以下是小编帮大家整理的怎么正确有效的学好高考文综，本文共5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：怎么正确有效的学好高考文综
学好高考政治的方法
1、学科特点
综合近几年高考试题来看，政治试题难度比较固定，灵活度较低，大多考察书本中固定知识点，套路感比较明显，总体来说较好拿分。
2、从选择到大题，学会处理一套试卷中的知识点
①选择题考察知识点 ②选择题题肢 ③非选择题题型 ④非选择题考查知识点
·刷题?
既然政治试题套路感明显，刷题必然是我们熟悉出题套路的一个绝佳方法。刷题好处多多，有二者不可忽视：
一·熟悉排查易错点、重难点、盲点
大家在做题时，为了提高写作业的速度，容易忽略选择题的题肢。但在题肢中，往往有许多易错点和盲点。我们可以详细分析这些题肢，熟悉繁琐的细枝末节，清除盲点。
在做非选择题时则要注重题目中要求的题型和知识点范围，争取做到把一张卷子中所覆盖的知识点做懂做透。
二·保持速度和手感，提高做题质量
速度是文综答题时一个不可忽略的要点，政治试题更是要求“高速高效”。我们可以每天控制时间训练定量试题——12分钟/12道选择或10分钟/大题，避免养成做题拖沓的习惯。
同时，答非选择题也有几个方法>第一，拿到试题后先审读设问，也应注意分值，设想得分点，同时明确题型和知识范围，并快速回想知识框架，避免出现多答、少答等情况;第二，对材料分层，尤其注意标点符号的暗示，归纳每一层材料所表达的意思;第三，尽量不要用所属知识点生搬硬套，应该回归材料，逐字逐句提取相应知识点，保证知识点与材料衔接流畅;第四，要注意答题的格式，一般采用“原理+材料”的形式，尽量扣准知识点。
·笔记
政治笔记既有整体框架，又有繁琐细节(满足笔记爱好者)，用本子详记耗时耗力，所以我更推荐用书直接勾画补充。笔记中最重要的是结构图!结构图涉及单元题目到课题、框题，侧重于整体框架的逻辑联系，尤其适用于哲学生活一书，可以完美解决知识范围不清的问题。同时也可以用“是什么、为什么、怎么做”的逻辑线索捋清所学内容。另外，笔记与试题是相辅相成的,在题肢中出现的细碎的易错点也应该补充在笔记中，以备复习。
·改错
政治试题的错误最频繁的是知识点掌握不清，这点不再多说。想强调的是另外一点，平时改正大题时不仅需要复习重难点和盲点，也要注意标准答案。尤其在“意义类”“原因类”试题时，可以补充大量时政用语或相关术语，多积累几次就能找到其共通的用语，非常有利于答题。
·应试技巧
1.熟练程度：重点强调——知识点应达到100%熟练，哪怕是次重点也应该背熟背透，每年都有“辩证法的革命批判精神”这样的试题，背的熟的就是送分，背的不熟就是送命了。
2.速度：政治卷子往往是我最不想写的卷子，原因无非字太多。这时候就需要我们抓紧时间，用最快的速度(最好达到8-10分钟/12道选择)解决选择，为后面的大题和其他科目挪出更多时间。大题一道小问争取在8分钟左右写完，整张卷子应该控制在60分钟最为合适。
·预测
在高考卷子中我们已经可以感觉到其中的套路感在减轻，灵活度较前几年有所提高。毕竟我们都看出来的事情出题人也看得出来。我觉得在来年的高考中这种趋势不说加强，也会保持在当前水平，所以同学们也不能拘泥于书本，例如文综39题：分析当前政府履行公共服务职能的特点。看到答案后我们发现，除去极少部分由意义变通而来的特点，大多数来自概括、分析材料。在这方面我也没有更多的经验，只能说紧扣材料、适时发挥，要敢于下笔。
学好高考历史的方法
·学科特点
历史试题通常“变幻莫测”，灵活度和难度都比较高，是我认为文综中最考察同学们思辨能力的科目，这就需要同学们在牢固掌握基础知识的同时灵活变通，同学们掌握一定的答题技巧和方法。
·刷题?
