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孩子学英语怎么教

时间：2023-08-25 08:15:46 其他范文收藏本文下载本文

下面小编为大家整理了孩子学英语怎么教，本文共8篇，欢迎阅读与借鉴!

孩子学英语怎么教

篇1：孩子学英语怎么教

孩子学英语怎么教 -资料

能够用英文养孩子，能够给孩子提供等同于母语的英文听说条件，让孩子以自然习得的方式，按照听、说、读、写的顺序进行英文的学习，这是最理想的模式，对此，我举双手双脚赞成。

不能够用英文养孩子，不能够给孩子提供等同于母语的英文听说条件，这样的我们要怎么办呢?

省事不省钱的办法——送孩子去全英文教育的幼儿园，或是英文比例达一半以上的双语幼儿园。

这样的经济投入，普通工薪阶层无力做到。同样的，还有请个说英文的保姆带孩子，对一般人家来说，也难以实现。

省事也还算省钱的办法——给孩子报英文培训班，每周或一次或两次或多次，跟外教学英文。

如果家里完全不管，这每年数千到上万大洋的英文培训班的学习效果，直白地说就是说性价比如何，请看英文培训班到底怎么样?

不省事也还算省钱的办法——给孩子报英文培训班，每周或一次或两次或多次，跟外教学英文，

资料

同时也在家里给孩子提供每天听、看、阅读英文的机会。

语言的学习，靠的是日积月累，要在应用中去掌握、巩固，直至熟练。培训班和家庭学习的`双重组合，会使培训班学到的英文效用最大化，也会使孩子的英文学习渠道更全面。

不省事也还算省钱的另一个办法——自己教。或者谦虚滴说，自己与孩子一起学英文。

这个方法仅适合符合以下1条以上条件的人：每年数千到上万大洋的学费你花起来会有点儿肉疼的感觉，你会换算成可以给孩子买多少本原版书(写到这儿忍不住要笑一下);你要么是找不到称心的英文培训班，要么是觉得培训班性价比不高，不想花这个钱;你愿意并能够做到每天陪孩子半到一个小时在英文的学习上。

省事又省钱的办法——请等着天上掉馅饼吧!貌似这年头什么事儿都有发生的可能

确定了你要用的办法，接下去才是怎么学?学什么?选什么书?选什么碟?孩子多大开始学?英音还是美音?等，等等等等的问题。

篇2：孩子会英语不存在“教”与“学”

孩子会英语不存在“教”与“学” -资料

我的孩子RUBIE现在已两岁多半个月，英文和汉语听力上基本一致，不仅能听懂爸爸妈妈的英文，也完全能听懂美国朋友和英国朋友的英文，说话以汉语为主，占70%;英文占30%。我们的体会，她的英语不是“学”来的，而是自然会的(SHE’S JUST PICKING UP ENGLISH NATURALY)。而我们也不要刻意去“教”，不过与她说话罢了。因为不存在“教”与“学”，一切尽在自然中，因此也不必担心“早教”的种种顾虑。就比方说，家里有个上海外婆看小孩，小孩天生就学会了上海话。

关于父母的英文是否标准的问题，其实也一点不要担心。如果是这样的话，那南方的爷爷奶奶都不能带小孩了，他们大部分都说不好普通话。其实孩子以后的学习中，自然会从各种有声教材进一步“改造”自己的口音。本人小时候说很地道的南方方言，无论语音、词汇和语法与普通话都相去甚远，但今天工作、生活中使用的.是普通话——自然不如北方人标准，但有什么关系呢?实际上英国有70%的人说的英语口音都不是标准BBC口音，有许多人说话我们中国人都是听不懂的。

BPFL方式培养语言，从小孩一出生就启动自然好，但小孩大一点也没有太大的关系。关键在于父母的积极行动。父母可以在与小孩的交流中逐渐掺入英文单词，半年以后争取10%的语言用英文讲，再过半年20%……如果父母认为自己的英文与老外交流不存在太大的困难，就完全可以实施这个方案，

资料

如果父母达不到这个要求,那最少应该做到掌握孩子英文课本上的所有单词、句子，把孩子课本上所学的所有英文在日常生活中用起来。比如学了WASH YOUR HANDS BEFORE EATING，那么以后任何时候凡要说洗手都用WASH YOUR HANDS。

所以，孩子的英语不在于孩子，不在于教材(YOU AND ME 在深圳要卖到4000元一套，我的感觉4000元不过给孩子买了一副重担。我也借人家的来，但目的是给我看，而不是给孩子)，也不在于老师(因为孩子主要与父母在一起)，孩子的英语全看父母能否坚持，能否始终保持兴趣，父母能否渡过心理不应期(即一开始父母觉得说英语不自然的时期)。

