下面是小编为大家带来的我的录歌生涯，本文共9篇，希望大家能够喜欢!
篇1：我的录歌生涯
我的录歌生涯_小学作文
啊―啊―噢―，我正被我的好朋友子茵拉着练嗓子呢！“天啊，我就要就没气了！”
我因为前几天在和子茵玩的时说了一句当玩笑的话：“我最想的就是能够在电脑里录歌上传到因特网哪，可愁的就是没有麦克风啦！”居然就被她当真了。
有一天，子茵邀请我到她家玩，我刚进她家，她二话没说，就把我拉到她自己的房间里，我正摸不着头脑，她在搞什么呢？她就让我坐下了，对我说：“你前几天不是说想在电脑上录歌吗？现在我如你所愿。不过嘛，这之前总要先练练嗓子吧！来，来，我们先从发声训练开始。”看着她那一副认真的模样，我忍不住笑出了声。她见我这样子，就一本正经地训起我来：“你别在那傻笑了，现在开始训练。”我在她“恶补式”的训练下，终于取得发声训练的‘通行证’了。接下来就是选歌了，我在因特网上东挑西选，我实在是眼都花了，就想走了。可子茵就说：“你不是吧？这就想半途而废啊？”于是她软硬兼施硬是要把我留住，我拗不过她，就顺了她呗！我在她的引导下，终于选好了歌――是张韶涵的香水百合。（因为按她的说法，就是这首歌节奏欢快呀，而且又是时下流行的歌曲）最后，将要做的就是录制香水百合，这时侯，我又有点害怕了，就告诉子茵说：“如果唱不好，会很丢人喔！”“你怕什么？又不是要把你给吃了。何况，还有我陪你一起唱啦！”听了她这话，我才安心多了。于是，我就开始唱了，刚唱会觉得很紧张，慢慢地，跟随着伴奏，也变得自然轻松多了！我负责唱完上半段，子茵唱下半段，唱着唱着，我发觉好像周围都有快乐的气息环绕着我们，经过几分钟的录制，香水百合终于成功上传啦！
在我来子茵家的时侯，是10点钟，待我们俩把歌录制完毕时已是晚上的8点钟呢！这10个小时，就是我的录歌生涯！
篇2：录歌
录歌
我为音乐班的每个孩子建立一个音乐档案，就是用磁带录下孩子不同阶段唱的一些歌，或者自己编的简单歌曲。今天我给子懿录了两首他喜欢的歌。
第一首：《小星星》
第一句的第一个字“一”子懿没有唱，并不是不会听前奏，而是钢琴在弹前奏时，子懿分心了，但子懿很及时抓住了第二个字往下唱。
子懿唱这首歌的时候，跟其他小朋友不一样的是他用自己的随意风格创造性地演绎了这首歌。
如“挂在天上放光明”，他用顿音的感觉把这句歌词一个字一个字顿开来唱，每个字都很强调，接下来几句又变成温柔、连贯的唱法。（我觉得可以请子懿把这种方法与其他幼儿一起分享。）
第二首：《袋鼠》
我在弹前奏的时候，子懿突然咳嗽了起来，我担心开头又唱砸了，子懿的咳嗽果真影响了第一句的'演唱，但子懿能很准确地找到演奏的进程往下唱。
为了“祢补”前两句的不足，子懿提高嗓门把三、四句唱得“分量”十足（非常响亮）。
间奏的时候，子懿用“拉拉拉”唱出旋律，有可能是迁移流行歌曲的经验，也有可能是迁移老师的经验（在孩子对中班早操音乐很感兴趣又不知道歌词的时候，我告诉过孩子，知道歌曲旋律不知道歌词，可以用任何象声词来代替），但是属于无意识的迁移，还未提到意识层面。
听子懿演唱第二段，我的感觉是钢琴伴奏限制了子懿的情绪，子懿唱到第二段情绪特别兴奋，加快了歌曲速度，但他唱了最后一句发现了老师的伴奏和他演唱速度的不符后，及时调整、放慢速度演唱，给出了“圆满的结局”。（实在是“高”！）
有感：
每个孩子都是独特的，有着自己的思维方式和见解。以欣赏的眼光看待每个孩子。善于发现其自身的优点、长处，孩子就能从别人的肯定态度中获得强大的动力，抑制自己的缺点，积极主动地投入学习中。
篇3：录歌作文
暑假里，我和老爸老妈都在家，这个假期不会出去旅游，以外每年暑假出行，都是晒得黑黝黝的回来，爸爸说今年就在家休息。
这一天老爸上街购物了，家里就成了我和老妈的天下。因为呆着太无聊了，我和老妈想做点什么有意思的事。我最终提议给老妈录制歌曲，老妈高兴的同意了，但是老妈一首完整的歌也不会唱。于是我们就先找歌词，然后学唱，最后学会了一首老歌。
