下面是小编帮大家整理的韩国留学提高语言能力的妙招，本文共10篇，希望对大家有所帮助。
篇1：韩国留学提高语言能力的妙招
韩国留学提高语言能力的妙招
韩国留学语言考试变化及学习语言技巧讲解。学习好一门语言绝不是死记硬背、死搬硬套，而是要有兴趣作为支撑，发自内心的想要去学好、学懂、学会。
下半年韩语能力考试将迎来大改革，其中最引人注目的变化是写作部分将取消选择题，所有题目都以主观题形式出现。主观题的增多对中国考生提出了更高的学习要求，除了要学习大量的单词、语法以外，考生们还需要着力培养自己的韩语思维方式和韩语语感。
考试是不断变化的，了解考试大纲的改变，有针对性的练习固然是必要的，但不应该成为平时韩语学习的目的。几乎每一个韩语学习者都是抱着能摆脱字幕看韩剧、能看韩文原版小说、能和韩国人交流自如的愿景，开始学习韩语的，所有的这些目的中，没有一项是和韩语能力考试有直接关系的，只要通过认真踏实的学习，实现了最初的梦想，通过韩语能力考试也就成了自然而然的事了。
考试仅意味着阶段性的`检验，考试结束后，反思过去，找出漏洞，计划未来，这比考试本身更加重要。外语学习的特点在于一分努力一分收获，你的每一点付出都会变成张口即出的实实在在的东西，这份快乐和满足是在其他学习中很难体会到的。
很多韩语学习者都知道，看韩剧是学地道韩语、培养韩语语感的重要途径，但大多数人都不知道看韩剧学韩语的正确方法。
其实，对于不同水平的韩语学习者而言，看韩剧的方法是不同的。对于刚刚起步的韩语学习者来说，看韩剧重在培养韩语学习的兴趣，保持对韩语的好奇心和学习的热情。
对于已经入门的初级学员来说，看韩剧的重点不在于学习新知识，而在于学会活用已经学过的内容。初级学习以单词为主，知识点零散，韩剧可以提供一个生动的语境给大家，让大家迅速明白这个单词是在什么样的情况下使用的，它一般和哪些单词搭配。
达到中级或者高级水平的学员，已经具备了一定的自学能力，完全可以通过韩剧对话学习新单词、语法，练习听力。
但看韩剧学韩语的重中之重在于不断的重复，第一遍也许只是看个热闹，从第二遍开始就要有意识地模仿剧中人物的发音，反复练习、不断揣摩是看韩剧学韩语的最佳妙招。
篇2：韩国留学的省钱妙招
韩国留学的省钱妙招
韩国大学的学费不算高，但生活成本却很高，物价是中国的5-10倍。因此，节约生活成本就成了留学生的首要课题。如何从衣食住行中省钱呢？不妨听那里的留学生谈谈经验。
衣：价比两国
韩国的`衣服贵，质量也一般，而且大部分的款式在国内也能买到，还更便宜。所以去韩国
之前就把要穿的衣服带够吧。另外，每次回家探亲的时候都是换新衣服的好时机，尽量少在韩国买衣服，能省不少。
不过，韩国也有“七浦路”这样的地方，东大门就是韩国人气最旺的百货市场。东大门适合晚上逛，营业时间一直到次日凌晨5点。doota(斗山塔)是韩国人气最旺的指针，可以随便砍价，千万不要不好意思，咬住你希望的价钱就好，至少能拿到8折。
另外，骊州PREMIU MOUTLETS名牌畅货中心也值得去。Nike、Addidas等运动品牌折扣很大， Leiv’s也便宜，牛仔裤打完折才200多元人民币，绒衣240元人民币，要是在国内买，怎么也要800元以上了。
食：自己动手
韩餐以泡菜、烤肉为主，菜肴极少油水，可能会不合口味，最好的办法是自己动手。
在韩国买菜，可以去超市或者菜市场，当然菜市场价格会更低。要是想买熟食的话，建议去超市。韩国很多超市在晚上有促销活动，有些熟食甚至会打对折。所以晚上去超市逛逛，说不定会有很多意外收获。
住：下宿最便利
韩国的住房一般可以分为4种，有下宿、月房、考试院还有公寓。
篇3：加拿大留学提高语言能力的技巧
加拿大留学提高语言能力的技巧
据加拿大专家介绍，留学加拿大可以通过四种方式提高语言能力，即参加免费英语培训班、与讲英语的房东多沟通、多听多说多看以及选择相应的英文课程。
出国留学俨然成为一种新的选择，不仅可以学习国外的文化以及生活习惯，还可以利用有效的资源来提高语言能力。对于要去加拿大留学的学生来说，在加拿大学习生活该如何提高语言能力呢？为此，就让加拿大专家为大家分析一下吧。
加拿大专家表示，提高英语能力，需要掌握一定的技巧，具体的方法如下：
1.参加免费英语培训班。
在加拿大，几乎每所大学、每个城市，都有免费的英语学习班，帮助国际学生提供英语能力。另外，一些华人教会，也可以为留学生培训英语，但是，效果比较小。
2.与讲英语的'房东多沟通。
对于国内学生来说，在加拿大租房时，可以选择一些讲英语的房东，平时多与他们交流，来提高语言水平。
3.多听、多说、多看。
在加拿大，可以通过电视节目、广播等，来锻炼英语。随身携带一个质量较好的小收音机和耳机，可以在走路和乘车时随时收听英语。
4.选择相应的英文课程。
在学校中，有些与自己所学专业相关的课程，是留学生可以选择性地听一些，对提高英语听力有很大的帮助。
专家表示，加拿大知名的大学，对于国际学生的语言要求都比较高。赴加拿大留学，不仅要满足考试分数，还要有一定的口语水平，因此，留学生应该利用机会，多锻炼。
篇4：如何提高语言沟通能力
如何提高语言沟通能力
提高语言沟通能力的方法：提高团队语言沟通的方法
一、站在团队成员的角度，着重沟通对方能听懂的40%和能执行的20%
能听懂的部分不是只有40%吗?到执行的时候不是只剩下20%吗?行，现在我们就只沟通你能听懂和执行的那部分内容。
这似乎是有点无奈的选择，但其实不是。俗话有云“对牛弹琴”，许多的管理者总热衷于把有关某项指令或计划的所有事项一股脑的传达给自己的下属，殊不知自己的下属因为资历、理解能力、知识面及技能的局限性，根本就没有办法承受如此之重。现在，我们化繁为简，从他们的角度，去和他们沟通其能听懂和执行的，其实是个明智而有效率的选择。
可是，一项指令不仅是40%和20%，而是100%的，那剩下的又如何办是好?
