以下是小编为大家整理的无声的母爱――《嘱咐》第二课时，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《嘱咐》第二课时教案
《嘱咐》第二课时教案
【设计理念】《嘱咐》是一篇歌颂母爱的散文，回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而无声的嘱咐又是母亲用眼睛传递的。教学时以教材为媒介，创设师生、生生平等的对话平台，引导学生走进课文，在与文本和作者对话、跟同伴合作交流、和教师互动中，关注人文，知道母亲无声嘱咐＂我＂的内容，体会＂母爱＂的伟大，激发学生对母亲的＂爱＂。
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，通过想像，让学生在阅读实践中知道母亲无声嘱咐＂我＂的内容。
2、关注＂人文＂，入情入境，在读中在教师的引导下体验、感悟母爱的伟大，激发学生热爱母亲的思想感情。
【教学过程】
一、切入话题，亲近“母爱”。
1、今天我们来聊聊我们伟大的母亲。对了，你们的母亲对你们好吗？请说说你母亲对你的＂爱＂的事例。教师借机谈谈母亲对自己的爱。
【意图】让学生回归生活，回忆生活中点点滴滴的＂母爱＂。此时，老师把握契机，谈谈母亲对自己深深的爱，既拉近了师生间的距离，又产生了情感上的共鸣，激发了学生学习的兴趣。
2、看来，每个同学的母亲都很爱自己的孩子，这爱是无私的，是伟大的。今天我们一起来学习《嘱咐》，也讲得是伟大的母爱。
3、请说一说这篇课文是谁嘱咐谁？母亲对我的嘱咐，＂我＂是怎么知道的？
二、小组合作，感悟“母爱”。
(一)小组合作，发挥想象。
1、母亲的三次目光各表示什么意思？想象母亲嘱咐＂我＂的话。〖如：当＂我＂帮妈妈给菜苗浇水、锄草、捉虫时，妈妈的眼睛闪着光芒，妈妈可能在嘱咐＂我＂：(1)孩子，你真乖，长大了也要勤劳，一分耕耘一分收获；(2)孩子，记住，劳动最光荣；(3)孩子，只有劳动才会得到幸福。〗
2、朗读指导。
【意图】课程的基本理念是：以人为本，促进个体的和谐发展，注重创新意识和创新精神的培养。这一环节，突破教材局限，设计了想象说话练习，调动学生自身积累的知识，对教材进行了再一次的开发，使教学内容新鲜而情趣，同时也培养了学生的想象力和表达能力。阅读又是一种个性化的行为。阅读中的情感体验也是个性化的。教师能根据学生对课文的理解来指导朗读，让学生把各自的情感体验充分表现出来。
(二)质疑问难，品读感悟。
(学生质疑问难的时候，教师作好引导，让他们自主解决，形成热烈的课堂氛围。相机点拨、指导朗读，在读中进一步的感悟＂母爱＂。)
1、母亲粗壮的手臂高高举起，为什么落在＂我＂身上却一点也不疼？(目的是让学生体会到母亲对＂我＂的疼爱。)
2、母亲疲倦了，目光应该是暗淡的，为什么会有亮光？(目的是让学生了解到母亲的优秀品质。)
3、＂母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意＂，母亲为什么事而快慰？（一为自己助人为乐而快慰；二为儿子会关心他人而感到快慰。）
4、母亲为什么不用话来嘱咐＂我＂，而用无声的眼睛嘱咐＂我＂？(目的是让学生了解到母亲是一位普通的农村妇女，读书不多，不善言辞，说不出多少道理，但心地好，勤劳，伟大。)
【意图】《语文课程标准》提倡自主、合作、探究的学习模式。它不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生积极主动地参与到探究学习过程中来，始终把学习的主动权交给学生，让每一位学生都能在激烈的讨论中品尝到快乐。并通过有效的朗读指导，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出感受，也读出对母亲深深的＂爱＂，让整个课堂生命的活力。
