下面小编给大家整理的学校没教的，才是你该问的，本文共6篇，欢迎阅读!
篇1：学校没教的，才是你该问的
学校没教的，才是你该问的
学校没教的，才是你该问的相信看到这段文字的人，应该都受过填鸭式教育的荼毒。
教育有许多问题，包括功利主义、榜单情节过重，一切学习皆以考试升学为重。大部分学生的自我探索，也只限缩在家长、老师所认同的安全范围内，以至于人人只能在该范围内，找一个「自己」。
如果你现在正准备拼命挤进名校、大企业、公家单位，却不知道自己的热情在哪，这篇文章或许可以给你一些启发。
在 年，我还是个小六学生时，新闻上最热门的话题就是高尔的纪录片「不愿面对的真相（An Inconvenient Truth）」，但学校内却几乎没有提到这项重大的气候危机，而是继续按表操课，教我们历史、数学、英语、科学与宗教，没有一堂课提到过再生能源或是气候危机。
我纳闷：「大家在谈的气候问题到底是什么样的问题？为什么有人要特别为此做一支纪录片？假如这是个这么严重的问题，为什么没有人要想办法解决这个问题？」由于没有任何老师带领我们讨论这个议题，我只好自己去研究。
我发现气候危机其实很简单
有限的石化燃料 = 用光之前所剩的时间 + 没有完美的替代方案 = 拜拜喽石油能源和我们过去所习惯的生活方式
为了了解何谓「能源危机」，我又去读了许多关于石化燃料与非再生能源的资料。我开始对太阳能与太阳光电感到着迷，但学校并不鼓励我这个兴趣，也没有任何课程协助学生进行个别学习与研究。
我只能自主学习，让学习变得「有机」在这之前，我始终没有对任何事物特别感到兴趣。一直以来，我都接受着线状的教育，在同一个地方跟同一群人学习一样的东西。然而，当我开始下定决心追求自己的兴趣时，我觉得我顿时成为了截然不同的一个人。我靠自己进行观察与实验，让我的学习变得有机。
在当时，我除了自主学习以外，没有其他的选择。我认为纵使大部分的学校不会教学生砷化镓电池和晶硅太阳能电池的差异，但假如有学生想要知道，学校就应该要教。
线状教学 vs. 有机教学传统的教育方式不外乎如此：假如你想成功，就要跟大家一起循序通过一些制订好的课程；假如你有好好照着读，你就能从此过着幸福快乐的日子。有机的教学方式则鼓励不同的兴趣与个体差异，就如同人类社会仰赖多样的.人才与专长来维持一样。
气候危机与教育危机的关联：资源短缺气候危机源自于天然资源短缺，教育危机则是人类资源短缺。许多人一生都不曾在自己的工作中发现乐趣，每天都巴不得周末快点到来。这些人缺乏动力、目标与热情的人，因为他们都不曾发掘出自己真正热衷的事物。
相反地，有些人非常投入在自己的工作中停都停不下来，因为那就是他们喜欢做的事。对他们而言，工作时就是在做他们自己。我认为应该要有更多的人在年轻时就明确知道自己感兴趣的事物是什么，而不是到了四、五十岁才发现自己的兴趣，人生早就浪费掉了一大半。
想改变现状，就必须先改变教育下一代的方式：
一、鼓励好奇心与异质性面对 22 世纪，我们需要的是有机的教育方式：不拘泥于系统、不强调一致性，并鼓励学生追求与发展自己的兴趣。想改正这个世界，就要让人们做自己真正感兴趣的事、乐在其中，而不是盲目过完这一生，不知道人生的目的到底在何方。
二、学校应该要协助学生发展兴趣由于学校从未及时支持我的好奇心与研究，因此我直到毕业后才能另外花时间全新投入研究。然而，许多其他孩子从未发现过自己的兴趣，或是没有这样的时间、资源与能力来追求自己的兴趣。
因此我认为目前教育最大的缺失，就是没能鼓励学生进行学校没教的的科目、研究或主题。工厂般的教育方式无法教出多元的学生来面对 22 世纪多变的环境。
气候危机跟教育危机一样，假如我们不着手改变，未来势必将十分黯淡。一起做些改变吧！
撰文者Leo Liao
篇2：现在问自己，你该坚持些什么？
有一天上网，收到这样一份短消息，标题是：“现实中，我们该怎样权衡放弃与坚持？”