二、了解自己的团队，区别沟通
要想让一个100%的指令或计划尽量得到100%的执行，就必须在让一些人听懂及执行一个40%和20%的时候，有另一些人去听懂和执行另一些40%和20%。
这需要我们“因材施教”。而这却是建立在我们对自身团队的成员充分了解的基础上的。现实的问题是，许多的管理者都不了解自己的团队，甚至是没有欲望去了解自己的团队。因为他们更功利的热衷于向上了解——搞定老板，向下指派——发号施令。
现在，让我们为自己的团队成员建立一个档案：谁具备什么技能?他的工作经历是什么样的?在过去的执行中，他执行的好坏之处分别出在什么地方?他对执行指令的具体内容表现出怎样的选择性倾向?他需要什么样的搭档才能弥补其执行弱项上的缺陷?他及其搭档的执行意愿和态度又是怎样的?除了理解能力和执行技能上的互补之外，在执行意愿和态度上能够互补嘛?
三、合理搭配执行团队，互补执行
上述提到的合理搭档的问题对许多企业来讲，在现实中存在不少的难度，我们甚至需要在营销团队的招募及其管理流程上进行很大的改变。根据联纵智达营销执行力研究中心的跟踪研究来看，我们中间的许多企业，无论是人力资源部门，还是营销总监、总经理等都缺乏在团队成员招募中加入一条“性格及技能互补”的意识，在具体的营销工作中所存在的“黄金搭档”总是凤毛菱角。
现实中的困扰因素要比以上所说多得多。比如，我们在一个城市甚至是一个更大的区域，是只有一个销售人员的编制的，搭配搭档之说更是无从谈起。但是，现在这样并不代表我们一直这样，也并不代表我们就没有其他一些办法去形成一些弥补和改善。如在执行重大的宣传、促销计划及其他相关指令时，总部派遣可以在沟通理解、执行技能、执行意愿等方面形成互补的团队成员助战。
四、让团队了解自己，并辅以一定的管理
作为一个管理者，既要去了解自己的团队，也要努力的让团队了解自己。如果一个管理者，能够让团队成员清楚的了解到自己的行事风格、执行要求、效果检验标准等信息，团队成员们就会努力的向自己所要求的方向上去靠。
当然，这对管理者自身提出了高标准、严要求。事实上，也只有高执行领导力的管理者才会带出高执行力的营销铁军。显然，管理者不仅需要向上管理、向下管理，还需要管理好自己，并且还需要为自己团队的执行绩效辅以相应的管理措施。
提高语言沟通能力的方法：提高孩子语言沟通能力的方法
学会倾听并鼓励孩子多说。
三四岁的孩子想象力丰富，喜欢表达个人的见解。当孩子喋喋不休时，父母要以平等的朋友身份倾听，并可尝试从不同角度刺激孩子说话。
用身边的物品教孩子练习说话。
家庭中有数不尽的语言训练对象，居室装修、电器炊具、茶点水果等，都可用作训练孩子语言能力的素材。在
让孩子置身玩具和童话的世界。
玩具和色彩斑斓的儿童读物是他们所钟爱的两大宝贝，放手让他去玩，去翻看，在玩乐与“读书”中，加上大人的善意指点，不仅能够促进孩子动手动脑能力，对孩子形成良好思维、发展语言也是十分重要的。
有意识引导孩子说话。
经常选择不同的话题引导孩子说话，一个小小提示，一张彩色图片，一段精美诗文，一个故事结局的编读，能引出孩子一大段对话或独白。
多和孩子交流。
学习语言的目的就在于应用。孩子如果不能很好地运用语言，就会处于明显的劣势。
多给孩子表达的机会。
当孩子能够表达自己的思想时，要让他们知道自己哪些地方没有表达清楚，为什么?