历史试题千奇百怪，所以我没有理出一个完美的适用于所有试卷的“分析套路”。相比较政治题，历史高分不全在于刷题，更在于积累总结方法。这里跟大家分享我的一点拙见啦。
一.总结题型
在刷题过程中我们会发现历史选择题有各种考法，有些需要结合知识背景，有些则完全来自题目，甚至与所学知识完全相反，有些则需要运用排除法、缩句等方法。我们不妨认真分析每道选择题的题型以及其对应的解题方法，分析错误题肢与题干不符之处，积累一段时间就可以运用多种方法解题了。
反观非选择题的题型则相对稳定，变化较少。“归纳特点”“说明原因”“分析背景”“对比类”等题干常常出现，我们可以将相关题进行归纳，分析各类题型的相对固定的答题技巧——
1.归纳特点法：一般先将材料进行分层再概括，有时可以借鉴时代特点作答。
2.原因&背景：宏观来说，难度稍低的题甚至可以默写时代背景代替，难度较大的题目则要认真分析再将时代背景和材料衔接，尤其注意其中的逻辑关系。微观来看，某一事件的发生原因较小，与时代背景联系不紧密，则可以从“政治、经济、文化、军事”等多个角度分析归纳。
3.对比类：对比类题型近年来经常出现，其要点是找出对比项，一般也可从时代背景或“政治经济文化”等角度来分析，有时也从“背景、过程缓急、效果、本质”等角度来分析。
二.灵活变通
历史试题非常注重对材料的审读和判断，所以我们不能用书中所学的“影响”“评价”来解决每一道题，必须要认真考虑题意，根据所学知识和题目意思来解题。其二，历史试题尤其注重所学知识与题干的紧密联系，近年来以“以小见大”，即从当时时代的社会生活反映宏观时代背景，这时候我们就不能单纯默写时代背景，而要注重材料与知识的良好衔接。
三.简洁清晰
历史试题也考察大家的逻辑思辨与总结能力，在答非选择题时不可像答政治题一样长篇累牍，应该尽可以清除简洁地表达，可以多参考标准答案优化答题方法。
·笔记
同政治笔记一样，建议使用书+结构图的方法记录，历史事件一般遵循“背景、过程、影响及评价”的过程进行学习，不再赘述。想推荐的是做大事年表、归纳时代背景，尤其可以中外同时进行。这一方法一可加强同学们的时间观念，抓住题目中与时间相关的关键点;二可培养历史的宏观概念，从世界发展的角度看待历史问题，从其中分析出共性的现象与特点，对历史事件的发生有更加深刻的理解。
·改错
历史试题的改错其实与刷题方法没有太大区别，多注意题型的归纳总结，扫除硬性知识盲点，分析标准答案优化答题技巧和方法即可。
·应试技巧
①熟练程度：对于如“时间、时代背景、标志、意义”等硬性知识点必须100%掌握，可以扩大排除法的应用面，提高做题速度的准确性。对于理解非选择题题目也有很好的帮助。
②历史选择题经常让人非常纠结，个人经验超过一分半还不能肯定的题目先跳过，毕竟我感觉纠结一分钟和十分钟并没有什么提高准确率的效果(微笑)
学好高考地理的方法
·学科特点
地理是文综中偏理科(?)的科目，考察知识的理解和运用偏多，难度和灵活度不很稳定。
·从选择题到大题，学会处理一套试卷中的知识点
地理每道题都在考知识点
·刷题?