第一次录制的效果并不满意，我们就反复录，直到听着有点“星”的味道了才罢手。
之前我一直认为自己唱歌跑调，所以很少在人前唱过，这次老妈就怂恿我也唱一首，最后在老妈不断地鼓动下，我最后同意和她合唱一首，我唱其中最容易唱的两句。我们开始自由练习，熟练之后又模拟演练了一次。
在我们母子用心的练习与配合下，录制效果超好。
折腾了两个来小时，录制了两首歌曲。一首是《甜蜜蜜》，另一首是《蜗牛与黄鹂鸟》。
我和老妈躺在床上，开始一遍又一遍的.欣赏我们的作品，那种感觉比听任何歌星的歌曲都兴奋。
老爸回来的时候，我们正陶醉在成功的喜悦中。他听了一会，对我们说：“谁唱的这么难听啊，换一首。”我立刻坐起来，大吼道：“你呀，真是太跟不上时代了，这是当今最红的歌星演唱的，你竟然说难听，是不是欣赏水平有问题啊！”他不屑的说：“红歌星？都是那些粉丝捧出来的吧，没品位的是他们。你听听邓丽君的原唱，人家那才叫有味。”
老妈还想让老爸听我们娘俩的合作，被我拦住了。
在老妈心里，我是可以和她玩耍的朋友，老爸嘛，是和我谈大道理的“导师”。
我们这个家，有个聪明的我，有个长不大的妈妈，还有个唠叨的爸爸。妈妈和我总是趣味相投，在老爸不在家的时候疯玩一场，老爸呢，总是在我们玩的很欢的时候泼点冷水，让我们去做点“正事”。
和谐与不和谐的音符组成了我们这个幸福温馨的甜蜜蜜的小家。
篇4：录歌初二作文
录歌初二作文
昨天晚上，我去朋友家录歌结果……
“这已经是第七遍了……”“唉，再来一次吧。”这首歌我只学了一天，掌握得并不是太好，拍总是卡不上，为此，我感到有点急，她也急得满头大汗“你先别急，一会我给你打手势你就唱，你先把调再顺一遍。”她手里拿着一把扇子，一边上一边帮我卡拍“‘西洲桃李玉关羌笛’，在这个地方要停一下再唱；还有‘铁马纵横归静寂’这句唱完马上就唱下一句不要停，明白？”“嗯。”“好，再来一遍。”她依然耐心的教着我，给我扇风，“别紧张，慢慢唱……”终于，功夫不负有心人，在第九遍卡上拍了“呼……终于卡上拍了，这两句歌词就花了半小时，休息一下，把剩下的.唱完。”我看到她眼角有了一点笑意，顿时信心大增，剩下的我们大概十分钟就唱完了。
虽然今天唱的时候在第二段卡住了，但他没有责怪我，依旧耐心的教我，让我很感动。我感觉到我们的友谊就像这首歌一样，在坎坷的路上一起走过，患难与共，最终，我们一起笑着走向终点……
篇5：酷我k歌怎么录歌
酷我K歌 是一款K歌必备的在线唱歌软件，不同的卡拉OK音效、不同的情境，录制出属于自己的卡拉OK作品，
工具/原料酷我k歌 软件
方法/步骤
首先打开 酷我k歌软件，要准备好麦克风；
在 酷我k歌软件右边，有歌星点歌、热榜点歌、主题点歌等，也可以在搜索框搜索你要的歌曲名字； 打开最下边的“评分”按钮，录完歌曲后，可以看出你唱的歌曲，能吃多少分； 你可以先练唱唱几遍，黄色线为原唱曲线，其他色线为自唱曲线； 可以混响调节，小房间的选择小房间按钮，房间大的可选择中房间按钮； 可以调节自唱与伴奏、声音和画面同步； 一切都设置好后，点击录歌按钮，开始录歌； 正在录歌中； 录完歌曲后，可以试听一下，然后保存； 自己录制的歌曲文件，保存在本地电脑里文件夹里，点击本地作品，就可以听到自己的歌了，
篇6：录歌小学生作文400字
录歌小学生作文400字
昨天晚上，我去朋友家录歌结果……
“这已经是第七遍了……”“唉，再来一次吧。”这首歌我只学了一天，掌握得并不是太好，拍总是卡不上，为此，我感到有点急，她也急得满头大汗“你先别急，一会我给你打手势你就唱，你先把调再顺一遍。”她手里拿着一把扇子，一边上一边帮我卡拍“‘西洲桃李玉关羌笛’，在这个地方要停一下再唱；还有‘铁马纵横归静寂’这句唱完马上就唱下一句不要停，明白？”“嗯。”“好，再来一遍。”她依然耐心的教着我，给我扇风，“别紧张，慢慢唱……”终于，功夫不负有心人，在第九遍卡上拍了“呼……终于卡上拍了，这两句歌词就花了半小时，休息一下，把剩下的`唱完。”我看到她眼角有了一点笑意，顿时信心大增，剩下的我们大概十分钟就唱完了。
