的事物（雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈），面对宁静的夜空，产生遐想，心里充满了新奇、美好的向往。
过渡：当“我看见小小的荷塘”时，最终为什么“真想变成大大的荷叶呢”?
（2）自读第五节。
大屏幕放映出池塘里荷叶的画面。
说说画面上荷叶的样子以及自己的感受。（理解“一柄大伞”“静静地……举着”。）
为什么把“荷叶”比作“一柄大伞”?让学生结合自己的体验说说池塘里荷叶的可爱。
“我”“真想变成大大的荷叶”就是因为荷叶样子的可爱吗?（让学生在诵读的基础上，分组讨论，在交流中深化认识，体会荷叶不仅美丽，还能给小鱼、雨点带来快乐。）
（3）有感情地朗读第四、五节。
三、配乐齐读课文。
四、作业设计。
1、夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写
3、一写，还可以配上图。找描写夏天的诗读一读。
五、板书设计：
22、真想变成大大的荷叶
雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月
（大自然的向往）
篇11：二年级下册语文第八单元备课教案
［教学目标］
1.会写7个生字，会认8个生字。理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
3.激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
［教学重难点］
理清文章思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。
［教学课时］
2课时
第一课时
一、图片导入，激发兴趣
1.（课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。
2.板书课题：下大雨。
3.下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。
二、初读感知
1.学生自由读课文，划分课文自然段。
2.边读边勾画出生字词，每个生字词多读几遍。
3.同桌之间相互指读。教师检查认读情况。
三、认读生字词。
1.教师出示重点生字词学生认读。
屋w顶dn烟yn积j水shu倒dào吊diào龟u甲ji哈h昂án着zhe脑no袋dài东dn倒do西x歪wi七q零lín八b落lu
2.指名读生字词。
3.分组读。
4.观察字形，交流识字方法。
四、指导书写
1.出示“会写生字”，请学生认读。
2.学生说说怎样写好生字，应注意哪些问题。
3.教师重点指导：屋、烟、龟。
屋：半包围结构，加一加“尸+至=屋”，注意中间一点不要掉。
烟：火+因=烟。
第二课时
一、回顾课文，导入新课
1.指名有感情地朗读课文。
2.想一想：下大雨有哪些有趣的场景出现？
二、重点学习，深入感悟1.指名分段朗诵课文。
(1)“我”在哪里看到下大雨的场景?
(2)下大雨时,“我”是怎样做的?
2.教师指导学生读课文,找到答案。
(出示图片)下大雨时,屋顶上的雨是怎样的?
(重点理解“砸”,说明力气很大,雨点很大进而说明雨下得很大。)
3.下大雨还有哪些场景?
(荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟)
4.交流讨论。
你喜欢下雨天吗?在下雨天你会看到什么?在下雨天你会做哪些事呢?小组交流讨论。
三、升华情感
1.发挥你的想象:“我”还会看到哪些场景?
2.有感情地朗读课文,并背诵课文。
3.大自然还有哪些有趣的现象?请你收集一下。
[教学板书]
下大雨屋顶小水滴
荷叶
紫薇花
大黑峰
麻雀
小乌龟听雨
看雨
篇12：二年级数学第八单元测试卷
人教版二年级数学第八单元测试卷
一、填一填。
1、在钟面上，时针走1大格的时间是( )，分针走1大格的时间是( )，走6大格的时间是( )。
2、妈妈买来苹果、橘子、西瓜三种水果，每两种水果做一种拼盘，，一共可以做( )种拼盘。
3、小猴、小狗和小猫三只小动物排队进游乐场，一共有( )种不同的排法。
4、用1、3、6三个数字做成( )种不同的两位数，分别是( )。
5、2时=( )分 180分=( )时
6、( )时( )分
二、选一选。
1、从12开始，( )走一圈，正好是1时。
A .时针 B.分针 C.秒针
2、用4、5、和6三个数字能组成( )个不同的三位数。
A .3 B. 4 C.6
3、每天早晨小松鼠6:00起床，公鸡5:50起床，小猪6;10起床。这三只小动物中( )起得最多。
A.小松鼠 B.公鸡 C.小猪
4、三个人进行跳棋比赛，每两个人都要赛一场，一共要( )场。
A.3 B.4 C.6
5、从10时半到10时50分，经过了( )分。
A.10 B.20 C.30
三、用5、8、0这三种数字卡片能组成多少个不同的两位数?其中最大的`数比最小的数大多少?
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的人教版二年级数学上册第八单元测试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩!
篇13：三年级数学下册第八单元解决问题教案
教学目标：
1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重、难点：
使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。
教具准备：
运动会广播操表演录像或幻灯片。
教学过程：
一、复习铺垫，
教师亲切谈话：同学们，以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有几个问题想请大家帮忙解决。
接着，口述下面的问题。
二(1)班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花?
待学生解决问题后，请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。
教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新的问题。
二、自主探究，解决新问题
1.创造情境，引出问题。
展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着，定格在表演广播操的一个方阵上(与例1一致)，由小精灵提出问题(画外音)。
2.探讨解决问题的方法。
请学生独立观察画面，收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法。允许遇
师生活动
到困难的学生与伙伴交流意见。
3.组织交流。
请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。
三、自主解决问题。
1.请学生独立解决教科书第99页“做一做”中的问题。
注意留给学生充足的时间。
1.组织交流。
鼓励学生展示自己解决问题的方法。
由于学生观察事物的角度不同，收集到的数学信息不同，思考探索的解决方法也就不同。解决“一共有多少个?”的方法可能会出现多种。例如，
①5×6×8②5×6×(5+3)③5×6×7+5×6
④5×6×7+30⑤30×8⑥30×5+30×3
学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的'欲望，增强学生学好数学的信心。
四、练习
1.请学生解决练习二十三中第1、3、4题中的问题。
(1)要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个问题，就先解决那一个。解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。
(2)适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。
(3)组织交流。
①在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。
②各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。
2.请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。
五、课堂总结(略)
文档为doc格式
