下面是小编整理的高中怎么预习，本文共11篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：高中怎么预习
(1)读
读，即课前预读，也就是阅读新课教材及参考资料，必要时还需要阅读与新课有关的已学课代，有针对性地复习新课可能涉及到旧课知识。
这里首先牵涉到一个读书方法问题。要进行预习，必须学会读书。不同内容、不同性质的学习，应有不同的读书方法和要求。课前预读对阅读的理解层次要求不高，如果将读书划分为粗读、细读和精读三个层次的话，那么课前预读只要求达到由粗读到细读的层次。
粗读，即用较快的速度概览全篇课代，观其大略，了解梗概，从而对新课有一个粗略和直观的印象，并对课代中讨论的主要问题做到心中有数。
细读，也就是仔细地阅读。细读中应弄清课代的重点、难点及个人的疑点所在，要求能把握中心，初步理解课代。
粗读课代以后，往往会产生一种“欲知后事如何”的感觉，这证明对课代内容的思考已经有了一定的意识指向，它会驱使自己的思维向更深入的方向发展。这时应回过头来从本节课代的开头分节细读。在细读中对于重要的概念和定理常常需要“咬代嚼字”似的阅读，只有这样，才会真正理解概念和定理中最关键的字、词、句的特定含义。
预习前最好能草拟预读提纲，然后根据预习提纲带着问题去阅读、思考和理解课代。预习提纲可根据与现行教材配套发行的各学科教学目标手册去拟定。手册中每一节课都有具体的教学目标，且已划分出能力的达标层次。因此预读提纲不一定专门去写，可直接在手册上勾画或作些说明即可，只是要求心中必须有目标，有预习提纲。像这样一种有目标导向的预读课代比完全盲目地去阅读效果要好得多。
如果是教师安排的课堂预习，一般都会为学生提供预习提纲。有经验的教师会根据由浅入深、循序渐进的原则，将新课知识点演变成一个个阅读思考题，形成一个完整的新课知识导学系列，将学生的预习阅读与教师的课堂教学以及课后的巩固训练熔为一炉，有效地培养学生的自学能力。建议刚开始进行课前预习的同学，最好能配合使用这种预读提纲和思考题，这样可使自己较快上路，并能提高自己对预习的信心。
(2)画
画，即阅读时对课代中有关概念、定理和重点圈点画线，或者是注眉批、分段落。必要时还需要准备一个专用的练习本上，特别是预习理科教材，阅读时准备好一支笔和一个练习本是很有必要的。不要小看这阅读中的圈圈画画，它留下来的往往是阅读者随课代内容而展开的思维痕迹。
圈点画线虽然并无统一的规定，但多数人却有一些习惯性的标记方法。如用圆点(·)或圆圈(o)表示重要精彩的语句;用双圆号(oo)表示一段精彩内容或语句的结束;用几个并列三角形(△△△)表示课代中几个并列的观点或事务;用惊叹号(!)表示自己非常欣赏的语句;用问号(?)表示对课代中有关问题的质疑;用波浪线(~~~~~)表示关键性的语句和段落;用加重点(………)表示段落中关键性的字;用单直线(_)、双直线(=)和三直线(≡)表示课代中重要程度不同的概念或定义。
每次阅读时可用颜色不同的笔加以勾画，这样有利于区别阅读的层次。不同颜色代笔不同的见解和意义，能使理解步步深入。但要注意：有所不画，才能有所画。阅读中也不要到处去勾画，勾画的太多反而有碍于重点的突出。一个善于阅读的人会有一套自定的习惯记号，每种记号很自然地表达了他所要表达的意义，既简便明确，又节省了书写的地方。
但有时单靠符合是不能完全表达其意义的，这时就需要眉批，一般在书的天头、地脚、段尾或篇末的空白处都可以随读随写。内容诸如段落 篇章的简单提要，阅读中的个人见解，一闪而过的思想火花以及对课代中的问题质疑，等等。
阅读中不要急于加批语，一知半解，支离破碎，没有领会课代精神实质的批注，不仅毫无意义，而且会造成误批。眉批的语言应简短精炼，力求抓住要害，不要期望把一切问题都写透，也无需对个人见解加以发挥，更深入的工作应放在写预习笔记中去完成。
篇2：高中怎么预习
一、预习的三个阶段
有些同学可能到高中以后，还不知道什么才称得上是真正的“预习”。预习一般分为几个阶段：
第一阶段：能够通过阅读教材，初步理解教材的基本内容和思路(很多同学都停留在第一阶段);
第二阶段：如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，能够查阅和补习相关旧知识;
第三阶段：在阅读新教材的过程中，能注意发现自己难以掌握和理解的地方，并加以注明，带着问题去听课。我们常说“发现一个问题比解决一个问题更重要”。提出自己通过预习所得到的疑惑和问题，是主动性和创造性的具体体现。
能做到第三阶段的同学，才算真正有效地完成了预习工作。
二、有侧重预习，别贪多
部分同学求知欲很强，希望通过暑假的两个月时间，尽可能多地提前预习新课程的内容。“急于求成”是预习的大忌，漫无目的的预习，不仅浪费时间，而且实际起到的效果也非常弱。
对于不少同学而言，要想快速抓住学科重点，难度会偏大。可以在老师的帮助下，找到各门学科的学习重点和难点，循序渐进地来切入预习。暑假辅导预习新课以各学科基础知识为主，精编讲义，精选练习，帮助学生牢固掌握常规解题思维和常规方法，以不变应万变。
三、在预习中培养联想的习惯
要在预习中学会建立知识点间的联系并不容易，这需要同学们对旧知识掌握得非常扎实。
尤其是进入中学之后，学习的知识之间的关联性很强，往往以前学习的知识就是新知识的基础，所以，在预习的时候，不要一下子就开始看新知识的具体内容，而要先看看新内容能让你想到什么，尽可能去回顾一下以前所学的相关知识。
