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篇1：网络技术发展对人类交往方式的影响论文
网络技术发展对人类交往方式的影响论文
网络技术发展对人类交往方式的影响论文
摘要：人类交往方式总是受历史条件制约，交往方式不时变迁。网络时代下，网络技术蓬勃开展给交往方式带来了深入影响，发生了网络交往方式。文章次要从人类交往方式的类型、方式、特点及实质角度讨论网络技术影响下的人类交往方式，并从正反两面总览网络技术带给人类交往方式的详细变化。
关键词：网络技术;交往方式;网络交往
交往普遍存在于人类社会，是人类存在方式的一种表现。人类之间的交往方式总会受历史条件制约，网络技术的呈现和蓬勃开展，影响了人类的交往方式，继而引发了社会交往和社会关系的变化，甚至改动着人类本身的开展。以人类交往方式的改动爲切入点，理清并反思网络技术关于人类交往方式的影响具有重要的理想意义。
一、人类交往方式的历史进程
1.1何谓交往方式
交往不只是人与人之间，还是人与社会、自然之间的衔接方式，还是人类在理论活动中的存在方式、开展条件。交往进程离不开交往主体、客体以及交往媒介。交往媒介也称爲交往方式，它联合着主体与客体，是达成交往目的的手腕。特定历史时期的交往方式总是与事先的消费力开展程度相顺应，具有鲜明的历史性和社会性。人类交往方式难以逾越一定时期的消费力、消费关系的制约而独立存在，是爲历史性;人类交往方式总是在承继以往经历的根底不时开展、创新，是爲社会性。
1.2人类交往方式的历史变迁
人类交往方式受社会历史条件制约，而交往方式的变迁，其标志就是交往工具的变化。“正如消费工具的革新是消费方式革新的历史标志一样，人类交往工具的革新也可以看做是交往方式革新的历史标志。”[1]结合人类历史演进，可以将人类交往方式的变迁依据不同交往工具划分如下。言语的运用。在言语呈现之前，人们以面对面的肢体动爲交流方式，难以完成信息无效传达。言语的发生不只是人类交往史上的反动性提高，更是区别于植物的一大标志。文字的呈现。文字进一步开展了交往方式，补偿了言语的缺陷，保管了更多信息。这种以符号爲载体的交往方式，打破了时空界线，完成了文明的传承。但传达速度慢是其缺陷。印刷术的.创造。印刷术是以文字根底，使交往范围进一步扩展，打破了范围及数量的限制，进一步传达了文明。而印刷品在无效传达的同时却遭到保管方式及受众文明涵养的限制。电子技术的开展。电子技术以电报、电话、电视等爲载体，较之传统交往方式，这是一次历史性的飞跃。它史无前例地打破了人类交往在时空上的局限，延长了人类交往的间隔。网络时代的降临。信息及网络技术的迅速浸透，推进社会交往各范畴、各阶段、各层次的普遍停止。以互联网爲代表的第四媒体，它本身具有超理想、超天文区域、超工夫概念特点。
二、网络技术影响下的人类交往方式
2.1网络技术影响下人类交往方式的表现
在《德意志认识形状》中，马克思曾把交往区分爲两类：物质交往和肉体交往。以自然资源爲根底的交往是物质交往;肉体交往则包括文明、价值、艺术及认识形状的交往等。物质交往占据人类社会生活根底位置，一切社会关系都受其制约。作爲一种新型的交往方式，网络交往方式涵盖了物质交往以及肉体交往。网络交往中的物质交往次要表现在电子商务上。人们不再局限于面对面买卖，网上买卖成爲人们生活的一局部。网上订餐、购物、买票等各类方式的拓展使物质交往的范围愈加丰厚。跨越天文局限，人们可以买到世界范围内的产品，也可以将产品卖向世界。人们可以完成实物购置及虚拟购置，促进经济开展。网络交往中的肉体交往次要表现在网络交流上。网络技术的兴旺带来了丰厚的沟通工具。不只仅是微信、QQ等聊天工具，还包括各类学习网站、在线课程等，网络技术爲人类的肉体交往提供了极大的便当和来源。网络交往中的信息交往打破了以纸张、播送、电视等媒介的传统方式，而代之以最快捷的网络方式。网络上的各类信息传达不再受限于时空，网络时代将人的交往推向了普遍自在的普遍交往。
2.2网络技术影响下的人类交往方式的方式
得益于弱小而丰厚的网络技术的支持，人们有不同的交往工具可以自在选择。普通而言有：电子邮件、网络论坛、网络寻呼、社区软件及网络游戏等。首先，电子邮件是网络交往中运用最普遍的工具。电子邮件的特点就是本钱低、疾速便捷、交往对象普遍、信息涵盖片面以及平安。借助它可以与世界上任何一个网络用户联络。其次，网络论坛及公共交流平台也是罕见的交往方式之一。包括bbs、贴吧、天涯等在内的网络论坛，人们经过版面讨论和宣布文章来停止交流，集合相反兴味点，增强心思认同感。公共交流平台则涵盖博客、微博，国外的推特、脸书等，人们可以分享生活、观念并互相交流。第三种是即时网络聊天。网络聊天已成爲人们日常沟通的次要手腕，它比以往电话通讯更爲方便，完成了昂贵、便捷的交往。经过聊地利的图片、音视频的分享使人们的交流到达了极致体验。
2.3网络技术影响下的人类交往方式的特点
交往主体普遍化。网络交往中，每团体既是交往主体，也是信息传达者。美国学者埃瑟戴森曾指出：“网络会使兽 性和人类的多样性失掉张扬。”[2]人们在网络上各持己见，而不受社会位置、职业、性别、天文地位等社会背景的限制，也不受熟习与否的制约，主体之间普遍而对等。交往方式虚拟化。不同于以往以言语交谈爲载体的交流，网络次要以电脑字符爲根底的数字化技术手腕，人们在交往进程中传递和接纳信息的都是一定的符号，一切都以一种虚拟的交流方式停止。交往手腕的虚拟化带来信息的迅速传达，但过度依赖交往手腕虚拟化会呈现弊端。交往效率迅捷化。首先，网络交往主体普遍;其次，网络技术的兴旺可以使交流主体想要传递的内容可以迅速传达至世界各地。网络交往是一切交往方式中最可以打破各类限制的、最普遍的交往。一切的交流主体可以看作爲一个全体，这个全体糅合了多方面的功用，使一切内容传达效率迅捷化。
2.4网络技术影响下的人类交往方式的实质
披着虚拟方式外衣的网络交往，其实质仍是理想的人的社会理论活动。网络交往方式的虚拟性工具并不能否认人类交往的理想性，传达内容仍源于人类社会。网络上的信息虽被虚拟的符号替代，其内容仍然是人类思想、认识活动的表现，其彰显的仍是人的社会性。
三、网络技术改动人类交往方式的反思
3.1网络技术改动人类交往方式的正面影响
促进人的片面开展。首先，任何人在网络空间都可以发扬主体认识，可以在新型的交往方式中依据本人的志愿塑造新的社会抽象，树立新型社会关系。其次，开辟了交往主体的视野。海量信息、高效传达、高速获取，人们在网络时代可以就各类信息与网上各种观念、思想停止交流，从而拓展视野，展示特性。第三，满足了人类物质及肉体需求。网络技术爲满足人们需求提供了手腕和途径。它首先提供了便捷的购物方式满足人们的物质需求，还提供了各类消费、生活、学习的信息需求，更提供了各种交往平台来满足人们的肉体需求。第四，树立多样社会关系。网络交往摒弃了理想中制约人交往的社会位置、身份等要素，交往主体可以树立一个对等的关系。推进社会提高。网络技术影响了社会的方方面面。经济上，兴旺的交往方式是由消费力程度决议的;反过去，交往方式又促进了消费力的开展。消费力的进步促进交往媒介及工具的更新换代，促使人类交往从“团体交往”迈向“普遍交往”，推进社会经济大交融。政治上，网络交往可以促进民主化。网络问政、政务地下、微博问政等网络参政议政方式扩展了政治参与、民主管理以及民主监视。肉体文明上，世界各地的文明、风俗等肉体层面的信息实时集聚、分享。网络时代下的人类较之以往失掉了丰厚的肉体文明养料。
3.2网络技术改动人类交往方式的负面影响
虽然网络技术带来众多好处，但任何事物都有两面性，网络技术开展带来的负面影响次要表如今：沉溺网络，违背品德法律乱象等等，继而引发了一系列新的社会成绩。沉溺网络。一是过度依赖网络手腕获取信息。自觉承受网上信息，关于冗杂信息不加分辨。一些毒害信息普遍传达，严重扰乱社会次序，腐蚀人们的肉体世界。“久而久之，民众的思想和肉体世界逐步被网络心怀叵测的人引导，不利于整个社会的开展。”[4]二是某些不良价值观信息广爲传播。某些信息、人群爲博取关注度无所不必其极，一些在过来基本不会被关注的人却在网络时代因无上限行爲而人尽皆知，如凤姐、郭美美等人，其行爲展现出的价值观会误导大批年幼的网民。三是过度沉溺网络游戏等虚拟性的行爲。局部人已然将虚拟世界当做理想世界，集中表如今沉浸网络游戏，难以回归正常生活，继而引发各类社会成绩。违背品德法律的景象频现。网络技术最大的优越性就在于它的便捷度，却让不品德行爲得以普遍迅速传达。首先，网络交往方式的丰厚便捷，却由于在匿名形态下完成而招致一系列不担任任的行爲呈现。其次，由于虚拟性，网络主体容易本身品德失范，理想生活被隐藏得不好的一面在网络上却肆无忌惮地表露出来。最初，不同地域的文明和品德除了交融之外也存在抵触，对理想社会中的品德观念发生冲击。网络技术的开展给人类的交往方式带来宏大影响，其中利害各有，要一分爲二对待。网络技术在长足开展、造福人类同时，必需采取相应标准和处理措施。网络技术的使用及交往主体都是人，故而必需以人爲本，从技术、伦理、肉体等多层面对其标准引导，正确处置坏人与网络、社会与网络之间的关系，真正做到技术爲人类造福!
