学生的问题也是老师的问题

时间：2023-08-10 07:48:49 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编整理的学生的问题也是老师的问题，本文共6篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

学生的问题也是老师的问题

篇1：学生的问题也是老师的问题

学生的问题也是老师的问题

接受三班班主任一职时，一看到名单上十几个年级闻名的“刺头”，我真是有点发怵了。这十几个“刺头”，我从前并未接触过，但却早有耳闻啊！如今将他们聚在一个班里，要自己去面对，想想还真是忐忑不安！

面对这么多问题学生，该怎么办？说实话，当时我并没有一个清晰的思路。这个思路是以后在实践中逐渐清晰起来的，现在弄斧班门，拿出来请各位经验丰富的“老”班主任赐教。总括来说，就是三句话：宁可自己受委屈，不向学生摆资格；与其忙防堵，不如勤疏导；善意的谎言不妨多说，难听的真话最好少讲。

先说宁可自己受委屈，不向学生摆资格。这个话，讲的是角色意识。教师要有明确的角色意识，时时注意自己的教师身份，言行要符合教师角色的要求。我并不反对这一点，但是我的体会是，角色意识不可没有，更不可太强。太强，教育学生的时候就容易居高临下，就容易放不下架子，丢不起面子，学生如果申辩甚或顶撞，矛盾会因此而迅速激化。这方面我是有教训的。我班汤杰同学，刚进班不久的一天在教室里打扑克牌被我发现，当时一起打牌的另外几位同学闪得快，我没看到，只看到了他。我批评他时，他不服，一口一个又不是我一个人，你怎么光说我不说他们。气得我胸口发闷，心想老师教育你你怎么这个态度！再说话自然就带了火气，结果没几句就谈崩了。最后靠请家长压服学生了事，实际自己是失败了的。事后反省，自己自然不自然的抱着“我是来教育你的，你就得听我的”这种观念，没能从学生角度考虑问题，是教育失败的一大原因。有了这个教训，在以后面对学生的问题行为时，我总是习惯于先听学生说，我告诉学生，你可以为自己辩护。再进一步，对于犯了错该怎么处罚，我也常常是由学生自己提出来，然后商量着定。近一年来的实践让我体会到，这样做，学生觉得自己受到了尊重，防卫心理解除了，抵触情绪没有了，就比较容易接受教育。

再来说与其忙防堵，不如勤疏导。那些我们眼中的“刺头”学生，多数人个性上有一个共同特点，往好处说，是思想活跃，敢想敢为；往坏处说，则是情绪易波动，做事易冲动。单纯用条条框框来约束他们，往往事与愿违，他总会冒出点什么来。童话里有个人知道国王长了两只兔耳朵，这是个秘密，他不能说给别人，可是憋在心里实在难受，他差点就憋疯了，最后跑到荒郊野地挖了个地洞，对着地洞把憋在心里的秘密说了出来，这才舒坦了。一句话憋在心里尚且难受，何况是个性特点？你不是喜欢踢足球吗？我让你组织一个班级足球队，每隔一定时间踢一场比赛。你不是喜欢交朋友吗？我让你担任班长、体育委员、劳动委员或者科代表这样一些需要多做一点组织工作的班干部。你不是喜欢听流行歌曲吗？我有意无意和你聊几句刘德华陈慧琳，末了轻松问一句上课听没听啊。对于常上网的，我给你我的QQ号，关照一声，有空也和我聊聊。前面提到的我们班那十几个年级闻名的'学生，没有一个没在周六下午和我网上聊过天的。在网上，有时他们会很放肆。可是我发现，第二天来学校再见了我，他们的眼神会变得柔和许多。走在路上见了面，送上一个微笑，或者扯上一句闲话。不知不觉之间，他们转变了对你的态度，不再防你躲你怕你，把你当做了一个朋友。剩下的事就好说了。所谓“亲其师，信其道”，你再说什么，他们就不止听一听罢了。