地理试题通常以知识点为基础进行考察、拓展运用。刷题通用方法基本在政治和历史中都已经说过，补充一些其他的。
1.回顾知识点。地理选择题基本以自然地理为基础，知识点指向非常清晰，所以熟悉、灵活掌握知识点是攻破地理题的重点。
2.熟悉答题角度和思路。地理刷题意义在于熟悉不同的答题角度和一些常见的套路。在此基础上无非也是总结题型和灵活变通两点。地理的答题角度和政治的知识范围有相通之处，如“地理整体性的角度”“工农业区位因素”等都是基础的答题角度，答题角度与题目进行结合是基础的答题方法。刷的题多，见过的答题思路也就多。
·笔记
地理最基本的就是定位，可以从地图入手，一方面加强定位能力，另一方面熟悉经纬度和地形，对于做题有很大帮助，所以最推荐的也是记图+记答题思路，对最基础知识多加记忆，对推导过程要完全理解，这样可以大幅减少记忆量，同时对非选择题“原因类”题目的解答也很有帮助。至于结构图，我们没有特别使用过，喜欢的话可以尝试^^
·改错
改错是最好的查缺补漏的过程。从选择题来说，改错时要注意检索思路中的盲点和错误，尤其要回顾自然地理中的推导过程加深理解记忆。从非选择题来看则要注意之前不熟悉的角度和答题思路，同时多积累常见的“套话”，可以优化自己的答案。
·应试技巧
除去最基本的熟练度外，地理答题最重要的一点是要仔细审读材料，甚至可以说地理材料与相关度远高于政治和历史。综合近几年高考题目，我们可以看出地理解答题的答案与材料有紧密联系，答案往往基本出自材料。所以在答题时要特别注意题目信息，仔细审题、仔细读图是最好的解题方法。
·预测
个人认为选择题的难度可能会有所上升，但仍以知识点为基础。非选择题答案与材料相关趋势仍比较明显。同学们要熟悉把握知识点，多注意细节，在非选择题的练习中注意归纳总结。
篇2：怎么才能有效的学好高考文综
高考文综学习方法
第一，课堂得吸收。一个好的老师，遇到一个一点就通的学生，没准青出于蓝而胜于蓝;一个老师纵有经天纬地之才，遇到一个吸收慢的学生，只能一声叹息!因此，首要解决就是吸收问题，转变思维，按照文综特点就听课。比如，地理身边不离地图册，历史多听背景，政治多结合热点.
第二，明确高考得命题规律。重视基础，考察能力，关注热点，材料灵活，来源生活，高于生活。连高考命题规律都不研究，光题海战，提升效果比较差。
做一百套题，不如研究透一套高考题。
第三，学习方法调整不到位。基础知识要牢固，关键在于知识的运用，知识迁移能力，来阐述解释某种事物的能力!平时要多思考，多反思。
第四，迷信于答题套路和模拟题。认为只要见过足够的题型就可以，按照答题套路刻苦训练就可以。其实河南高考文综新课标以来，越来越重视综合能力考察，没有综合思维很难取得高分!
最后我以《本草中国》为例，谈谈我研究高考图形文综心得：
地理角度：
一方水土孕育一味药，首要你要分析独特地理环境，包括：气候，水文，土壤，地形，地质等等;再次药材加工，包括：工艺，科技，气候，人，材质等等;最后你要想到美丽中国和精准扶贫：中药开发与保护，生态环境治理，可持续发展等等。
政治角度：
中药产业发展存在问题是什么?中药产业怎么升级?国家怎样加大中药产业发展引导和扶持?中药文化继承与发展?传统文化传播与中华文化走向世界?
哲学就是发展观 ，矛盾观，创新。
历史角度：
中药文化发展历程:远古巫医不分，到西汉《黄帝内经》理论体系形成，以及历代先贤努力不断完善和发展;救死扶伤，悬壶济世，医者仁心的精神，你对中草药文化的看法等等。
高考文综学习建议
一、史地政三科具有不同的特点
政治是相对比较正统的学科，政治上是不能犯错误的，所以对于政治科目的学习，只需要注意一点儿就行了。学会答题的官话套路，把各种马克思主义的定律、我国政治制度的铁律、商品经济的发展规律等背好了，遇到题目的时候多角度代入，做到面面俱到，政治分数就基本可以保证了。所以说，政治课对于背诵的要求是很高的。中国人有个毛病，就是越是好的东西，经过高考一折腾，就纷纷变成恶魔了，比如鲁迅、比如马克思。所以，如果真的对政治感兴趣的同学，不妨看些杂志，南方系的可以看、党系的也要看、新左派的也要看，对政治语言有一个了解，答题既在套路之中，又在标准之外，是一种最值得肯定的政治答题思路。可有两点要注意，一是每月每种杂志看一次一本即可，同时试着对一个事件自己写篇时评;二是南方系的更容易蛊惑大众，有很多亲美的、叛逆的观点在里面，易引起孩子们的共鸣，需要孩子们能够辩证地对待;
历史是一个很灵活的学科，以史为鉴，历史和现代的联系越来越紧密，同时历史越来越平民化、趣味化的趋向，使得历史出题没有固定的套路，相对来说比较有趣，尤其是选择题~~~即使是很优秀的历史老师，也会在一道题上栽跟头。可历史主观题基本上是不会脱离课本史实的，所以课本是必须要重视的，我当年是把自己的历史课本看了最起码十遍。为什么能这样呢?因为我本身比较喜欢历史，所以我在一段时间内没有买任何历史类的书去看，导致我可以看的书只有历史课本……不得不说，这种饥饿逼迫法还是很有效果的，在博览之后，我开始做专题提纲，以另外的角度重新串理知识体系，即是再次的记忆过程，也是一次自我对历史发掘能力的提高。针对历史的客观题的灵活性，可以有针对性地寻找一些答题技巧，比如答案矛盾排除法、最优选项法、背景联想确认法等，多看一些题目，关键是在我刚刚提到的两步之后，偶尔看一些野史类的东西，扩展自己的历史观角度，有一个判断的视角。