三、关注人文，体验“母爱”。
1、学生齐背孟郊的《游子吟》。师简述：孟郊只选择了他远行之前母亲给他缝衣服这么一件小事来表达母亲对自己无微不至的关心，这种母爱虽小但却伟大。
2、请同学们欣赏阎维文的.歌曲《母亲》。师简述：我们每个人都有一位伟大的母亲，也许有些同学还闲母亲饭烧得不好吃，也许你们到现在为止都没有感受到母亲对你那种无微不至的爱。其实，母亲为我们做的每一件小事都体现着母亲对我们深深的爱。
【意图】《语文课程标准》指出：＂语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。＂《语文课程标准》也指出：＂我们要充分挖掘教学资源，大胆走出教材，积极汲取文本之外的有用信息，调动学生的情感，为教学服务。＂
四、表达心愿，升华“母爱”。
1、同学们眼光中闪动着泪光，是大家被母爱深深地感动了。今天在我们将要结束这节课前把你心最想说的话献给你的母亲，可以是祝愿的话、感谢的话，也可以是希望的话。
2、同学们，母亲对我们的爱是世界上最伟大的爱，让我们大声地说：＂妈妈，我爱你！＂
【意图】让学生诉说发自内心的话，这是情感碰撞后真实情感的流露，升华了＂母爱＂，也让学生深深地懂得母亲的伟大，从而进一步激发学生对母亲的＂爱＂。
篇2：《母爱》第二课时教学设计
《母爱》第二课时教学设计
教学目标：
有感情的朗读课文，抓住重点词语句子揣摩人物语言，从中体会深深的母爱。
教学过程：
一、复习导入
1、读词卡
洗漱包括违背缰绳僵持挪动吆喝极度缺水
2、用“极度缺水”扩词，引出故事。
3、故事导入
我国青海省西部的沙漠地区就是一个严重缺水的地方。那里每人每天的用水量只有3斤（半脸盆）这还得靠驻军从56公里以外的地方运来。人们都知道人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛做出了反常的举动，它挣脱了缰绳，冲上了马路，它要做什么？快快让我们到书中读读这个故事吧。
二、精读感悟
1、学习第二段
（1）轻声读第二段，边读边想：老牛冲到公路上去做什么？
（2）学生汇报
导：这水是给它运来的吗？那么它是想和人。（板书：缺水——争水）
（3）在这个自然段中哪些词可以看出老牛是在与人争水？请再读读这个自然段找出有关的词语句子多读几遍，仔细体会一下。
（4）学生汇报
导前两句：这头温顺的老牛竟敢挣脱缰绳，冲上公路连命都不要了，可见它真是太（生接话:渴了. ）那么，你能否把老牛此时想抢到水的心情用读表达出来？
（5）学生练习读——指名读(如读不好鼓励)
导下一句:千家万户正等着水用,而这头老牛却不让路,请同学们想象一下:司机会怎样驱赶它
（6）学生大声读这个句子
（7）汇报想象的内容,在读出这句话.
（8）以下学生抓住“僵持”、“对峙”、来读书。
导：面对呵斥、驱赶它不动，与人僵持对峙它不怕它这种反常的举动已告诉我们，如果不争到水决不离开。你怎样通过朗读把老牛此时的情感读出来呢？
（9）学生练读-——指名读（2）人
2、学习第三段
导：正当在场的人拿它没办法的时候，牛的主人来了。他看到这一幕会有什么想法，有什么举动呢？
（1）轻声读第三自然段：主人看到这一幕会有什么想法，有什么举动？
（2）学生汇报
（3）如果你是牛的主人，你看到这一切会怎么想？
（4）学生练读这句话，指名读出主人的愤怒。