千千万万的英语教学法，无非不是要创造一个类似母语的学习环境，这个环境谁来创造?亲爱的爸爸妈妈。

英语发音不好，能否教小孩?发音问题实在不是一个问题，可是很多人都有错误的认识，包括某些儿童教育专家，都认为父母语音不标准就不能教小孩英语。这也因此成为众多父母不敢与小孩说英语的理由。其实，真正的语音学家都认为这种观点可笑得很。试想一想，我们多少南方的父母，在家里不是对小孩说着并不十分标准的普通话吗?还有许多干脆就说家乡话。小孩上学以后，听的标准口音多了，仍会不断修正的。

一般认为，在19岁以前，仍可以完美地掌握另一种语言的语音。再想一想，印度、巴基斯坦以及非洲很多国家的人讲英语，都带很重的口音，(因为整个社会都是这样的口音)，他们的口音一生都不会得到纠正，又有什么关系?多少印度人在硅谷使用印度口音的英语。对于英国美国人，印度、巴基斯坦或者是菲律宾的英文的口音比中国人平均的英文口音不标准多了。但他们说的流利，是真正地在使用一门语言。

当然，对父母的英语口音也不是完全没有要求。我个人认为，如果您说的英文，老外和您的中国同事基本能懂，就完全没有问题。英文教师，不管是小学教师还是中学、大学教师，英语发音都不会是绝对标准，但教幼儿都绝对没有问题。

篇3：急躁的孩子怎么教？

养一个急躁的孩子，你会在他身上看到一系列相关的毛病，浮躁、不踏实、没耐心、情绪化、毛毛糙糙、粗枝大叶，

这些毛病，常常惹得你很烦。更让你担心：这些是不是他成长的隐患，会不会成为他人生的障碍?

作为家长，你觉得，必须帮他改。

改的方式，自然是约束，定规矩，至少，别的孩子能守的规矩，他也应该做到。可是，定了规矩，他还是常常做不到，或者，好了几天又不行了。

怎么办？貌似得加惩罚。再不行，只好把惩罚加重，让他长点记性。

这样管的结果，通常有三种：

1. 越管越急。他的耐性越来越差，脾气愈发暴躁，亲子关系也越来越紧张。极端情况下，发生离家出走;

2. 真管住了，安生了，平静了。可是，等他到了13岁左右的逆反期，家长受苦的日子来啦。过去的压抑一并爆发、势如洪水。

3. 不但管住了，改了，逆反期也没释放。作为家长，相当满意，相当自得。然而，这恰恰是最差的状况。问问你身边那些做事纠结、缺乏自信的人，童年时期是不是经历了逆着天性的教育？回答大多是肯定的。及至长大，当他顺着心性想去做什么的时候，总会有一种声音提醒他，这样不对，这样想是错的。这种“提醒”会折磨他很久很久……

那，还能怎么做？

实际上，急躁的孩子，全都有灵气、有悟性，兴趣转移快，这是他急躁的原因，

所谓“兴趣是最好的老师”。这句话用在急躁的孩子身上最合适。作为聪明的家长，你不但应该允许他不断转移兴趣，还应该主动为他提供更多的兴趣点，并且，小心翼翼、不动声色地，帮他确定最爱的那一个。

你会发现，当他找到真正最爱的兴趣点，至少，在这个兴趣上，他的那些毛病，全都没啦。他开始变成坐得住、耐得烦的孩子。

实际上，这样的孩子，你大可放心，兴趣不但会给他方向，也会给他成绩和成就。而且，只有兴趣能给他。他不是那种靠执行力取胜的孩子，他将用想法和创造力赢得人生。

这样的孩子，天性里充满对自由的渴望。他虽然兴趣爱好很多，貌似有很多事想干，但能够不做那些他不想干的事，对他来说，才是最最重要的。

所以，千万别给他订太多规矩、设太多兴趣之外的任务。摆一堆他不喜欢的事情，频繁提醒他必须完成，他会极为烦躁，甚至把这个家看做牢笼。

如果他不爱学，那一定是因为他要学的东西枯燥无味，引不起他的兴趣。对他而言，寓教于乐是最大的奖赏和鼓励。把那些东西弄得有趣一点，或者把那些东西跟娱乐更多地关联起来，再或者在他找不到学习乐趣的时候允许他多玩少学，他一定会感激你。

遇到规则不清晰的状况，有些人想：这事没说可以做，还是别做了。这个孩子不一样，他的反应常常是：没说不可以，应该就是可以吧。因为他有好奇心，他有探索的热情。这种好奇心，你必须保护，失去这一点，他的人生意义直接损失一大半，甚至全部。

篇4：逆反期的孩子怎么教

惩罚是中国父母处理孩子不听话时，一种惯常的做法。孩子不听话，父母的往往是打骂，以为吃了苦头就能长记性。不过对于很多孩子来说，惩罚本身比惩罚的原因更容易被记住，并且他们会把精力放到如何去与父母作对，反倒更不愿意去想到底自己有什么不对了。