正文是这样的：“老师，在我看得许多有关励志方面的书中，有些里面提到要学会坚持，而且举了很多因为坚持最后取得成功人。而在一些书中，里面也会告诉你要学会放弃，学会转身另辟蹊径，然后重新寻找适合你的道路。可在现实中，我们身处其中，在遇到挫折和失败的时候，很难分辨我们到底是该继续坚持还是重新回到起点，做出新的选择。在此，还请老师帮助指点迷津。”
看到这份留言，我也深有感触，毕竟这也是很多人在现实中遇到的问题。我想更详尽地把这个问题给大家谈一下。
人的一生当中要面临很多选择，这并不是问题，因为在一次又一次的选择中，我们的人生观、价值观因此而变得成熟。问题是正如文中这位朋友所言，到底什么选择才是对的，什么才是错的；哪些是应该放弃的，而哪些又是应该坚持的？
励志方面的书籍，大家并不陌生。他给了普通人一个伟大的梦想，并告诉你，在遇到难时，一定要坚持。同时书中还会通过一个又一个的案例告诉你：他们都是通过坚持，最终达到了成功的彼岸。
现在回到现实，我们身处其中，在遇到挫折和失败的时候，到底是该坚持还是放弃？我想，这无非要回答两个方面的问题。
第一，我们为什么坚持？
目标是支撑我们坚持下去的、源自内心的最原始的驱动力。有了目标，我们才不会茫茫大海中迷失方向。唐僧能够坚持不懈，行程5万余里而不放弃，是因为他心中始终有一个目标：普渡众生，把佛教发扬光大。在现实生活中，我们对于生活的激情全部来自于目标的追求：有的人是为了成就事业而坚持，在商场上忘我地打拼；也有的人是为了让女儿上学能够背上一个新书包，起早贪黑卖茶叶蛋。不管目标是什么，也不管目标的大小，但只要目标存在，就足以在很大程度上支撑我们前行。
对于大多数在校学生而言，也同样要问一下自己：“我们为什么要坚持？”很多人迷茫、困惑、没有动力，到了职场上依然是这种状态，其根源便在于目标的缺失。而目标，则是支撑我们前行的最高信仰。
所以，一定要想清楚自己的目标是什么。
有这样一篇调查似乎也说明了什么：有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。
结果是这样的：
27％的人，没有目标；
60％的人，目标模糊；
10％的人，有清晰但比较短期的目标；
3％的人，有清晰而长远的目标。
以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的'一些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。
故事到此完结，具体到底是真是假，我也不知道，因为我看到的时候就是不具名的，不知道是何人所写。不过，在这里，我们的确看到了人生职业规划的重要性，在将这个规划细细拆分，我们马上就会发现，其实我们根本没有时间停下来发呆。而对于那些还在困惑、迷茫、郁闷、无聊中虚度光阴的人来说，又何尝不是对生命的一种浪费呢？
如果是我们生命中追求的东西，我们无疑要坚持。而对于那些无所谓的东西来说，过度坚持，则会更多地浪费我们的时间。所以，把精力花在你认为该做的、值得做的事情上，才更有意义。如果方向本身就是错的，一味坚持，只会把我们推向深渊。
第二，我们凭什么坚持？
一旦遇到困难坚持不下去，我们常常会听到来自亲朋好友的劝慰，“坚持就是胜利”、“只要功夫深，铁杵磨成针”，等等。
对于坚持，我同样深信不疑。因为坚持的过程，是对我们毅力的一种考验，也是我们成功的必经历程。“磨杵成针”的典故，更是说明了这样一种道理。我们都渴望“平步青云”，但那种几率，还不如买彩票中500万更为现实。
回头我们再来分析一下这个典故：“只要功夫深，铁杵磨成针”。“铁杵”之所以能够磨成“针”，是因为“功夫深”。这个道理，世人皆知。但大家却往往忽略了另外一个前提，那就是“铁杵”。要想磨成针，只有“功夫深”是不够的，还需要“料”――铁杵。如果是一根木棍，到最后只能磨成一根棒槌。所以，在强调“坚持”的重要性的时候，我们还要问一句自己：“我到底是不是这块料？”如果不是这块“料”，结果只能适得其反。
你到底是哪块料？如果放对了地方，木头也会有他不可替代的作用；否则，钻石也可能一文不值。