篇5：去韩国留学的省钱妙招
去韩国留学的省钱妙招
韩国大学的学费不算高，但生活成本却很高，物价是中国的5-10倍。因此，节约生活成本就成了留学生的首要课题。如何从衣食住行中省钱呢？不妨听那里的留学生谈谈经验。
衣：价比两国 韩国的衣服贵，质量也一般，而且大部分的款式在国内也能买到，还更便宜。所以去韩国之前就把要穿的衣服带够吧。另外，每次回家探亲的时候都是换新衣服的好时机，尽量少在韩国买衣服，能省不少。
不过，韩国也有七浦路这样的地方，东大门就是韩国人气最旺的百货市场。东大门适合晚上逛，营业时间一直到次日凌晨5点。doota(斗山塔)是韩国人气最旺的指针，可以随便砍价，千万不要不好意思，咬住你希望的价钱就好，至少能拿到8折。
另外，骊州PREMIUMOUTLETS名牌畅货中心也值得去。Nike、Addidas等运动品牌折扣很大， Leiv’s也便宜，牛仔裤打完折才200多元人民币，绒衣240元人民币，要是在国内买，怎么也要800元以上了。
食：自己动手 韩餐以泡菜、烤肉为主，菜肴极少油水，可能会不合口味，最好的办法是自己动手。
在韩国买菜，可以去超市或者菜市场，当然菜市场价格会更低。要是想买熟食的话，建议去超市。韩国很多超市在晚上有促销活动，有些熟食甚至会打对折。所以晚上去超市逛逛，说不定会有很多意外收获。
住：下宿最便利 韩国的住房一般可以分为4种，有下宿、月房、考试院还有公寓。
下宿，指的是韩国家庭出租的空闲房间。因为需要经常和房东交流可以迅速提高韩语水平。房东一般也会包一日三餐。下宿一般在学校附近，每月20万―50万韩元。租这样的房间不需要保证金，但一定要遵守韩国人的家规：不要大声喧哗，不要自己炒菜(韩国人一般都喜欢吃炖菜，讨厌炒菜的油烟)，要不就会被赶出来的。
月房是一个屋子，有独立的卫生间和厨房。房东不提供床和书桌这样的'家具。住在这里的优点是可以有个安静的个人空间，缺点是每个月要按时去银行交水、电、煤等费用。另外，租房一般需要100万到500万韩元不等的保证金。
考试院，是一个很小的房子，里面有床、电视和书桌，一般没有窗户。考试院价格很昂贵，按月收费，一般还提供大米和泡菜。住考试院的优点是价格便宜，没有付保证金，缺点是所有的房屋设施都要公用，比较麻烦。
公寓，生活设施一应俱全，但保证金很高。如果租客能一下提供5000万―2亿韩元的话，房租都可以免去，房东会用这笔钱投资其他生意。这样的房子又称为免税房。
行：选择白、灰出租车 韩国的交通有地铁、公共汽车和出租车。地铁起价是900韩元，根据所要到达目的地的远近，价格有所差异。如果在地铁和公共汽车之间换乘，30分钟之内免费。
在韩国打车，一定要选择灰色或是白色的，这是一般的出租车，比较便宜，2公里内基本费1900韩元，每144米或35秒加收100韩元。还有黑色的模范出租车和大型出租车，3公里内基本费4500韩元，每164米或39秒加收200韩元。所以说，在韩国出行如果不是太远，可以选择打车，车内还备有GPS和司机信息。 通信：网络电话最省钱 韩国的电话费很昂贵，通话时间一般都是以10秒钟为一个基费标准。刚去韩国留学的朋友，想和家人或者朋友联系的话，可以去买那种专门往中国打的电话卡，卡的价格一般从8000韩元到15000韩元不等，通话时间也是从4个小时到5个小时不等。
如果使用网络电话就更省钱了。网络电话卡8000韩元一张，可以使用8个小时左右，但是有时候网络不稳定，通话质量很难保证。
篇6：留学韩国的省钱小妙招有哪些
留学韩国的省钱小妙招有哪些
衣：价比两国
韩国的衣服贵，质量也一般，而且大部分的款式在国内也能买到，还更便宜。所以去韩国之前就把要穿的衣服带够吧。另外，每次回家探亲的时候都是换新衣服的好时机，尽量少在韩国买衣服，能省不少。
不过，韩国也有“七浦路”这样的'地方，东大门就是韩国人气最旺的百货市场。东大门适合晚上逛，营业时间一直到次日凌晨5点。doota(斗山塔)是韩国人气最旺的指针，可以随便砍价，千万不要不好意思，咬住你希望的价钱就好，至少能拿到8折。
另外，骊州PREMIUMOUTLETS名牌畅货中心也值得去。Nike、Addidas等运动品牌折扣很大， Leiv's也便宜，牛仔裤打完折才200多元人民币，绒衣240元人民币，要是在国内买，怎么也要800元以上了。
食：自己动手
韩餐以泡菜、烤肉为主，菜肴极少油水，可能会不合口味，最好的办法是自己动手。
在韩国买菜，可以去超市或者菜市场，当然菜市场价格会更低。要是想买熟食的话，建议去超市。韩国很多超市在晚上有促销活动，有些熟食甚至会打对折。所以晚上去超市逛逛，说不定会有很多意外收获。
住：下宿最便利
韩国的住房一般可以分为4种，有下宿、月房、考试院还有公寓。
下宿，指的是韩国家庭出租的空闲房间。因为需要经常和房东交流可以迅速提高韩语水平。房东一般也会包一日三餐。下宿一般在学校附近，每月20万―50万韩元。租这样的房间不需要保证金，但一定要遵守韩国人的家规：不要大声喧哗，不要自己炒菜(韩国人一般都喜欢吃炖菜，讨厌炒菜的油烟)，要不就会被赶出来的。
月房是一个屋子，有独立的卫生间和厨房。房东不提供床和书桌这样的家具。住在这里的优点是可以有个安静的个人空间，缺点是每个月要按时去银行交水、电、煤等费用。另外，租房一般需要100万到500万韩元不等的保证金。
考试院，是一个很小的房子，里面有床、电视和书桌，一般没有窗户。考试院价格很昂贵，按月收费，一般还提供大米和泡菜。住考试院的优点是价格便宜，没有付保证金，缺点是所有的房屋设施都要公用，比较麻烦。
公寓，生活设施一应俱全，但保证金很高。如果租客能一下提供5000万―2亿韩元的话，房租都可以免去，房东会用这笔钱投资其他生意。这样的房子又称为免税房。
行：选择白、灰出租车
韩国的交通有地铁、公共汽车和出租车。地铁起价是900韩元，根据所要到达目的地的远近，价格有所差异。如果在地铁和公共汽车之间换乘，30分钟之内免费。
在韩国打车，一定要选择灰色或是白色的，这是一般的出租车，比较便宜，2公里内基本费1900韩元，每144米或35秒加收100韩元。还有黑色的模范出租车和大型出租车，3公里内基本费4500韩元，每164米或39秒加收200韩元。所以说，在韩国出行如果不是太远，可以选择打车，车内还备有GPS和司机信息。相关阅读：
篇7：韩国留学省钱攻略与几个小妙招
韩国留学省钱总攻略
说到韩国的消费，刚去韩国小伙伴肯定是望而生畏。但是，表急!省钱的方法还是有的，跟着纽之兰德老师来看看吧!