解决的一个办法就是，多对孩子说“请”，让他感觉他的独立性和自尊感。“请把门关上。”这比简单的命令要好得多，也能给孩子树立一个符合社会礼仪的榜样。

宝宝叛逆的原因

晓熊上幼儿园快半年了，那天去接他，真没想到他“皮”成那个样子，不好好过马路，在路中间跳来跳去，太危险了！我马上严厉地呵斥了他。事后却发现一点用都没有，他反而变本加厉更不听话，该怎么办？——忍无可忍的.晓熊爸爸

专家解析：孩子不听话，父母的本能反应往往是打骂，以为吃了苦头就能长记性。不过对于很多孩子来说，惩罚本身比惩罚的原因更容易被记住，并且他们会把精力放到如何去“报复”父母身上，反倒更不愿意去想到底自己有什么不对了，

资料

父母如何应对

小雨看到爸爸修车的螺丝刀就非常喜欢，妈妈和小雨说了几次这样危险，他却越玩越起劲，还模仿电视里耍剑。

错误做法

妈妈一把夺下螺丝刀：“戳到眼睛怎么办？你要吓死妈妈啊！”

错误原因

恐吓骂人只会激起孩子更强烈的好奇心，对于让孩子乖乖听话起不了任何作用。

正确做法

妈妈拿起螺丝刀，戳一下自己的手心，表情痛苦但不夸张地说：“好痛啊！”然后轻轻戳一下小雨的手心，让他也感觉到“痛”。之后趁孩子不注意把螺丝刀放到安全处。

专家总结：对于可能危及孩子安全的行为，要迅速而坚决地制止，同时简单明了地告诉孩子原因。只有当孩子知道父母是为了他好，他才会变得听话。

逆反行为是孩子成长过程中的必经阶段。父母在对待孩子不听话时，应选择更合理的做法，与孩子更多的交流，而不是一味打骂。父母在宝宝表现好时，可以多给予鼓励赞扬。此外，父母应引导宝宝用合理的方式来渲泄情绪。在教育宝宝时，父母绝对不能用打的方式，这样只会延长孩子的逆反期。

篇5：孩子早教故事

天上铺满玫瑰色的彩霞，一早，天气就显得那么闷热。燕子匆匆地贴地低飞，捕捉着虫子;鸡儿们老早就出了窝、咕嗒咕嗒地叫着寻食;青蛙们也在河边咯咯咯地闹个不停……

这时，蚂蚁家的“警报”又“拉响”了----不，正确地说，在他们的窝里，一种叫做“警戒激素”的气味又在飘散着。这种气味是他们的报警信号。

前不久，这种气味“警报”曾经在他们家“响过”，那时他们要和对面土坡上的黑蚂蚁交战，就是闻到这种气味后，兵蚁们才奋勇地向敌人冲锋陷阵的。

今天，紧急“警报”又传遍了各个角落.告诉大家：“快下雨啦!赶快把家搬到高坡上去，免得被雨水淹没。”

所有的工蚁都忙开了，有的背着自色的茧子，有的扛着粮食，有的抱着蚜虫的虫卵……成群结队地往外搬运着东西。除了这些搬运工以外，在附近的高坡上还有一群建筑工，正

用泥土和着草秆，在盖新屋。他们要在大雨来临之前完工。这是多么紧张的劳动啊：大家同心协力地干着，不肯歇一口气。

可是，就有这么一个贪玩的小蚂蚁，竟独自溜出去玩。

这个小蚂蚁名叫“丁丁”，跟家里的其他蚂蚁一样，也是红皮肤，细腰身，长腿儿，十分矫健灵活。

不知玩了多久，丁丁偶然抬头看看天空，不禁吃了一惊：坏事!天空已经变得阴沉沉的了，不一会儿就下起了瓢泼大雨。不要说这样的雨了，就连小雨，丁丁也吃不消。你看吧，他个子这么小，一滴小雨点落下来，都像有一大盆水泼下来似的。要不是他跑得快，乘雨点还没落到身上的时候，就赶紧躲到老槐树的树洞里去，那准没了命。

等到雨停了，太阳把地面晒干了，丁丁才从树洞里爬了出来。他的肚子早就饿坏啦，多想早点儿回家去，吃几口藏在仓库里的青虫肉。可是，这时他才发现已经迷了路，找不到自已的家了。

刚才，丁丁跑出来的时候，曾用蜇刺在地面上涂抹出一种连续的气味痕迹。这种气味叫做“示踪传信素”，就像人们怕迷路，特地在走过的路上丢一些石子做记号一样，只要沿着这“气味走廊”，就可以找到自己的家。可是，蚂蚁的气味只能维持一二分钟，丁丁在外面玩了这么久，气味早就散掉了，特别是刚才下了一场大雨，气味早被冲刷得干干净净了。

