以下是小编帮大家整理的怎样给iPad同步电影，本文共7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：怎样给iPad同步电影
好多朋友购买iPad后想用它来观看电影，但是不知道怎么把电影拷贝进iPad今天这个教程就是教大家如何同步电影到iPad，希望给大家带来一些帮助，
步骤方法
1、打开iTunes之后选择左侧的“影片”选项，然后我们会看到如下界面
2、然后我们可以将我们要添加到iTunes中的影片像这样拖进去，也可以直接拖到点击影片之后右面的那个大框中
3、然后我们可以将我们要添加到iTunes中的影片像这样拖进去，也可以直接拖到点击影片之后右面的那个大框中
4、同样是勾选“同步”
5、第一次同步有可能会提示你程序将抹掉你的机器中的所有内容，不用管他，抹就是了，它只抹音乐，电子书以及电影等资料，重要的资料是不会丢失的，尽可放心
6、然后选择我们要同步到iPad中的影片，接下来就是点击“同步”按钮了，稍等片刻，就可以同步好咯~~我们再去iPad上一看 点击iPad桌面上的“视频”如下图所示
7、看！我们刚刚同步的电影已经出现了！忍不住了吧？戳他一下~~
8、点击上图中红框内的“播放”
9、这样我们就可以欣赏我们自己喜欢看的电影啦
篇2：电脑里的word的可用iPad同步编辑
如果你是苹果用户，尤其是iPad用户，或许会有这样一个烦恼：不知道如何打开和编辑M S- O ffice文档，总要换到安装Windows系统的电脑操作文档，随着谷歌CloudConnect的发布，以后拿着ipad坐在车上，也能随时编辑文档并同步存在邮箱里了。当然，前提是你的iPad有网络支持。
谷歌发布Office文档同步插件
2月25日，谷歌正式发布CloudConnect(云链接)免费插件，使用该工具可以将O ffice套件中的文档转移到网络上，还可以进行编辑和整合。该工具适用于O ffice 、O ffice 和O f-fice ，方便多用户同时编辑并上传一份文档，也可以随时随地存取文件，并能避免因文件格式而造成的困扰。
在已安装了O ffice的电脑中安装该插件，用户在编辑一个文档时就能将其上传到谷歌云服务端，同时生成一个专用的链接。用户可以将这个链接发给其他人或在其他设备上 (如iP ad)通过G oogle Docs(谷歌文档)打开该链接。有了G oogle CloudConnect，用户就无需升级O ffice或是部署SharePoint 2010就能与他人分享、共同编辑O ffice文档了。
可跨终端编辑同一文档
G oogleD ocs提供的“协同编辑”(多人同时编辑一个文档)，在国外已经比较流行，但对于国内用户而言，这还是一项比较小众的功能。因为做到协同必须要有稳定的网络支持，而且大多数国内的网友更青睐于通过网盘之类的工具与别人共享文档，
因为用户习惯问题，C loudConnect在国外的优势在国内似乎成了“短板”。然而，记者发现该插件对于苹果用户，尤其是iPad和iPhone用户，却是非常有帮助。
举个例子，当你即将外出，手头有未完成的w ord文档，正好你带着一台iPad或iPhone，此时就可以将文档通过C loudC onect同步到G oogleD ocs，然后利用iP ad上的G oogleapp进行编辑、保存。前提是你的iPad连接到互联网。这比寻找格式转换软件或在邮箱里直接编辑方便多了。当然，iPhone用户在理论上也能实现这一点，不过输入可要比iPad麻烦多了。
操作步骤
因为CloudConnect是个新东西，所以我们还是简单介绍一下操作步骤吧(以W ord为例)。
第一步 在装了O ffice 2003、2007或2010的电脑中安装C loudConnect插件。
第二步 完成安装打开Of-fice，就能看到新增的C loudC on-nect工具栏，点击Login登录自己的G oogle账号，并设置自动(A utom atic)或手动(Manual)上传。
第三步 编辑好文档，点击“Sync”，word文档就会生成一个专用地址，通过share就跟别人分享或备份到自己的谷歌文档里了。
第四步 用iPad或其他能链接网络的终端，登录自己的G oogleD ocs(谷歌文档)，就可以实现在线编辑并保存了。
小结：
