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总分总结构的作文

时间：2025-11-11 07:53:19 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编给大家收集的总分总结构的作文，本文共19篇，欢迎大家前来参阅。

篇1：作文总分总结构精选

1、总分总”的结构2113在一开始就将文章要点5261就交代清楚，使读者能4102在最短时间内了解文章最重要的1653信息，有效地稳定了读者的阅读情绪。

2、“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。

总分总开头提出论点(开门见山)，中间若干分论点，结尾总括论点(或重申论点，或总结引申)，而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。

篇2：作文总分总结构精选

如果单从字面意思来看，总分总结构不难理解，无非是先总说，再分说，最后总结全文。学校里的老师大部分也是这么教。做现代文阅读理解时，遇到一篇典型的总分总结构文章时，老师一般都会问：同学们，这篇文章是什么结构啊?

“总分总结构。”下面异口同声地回答。似乎这种结构都不用刻意去教，读两篇文章学生们就懂了。

可真是这样吗?总分总结构貌似简单，实质里面也包含着各种变化在其中。如果把作文比做一篇大树，总分总就像一棵树的主干，可是每个树都是不同样子的，每棵树的美也是不同的。文章也是这个道理，都是总分总结构，为什么有的人写出来就非常流畅清晰，有的却面目不清，甚至跑了题呢?

今天，我们就把总分总结构剖开来讲讲，帮助大家深入地理解这种结构。

从第一个总开始，我们来分别解释一下：

第一个总往往被称为总起段。形式上是开头的第一段或是两段，在一句话到三话之间，50个字左右。

第一个总是非常重要的，它包括三层作用：

1.点明主题。

2.引出下文。

3.引起读者好奇心。

前两点是基本要求，适应小学及初中生，第三点是拔高要求，能做到最好，做不到也没关系。但高中生作文第3点不可缺少。比如前段时间第五届新少年作文大赛总决赛的一等奖作文《孟婆汤》。作者开头只用了一句话：

母亲已有六十九个日夜不曾跟我讲一句话。

这是一篇写母亲的文章，内容感人至深。而这样一个简短的开头，既点明了主题，又引出了下文，同时激发了读者的好奇，这到底是怎么回事?使人迫不及待想继续读下去。

文章的开头没有固定的套路，更无章法可循，只要满足以上三点，就是一个好的总起段。

而接下来的分说则尤为重要，无论是从内容上还是形式上，都决定了你的这篇作文的水平高低。

分说，就是从不同角度，不同方面，紧紧围绕作文的主题来安排内容。

分说一般分为四种结构：

一、并列式分说。

二、连贯式分说。

三、递进式分说。

四、对比式分说。

小学和初中主要以前两种分说结构为主，后两种在高中写议论文时则常用。

重点解释一下并列式结构分说与连贯式结构分说。

并列式，顾名思义，即是每个分说之间都是并列的关系，没有谁主谁次，共同围绕主要内容，对主题进行说明。

篇3：作文总分总结构精选

议论文写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题(得出结论)三大部分，在内容的展开上，常见的模式为总分总结构，其中分析问题为“分”，首尾部分为“总”。开头的“总”要么提出话题，要么提出论点;结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。较为复杂的是中间部分：可以是分论点并列，可以是不同角度的论据并列，可以是对照式的并列，可以是递进式的延伸等。不过，我们应该注意的是，不管是怎样的“分”，都应该在“总”的统摄之下，并为“总”服务的。

总分总结构在表达上要适当作出某种标志，尤其是在“分”的部分，要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系，让文章显得思路清晰，也让读者一目了然。

篇4：作文总分总结构精选

1、所谓总——5261分——总结构，顾4102名思义，就是这篇作文大致由总1653起、分论和总结这样三个的部分来构成，来谋篇布局的。

2、然后，作文就进入到“分论”的部分，分成几个部分，来对总起部分提及的这个现象、问题或者观点从不同层面和角度进行论述，提出各个部分的分论点，然后分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢，一般也都是有着内在逻辑关系的，步步为营、不断深入，服从服务于作文核心议题。

3、再之后，就到了总结部分。从内容上看，它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时，对分论部分所形成的分论点进行概括和总结，呈现研究结论;从形式上看，总结既可以是列出一个标题来进行总结，也可以只是一两个段落。然后作文也就随之结束。

这是从一篇作文的全貌上来看的，谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部，其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。

篇5：总分总结构校园作文

校园是一个花圃，栽培着各种花草;校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的小学生;校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。