导：几鞭子下去，牛就被打的哀哀叫唤，在这阴冷的风中，在这凄厉的'叫声中包含着怎样的话语呢？
（5）自己读读下面两句话：想象它会说些什么
（6）学生汇报
（7）透过文字想一想，当时是一幅怎样的画面？学生读这三句话。
（8）学生汇报想象的内容
（9）请你读出主人的愤怒，牛的悲壮。
导：战士看到被血染红的鞭子，看到皮开肉绽的老牛，禁不住哭了，司机也哭了，他们已经看出，如果再不给水，主任会把牛打死的。指名读读下面两句话。
（10）带着这份情感把这段读一下。
3、学习第四段
导：战士把半盆水放在牛面前，出乎意料的事发生了，发生了什么事，人们看到着一切心情会如何呢？
（1）默读第四段，思考上面的问题。
（2）学生汇报：发生了什么事。（用书上的句子来回答）板书：让水
（3）此时人们心情如何？用书中的一个词来回答。
（4）人们为什么会静默？请默读这一段找到书中的句子读读。
（5）学生汇报
导：所有的人都被眼前的景象感动了，想象一下，眼前会是一副怎样的景象呢？
（6）学生读后三句话想象。
（7）学生汇报
（8）为什么老牛母子会流泪呢？
（老牛：水难得，小牛喝到了水。小牛：看到老牛遍体鳞伤，喝到了水。）
看到这情景有谁不为之流泪，让我们带着这份感动读一下这一段。
（9）学生练读——指名读
三、总结板书
直到最后，人们才终于明白了，老牛面对呵斥驱赶不是为了自己，而是为了孩子，冒着被打死的危险，不是为了自己，而是为了孩子。争水是为了爱。得到水又让水这也是爱。老牛所做的一切都是为了爱。这就是人间最伟大的爱——母爱。
板书课题：《母爱》学生齐读课题
四、升华感受
此刻，同学们一定有许多话对老牛说，请说出你的真实感受吧。
五、回读课文
最后，让我们带着敬意回读课文。
篇3：母爱无声
“慈母手中线，游子身上衣。”转眼又到母亲节，因为母爱，我成了世界上最幸福、最快乐的人；因为母爱，我的成长之路变得那么精彩；因为母爱，我从没感到过生活的孤单……母爱无声，却时刻伴随着我的成长，像一个路标一样，指引着我正确的人生航向。
记得四年级暑假时，在妈妈的陪伴下，我们参加了江苏卫视“优漫星未来”组织的航海夏令营活动，乘“雅施达维多利亚”号邮轮去日本游玩。
在邮轮上，“优漫星未来”的老师举行了一项亲子活动，“家庭仰卧起坐”比赛，自愿参加，许多家庭都报名了，可我对此项活动一点也不感兴趣。这时妈妈深情地看着我，鼓励我说：“宝贝，妈妈陪着你也参加吧！”我望着妈妈，想到昨天妈妈腰疼的情景说：“妈妈，你腰不好，应该休息，如参加比赛，腰痛会加重的，你能行吗？”妈妈面带微笑地说：“不用担心，我能行！”我心里清楚地知道，妈妈是为了锻炼我，才要参加这次比赛的。平时“仰卧起坐”项目是我的弱项，一做这个动作我就会害怕，有畏难情绪，妈妈是为了帮助我培养克服困难的勇气，借此比赛机会增强我的自信心！为了不让妈妈失望，我最终同意参加比赛。
比赛开始了，我和妈妈躺在地垫上。我看着妈妈艰难地弯腰躺下时，脸上隐约流露出了一丝痛苦的表情，但她努力克制着，用坚定的目光无声地望着我，似乎说“加油！”我和妈妈尽力地做着动作。做了几个，我就感到体力不支了，想放弃。这时我看到身旁的妈妈，她一脸坚毅，咬着牙，忍着腰痛，认真地做着动作，汗水顺着脸颊流了下来……“身教重于言教”，我似乎获得了无穷的力量，便咬咬牙，坚持比赛下去，每做一下，我都感觉似乎有妈妈在背后推着我……
比赛终于结束了，妈妈看我坚持完成了比赛，最终战胜了自己，脸上露出了欣慰的笑容。竖起了大拇指夸奖道：“儿子，你真棒！”我和妈妈相视而笑，虽然没拿到名次，但我仍然很开心——我感受到了母爱的力量！
“谁言寸草心，报得三春晖！”感谢我的妈妈，润物无声，时刻滋润着我又永远震撼着我的心灵！母爱无言，却是天底下最丰富的语言；母爱无声，却是天底下最美丽的旋律！