例如：如初中数学中，看到“一元二次方程”的时候，可以先思考一下一元一次方程的知识。同时，结合一些常识和推理性思维，思考运用旧知识研究新知识的可能性。暑假辅导应在新知识点讲解基础上，根据学生接受水平，不同程度地融入衔接拓展的知识，自然而然培养学生联系新旧知识点的思维习惯。在这个例子中，你完全可以想象，如何把一元二次方程用一元一次方程去表示，然后让知识进入你学过的体系中去。这样，当你再去看一元二次方程的因式分解等知识时就会很喜悦，很有成就感，同时，知识也会变得很亲切。
另外在预习的过程中，还应该做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、需要巩固的旧知识点、自己无法理解需要在听课过程中着重解决的问题等。飞越暑假班通过预习新课内容，结合例题讲解，从小学、初中到高中各年级各学科重点入手，有针对性地进行知识讲解，及时帮助学生进行查漏补缺。
篇3：高中怎样预习
高中预习的十个方法
(1)要分类预习
预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。
(2)选择好预习时间
这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。
(3)迅速浏览新课
预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。
(4)带着问题细读第二遍
通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。
(5)要边阅读边记笔记
第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。
(6)要找出重点和疑点
预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。
(7)阅读与查资料相结合
在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。
(8)独立思考发现问题
预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料;先发现问题，后提出问题;先看清意思，然后再做笔记。
(9)不要全面预习
预习时，不要—下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。“磨刀不误砍柴工”，不要认为作业时间紧，就放弃预习。
(10)不同学科采用不同的方法
预习时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上;文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。
关于文理科预习侧重点
文科：对于文科生，预习的时候要注意理解、搞清楚问题的实质，文科性质比较高的科目(需要大量记忆背诵的科目)要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题。英语科目除了看之外还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活应用的程度。
理科：作为高中理科生，需要积极主动的学习，培养自学的能力。而锻炼这种能力的重要途径就是预习将要学习的功课。预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
篇4：高中怎么提前预习
提前预习高中课程的建议
建议一：提前预习教材
最好借高一的教材预习，也可以利用网络资源。
建议二：掌握正确的学习方法。
专家指出，任何一个知识点的学习都是从最基本的认知开始，这符合人们认识事物的基本规律。比如你打开高中任意一本数学教材，任选一个章节，都会发现教材中最先讲授的是某一个概念的“定义”。高中需要用两年的时间去学习10本数学教材，仅高一数学第一节课就有12个数学符号，当中所涉及的概念数不胜数，很多同学两年下来仅是理解和区分概念、公式就已经非常困难。这也是为什么很多中考毕业生会在暑期选择预习高一数学的原因。
数学教育专家认为，高中数学学科思维和学习方法最重要，正确的学习方法并不是单纯地去背各种概念。
建议三：提前积累
语文和英语这两科需要大量的阅读，暑假正好有自由支配的时间，可以多阅读课外书，多背英语词汇。中考的词汇要求是1800个，高考的要求达到3500个，不少学生上了高中发现英语难度陡增，最关键的还是词汇量突然增大。
建议四：提前构建知识体系
高中和初中在学科内容和学习方法上差异非常大，最关键的就是在高中不像初中那样，各个知识点记住就够了。到了高中，需要建立好各学科以及学科之间的知识网络和体系，要学会自己归纳和总结，打通学科之间的联系。比如高一的物理一开始就会学匀加速直线运动位移公式，其实这个公式的原理就是数学必修五的等差数列求和公式，这两部分内容是相通的，但我们正常的高中学习是按照教材一步步走，所以对于这种知识点的联系，学生们在高一之前就要做好准备，在学习过程中多思考多归纳。
建议五：养成良好的学习习惯
上了高一，学科突然增多，高一共有9门学科，而且每科知识点也比初中多，所以每学完一个知识点都要及时复习，当天知识当天消化，每周进行一次总结，做好每天、每周和每月的复习。题目可以少做点，但一定要多思考。
新高一数学暑假提前预习的学习建议
01学什么?
