下面是小编为大家整理的英语句子的背诵技巧，本文共4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：英语句子的背诵技巧
英语句子的背诵技巧
背英语句子的技巧大全 背英语句子怎么样好背,有没有什么技巧_先理解句子的意思,欢迎来到/经典语句栏目，本文为大家带来《英语句子怎么背》，希望能帮助到你。
背英语课文的方法
篇一:英语句子怎么背
背诵英语课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。
一、背诵英语课文的基本原则
1. 明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
2. 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的`调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。
3. 坚持复背，及时检查复习背诵的时间用得越多，记忆的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文在晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习，以后过一个月再复背一次，这样可保证很长一段时期不会遗忘。
4. 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
二、背诵英语课文的主要方法
1. 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要求学生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。
2. 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语、句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。
3. 尝试回忆法在背诵的过程中，如果只是不停地朗读，是很难记住课文的。然而，在朗读一个句子几遍之后，试着回忆刚刚读过的句子，则更容易记住。对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法。对整篇课文的回忆可以借助于图片、关键词、提纲或者译文。借助于译文来进行背诵还有助于英汉两种语言的对比。
篇2：英语背诵十大技巧
英语背诵十大技巧
1. 通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!
2. 跟着录音背单词
导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!
听录音，模仿发音，唯一的目标就是告诉自己，发音要和录音要一样标准!
3. “三最”狂读背单词
“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!
4. 分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
5. 单词家族背单词
英语中很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
6. 零碎时间背单词
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
请随身携带一本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!
7. 同义反义背单词
看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法。同样，看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
8. 同声传译背单词
看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。
通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。
9. 通过句子背单词
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过句子背单词。在句子中单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!
更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!
10. 通过短文背单词
一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。
如何背英语课文效率高
英语课文如果想要背诵，死记硬背肯定是是行不通的，特别是英语成绩不是很好的同学，如果你只是机械的背英语课文，不知道它说的是什么意思，你现在是背下来了，但是过了几天，你可能就又忘记了，我们背语文课文的时候，你不理解，能够记住这篇文章的时间也很短。
所以英语课文一定要先把每个单词翻译出来，知道是什么意思，然后整篇的去理解，这样你把这篇英语课文背下来，记忆的时间也会很长。
有些英语单词我们可能读的不是很标准，所以这个时候，我们可以先把这篇课文听一遍，知道每个单词怎么读，这对比背英语课文帮助也很大，不要着急把整篇英语课文全部被背下来，背课文本身就是很枯燥的，大部分同学都是不愿意背英语课文的，但是一旦你找到方法，英语课文还是很好背的。
总记不住单词怎么办
动画记单词
书本对于正处于爱玩爱闹年龄的孩子来说是很无聊的，但如果所有的单词都变得生动立体的话，记忆单词的效率就会大大提高，这就是用动画记忆单词的好处。但是并不是所有的动画都适合孩子学习单词，有几点是必须注意的!
1. 选择原版动画，不要选择翻译电影，这样可以让孩子们接触到原汁原味的口音。
2. 选择具有鲜明主题、关键词重复出现的动画。例如，在《功夫熊猫》中，“master”和“kungfu”这两个英文单词经常出现，这将有利于孩子的记忆。
3. 在题材的选择上，尽量贴近日常生活。例如，《小猪佩奇》讲述了佩奇一家的日常生活，这是一个很好的学习材料。
4. 多次反复看。看一遍其实是达不到学习效果的，要适当地多看几遍，把知识点、要点尽量掌握。家长也可以陪孩子一起观看，在适当的时候启发孩子，一起聊聊剧情，帮助孩子记忆。
游戏记单词
除了动画，游戏也是记忆单词的好方法。寓教于乐，在享受乐趣的同时还能轻松记住单词。
1. 单词罐
准备一个空罐，放入所写单词的字条，每天早晨或固定时间，让孩子从单词罐中抽出一张字条，让孩子说出该单词的同义词、反义词、派生词前缀的衍生词，或用该单词造句，又或者说出该单词的几种不同意思。家长也可以与孩子进行游戏，看谁说出的意思更多，以激发孩子的学习兴趣。
2. 单词墙
单词墙是美国学生常用的一种方法，操作起来也很简单：将26个英语字母贴在墙壁上，注意用不同颜色的纸，以更清晰地区分，按A-Z的顺序进行粘贴。
以后孩子要是碰到不认识的字就可以写在相应的字母下面，再次遇上的时候可以去查询，或者每天花一定的时间去回顾重温。长此以往，单词墙就成了孩子们的小词典。
篇3：小学英语英语背诵技巧
一口气背诵法1
一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!
影子背诵法2
“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!
