下面是小编为大家准备的借条上也不能乱签字，本文共4篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：借条上也不能乱签字
借条上也不能乱签字案例
【案情简介】
，李某曾向张某借款人民币30000元，后李某归还部分借款和利息，仍结欠张某借款本金10000元，利息元。后张某为保险起见，于6月重新与李某签订借条一份，并将利息2000元计入本金，在借条上载明“今借到张某现金人民币12000元”，李某在借款人处签字。另外，王某也在借条落款时间下方署名。此后，张某多次向李某进行催要，要求其归还借款，但李某始终拖欠不还。张某迫于无奈将李某和王某起诉至法院，但王某辩称其只是作为此次借款的见证人在借条上签字，在这种情况下，王某是否需要承担责任?
【法律解读】
根据我国《民法通则》与《合同法》等相关法律规定，张某与李某之间的借贷关系，是双方真实意思的表示，且不违反法律、行政法规的强制性规定，是合法有效的，因此李某应当归还张某所借款项。关于王某是否应当承担还款责任的问题，王某辩解自己只是此次借款的见证人，而对于这个辩解，王某必须提供相关证据予以证明，否则王某的这一辩解将不会被法院予以采信。若王某无法证明自己是此次借款的见证人，而又在李某向张某出具的借条中借款人及时间的落款下方签字，则可视为王某对借条所载明的债务志愿加入，进行共同承担，因此，王某应当与李某承担共同还款责任。另外，李某向张某出具的借条中，将利息结算后计入本金，重新出具借条后再计算复利是不受法律保护的，仍应以最初的本金为基数而计算利息。
【律师提醒】
近年来，与民间借贷相关的纠纷越来越多，像本案中王某这样因为在借条上随意签字而不得不承担还款责任的“冤枉人”也越来越多。律师提醒，在借条上签字一定要谨慎，避免因为草率签字而承担本不应由自己承担的责任。其实除了签字以外，无论是借钱还是担保，都需要谨慎，以避免自己的权利受损。
延伸阅读
一、书写借条应注意的基本事项。
1. 应写清楚借款人和放款人的法定全名和身份信息(包括身份证号码); 2. 应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额; 3. 应写清楚借款时间期限即借款的起止年月日和明确的借款期限(如借款期限一年，从x年x月x日至x年x月x日); 4. 应写清楚还款的具体年月日; 5. 应写清楚借款的利息，应明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额(包括大写和小写金额)等约定; 6. 应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式; 7. 应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字。
篇2：他人在借条上签字需要注意什么
关于在他人的借条上签字要谨慎的案情
帅某向陈某出具借条一张，载明：“今借到陈某现金拾万元正”，帅某在借款人处签名，下一行又注明“2月9日前归还”。同时在场的被告徐某在帅某还款时间下一行签名并捺印。后陈某因向被告帅某、徐某催讨无果后诉至法院。被告徐某以自己只是借款的见证人，不应承担还款责任为由提出抗辩。本案中徐某到底是见证人还是保证人?
律师解答：徐某应当认定为见证人。理由是：徐某在陈某借条下方空白处签名，并没有接着在“今借人帅某”后面或下一行。故徐某不是共同借款人，只是应陈某、帅某的要求作个借款的见证人。理由：
在借条上签字只能存在三种身份：借款人、保证人或见证人。
而这几类人因其性质、关系等不同，所要承担的法律责任具有很大的区别。但是无论是何种身份，签字时均应明示自己是何种身份，即应作出明确的意思表示，否则不能就此推定签字人的实际身份。
本案中，作为借款人身份，帅某已经签名且注明了还款时间，帅某是借款人无疑。
作为保证人身份，根据《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》第二十一条“他人在借据、收据、欠条等债权凭证或者借款合同上签字或者盖章，但未表明其保证人身份或者承担保证责任，或者通过其他事实不能推定其为保证人，出借人请求其承担保证责任的，人民法院不予支持”。徐某在借条上的签名并没有注明。
作为见证人身份，从签名形式上看，徐某并没有接着在借条上“今借人帅某”后面或下一行签名，而是在帅某作为借款人签字、注明还款时间的下一行签名。这与日常民间借贷的借条签名形式完全不符。徐某签名的这段距离完全否定了其共同借款人的身份。故徐某应作为见证人。
在民间借贷关系中，债权人应注意书写借条时尽量规范，明确注明借款人、担保人、见证人身份，已免发生纠纷容易造成三种身份的混淆，给自己维权造成不必要的麻烦。