推荐“-新高一暑假预习课程--数学”，共28讲，或者“2017-度高一数学同步基础上学期课程”，共37讲。主讲老师:王晨老师，下面认识一下幽默风趣的王晨老师和他的课程。爱上数学不简单，爱上王晨老师的数学课堂很简单。
02怎么安排?
每天建议学习2讲预习课程或者基础课程，14-20天学完上面推荐的课程，课程的知识点的安排参考以下内容：
集合
第一部分是集合，课程时长约3个小时，主要的内容是集合间的基本关系，集合的基本关系运算-交并补集。这两个部分也是考试的重点。不过整体难度不大，正常听课，做课后习题就可以了。如果有的小伙伴觉得交并补的运算有点复杂，也可以多听一遍。
函数
函数的知识我们在初中学过一部分，高中的函数是在定义和性质进行延伸的。视频课程时长约4.5个小时。其中函数的定义域，值域，单调性和奇偶性是函数的重点同时也是难点的部分，在高一的期中期末考试中考试的分值比重能占到70%以上。所以在预习的时候一定要多花一点时间，至少要听2遍才能保证对这部分知识有一定的了解。
提醒：
如果有的小伙伴发现自己初中学的函数相关知识点都忘光了，在听课之前可以先看一下函数的前置知识点：因式分解，一元二次方程，二次函数及二次不等式。课程时长约2个小时。认真听一遍之后再听函数的知识点。
基本初等函数
接下来是三种新的函数：指数函数，对数函数和幂函数，难度也是依次加大。视频课程时长约4个小时。考试的重难点是指数函数和对数函数，很多同学学到这部分成绩已经开始下滑了。这些知识点和高二选修2系列的导数息息相关，如果这部分学不好，导数就学不好，导数学不好的话高考就很难上120分了。所以小伙伴们预习这部分知识的时候需要投入至少课程时长3倍的时间。
高中提高听课效率的方法
1、科学预习
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。
2、科学听课
听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考：面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了。
3、科学笔记
常常有学生问我，听数学课要不要记笔记，我毫不犹豫地回答：当然要。不仅要记，而且要记好。当然，什么都记就不是记笔记了，应该针对自身听课的情况选择性记录。
记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
记总结--注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
4、必须用好你的数学笔记
记下的笔记只停留在纸上，要成为你自己的东西，必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法思路，完全理解并且会熟练运用才是根本。
当然，课堂的问题解决了，其他的问题也就迎刃而解了，所以，高一的学生们，请不要轻易讨厌数学，因为多半是由于你不了解数学，其实它很善良，也很有魅力，试着用心去学，你一定会成功。
5. 选择适合自己的教辅书
比如《中学生数理化》每期都很多解题方法的文章，文章短小精悍，每期都有高考试题讲解，每年都能押到很多高考试题，不妨订一本。
篇5：《蜀道难》高中预习笔记
《蜀道难》高中预习笔记
【预习目标】
1了解李白的生平、个性及创作风格;熟读成诵，体味这首诗的韵律美。
2.疏通文本字词并整理积累。
【文学常识及写作背景】
1.作者简介及生平
李白(701—762)字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，文学史上称之为“诗仙”，陇西成纪人。主要作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》《行路难》，著有《李太白全集》。
李白的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城(今吉尔吉斯坦境内)，又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未得到确凿证实。李白五岁时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。
二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆(今湖北省安陆县)。
他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。唐代士人积极入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。李白是个功名心很强的人，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。但他不愿走科举入仕的道路，又不愿从军边塞，而是幻想着能“平交王侯”，“一匡天下”而“立抵卿相”，建立盖世功业后功成身退，归隐江湖。他过于理想化的人生设计，在现实人生中当然要不断遭致失败。这使他常常陷于悲愤、不平、失望之中。但由于他始终向往着这样的理想，他又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。 天宝初年，由人推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。这是李白一生最得意的时期。不久，因权贵的谗毁，于天宝三、四年间(公元 744或745年)，被赐金放还，排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。
天宝十四年(755年)冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎(今贵州省境内)，中途遇赦放还，往来于浔阳(今江西九江)、宣城(今安徽宣城)等地。代宗宝应元年(公元762年)，病死于安徽当涂县。
李白是一位伟大的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸。有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”。
2.关于乐府《蜀道难》 《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。”不同时代的人反复来写的同样题材，在文学批评中叫“母题”，诗文、小说、戏曲创作中往往有之。因为有了原型，就不难找到可歌可咏的话题;因为加人了新的创造，也还可以驰骋才华，藉古出新。乐府诗题就像现在的命题作文一样，每一代人都希望翻出新意来。
3.关于《蜀道难》的`写作目的
关于李白这首诗的主旨，前人争论颇多，争论的焦点在于有无寓意。唐代孟柒的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人人蜀的诗歌，写于长安。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人人蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大
振，从此奠定了“诗仙”的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。杜甫称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，也是指《蜀道难》这首诗而言的。毫无疑问，李白以他丰富的想像，卓越的艺术构思，纵横飞扬的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界，可以说是达到前无古人，后无来者的境界。
【预习自测】
1给下列加点字注音
噫吁嚱 鱼凫 秦塞 萦绕 ......