首先，先跟大家说个省钱的大招――那就是学费!一般来讲，国立大学的学费比私立大学便宜很多。而事实当中，国立大学比较少啊，往往集中在首尔以外的地区，这也决定了生活费比较低，学费低，生活费也低，所以国立大学便宜。
一般来讲，忠南国立大学、庆北国立大学、釜山国立大学、忠北国立大学、全南国立大学、全北国立大学，都值得推荐哦。说到这里，不得不提，首尔市立大学学费也是非常的便宜，而且在首尔市内。
但是，以上说的这些国立大学，相对来说，录取还是比较严格的。就是韩国人本身也很难进入。所以还是需要一番努力的。
有人问，那首尔国立大学呢?这个大学虽然是国立大学，但是学费挺贵，奖学金也难拿，其实录取也很难的。但是去读语言还是不错的。
除了这些国立大学外，一些私立大学也是蛮不错的，录取也相对容易，奖学金政策也好，简单推荐如下：建国大学首尔和忠州、世宗大学、国民大学、东国大学首尔。
其次，学杂费基本会包括健康保险费、服务费、书本费等杂七杂八的费用，而这些费用是在学费以外单独收取的。在这些费用中，在书本上下功夫是最容易省下银子的。在韩国，教材比起国内是比较“辣手”的，最好采取既省钱又不会影响学业的好方法――购买二手书。到了韩国，每个大学都有各自的留学生群的，加入进去可以问同专业的前辈购买。
交通费也是一个“大头”。 韩国的出租车费用很高昂，而且很多城市没有出租车。在大城市上学的话，可以借助非常便利的交通设施节省交通开销，比如公交车和地铁等，每次折合人民币约为6元。
韩国的电话费通话时间一般都是以10秒钟为一个记费标准。所以刚刚到韩国的时候，想和家人或者朋友联系的话，可以去买那种专门往中国打的电话卡，卡的价格一般从8000韩元到15000韩元不等，通话时间4个小时到5个小时不等。
等到生活步入正轨，有了电脑之后使用网络电话，那就相当的'省钱。网络电话卡是8000韩元一张，可以使用8个小时左右。
篇8：韩国留学省钱攻略与几个小妙招
我们去留学在哪里生活学习，我们当然要学会省钱了，因为毕竟父母供我们读书不容易呀，所以当然是能省则省的，下面世纪华旅留学边老师就教你几招省钱的小妙招。
超市和市场：市场的菜比超市便宜，如果是买熟食则建议去超市，很多超市晚上会有半价优惠，因为韩国不允许食物隔夜再卖。
电话服务：大部分中国手机在韩国不能使用，可以去买那种专门打往中国的电话卡，价格8000-15000韩元不等，通话时间从4小时~5小时不等。使用网络电话更加省钱，网络电话卡是8000韩元一张，可以使用8个小时左右。
地铁公交换乘：韩国的地铁和公共汽车之间换车，30分钟之内是免费的。
选择出租车：在韩国打车要选择灰色或白色的，这是比较便宜的，黑色和大型出租车费用较贵。
化妆品，商场：我们在那边生活买这些东西是肯定少不了的，所以大家一定要办理积分卡，这样的卡的积分就是可以打折跟当现金一样买东西的，咱们当然是能省则省啦!
篇9：如何看待雅思考试和语言能力提高
学雅思的正确心态 如何看待考试和语言能力提高
学语言，是为了应用
在雅思剑桥真题集中考试介绍部分对A类考试阅读部分是这样说的：
[There are three texts, which are taken from journals, books, magazines and newspapers.The texts are on topics of general interest.]