丁丁不知该上哪儿去找自己的家，他往东走了几步，想想不对;便转向西边，再走几步，想了想，又转向东边。他不知道该往哪儿走，便乱冲乱闯地往前跑。

丁丁跑了一阵，看见前面树下有座房子，门口插着一块牌子，上面写：“凭气味出入”，还有两只威武的兵蚁在站岗。

丁丁心想，这一定是自己的新家了，便往里走去。门口的哨兵一下子拦住他，厉声喝道：“喂，怎么随便往里跑!拿出通行证来!”说着，就在丁丁身上嗅了嗅，忽然叫起来：“这小子的窝味跟咱们不一样，一定是奸细，想混进来!”听到这话，几只兵蚁从门里冲出来，都用锋利的颚对准丁丁，准备把他撕成碎块。丁丁一见这架势，吓得扭头就逃。原来他跟这个窝里的蚂蚁不是一家的，所以，他们没有同样的“窝味”，缺乏共同的“语言”。

丁丁不知道该到哪儿去找自己的家。他又走了一段路，看到前面有棵高大的荔枝树，树上开满淡黄色的小花，一股清幽的香味扑鼻。蝉儿躲在绿荫深处歌唱着。

丁丁走近大树，抬头对树上喊道：“知了哥哥，你真爱唱歌，是在排练节目吗?听说你学问渊博，什么都知道，能不能告诉我，我的家在哪儿?”

知了正唱得起劲，被丁丁打断了，有些不高兴，便说：“你真是个小傻瓜!我哪是在排练节目?我是在跟你雌蝉姐姐讲话呢。我告诉她，我在这儿，叫她快来。至于你的家在哪儿，我可不知道。我只知道唱歌，唱累了就吮吸树汁，喝个饱。”

丁丁失望地继续往前走。他走过草的“森林”，石块的“大山”，湍急的“大河”----小沟，可是到处都找不到自己的家。

天渐渐黑下来了。没有星星，也没有月亮，只有晚风轻轻吹着，温柔地劝告大家：“睡吧，睡吧!”

丁丁心里真懊悔：都怪自己离开了大伙儿。

萤火虫妈妈提着灯笼过来了，看到路边的丁丁，便责备地摇摇头说：“找不到家了吧?你准是个贪玩的小淘气!”

丁丁羞得脸都红了。他上前间道：“萤火虫阿姨，你一直提着灯笼，可照见我的家?”

萤火虫妈妈摇摇头回答：“没有，没有，我这灯笼不是为了照明，而是为了说话。”

“灯笼能用来说话?你一定是在骗我!”丁丁一点儿也不相信，两根触角摇得直晃动。

“我说的是真话，怎么是骗你?我用这亮光，告诉萤火虫爸爸：‘我在这儿呐!’他看到了就会赶来。”

正说着，只见远处也亮起了一盏灯，飘飘忽忽地过来了。不一会，亮光近了，果然来的是萤火虫爸爸——他靠这亮光终于找到了萤火虫妈妈。丁丁告别了萤火虫往前走。不一会

儿，月亮从浓厚的云层里钻出来了，照见前面的路。丁丁看见夜蛾在月下慌慌忙忙地飞来飞去，一会儿往这飞窜，一会儿往那冲去，像有什么急事。丁丁问他：“夜蛾，你忙什么呀?你有没有碰见我的伙伴?知道我的家在哪儿?”

夜蛾连气也顾不得喘一口，一边飞一边回答：“你在找伙伴，我也在找伙伴呢。我‘听’到我的女朋友在召唤我，她用气味‘语言’——性激素，喊我到她那儿去，可是我已经找了几天，还没找到她的影子，真把我急坏了!你瞧，我已经累得要死，快飞不动啦!”果然，话说完刚飞不远，夜蛾就一头栽倒在地——他真的累死了。

这是怎么一回事?丁丁搞不明白。他当然不会明白啰，原来是由于夜蛾危害庄稼，人们特地设下了圈套，把人工合成的性激素，喷撒在空气中，引诱雄夜蛾，让他因找不到雌夜蛾而无目的地飞来飞去，最后累死。

看到这情景，丁丁心里非常害怕，再也不敢往前走了，只好再去找一个树洞过夜。现在他才明白，自己离开集体，独个儿在外面是多么危险。

丁丁的肚子更饿了、连走路的力气也没了，好容易才等到天亮，便赶紧出去找东西吃。

丁丁的运气真够好的：他刚走出树洞不远，就看到一条又肥又大的青虫正躺在路边。不知什么原因，这青虫受了伤，已经爬不动了。

嗬!这块大肥肉真够丁丁吃好几天啦!丁丁心里十分高兴，便跑上前去，想美美地吃上几口。可他没想到。刚挨到大青虫身上，大青虫就猛地一挣扎，把他摔了好几步远。丁丁跌得鼻青眼肿，眼睛直冒金星。他气极了，又冲上去。谁知他力气小，又被大青虫摔倒在地上。丁丁冲了几次，都没法战胜大青虫。

正在这为难的时候，丁丁看到前面来了一群蚂蚁，只见他们亲热地用触角互相碰碰，交头接耳地讲几句话，又弹弹脚关节，动了动脚，敲打几下下颌，表示一定的礼节，然后又匆匆地往前走。其中一只蚂蚁，还用细声细气的声音轻轻哼着一支快乐的歌儿。

这些蚂蚁跟丁丁是不是一家的?丁丁搞不清楚。因为他的兄弟姐妹有成百上千，他没法一个个都认识。这会儿他已经顾不上去识别了，便高兴地招呼他们：“你们快来呀，这儿有好东西!”