石栈 猿猱 参宿 峥嵘 ......
抚膺 巉岩 飞湍 咨嗟 .....
喧豗 砯崖 崔嵬 吮血 ......
2.对本诗中比较重要的字词予以解释。
开国何茫然：茫然 ..
尔来四万八千岁：尔 .
不与秦塞通人烟：塞 通人烟， ....
可以横绝峨眉巅：横绝 巅 ...
上有六龙回日之高标：回 高标 ...
下有冲波逆折之回川：逆折 ..
黄鹤之飞尚不得过： ..
篇6：高中怎样高效预习
高中高效预习方法
(1)要分类预习
预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。
(2)选择好预习时间
这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。
(3)迅速浏览新课
预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。
(4)带着问题细读第二遍
通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。
(5)要边阅读边记笔记
第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。
(6)要找出重点和疑点
预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。
(7)阅读与查资料相结合
在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。
(8)独立思考发现问题
预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料;先发现问题，后提出问题;先看清意思，然后再做笔记。
(9)不要全面预习
预习时，不要—下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。“磨刀不误砍柴工”，不要认为作业时间紧，就放弃预习。
(10)不同学科采用不同的方法
预习时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上;文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。
高中学习的方法
(1)预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
(2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢?a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。
(3)作业的方法 作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。
(4)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。
篇7：高中新学期预习心得
高中新学期预习心得
在过去的征程中，曾拥有过欢知，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀?新的学期正在向我们招手。经过几年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击!
在新学期里，我有一个新目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动......
当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗?我把自的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成划是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出就哪能有所得。我即将踏入五年级，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!
不知不觉，我已经踏入新学期的门槛，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：1、每天都不能松懈，对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会再去请教老师或同学;2、每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉;3、上课认真听讲、认真记笔记、课后认真做作业。比外，要每天把当天所学的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍;4、上课遵守纪律，不开小差。
在这个学期里，不仅要好好学习，还要做好文明、诚信、美德。不断克服困难取得新进步。
高一新生新学期计划