最后说一说善意的谎言不妨多说，难听的真话最好少讲。曾参的母亲不相信自己的儿子会杀人，可是连续三个人来向她说这件事，她还是吓得赶紧翻墙逃跑了。在中国的成语里，我们的祖先用很简洁的语言概括了这种现象，就是所谓“三人成虎”，“众口烁金”。可见，话语是多么有力量。问题学生往往思想、行为上的缺点太突出，不容我们反应，就几乎占满了我们的视野。自然的，我们要“苦口婆心”去教育，去劝导。可是就在这“苦口婆心”中存在问题：当我们一而再、再而三地说他这做得不对，那做得不好时，这一而再、再而三的话语本身，就已经给他一个暗示，暗示他否定自己。这种否定又促使他继续做错事，于是一个恶性循环的怪圈就形成了，于是我们肯定了自己对他的认识，在一而再、再而三的教育未果时感叹着，这孩子真是屡教不改，没救了。这种现象不敢说普遍，但肯定是存在的，我们应该对此有所警觉。我的态度是，哪怕用放大镜也要发现问题学生的优点，然后大张旗鼓地说，反反复复地说，在班上公开说，在底下个别说。不但如此，还要让问题学生的优点多起来，不妨借助一点小事由，把芝麻说成西瓜。总之，要让问题学生自信起来，自尊起来，只要他能自信、自尊，就不怕他不自爱、自强！我们班焦磊，我夸他球技好；张睿，我夸他热心肠；张矗我夸他有责任心；肖矗我夸他有正义感……现在他们绝大多数能够遵守校纪班规，成绩虽然没有多大进步，但能够坚持学习。

三班虽然不是艺术班，但是班级工作的困难程度，并不比艺术班差多少。这一点是老师们公认的。在我接手三班后，三班也曾动荡过一阵子，现在是总体稳定，但是须时刻警惕。今天，年级领导让我来发言，我知道，这既是对我前一段工作的肯定，更是对我的鞭策。我将继续努力搞好班主任工作，也请各位富有经验的“老”班主任多多赐教。在此特别要感谢杨天会老师，没有他无私的帮助，我在班主任工作上一定会走更多的弯路。

谢谢！

篇2：问题也是资源

问题也是资源

今年3月,南化公司连云港碱厂煅烧车间技术员孙晓光在巡检时发现,轻灰热母液塔由于生产过程中产生较大的`阻力,塔体发生了轻微的腐蚀现象.

作者：冯征徐红卫作者单位：刊名：中国石油石化英文刊名：CHINA PETROCHEM 年，卷(期)： “”(15) 分类号：关键词：

篇3：这也是一种问题

这也是一种问题 -作文

有瑕疵的才是真实的，

这也是一种问题

。―――题记

曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草，旁白说着“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界，在运作中的流水生产线上，一罐罐铁盒生产了出来，旁白说着“无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序……”画面转向一个个似乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲幸福的'笑脸，旁白说“XX牌婴幼儿奶粉，国家免检产品，妈妈们最好的选择！”广告到此为止。

所有的节目都会把最重要的东西放到最后，因此“国家免检”就被放在广告的最后。

诚然，要获得这一称号实属不易，只有十分优秀的产品才能获得国家信任，允以免检。所以免检产品都是没有问题的。

然而，没有问题，这也是一种问题。

有人说过一句话：干一行，毁一行。当获得了国家的信任后，为了利益，他们抛弃了良知。

好一个“国家免检”！好一个妈妈们最好的选择！当数以百万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉时，阴霾便笼罩在她们的头顶，若干年后，越来越多幼儿肾结石的病例发生，心力交瘁的母亲们终于发现头顶上的阴霾了，上面骇然写着两个字：“三鹿，

作文

”

当专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过检验的时候，母亲们愤怒了：“什么1000道检验程序？什么国家免检？”她们的怒吼也无法使他们的子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色的阴霾连成一片，笼罩着整个中国。

“我们究竟该吃什么？国家免检产品？名牌？哼……”一个母亲冷笑着说道，一滴眼泪滑落。

没有问题也是一种问题，在这场奶粉**中，小品牌和国外品牌基本没有被波及，正是因为他们不“免检”。

在获得了免检称号后，得到的是无上的荣誉和群众的信任，同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富的利润。我们已经无力质问“这些老总们难道没有自己的孩子吗？”但在这场**过后，我们实在应该思考一下。

所谓乐极生悲，爬得越高摔得越惨，没有问题所造成的问题，比曾经存在过的任何一个问题都来得严重。我们希望听到的是“我们还存在不足，我们会改进”，而不是“我们没有问题，请放心”。俗语说“不干不净，吃了没病”，这个道理大家都懂，但这个道理我们宁愿不懂。虚伪的完美令我们胆寒，有瑕疵的东西我们反而能接受。