参考文献
[1]常晋芳.网络哲学引论:网络时代人类存在方式的革新[M].广州:广东人民出版社,:183.
[2](美)埃瑟戴森.数字化时代的生活设计[M].海口:海南出版社,:290.
[3]黄胜进.网络社会交往行爲成绩的哲学反思[J].重庆社会迷信,(5):30.
[4]吕玉平.网络交往:信息时代的新的交往观[J].实际察看,(4):43.
篇2：虚拟交往对人类自由全面成长的影响论文
虚拟交往对人类自由全面成长的影响论文
摘要：虚拟交往是现代人类社会交往的一种新的方式, 是伴随着互联网科学技术的发展而产生的, 它的出现丰富了人类认识世界的手段, 提高了人的社会实践能力, 对促进人的自由全面发展意义深远。本文主要是通过分析虚拟交往与人的发展的关系以及这种交往方式对人的发展所产生的影响, 为学界进一步研究人的自由全面发展提供借鉴。
关键词：虚拟交往; 人的发展; 自由;
随着网络科学技术的不断发展和广泛应用, 使人类的实践手段和认识工具变得更加丰富, 这一变化不仅改变了人们的既有社会活动关系, 还促生了一种新的交往方式―――虚拟交往。虚拟交往的产生, 对于人类社会的发展而言是一种进步, 它为人的自由全面发展提供了更广阔的空间, 对整个社会的发展意义重大, 但我们也应看到这种新的交往方式的不足之处。
一、虚拟交往的内涵
网络不仅是一个信息的聚宝盆, 而且也是人们进行社会交往的另类空间。在人类的社会交往史上, 最主要的交往方式是语言交往、文字交往以及电子媒体 (电报、电话、电视等) 交往, 而虚拟交往作为一种新型的交往方式是伴随着互联网电子科学技术的逐步发展壮大而产生的。虚拟交往主要是指随着网络信息科学技术的兴起, 人们凭借虚拟现实技术, 以电子网络传输为载体所进行的虚拟主客体间的各种社交活动。具体可以从以下几个层面加以理解:
从社交理论层面上来看, 虚拟交往不同于以往的社会现实交往, 它是以数字化和符号化为载体的交往方式。当然, 我们也可以说虚拟交往是人类在虚拟社会时空环境中所进行的交往, 是人类交往发展的一个相对独立的新阶段, 它与现实交往既有区别又有联系, 是对现实交往的延伸和升华。
从科学技术层面上来看, 伴随着阿帕网、万维网、因特网的时空延伸, 人类把交往的触角从现实维度拓展到了虚拟维度, 形成了虚拟交往。虚拟交往是以计算机网络为载体, 以数字化语言符号为载体所进行的交往活动, 使人类的超地域、时空交往活动成为可能。虚拟现实技术还给人类创造了一个永久的生存空间―――虚拟世界, 在虚拟时空中能够使人产生一种如临其境的美妙感。人们可以自由自在、无拘无束地交往, 不再受地域、时间和空间的限制, 可以在网上聊天、购物、学习等等, 这些交往活动给人们带来一种虚拟的现实感。
可以说, 虚拟交往是人类交往史上的一次哥白尼革命, 它克服了传统交往方式在时空、地域上受到的限制, 实现了人类的真正自由自在地交往, 从某种程度上说, 虚拟交往推动了人类社会的发展, 实现了人与人之间的平等交往, 丰富了人类的交往方式。
二、虚拟交往与人的发展的关系
虚拟交往是人类在虚拟世界中借助互联网信息技术平台所形成的新的交往方式, 它具备了以往交往所具备的普遍特征。马克思曾指出, “人是全部人类活动和全部人类关系的本质、基础……创造这一切、拥有这一切并为这一切而斗争的, 不是‘历史’, 而正是人, 现实的、活生生的人。”由此可见, 人是世界的真真主宰者, 人类社会的一切都与人的生存和发展息息相关, 没有人, 一切事物都会是子虚乌有, 人是人类社会存在和发展的根本。人的自由而全面发展不仅仅是一个哲学理论问题, 也是我们必须面对和解决的重大现实问题, 它的发展与我们每个人都密切相关。
就人的交往与人的发展关系而言, 它们两者之间并不是孤立存在的, 而是密切关联着的。人的交往在一定程度上决定着人的发展的广度和深度, 交往会促进人的发展, 而人的发展同时也会促进人的交往方式和手段的变革。当然, 人的交往和人的全面发展都是建立在现实生活和人类社会实践基础之上的, 是“从事活动的, 进行物质生产的, 因而是在一定的物质的、不受他们任意支配的界限、前提和条件下活动着的”。
在虚拟社会中, 人的虚拟交往是一个借助网络数字化和符号化不断超越自我和超越现实交往的过程, 在这一过程中, 主体在不断地完善自我, 提高自己认识世界和改造世界的能力。人的虚拟交往是建立在虚拟实践的基础之上的, 它使人类的现实社会实践活动转移到了虚拟世界之中。人的这种虚拟交往活动拓宽了人的生存空间, 将人类的交往分成了现实交往和虚拟交往两部分。在虚拟交往领域中, 跨越了时空与地域的障碍, 使人能够自由自在地进行各种社会活动, 大大促进了人的自由全面发展, 但如果过度依赖虚拟交往就会使人陷入一种虚幻世界中而无法自拔。事实上, 虚拟交往是无法取代现实交往的, 虚拟交往与现实交往是交织、融合、互相促进的., 只有这种“虚实相生”的交往方式才能促进人的自由全面发展。
三、虚拟交往对人的自由全面发展的影响
(一) 虚拟交往对人的发展的积极影响
1.虚拟交往拓展了人的自然和劳动实践能力
人作为有生命的自然存在物, 他的发展具有直接的社会现实性, 人的自然能力是由人的自然本能和意识活动所构成的, 人的身心的发展是人的自由全面发展的基础。人类的实践活动区别于动物的社会行为就在于人能够制造和使用工具来不断开发自己的能力, 人类在不断改造自然和社会的同时也在不断改变着自我, 并通过工具的使用来扩展身体的各种功能, 以此来不断完善自我。以前, 由于受到科学技术水平不发达的限制, 人类的认知活动范围只限于可感知的区域之内, 缺乏对未知领域的深度探索。现在, 随着互联网科学技术的不断发展, 给人们的社会交往提供了一个崭新、广阔的舞台, 人们在虚拟交往中, 可以超越现实时空的具体条件限制自由交往, 使主体能够获得在现实交往中无法获得的全新感受, 这有助于提高主体的实践能力和认知能力, 大大提升主体改造世界的能力。从人的认识能力来看, 人脑作为意识活动的载体具有直观的感性认识能力和更高层次的理性认识能力。在互联网科学技术高速发展的今天, 计算机的超常能力使主体在网络信息交往过程中不断地进行自我超越, 从而更有利于人类想象力和创造力的拓展。从人的社会实践能力来看, 虚拟交往利用虚拟技术实现了人在自主、自由、独立等方面能力的不断增强, 进而逐步提升人的社会实践能力。
2.虚拟交往丰富了人的社会关系