高中学生要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。 培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面
(1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的代化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高中数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的学习方法，付出的努力一定会有回报。
暑假预习方法
将上学期的课本整理好，回顾总结上学期的经验，教训。可以写在一张活页纸上，随时浏览。
把新学期的教材整理好，分科做好预习计划。打开课本目录，浏览目录，明了本学期要学的内容。做好预习的时间计划。
先通读课本内容，遇到你认为重要的内容，感兴趣的内容，不懂的内容 ，自己用不同的符号标记好。
再细读单元内容，可以做笔记。做笔记时，在笔记本中留白，以待上课时补充。
可以试做课后练习，对不会做的题目，可回头再去体会课本中的内容。再不会，做好记录，等上课时认真听老师讲解。
篇8：高中生物学科预习方法
1、阅读教材、理解内涵
“读”有三个相互联系的阶段:对课本知识的初步感知阶段、深入理解阶段和消化吸收阶段。那么，我们就一定要学会阅读教材。我们要能够通过课前的阅读，将课本上的知识点统统抓住，抓住了细小的知识点就等于抓住了基础知识这个大的平台。所有一切的解题能力都是基于这个平台之上的。所以，在阅读的时候一定要将基本概念、原理和规律等内容记忆准确。对于发生变化的前因后果都要想办法搞清楚。同时要学会培养自己的学习兴趣，将生物学习变得妙趣横生。
2、不怕质疑、勇往直前
生命科学是一个探索的过程，我们在学习生物的时候就一定要有这样的想法。我们一定要有质疑的勇气，特别是看到一些自己无法理解的问题，不要用“我错了”来搪塞自己，要尽可能地通过查阅各类资料去真正地搞清楚自己究竟在哪方面还有欠缺，这样就可以将生物学的很深很扎实。
3、巧妙记忆，化繁为简
1).生物知识记忆要扎实。把知识理解透彻之后，就要要求自己对知识的理解及掌握一定要扎实。不能有任何的偏差或者模糊。这样在遇到问题的时候才能化繁为简。
2).生物知识记忆要迅速。在记忆生物知识的时候，要构建一个生物知识体系的“骨架”，然后再添加上以内容和规律为主要内容的“肌肉”和“皮肤”。这样在记忆的时候就会快速找到某块该对应的位置，从而快速记住所学知识。
3).生物知识记忆要生动。生物世界是一个多么生动的地方!我们在记忆知识的时候，完全可以把生动的生物世界引进知识的记忆方法中，理论联系实际，或许会更容易记住。
注意事项
生物是一门自然科学、它既有与其他自然科学相同的地方也有不同的地方。这就要求我们在学习的时候要把握其学科特点来进行记忆。
学习并不是把老师讲的所有知识都记下来，而是一个筛选、理解、吸收的过程。同学们应该根据自己的学习情况来针对性的去学习生物知识。
篇9：高中预习最好方法
1高中学习方法1、课前预习:上课前要做预习,课前预习能提前了解将要学习的知识。
2、记笔记:指的是课堂笔记,每节课时间有限,老师一般讲的都是精华部分。
3、课后复习:通预习一样,也是行之有效的方法。
4、涉猎课外习题:多涉猎一些课外习题,学习它们的解题思路和方法。
5、学会归类总结:学习数学记得东西很多,如果单纯的记忆每个公式,不但增加记忆量而且容易忘。
6、建立纠错本:把经常出错的题目集中在一起。
7、写考试总结:考试总结可以帮助找出学习之中不足之处,以及知识的薄弱环节。
2高中学习方法与技巧一、回归课本，注重基础，重视预习。
回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示，作好笔记，笔记不是记录，而是将上述听课中的要点、思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟.
三、以“错”纠错，查漏补缺
这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
学习方法总结
写在前面，长远来看，学习中最重要的部分就是培养自主的学习思维，而从高中阶段来看，学习中最重要的就是可以从考试中取得良好的成绩。
本文将从初中到高中的转变、高中学习特点、基本学习方法(刷题与构建知识框架)、分学科个人经验浅谈这四个方面探讨高中的学习方法，以期建立基本的应试性学习思维。
本文旨在通过笔者本人对高中阶段学习的分析解读，以引导每一位看到此方法的同学对自身的学习进行梳理推进。
本文最适用于高中，但方法的本质一贯如此，亦同样可用于其他学习阶段。
笔者不能保证每个通读全文的人都可以从此提高起自己的成绩，因为思路是一方面，努力又是另一方面。笔者可以保证的是，努力按照本文的引导而去努力并踏实做到实处的同学，必然可以成功。
阅读期间如有更多疑问，可在评论区联系笔