篇4：母爱无声
昨晚和朋友聚餐时，有一位朋友看着桌子上的鱼说：开学上班的前一个晚上我妈也给我做了红烧鱼。听完朋友的这句话，我不由得感到了惊讶，为什么我们会有如此相似的经历。
瞬间我也想起了上班前那个晚上的那些事。那晚母亲给我做了我最爱吃的手擀面而且面里炝了葱花。吃完饭以后我本想收拾行李，可当我打开衣橱，看到母亲已经替我收拾好了行李。收拾的东西除了我的行李包，另外还有一个装的满满的背包。我记得我的衣服只有几件不需要动用那个背包。我好奇的随手打开了背包，背包里装了一大堆我爱吃的东西。我问母亲包是怎么回事，母亲回答说：是给你准备的，你可以在那边吃。听到母亲的回答后我哭笑不得的说道：你让我拿这些东西不是让我去丢脸吗，现在谁会带着些东西，这些东西可以在超市买。最后怕母亲唠叨，我勉强的答应了。睡觉前我趁母亲不注意拿出了一部分留在了家里。我知道等我回到单位以后即使母亲发现了也不会再说什么。到单位宿舍时我发现我留的那部分东西，又被装回了包。其实带这写东西并不丢脸，我嫌啰嗦不愿带，丢脸只不过是借口。
第二天早晨我为了赶汽车，起的比以往早了很多，不过那天起得还是有些迟。我起床前母亲已经为我做好了早饭，由于时间的关系我只草草的吃了几口。吃完饭后我本想一个人去坐车，不想让人送，可母亲非要送我。当我和母亲快到车站时，母亲看到我徒手提着包没带手套，母亲硬要让我等一等，她回家去拿手套。由于时间的关系，听到母亲让我等一等时我焦急烦躁的说：你就真啰嗦，叫你不要送不要送你就是不听。没等我说完，母亲已转身小跑着往家跑。随后我在母亲身后大声的喊：妈，不用了不用了。可母亲没有停住脚步。母亲走后我没有等她，而是加快了走向车站的步伐。可没等我走到车站，母亲已经气喘吁吁的跑到了我身旁。其实车里面根本不需要手套。
当这些画面出现在我的脑海时我懂了，为什我会感到惊讶，我想是我这个做儿子的太自以为是了。在我的生活中我习惯了我行我素，误解忽略母亲是常有的事。我可以忽略母亲，但母亲无法忽略我。即使母亲知道那些事情不需要亲子操心，可母亲还是放不下做了一辈子的那些事。母亲做的这些点点滴滴都是出自爱，她悄无声息的爱着我。可我从来都嫌她唠叨啰嗦多事......
篇5：母爱无声
今天周末，无意中浏览到了《读者》电子版，看到了这篇很短却令我很羞愧万分的文章。
是的，结婚后，我们独立了，在城里有了自己的小家，有了自己的同事、朋友，有了自己的社交圈子。渐渐地我忽略了我生活了近的乡下老家，渐渐地我忽略了我那一天天年迈的父母，渐渐地我不能抽出时间回家的理由越来越多………
于是乎，和文中一样，在我从不出门的父亲的催促下，我的老母亲开始一趟一趟的，不辞辛劳的从90里外的老家给我“运输”，拎着、背着、有时甚至是拽着、拖着蔬菜、粮油，虽然我多次说我能买到更好的，以后不要再送了，如果我真的需要，我一定回家去拿。可她总是说：“趁我还不算太老，还是我送，你上班要紧。”
日子还是这样的平淡，这样的温馨。我继续找我的理由不回老家，母亲继续过段时间来送蔬菜，并且在我这住个三五天，趁我和妻上班，儿子上学的时间，开始给我家全面打扫卫生。下班后，我和妻让她停下，留给我们，她就笑呵呵地停下，然后在我们上班后再继续。
等到我家什么事也没得做时，她就回家把我这一切都好，说给我那在家伺候庄稼的父亲听。然后在父亲的催促下，她又开始准备蔬菜，送给我的弟弟，她那居住在另一个城市的另一个儿子，然后继续发生和我家一样的故事。
岁月就这样周而复始，父母两鬓的黑发就这样慢慢地、一丝一缕的为他们的儿子白了；父母对我们的爱，就这样在不停蔬菜运输中，升华到了极顶；而我---亏欠父母的爱也就这样一天一天地多了，多到了这辈子无法回报的地步。