测试发现，Word、Excel、Pow erPoint都可以享受云端带来的各种便利，可以实现多个互联网终端的协同编辑。不过由于近期连接到G oogle服务器不是特别稳定，所以网友使用时还是建议通过多种方法备份文档。
篇3：怎样做大人小学生同步作文
怎样做大人小学生同步作文
大人 ，你们一定都熟悉，年纪大就是大人 。我以为，大人 还应该是宽容大度、做事认真、有上进心的人。相反，小人 不仅是年纪小就是小人 ，还有许多坏脾气坏习惯：懒惰小气、不求上进……
亲爱的朋友，你是想要做大人 还是小人 ？我想，当然是做大人 了。
其实，每个人心中都有一个大人 和一个小人 ,当你宽容大度、勤奋的时侯，就把小人 藏起来了，你就是个大人 。相反，你没有把小人 管住，任他发脾气、小气、懒惰……你就成了小人 了。所以，我们要做好大人 ，管住小人 ，不能让他任性、胡作非为。
曾经，老师给我们讲过一件事。他说，虽然他是老师、是大人，但有时他也有小人 的一面，或者说有小人 之心。上次学校组织春游时，班上有好几个同学不想去，一听说是严建东、吴城超、王张斌……老师暗暗高兴，心想班里的几个不听话的学生都不去，那可以省心了，可以轻轻松松地去春游，想看桃花就看桃花，想去拜佛就去拜佛……可是，老师最终没有选择做小人 ，而是选择做大人 ，从同学们的.利益出发，从全班的集体性出发，做了几位不想去春游的同学的相思工作，最终全班一个少，全都去春游了。而且，老师还给我们组织了有趣的活动，给我们讲关于吼山的故事，给我们拍照留念，我们都玩得很开心。那天，老师还特地建起了班级博客，把照片发到博客上，让诉我们尽情享受美好的回忆……
所以，我们要好好使用生命，努力做一个大人 ，让我们的生命更加光彩有力！
篇4：怎样认识力同步训练试题
怎样认识力
1.归纳课本图6-2可以得出的结论是 。生活中的例子还有 。
2.归纳课本图6-3可以得出的结论是 。生活中的例子还有 。
3. 图 1 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 1
主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ; 图 1 主要表示力能使物体发生形变。[均选填(a)、或(b)]
4.课本图6- 8怎样用力效果更好呢?说说你的理由。
5.完成课本P 7自我评价与作业的2和3题
6.人用绳吊着铝桶从深井里 提水，手受到向下的力的施力物体是：( )
A.地球 B.铝桶 C.绳子 D.手
7.力是_______作用，力不能脱离____而单独存在，物体间发生力的`作用时，一定有____物体和____物体.
8.在国际单位制中力的单位是____，简 称为____，符号为____，用手托起两只鸡蛋所用的力约为_ ___N.
9.火箭起飞时尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了__________________.
10. 当用手向上提水桶时，受力物体是_____，施力物体是_____.同时手也受到水桶向下拉的力，此时受力物体是______，施力物体是______.
11.用球拍击球时，球拍和球之间发生了相互作用。若以球为研究对象，施力物体是( )
A.地球 B.球拍 C.球 D.人的手
12.如下图所示的四幅画， 其中能生动体现物体间力的作用是相互的这一规律的是( )
13.用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是( )
A.重物 B.地球 C.绳子 D.绳子和重物
☆14.甲、乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是( ).
A.甲仍静止，乙被推开
B.乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的 作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力
D.甲、乙将同时相对离开
☆15.对于磁铁和铁钉之间的作用力，下列说明中正确的是( )
A.施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉
B.只有当磁铁与铁钉接 触时，它们之间才有力的作用
C.磁铁和铁钉不接触也会产生力的作用
D. 磁铁对铁钉有吸引作用，铁钉对磁铁没有吸引作用
☆☆16.下列说法中哪一个是正确的?( ).