一、初中到高中
第一，认识自己的心态问题。初中的优秀与失败，仅仅代表初中这个阶段，而高中则是新的开始。首先我们要明确的认识到初中和高中的区别，放下骄傲或失意，踏踏实实，认认真真的去学习就好。
第二，认识初中和高中最主要的区别。这个区别吧，大概就是高中以后，你需要开始进行半自主的学习。初中的时候，有老师规定，要求，规划着你的学习。而高中不是这样的，大家应该感受得到，高中讲课具有跳跃性，随机性，老师也不会完全顾到每个人，也不会去规划你的进度。最重要的是，按照我们预期想达成的目标，老师的进度，绝对不可以是你的进度。
所以，预习非常非常的重要。可以说吧，老师讲的课，你没有预习，这节课你基本废了一半。你的进度必须要比老师提前，不用太多，大概三节左右就可以了。
二、学习方法(刷题)
首先，我们说学习，平时大多会讲学习时间，谈投入，谈付出。但这是一个片面的观点。进入高中之后，包括大学和以后的学习，学习效率，才是重中之重。你需要付出时间，你更需要注重你的效率。而你的学习效率，则取决于你的学习方法，只有找到适合自己的学习方法，才能达到效率的Max。在这个方面你需要做很多的尝试，多看经验攻略，根据自身情况做出调整，形成最适合自己的那一个。
其次，讲解一下应试教育之下最为普适的学习方法——刷题
因为学习方法，它有很多种，而它最基础的部分，就是刷题，大量的刷题，反复的刷题。刷题不是简单的做题，而是有规律的去刷题。因为实践才能出真知。刷题过程就是对知识的反复应用。
补充一下刷题的工具：错题本(推荐选择稍厚一点的胶套本)，红笔，裁纸刀，剪刀，固体胶。
以下为刷题流程讲解：
1、预习刷题
这部分需要你在写练习册的时候完成(课本上的例题是必须预习完成的，课后习题也可以尝试)，把里面的例题全部写了，搞懂。不懂的不要看答案，自己去想，不会的话上课认真听讲，下课再做，再不会就去问老师。
2、普通刷题。
学完这一节课以后，将手中相关资料的这一部分都写完，对答案，想，重做，不会就去问老师。将你的错题剪下来贴到错题本上，不要写具体答案，写个答案，加上关键步骤，或者是你没能解决这个问题的思考缺漏。然后写一下简单的错因。
错题本有一个非常关键的问题，那就是你要把它吃透。所以你的每道错题，必须写下这道题涉及的考点，做题逻辑和易错点。如果有余力的话，找三四道同类题去做做。
还有，错题本不是每道错题都贴，像某些非常非常低级错误导致写错的就不用管了，下次注意就行。
再补充，错题本错题不只是来自你的练习册，它来自你做错的所有题，除去那些低级错误题。
3、复习刷题。
复习刷题包括几种复习。一是阶段复习，这需要买各科相关的章节测试卷子，一大章学完了，写这一章的测试卷子。二是考前复习。考前复习看课本，基础概念和知识点过一遍，然后看错题本，把你的易错类型都看看，写写。
一张试卷的结构基本是固定的，你要了解它有什么题型，每类题型考点有哪些，在这些考点里你又有哪些薄弱的部分，针对考点去进行复习。
下图是我目前考研备考时对错题本的要求(马赛克打掉的是无关内容)
构建知识框架的重要性与如何构建
学习中构建知识框架是很重要的，知识点非常多，非常碎，你需要在大脑里进行总结整理。一般知识框架初步构建都是依据课本目录来依次串联。但这并不够，在这个过程中，你还需要再将一些知识再次串联，这就有如蜘蛛结网。这一步，你可以在总结题型考点的时完成，根据考试大纲，试卷结构，高频考点，解题技巧，在课本目录知识框架的基础上，进行补充。
三、分学科经验浅谈
1、听课与笔记
高中学的学科是，语文，数学，英语，物理，化学，生物，政治，历史，地理。我不知道来看这篇总结的同学们分不分文理科，但我本人是选理的，所以把理科的写在前面。对理科来说，实际上文科课基本可以不怎么听了。画画重点背背书就差不多。学业水平测试时会发一个各科的复习册子，到时候把册子好好写写背背就全A了。所以政史地就是完美的刷题时间。(后面补充高一高二的史政学习方法，因为不擅长地理，所以没有分析)
哦对，加个说明，我的分析浅谈，基本都建立在如何考高分的基础上，是我个人的总结，大家看看分析一下，适不适合自己。虽然我认为这些都是普适的东西，但是毕竟我是17毕业，而近年来考试虽然万变不离其宗，但是在多方面都有所创新，灵活性更高一点。
语文(全国卷一135)
说实话，高中语文课，除了文言文和讲解试卷以外，剩下听了也没用。所以语文课也可以刷题。语文要把实词虚词背了，文化常识靠积累。剩下就是答题套路，一周最少写一套语文卷子，带作文提纲，答题最好是用答题卡(指点一下，我们是年级长办公室总是有很多空白卷子和答题卡，大型考试的卷子很有收藏价值，可以去找老师要，你诚恳的说，老师一般都会给的，或者复印，或者某宝可以买答题卡)。
语文卷子买高三的四十五套，十年高考真题就行。
答题的时候注意答题条理分明，按点答题，1分/2分/3分一点，不要重复或者疏漏。字迹工整。
批改时无论自己有没有答到点，都必须规范答题思路与语言(政治也是这样做)
红笔完整的将答案抄写在卷面上，然后和自己的答案点对点对照，对照过程中分析，为什么答这个点，我们思路是否相同，为什么没有答到这个点，我怎么没有想到?