雅思阅读文章取材来源如此广泛，话题如此多样。这是高压的高中生活最缺少的必修课----广泛阅读。而G类甚至还包括了“notices, advertisement, leaflets, instruction manuels”。
因为雅思考试就是想告诉你，想在国外生活，需要掌握哪些基本的能力。
还有“At least one text contains detailed logical argument.” 除了文章内容五花八门，还一定要有至少一篇论述细致、逻辑性强的议论文。这完全适应了英语国家留学生的英语要求，当你能轻易的看懂这些文章就意味着你的留学生活中不会有很大的语言问题。
关于背单词这件大事
另外一个很大的问题是几乎所有的英语学习者遇到的问题：背单词。几乎每个学习第二外语的人，都会抱怨背单词记不住;如果要考试，短期背下大量单词更是难上加难。而就算真的背下来了，也是睡醒了一切回到解放前。哪怕是用了各种单词卡片、学了词根词缀、编了故事、抄了口诀，也是分分钟可以“单词是单词，我是我”，句子该看不懂还是看不懂。
面对这样丰满的理想和骨干的现实之间的差距，只有做到了知彼知己，才可以逐个击破。拿最新的剑桥真题10来举个例子，列举一下所有阅读部分的标题。
TEST1
P1 The Value of a College Degree
P2 Less Television, Less Violence and Aggression
P3 Issues Affecting the Southern Resident Orcas
TEST2
P1 Glaciers
P2 Irish Potato Famine
P3 Anesthesiology
TEST3
P1 The History of Bicycles
P2 Segway into the Future
P3 The meaning of volunteering
TEST4
P1 Finding the Lost Freedom
P2 Rising Sea
P3 New Rules Eqr the Paper Game
看文章标题，能知道这些来源于生活的学术文章，实则是在测试你留学过程中能不能看懂学校的材料。既然知道这些文章是出自报刊、杂志、学术期刊、书籍，且题目范围广，但目标类别清晰，那何不平时，比如一个星期找来一篇这样的文章当做课外阅读?
来源也可以选择比如BBC NEWS， National Geographic，The Economics中的文章，都是真正的native speaker写的地道英文，搞定这些，你还怕什么语言考试?你甚至可以和native speaker辩论。
当然阅读只是第一步。在读的时候遇到生词是件必然的事情，无论你是高中生也好，大学生也罢，据柯林斯词典统计数据显示，如果掌握6500核心词，可以读通英语资料的 90%，掌握常用词汇的 14600个，就可以读懂任何英语材料的 95%，即从理论上说，任何一篇 100词的文章大约有 5个生词。
如果要读通外国刊物或原版小说，词汇量则要在14600以上。而如果你可以通过平时积累，潜移默化地掌握了这么多单词，或者退一步说，掌握了6500核心词。而且这些单词是在有语境、有故事情节、在你没有任何考试压力、心情愉悦的状态下、在兴趣的驱使中自然吸收的单词，印象会相对深刻很多。否则按照原始的背单词的方法，你只会记得某个单词在单词书里面某一页的左上角第二个，但说什么也想不起它的意思。
其二，单词搞定，句子可以懂。很多同学句子里面的每个单词都认识，但连起来句子看完第一反应就是“什么鬼”。看懂句子需要一定的语法基础，但是没有一个讲中文的中国人是靠语法学的中文。
身边确实有这样的同学，让他把英语翻译成中文，简直就没有言语可以表达;但如果直接让他英语输出，每个句子都可以漂亮到没有语法错误且地道有说服力。这就是我们常说的“语感”。而语感就是通过日积月累的阅读，无形中改造了大脑回路。把我们自然而然的训练成了英语思维和说话的逻辑。我们不再需要刻意的套用千篇 一律的模板，而是可以讲烂熟于心的所谓“句型”用得如鱼得水。
听力一样不是魔鬼!
听力是一个留学生在初期留学最大的问题，因为听不懂哪里来的说得好，写的棒?而大部分同学都表示自己出国初期根本听不懂。
BBC News是点击率较高的听力磨耳朵材料，因为它不仅可以看，还可以听，每天只需要一篇小文，5-8分钟长度即可，这都是在给你的留学生活做准备，当然还可以兼顾你的英语考试。
如果真的要参加雅思考试，这个时候你再集中精力花 2到3个月了解考试，并且认真的做几套题，熟悉考试的题型和流程，就可以轻松又从容拿到自己目标的成绩了。也许你会觉得不可思议，但是作为一个只测试你的语言能力的考试，如果你真的英语好了，哪里还需要为了考试而学习，那些所谓的“必会词”和“核心句型”你不是很早之前就积累在自己的小本本里面了吗?!