人的本质是一切社会关系的总和, 人的发展自然而然也就离不开一定的社会关系。现实的社会关系对人的发展起着双重的作用, 它既可以促进个人的发展, 也可以阻碍个人的发展, 人的发展是一个不断由狭窄向全面发展的过程, 而在这一过程中社会分工在一定程度上阻碍了人的发展。“当分工一出现以后, 任何人都有自己一定的特殊的活动范围, 这个范围是强加于他的, 他不能超出这个范围:他是一个猎人、渔夫或牧人, 或者是一个批判的批判者, 只要他不想失去生活资料, 他就始终应该是这样的人”。社会分工在某种程度上制约了人的全面发展。然而, 虚拟交往利用网络数字化语言符号拓宽了人的发展空间, 使人能够全面占有虚拟的社会关系, 可以利用多种虚拟身份和他人进行交往, 在这种全方位的交往中促进人的发展。在虚拟交往中, 人类借助“人-机-人”一体的网络系统不仅提高了在政治、经济、文化等领域的高度一体化程度, 也使得人与人之间的关系延伸到了虚拟时空中, 并在一种超时空、身体不在场的环境中建构各种崭新的社会关系。在虚拟世界中, 既没有血缘、地缘的差异, 也没有社会地位、身份等的不同, 只是将那些有共同志趣爱好的人联系在了一起。虚拟交往是一种集自由与开放于一起的崭新的交往方式, 它使人类摆脱了种种现实社会的限制, 在深层次上实现了人与人之间社会关系的丰富和拓展, 并且形成了全方位、多角度的虚拟社会关系, 如虚拟的政治关系、经济关系、伦理关系等。
3.虚拟交往促进交往规范的自由化和个性化
马克思主义认为, 自由是实现人的主体性最为充分的体现。虚拟交往打破了以往人们受到地域、时间和空间的限制, 摆脱了现实交往在身份、社会地位等方面的束缚, 构建了一个民主、自由的新型交往空间, 使人们能够平等地运用电子网络媒介进行各种社会活动。在交往规范化方面, 虚拟交往与现实交往有着明显的区别, 在现实社会中, 人们总是依据一定的社会规范来约束自己的交往行为, 并对自己所做的行为承担相应的社会、法律责任, 而虚拟交往却没有一个统一的标准来约束人们的交往行为, 而在虚拟交往中, 人们只把技术规范作为交往的唯一规范标准, 这就会导致一系列的社会问题发生, 网络道德失范和网络犯罪比例逐年增大。在虚拟交往行为中, 同样需要一定的社会规范来约束人们的交往行为, 这就需要网络管理向规范化、制度化和法制化迈进, 而这也是虚拟技术发展的保障。从长远利益来看, 网络管理的规范化、制度化和法制化才是虚拟交往良性发展的基础, 同样也使得交往规范更加个性化和自由化。
(二) 虚拟交往对人的发展的消极影响
1.虚拟交往导致人际关系的疏远和冷漠
虚拟交往通过互联网科学技术消除了现实社会人际交往的障碍, 扩大了人际交往的范围和空间, 为人们在虚拟社会关系中获得了更大的生存自由, 但也带来了现实人际关系的疏远与情感的冷漠, 使人与人之间的关系丧失了个性、真实性、信任性和丰富性。人们之间的关系由于“逐渐退化为网络上符号之间的联系, 由于人们是以符号身份进行交往。这种主体的抽象化更进一步消解了人的情感特征、价值和多样性, 最终导致人与人之间关系疏远, 情感淡薄”。这种以数字化和符号化为载体的交往方式往往会使人变得缺乏人情味, 使人将自己视为纯粹意义上的符号, 从而导致人的发展的片面化。也正如弗洛姆所说:“由于人失去了一个封闭中的固定地位, 他也就失去了他生活的意义……像一个陌生人投入一个无边无际而危险的世界。新的自由带来不安、怀疑、孤独及焦虑的感觉。”这种现象要是长期发展, 最终将会影响人的全面发展。
2.虚拟交往消解着人的生存体验的丰富性
在虚拟交往中, 人们对现实世界的认识是理性的和间接的, 它可以表征理性的多元性, 但并不能保留感性的原始丰富性。人们通过互联网科学技术, 以数字化和符号化为载体所获取的信息绝大多数是经过主体的理性思维所选择出来的, 不是通过感官的直接性获得的, 这就或多或少带有了主体的价值理性。而这种通过互联网科学技术所获得的对象化物体虽说是真实的, 但它缺少了主体对对象的直观丰富性。如果长期通过虚拟交往来处理各种社会关系, 不仅会导致人类对外界事物认识的偏差, 还会影响人类对复杂事务的辨别能力, 这是非常可怕的。随着科技水平的高速发展, 虚拟技术对人类的影响会越来越大。虚拟实践手段的不断丰富, 同样也会使人们认识和改造世界的能力有所改变, 诱导人们迷恋虚拟世界而无法自拔, 还有可能会导致更严重的后果。尽管虚拟并不等同于虚幻, 但人在虚拟世界中难免会产生虚幻感, 而这种虚幻感已经与人的生存融为一体, 我们很难区分出网络中所表现的自我就是真实的自我, 这是很可怕的。长期沉迷于网络虚拟交往中, 必然会消解人对现实社会生存体验的丰富性。
3.虚拟交往导致人的个性发展的异化
人的个性就是人的个体性, 它是与人在社会活动中的行为表现相联系的, 是现实的个人在社会活动中所表现出来的差异性。在现实交往中, 人们的个性时常会受到社会环境和社会规范的制约, 而不能完全展现出来。而在虚拟交往中, 人的个性会得到空前的张扬, 但这种虚拟交往也会将人带入一个虚幻的世界, 使主体沉迷于虚幻世界中忘记了自己的真实身份, 认为自己无所不能, 无处不在, 必然做出许多不符合社会规范、违法违纪的行为。而当这种虚拟交往实践在现实生活中遇到挫折时, 他们就会转向虚拟空间以求获得自我认同。长此以往, 必然会导致人的社会适应能力和自我控制力的蜕化。再者, 虚拟交往还会导致人的个性的丧失。与真实世界的多样性不同, “由于网络环境的一致性, 最终会形成的网络主体品质特性的相似性, 网络人趋于形成彼此一致的行为特性。……促进交流是达到相互理解的途径, 但各自融合形成一种无个性的东西又丧失了文化形态的丰富多彩性”。不难看出, 随着互联网科学技术的进一步发展, 人会越来越依赖这种虚拟交往方式, 受它的控制和奴役, 而失去主体的独立性, 人的这种异化发展必然会影响人的自由全面发展。
总的来说, 虚拟交往也是一把双刃剑, 对于促进人的自由全面发展既有积极的作用, 也有一定的消极影响, 但总体上是正面效应要大于负面效应。我们还应该看到互联网电子科学技术发展的美好前景, 充分利用好其对社会和人的全面发展所带来的新机遇, 不断超越自我。而对于在虚拟交往中所出现的一系列问题也要足够的重视, 通过不断的探索创新制度规范来弥补虚拟交往的不足。
注释
(1) (1) 马克思, 恩格斯.神圣家族[M].人民出版社, 1982:118.
(2) (2) 马克思恩格斯选集・第1卷[C].人民出版社, 1995.
(3) (3) 刘利.信息时代人的主体性嬗变与建构[J].理论探索, 2005 (2) .