近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容……

篇4：亦步亦趋也是个问题

据《世界新闻报》9月8日报道，美国人对屋前那片草坪的喜爱已经开始转向了，一些美国家庭铲掉了门前的草坪，改种蔬菜和鲜花了。

对于草坪，由于碰到许多具体的问题，美国人已经开始反思了。美国人每年要耗费110亿美圆用于浇水、除草等管理费用，然而草坪为人们没有带来多大的实用价值，只有无止休的投资和浪费，甚至由于要除虫而会带来污染。

有个小品说：乡下人开始吃肉了，城里人又时兴吃草了。意思说发展形式总是慢一步或几步，老是跟不上。我们时时看到现在报道什么小区里居民不讲文明，铲除草坪种蔬菜什么的，物业管理整治难度往往很大。我有时也傻想：一大片地空着，种一点有点无用的有点娇贵的东西，又以爱护花草为名，不让人在里面活动（投资又较大，管理又难）。特别对土地有情结的人，那更割舍不下，觉得空置着怪可惜的。如果我们把它们合理地用起来，文明地种些花果蔬菜，既能美化区园，又不需要投资，又可以收获累累硕果，这不是几全其美的事吗？

我们是发展中的国家，我们还富不过人家，我们为什么老是跟在人家后面屁颠屁颠地跑？我们为什么没有自己的主见？别人不造摩天高楼了，我们却开始向其进军了；别人认识快餐的危害了，我们却把“肯德基”“麦当劳”当时尚了；别人认为为了几个小钱，却污染了子孙后代是得不偿失的，我们却想方设法要上马了——就全国而论每两三天一次水资源污染已是家常便饭了，人们已危险到不知道什么时候喝了砒霜毒药了……

他山之石可以攻玉，我想我们在跟惯了别人的时候，是否可以听听孟夫子的话：“心之官则思”，用用脑筋，要跟别人并排跑，或想办法跑到别人的前头去。屁颠屁颠步其后尘不觉得味同嚼蜡吗？

难哉，我国人！看到一大片草坪，我总想：假如这里种一些生命力很强，物美价廉的树什么的，那多么好呀！可以不需要什么耗心管理，人们可以自由地穿插其中，环境也优美，空气又清新；假如这里也种一些五颜六色的瓜果蔬菜，那也“不亦悦乎”！可以各自为天地，工余之时耕作其间，修身养心。

我们还不太富裕，在一个钱还要掰开来花的时候（许多地还方急着要花钱——教育、医疗、治污、解决贫困群体的生活等），少点草坪之类的投资，少点锦上添花，多点雪中送炭。如花上几百万造一个厕所，那还不如拿这几百万造它几百万个厕所更显得关注民生。

当然，在路上行走是可以跟跑的，但绝不能一味跟跑。套用鲁迅的一句话：路是靠自己走出来的。

篇5：老师面试问题

教师面试问题(实用类)

1、你认为一种科学的备课方法是什么?

【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新” 是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

2、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

4、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ?

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

5、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

6、一堂好课的标准是什么?

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

7、你认为该如何指导学生进行朗读?

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

教师面试问题(英语类)

1、面试问题：你教了几年书?

how long have you been teaching?

回答：i have been teaching for...

2、有教小学的经验吗?

did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?

回答：yes, i did. or no, i didnt.

3、你打算怎么样给小朋友上课?

how are you going to give lessons to little kids?

回答：i think i am going to use all kinds of materials that are available like cd player, pictures, word cards, tv, magazines, games ects in my lessons. i am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.

4、能否示范一下?

can you demonstrate one lesson?

回答：sure. if i teach days of the week, i will teach children a song: sunday, monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

5、你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?

what is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

回答：well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.he/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn english.the forms of each lesson should be different.

teaching junior high school kids is a little bit different. i can introduce some grammer. i can give them more written work and i can have more discussions with the children.

篇6：学生看电视问题

关于学生看电视问题

你校课外活动小组将举行一次英语讨论会，讨论关于学生看电视的.问题。请你用英语写一发言稿，谈谈你的看法，如看电视获取信息便捷，可以了解世界、学习知识，但看多了影响视力，耽误学习等。

词数：100左右开头已给出，不计入总词数。

Boys and girls,

May I have your attention, please? I’m going to talk something about students watching TV.

As we know, TV plays an important part in our daily life. It’s quicker and more convenient to get information from TV than from newspapers. Providing us with lively and interesting moving pictures, TV enables us not only to see what is happening in the world but to learn many things, including foreign languages. So it is not reasonable to forbid students to watch TV. But watching TV too long is not good. Sitting in front of TV all day does harm to our eyes and wastes our time for study.

So we should take a correct attitude to students watching TV.

Thank you for your listening.