那么，决定“料”的性质的因素又是什么呢？主要有两个：一是性格，二是优势。
首先来看性格。
美国著名人力资源顾问罗杰安德生有一个惊人的发现：98%的成功人士之所以成功，是因为他们从事的职业与自己的性格相适应，相反，失败者们则总是想在自己性格不适宜的领域获得成功。上帝是公平的，他对每一个人都寄予了厚望，他给了别人那样的天性，就一定会给你这样的天性，他让别人在这个领域成功，就一定会让你在那个领域获得成功。
每个人都有自己的性格，每一种性格都有其擅长的职业，有的人擅长这一行，有的人擅长那一行。无论是哪一种性格，你都应该接受它，并按照这一性格去寻找适合的职业。然而，遗憾的是，世界上几乎有近一半的人正在从事着与自己的性格格格不入的职业。
性格无好坏优劣，只有合适与否。如果找对职业，每一种性格都能成功。本人一直信奉一个观点：天下无不可用之人，关键是用在什么地方。这种用人观念，在一些优秀的外企，比如IBM，应用得非常成功，人力资源管理的效率也异常地高。而国内的企业，在这方面则连是起码的认识都不具备。他们更多地相信“磨杵成针”，相信只要坚持努力就会取得成功。由此造成本土企业效率低下、员工积极性不高，根源之一也就在这里。
所以，一定要认清楚自己的性格是哪种类型。有人向我求助职业规划方面的问题时，我通常第一步就是要看看他们的性格类型。在这里给大家推荐我在第一职场论坛常用的《DISC性格测评》，一是因为这个工具比较实用，分析起来相对简单，容易掌握；二是因为大多数的世界500强都在使用这个工具进行人才测评。许多想进世界500强的朋友们，一定要想清楚应聘的职位是否与性格相吻合。这样录用的可能性也会更高一些。同时这也为大学生的自我修养提出了新的挑战：一定要认识自我，才有可能获得成功。
其次看优势。
盖洛普将其称为“才干”。而中国人更习惯将其称为天赋。我们常常会发现，做同样一件事，有的人不费吹灰之力就轻而易举地完成，而且相当优秀；而有的人费了九牛二虎之力，则仍然不能达到要求。之所以出现这种情况，不在于后者不努力，而在于后者的优势没有发挥出来。如果你从事的工作能够充分发挥你的天赋，那么，你极有可能获得更高的成功率。同样，中国与此相反却非常盛行的则是“木桶理论”：更强调补短的重要性，而忘记了长处的发挥。
不是说补短不重要。相比较而言，补短能够使我们达到“及格”，而发挥优势则能使我们达到“优秀”。在现实工作中，“及格”是远远不够的，这只是一个起码要求，让我们不被淘汰；而“优秀”则会为我们的事业成功贡献更多的砝码。
奥托・瓦拉赫是19诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上有所成就。”父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。老师的评语更是令人难以接受：“你在绘画艺术上是不可造就之才。”面对如此“笨拙”的同学，大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，在同学当中，这位在文学和绘画艺术上的不可造就之才竟然成为公认的在化学方面“前程远大的高材生”。
找准属于自己的道路，踏踏实实干适合自己的事，充分发挥自己的优势，这就是奥托・瓦拉赫给我们的启示。如果你看不到自己的优势，甚至对自己失去信心
篇3：孩子不讲礼貌，那是因为你没这么教！
孩子不讲礼貌，那是因为你没这么教！
妙妈
4岁的童童近来表现十分不好，妈妈带她出门见到认识的叔叔阿姨，童童连招呼也不打，妈妈让她喊人，童童就是不愿意做声。妈妈觉得童童的行为特别不礼貌，回到家就批评了她。
秒妈觉得，像童童这样的情况其实很多孩子都有过，不管是出于什么原因，家长都不必为此批评孩子，因为你的批评只会让孩子变得更加胆怯。
那么，当孩子表现出不礼貌的时候，家长们该如何应对呢？
1
不礼貌的原因
首先我们要知道，孩子为什么会表现出不礼貌的行为。