其实无论是雅思考试还是其他语言测试考试，千变万化也不过只有一个宗旨，就是为了测试你的语言能力能不能适应学校的学习和生活。当你踏踏实实每天都为自己的未来努力一点点，dream school就不是不可实现的目标。
就像我们都知道 0.98的365次方和1.02的 365次方差距是多么大，不积跬步无以至千里。只有平时把练英语当做生活中的一部分，真正的练习语言能力，你一定能在一系列科学的学习方法下，语言大幅度的提升。而这一切都起源于你要考雅思。
三大雅思阅读丢分点概述
一般而言，中国考生雅思阅读成绩还是不错的，但是能拿到满分的还是很少，究其原因，雅思阅读丢分点并未引起重视，为此特进行收集整理，分享给大家，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。
雅思阅读丢分点一：遇到生词，束手无策，无法正常进行阅读和做题
雅思阅读考试文章来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。但一部分烤鸭遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“一发动而迁全身”。对此，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。
A. 有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。
比如：在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10题的分类题中第6题“tiles on eaves”，很可能考生在三个单词中有两个都不认识，这时候如何是好呢?首先，先观察这两个生词的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”， 可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。
B. 有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。在雅思阅读文章时遇到的生词，有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到，所以，在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。
例如，剑桥4的文章“How much higher? How much faster?”中，有这样一个句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics， the study of the body in motion.” “biomechanics”这个单词从构词法上看，我们只能够知道其和生物有关，此时，看后面的同位语部分就能很好的帮我们解释这个词的意思，直接且易懂，即对身体在运动状态下的研究。
雅思阅读丢分点二：不能权衡做题的优先性，无法把握做题时间
很多烤鸭在面对雅思阅读考试时，都会感叹时间不够，有的考生会剩下半篇文章没有读完，更有甚者，一个小时只够用来做两篇文章。其中做题速度无法达到要求的原因有很多，词汇量，阅读方法，做题技巧无一不是。此外，还有一个很重要的因素：不会取舍，不会衡量做题的优先性。雅思阅读3篇文章，存在难易程度的差别。考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做。而对一篇文章而言，做题顺序可以如下排布：Heading题 ---- 填空型题(表格，图示，简答，summary， 完成句子) ---- 判断题 ---- 选择型题(单选，多选)，平均每篇文章的做题时间控制在20min， 如时间到，还有少量题目(1-2题)没有做完，可放宽少许时间完成。若还余留多题未完成，建议先舍弃，做下一篇文章，因为不排除下一篇文章，看似文章话题难，但题目容易的情况。难度系数高的题目在每个人面前都一样，我们希望确保容易的题目百分百的拿下。
雅思阅读丢分点三：对题目考点把握不清，不知如何确定keywords
很多考生在平时的练习和考场上面对划keywords总是单一的跟着感觉走，或是将一道题目中大部分的词都划下来作为keywords， 完全失了方向和重点，直接导致答案很难在原文锁定。所以，keywords是对题目的浓缩，也是题目的线索词，更是考点。考生们应该在平时的课堂和练习中，多加总结考点词的特点，以达到用一到两个词就涵盖整个题目的效果。利用keywords定位答案，更集中目标，更有方向性。
例如：在剑桥7，“Why pagodas don't fall down”的分类题中，“size of eaves up to half width of the building”， 这道题目看似比较长，信息多，其实如果了解数字是一个考点，就能果断划出half这个keywords， 并且根据做题经验，预测到其在原文必定会变换形式成fifty percent。如果在原文寻找答案前就把握了以上这些，找起来自然速度快了许多。
无论考试还是练习，错误在所难免，失分也是情理之中，但如果我们能从失分点中获得经验和新的认知，失分点会骤变为优势。雅思阅读的提高不仅仅是话题单词的记忆，题型技巧的掌握，如果能从错误中学习总结，相信会更加有效。
雅思阅读长难句如何化繁为简
英语的基本句式结构其实很简单：主谓宾和主系表。主谓宾是“谁-做-什么”，例如：比如“羊吃草”;“洁白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢快活泼地在一望无垠的广阔草原上幸福愉快地吃着鲜嫩碧绿的青草”一样也是主谓宾，只不过多了一些修饰的词，句子的核心意思还是“羊吃草”。主系表是“谁-是-什么”，同主谓宾一样。在阅读中我们要很快的找出核心句子，不用每句话的意思都懂，但要知道这句话要表达的核心意思，即找到主谓宾或主系表的主体。
针对这两种句式结构抓主干，即把复杂的长难句转化成简单的句子。
主谓宾结构：寻找谓语动词
主系表结构：寻找系动词
也就是说，无论哪种句式，我们都要在心里默念寻找动词这个原则，以模糊匹配的方式来对应最有意义的那个动词，进而确认动词之前的主语和动词之后的宾语或表语。
一个句子之所以能够拉长，除了在一个简单句中加上许多修饰成分之外，还有可能是长出了枝干—也就是加了从句，或者是由连词和平衡结构把若干简单句合并在了一起。雅思长难句最频繁出现的情况包括如下几种：
定语从句：that, which(介词+which), who,…
状语从句：v+ing
寻找平衡结构：三大连词 and/or/but，
not only…but also…
not…but…
no more/longer/less …than
as…as
not so …as… . . .
还有一种特殊主系表值得单独说一说：
There be句型：寻找中心词
这个句型之所以特殊，是因为系动词和表语都已经以倒装的形式给出来了，欠缺的只是一个主语中心词而已，因此我们看到了there be开头的句子，一定先集中精力寻找到那个中心点。此外，这个句子是一些同学在雅思作文考场上易犯错误的地方。在时间紧迫的压力下，可能会有同学不自觉地受到了中文思维的影响，写出诸如“There are many people do something.”此类的句子，如果在模拟考试的时候发现自己曾经犯过这类笔误，建议大家在考场上给自己留出1、2分钟的检查时间来。检查方法也很简单，把there be两个词遮住，如果剩下的部分还能读出一个完整的句子来，则原本的句子必定是有问题的，可以迅速把there be这两个词擦掉。
除了be动词外，还有一些there be形式的变体：
There come/comes/came
There appear/appears/appeared
There emerge/emerges/emerged
There may/might be
There can/could be
There happen to be
There used to be
There is/are going to be
其中后两个句子中说到的情况一定是不存于当下的，在判断题(TRUE/FALSE/NOT GIVEN)中容易被揪出来做文章，出题思路是细节不一致的类型，答案多为FALSE。
结合讲解的部分，有时间的同学可以练习一下快速理解以下这些来自剑桥考题当中的长难句，试着找出句子的主干：
1. There are examples of languages that have survived in written form and then been revived by later generations. (4A0201)