我的校园里栽着各种各样的植被：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，朗朗的读书声就伴随着浓郁的花香徐徐飘来。每当这时候，树上的鸟儿也停止了歌唱，静静地听着，仿佛也被同学们的读书声陶醉了。下课了，同学们如活泼的小鸟们一样，纷纷飞出教室，在清香袅袅的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地合唱着“校园之歌”，也让孩子们绷紧的心情得到了放松，如银铃般清脆的笑声久久飘荡在校园。

下午，同学们整齐排列在操场上做广播操。同学们的动作整齐有力，和谐一致。伴随着响亮的广播操乐曲，同学们个个一丝不苟，十分认真，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。一阵微风拂过，吹落了许多花瓣，如同天女散花般美丽。

校园，是一只小船，承载了千千万万的梦想;校园，是一本日记本，记录了千千万万感人的故事;校园，是一片广阔的天空，任我们千千万万的雏鹰自由飞翔!

篇6：按总分结构写景作文700字

我的家乡在开化，这里山清水秀，群山环绕，是个美丽的小城。

城中央是荷花广场，以前却是一个不起眼的小池塘，一到下雨天，就会变得坑坑洼洼。经过几年的改建，“丑小鸭”变成了“白天鹅”。高达八米的青铜雕塑矗立在广场中心，成了开化的标志性建筑物。铜雕的四周被小草簇拥着，呈现出一派生机。一棵棵四季常青的树木挺立在根雕旁，朵朵鲜花在花坛里竞相绽放，组成了一幅美丽的图画。广场的一角有座喷泉，每当到了夏天的晚上，喷泉就要在这里一展身手了。跟随着音乐的节奏，喷泉喷出了美丽的水柱，如烟、如雾、如尘，成了人们观赏的一个亮点。每当夜暮降临，荷花广场上的灯柱睁开了美丽的眼睛，使荷花广场变得灯火通明，吸引了许多人来这里休闲散步。人们在广场上举行各种活动：许多人在广场的空地上载歌载舞，美妙的舞曲在广场上空回荡。老人们三三两两地结伴而来，坐在一起，聊聊身边发生的事，说到有趣的事，他们一起哈哈大笑，似乎又回到了过去的时光。小孩们喜欢在广场上玩耍、打闹。喊叫声、嬉笑声混成一片，给广场增添了几分生气。

开化是钱江源的发源地，一条清澈见底的芹江绕城而过，江水是那样的恬静，犹如一位少女。清晨，缕缕阳光照射在江面上，波光粼粼的芹江便会放射出“万道金光”，犹如鱼儿身上的片片鱼鳞，泛起点点光来。夜晚，柔和的月光撒落在江面上，净得透明的江水映出了月亮的倒影。如梦如幻，令人陶醉。夏天，这儿便成了游泳爱好者的“小天地”，他们纷纷跳入芹江，感受着江水带来的清凉。以前，芹江还没有防洪堤，人们时常遭到洪水的袭击，一到下雨天就提心吊胆。如今，防洪堤已经建成，人们再也不用担心洪水会来“偷袭”了，因为防洪堤已成了家乡忠实的卫士。

每当夜幕降临，你可以出门上街去逛逛。这时，你就能看到一条繁华的街道。街道两旁满是商店：超市里，商品应有尽有，琳琅满目，任你选购;水果店里，一些从外地运来的新鲜水果，惹人喜爱。黄澄澄的进口香蕉，黑里透红的台湾莲雾，似玛瑙、黑珍珠的葡萄......令你垂涎欲滴;服装店里，各种款式的服装看得你眼花缭乱：各种颜色的毛衣，艳丽的羽绒服，还有各种保暖内衣……。我很喜欢跟妈妈去逛街，这时，妈妈就会对我说：“我小时候，这里以前的商店少得可怜，商品又很匮乏，买一件象样一点的衣服还得跑到大城市里去买呢!买东西都得凭票，更别说新鲜水果之类的了!没想到才短短几年时间，变化竟如此之大!”

这就是我的可爱家乡，如果你有机会来，我一定会泡上一杯名扬四海的龙顶茶来款待你的!

篇7：按总分结构写景作文700字

今年省委、省政府推出了以“治污水、防洪水、排捞水、保供水、抓节水”为主题的“五水共治”大行动，目的是还全省一片碧水蓝天。我们开化也开展了轰轰烈烈的“五水共治”活动，确保钱江源头一江清水送出开化，让源头开化山更绿、水更清、天更蓝!