(4) (4) (美) 弗洛姆.逃避自由[M].陈学明, 译.北方文艺出版社, 1987:36.
(5) (5) 陆俊.重建巴比塔:文化视野中的网络[M].中国人民大学出版社, :149.2期总第415期
篇3：网络交往对大学生人格的影响及对策
网络交往对大学生人格的影响及对策
网络交往在促进大学生人格积极发展的同时，也使部分大学生的人格产生扭曲。为适应信息时代科技的发展，促进大学生的.健康网络人格的形成，学校应采取积极措施，加强引导，把网上行为与网下行为联系起来；加强网络硬件建设、制度建设，强化思想引导，形成良好的网络品德。
作 者：王生卫 黄晓娟 作者单位：王生卫(北京邮电大学党委宣传部,北京 100876)黄晓娟(齐齐哈尔大学外语学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006)
刊 名：理论观察 英文刊名：THEORY OBSERVE 年，卷(期)： “”(6) 分类号：B82 关键词：网络交往 网络人格 虚拟人格 对策篇4：网络对继续教育的影响论文
网络对继续教育的影响论文
论文关键词：网络；网络技术；继续教育；成人学习
论文摘要：互联网的出现给人类的教育活动、特别是面向成人的继续教育活动带来了全新的改变。分析了网络出现给继续教育带来的发展机遇，并指出了网络背景下继续教育发展面临的挑战。
人类社会发展的脚步已经迈入了以互联网为特征的信息时代。互联网正在改变着世界，正在变革着生活在这个世界上的人们的生存方式。互联网在给人类生存方式带来巨大变化的同时，也给人类的教育活动，特别是面向成人的继续教育活动带来了全新的改变。
一、网络对继续教育的促进作用
1.改变了继续教育的时间观。网络技术在继续教育中的运用，冲破了传统教育中的时间藩篱，使随时学习成为现实。灵活的时间安排是在职成人参加继续教育的一个必要条件，也是成人学员对继续教育技术进步的理想与期盼，但是传统的继续教育难以满足这样的条件。网络的出现打破了这样的局面，全球网络化信息高速公路的建成，彻底改变了传统的时间观念，把时间的限制缩减到无穷小。网络的数字化不仅拓展了信息传播的渠道，使网络日益成为集文字、图片、音频、视频于一体的多媒体，而且缩小了信息储存的空间，使信息的储存变得简单、方便、易行，特别是随着各类u盘的使用，大量信息已经达到了随身可带的地步。通过网络借助计算机多媒体，人们可以根据自己的空闲时间随时安排自己的学习。随时学习再也不是梦想，已经成为活生生的现实。
2.改变了继续教育的空间观。网络技术在继续教育中的运用，冲破了传统教育中的空间限制，使随地学习成为现实。全球网络化信息高速公路的建成，彻底改变了传统的地域观念，把距离的限制缩减到无穷小。在传统教育下，教室是最基本的空间单位，要学习、要求知必须到教室中来，不管这个教室处于什么方位，离你有多远。网络的发展则突破了物理空间的限制，极大地延展了教育空间。不管你身处何地，只要身边有一台电脑，一根电话线（或安装了无限网卡），就可以通过网络选择自己喜欢或应该学习的内容，遇到不懂的地方，也可以足不出户向千里之外的老师请教，向自己的同学寻求帮助。网络技术的发展将使教育超越空间的限制和文化的隔膜，走进一个相对独立的发展空间，成为没有国界的全人类的教育。
3.缓解了继续教育师资紧张的矛盾。由于以班级授课制为基础的传统课堂教学客观上需要大量的主讲教师，而高校在办学指导思想上又往往把继续教育定位于利用校内富裕资源层面，导致继续教育的师资队伍长期处于一种紧张与不稳定状态。网络技术在教育上的运用，则有效地解决了继续教育师资紧张的矛盾。一个课件制作完成后投放到网上，可供数百乃至数千名学生同时使用，这不仅规范了讲课标准，提高了讲课效率，而且在客观上节约了大量的师资。而随着所需聘用主讲教师人数的大量减少，在继续教育教学中对教师的选择就可以做到优中选优。让最优秀的教师来做主讲教师，让最优秀的主讲教师按照继续教育的特点和培养目标制作出适合成人学习的课件，从而保证了继续教育的授课质量和学员的学习效果。
4.解决了继续教育中的“工学矛盾”。工作和学习的矛盾是在职成人学习中由来已久的矛盾，从继续教育这种教育形式诞生的那天起，工学矛盾就出现了。在计划经济体制下，职工的学习一般由单位根据工作需要统一作出安排，由此带来的工学矛盾虽有但不突出。然而，在目前的'市场经济体制下，职工学习已不再由单位安排，而是由职工个人根据自己的发展需要自行安排，由此产生的工学矛盾十分突出。在传统的继续教育模式下，不少学员常常因为工作繁忙而无法按时参加面授阶段的学习，且一旦缺课很难再向老师请教学习中遇到的问题，极个别学员因为多次缺课而最终不得不放弃了自己的学业。在网络教育模式下，学员既可以通过网络视频点播系统学习，又可以用电子邮件向老师请教，还可以通过论坛或聊天室向同学请求帮助，从而使工学矛盾带来的学习障碍化解于无形之中，工学矛盾名存而实亡。
二、网络给继续教育带来的挑战
1.要求变革传统的继续教育思想观念。长期以来，我们秉持并加以运用的教育思想与观念，包括据此所形成的教育理论，无一不以工业文明为背景，无一不是工业时代的产物。在培养目标上，总是局限于“知识主义”旧观念，不能培养出适应知识经济社会发展需要的科技人才；在教学内容上，以书本知识为中心，不能反映信息社会发展的需要和体现网络时代精神，在教学方法上，以教师为中心，以教师“会讲授”为重点，忽视了学生在教学过程中的主动性和独立性；在教学形式上，以课堂教学为中心，强调传授知识标准化，忽视因材施教和学生个性的发展；在教学手段的使用上，一般采用教科书、粉笔、黑板、图表、模型等静态设备进行，滞后于时代的发展的要求。计算机多媒体及网络技术的发展，将彻底冲击现代教育的理论基石，促使我们重新思考在工业文明背景下形成的教育理论，重新考察工业革命以来的教育观念与实践，对教师的概念和职能进行反思，并对教师和学生的关系进行重新定位。
2.要求改变传统的继续教育形态。教育作为一种意识形态，在其产生、形成和发展的历史过程中，始终受到科学技术的影响和制约。在人类的教育历史进程中，围绕着传播媒体和技术工具的变革，教育形态曾发生过两次重大的改变：其一，文字的出现改变了原始的口耳相传的教育形态，不仅使“眼看”、自学成为了现实，而且极大地拓展了受教育对象的范围，加速了人才的培养；其二，印刷术的产生改变了教学内容的载体，不仅提高了印刷书籍的速度和质量，加速了文化和知识的传播，而且为近代班级授课制的诞生奠定了教材基础。如今，作为一种新型传播媒体的网络的出现，对现代教育的影响将是巨大而深远的。因此，继续教育应作如下方面的转变：一是从精英教育向大众化教育转化；二是从课堂教育向网络教育转化；三是从学校教育向终身教育转化；四是从学历层次教育向淡化学历层次转化。
3.要求变革传统的继续教育教学模式。教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。与普通高教一样，长期以来继续教育实行的是以教师为中心的教学模式，即由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递或者灌输给学生。在这种模式下，教师是主动的施教者，学生是被动的接受者即灌输对象，媒体是辅助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。这种建立在主客二分、主体控制客体哲学基础上的教学方式，过分强调了教师的作用，而忽视了学生的主动性、能动性和独立性，对学生一方来说，是一种被动接受知识的过程。可以想象，作为认知主体的学生如果在整个教学过程中始终处于比较被动的地位，肯定难以达到理想的教学效果，更不可能培养出创造型人才，这就是传统教学模式的最大弊端。伴随着网络技术的出现，学生获取信息手段的丰富，教师已不再是知识的唯一占有者、先知者、权威者，原先那种以教师、课堂、教材为中心的“静”式教学模式将被彻底打破，代之以重体验、感悟、探究和创新的主动式教学模式。