虽然，我知道天下的父母，从来就没希望儿女回报的，但是今天我真的后悔了。《劝孝歌》有言“母苦儿未见，儿劳母不安”，此情若斯！
我愧疚自己的懒惰，如果我能经常自己回家，她不就不要拽那沉重的蔬菜了吗？我愧疚自己为什么不懂到父母的心----哪里是单纯的给我送蔬菜，我长时间不回家，父母想他们的儿子了。
也许，如文中所说：回家很麻烦，要倒车，还要走路，要费时间和精力。可母亲却背着菜一路颠簸而来。她没有想过这些麻烦和距离，因为母爱是不怕麻烦，母爱是没有距离的。
从此以后，我会常回家看看，带着妻和儿，去看看我那年迈的双亲，去慰藉他们那念子的孤独。从此以后，我会常回家看看，带着愧疚和感恩，去补偿我一辈子都无法补偿的父母的爱。
篇6：母爱无声
如果说我是一颗茁壮成长的小树，那母亲的爱就是自然界中的阳光、雨露和清风。在我成长的每一个阶段，母亲的爱如灿烂的阳光，让我充满活力；母亲的爱如丝丝细雨，无私地滋润着我的.心田；母亲的爱如缕缕清风，默默地为我驱走烈日下的炎热……
在我的学习和生活中，母亲的爱无处不在，从儿时到现在，我每天生活在母亲无微不至的关爱下，拥有的幸福感不言而喻！
转眼，我已步入初二。紧张的学习生活使我有些透不过气来，晚上的作业和要背的课文对于我这个典型的慢性子来说实在是多，每次总要比别人多花半个小时的时间，因此每天晚上当月亮已透过窗纱，星星已在天空闪烁，路上的行人越来越少时，透过窗口总会看到我背书的影子。从小学五年级开始，每天我睡得很晚，但从来不显得孤寂，因为在门外的客厅里总有一个人陪伴着我，她就是我的母亲。
晚上，在我学习的时候，母亲从不会打扰我，但我知道，每天十点左右，母亲都会悄悄地来我房里送些水、牛奶或水果，并在出门的那一刻默默地投来疼爱的目光，我知道她是怕我学习累，营养不够；我知道她是想为我调节一下紧张的神经，让我以更好的精神投入下面的学习，这就是母亲对我的爱……
每当清晨起床时，睡意未退的我揉着朦胧的睡眼走出房间时，透过厨房的玻璃窗门，我总能看见一个忙碌的身影，是母亲！是母亲正在给我做早饭，尽管母亲上班很晚，但为了能让我吃上可口的早餐，她总是早早起来，精心搭配，合理安排。每天早晨，她总是想让我多睡一会儿，尽量把饭菜准备好并晾凉一些再叫我起床，看着我吃得香的时候，她总会露出会心的笑，这就是母亲对我的爱……
母亲对我的爱源于心，母亲对我期望源于爱。母亲所做的一切，是千千万万位母亲每天都在重复的劳动。在我眼中，母爱是一杯香醇的奶，只有细细品尝才能使人回味无穷；在我眼中，母亲是盏指路明灯，不管天有多黑，路有多长，它总能指引我前进的步伐；在我眼中，母亲也是一艘航船，在看不到彼岸的书海中，永远守护着我，载着迷茫的我向前方驶进……
母亲对我的爱无私、无悔、无声！是人间最博大、最美丽的爱！
篇7：母爱无声
有一种爱，伟大而平凡，如润物细无声，似拂面和风;有一份情，无私而博大，绵绵不断，情谊深长。这就是母爱 。
每每回家是，总会看见邻家的母亲带着刚刚学步的小孩在阳光下歪歪扭扭的走着。他身后的母亲眼睛一直都似胶水一样黏在那个小孩身上，眼中是满满的关怀和担忧。看到这样一幕，我总是微微地笑过，但心里却有着丝丝的失落。
我的母亲不会像邻家母亲一样，她只会把一些事情放在心里，她不像许多文学作品里的母亲一样发间有着些许白发 ，眼角有着鱼尾纹，或者是那充满岁月印记的手~~她是年轻又充满活力的，她的手是那么光滑，她的皮肤是嫩滑的，时间仿佛遗忘了她，母亲对于一切是平淡的，即使是我考试考差了，她也只会说一句：“路在你自己脚下，想不想继续走下去，你自己选择。”她的冷淡让我感到她并未爱我，未曾关心过我。