从心理学上来说，这是孩子的自我中心意识在作祟。对于年纪尚小，即处于学龄前的孩子来说，他的意识里最多的就是自己，他只能考虑到自己的行为和想法，无法估测到他人的思维角度和方式。
第二个原因就是孩子怕生，看到陌生人会紧张羞怯，所以不敢开口叫人。像上面案例中提到的童童一样，虽然妈妈让他叫的叔叔阿姨他并不陌生，但也没熟悉到非常亲密的地步，所以孩子潜意识里还是会有所抗拒。
另外，如果家长的性格比较内敛，孩子也会受到影响。
2
不礼貌的表现
除了不喜欢叫人之外，孩子还会有其他不礼貌的现象。
比如对家长直呼其名。尽管在国外这是再正常不过的事情，但是在中国传统教育里，直呼家长的姓名是非常不礼貌的事情，我们常把这种行为称之为“没大没小”。
还有一点是不尊重老人。很多孩子因为被老一辈从小宠着，所以对老人家也是百般索取，甚至会将自己的不满发泄在老人身上。
另外，最常见的一个不礼貌行为是与家长对着干。很多孩子到了叛逆期，对父母开始有了反抗思想，父母让他向东，他明知那是好的也会故意反着来，就是不愿听从父母的安排。
3
如何纠正不礼貌的.行为
首先，家长要端正自己的态度，给孩子树立好的学习榜样，不在孩子面前说脏话或是表现出不尊重他人的举动。
如果孩子对老人撒气，家长要立马制止孩子的行为，并告诉他这么做是不对的，让他跟老人道歉。事后，等孩子冷静下来家长可以跟孩子好好谈谈，让他明白他错在哪里，以后该怎么做。
总之，家长的示范教育是其中最重要的一环，若想孩子能懂礼貌，家长就要多花时间陪伴孩子，给他创造一个良好的生活学习环境，这才是对孩子最好的教育方式。
篇4：你没听错！香菜竟能去斑该怎么用？
脸上有斑点这是爱美人士不能接受的，各种各样的斑点会让自己的形象大打折扣。当然，祛斑可以选择祛斑护肤产品，但是万一当中含有一定量的化学元素，或许会给脸部造成伤害。有人说用香菜祛斑，这是真的吗？
香菜洗脸可祛斑
香菜中含有丰富的营养物质，比如维生素C、维生素B以及丰富微量元素。用香菜水洗脸能够帮助淡化脸上的雀斑。但是如果要根除雀斑的话，最好是激光祛斑。做法：将香菜煎煮后过渣取汁，待水温合适后洗脸即可。
淘米水洗脸也能祛斑
淘米水中含有淀粉、蛋白质以及维生素等成分，能够帮助溶解脸部油脂，淡化色斑。经常用淘米水洗脸还能够帮助光滑皮肤。做法：洗米的时候先将第一遍洗米水倒掉然后再加水洗米，留下第二遍、第三遍的洗米水，经过一夜沉淀之后吗，取乳白色的洗米水倒入洗脸盆中然后加入约洗米水1.5倍左右的温水混合洗脸即可。
篇5：这才是最好的数学书，你看了没散文
单看作者在“学好数学，你需要哪些心理素质”一章中讲的内容，就发现了自己颇多欠缺，而这些欠缺正是学好每一门学科都需要的，实际上如果我们拥有了作者提到的那些心理素质的一半，就能在任何一个领域做出一番成绩。
比如，笨拙的人集中全力于一点也能成大师。这是毫无疑问的，可是处在应试教育氛围中的我们，往往无法集中精力于一点，反而还要因为某一点的不擅长而溃不成军。
声称自己学不好数学的人往往抱持一些顽固的观点：这门课很难或者很无趣，“我”缺乏数学思维、对它不感兴趣，学数学根本没用……实际上，这是对数学的极大误解。本书用很多生动的故事告诉我们，数学不仅有用、有趣，还很有力量。
因为，无论在哪个时代，它都跟人类生活有着密切的联系。并且，数学这门课的'发展与国家和地区的经济实力紧密挂钩。读者若能细究书中相关的举例，一定会被数学的力量深深震撼。
探究数学源头要从数字的起源开始。远古时期的民族对于数字的知识十分缺乏，他们将超过3以上的数字统称为“很多”。这个概念在读过文言文的中国人眼里一定不陌生。据说，人一开始是使用手指及脚趾来数数的，但是双手双脚并用也最多只能表示20，若要表示21以上的数字，就必须再请一个人来借助他的手指、脚趾来数数。
所以，我们现在使用的10、100、1000等计数单位都是靠祖先们历经几千甚至几万年的苦心研究得来的。想想看，光是数字的产生都经历了如此漫长的时间，而今关于数学的各类知识总结又耗费了祖先们多少心血呢!