A.磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在
B.指南针能够指示方向，说明有受力物体,不一定有施力物体
C.马拉车的同时，车也拉马
D.用脚踢足球，只有脚对球的作用
☆☆17.我国成功地发射并回收了神舟六号载人飞船。返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。
☆☆18.在利益、溜冰场上，甲推乙，结果甲和乙同时相对后退;用手拍桌子，手感 到疼;用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上;用带电的塑料尺靠近碎纸，未碰到碎纸，碎纸就被吸到尺上。分析上述现象，归纳的结论是：
篇5：初三单元同步作文：怎样度过青春
青春是美丽的。
“青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊言。
青春如此珍贵。它对于每个人都公平地光临一次。那么，正拥有青春的青少年该怎样珍惜它、把握它呢?这实在是每一位青年应当回答的难题。
时下顺应潮流，爆发一阵阵的“出国热”。有些青年认为外国的东西就是好，老是梦想着去外国安家立业，这是每一位有爱国心的青年所鄙视的。俗话说“儿不嫌母丑”。祖国常常被比喻为母亲，对于她的落后和不足，儿女们不应自惭形秽，更不能背离她而投入别人的怀抱。我们要牢记伟大的共产主义战士鲁迅的誓言——“我以我血荐轩辕”，发奋学习，把一颗赤子之心献给我们伟大的祖国。
有的青年因某种原因对社会不满而放荡不羁，玩世不恭。他们持着消极颓废的生活态度，对社会弊病仅仅止于发泄牢骚和不满，却并不想真正动手去改造它。这样的生活，有什么价值可谈，真正是白来人间一回。玩世，不过是一种消极混迹的手段，实质是逃避现实的行为。更有甚者，以一了百了的轻生态度去逃避挫折与困难，这是极其软弱的表现。
还有的青年崇尚剥削阶级处世哲学——及时行乐。这种“今朝有酒今朝醉”的思想，自古有之，是一种消极颓废的人生观，是我们青年人必须鄙弃的。因为它像腐蚀剂一样，逐渐使人走入歧途，造成终生的悔恨。陈毅曾写诗谆谆告诫青年人说：“接班望汝等，及早作划筹。天地最有情，少年莫浪投。”
崇洋媚外，玩世不恭，及时行乐都是错误的。明智的青年应以鸿鹄之志，树立远大的志向和崇高的理想。
而眼下最紧要的是要掌握知识，学好本领，撷取智慧之果。原因有二：一是我们处在青春期。人们历来把青春视为花朵一般美丽、黄金一样宝贵。因为它蕴蓄着蓬勃的生机，凝聚着不竭的活力，它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所汇聚的最美妙的交响曲。二是我们的明天，将是一个科学发达的文明盛世。到那时，人若没有知识，就犹如鸟无双翅、花缺养料、战士没有武器一样，纵有爱国之心，也难酬报国之志。
牢牢抓住时间骏马的缰绳，把握住属于自己的青春，用足够的'知识武装自己，是未来对每一位青年的要求和使命。
篇6：初三单元同步作文：怎样度过青春
人生如梦，最精彩的时刻却总是最短的。
正如我们的初中生活，一晃就过去了。三年前，我们还沉浸在小申初的喜悦中、三年后，我们正在为自己的人生打算着。谁也没想到，曾经由于自己的狂妄自大、虚度年华，迎来的确实自己对以后人生的种种选择。当我们真真正正面临选择时，谁也不敢再笑了，只知道一味的--沉默!
挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞。
巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一道曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章熠熠生辉。
我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他——电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。
他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。
莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段.经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人.青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你!青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹!我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放!我们要珍惜青春，不要让它白白流走!
篇7：怎样给简历定位
怎样给简历定位
四、写上简短小结
这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。没有什么应聘者写这几句话，但雇主们却认为这是引起注意的好办法。
五、力求准确
文字、语法要准确无误。在调查中许多官员都说他们最讨厌错字别字。许多人说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”所以，一定要认真写。雇主们总认为错别字说明人的素质不够高。
六、注意简历的规范性
虽然简历不像公文那样有严格的格式，但也有一定的规范性，比如使用A4纸打印，一般不使用彩色纸，内容从个人信息开头等等，都体现出它的规范性，随意设计的简历往往随手招聘人员丢到垃圾桶里。可以表现你的独创性，但一定不能太另类，另类在公司企业文化里是不被接受的。当然需要创意的行业就不在此限了，比如广告业，你完全可以制作海报形式或者广告形式的简历，更能吸引雇主的注意。另外，现在毕业生采用彩色打印也渐渐流行起来，只要设计得当，并且你预算充足，也可以采用。不过用彩色打印不宜颜色太鲜艳繁杂以免喧宾夺主，盖住了内容的重要性。
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