“建设国家东部公园，从你我身边做起。”勤劳的开化人民踊跃投入到了治水、绿山、美景的活动之中。河道清洁大王“芹江一号”垃圾清理船不知疲倦、马不停蹄地投入紧张地劳动，清理淤泥、水藻，很快芹江又恢复了往日的勃勃生机。为了更好地治理清水，县里又在芹江里投放了几千斤小鱼苗。如今水面波光粼粼，石斑鱼成群，三坝以下，在夏天成了露天浴场。嬉戏小溪中，成群的鱼儿咬着你的指头，游泳时，一群群鱼儿围绕在你身边。真是人为鱼友!鱼为人友!

为防洪水泛滥，我们全民植树，绿化家园，修河提、筑水坝。为防白色垃圾入河，我们建设立河长管理机制，集中处理生活垃圾，严禁垃圾入河。为防污水污染河道、污染水源，村民自觉治水排污，每个村热火朝天地开挖排水沟，建设化粪池，将污水、生活用水集中引入村中大池，沉淀处理后再排出村，老百姓洗衣用无磷洗衣粉，美化环境意识深入人心。

经过“五水共治”，开化的山更美了，水更清了，林更绿了，村庄的路更干净了。河道里没有垃圾，河水清澈见底，鱼儿三五成群，悠然自得;漫山遍野古木参天，鲜花盛开，鸟语花香，绿意葱茏。沿街商铺门前摆满鲜花，芬芳扑鼻，美化县城，愉悦身心;户户养花，家家门前、窗前花团锦簇，姹紫嫣红，犹如走进了童话般的仙境;田野里种上了成片的油菜花、荷花、向日葵和各种花草树木，有的村建了水上乐园，供游客戏水、亲水，有的还建了游步道、车行道，让大家亲近大自然，融入山水。长虹乡西坑村恢复了“杀猪禁渔”的传统。

开化秀丽的风光好像一幅幅精美绝伦的山水画卷，又如一位亭亭玉立的美少女，处处是景，处处有情，因其灵秀的美景成就了独具开化特色的国家东部公园。开化的名气与日俱增，真正成了旅游的大后方、大市场，真不愧是绿水青山就是金山银山!如织的游客纷纷涌向钱江源、古田山、龙门村、古田村……观山水，赏美景，尝美味，感受原生态的大自然，呼吸着清新的空气，如痴如醉，流连忘返。

美啊，国家东部公园——开化!

篇8：按总分结构写景作文400字左右

我的家乡是个清逸秀丽、风景如画的旅游胜地。家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

家乡的美景很多，其中最骄傲的要数国家五A级旅游景区根博园了。大自然偏爱开化，将清幽秀丽的群山都汇集于此，山峰连绵不断，就像一条绿腰带环绕着县城。城南的山峰尤其秀丽，远远望去峰峦叠翠，形态万千。根博园就位于这片神奇的地方。走近根博园，你就仿佛置身于神秘的原始森林。有名的、无名的树木随处可见。

有的屈曲盘旋，犹如老妪负水;有的高大挺拔，如壮士托天;有的三五成群，似好友出游。它们高大苍劲，苍翠欲滴，茂密的枝干犹如一把擎天巨伞将骄阳完全阻隔，盛夏的酷暑在这儿消逝得无影无踪。当清风拂过树梢，整座山峰就好像绿色的海洋波涛起伏。静静地在树下歇息，伴着树叶的“沙沙”声，鸟儿唱起了婉转的曲子，跟清风流水应和着，那天籁是如此得醉人。

秋天悄悄地来临，将最绚丽的色彩涂抹在这儿。你看，树的叶子渐渐变黄，变红了，森林披上了一件五彩斑斓的外衣。红彤彤的的柿子，黄澄澄的梨缀满了枝头。浑身长满刺的大栗咧开了嘴，傻呵呵地乐了，一不小心，香喷喷的板栗就滚落到地面。捡起来。放进嘴里，咬一口，唔，脆脆的，真好吃。

吃饱了香甜的栗子，你可以闭上双眼，将脚丫子浸泡在清凉的泉水，享受鱼儿亲吻的乐趣。根博园的水清澈见底，晶莹剔透，像陈年老酒，轻盈盈的，喝一口，使人神清气爽;又像一面洁白无瑕的镜子，风一吹，荡起层层涟漪，将水中的倒影揉碎一地。