南方的冬天是湿冷的，太阳尽管很灿烂，厚厚的冬装还是抵挡不住寒风的侵袭，使刚刚放学的我，更加快了骑自行车的速度。回到家中时，我的脸早已变得通红。打开卧室的门迎面而来的是一阵阵阳光的味道，，原来是母亲为我晒了被子啊，嘴角微微上扬 ~~
在夕阳下，母亲不知在花坛里摆弄着什么，在阳光的沐浴下，整个身体都被蒙上了一层淡淡的金光。由于好奇心，我走近她的身边，问道：“妈，你在干嘛?”
她背着我说：“哦，是你爷爷家的吊兰啊。小时候，你就是任性地把那小小的吊兰带回家里，高兴地种植，可惜啊，你就是三分热度，没几天就丢下它了。”原来是这样啊，回想起那时候的我，不禁笑出声来。心里也不禁诧异，母亲竟然连这样的事也记得。
晚上，躺在床上，闻着被子上满满的太阳味，回忆起生活中的点点滴滴。想起小时候是母亲为我塞好被子，是她在炎炎夏日为我递上一杯冰水，是她轻轻地关上我的房门，不打扰我的学习，是她~~母亲……心中某个地方好像被的阳光照耀了似地，暖暖的。
母爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;母爱是一夜春雨，润物细无声，使世界充满色彩;母爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
母爱深爱却无言。母爱润物细无声，母爱是世上最伟大的爱。
篇8：母爱无声
母亲，在我记忆力佝偻着脊背的妇女，我清楚地记着的只有她弯下腰耕作的背影，是那么沧桑，那么执着，那么心酸。
母爱是纯朴的；母爱是无价的；母爱是壮伟的；母爱是只知道予以而不恳求报答的。母爱是太阳射下的第一缕光，温暖着我们；母爱是一坛历久弥香的陈酒。润泽着我们；母爱是一本读不完的书，指引着我们；母爱又是一条奔腾不息的大河，绵绵亘续，好久随同着我们。
人人世的儿女们，望着两鬓斑白的母亲。哪一个不心酸至极呢？母爱赋予给我们的爱节约，具体，严酷，有时还有点诗情画意。恍惚中，我的思绪回到了童年。
我看见一个劳苦的身影，那是母亲在辛苦就业；我看见一个疲困的身影。那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我研习前进而甘愿答应。细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就抚慰我；每当我感到我像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那广漠的臂膀，给我温和善爱的气味。
有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家。还没吃，我的口水都流进去了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，彩吧论坛首页。瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。但母爱有时也会是严酷的。我一直有忽视的不好民俗。
假使没有间接的写出母爱的无私，可那无声的母爱都缝进了那薄薄的衣衫之中，正如那首诗所曰：“南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。”母亲是多么的伟大，他们为了孩子，宁愿等候一生一世。他们不图报答，的盼望就是看到孩子矫健快乐，平安。母爱无疆，母爱是温暖的。母爱是一曲咖啡，唯有仔细聆听才能体会音律的奥妙；母爱是一汪清泉，在我们干涸时无私给予希望；母爱是一生的宝贵，是我们一生中最珍贵的宝物。
