以下是小编为大家准备的读书技巧中的资料运用，本文共5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：读书技巧中的资料运用
（一）怎样积累
人们常用的积累资料的方法，不外乎有以下三种：一是剪贴报刊。现在报纸、杂志很多，各方面的资料都有。
经常剪贴报刊，搜集自己所需要的资料，数年之后就可积累数万以至数十万的专题资料。
这是一种花费时间少、简便易行、收效较大的方法。陶菊隐在北洋军阀统治时期，经常剪贴纸上的军政新闻资料，积累大量各派系军阀活动的史料。他的《袁世凯演义》，正是在研究这些资料的基础上写成的。
二是抄录卡片。当我们阅读书报杂志时，随手用卡片或纸片摘录材料，注明作者、书名、篇名、报刊名称、出版年月。卡片积聚起来，再分类储存在卡片箱内或抽屉里。分类卡片按门类、笔画或拼音字母排列，查找起来十分方便。当然也可以按自己研究的课题，设置专题卡片。茅盾在商务印书馆工作时，根据“阅读有所得唯恐遗忘，赶快写在纸片上”经验，搜集了大量的资料，为创作《子夜》等名著提供了素材。古人在这方面的例子更多，陶宗仪的《南村辍耕录》是一部学术价值很高的著作，这就是他利用零碎时间积累的十几坛子纸片(卡片)资料整理撰写而成的。
三是背诵重要资料。著名史学家吴晗，强调学古文至少要背诵二三十篇。
古代学者能背诵《史记》、《汉书》重要 篇章的不乏其人，李白、苏拭等大诗人、文学家，不仅才华出众，而且善于刻苦学习。
他们熟读经史和先秦诸子，背诵汉赋，因而写文章作诗赋，用典故才能恰当自如。古人所说“博闻强记”、“过目成诵”，就是赞赏那些记忆力强又善于用记忆方法积累资料的人。
（二）怎样消化
资料不仅要积累，还要进行消化。
所谓消化资料，就是对资料进行分析研究，经常进行归纳整理。在积累的基础上消化，在消化的基础上积累，如此循环往复，可以使自己的知识逐渐丰富，触类旁通。
消化资料的一个途径是写读书笔记。在阅读有关资料时，随手记录自己的心得体会，这是消化资料融会贯通，从而进入创新的起点。古往今来，许多学问家是通过做笔记而成才的。
顾颉刚少年时期患神经衰弱症，记忆力不大好，他发愤读书，勤记心得笔记，每天写数千字，他一生留下的笔记有五六百万字之多，后来已整理出版了《史林杂识初编》。
消化资料的另一个途径是系统学习有关学科的专业知识。缺乏系统专业知识，往往看不到资料之间的联系，孤立起来观察资料，只见树木不见森林，只有掌握了某一学科的基础知识，我们才能正确地分析研究自己积累的资料，找出它他们之间的内部联系，得出科学论断，这就叫做有了“独到见解”了。
（三）怎样运用
积累了资料之后，还须善于运用。
丹麦天文学家第谷，用30 年功夫，精密观察了行星的位置，积累了大量的观察资料，由于短于理论分析，得出了“太阳——地球双重中心说”的错误结论。
可见，对详细占有的资料还必须进行由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的科学加工，才能有所创新。那么，怎样运用资料呢?
这里三种方法：一是分析综合法。把大量零散的资料积累起来，作成卡片，编排在一块，运用分析和综合的方法，作出判断。运用分析综合法，常常能从细小的、，点滴的资料中把握事物的全貌。
二是比较鉴别法。采用比较的方法处理资料，往往可以抓住事物的共同点和区别点，从而作出新的发现。
三是追根寻源法。一篇有价值的研究论文，往往要提到其他文章或运用其他资料。而有些资料常常是用脚注或附录的形式来说明其来源的，如果我们善于追踪寻迹，就可得到更多的有价值资料或发现新的研究课题。
例如，我国科学史专家潘吉星在研究中国造纸技术史时，偶然查阅到两位日本学者在介绍欧洲汉学发展的著作中，曾提到流传在欧洲的18世纪法国出版的三版有关中国的著作。顺着这条线索，潘吉星查找到了这三部书的法文原著，进一部掌握了丰富的而有价值的史料。
总之，我们既要重视资料的收集和积累，也要重视资料的整理、消化和运用。
篇2：读书技巧之读书资料的运用
读书技巧之读书资料的运用
古今中外，大凡在事业上有建树的人，都善于积累资料。马克思在动手写 《资本论》之前，作过摘要的成册书籍就有 1500种以上，经系统整理后的笔记就有250 多本。法国科幻小说家儒勒·凡尔纳每研究一个科学问题，总是事先收集大量资料。他去世后，人们在他书房中发现他亲自摘录的笔记竟 达2.5万多本。
怎样积累 人们常用的积累资料的方法，不外乎有以下三种：
一是剪贴报刊。现在 报纸、杂志很多，各方面的资料都有。经常剪贴报刊，搜集自己所需要的资 料，数年之后就可积累数万以至数十万的专题资料。这是一种花费时间少、简便易行、收效较大的方法。陶菊隐在北洋军阀统治时期，经常剪贴纸上的军政新闻资料，积累大量各派系军阀活动的史料。他的 《袁世凯演义》，正是在研究这些资料的基础上写成的。
二是抄录卡片。当我们阅读书报杂志时， 随手用卡片或纸片摘录材料，注明作者、书名、篇名、报刊名称、出版年月。 卡片积聚起来，再分类储存在卡片箱内或抽屉里。分类卡片按门类、笔画或 拼音字母排列，查找起来十分方便。当然也可以按自己研究的课题，设置专 题卡片。茅盾在商务印书馆工作时，根据 “阅读有所得唯恐遗忘，赶快写在 纸片上”经验，搜集了大量的资料，为创作 《子夜》等名著提供了素材。古人在这方面的例子更多，陶宗仪的 《南村辍耕录》是一部学术价值很高的著作，这就是他利用零碎时间积累的十几坛子纸片 (卡片)资料整理撰写而成的。