那几只蚂蚁一齐上前，扑向大青虫，有的咬住他的皮肤，有的抱任他的腿。大青虫想挣扎，却敌不过这许多只蚂蚁，只好听凭这些勇猛的敌人把他拖走。

丁丁也挤在蚂蚁群中，忽然一只蚂蚁在他身上嗅了嗅，发现他不是自己的同伙，便气势汹汹地把他赶走，说：“你的气味跟我们不一样，竟敢昌充我们的兄弟! 快跑吧，不然我们要把你咬个粉碎!”原来他们和丁丁也不是一个窝的蚂蚁，见面时经常要打架。丁丁一看自己势单力薄，斗不过他们，便只好跑走。

丁丁又气恼、又懊丧，继续去寻找自己的家。他看到那边树下有座白色的蜂房，几只蜜蜂嗡嗡嗡唱着歌儿在飞舞。丁丁问他们：“工蜂姐姐，你们知道我的家在哪儿吗?”

一只大个子工蜂打量了他一下，说道：“奇怪!哪有蚂蚁不认识回家的路?噢，明白了，你大概是一只不守纪律、贪玩的小蚂蚁吧?不然，你怎么会离开集体?”

丁丁不高兴地嘀咕着：“说我贪玩，你们还不贪玩?不采蜜，在这儿唱歌跳舞!”

这话把蜜蜂们全逗笑了，她们说：“你真是个不懂事的小蚂蚁!告诉你吧，这音乐、舞蹈是我们的‘语言’，现在我们跳的是圆形舞，表示花蜜离这儿比较近。有时，我们还跳一种8字摇摆舞，那是表示花蜜离这儿较远。当然，我们有些堂姐妹不是这样，她们不用舞蹈语言告诉同伴，而是用尾巴刺在沿路的青草、树木、石头上，在那儿涂抹一种香味记号，给其他同伴引路。”蜜蜂说罢又问丁丁：“你要不要尝尝我们带回来的蜜?”

丁丁虽然肚子很饿，但他急着要去找自己的家，便摇摇头说：“不啦，现在我没工夫，过几天再来尝尝你们的蜜吧!”

这时，蜂房里的其他蜜蜂也都从家里飞出来，到那几只领路的蜜蜂那儿去尝蜜样。大家满意地咂咂嘴说：“这是荔枝蜜吗?真香!”她们尝完了蜜，便一起飞向那散发着荔枝花香的地方去，开始辛勤的采蜜工作。

大个子工蜂飞了一段路，忽然又飞回来，对丁丁说：“等一等!我想起来了，刚才我们去找蜜的时候，看到河边的小土坡上有一个新筑的蚁洞，大概就是你的家吧?”

丁丁高兴极了，连声谢谢工蜂姐姐。

大个子工蜂又恳切地对丁丁说：“蚂蚁兄弟，你要记住，以后不要再离开集体了。你看我们，不管是采蜜、酿蜜、盖房子、打扫卫生……都在一起，遇到敌人，也都一齐上前，奋不顾身地向前冲，从来没有谁离开过大家的。”

丁丁十分感激地点点头说：“谢谢你，工蜂姐姐!我一定记住你的话!”便告别了好心的蜜蜂。

丁丁果然在河边的小土坡上看到一座新房子，门口同样插着一块“凭气味出入”的牌子。守卫的哨兵在他身上嗅了嗅，便笑眯眯地说道：“是自己人。”就放他进去了。

蚂蚁们听说丁丁回来了，都跑过来，亲热地用触角跟他碰碰。丁丁的妈妈——蚁后听到了，也特地从自己房间里出来，向他问长问短。

丁丁把这两天的经历告诉大家，羞愧地对大伙儿说：“都怪我贪玩，离开了你们，差点儿找不到自己的家，以后我再不这样做了。”

大伙儿都为丁丁的进步而高兴。

篇6：孩子早教故事

春天里，花儿通过春风传送信息。瞧!兰花把幽香飘送到远处，寄托了自己对其他花儿的深切情意：“姐妹们，我想念你们，多么希望咱们能团聚一堂过个节啊!”

其他花儿也都感动地说：“是啊，咱们得约定一个相会的时间才行。”

芙蓉花建议：“国庆节是人们的盛大节日，咱们选定这天作为聚会的时间，还可以给人们增添喜庆的气氛呢!

芙蓉花的主意很好，立刻得到大家的赞同。可是不少花儿都提出了自己的困难。

桃花、紫荆、牡丹、海棠、郁李都说：“你本来就是秋天开花的，没有问题;而我们现在就已经开花了，到冰天，花儿不早就凋谢了吗?”