地理是一个偏理科的学科，很多文科同学可能不喜欢地理学习，而且很神奇的是，地理在大学的时候是隶属于理科学科的。所以，其实高中地理不同于大学地理，纯理性的东西本质上并不多。高中地理的学习关键就如数学一样，两字：练题!并对几类关键的地图记忆清楚，多画几遍就好。另外，地理方面有一些小的窍门公式，大家一定要熟背，要清楚来龙去脉，比如上上西西下下东东。再者，地理千万不能死记硬背，学习地理关键的要清楚“为什么”的问题，而不是在“是什么”上纠结不清。我当时倒觉得地理是文综里最简单的一个学科，它有确切的答案，不需要你在一些细节上想着讨好阅卷老师，这个当学员做多了文综题的时候就会觉得很爽啦。
二、文科学习的隐性知识
文科学习我喜欢用一个词来形容：袖里乾坤。就是说，文科学习要做细，在小知识点中夹杂大学问，粗条大枝的学习是不可能在文科学习中获得好的成绩的。例如，字迹工整问题，你的所有考试都是笔头上的检查，而且文科阅卷工作主观性很强，你如果在印象分上掉了份儿，在专业性方面补回来会比较艰难;再例如，文科学习要重视逻辑性，特别要注意知识点之间的集合，要善于培养自己的整体思维能力，以历史为例，不仅要纵向地对历朝历代进行总结，也要横向地对政治、经济、文化进行联系;再例如，文科学习特别需要细致的探究能力，文综成绩偏平均和稳定，如何造成区别度呢?就是在踩分点上下功夫，在一般人都能想到的角度之外另添一个新颖的观点，这部分答案就是我们中级档和高级档的最大差距所在。
三、如何应对
对于历史来说，最难记的当属历史年代、年份之类数字性的东西。其实记这些东西是有诀窍的，对于重大事件的历史年份应按顺序记忆，也就是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上，对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆，然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中，世界历史要比中国历史记忆难度要大一些，不仅那些事件我们不熟悉，光那些又长又拗口的人名就够为难我们的，对于这类东西，也可以用谐音法编成适合自己的口诀。在记忆法方面，自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多，同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的，有的同学如果对此不感兴趣，可以在业余时间读一些如《上下五千年》、《世界五千年》之类的课外读物，读过这些书后，再看历史教材，对一些历史事件就比较熟悉了，这样对加深记忆也有好处。
地理要比历史要有趣一些，也形象一些，这门学科中有些东西是需要理解记忆的：比如，大气层、地壳、气候方面的知识，没有一定的理解能力是很难学好的。但地理与其他理解性学科相比还是侧重于记忆的，对于地理知识的学习，首先要培养对地理的兴趣，如果没有任何兴趣，只凭死记硬背是难以学好的。地理与历史相比，形象的东西比较多，学习的时候一定要学会对照地图册来记忆，因为地图册是彩色的，比较形象，留在我们大脑中的印象会更深。有条件出门旅游的同学可以利用这个大好时机熟悉一下各地的地理概貌、风土人情，然后再联系书本上所学的东西，加强记忆。
政治这门课，对于十几岁的中学生来说是有一定难度的，因为中学生理解能力有限，如果只凭机械记忆，那要付出相当大的代价，还未必能取得好的效果。从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。要学好政治，必须有一个关心政治的头脑，平时应该多注意收看新闻，关心国家大事，遇到自己不明白的问题，要多向大人请教。记得我在中学时有些不理解的东西现在都自然而然地理解了，这说明理解能力是随着年龄、阅历的增长而增长的，一般来说，成年人的理解能力要比孩子要强许多。因此，作为中学政治老师，一定要多为孩子创造条件，尽可能让孩子“学懂”政治，而不是“记住”政治。
高考文综学习技巧
一·熟悉排查易错点、重难点、盲点
大家在做题时，为了提高写作业的速度，容易忽略选择题的题肢。但在题肢中，往往有许多易错点和盲点。我们可以详细分析这些题肢，熟悉繁琐的细枝末节，清除盲点。
在做非选择题时则要注重题目中要求的题型和知识点范围，争取做到把一张卷子中所覆盖的知识点做懂做透。
二·保持速度和手感，提高做题质量
速度是文综答题时一个不可忽略的要点，政治试题更是要求“高速高效”。我们可以每天控制时间训练定量试题——12分钟/12道选择或10分钟/大题，避免养成做题拖沓的习惯。