同时去规范自己答题的语言，该写专用名词(抒情手法，表达手法，诗歌情感等等)写专用名词，该用什么答题模板可以总结出来，背下来，应用它。
这些可以保证你的语文成绩在100左右徘徊，高的时候可以逼近115。
追求120的继续看
现在你的语文有120左右，那么怎样可以上120分?两个字，积累。第一是课外阅读，第二是时事热点总结。
大量的课外阅读可以熏陶文学审美素养，以便于更好的把握阅读中的情感。时事热点总结是应对作文破题的方向，但凡考试，必与时事有关，不断的总结时事热点，从多方面多角度探讨一件事的不同影响，理解不同人对此的不同看法，可以有助于作文破题，有助于五段三论中三论的论据使用。
语文可以做一个笔记本，平时积累很多的语文知识，素材，记在本子上。
这样可以稳定在125-135左右，再高的话，还是以上，在看我看来，更高基本就是玄学问题。
英语(140)
因为本人高中英语还算可以，所以个人感觉英语课也没用。总体来说，我觉得听课没什么用，除了语法讲解，其他随意。
英语试卷的重点有二，第一，词汇量，第二，语感与题感。
英语每天需要背单词练听力，时间定在早上，早上起来不背书就是浪费早起，不如睡觉，单词背课本单词和四级单词，听力推荐星火英语，我感觉用着还不错。要不就网易云，搜索英语听力，里面的自己挑。
每天刷一套题。除了听力和作文。推荐四十五套，高三复习用的各种模拟卷子(红皮蓝皮绿皮黄皮etc.)，高考真题(有本三年题库的书挺不错)
日常一定要练语感。这东西，虽然说是虚无缥缈吧。听英文歌，看英文原著，看英文电影。都是方法。
题感刷题吧，大量刷题。我高中三年+复读的一年，坚持每天刷两套题(除去作文与听力)，四年中凡未完成两套英语试卷的时间加起来不超过30天。市面上的英语试卷基本没有我没做过的，十年高考题我刷了几遍吧。
然后提下练字。英语作文首先练字，字体要工整，要圆而饱满。推荐看一下龙文井的字帖，别的字帖都太瘦了，不怎么好看。语文也要练字。推荐田英章的字帖，楷书。每天用0.5黑色碳素笔把语文英语各描一页，这不仅练字，更是放松。
英语也是需要笔记的。还有就是孰知考题类型，比如语法填空这道题，需要填什么词性的词是有数目的。这些东西去看高三复习用的5.3题型专练。它总结的相当不错。
以上是针对初中英语90以上的同学的。
对于初中英语低于90的高中生，我就一句话：
首先买一本高中3500词，每天背20个，这本书反复背，不停背，背5-6遍为止，然后换4级词汇。
其次，买一本初中5.3语文总结，要中考版本的，里面的语法知识点使劲背，所有题认认真真写。
最后，把完成时这部分的语法练好。可以做高考5.3完成时部分的题，背语法，做题不断循环。
以上三个部分全部啃完，高中英语可以考90+，如果你没考到，那说明你还不够努力，倒回去继续做。
综上，英语可以稳定考到125-135左右。再往上，依旧玄学问题。
数物化生
认真听课，认真听课，认真听课，笔记不一定要全部记下来，但一定要跟着老师走，认真听课，做笔记不是每个字都记，而是记关键点，要点，重点，考点。
然后构建知识框架，前面写过了。
刷题，前面也写过了。
物理大题说一下，高考物理大题，类型基本固定，解法基本固定，没有太多新意。做题总结方法就可以了。
本人物理高中三年都不行，普遍五六十分吧，要知道国一理综里面物理是110分的。复读的时候开始硬啃物理，首先选择题，硬着头皮一个选项一个选项分析计算，要知道为什么选这个，为什么不选，为什么做错。千万不要蒙，不要蒙对了就觉得自己做对了，这是一个很坏的习惯。
至于物理大题，那就是套路题，踏下心来别害怕，认认真真总结题的类型，和对应的解题方法就可以了。最后我的物理还算对得起自己吧，单科八十五六。
然后说一下生物，生物知识点是非常琐碎的，没啥办法，就是背，背不下来抄书。
必修+选修，课本上的标题+思考+注解，我都抄了3遍。最开始是老师逼我抄的，后来确实有效，于是抄完了。90，17年87，还是被那个三条杠打败了。
至于化学，有一说一，建议看别人的攻略，我不会化学，和地理一样，高中时代从来没有及过格。
补充部分哈，个人历史政治的学习方法
先上个人成绩，综合测试全A。高一高二两年内所有考试加起来，历史最低分89，政治最低分85。高三的，我没学过，我不会。
历史，根据时间轴，建立完整的世界史观，时间，背景(可以从背景中推出事件发生的原因)，事件(开端，发展，高潮，结局)，意义
把《全球通史》这本书读完，一定认真读过一遍
政治，牢记3W准则。是什么，为什么，怎么办。
所有政治题，都基于3W准则，至多考察到其意义就是作用，影响，效果。
政治方面要背，要学规范的答题语言，答题要条理分明。整理错题时候要总结答题模板，怎么做倒回去看语文那一部分。
平时也要关注新闻时事，培养自己对政治的敏感性。