零碎时间背诵法3
零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。
同声传译背诵法4
请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。
想象背诵法5
没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。
卖弄背诵法6
背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!
听写背诵法7
一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长!
各科老师教你如何写情书
数学
我们的心就是一个圆形，
因为它的离心率永远是零。
我对你的思念就是一个循环小数，
一遍一遍，执迷不悟。
我们就是抛物线，
你是焦点，我是准线，
你想我有多深，我念你便有多真。
零向量可以有很多方向，
却只有一个长度，
就像我，可以有很多朋友，
却只有一个你，值得我来守护。
生活，可以是甜的，也可以是苦的，
但却不能没有你，枯燥平平，
就像分母，可以是正的，也可以是负的，
却不能没有意义，取值为零。
有了你，我的世界才有无穷大，
因为任何实数，都无法表达，
我对你深深的love。
不论我们前面是怎样的随机变量，
不论未来有多大的方差，
相信波谷过了，波峰还会远吗?
你的生活就是我的定义域，
你的思想就是我的对应法则，
你的微笑肯定，
就是我存在于此的充要条件。
我每天带给你的惊喜和希望，
就像一个无穷集合里的每个元素，
虽然取之不尽，却又各不一样。
如果我们有一天身处地球的两侧，
咫尺天涯，
那我一定顺着通过地心的大圆来到你的身边，
哪怕是用爬。
如果有一天我们分居异面直线的两头，
那我一定穿越时空的阻隔，
划条公垂线向你冲来，
一刻也不愿逗留。
但如果有一天，
我们不幸被上帝扔到数轴的两端，
正负无穷，生死相断，
没有关系，只要求个倒数，
我们就能心心相依，永远相伴。
(天啦噜!数学老师不可怕，文艺的数学老师才可怕!)
化学
想你是O，念你是H，
最初是H2O
——生命之源，
最后是H2O2
——中度至深。
你是溴水，我是环丙烷，
为了和你在一起，我宁愿与家族决裂，
凸显自己的性质。
我与你，正如乙酸和乙醇。
即便有着不同的核磁共振氢谱。
也会各自舍弃缺点，相伴永远。
如果铜，无法阻挡浓硫酸的腐蚀，
那么，我会变成铝，
将你轻轻拥入我的怀抱，
永远保护你。
知道C-14的半衰期有多久么?
它不及我在冥冥之中等你时间的千分之一。
物理
如果你不懂物理，怎知我爱你有多深
如果你是太阳光
我就是三棱镜
读出你无人发现的秘密
如果你是分子
我就是温度
由你决定我情绪的高低
如果你是电话的话筒
我就是听筒
倾听着你的悲伤和欢喜
如果你是正电荷
我就是负电荷
吸引是正确选项的唯一
如果你是用电器
我就是电源
爱的电流点燃无穷魅力
如果你是条形磁体的南极
我就是它的北极
愿生生世世永不分离
如果你是测量仪器的量程
我就是分度值
因为你是我所有幸福的累积
如果你是科学探究
我就是物理
因为你是我亘古不变的主题
地理
你是伊犁河谷地，
我是塔里木盆地，就
算有天山的阻挡，
我也要和你一起，
迎接来自西部的水汽。
你是塔里木盆地，
我是来自太平洋的水汽，
我长途跋涉、
竭尽全力靠近你，
却永远达不到你的心里。
你在北极，
我在南极，
相隔一万九千九百九十八千米，
我顺着地轴的方向，
只为走到你的心里。
你是冷气团，
我是暖气团，
遇到你我止不住的流泪。
你是我的北极星，
告诉我前进的方向。
你是我的温带海洋性气候，
一直都是暖暖的。
就算黄赤交角变成90度，
我也不会放开你的手。
生物
如果有一天，
孟德尔的豌豆苗全部都一模一样，
我就不再喜欢你了。
白菜和甘蓝都能跨越种族在一起了，
我们还有什么理由分开呢?
我想用DNA连接酶，
将我缝进你的心里。
我有三道防线，
也不能将你免疫。
思念是基因般多彩的书卷，
寂寞犹如病毒一样蔓延。
我把爱写进核酸探针，
深埋在你的复制起点。
就算紫外源在我们身边出现，
世间的一切都发生着基因突变，
我们的心依然像肽键一样紧紧相连。
追忆我们生物反应的日子，
你的笑容就像荧光素一样
点亮了我的今天与明天。
而现在的你却为什么不在我身边?