4.要求革新传统的继续教育内容。传统教育以传授知识和记忆知识为主要内容，特别重视陈述性知识的教学，却忽视了程序性和策略性知识的教学，导致学生动手能力和实践操作能力低下。在网络技术背景下，人类科技知识的增长速度进一步加快。根据有关专家统计和预测，20世纪70年代知识积累速度为二十年增长1倍，20世纪90年代减为十年，21世纪初降到三至五年，今天互联网上的数字化信息每一年就会翻一番，未来三十年人类科技知识总量将在现有基础上增加100倍。而与此相反，知识的半衰期却在日益缩短，工程知识的半衰期由原来的五年缩短为二年，社会科学由十年缩短为五年，而计算机信息的半衰期仅有半年。知识总量的迅猛增加和知识半衰期的疾速下降，给更新教育内容提出了新的要求。基于网络的继续教育，要走出传统教育中以传授陈述性知识为主要内容的模式，要更加重视程序性知识，特别是策略性知识在教育中的传授与运用，不仅要教给学生必备的知识，还要教给学生必要的技能，更要教给学生学习知识和掌握技能的方法。
5.对继续教育教师素质提出了新的要求。“师者，传道、授业、解惑也。”自古以来，教师就是知识的化身，就是文化的代表。在传统教育中，教师是教育的主体，是教学双边活动中的主导者，是知识的唯一拥有者、传授者和解释者，而网络背景下，教师已不再是知识和文化的权威拥有者和为学生提供信息的唯一来源，教师的角色发生了质的变化，教师由传统的知识传递者变为学生学习的指导者，由教学双边活动的控制者成为教育和学习的参与者。网络背景下，对教师素质提出了新的要求。第一，教师要完成角色的转变：从知识的传授者向知识获取体系的建构者转变，从知识的领路人向学生学习兴趣的激发者转变，从教材教学的执行者向教学资源的设计者转变。第二，教师应该了解和熟悉计算机基本理论知识，并具备对计算机进行实际操作的能力。第三，教师应该熟悉与网络相关的知识，切实掌握在网络上进行教学的方法，并能够利用网络进行教学、通讯与查询。第四，教师应该具备与计算机多媒体课件相关的知识，并能够运用多媒体工具进行课件制作与开发。第五，教师还应该具有教学设计的知识和技能。教师要能够根据教学目标和学生的特征，采用有效的教学模式，选择适当的教学媒体和方法，实施既定的教学方案，保证教学活动的正常进行。
参考文献：
[1]谭萍.论网络对终身教育的影响[d].南宁:广西大学，2002.
[3]马松庭.论网络技术引起的教育形态进化[j].中国成人教育，，(5).
[4]孙建明.略论信息化社会的教育选择[j].浙江社会科学，，(6).
篇5：社交网络的发展对人类的沟通的影响？
或者说面对面的沟通交流有什么是社交网络所无法带来的？如果说沟通的本质不单纯是信息的传递，而是情感和思想的交流，那社交网络的发展会使沟通更加困难么？
[社交网络的发展对人类的沟通的影响？]
篇6：浅析性格对着装方式的影响论文
浅析性格对着装方式的影响论文
摘要：服装的选择和性格有着密切的关系。把握性格与服装之间的关系，对选择更能表现我们内在气质的服装，具有非常重要的意义。性格影响着服装的选择，同时，从服装也可以解读人的内心，二者相互联系、相互作用。
关键词：性格服装着装方式影响
现代人的穿衣打扮早已不仅仅限于保证日常生活的最基本需要，而是把它看作一门艺术，以及展现和表达自己的手段。人们不再是不加筛选地购买服装，而是开始了解自己的性格来定位个人风格，选择适合自己的服装。
一、性格分析
人因具有不同的性格而有着千差万别。按人的性格行为特征可分为内向型与外向型。内向的人心理活动倾向于内部世界，他们喜爱思考，常因为过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。外向的人心理活动倾向于外部世界，经常对客观事物表示关心和兴趣。这类人活泼开朗，感情外露。由于比较率直，这类人缺乏自我分析与自我批评的精神。
二、着装方式的解析
第一，服装三要素的选择。对于服装，首先给人的第一印象就是色彩，不同的色彩可以带来不同的心理感觉。而色彩对服装和性格的联系是一个相当重要的因素。可以说色彩的选择和偏好传递了性格特点。服装的各个部位的变化设计使服装形成了不同的款式，营造出了不同的效果和身体形象。同样颜色的衣服，不同的款式设计，也会带来不一样的心理感受。服装面料具有非常鲜明的特点，其质地的表现力非常强，对性格的表现也是非常明显的。如面料的选择，与一个人的年龄和身份收入等相联系，如学生多穿着棉质和化纤的服装，很少穿丝质服装和皮草。相反，高收入和特殊身份的人如企业家和政界人士则不会和棉麻打太多交道。
第二，服装配饰的运用。服装配饰在着装的整体搭配和造型中起着画龙点睛的作用。配饰和服装一样有风格之分，也具有极强的表现力。当然对于配饰的运用有着非常严格的法则，通常根据服装风格和场合来解析。双肩背包和棒球帽适合轻松休闲的装扮和参加户外运动；皮质公文包和西服工装搭配；珠宝首饰会给晚装增添华丽和优雅等。
第三，个人风格定位。一般服装分为：优雅型、性感型、自然型、时尚前卫型、职业型、浪漫型等等。大多风格是根据个人的气质和身体条件来定位的。在生活中，风格定位大多依据每人平时穿着的喜好和性格特点而形成属于自己独特的风格，说到底还是性格和偏好的体现。
性格和喜好影响人们对不同的服装进行选择。即使是同样的服装，不同性格的人会穿出不同的味道。在了解了基本的着装方式和穿衣之道后，性格就开始在选择的过程中发挥作用。
三、不同性格对个人着装方式的影响
着装是身体的外在表现，同时也是内心世界的表述，每人的身体语言都在无声的告诉别人自己的性格和心态，随身而动的衣装，不仅展现着人的外在美，同时也幻化成为身体语言的一部分。而支配身体语言的，就是人的心理活动及性格。
第一，性格影响着装。通常一些人喜欢特例独行，与众不同，同样一件服装无论多喜欢，只要见到别人穿着甚至是试穿，也会兴趣全无。而相反缺乏个性的人，就喜欢抄袭和模仿别人的穿着，丝毫不考虑是否适合，这些特征都是性格使然。如对晚礼服的选择，性格内向的人，会选择比较规矩和经典的款式；而性格外向的人，会选择低胸、露背、无肩带等性感的款式。在选择职业装时，内向型性格的人，通常会选择传统正规的西服；外向型性格的人则会选择休闲款式的西装。
第二，性格影响心理需求。性格对着装的影响，还有更深层的意思，就是心理需求。不能笼统的说什么样的性格就只适合什么样的服装，而本身选择服装的过程也每人意图和希望的表达。从胖人的'着装态度看不同的心理需求。一部分女性肥胖后，对自己不自信，穿着的首要目的就是要掩盖自己的缺点，对服装的要求也大大降低，一味的选择深色系，害怕因服装的夸张设计引起别人的注意。这类人不自信的因素占据主导作用。但是，也有许多身材虽然发福的人，依然穿出了自己的风格，光鲜靓丽，不因外界的干扰而改变自己，这就是性格的差异。后者的性格中坚强自信的成分帮助他们勇敢的做自己。还有一种人是性格中缺少某一种特质，希望通过服装来表现，如一个性格懦弱的人但希望自己看起来很强硬，就会很喜欢有质感的、质地相对粗糙的面料，给人以安全粗犷强大的感觉。还有一种人想要强调性格中的某一部分，当想要强调自己独立坚强的特质时，就会选择款式简单大气的服装，尤其对风衣、皮衣情有独钟。这两种类型的人在着装上都会因性格特质的驱动下，通过服装来塑造自己。