三是背诵重要资料。著名史学家吴晗，强调学古文至少要背诵二三十篇。 古代学者能背诵 《史记》、《汉书》重要 篇章的不乏其人，李白、苏拭等大 诗人、文学家，不仅才华出众，而且善于刻苦学习。他们熟读经史和先秦诸子，背诵汉赋，因而写文章作诗赋，用典故才能恰当自如。古人所说 “博闻 强记”、“过目成诵”，就是赞赏那些记忆力强又善于用记忆方法积累资料的人。
怎样消化 资料不仅要积累，还要进行消化。所谓消化资料，就是对资料进行分析 研究，经常进行归纳整理。在积累的基础上消化，在消化的基础上积累，如 此循环往复，可以使自己的知识逐渐丰富，触类旁通。消化资料的一个途径 是写读书笔记。在阅读有关资料时，随手记录自己的心得体会，这是消化资 料融会贯通，从而进入创新的起点。古往今来，许多学问家是通过做笔记而 成才的。顾颉刚少年时期患神经衰弱症，记忆力不大好，他发愤读书，勤记 心得笔记，每天写数千字，他一生留下的笔记有五六百万字之多，后来已整 理出版了 《史林杂识初编》。消化资料的另一个途径是系统学习有关学科的 专业知识。缺乏系统专业知识，往往看不到资料之间的联系，孤立起来观察 资料，只见树木不见森林，只有掌握了某一学科的基础知识，我们才能正确 地分析研究自己积累的资料，找出它他们之间的内部联系，得出科学论断， 这就叫做有了 “独到见解”了。
怎样运用 积累了资料之后，还须善于运用。丹麦天文学家第谷，用30 年功夫，精密观察了行星的位置，积累了大量的观察资料，由于短于理论分析，得出了 “太阳——地球双重中心说”的错误结论。可见，对详细占有的资料还必须 进行由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的科学加工，才能有所创新。
那么，怎样运用资料呢?这里三种方法：
一是分析综合法。把大量零散的资 料积累起来，作成卡片，编排在一块，运用分析和综合的方法，作出判断。 运用分析综合法，常常能从细小的、，点滴的资料中把握事物的全貌。
二是比较鉴别法。采用比较的方法处理资料，往往可以抓住事物的共同点和区别 点，从而作出新的发现。
三是追根寻源法。一篇有价值的研究论文，往往要提到其他文章或运用其他资料。而有些资料常常是用脚注或附录的形式来说明其来源的，如果我们善于追踪寻迹，就可得到更多的有价值资料或发现新的研究课题。例如，我国科学史专家潘吉星在研究中国造纸技术史时，偶然查阅到两位日本学者在介绍欧洲汉学发展的著作中，曾提到流传在欧洲的18 世纪法国出版的三版有关中国的著作。顺着这条线索，潘吉星查找到了这三部书的法文原著，进一部掌握了丰富的而有价值的史料。
总之，我们既要重视资料的收集和积累，也要重视资料的整理、消化和运用。
篇3：演讲说话中怎么运用转折技巧
掀起微澜这是用转折句式直接开头的一种方法。
如，维克多·雨果在纪念法国思想家伏尔泰百年祭日的演说中，开头第一句就说：“一百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的。”用一个“转折”句抖起旗帜，推出了自己对伏尔泰的评价与颂扬，轻巧如风，却吹皱了听众心中的一池春水。这夹杂着评价的叙述，是直叙却非平铺，一抑一扬，自然地激起了人们对伏尔泰的怀念和崇敬之情。这样的演讲一拉幕就重锤惊四座，有力地控住了全场，为下面的演讲铺平了道路。
篇4：演讲说话中怎么运用转折技巧
路转峰回这种转折与陡转一样，都是用在演讲开头，所不同的是，它往往要在“拐弯”之前先务虚铺一段路，然后再急转弯回到正路上来。请看爱因斯坦《要使科学造福人类》开头的一段演讲：“看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分高兴。“我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步;并且无疑地，在你们自己的一生中，你们将把它更加推向前进……但是我不想这样来谈。”本来，他是要讲科学技术给人类进步造成的障碍，但他在唱“不吉利的反调”之前，先用真诚肯定的话语把人们的情绪调动起来，之后却很巧妙地将话锋一转说“我不想这样谈”。他巧荡转折的“双桨”，使“小船”在听众心里“推开波浪”：“他到底想谈什么呢?”人们急切地想听听他的“下回分解”。这样，看似平常其实奇崛的开头，就为其演讲平添了诱人的魅力。
篇5：演讲说话中怎么运用转折技巧
哲理兴波富有哲理的演讲往往更引人沉思。而演讲的高手往往擅长用转折句式来“点睛”，以此串起全文，掀起一个个情感波澜。
演讲家李燕杰在同青年讲爱情时，在每一层中都使用了这样哲理化的警句：“青年有爱和被爱的权利，但是，青年人却没有滥用的权利。”当他讲述了自己的看法以后，又用一句“人的生存需要爱，但又并非为了爱才生存”引起下文。接着又以“爱情是美好的，但谁也难保爱情没有挫折”的警句自然引出了事例。这些言简意赅闪耀着演讲者真知灼见的哲理佳句，如星星点灯，照亮了演讲的每一段路程;又如蜿蜒群山的主峰，茫茫夜海中的灯塔，给人以智慧和启迪。
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