最后，在以上的过程中培养自己的学习思维，要懂世界上的所有，都是万变不离其宗。
解决问题的方法永远是，问题是什么，为何产生，如何解决，这一个套路而已
而高中所有的考试都无非是考套路，生活里也一样，你必须熟知规则，掌握规则，才能在规则中如鱼得水。
附个目前的作息时间表
篇10：高中课前有效预习方法
1、最好在上课前一天晚上，把第二天要学的课程全部预习一遍。
2、预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础掌握好是进一步学习的基础。
3、预习时，请把本章节的内容详细看一遍，插图和下面的备注最好都不要疏漏。
4、预习是为上课听讲做准备，因为老师没有讲过这部分内容，所以有疑惑是在所难免的。
5、预习时，力求做到独立思考、解决困惑，对于无法理解的内容，请用记号笔标注，提醒自己上课时认真听老师讲解这一点。
6、自己实在想不通，又等不及想搞明白，可以找同学讨论。通过和同学的互助把问题搞明白，也是很好的手段。
7、各个科目预习的侧重点不同，历史、政治、语文等科目，默看一两遍就行。英语最好按照单词——课文——生词——听力的步骤走一遍。理科的话，可以自己推导一下每个知识点。预习要多思考，不然就是白费时间。
8、这样进行预习吧：先以章节为单位通读课本，了解大概内容。然后标记处自己不懂的，并进行一定思考。预习如果只看书本，走马观花看一遍，并没有什么效果。
9、预习之后，对知识体系和知识本身有一个大体了解，对知识应用方法也有一个初步的感觉，才叫有效的预习。
10、不预习就听课，遇到不理解的地方，不仅会影响后面的听课进度，而且在课后也得花好大一部分时间进行理解。就算如此，往往也不能熟练地掌握，总有一种“夹生饭”的感觉。
11、高中比初中更需要预习，高中与初中最大的不同在于高中需要更积极主动的学习，培养自学能力，而锻炼这种能力的重要途径就是预习将要学习的功课。
12、对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次的将这章的知识点列举出来，这样不仅可以让你听课时头脑更清晰，还会降低复习时的难度。
13、课前预习的程度和花费的时间要因人而异：基础薄弱的同学，预习应该更加仔细和深入，最好头一天就进行，如果能做预习笔记更好。基础较好的同学，可以抓住每节课的空档时间预习，这样效率更高。
14、寒暑假都是预习的好时机，你有大把的时间可以自由安排，不用顾虑作业和考试。
15、在预习的过程中，并不要求自己掌握每一个知识点、每一种方法，只要求自己知道这门课是讲什么的，有哪些内容，有哪些新的思维、解决问题的办法，并对其中感兴趣的地方进一步的探讨。
预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化为信心，从而超越其他同学，请重视预习!
篇11：高中各科的预习学习方法
一、预习语文的方法
语文课多是有一篇一篇内容上不关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。预习语文的一般步骤是：首先通读课文、注释以及习题，划出生字、生词和不好理解的句子。其次，查工具书，即给生字注音，给生词注释以及解决一些可以解决的问题。再次，尝试归纳出课文的中心、段意、人物特征、表现手法等，可用作听课时与老师的讲解对照，以加深理解。
二、数理化的预习方法
数学、物理、化学等课程的重要特点是：知识的连续性特别强。所以数理化课程虽然也可以作及时预习，但集中时间做阶段预习、学期预习，学习效率会更高一些。数理化课程预习时可采用以下方法：首先，阅读课文，理解定理、定律、公式、常数等。定理、定律、公式、常数、特定的符号等，是学习数理化课程的最重要的内容预习时要重点理解，牢牢记住的。其次，扫除绊脚石。数理化的知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程就无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的，一定要在课前搞清楚。最后，试做练习。数理化课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所付的习题是可以做出来的。
三、英语的预习方法
英语预习可以分为单词的预习和课文的预习两部分。单词的预习可以先看课后的单词表，也可以直接在读课文中划出不懂的单词，这样可以把以前学过的没掌握的单词一并找了出来学习。在课本上，尝试着用铅笔划出英语习惯用语、固定搭配和句型，接着预习课文，先自读课文，了解课文大意，再接着可以尝试翻译课文，把不能自己翻译的句子标记下来。
★预习造句
文档为doc格式