纵然我的心碎成了冈崎片段，
你的心发生了电子跃迁，
也不能改变我对你的爱恋。
我想你就像抗体想着抗原，
你的美丽是使我冲动的乙酰胆碱。
数个春秋尽是数个夜无眠，
每个碱基都代表着我们永恒的誓言。
期待那么一天，
我们能再相见，
交织缠绕成尘世间最美妙的
双螺旋。
历史
你若是西周法制，
我必是分封制，
不离不弃，相存相依。
爱上你，
就像哥伦布发现新大陆那一刻，
给我惊喜。
如果我失去了你，
就仿佛启蒙运动
失去理性主义的核心。
南陈北李，
相约建党，
愿如你我，
永不分离。
你为雍正，
我为军机处，
给你无上权力，
还你江山如画。
苏格拉底只认准了美德，
就像我只认准了你。
英语
I love three things in this world.
Sun,Moon and You.
Sun for morning,
Moon for night,
and You forever.
这世上我所爱的有三样，
太阳，月亮，还有你。
太阳朝升，
月亮暮起，
唯你永恒。
I love you
not because of who you are,
but because of who I am when I am with you.
我爱你，
不是因为你是一个怎样的人，
而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
never frown,
even when you are sad,
because you never know
who is falling in love with your smile.
纵然伤心,也不要愁眉不展,
因为你不知是谁会爱上你的笑容
to the world you maybe one person,
but to one person you maybe the world.
对世界而言你，你是一个人
但对于某个人，你是整个世界。
make yourself a better person
and know who you are
before you trand know someone else
and expect them to know you.
在你尝试了解他人
和盼望他人了解你之前,
先把你变成一个更好的人
并先学会了解自己。
if I had a single flower for
every time I think about you,
i could walk forever in garden.
假如每次想起你
我都会得到一朵鲜花，
那么我将永远在花丛中徜徉。
within you
I lose myself,
without you
I find myself wanting to be lost again.
因为你
我迷失了自己，
但是如果没有你，
我宁愿再一次的迷失。
语文
语文老师冷笑一声，
我还用你们教我?您就请好吧!
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
情不知所起，一往而深。
爱不知所依，致死不渝。
青青子矜，悠悠我心。
但愿君心似我心，定不负相思意。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
山有木兮木有枝，我恋君兮君不知。
篇4：6年级英语7大背诵技巧
给你的孩子空间
找一个适合孩子阅读和学习的地方。有些人喜欢在安静的区域阅读和工作，而有些人则喜欢听背景音乐。最重要的是确保他们有一个可以有效阅读和学习的空间。
探索短篇小说
现在你的孩子上了中学，他们将获得更长的阅读作业，比如短篇小说。这些可能是你记得的经典，如黑鸟池女巫，或者像饥饿游戏三部曲这样的新作品。如果你有时间，请尝试自己阅读这些作业。您将享受它们，并能够与您的6年级学生详细讨论它们。提出的问题不仅仅是讨论书中发生的事情。问他们是什么激发了不同的角色或他们认为在不同情况下他们的感受。
阅读时识别基本信息
随着您的六年级学生的阅读材料数量增加，他们需要制定新的策略来综合他们正在学习的所有知识。通过询问诸如“您刚刚阅读的文章中的主要内容是什么?”这样的问题，帮助他们弄清楚如何处理信息。“您想要记住的最重要的事情是什么?”学习如何识别和关注基本知识信息将是他们一生中的重要技能。
查找新单词
保持在家中可以访问字典和词库，这样当您的孩子出现一个不熟悉的单词时，您可以轻松地查阅这些方便的参考书。鼓励他总是查找孩子不知道的单词。
询问“如果”问题
询问关于孩子正在阅读的书籍和故事的“假设”问题。如果作者决定更改特定的情节点怎么办?如果传记中的人物在关键时刻做出了不同的决定怎么办?提出问题，促使他们思考不同角色行为背后的动机。
一起加入读书俱乐部
亲子书俱乐部越来越受欢迎。它只需要少数热情的读者和一本好书就可以产生热烈的讨论。如果与您孩子的一些朋友和他们的父母一起做这件事似乎不太实际，您也可以尝试一下家庭读书俱乐部。只需搜索亲子图书俱乐部，即可找到大量提供建议的在线资源。
鼓励辩论和讨论
在你的房子里尽可能鼓励讨论。向您的6年级学生询问他们对政治和社会问题或书籍，电影和电视节目的看法。仔细聆听并提示他若有所思地表达自己的想法，用证据支持他们的主张。作为一个家庭共进晚餐可能更难做，因为你的孩子变老，对他们的时间有更多的要求，但这是刺激这种对话的最佳方式之一。
建议有趣的写作项目
留意涉及写作的有趣项目。如果您的孩子在他们年轻时制作了一棵家谱，他们可以用一篇文章来更新它，其中您的六年级学生提供关于每个人的简短传记。他们可以使这些变得简单或随意。一个特别有趣的亲戚的条目可能会成为一个更长的轮廓，结合访问相关和外部发布的来源的信息。
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