篇3：仪表上一点也不能含糊
一起来拥抱阳光般的洁净
?? 仪容仪表是反映一个人精神风貌的首要因素，打眼一看，穿着是否得体，举止是否有度，会给对方留下非常深刻的第一印象。作为2008年北京奥运会的东道主，我们当然希望留给世人一个全新的印象，从现在起，就需要开始注重自己的仪表美。
?? 学生的仪表有什么需要特别注意的吗？大家都知道北京的中小学一般都是着各校的校服，大家彼此也没什么差别，这种情况下，仪表着装的问题该如何处理呢？其实很简单，即使穿一样的衣服，精神面貌、举止谈吐也是有着很大区别的。最基本的服装是否干净，举止是否得体，都会第一时间反映出个人面貌。从表面看来，发型、妆容、服饰这些话题显得有些过于零碎，但正是这些一点一滴的.细节，恰恰反映出学生的健康风貌。
?? 作为学生，干净朴素的仪容仪表一直是被大力提倡的，不化妆、不穿奇装异服，并不是限制学生的个性化发展，而是希望能辅助他们更为健康顺畅地成长。过早接触那些并不适合青春期发展的孩子们的所谓时尚，并不能让这些年轻人显得更为优秀和健康，反而会在某些程度上显得不伦不类。
?? 健康的阳光少年带给人们的感觉是蓬勃和希望，到时展示给全世界的中国也应该是充满勃勃生机和希望的。所以，从现在起，请注意，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，注意干净整齐的着装，从每一点一滴的细节上，告诉大家：这是北京，这是中国。
观点评述
篇4：仪表上一点也不能含糊
?? 学生要有学生样，从小养成注重仪表的好习惯?这也是培养是非观念的好基础，
?? 来到北京市育才学校，刚一进校门，就看到直对校门口的地方竖着一块小黑板，上面写着表扬校服穿着整齐，红领巾、胸卡佩戴整齐的年级，每个放学出校门的学生都穿着整齐的校服。
?? 育才学校小学部教导处孙主任说，学校对学生的仪表要求尤其严格，学校要求学生衣着整洁，常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手，自己的事自己做，这也是在培养学生自理能力。她说：“统一着装也是培养学生注重礼仪的一种，我们的校服是红蓝两色，红色是太阳的颜色，象征热情；蓝色是蓝天的颜色，象征着学生活泼，
”孙主任说，穿校服是对学生统一着装的要求，能够培养学生荣誉感和责任感，穿着校服走出去，你就代表这个学校，自己的一言一行都要注意，不能做有损学校名誉的事情。
?? 孙主任说，现在孩子接触社会较多，可能会养成相互攀比的习惯，让学生统一着装也是对他们金钱意识的正确引导，对孩子进行朴素教育。“也有个别学生不喜欢穿校服，愿意穿自己的衣服，但通过老师教育，让他们认识到在学校穿校服是整体要求，作为学生自己选择衣服也要大方得体。”
?? 在育才学校小学部还有一部分住校生，孙主任说，别看他们年龄不大，可是自理能力还真不错，每天都穿得干干净净。孙主任介绍说，学校对学生个人卫生也有严格要求，比如男生不留长发，勤剪指甲，让他们从小养成好习惯。
?? 最后，孙主任告诉记者，老师的仪表也很重要，因为这直接影响到学生。孙主任指着自己和同事的衣服说，老师衣着得体大方，教育学生更要以身作则。
??
??礼仪小标兵
??我穿校服 我很自豪
?? 王雨萌是育才学校小学部六年级（2）班的学生，对于仪容仪表，小家伙有自己的想法。
?? 他说：“我的衣服都是妈妈给我买的，她买什么样我就穿什么样的，从来没挑过。但妈妈知道我喜欢穿运动装，所以我的运动系列是我服装中的主打。”
?? 一身运动装，一双白色运动鞋是王雨萌的最中意搭配，可同学们很少见到他这身打扮，因为他更喜欢穿校服。王雨萌说，学校要求学生统一着装，大家都穿着校服，显得很整齐很精神。“感觉校服就像一个标志似的。”在雨萌上五年级的时候，有一次穿着校服到奶奶家去，邻居阿姨一眼认出他是育才的学生，夸了他半天。雨萌微笑着说：“我听了阿姨的话，觉得非常自豪，人家看到校服就知道我是哪个学校的学生。以后我每次都把校服洗得干干净净，穿得整整齐齐，我要给我的学校争光。”
?? 离开学校的时候，雨萌和小伙伴们一起送我们离开，一名同学不小心踩了雨萌的白球鞋，他笑着俯身边擦着鞋上的污迹边说：“没关系。”
?? 作为住校生，小雨萌说自己早就养成了“打理”自己的习惯，“我们宿舍里的哥们儿都特爱干净，大家都比着整理自己的一切，因为我们知道，就算自己穿得再干净，住的地方不干净也白搭。”
?? 学生手则里要求学生要注重仪表，在小雨萌看来，不但要求学生穿着整齐，还要注重自己个人卫生，他笑着说：“男孩子也得注意自己的仪容仪表，学生就得精精神神的，让人感觉有朝气。”
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