同时，答非选择题也有几个方法>第一，拿到试题后先审读设问，也应注意分值，设想得分点，同时明确题型和知识范围，并快速回想知识框架，避免出现多答、少答等情况;第二，对材料分层，尤其注意标点符号的暗示，归纳每一层材料所表达的意思;第三，尽量不要用所属知识点生搬硬套，应该回归材料，逐字逐句提取相应知识点，保证知识点与材料衔接流畅;第四，要注意答题的格式，一般采用“原理+材料”的形式，尽量扣准知识点。
·笔记
政治笔记既有整体框架，又有繁琐细节(满足笔记爱好者)，用本子详记耗时耗力，所以我更推荐用书直接勾画补充。笔记中最重要的是结构图!结构图涉及单元题目到课题、框题，侧重于整体框架的逻辑联系，尤其适用于哲学生活一书，可以完美解决知识范围不清的问题。同时也可以用“是什么、为什么、怎么做”的逻辑线索捋清所学内容。另外，笔记与试题是相辅相成的,在题肢中出现的细碎的易错点也应该补充在笔记中，以备复习。
·改错
政治试题的错误最频繁的是知识点掌握不清，这点不再多说。想强调的是另外一点，平时改正大题时不仅需要复习重难点和盲点，也要注意标准答案。尤其在“意义类”“原因类”试题时，可以补充大量时政用语或相关术语，多积累几次就能找到其共通的用语，非常有利于答题。
·应试技巧
1.熟练程度：重点强调——知识点应达到100%熟练，哪怕是次重点也应该背熟背透，每年都有“辩证法的革命批判精神”这样的试题，背的熟的就是送分，背的不熟就是送命了。
2.速度：政治卷子往往是我最不想写的卷子，原因无非字太多。这时候就需要我们抓紧时间，用最快的速度(最好达到8-10分钟/12道选择)解决选择，为后面的大题和其他科目挪出更多时间。大题一道小问争取在8分钟左右写完，整张卷子应该控制在60分钟最为合适。
篇3：高考文综如何才能学好
文综的学习方法一、史地政三科具有不同的特点
政治是相对比较正统的学科，政治上是不能犯错误的，所以对于政治科目的学习，只需要注意一点儿就行了。学会答题的官话套路，把各种马克思主义的定律、我国政治制度的铁律、商品经济的发展规律等背好了，遇到题目的时候多角度代入，做到面面俱到，政治分数就基本可以保证了。所以说，政治课对于背诵的要求是很高的。中国人有个毛病，就是越是好的东西，经过高考一折腾，就纷纷变成恶魔了，比如鲁迅、比如马克思。所以，如果真的对政治感兴趣的同学，不妨看些杂志，南方系的可以看、党系的也要看、新左派的也要看，对政治语言有一个了解，答题既在套路之中，又在标准之外，是一种最值得肯定的政治答题思路。可有两点要注意，一是每月每种杂志看一次一本即可，同时试着对一个事件自己写篇时评;二是南方系的更容易蛊惑大众，有很多亲美的、叛逆的观点在里面，易引起孩子们的共鸣，需要孩子们能够辩证地对待;
历史是一个很灵活的学科，以史为鉴，历史和现代的联系越来越紧密，同时历史越来越平民化、趣味化的趋向，使得历史出题没有固定的套路，相对来说比较有趣，尤其是选择题~~~即使是很优秀的历史老师，也会在一道题上栽跟头。可历史主观题基本上是不会脱离课本史实的，所以课本是必须要重视的，我当年是把自己的历史课本看了最起码十遍。为什么能这样呢?因为我本身比较喜欢历史，所以我在一段时间内没有买任何历史类的书去看，导致我可以看的书只有历史课本……不得不说，这种饥饿逼迫法还是很有效果的，在博览之后，我开始做专题提纲，以另外的角度重新串理知识体系，即是再次的记忆过程，也是一次自我对历史发掘能力的提高。针对历史的客观题的灵活性，可以有针对性地寻找一些答题技巧，比如答案矛盾排除法、最优选项法、背景联想确认法等，多看一些题目，关键是在我刚刚提到的两步之后，偶尔看一些野史类的东西，扩展自己的历史观角度，有一个判断的视角。
地理是一个偏理科的学科，很多文科同学可能不喜欢地理学习，而且很神奇的是，地理在大学的时候是隶属于理科学科的。所以，其实高中地理不同于大学地理，纯理性的东西本质上并不多。高中地理的学习关键就如数学一样，两字：练题!并对几类关键的地图记忆清楚，多画几遍就好。另外，地理方面有一些小的窍门公式，大家一定要熟背，要清楚来龙去脉，比如上上西西下下东东。再者，地理千万不能死记硬背，学习地理关键的要清楚“为什么”的问题，而不是在“是什么”上纠结不清。我当时倒觉得地理是文综里最简单的一个学科，它有确切的答案，不需要你在一些细节上想着讨好阅卷老师，这个当学员做多了文综题的时候就会觉得很爽啦。
文综的学习方法二、文科学习的隐性知识
文科学习我喜欢用一个词来形容：袖里乾坤。就是说，文科学习要做细，在小知识点中夹杂大学问，粗条大枝的学习是不可能在文科学习中获得好的成绩的。例如，字迹工整问题，你的所有考试都是笔头上的检查，而且文科阅卷工作主观性很强，你如果在印象分上掉了份儿，在专业性方面补回来会比较艰难;再例如，文科学习要重视逻辑性，特别要注意知识点之间的集合，要善于培养自己的整体思维能力，以历史为例，不仅要纵向地对历朝历代进行总结，也要横向地对政治、经济、文化进行联系;再例如，文科学习特别需要细致的探究能力，文综成绩偏平均和稳定，如何造成区别度呢?就是在踩分点上下功夫，在一般人都能想到的角度之外另添一个新颖的观点，这部分答案就是我们中级档和高级档的最大差距所在。