其实，性格和着装的关系是相互的，潜移默化的。一方面性格对着装方式潜在的引导和选择，另一方面是了解内在性格的特质，选择和性格相衬的服装，使外在气质表现得更自然到位。
参考文献：
[1]于西蔓。中国人形象规律教程。北京：中国轻工业出版社。版。
[2]鲍铭新。服饰美学。北京：中国纺织大学出版社。版。
[3]雨佳。款式风格识女人。北京：中国轻工业出版社。20版。
篇7：浅析网络对人的发展的影响论文
马克思曾将人的发展分为三个阶段：在人类社会进入资本主义社会以前，由于受到生产力水平的限制，人们普遍依附于血缘共同体和地域共同体，是人的依赖性占主导地位的阶段;而进入资本主义社会以后，随着生产力水平的提高，人类进入以物质依赖性为基础的人的独立性阶段;人的发展的第三阶段——共产主义时期，随着生产力的空前发达，人的自由个性将真正得到自由而全面的发展。我国虽仍处于社会主义初级阶段，但追求人的全面发展已成为国家和人民的共同目标。马克思所讲的人的全面发展，可以概括为人的劳动能力、人的社会关系以及人的个性的全面发展。因而要分析网络对人的发展的影响，需从上述三个方面开展。网络与其他新生事物一样，对人的发展的影响有利有弊，但以往的研究对于网络对于人的发展的利弊分析中不乏伪命题，特别是对于网络对于人的发展的负面影响过于夸大、有失偏颇。随着互联网的不断发展，我们应对网络对人的发展有更加全面和客观的认识。 当前，网络已渗透到日常生活的方方面面，无论是人们的个人生活还是社会生活无不受到网络的深刻影响，这使得网络对人的发展的影响的讨论从未间断。
一、网络对人的劳动能力发展的影响
人的劳动能力的全面发展，即人的智力、体力实现充分、统一的发展，在劳动过程中实现智力和体力的充分运用和完整结合。
(一)网络对人的劳动能力发展的积极影响
网络的便捷性与即时性大大缩短了人与人之间沟通的时间、降低了沟通成本，减少了劳动者体力和智力的消耗，促进了劳动效率的提高，从而实现了人的体力和智力的运用更加充分和高效。目前，大量互联网企业充分利用网络信息量大、资讯更新快、网络沟通迅速及时、网络平台受众广的特点，通过搭建和拓展网络平台，采用网上采购、网上销售等运营模式，大大节省了人力物力，从而直接促进了人的劳动能力的发展。而网络超强的信息传播能力，不仅能够帮助劳动者学习全国乃至全球领先的劳动技能，还能随时帮助劳动者通过网络搜索和网络求助解决劳动过程中遇到的各种问题。同时，劳动者还可以通过网络办公、网络会议等形式，实现网络管理，从而提高管理者的管理能力，间接促进人的劳动能力的发展。
(二)网络对人的劳动能力发展的消极影响
以往的研究认为，网络社会中人的发展受制、受控于网络社会而不能自由和自觉的发展，使得网络对人的劳动能力的全面发展构成了阻碍。网络社会中人的`发展的不自觉性，即在网络中陷入不自觉状态，如网络沉迷、网络谣言等现象的出现，影响甚至阻碍人的劳动能力的全面发展，主要应归咎于个人自控能力和对于信息的甄别判断能力的缺失。网络社会与现实社会一样纷繁复杂，只不过由于网络将各种社会现象更加集中的展现于人们眼前，因而对人们对于信息的甄别能力和面对各种诱惑的自控能力要求更高。归根到底，并非网络操控和阻碍了人的劳动能力的全面发展，不能将由于自控能力差、缺乏甄别判断能力所带来的负面影响完全归咎于网络本身。此外，黑入网络、网络诈骗等行为也由于目前无法可依、技术有限等原因而大量存在，这些现象不仅扰乱了社会秩序，更是违法犯罪的行为，从而阻碍了人的劳动能力的全面发展。然而，上述情形的出现只是少数不法分子借助网络这一平台开展了违法犯罪活动，早已偏离了人的劳动能力的全面发展的方向，其产生原因同样不能归咎于网络本身，加强监管、违法必究才是解决问题的关键。
篇8：浅析网络对人的发展的影响论文
一般认为，网络对人的发展影响最为重大的方面无疑是人的社会关系方面。网络为人们之间的交往提供了一种新的方式和平台，其便捷性超越了以往任何一种社会交往形式。
(一)网络对人的社会关系发展的积极影响
与飞机、火车等交通工具的出现带来了人们之间的地理距离的拉近、扩大了人们的交往和活动范围相似，网络的出现最大程度的拉近了人们之间的交往距离，最大限度地实现了人与人之间的即时交流，也扩大了人们的交往范围。在熟人社会，网络对人的社会关系的促进作用，在于拉近了人们之间的交往距离，使得熟人即使远隔千山万水也能够通过网络实现联络和交流;而这种交流不仅突破了空间的阻碍，还最大程度的缩短了交往时间，实现了即时交流。网络对人的社会关系发展的促进作用最重要的体现，是网络实现了陌生人之间的沟通与交流，扩大了人的社会关系的交往范围。此外，网络对人的社会关系发展的促进作用还体现在，网络避免了人与人之间面对面交往的顾虑，使交往双方更容易实现交往的深入。总之，网络使得人与人之间的交往能够达到前所未有的广度、深度和即时性。
(二)网络对人的社会关系发展的消极影响
当前，对于网络交往最强烈的诟病在于，认为网络交往导致现实社会关系与虚拟社会关系发展的不平衡，即人们过分沉溺于虚拟社会关系而忽视了现实社会关系。人们将大量时间和精力用于网络交流，而忽视了现实的面对面的沟通。这种声音的出现有一定的合理性，个别极端沉溺于网络社会的事例体现出部分网民对现实社会关系的忽视，但从整体上看，这种情况并非主流。一方面，一部分虚拟社会关系往往以现实社会关系为基础，如亲缘关系、朋友同学关系等，网络交往无非是这些现实社会关系在网络上的延伸。另一方面，纯粹的虚拟社会关系作为新时代人与人之间的交往方式的一种，不能被排除在社会关系之外，即我们应该认识到，随着网络的日益普及，虚拟社会关系已经成为人的社会关系的重要组成部分，并且这种虚拟社会关系同样能够促进人与人之间的沟通与交流，甚至可能生发出现实的社会关系。另外，认为网络交往造成了人与人之间的信任危机和人际交往的表层化的观点也有失偏颇。人与人之间信任危机产生的原因十分复杂，取决于社会的经济发展水平、法律法规的健全程度和社会成员的普遍道德水平等。而网络交往作为一种交往的形式和手段，并不是造成人与人之间信任危机的根源。因为只要社会之中存在导致信任危机出现的因素，那么这种危机则无论在现实社会还是虚拟社会都会有所体现。对于认为网络交往造成了人际交往的表层化的看法，则更值得商榷。人际交往过程本身就是一个由表层到深层的过程，即无论是现实社会的交往还是虚拟社会的交往，都需要由浅入深，这也决定了当面对不同的交往对象时，无论是现实社会的交往还是虚拟社会的交往都有浅有深。网络交往无疑扩大了人们的交往范围，使人们拥有了更多的交往对象可供选择，容易出现网络人际交往多而不深的情况，但随着网络交往的深入，交往程度也将逐渐深入，而不只停留于人际交往的表层。
三、网络对人的个性的影响
人的个性与主体性相一致，全面发展人的个性就是要全面发展人的主体性。学界普遍认为，人的主体性主要包括自主性、能动性和创造性。网络对人的个性的全面发展的影响，在这些方面均有体现。
(一)网络对人的个性发展的积极影响
网络的便捷性和开放性使得人们在网络社会中更加自主的选择自己的身份标签，在虚拟生活中实现自主发展。现实社会中，由于家庭、工作、环境的局限，人们的自主发展往往在一定程度上受到桎梏。但在网络社会中，一方面人们可以自主的向以现实生活为基础的方向发展，另一方面人们还可以选择完全不同于现实生活的身份标签，实现自主发展。网络激发了人的能动性。网络带来的超大信息量和最自由的选择权共同激发了人们能动的认识世界和改造世界的欲望。网络创造出大量的相关产业、企业和岗位，越来越多的传统行业正在借助网络的力量发展自身。电子商务、电子政务等方式正是人们能动的改造世界的体现。网络更使人的创造性得以彰显。创造性是人的主体性的最显著体现，使人的主体性得到最高程度的实现，反过来又强化了人的主体身份，使人成为真正的主体。人的创造性体现在不拘泥于固定的思维模式去发现问题和解决问题，不为固有的习惯所左右，标新立异地去思考和行动，能够举一反三，对信息保持必要的批判力。创造不仅是人类社会发展不竭的动力，也是人自身发展的根本动力。在传统社会，人们苦于得不到信息而焦虑，而在网络社会，人们通过网络能够接触到的信息和知识的广度和深度都前所未有，人的创造性也得以最大程度的彰显。