森林呵护着这片美丽的土地，勤劳的开化人又守护着森林。不久的将来，这儿的山会更绿，这儿的水会更清，家乡会存储更多美好的回忆。

篇9：运用“总分总”结构写景

运用“总分总”结构写景

在第三组的课文中我们学习了写景的一些方法――细心观察、善于想象、注意顺序、寄予情感、注重积累。有了这些方法还不够，我们还要学会巧用结构。就像做一栋房子，我们有了很好的技术和材料，还需要有独特的结构设计。这样，你造出来的房子才能吸引别人。今天我们就来谈谈如何运用“总分总”结构来写景。

文章的“总分总”结构就是先从总体上进行描写，然后围绕中心分别从几个方面来描述，最后再进行总结。例如《富饶的西沙群岛》一文，先从总体上写西沙群岛风景优美、物产丰富；然后围绕风景优美、物产丰富的特点分别从海水、海底的.珊瑚、海参、大龙虾、鱼以及海边上的贝壳、海龟和海鸟几方面来说明，最后一段又是对全文的总结。《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》用的都是“总分总”结构。

那么，我们如何运用这种结构呢？

首先，是要从整体进行把握，也就是写好总起句。对于写景的文章来说，也就是对景物从整体上进行介绍，用精炼的语言进行描述，突出其特点。如《美丽的小兴安岭》一文，开头就从整体上写出了小兴安岭的美――树多，树的种类多，像绿色的海洋。再如《香港，璀璨的明珠》开头就交代了香港是亚太地区航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。这些句子既是总起句，也是全文中心。

其次，是围绕总起句再从几个方面进行描写，突出其特点，也就是写好“分”的内容。这是非常重要的一环。值得注意的是，分写的内容一定要围绕总写的句子，否则内容就会松散。如《美丽的小兴安岭》一文就从春、夏、秋、冬四个季节分别描述了小兴安岭的美丽；《香港，璀璨的明珠》是从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”来展现香港的璀璨的。分写的内容紧紧围绕总起句，更进一步突出了特点，使文章内容更加丰满。

最后，是写好总结句。总结句既是对开头的照应（也就是在内容上很相似，联系很紧密），也是对全文的总结。总结句不是总起句简单的重复，而是对全文的归纳概括。

再读读课文，做做下面的小练习，看你是否掌握了这种结构。如果有不懂的地方，可以向老师和同学请教。

请根据下面的习作题列一个“总分总“结构提纲：

文章题目：美丽的

总：__________________________________

分：__________________________________

总：__________________________________

篇10：如何使用托福口语的总分总结构?

如何使用托福口语的总分总结构?准确表达观点间的逻辑性

如果我们用有逻辑的线性模式来回答问题，就能让考官更好地理解我们。这就是说我们应当signpost我们的要点。最简单的提纲可以这样来写：

首先介绍性的陈述;然后列出1、2、3、4……;接着是结语。使得逻辑清晰的关键，少不了连接词。准确运用连接词就是准确表达了观点之间的逻辑性。所以在构建提纲的时候我们也要想好逻辑词的准确运用。

为了更好地表达我们的意思，可以通过解释或定义陌生概念的方式。

如果考生不去解释一个陌生概念而主观性地以为他人能够理解则会出问题。很多时候听众们不一定都能够从你的回答的上下文去判断一个陌生词语的意思，故要用到定义和概念解释。我们可以用如下方式来有效地定义一个概念：

1.用通俗的语言为其下定义

2.给出这个概念所属的大类，以让人明白它的本质属性

3.通过比较的方法，说明另一个熟悉的概念如何与此概念不同。

例如我们可以用以下方式来说明telemark skiing：

Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.

比如在谈论工作时，我们可以谈论现代工作的工作节奏很快，员工们不得不为heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必须do paperwork，meet tight deadlines，很少有时间take a holiday。这些问题都越来越被重视，特别是当人们意识到繁重的工作量还能导致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，对于其心情的影响是毋庸置疑的，bad mood，low spirit会使整个公司面临low morale的困扰。可喜的是，很多公司都在着手解决这个问题，比如提供sports facility, create appealing working environment。而员工自己也要学会arrange time，来increase efficiency，而且经常做些运动来relax，这样可以使自己feel refreshed，keep fit在工作中have good performance。

在论述的时候，我们可以跳出自己个人而泛泛谈论一种社会现象，这样就可以使我们的回答的立意更高远，更有深度。比如在谈论工作时，我们还可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.