文综的学习方法三、如何应对
对于历史来说，最难记的当属历史年代、年份之类数字性的东西。其实记这些东西是有诀窍的，对于重大事件的历史年份应按顺序记忆，也就是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上，对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆，然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中，世界历史要比中国历史记忆难度要大一些，不仅那些事件我们不熟悉，光那些又长又拗口的人名就够为难我们的，对于这类东西，也可以用谐音法编成适合自己的口诀。在记忆法方面，自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多，同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的，有的同学如果对此不感兴趣，可以在业余时间读一些如《上下五千年》、《世界五千年》之类的课外读物，读过这些书后，再看历史教材，对一些历史事件就比较熟悉了，这样对加深记忆也有好处。
地理要比历史要有趣一些，也形象一些，这门学科中有些东西是需要理解记忆的：比如，大气层、地壳、气候方面的知识，没有一定的理解能力是很难学好的。但地理与其他理解性学科相比还是侧重于记忆的，对于地理知识的学习，首先要培养对地理的兴趣，如果没有任何兴趣，只凭死记硬背是难以学好的。地理与历史相比，形象的东西比较多，学习的时候一定要学会对照地图册来记忆，因为地图册是彩色的，比较形象，留在我们大脑中的印象会更深。有条件出门旅游的同学可以利用这个大好时机熟悉一下各地的地理概貌、风土人情，然后再联系书本上所学的东西，加强记忆。
政治这门课，对于十几岁的中学生来说是有一定难度的，因为中学生理解能力有限，如果只凭机械记忆，那要付出相当大的代价，还未必能取得好的效果。从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。要学好政治，必须有一个关心政治的头脑，平时应该多注意收看新闻，关心国家大事，遇到自己不明白的问题，要多向大人请教。记得我在中学时有些不理解的东西现在都自然而然地理解了，这说明理解能力是随着年龄、阅历的增长而增长的，一般来说，成年人的理解能力要比孩子要强许多。因此，作为中学政治老师，一定要多为孩子创造条件，尽可能让孩子“学懂”政治，而不是“记住”政治。
篇4：怎么正确有效学好高考语文
(一)转变一个观念
不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。需提醒同学们注意的是，语言表达重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有条理”，与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
影响高考语文成绩的“通病”
通病一：阅读答案不精不细
高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读，马上草草读答案，结果很难选对，尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解，与中考一个重要区别是要实现精读细读，这不仅仅体现在给定文本材料的阅读，更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”，就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息，为此需要找到必要的话语标记，像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知，“抓标记”是出题者的命题思路，当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之，则是要找到“题眼”，即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之，则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构，运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除，之后再分析、筛选。
通病二：鉴赏缺乏诗情画意
我们可以留意一下，高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌，特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的诗歌之美，包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴，毫无美感可言，甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。