(二)网络对人的个性发展的消极影响
有观点认为，正是网络中充斥着大量未经筛选过滤、良莠不齐、真假难辨的信息，使得网络对人的自主性、能动性和创造性均产生了消极的阻碍作用。由于网络之中人们可以任意选择自己的身份标签，从而认为网络容易导致自我认同的混乱、丧失发展的自主性，是对网络对人的自主性的影响的歪曲。不同的身份标签并不必然导致自我认同的混乱，而只是人们在网络社会中对于不同于现实生活的身份的体验和感受，因而极端沉溺于网络身份而丧失了自我的案例并不具有典型性。还有观点认为，面对网络之中海量的各种信息，人们往往被网络裹挟、无力招架，从而丧失了能动性与创造性。这种观点的错误在于夸大了信息对人们的压力和影响，低估了人们的能动性和创造性。不可否认，面对远远超过现实社会的信息量，人们确实容易被这样那样的观点所影响，但这与现实社会中人们被他人的观点所影响别无二致;面对海量的信息，人们在满足于精神快餐的感性享受时，同样追求想象思维能力和抽象思维能力的提高，而不会因信息量的扩大而丧失能动性与创造性。网络对人的发展的影响从整体上来看，无疑起着积极的推动作用，网络促进了人的劳动能力的全面发展、人的社会关系的全面发展和人的个性的全面发展。不可否认，网络出现和发展的每个阶段都伴随着这样那样的问题，但就像每一个新生事物都为人类社会带来机遇和挑战一样，网络作为一种沟通、交往的手段，其对人的发展的影响，更多地取决于人们对其利用的方式和对风险的规避，因而不能将网络时代人的发展过程中出现的问题都归咎于网络本身。综上，网络对人的发展的影响无疑利大于弊、具有正面和积极的意义。
篇9：网络传播对人际关系的影响论文
关于网络传播对人际关系的影响论文
一、前言
今天我们正处在信息技术高速发展和融合的时代，信息技术的发展引发了整个世界的变化。网络改变了传统的人际交往模式，让人与人之间的交流变得更加丰富多彩。网络技术手段改变了传统的生活方式，给人们带来了新的生活方式。同时，网络也在影响人们的人际关系的形式，拓宽了人们的交往范围和渠道。
二、网络传播与人际交往
（1）人际交往与人际关系。常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系、战友关系、同事关系及领导与被领导关系等。
（2）网络传播与人际交往密切相关。我们每个人的生存都离不开和他人的交往，人际交往已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。人际交往可分为面对面的直接交流和以媒体为中介的间接交流。
三、网络传播中人际关系的发展变化
（1）传统传播环境与网络传播环境下的人际关系。现实社会中，人们的人际关系建立往往是通过直接的、面对面的语言和身体交流的方式，这种传统的传播环境存在着诸多限制，人的相貌、穿着、仪态就会影响人们的人际交往和人际关系的建立。在这种环境下，大学生建立人际关系，往往要考虑这个人的性格、年级、日常生活习惯等，人际关系的圈子就会限于周围的人。
（2）网络传播中建立人际关系的形式。网络中人际关系的建立主要是通过两种人际交往的形式：E-mail和网上聊天。E-mail是一种类似传统通信手段的人际传播方式，是互联网应用最广的服务，它有着自己最鲜明的特点。第一，电子邮件可以是文字，也可以是图像、声音等多种形式。第二，E-mail的传播速度不同于传统的通信传播速度，比传统通信快得多。第三，E-mail不受时间、地点的限制，只需轻轻点击鼠标，即使相距万里的人，也能在短短的几秒钟内实现交流。
（3）网络传播中人际关系的特点。
1）网络传播中的人际关系是虚拟化的。人们在网络中的身份可能只是一个代号，其中形成的人际关系是建立在虚拟的情境中的，这种虚拟的空间，使人们可以在其中扮演不同的角色，尤其是合当代大学生张扬个性、崇尚自由的本性，符合大学生对人际关系的需求。
2）自由、平等、开放是网络传播中的人际关系的鲜明特色。现实社会中人们建立人际关系往往要基于自己的身份、地位或者是背景，这种人际交往存在很多的顾虑，使人们不能自由平等的选择朋友。
3）网络人际关系是现实社会中人际关系的发展，是现实人际交往的延伸。社会的现实性，使得人际交往不能尽如人意，网络给人们提供了更多更便利的人际交往途径。
四、网络传播给人际关系发展带来的影响
（1）网络传播给人际关系发展带来的积极影响。
1）有利于扩大交往范围，建立良好的人际关系。在传统观念的影响下，我们也往往对自己喜爱的人开口表达自己的爱慕之情，但只能将我们的感情融入生活之中。网络传播环境，改变了这一现状，给我们提供了表达情感的渠道。
2）有利于宣泄不良情绪，提高心理健康水平。由于传统观念和行为的影响，很多人在遇到各种烦恼和心理问题时，没有勇气向别人倾诉，长时间不良情绪的积累，很容易让人的心理变畸形。网络的鲜明特性，尤其是匿名性，让人们不必再担心自己的某些心理问题被别人窥探。
3）有利于建立平等的人际关系。网络社会中每个人的身份都可以得到隐藏，网络世界让他们的追求得以实现，每个人际关系的建立都是基于平等的关系，不存在身份、地位的差距。你有什么苦恼，都可以向你的网友表露，可以开心做真实的自己。
（2）网络传播给人际关系发展带来的弊端。
1）沉迷网络不可自拔，阻碍身心的健康发展。由于网络的优势，很多人沉迷于网络世界中不可自拔。网络世界中存在很多暴力情节或是其他不良行为，这种不良行为会逐渐影响一个人的身心，最终阻碍身心的健康发展。
2）人际关系变得更加冷漠。面对面的直接交流是社会交往的基本特性。随着网络的发展，远程教育、在家办公、电子商务等的出现，使人们面对面的机会大大减少，导致人际关系疏远、道德冷漠、亲情隐退。
3）弱化了人际关系中的伦理道德意识。在网络中，人际关系的建立是比较随意的'，没有现实社会中那么多的顾虑。网络传播环境中，信息是比较冗杂的，在带给人们有价值的信息的同时也伴随着一些垃圾信息，这些垃圾信息中，存在着黄色、暴力信息。
五、完善网络人际关系的对策
（1）树立正确的网络观，重视网络心理教育。对待网络，要有一个明确的态度。我们应该清楚地认识到，网络只是我们生活中的一个交流工具，不是我们生活的主体。每个人都应当树立正确的网络观，科学合理地认识和使用网络。
（2）加强交流，提高人际沟通能力。网络世界毕竟只是一个虚拟的世界，无论网络世界多么的完美，都无法和真正的现实世界相比拟。通过冷冰冰的网络建立的人际关系，存在诸多的问题，很容易使人际关系更加的冷漠。要不断加强与别人的交流，来缓解人际关系冷漠。
（3）提高对信息的辨别能力。网络世界是信息的海洋，在给人们传递有价值的信息的同时，也伴随着一些虚假信息、黄色信息等。面对网络中如此多的信息的时候，无形之中就会受到不良信息的侵害，影响人际关系。要重点培养大学生辨别能力和判断是非的能力。
六、结论
快速发展的网络，已经融入人们生活的方方面面。虽然网络传播环境下的人际关系与传统的人际关系有着明显的差别，也存在着诸多弊端，但网络改变了人们的交往范围和交往方式，网络传播以其鲜明的特色，加速了良好人际关系的建立，拓宽了人际交往的范围，给人们提供了更多人际交往的选择，总体上是利大于弊的。