紫蔽、月季也说：“是呀，我们是夏天开花，也坚持不到秋天。”

象牙红却说：“我还嫌秋天太早，因为我要到冬天才能开花呢。时间不同，要聚在一起可真难呀!

园艺工人张伯伯知道了花儿们的苦恼，对她们说：“别愁，我替你们想想办法!”

这时候，芍药还在睡大觉呢!她已经睡了整整一个冬天，睡得又香又甜。春姑娘呼唤她：“醒来吧，醒来吧!懒丫头，你睡够了，该长出芽儿来啦!”

张伯伯却不让芍药苏醒过来，把她放在一个冰冷冰冷的房间里。这个房间叫做“冷库”。呆在这里，就象呆在冬天的园子里一样，冷得她只想睡觉。于是，芍药又继续酣睡下去。

牡丹已经开出了硕大、艳丽的花朵，那肥厚宽大的花瓣、茂密细长的花蕊，使她在花儿中显出雍容华贵的风度。她看到张伯伯把芍药搬到冷藏库去，觉得很奇怪，便问他：“您怎么不让芍药醒来呀?”

张伯伯回答：“不能让她醒，她一醒来就要发芽开花，那就等不到国庆节啦!”

牡丹一听，急了起来：“那怎么办?我已经开花了!人们都称我是‘花中之王’，国庆节的聚会哪能少了我?”

桃花、紫荆、海棠、丁香、郁李听了，纷纷着急地说：“是呀，我们也都开花了，怎么办呢?”

张伯伯安慰她们说：“别急，别急，到时候我会让你们再开一次花的!”

过了一些时候，张伯伯把芍药从冷库里搬出来，搬到荫棚下面去。一受暖，芍药就醒来了，她伸伸懒腰问道：“这是什么时候啦?”张伯伯告诉她春天已经过去了。她大吃一惊：“哎呀，今年我还没开过花呢!过了季节，这可怎么办呢?”

张伯伯说：“放心吧，你到秋天准开花!”

张伯伯帮芍药松土、喷水，还给她添加许多肥料。到了秋天，芍药果然开出了美丽的花儿。

张伯伯没有忘记牡丹。他让牡丹也进冷库去睡觉，过了二十多天，再把她从冷库里搬出，让她醒来。不久，牡丹的枝头上又长出了小小的芽儿。芽儿胀大了，变成花蕾。张伯伯把一些药水涂在她的花蕾上。牡丹好奇地问道：“这是什么呀?凉冰冰的。”张伯伯告诉她：“这是赤霉素药水，能刺激你生长。”果然，涂了几次药水之后，花蕾便越长越大。到了秋天，她又开出了漂亮的花朵来。

再说，象牙红看到芍药和牡丹都进了冷库，她也想住进去。可是张伯伯没让她住冷库，而是让她住在普通的花房迟，每天照十个小时左右的光线，其余时间都用双层黑布把亮光遮住，让她呆在黑咕隆咚的地方。象牙红有些委屈，抱怨过：“张伯伯太偏心!不让我进冷库睡觉不算，还不让我照到日光。瞧人家唐菖蒲!您不光给她太阳光，晚上还特地用电灯光来照她呢!”

张伯伯笑呵呵地说：“傻丫头，你的情况跟她们不一样，怎么好跟她们比呢?唐菖蒲是长日照植物，需要光照的时间长;而你是短日照植物，多照光线就没法提前开花啦!”

象牙红听了张伯伯的话，果然不到冬天，就提前开了花。

张伯伯对桃花、紫荆、海棠、丁香、郁李等却又采用了另一种办法。他先是不给她们水喝。她们就“渴!渴!”地喊着，慢慢地昏睡过去。张伯伯又把她们的叶片摘除掉，过些日子再给她们喷水、施肥，她们也就苏醒过来。到了秋天，也同样开出了花儿。

张伯伯也没有忘记紫蔽和月季。他不断地给她们修剪枝条，不让她们在夏天开花，并让她们吃饱喝足，使她们长出又粗又壮的新枝条来。过些时候，在她们的枝头上绽出了肥壮的花芽儿。不久，花芽儿就长成了鲜艳的花儿。

国庆节到了，公园里一派节日的气氛，真热闹!人们都穿上了节日的盛装，欢欢乐乐地相聚在一起。花儿们也都穿上美丽的新衣，瞧!她们千娇百态，万紫千红，真逗人喜爱!她们终于实现了自己的愿望——姐姐妹妹们欢聚在一起。她们唱起了从人们那儿学来的一支歌儿：

当我们在一起，

在一起，在一起;

当我们在一起，

快乐无比，快乐无比!

孩子早教故事3:小花牛爱上无人牧场

每天早晨，当金色的阳光照亮草原的时候，小花牛波波就和其他牛儿一起，在牧人们的驱赶下，奔向广阔无边的牧场，开始一天的生活。

今天却有些特别：不管波波朝哪儿张望，都找不到牧人的影子。难道已经没有人看管了吗?波波惊喜地想着。他是只淘气的小牛，早就想离开草原，到别的地方去逛逛。现在，机会已经来临，他赶紧悄悄地离开了大家。

“波波，你怎么不好好吃草?想上哪儿去呀?”大白牛公公喊住了他。

“我，随便走走。”波波支支唔唔地回答，不大情愿地站住了。

大白牛公公警告他：“别乱跑!你是没法跑出去的!”