有人说母亲是一本永远读不懂的书。这或许是我们一生读的最长的一本书，也是我们永远放不下的一本书。现在的的我们叛逆，因为我们的青需要张扬。读了这本书，我深深体会到那无私的母爱，她可以容忍我们的叛逆，她可以接受我们的张扬，因为从我们出生的那天，她已经接受我们了，无论我们是驽钝的，睿智的，抑或是自私叛逆的我们。即使有一天，我们被这个世界摒弃了，母亲依然会站在我们的战线，为了我们，背弃整个世界！
篇9：母爱无声
鱼对水说：“我流泪了，你感觉不到我的眼泪，因为我在水里。”
——题记
叛逆的年代，多少次与您争吵，恨您不懂我。却在恍然间明了，您额上的皱纹，为睡而多，您头顶的雪丝，为谁而白。
又是一个晴朗的日子。
下课铃还末响完，同学们已竞相奔向食堂，看着空无一人的教室，我叹息着向外走去。
阳光明媚，照的人眼明晃晃地。虽然已是下午。
我踱着小碎步，悠闲地向食堂走去。想避开打饭的高峰期。没想到还是来早了。
妈妈是学校的老师，所以我在里面打饭。看着面前长龙似的队伍，我无语了。
作为一名学生，我明白那种教教的感受。我有些感同身受。于是我退了回来，等在一边，看着他们一个个领到饭后满意的笑脸，我也觉得开心。
可这时，妈妈来了，她冲着我大吼：“你到底还要不要吃饭？不吃就走！”
那是一种近乎嘶吼的嗓音。声音打得像要把房顶掀了。一道道目光也看向这里。
而我，一个本来就有些怯懦的女孩，怎么受得起这么多的“注目礼。”在他们诧异的目光中，我仓惶而逃。
我那时恨死了妈妈，同时委屈涌上心头，泪水不住地往下掉。我想不明白，迟打一会饭又能怎样？
四节课的时间，我都忘了是在，怎么过来的。恍恍惚惚地回到家。打开门，看到的是妈妈略有抱歉的眼神和满脸的愧疚。
“女儿啊，妈妈错了。”那是他对我说的第一句话。我的眼泪又不争气地流了下来，在氤氲的雾气中，我忽然瞥见了妈妈头上增加的几缕白丝和略带憔悴的面容。刹那间，一丝感动浮上心头。看过妈妈年轻是的照片，那上面是一个风华绝代的少女，而现在站在我面前的却……
我再也忍不住了，扑到妈妈的怀里痛哭起来。那一晚，我们聊了很多。他说她之所以说是因为害怕饭菜凉了，怕身体本来就不好的我吃了会不舒服，情急之下，才那么说的。2明白了，我彻底明白了，我再次哭起来，任凭泪水打湿妈妈的衣裳。想起十四年来她为我付出的一切，感动、愧疚一齐涌上心头。
母爱是无言的，但又在无声中彰显着人世间最伟大的感动。
听，水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心理。”
——后记
篇10：母爱无声
想到这里，狼便俯下身子，去抓小鸭子。
就在这千钧一发之际，突然，一大块石头丢了过来，砸到了狼背上，“是谁?”狼叫了一声，转过头去，原来是鸭妈妈，鸭妈妈抱着一块石头站在那里，可是，当狼看到了鸭妈妈是，丑陋的狼嘴却流露出轻蔑的一笑，来了个送死的，等解决了小鸭子再来收拾你！，狼又俯身去捉小鸭子，砰的一声，又一个石头砸重了狼，这一下，狼完完全全的被激怒了，只见狼恶狠狠的扑向鸭妈妈，一口叼住鸭妈妈的翅膀，鸭妈妈也拿着石头向狼头狠狠一击，狼被打的眼冒金花，鸭妈妈的翅膀也被撕了下来，狼还想攻击，可是看着鸭妈妈一副要跟它拼命的架势，有些害怕，便摇摇头，走了。
鸭妈妈把小鸭子拉上来时，自己也失血过多，她对小鸭子笑了笑，倒在了地上，死了。小鸭子抱着妈妈的尸体哭了起来，这时，天亮了，当清晨第一缕阳光照射在鸭妈妈的身体上时，鸭妈妈的身体仿佛发出了圣洁的光辉，小鸭子突然明白了，世界上有一种爱，是无声的，可这种爱却是时时停留在它身边的……
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