2. In New Zealand, classes for children have slowed the erosion of Maori and rekindled interest in the language. (4A0201)
3. The former US policy of running Indian reservations schools in English, for example, effectively put languages such as Navajo on the danger list. (4A0201)
4. It is not necessarily these small languages that are about to disappear. (4A0201)
5. However, it wasn’t until the discovery of the reaction principle, which was the key to space travel and so represents one of the great milestones in the history of scientific thought, that rocket technology was able to develop. (3A0101)
6. What makes a language endangered is not just the number of speakers, but how old they are. (4A0201)
7. In the Native American Navajo nation, which sprawls across four states in the American south-west, the native language is dying.(4A0201)
8. The problem of how health-care resources should be allocated or apportioned, so that they are distributed in both the most just and most efficient way, is not a new one. (4A0403)
9. Every health system in an economically developed society is faced with the need to decide (either formally or informally) what proportion of the community’s total resources should be spent on health-care; how resources are to be apportioned; what diseases and diabilities and which forms of treatment are to be given priority; which members of the community are to be given special consideration in respect of their health needs; and which forms of treatment are the most cost-effective. (4A0403)
10. People are not in a position to exercise personal liberty and to be self-determining if they are poverty-stricken, or deprived of basic education, or do not live within a context of law and order. (4A0403)
11. The spread of monoculture and use of high-yielding varieties of crops have been accompanied by the disappearance of old varieties of food plants which might have provided some insurance against pests or diseases in future. (3A0202)
12. Animals at play often use unique signs—tail-wagging in dogs, for example—to indicate that activity superficially resembling adult behaviour is not really in earnest. (4A0203)
13. A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a “leader” in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform. (5A0102)
14. How can we possily account for this vast discrepancy between what calm, rational, knowledgeable people predict in the comfort of their study and what pressured, flustered, but cooperative “teachers” actually do in the laboratory of real life? (5A0102)
15. A modern hard-core sociobiologist might even go so far as to claim that this aggressive instinct evolved as an advantageous trait, having been of survival value to our ancestors in their struggle against the hardships of life on the plains and in the caves, ultimately finding its way into our genetic make-up as a remnant of our ancient animal ways. (5A0102)
16. Breeding seasons in animals such as birds have evolved to occupy the part of the year in which offspring have the greatest chances of survival. (5A0403)
17. This is the process by which plants use energy from the sun to convert carbon from soil or water into organic material for growth.(5A0403)
18. Recently, however, it has been experiencing something of a renaissance, with renewed demand for original Bakelite objects in the collectors’ marketplace, and museums, societies and dedicated individuals once again appreciating the style and originality of this innovative material. (5A0201)
19. The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. (4A0101)
20. These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. (4A0101)
21. Never before has the planet's linguistic diversity shrunk at such a pace. (4A0201)
22. Not only did it solve a problem that had intrigued man for ages, but, more importantly, it literally opened the door to exploration of the universe. (3A0101)