正如作者所说，今天的我们能在日常生活中大量轻松运用0~9这10个数字，利用加、减、乘、除进行复杂计算，从而进一步衍生出解析几何学、微积分等高等数学，是一个复杂而漫长的过程。在这数千万年的历史中，流传着无数学者献身钻研的故事。
相信很多人都听过欧几里得那句名言，“学习几何学的过程不可能一帆风顺”。至于中世纪的欧洲对研究数学的人大肆迫害，则让今天的人们难以理解和深深叹息。没有他们的坚持和奉献精神，我们是不可能见识到今日这么丰富的数学成果和感受到数学智慧的。此外还可发现，数学家们热衷走“秘密组织”的道路不是偶然的。
作者说数学家是“秘密组织”， 主要原因在于某些数学流派奉行秘密结社主义，比如古希腊时期的的毕达哥拉斯学派，还有日本的关流数学等。这些数学秘密组织的门下学员被严格规定，决不可将老师所传授的知识透露给外人，甚至高等的数学几乎都以手抄本直接传与弟子。
正是由于这种保密的教学方式，使得关流数学在新式西方数学传入后很快销声匿迹。对于非数学专业的人来说，可能对何谓关流数学不是很了解，但是作为日本人的作者深以关流数学为傲，并对其消失于世感到相当惋惜，所以花了大量篇幅来讲这个问题。
总之，《这才是最好的数学书》是一本很棒的书，简直可以说融趣味、知识、励志于一体。作者不仅告诉我们数学是什么，如何才能学好数学，还以很多生动的例子告诉我们青春时光的珍贵，以及一个人该如何对待自己的学业与工作。而他凭借顽强的意志力自学成为数学大师的人生经历，更让人对本书产生敬意。
篇6：孩子数学老是学不好？那是因为你没这么教
孩子数学老是学不好？那是因为你没这么教
妙妈
数学这门学科一直是大多数人的心头恨，很多人高考成绩不好，就是被数学拉了后腿。妙妈记得我读高中的时候，数学拿过九十分以上的次数屈指可数，虽然这跟自己的智商高低有关系，但是如果能找到正确的.学习方法，至少也会有所帮助。
下面是妙妈整理的一些学习数学的妙招，家长们赶紧收藏起来。
1
注意学习效率
有时候孩子拿到一张试卷，一道题能做几十分钟，时间就白白的被耗走了。这是因为有些孩子喜欢死磕一道题，做不出来就继续演算，直到把结果算出来。
虽然这样做让孩子很有成就感，但是有点浪费时间，在考试的时候很容易因此丢掉其他的分。
所以，注重学习效率是首要任务，当孩子一道题做了十多分钟还是做不出来，那么就可以转战下一道题，等到全部做完后再来解决难题，或是请教老师和其他与同学。
2
同样的题目不要重复做
有些学生喜欢反复做同一类型的题目，觉得这样可以把这种题型烂熟于心。虽然看上去很有道理，但是同一题型做了很多遍后就应该停止，因为你已经熟悉了路数，再做下去只会浪费时间。
家长要告诉孩子，一种题型做会了以后可以转战下一种题型，这样才能得到提高。
3
学会稳中求胜
很多学生为了能快速做完习题，常常做完一题不检查就赶紧坐下一题，等到全部做完，时间一到交完卷，才发现自己哪里出了问题，结果分数就白白地被扣掉了。
最好的办法是做完一题之后花一两分钟再审视题目，演算一遍，这样比较有保障，才能稳中求胜。
好的学习方法有很多，但最重要的是有一颗坚持的心，让孩子爱上学习，鼓励他给他自信，这比任何方法都要有效。
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