虽然今天唱的时候在第二段卡住了，但他没有责怪我，依旧耐心的教我，让我很感动。我感觉到我们的友谊就像这首歌一样，在坎坷的路上一起走过，患难与共，最终，我们一起笑着走向终点……
山东济南山东省济南第五中学初二:钟妍
篇7：我的音乐生涯
我的音乐生涯_700字
有人问过我，音乐是什么？当时我的回答是：音乐就是歌曲．真的只是歌曲吗？或许不是．时间在一点点的溜走，岁月在一天天的过去，我算是“长大“了，要是现在还有人问我音乐是什么，我会有一个新的诠释：音乐是人在孤独时的伴侣，是人在伤心时的心灵抚慰者，是人在紧张时的解压器，是人在胜利时的庆祝者，是．．．．．．
从小我就喜欢音乐，也很有音乐细胞，可我就是不敢上台表现自己．
我听过很多歌：从小时候的“两只老虎“到现在的“上世纪的童话“，从中有童歌，有悲伤的歌，有快乐的歌，有动感的歌，有慢热的.歌，有泼辣的歌，有温柔的歌，有深沉的歌，也有催人泪下的歌．．．．．．
可以说，我是在音乐的陪伴下长大的，它就像笔记本一样记录着我的成长历程．
孤独时：听着音乐便不会在孤单，因为总觉得有人陪着我，那时我便会很安心．
伤心时：听着音乐便不会再难过，因为始终觉得心里暖暖的，似乎有人在给我最大的安慰，热气取代了泪水，眼睛突然润润的，不再涩涩的．
紧张时：听着音乐便不会在害怕，因为它似乎一直不停的在告诉我：平常心，平常心，放轻松．
胜利时：听着音乐便十分有成就感，因为它是胜利的欢歌．
我曾经自己写过歌，但很好笑的是我却唱不出来，因为我虽然有钢琴，但我却弹不出属于我自己的曲子．
听着周杰伦唱着“天青色等烟雨，而我在等你“；雷洛儿唱着“让我欢笑，让我知道，蓝色的味道“；杨丞琳唱着“总是，忍不住寂寞掉下眼泪，你才会给安慰“；张韶涵唱着“我最爱的音乐会重复一百遍“；林俊杰唱着“风到这里就是粘，粘住过客的思念“，可我却只能唱出“当时间随着音乐溜走，我轻轻对你哼着这首歌“
我也想放歌，想像他们一样的放歌，从而为我的音乐生涯画上圆满的句号，因为我现在只差勇气上台表现自己．
篇8：我的读书生涯
我的读书生涯_小学作文
我，十岁了，很喜欢读书，虽然记不起是什么时候开始读书的，但读书仍旧带给我无穷的快乐。
我在第一次自己读书前，还有过一段“读书”经历：那时，每天晚上临睡前，爸爸、妈妈总要给我讲一个《365夜》上的小故事我才能睡的着。当时，那本书上的小故事像谜一样吸引住了我，把我一次又一次地带入了童话的世界。
但是每天只听一个小故事渐渐不能使我满足了，于是咬了咬牙，借助拼音看起《365夜》来，虽然我只是一知半解的在读，但这也让我认识了不少的字。长期的这样阅读使我得到了报偿——认识的字几乎比同龄人多一倍。上小学一年级时，我那空荡荡的书架上又多了几本新的书：《安徒生童话》、《格林童话》、《世界经典童话》、《阿拉伯童话》我开始了至今最长的一次同一类型书籍的阅读。
各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。因为长期的`阅读童话我的想像力大大增加：即使看见马路上被人扔掉的物品，心里会暗暗的编织他的述说。
而这种在心里暗暗的编织并没有持续多久，小学二年级是我就写下了我人生中的第一篇童话，我大概记得我是这样写的：在一个宁静的夜晚里，小主人书包里的文具开始说话了。各种各样的文具在互相交谈主人是怎么“虐待”他们的。小主人听到后，就开始爱护文具了。虽然这篇文章并没有得到老师、同学的表扬，但是这没有打击我的积极性，反而促使我有了更大的决心来写童话，并越写越好了，到小学三年级时，同学们都夸我的童话写得棒。很快，几乎全班女生都看过我写的童话了，我感到了莫大的荣幸和快乐。同时，我也开始阅读了几本校园小说了。