波波只好又回到牛群中。过了一会儿，他乘大白牛公公不注意，又溜走了。他撒开蹄儿飞快地跑着，不久就把大伙儿远远地甩在背后。他听到伙伴们喊他：“波波，快回来!”可他压根儿不理睬，跑得更快了。

忽然，象是有谁用鞭子猛抽，他一下，麻辣辣地疼得厉害，波波差点儿被打得跌倒在地上。他定定神，往四周看看，奇怪!旁边一个人也没有。是谁打他呢?他再迈步往前走，又重重地挨了一鞭。波波有些害怕了：“是不是有人躲在这儿悄悄地打我?我还是赶快离开吧!”他连忙转身朝另一个方向跑去，跑了一段路，忽然又被谁打了一下，看看周围，照样是一个人影也没有。波波十分纳闷地站在那儿，不知该往哪儿跑才好。

到处寻找波波的大白牛公公赶到了，批评说：“你怎么到处乱跑!告诉你，你是跑不出去的，现在人们已经把这儿变成了无人收场，我们只能在电牧栏里活动。”

“电牧栏?”波波还是第一次听到这新鲜的词儿。

波波仔细一看，才发现在他的面前果然横着几根细铁丝。别看这玩艺儿。一动不动的挺安静，谁要是碰了它，它可对谁不客气。波波觉得非常奇怪，瞪着眼睛瞅了老大一会儿，一点也搞不明白。

大白牛公公告诉他：“这种通了电的细铁丝围成的栅栏，就是电牧栏。听说电这玩艺儿可厉害呢，一碰，它就会跑到你身上来，把你打得又麻又痛。牧人们用它把咱们圈起来，你就设法跑出去了。”

尝过苦头的波波，打这以后，再也不敢靠近电牧栏了。

过了些时候，电牧栏里的青草被牛儿们吃掉了很多，再加上小牛们走来走去，蹄儿的践踏，使青草变得稀疏起来。

波波吃不到鲜嫩可口的青草，就想：“这回我无论如何也要跑出去，找一块好草地!”

这一天，电牧栏忽然开了一个大缺口，就像开了门一样。

“搬家啦!”牧人们赶着牛儿出“门”去。波波走在路上，想找个机会溜走，可是放牧员看管得很紧，他跑不掉。过一会儿，队伍停了下来，波波发现自己已经到了一个新牧栏里。

大白牛公公看透了波波的心事，走过来劝告他：“孩子，别胡思乱想了!你瞧，放牧员为我们考虑得多周到啊!他们让我们搬了家，给我们换了个好地方，让原来那块草地得到休息，草儿长得更好。”

果然，波波发现这里的草儿又青又嫩，长得十分茂盛。他高兴极了，只管大口大口地吃起来，打消了逃跑的念头。

一天，黄昏悄悄地降临在草原上，牛儿们吃饱喝足，准备去休息。突然，他们听到一阵可怕的嗥叫声，一群恶狼眼里闪着绿光，正往这边跑来。

小牛们全吓坏了，紧紧地挤在—起，浑身发抖，缩成了一团。

“狼来了，救命啊!”他们急得哞哞直叫;

“别怕!孩子们，勇敢些!”大白牛公公鼓励他们，“恶狼要是敢进来，咱们就团结起来，用尖利的弯角跟他们斗，把他们的肚子戳个大窟窿!”

可是，胆小的波波还是吓得哭起来。

这时，领头的那只高大的灰狼，忽然象挨了揍一样，尖叫一声，往后退了几步。停了一会儿，他又狂叫着朝前冲去，其他一些恶狼也都跟着向前冲，可是当他们碰到电牧栏的时候，又都疼得往后退。

这群恶狼并不甘心，一想到小牛肉的美味，便一次又一次地鼓起勇气向前冲锋，但都挨了电的打击，惊叫着往后退。他们终于吃够了苦头，再也不敢靠近了，悻悻地嗥叫了一阵，灰溜溜地跑掉了。

波波由于受了惊吓，第二天就生病了，身上烫得厉害。这回连大白牛公公也都发愁地说：“牧人们全不在这儿，有谁给他治病呢?这可怎么办?”

正当大家急得团团转的时候，波波眼尖，发现有人上这儿来。果然，不过几分钟，一个身穿红蒙古袍，头扎桔黄头巾的健壮姑娘就来到了他们的面前。牛儿们全认得，这是放牧员吉玛姐姐。

一看到波波，吉玛姐姐就笑着问他：“你就是那只想开小差的小花牛，是不是?”接着，她又摇摇头，责备地说：“你真胆小!有电牧栏的保护，还怕大灰狼?”