通病三：探究不会联系实际
探究题分布在实用文阅读部分，即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文，这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳，结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”：不能联系原文有效概括，分条列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象，难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道，“探究”之“探”重在探讨原因，“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。
通病四：作文观点叠加例子
面对现在的“新材料作文”，我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”，关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的，我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文，大量考生运用作文套路、模板，写出那种“观点加例子”的作文。结果，例子一大堆，全是人家说过的，自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文：观点+例子=作文失败，观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病，也应是最拉分的一项。关于作文，我思考的可能最多。如果以后有机会，我愿意再专门跟大家谈，包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多，恕我不展开谈了。
(二)影响高考成绩的“八小毛病”
毛病一：字迹潦草，卷面脏乱;毛病二：语法错误，错字连篇;毛病三：标点错用，书写欠规范;毛病四：翻译不通，遗漏重点;毛病五：语言干瘪，缺乏文采;毛病六：文题平庸，立意跑偏;毛病七：引材啰嗦，论点不明;毛病八：论据陈腐，结尾平淡。
上面的这些“小毛病”，不是所有同学都有。但不管有否，都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学，更应注意改正。
篇5：怎么正确有效学好初中语文
一、兴趣
首先，要培养学习语文的兴趣。孔子有言：知之者不如好之者好之者不如乐之者。
知之：不抵触，不反感，不因为对以前的老师、教材和考试的印象而对语文没兴趣，也不管老师是否和原来的老师一样。
好之：天天练，作文，阅读，看课外书。
乐之：处处留心，关心素材。
二、自主
老师的“教”并不能直接提升学生的学习水平，只有自己吸收、理解，才能慢慢的学好语文。
仅仅只想靠老师讲，自己只是默默地听、抄老师的板书，就想学好语文，完全是异想天开。
三、多写
坚持写日记，至少每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。
四、多读
要广泛而深入的阅读。在阅读的时候，要涵盖古今中外，这样在写作文的时候就不会缺少素材，也会因此使得角度更加完整。
五、积累
学习语文最重要的阶段就是模仿，模仿谁?当然是名人的大作，在无法形成自己的写作文的风格的时候，先试着模仿吧。天下文章一大抄，看你会抄不会抄，说的就是这个道理。
六、思考
不论是在哪个学习环节中，也不要盲目接受任何未经你自己思考的东西，不然就会变成书呆子。
七、个性
首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。
其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。
八、跳出
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”，学习语文最重迁移。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。
为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。
②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想。
③跳出时空环境学语文。也就是所谓的网络学习。
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