刚读几本，我就又放下了。因为，我认为里面讲的根本不是我们生活的校园，便又拿起童话来读。还是上了四年级以后，才拿起校园小说来继续看的。我发现书中讲的其实是高年级的生活。我越看越喜爱，最后干脆放下童话来读起校园小说来。
我把大量的课余时间都花在了读书上，把大笔大笔的零花钱献给了书店。我每次读书时，都会感觉到亲切，就像那本书是我写的日记似的。随着校园小说在我生命中的出现，我的作文越写越好，因为我记下了优美的语句，并将它变成了自己的。
于是，我感悟到了一点作文的方法：记下别人的优美语句、记得越多，你自己写出来的也就越好。我读的校园小说几乎都是杨红樱阿姨写的。我最喜欢的是《淘气包马小跳系列》和《笑猫日记系列》因为它们让我懂得了生活中的真、善、美。
读了一段时间的校园小说后，我被《哈利波特系列》深深的吸引住了。那时我多么希望我也收到一封来自霍格沃慈的入学通知书，以优异的成绩来证明我是一个骄傲的巫师。毕业后我将去魔法部当一名傲罗……这一切都来自JK罗琳为我们描述的那一个神秘的魔法天地。
《三国演义》是我上小学五年级时看的。我原以为《三国演义》很无聊，可是，后来我一读，就被它深深的吸引住了。什么“刘玄德三顾茅庐”“赵子龙血战长坂坡”，看得我如痴如醉完全沉浸在《三国演义》里了。《上下五千年》是我在看完《三国演义》后开始读的。我一打开这本书就好像坐上了时光穿梭机。带我回到了五千年前古老的中国。
历史的长河“唰”的一下呈现在我的面前。《三国演义》《上下五千年》勾起了我对历史的喜爱，让我知道了我们国家的起源和发展。这边还报着对历史深厚的兴趣，而现在的我早以投身到了世界名著的海洋里。我几乎是一天一本，还没来得及细细体会它的妙处，就早已被另一本吸引住了。给我映像最深的是：《八十天环球旅行》、《鲁滨逊漂流记》、《雾都孤儿》等。
现在，回忆起那时读书的经历，就有一种亲切的感受。是书籍把我从什么也不知道的毛丫头变成了现在这个知识丰富的学生。
篇9：我的书法生涯
我的书法生涯_小学作文
我从5岁就开始学书法,书法对于我来说是生活中不可缺少的一部份,产生了浓厚的兴趣。
俗话说的好：“字就是人的脸,只要写好字就了不起!”小时侯我最不喜欢这句话，因为我的字非常难看。每当别人说起这句话，我都非常生气地反驳道：“你们说的不对！你们看，我写的字虽然很难看，但是我不是长的很可爱吗？”别人哈哈大笑：“你长的好看？回家找面镜子照照吧！”把我气地满脸通红，一赌气我跑回了家对着妈妈大喊：“我要学书法！”妈妈好像没明白我的话，我只得又重复一遍：“妈妈我要学书法！”妈妈这才回过神来问道：“你真的要学书法？！”“对，我就要学书法！”妈妈马上高兴地领我到书法班报了名。
刚到书法班，我马上对我所说的话后悔了。只见屋里黑压压的.一群人都在奋笔急书的写字，却安静得连一根针掉在地上也能听见。我是一个活泼的女孩儿，最讨厌的是在书桌旁静静地学习，让我在这样的环境下写两个小时的字，这不是难为我吗？但“君子一言驷马难追”，今天，我拼了！
在书桌前的两个小时，似乎没有那么长。我慢慢喜欢上了写字，说实话，写字没什么不好的，当一个个快乐的音符在笔尖流过，总有一种自豪的成就感，我好像对写字着了魔。放学的时候，妈妈来接我，我死活也不回家一定要再写‘十篇’。
在我的不断努力下，在二年级的时候我终于获得了我书法生涯上的第一张奖状，我高兴得乐不可支。有着一张打底，我硕果累累，先后获得了素质杯金奖，第全市小学生书法比赛的一等奖，全国小学生毛笔二等奖……
书法，它就像我生命中的一位良师益友，伴我同行。给我成长的路上增添了丰富的色彩，我爱书法！
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