这里小编给大家分享一些因果复句和假设复句，本文共5篇，方便大家学习。
篇1：因果复句和假设复句
因果复句一般由两个有因果关系的分句组成。这类复句两个分句间的关系有两种。
一种是说明因果关系，一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果，因和果都是客观存在的。这种因果关系复句，常用“因为(由于)……所以……”“……之所以……是因为……”“因为”“由于”“所以”“因此”等关联词语。例如：
因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。
人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。
我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心结婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。
前三句是“前因后果”：前一个分句说明原因，后一个分句说明结果；第四句是“前果后因”：前一个分句先说明情况，后一个分句补充说明产生这种情况的原因。这些句子有的成对使用关联词语，有的只在一个分句中使用，都清楚地表明了前后分句的因果关系。
另一种是推论因果关系，前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。这种结论带有主观性，可能是事实，也可能不是事实。这种关系的复句一般用“既然……就……”等关联词语来表示。例如：
既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它们常和副词“那么”“就”“便”等配合使用。例如：
如果于勒叔叔竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!
假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。
我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。
还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。常用“即使（纵然、哪怕、就算)……也……”的格式。例如：
这样的考证、新解，即使不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。
游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
篇2：复句
由两个或两个以上的单句组成的句子称为，组成的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
的构成主要有两种方式。我们看几个句子：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。
我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。
求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干。
这四个句子都是，但构成方式不同。前两句是由两个分句按照一定的次序直接组合起来，后两句则是借助“于是”“也”这些起关联作用的词语(通常称为“关联词语”)组合起来的。也就是说，有直接组合和借助关联词语组合这样两种不同的构成方式。
关联词语主要是连词，还有一些副词(如“更”“也”“就”“都”等)和少数实词(如“一方面”“一会儿”等)。例如：
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说……
是和单句相对应的一个概念。学习，要注意它和单句的不同。单句是由一个一个的词或短语加上一定的语气语调构成的；则是由两个或两个以上的分句按照一定的方式组合而成的。单句的结构无论多么复杂，都可以通过一层一层的分析分解为不同的句子成分；中的分句无论多么简单，在结构上都有相对的独立性，各个分句之间都不能互为句子成分。例如：
对待错误和失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
第一句是个单句，“是”后边的部分看起来很长，也有些复杂，但它不是独立的分句，而是整个句子的宾语。第二句虽然短，但前后两个分句不能互为句子成分，所以是个。
特别值得注意的是那些用句子形式充当句子成分的单句，要把它们和区分开来。例如：
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
这句话中，“游览者必然也不会忽略另外一点”和“苏州园林在每一个角落都注意图画美”都是句子形式，但是它们都没有相对的独立性，而只能做全句的某一个成分——主语和宾语。
中的各个分句之间在意思上是紧密相关的，分句之间的关系反映了一定的逻辑事理。根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等各种不同类型。
篇3：单句与复句
单句与复句
一、知识点：
1、掌握区分单句与复句的方法
2、掌握一般复句的类型及其常用关联词
3、掌握分析二重复句的方法
二、练习
1、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。
（1）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。
（2）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。
2、选出不是复句的一项：（ ）
A、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
B、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
C、这声音虽然低，却很耳熟。
D、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
3．下列各句，（ ）句是复句。
A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的'地方。
B．只有教育，才能提高全国人民的素质。
C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。
D．阳光，沙滩，海浪，他人掌
4、“这种花在西安，即使在冬天也能见到。”这句是（ ）
A）单句 B）复句 C）让步复句 D）并列复句。
5、对复句的关系判断正确的一项是：（ ）
①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。
②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。
③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
A、①并列 ②转折 ③因果 ④条件
B、①递进 ②转折 ③条件 ④假设
C、①并列 ②转折 ③条件 ④假设
D、①递进 ②转折 ③因果 ④条件
6、对复句的分析不正确的一项是：（ ）
①、“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”这是递进复句。
②、“除非你亲自去解释，他才会相信。”这是条件复句。
③、“即使工作再困难些，他也不会退缩的。”这是条件复句。
④、“既然主人盛情邀请，我们就不要推辞了。”这是因果复句。
篇4：并列复句和递进复句
并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成。这些分句或叙述相关的几件事情，或说明一件事情的几个方面，或表明一正一反两方面的情况，它们之间没有主次之分。也就是说，并列复句的几个分句之间是并列的，平等的。
并列复句常常由分句直接组合而成。例如：
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
第一句分别叙述几种不同的人对待学问的态度；第二句是说明两种不同的态度会产生的不同结果。
并列复句有时借助关联词语组合。常用的有“也”“又”“还”“既……又……”“一边……一边……”“一方面……另一方面……”“不是……而是……”等。例如：
这样，他的脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。
这三例都是借用关联词语表示并列的几种情况。应该注意的是第三句，用“不是……而是……”表明的是相反的两种情况。
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递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等。
递进复句一般要用关联词语连接，常用的关联词语有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特别”“何况”“不但(不仅、不只、不光)……而且(并且、也、还)……”“尚且……何况……”等。例如：
那雨却下得大了，而且下了一整天。
对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
老旦是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
前三句只在后一个分句使用了关联词语，后两句则是成对使用关联词语。这几句中后一分句都是顺着前一分句，将前一分句的意思推进了一层。
有一种递进复句，后一分句是顺着前一分句从相反的方面把意思推进一层。这样的复句，前一分句常常从否定方面说，后一分句则从肯定方面说，常用的关联词语是“不但……反而……”“反而”等。例如：
过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。
敌人的威胁不但不能使英雄屈服，反而激起英雄更大的愤慨。
篇5：转折复句和选择复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成。后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到相反或相对的意思上去。这类复句一般要用关联词语，可以成对使用，也可以在后一个分句单独使用。
成对使用关联词语的转折复句，前后两个分句的意思往往明显相反，转折、强调的意味比较重。常用的关联词语有“虽然(尽管、固然)……但是(可是、却)……”等。例如：
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
尽管灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及，就慌慌张张地奔出城堡，可这时魔法已经失效。
这类复句，前一个分句往往有让步的意思，后一个分句顺势进行转折，重点是强调转折的部分。
单独使用关联词语的转折复句，前后两个分句的意思虽然不一致，但是并不明显对立，说话也不着重强调这种不一致，转折的语气比较轻。常用的关联词语有“但”“但是”“可是”“然而”“却”等。
“基本”这个词基本有用，但不是到处可用。
在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。
叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
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选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。也就是说，选择复句的各个分句分别说出两件或几件相关的情况，表示要从中选择一种。
选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“宁可……也不……”“与其……不如……”等关联词语。例如：
那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
这类选择复句强调的重点在后一个分句，选择的是后一分句的情况，舍弃的是前一分句的内容，表达的意思很肯定。
另一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况，表示几种可能性是相容的，并不互相排斥。常用的关联词语有“或者……或者……”“也许……也许……”有些可能性是不相容的，非此即彼。常用的词语有“不是……就是……”“要么……要么……”“是……还是……”等。例如：
孩子飞也似的跑，或者蹲在乌桕树下玩石子。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……
要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。
意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?
这几句中的各个分句只表示几种可能的选择，没有一定的倾向性。
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