23. Life itself was a perpetual and punishing search for food: some families grew manioc and other starchy crops in small garden plots cleared from the forest, while other members of the tribe scoured the country for small game and promising fish holes. (3A0302)
24. There is clear-cut evidence that, for a period of at least one year, supervision which increases the direct pressure for productivity can achieve significant increases in production. However, such short-term increases are obtained only at a substantial and serious cost to the organisation. (3A0403)
25. Of growing interest is the way in which much of what we might see as diaposable is, elsewhere, recycled and reused. (3A0301)
26. These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. (4A0101)
27. The explosion in demand for accommodation in the inner suburbs of Melbourne suggests a recent change in many people’s preferences as to where they live.
28. Take the exercise theory. (4A0203)
篇10：如何提高孩子的语言能力
如何提高孩子的语言能力
(王文锴)
记得一位著名教育家曾说过：“任何教育的成功，都必须借助于语言的媒介。”近几年来,随着专家学者们在幼儿语言能力开发方面的深入研究,家长们对孩子语言能力的培养也日趋重视。许多家长都知道2岁到小学前是儿童口头言语发展的最佳时期。语言发展了，就能加速幼儿的智力开发和对世界的认识和了解。
作为孩子的母亲，我和许多家长一样十分关注孩子的语言发展。我想：幼儿的语言能力应该包括“会听”、“会说”、“会讲” 这几个方面。
幼儿的说话是从听话和模仿成人说话开始的。所以家长要注意培养幼儿的听觉能力，提高听音能力和语感水平。家长可以在这方面为孩子创设多种多样的的环境和条件。比如：找孩子聊聊天，尽量多和孩子说说话；给孩子听录音故事、听少儿广播节目；或者经常带孩子听各种自然界的声音：像风声、雨声、雷声；有条件的可以带着孩子听听大海的声音。另外，还可以让孩子听听小动物的声音，听后让孩子模仿、想象。总之，让孩子多听，是为了发展孩子的倾听能力和区别周围声响的能力。在听的过程中，同时可以培养孩子良好的倾听习惯，要求孩子认真听、不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。
或许有些家长会觉得，给些机会让孩子“多听”不成问题，问题在于如何让孩子多说话、说好话？我想，只要家长善于诱导，让幼儿多说话的机会也是很多的。比如：幼儿喜欢搭积木。家长可以让孩子在搭积木时说说想搭什么，每块积木为什么要那样放？搭完后还可以让孩子评说一下搭得怎么样。这样可以提高幼儿语言的自我分析能力，并能使语言慢慢成为幼儿行为的指导。再比如说：带孩子去商店买东西，如果孩子需要什么，就鼓励他（她）自己对营业员说。如果在儿童乐园玩，就要鼓励孩子与别的小朋友一起玩，使他（她）在交往中多说话。总之，凡是需要和外界打交道的事，只要是孩子能胜任的，就鼓励孩子用自己的语言去交涉。平时在家里，家长可以根据生活情景即时地提出一些问题，比如：吃饭时，可以问问孩子，你知道这是什么菜吗？（咖哩土豆。）土豆还有别的吃法吗？（炸薯条。）你在什么地方吃过？还记得第一次是谁带你去的吗？这样一来，随着回忆的开始，孩子的“话匣子”不就打开了吗？趁着接孩子回家的路上，可以问问孩子这一天在幼儿园是怎么过的？
只要你愿意用一种平等的、耐心的态度去倾听，那孩子自然也会滔滔不绝，说个没完的。
另外，因为语言同思维有着密切的联系，所以在发展语言的同时也要注意培养孩子的思维能力。在初始阶段，可以通过单字组词训练，来训练孩子对字词的理解与运用能力及联想能力，为幼儿语言的连贯性和整体性作准备。比如：家长说“绿”，孩子答，“绿色、绿叶、绿灯、绿衣服、绿铅笔”。
之后，就可以进入到“描述物品功用”的阶段训练中。比如：家长说“手表是用来干什么的？”孩子答，“手表是用来看时间的，知道时间才好安排各种事情。” 通过对不同事物不同功用的描述和想象，能发展幼儿的思维能力和创造能力。
家长还可以采取活泼的形式与孩子进行反义词对话。比如：家长说“高”，孩子答，“低”；家长说“聪明”，孩子答，“蠢笨”；继而再要求孩子能说出两个或两个以上意思相反的词。比如：家长说“开始”，孩子答，“结束、最后”；家长说“迟钝”，孩子答，“灵活、机灵、敏感”。这样的训练不仅对丰富孩子的词汇量有所帮助，而且也促进孩子发散性思维和创新思维的发展。除了这些有针对性的训练外，“讲故事”，是提高孩子语言能力的重要手段。但是，如何使之成为行之有效的训练内容及方法呢？我觉得可以尝试着从以下几个方面入手：
首先，在讲故事前预先设计好问题,让孩子带着问题听故事，要求孩子听完故事后能流畅的回答问题。比如：在讲《渔夫和金鱼的故事》前，可以这样要求孩子：听完故事后你得告诉我“金鱼为什么要帮助老渔夫？”。这样，就能使孩子有目的地去听，也就更能听得明白、听得清楚了。故事讲完后，当然也可以问些问题。因为这个时候，孩子刚听完故事，自然会有许多感想，家长一旦发问，孩子一般都会乐意回答，这样不就是最好的说话训练吗？家长可千万别错过这个好时机。当然，提问也要提得恰当，要引导孩子大胆地表述自己的想法，不要简单的用“是”或“不是”来回答问题。比如：刚才的故事，我们可以设计这样一些问题：“最后金鱼为什么又不肯帮助渔夫了呢？”“这个故事中你最喜欢谁？为什么？”“如果你是渔夫，你会怎么做？”像这样的问题，往往能启发孩子设身处地的考虑问题，培养孩子认识事物、理解事物的.能力。另外，我们还可以启发孩子重新编故事的结尾。记得我曾经看过一位幼儿教师给小朋友讲乌鸦和狐狸的故事。
故事一般讲到乌鸦受骗上当就结束了，可那位老师却提了一个问题：“乌鸦怎样才能把这块肉夺回来？”这下，小朋友们可热闹了，七嘴八舌地说开了。有的说，“正当狐狸要吞那块大肥肉时，乌鸦一下子飞下来，用尖尖的嘴巴啄狐狸的眼睛，疼得狐狸‘哎呀’一声，肉从狐狸嘴里掉了下来。”有的说，“乌鸦哇的叫一声，请来了一群小蜜蜂。蜜蜂把狐狸刺得满脸都是大疙瘩，肉就夺回来了。”还有的说，“乌鸦看到狐狸把肉衔在嘴里，就对狐狸说：‘这块肉有毒，我正想把它扔到大海里去呢。’狐狸一听，吓得‘呀’的一声，肉就掉下来了，乌鸦一口叼着肉飞走了。”
我不禁感叹：这些孩子的语言表达能力可真不错啊！但仔细想想也不奇怪。思维启动了，语言表达不就跟上去了吗？
要训练孩子“会讲”，不妨还可以这样让孩子编故事：在孩子听完故事后，要求他把主人公、环境稍稍改变一下，但情节不变，自编成另外一个故事。比如：原来的故事说的是，“一只小羊在小河边吃草时遇见了狼，后来它想了很多办法，终于脱险了。”小朋友可以模仿情节编故事，他自编的故事就成了：“一只小牛在山坡上吃草，后来遇见了狼，后来又怎么怎么的，最后逃脱了。”关键是看孩子在编的过程中，能否运用故事提供的语言模式来组织自己的语言。孩子如果经常接受这样的训练，就一定可以从优秀的故事中学到大量的词汇、规范化的句子和语法规则，使口语变得更流利、更规范。
如果要提高孩子对抽象语言的理解能力，以及对字词的应用能力。那还可以采用“改变叙述方法”的训练方式。要求孩子能用不同的词句来表达原文中的意思。也就是说，主要内容不能改，表述的文字可以改。就说刚才那个故事吧，原文中说的是，“狼快要追上小羊了”孩子讲述时，如果说成“小羊快要被狼抓住了”，这就完全合乎要求。
“讲故事”的方法还有许多，家长只要带着培养孩子语言能力的意图来设计训练题，幼儿的语言潜力就会被源源不断地开发出来。
抓住一切可以引起孩子兴趣的机会吧，即时地引导孩子说话，与孩子交流。让我们相信：一分耕耘，必会有一分收获。
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