波波听了，羞得连头也不敢抬，闷声不响地拼命甩着长尾巴，过了一会儿才不好意思地说：“以后……我不乱跑了，也不怕坏蛋了!”

小牛们听了，都高兴地说：“波波有了进步啦!”

吉玛姐姐在波波面前蹲下来，从药箱里取出一个注射器来，帮他打了一针，安慰他说：“不要紧，明天就会好的。”

这一针还怪灵验的，过了—个钟头，波波就觉得精神好得多了，话也多起来。他问吉玛姐姐：“你怎么知道我生病了?”

吉玛姐姐大笑起来，回答道：“我有千里眼、顺风耳呀!”

小牛们一听，都摇着头说：“你骗人!我们不相信!”

吉玛姐姐说：“—些仪器和仪表就是我的‘眼睛’和‘耳朵’。我只要坐在电视的荧光屏前，随时都能知道你们在哪儿，是在走动还是休息，还能知道你们爱吃什么样的青草和饲料，以及你们的体温和呼吸情况，对气候变化的反应等等。这不是‘千里眼’、‘顺风耳’吗?”经她这么一解释，牛儿们才明白原来是这么一回事。

吉玛姐姐走后，波坡越想越觉得怀疑：难道人的本领真有这么大?他把他的想法告诉给大白牛公公。大白牛公公听了哈哈大笑，说：“你这个小傻瓜!你不知道，人的本领可大呢!不管什么事，他们都能办到!”

波波说：“那么，我们现在不想吃青草，想换换口味，吃些别的东西，吉玛姐姐也能知道吗?”

“当然知道!”大白牛公公肯定地说。

波波不相信，他跟大白牛公公打了赌。

过了一会儿，吉玛姐姐并没有送东西来。波波忍不住喊起来：“大白牛公公，您输啦!”

可是，他的话还没说完，就听到由远而近地响着一阵隆隆的声音，天上出现了一只大“怪鸟”。小牛们吓得到处乱跑。

大白牛公公连忙喊住大家：“别怕!这是飞机!”

这时，只见从飞机上撒下来许多东西。小牛们上前一看，原来是一些又香又甜的“饼子”，大家都争抢着吃起来。大白牛公公连忙制止大家道：“孩子们，不要抢!‘饼子’多着呢，大家都有份!”果然，这儿不像他们过去在饲槽里吃东西那样，要拥挤着争来夺去;现在，饼子很多，分散在草地上，不管哪只牛儿都能吃到，他们也就不再争食了。

波波虽然打赌输了，可是他很高兴。他对人真正佩服了，说：“吉玛姐姐真了不起!果然能知道我们想吃什么。她送来的这种饼子怎么这样好吃呀?”

大白牛公公告诉他：“这不是普通的饼子，是全价混合饲料’。听说这东西营养可齐全呢!”

过了几天，吉玛姐姐又用飞机给牛儿们进行驱虫和防疫，使牛儿们不生病，长得好。

现在，波波爱上了无人牧场，再也不想逃跑了。每天，他和其他牛儿一起自由自在地吃着青草，没有一点儿紧张和烦恼。他的身体长得可结实、健壮啦!刚满五岁，就像一头小象那么大了。

篇7：如何教一年级孩子写作文

一年级孩子写作文的方法：

一、兴趣是孩子学习的动力,同样也是写作的动力,让孩子从感兴趣的人,感兴趣的事,甚至感兴趣的东西开始写起,估计孩子们就不会太抵触写作了吧?

二、最开始写作文另一难题就是,孩子对人物、静物还有环境描写差强人意,孩子总是不知道从哪里开始写,怎么写.我给孩子想出的办法是加强对环境的观察能力,采取递进式的方法,逐渐丰满对物体、环境的描写.比如说,我会拿出一块蛋糕,让孩子逐级描述,从这是一块蛋糕开始,一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇,这块巨大的蛋糕颜色鲜艳,味道鲜美,好诱人啊等等等等,和孩子一人一段交替描述,不但能诱发孩子的描述欲望,还能让孩子借鉴你的方法,丰富自己的描写手段,简单且行之有效.孩子甚至从单纯的描述蛋糕,发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子,真是意外的收获.风景人物的描写也是如此,关键是挖掘孩子的观察能力,发现细节,丰富描写手段.

三、可以先引导孩子讲作文开始,等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候,再进入写作阶段,这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉.不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了,因为从说到写其实也是一个艰难的过程,差别太大了,有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般,可谓精彩纷呈,但是一落笔就又从终点回到了起点,依然是几个贫乏的词汇,拼来凑去,和说的文章实在不可同日而语.

四、写作最重要的基础就是读书,有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合,不但能增加孩子的知识面和识字量,而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法,这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣,其实很多孩子不愿意去写,大多是因为识字量小,词汇比较贫乏,造成孩子无米下锅的困窘,进而对写作产生厌倦.

五、坚持每天写一篇作文或日记,每天读一篇作文并积累里面的好词好句这样你孩子的作文应该会有一定的提高!