篇10：网络对电视文化的影响论文参考
网络对电视文化的影响论文参考
摘要：中国的网民数量正在快速增长，网络世界对人们的工作﹑生活的影响越来越大，同时互联网对人类文化的影响也是巨大的、难以估量的，这种影响将超过任何人的想象力。我将从网络电视文化这一概念入手结合身边的事例来谈谈对网络电视文化现象的看法。
关键词：文化；电视文化；网络电视文化
地球越转越热、越转越“小”，原来偌大的地球，在信息时代到来的今天竟小成了“村”，互联网的触角已触及到了地球村的各个角落。
（1）我们来看看兴起较早的电视文化的情况以及随之而来的互联网的影响。
在工业社会里，文化是多元的，所有多元大致可以说成三种文化鼎立的局面，一种是大众文化，一种是精英文化，一种是官方意识形态。对一个健康的社会来说，这三种文化是既有区别又有相互联系，共生一体的。电视从本质上讲它是一个大众文化媒介，但是它也吸收了部分精英意识形态。80年代中后期，电视在珠江三角洲这地方普及，使得电视节目成为大众接触最广泛的文化媒体，电视广告、电视剧、流行音乐等电视文化占据了整个社会文化的大部分，我们不妨把它称为电视文化，（我们把这一时期出现的卡拉OK、电子游戏等需要荧屏辅助的视频产物也归纳到里面），这一年代我们称之为电视文化时代。在这个时代里，电视文化对社会的进步起到了巨大的作用，如党的政策方针得以在电视媒体上迅速广泛地传播，广大的人民群众（当中包括青少年学生）能较快地接收到世界各地的新信息、吸收新的知识。人们常说现在的孩子比以前的孩子聪明多了，小小年纪知道的东西便很多，这是事实。电视文化的主流是通俗文化，我们作为受众可以完全放松的拿着手中的遥控器，轻轻活动一下食指，便可以获取自己想要的信息，或是变幻莫测的国际时事，亦或是轻松休闲的娱乐节目，没有顾及，为所欲为。近几年，人们可能关注的更多是与自己忙碌紧张生活不相干的名人娱乐，这被看作是释放压力的最佳方式，笑笑闹闹也就过去了。但同时无休止的广告插播以及连续剧的无限等待，人们似乎开始厌倦了这种慢节奏获取信息的方式，现代人类更需要直接的了解与接触，随心所欲的选择与替换。这时网络文化也就随之诞生。
以互联网为核心的信息产业正在蓬勃发展，据报道，美国去年因特网的经济增长达62％，估计今年因特网经济的产值将达到8500亿美元，从而超过汽车业的7280亿美元，知识经济的发展使得美国的经济持续高速发展。互联网络文化是指以国际互联网络（Internet）在传递信息过程中在网络人群中形成的文化氛围、观念。和电视节目比较，它具有速度快、信息量大、形式多样、互动等特点。互联网对社会的推动作用将是翻天覆地的，从经济领域到文化领域，都是一场深刻的社会革命。Internet是无国界的，互联网络的信息浩如烟海。意识形态的不同、文化背景的不同、各国法律法规的不同使得不同意识形态的言论、文化产物在信息的高速公路上漫游，构成复杂纷繁的网络文化。在Internet里，地球是一个村庄，只要键入一个网址或者通过搜索引擎键入关键字眼，一眨眼就能到达世界各地的网站，这些都似乎实现了人们长久以来的愿望——足不出户也能享受到全球一手资讯。
与传统媒体相比，网络的又一大特点在于它的信息无限丰富性。网络是一个大容量信息汇聚场，它的容量无限的，没有版面和时段限制。它有巨大的存储、再现和搜索功能。而报纸则是过期作废，广播电视稍纵即逝。正是网络的容量巨大，才给人们充分表达自己观点的机会，把人们对传统媒介，媒介工作者、媒介作品、媒介现象的不理想的方面淋漓尽致地表达出来。这是以往任何媒体所不具备的。这一切的一切都形成了网络对电视的强大冲击。（2）具体就网络电视和传统电视的对比谈谈对网络电视文化的看法。
今年8月份在地方电视台文艺部实习，文艺部在没有大型直播的时候基本是闲散的，在一个偌大的办公室里，仅仅只有一个小的可怜的老式“王牌”电视机，而其余的空间则全让给了现在高新技术的产物——电脑。一共三台，每天周围都涌满了它的.忠实受众，那么电视台这些做电视媒体的人们究竟在电脑堆里看什么呢？其实，不难发现，没一台电脑上都安装了PP-LIVE或者PP-STREAM。的确，网络电视魅力独特。在网络电视中我们可以看到很多在电视上看不到的东西，例如台湾媒体的新闻和娱乐节目以及从来不在电视上播出的经典电影，电视剧。或许我们在其中找到的最大的乐趣不是自己选择了而是自己消费了，而且消费的开心，消费的值得。我们在也不需要花时间来应付索然无味的电视广告了，再也不需要为选择节目而懊恼了。所以这种网络电视文化形式来势凶猛。
①在纷繁复杂的现代社会中，人们很大程度的掌握着一个节目的命运，或者是手中的一个小小的遥控器，或者是荧光屏幕上的可爱小鼠标，只需要花上半秒中的时间，轻轻的弹动你的手指，受众就可以了解他们想要了解的信息，选择他们所喜欢的频道。的确，这是一个消费者的时代，窥探事物的秘密是自古以来人类特有的心态。在闲暇之余你还会拿起手中的遥控器选择每天都萦绕耳边的国际时事的纷繁变化吗？会留恋枯燥无味的科教节目吗？答案是肯定的，不会。人们更愿意去看一些搞笑，无聊的娱乐节目来松弛自己一天的生活。然而，网络这个第四媒体充分抓住了消费者的心态，不断的推出港台的娱乐综艺节目来获得利益。他们成功了，而电视消费的主体，消费者们也因此而登上了这条的贼船。
②在观看的过程中我们究竟是否在构建着一种所谓的文化消费。通常从经济学意义上来说，分为有形消费和无形消费。而电视文化消费是属于后者，受众在观看的过程中形成了一种潜在的消费，或许当问及某一观众这一问题时，他的回答可能是肤浅的，只是从经济学的某一角度来阐述他们所认为的潜在消费，然而他们并没有考虑到我们消费的其实是节目本身的某些值得挖掘的因素。
③观众究竟消费了什么？就网络电视中《康熙来了》这个娱乐节目来说，很简单，消费的是明星的隐私，是人类最初的窥探心理在作怪。当屏幕上出现很时尚的栏目背景时，当屏幕上闪现两个能言善语的喜剧人物时，当屏幕上晃动这一些帅男美女时……我们被彻底征服了。轻松恶搞的气氛，极其隐秘的问题，这都是刺激受众在消费该节目的主要因素。明星的隐私被我们理所当然的消费着，被我们欢乐开怀的接受着，后来我们才发现原来他们也和我们一样，过着平常人的生活。这时，消费结束，却又意味着新的消费的开始。
④当人们开始沉溺与对网络的喜好的时候，当人们开始发现网络能给人们带来更多便利的时候，为什么不静下心来想想它带来的这种新时代的文化究竟意味着什么呢？其实，我们不能否认，网络电视的确速度很慢，有时一通讯就很长时间，我们似乎已经再不能悠然自得的全身放松，在电视声音的伴随下进入睡眠了，因为我们开始生活在一个连休闲都快节奏的时代了。当我们选择了去看一个网络电视的时候，我们就必须暗暗告诉自己，这种快节奏的文化理念究竟还能维持多久，网络电视不断快节奏的更新着，播放着，重复的次数相当之高，在重复的空隙之间都是如此的简单明了，方便，丰富的确是网络文化的优势所在，但是，当你在这个世界中畅游了很长一段时间后，回到现实中来，你会发现生活原来那么美好。
参考文献
［1］梁衡.新闻学原理的思考［M］.北京：人民出版社，1997.
［2］陈绚.数字化时代的新闻理论与实践［M］.北京：新华出版社，2002.
［3］中华传媒网.
［4］刘毅.“入世”在即的中国传媒业［J］.商业时代，2001，(11).
［5］李学凌.互联网冲击下的传统新闻业，何苏六.网络传播与新闻媒体［M］.北京：北京广播学院出版社，2001.
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