托福口语：巧用模板答题三方法

托福口语备考时，如果用好了模板会让你的分数提高很多;如果用不好，非常容易被视为“作弊”处理，那么今天小编就为大家带来巧妙使用托福口语模板答题的三种方法，供考生们学习借鉴。

一：词汇与模板常积累

托福口语话题涉及的常用词汇至少要积累多多少少了，特别是一些生僻的专有词汇，像历史，医学和生物类的，大家还是要多积累，不需要会写，但是得看到眼熟，念起来顺口，不要让它影响整个口语的流利性了。

另外一方面就是模板的积累了，不要照搬别人的模式，用心一些创造一些自己的段子。建议大家根据口语话题的分类选出一些比较有代表性的口语话题将自己的答题写下来，写下来可以很大程度地避免语法，用词和逻辑上的错误。这个对于应对口语task1-3还是很有效的，基本上看到问题判断一下跟自己练习的哪个话题相似就可以套用模板了，也可以极大程度上减轻考场上的紧张感，让自己轻松发挥啊。说到模板，大家也要注意写模板时候的技巧，好的通用句式应该是可以沟通不同话题之间共同点的，例如同一类问题可以有一个共用的原因来回答。

二：不容忽视

但是靠模板还是远远不够的，尤其是task4-6的综合部分，在短时间内要拿出一个逻辑结构完整，语言表达流利丰富的答案还是很难的，这个考验的还是平时训练的真功夫了。建议大家在平时的训练中就进行模拟实战。推荐给大家的当然就是Kaplan和Barron两大经典模考软件了，虽然出题不是那么标准，但用来模拟考场还是不错的选择。

模拟的目的就是要大家同时运用自己的脑子，嘴巴和耳朵，而在平时的练习中大部分人是没有同时兼顾这些方面的，这对于自己的答题逻辑训练是比较有成效的。总结自己的答题模式，在考前半个月最好能把自己做过的话题类型都练习上一遍。如此练习基本上大伙看到题目感觉就自己出来了。

三：听读是提分秘诀

大伙都知道，口语部分还是有听力的，所以大家的听力也需要练得棒棒哒~听读的好处就在于两者都能结合着练练。听读最好的材料就是BBC，VOA一分钟新闻了，大家在听的时候尽情去模仿一下人家的语音语调，能有多忘我就多忘我吧，这个对纠正发音提升整体给人的语感还是极好的一招。

篇11：象山作文总分总

春暖花开，迎春花绽放出它美丽的容颜，带着满心的欢喜走进了我们希望已久的――象山影视城。

下了车，映入眼帘的是一只巨大的神鹰。据说《神雕侠侣》的那只鹰据说它呢！这儿还拍过很多电视剧和电影呢。如《仙剑奇侠传》、《大笑江湖》、《轩辕剑》等。走进象山影视城，我们首先看到的便是那高高的城墙。一低头，便是一个守门的站在我们面前，他站的笔直，手拿矛，使人分不清真假。再往里走便是那一排排的酒缸了，一大坛一大坛的，真是不醉不归啊！再往里走就是平民街了。里面的商品琳琅满目，使人眼花缭乱。

越过了平民街便来到了活死人墓了。一阵风吹过，凉凉的，又来了一声老鹰的叫声，吓的我直哆嗦。往里面走二、三十米，你会经过一个板桥。这时，你身旁突然亮了起来，你回头一看，原来是一个站立的死人，把我们一行三人吓了一跳。继续往里面走，我看到了寒冰床。不过说实话，我也不知道那是干嘛用的。

走着走着，便来到了水帘洞里，我们也都扮演了一回猴子猴孙。里面的布景令人惊异。只可惜那宝座不给人坐啊！走出水帘洞你便可以观看到它的外景了。站在前面，控制倾泻下来的瀑布，淋着溅起的水花，让人的心情一下子放松下来。

观看完水帘洞便来到了归云山庄。这里的走廊造型奇特，镂刻着不同的花纹，使人的视野一下子丰富起来。

在丝丝细雨中，我们结束了这次春游，一脸疲倦的坐上回校的车。

篇12：象山作文总分总

8月初的一天，爸爸带我去宁波象山玩了一趟，一起去的还有好朋友军军一家。

我一开始以为象山是一座很像大象的山。可没想到，到了那里才知道它原来是座海滨小城。一路上我看见了许多美丽的风景，首先是一片海，海上全是雾，仿佛到了仙境一般。紧接着是一座座大山映入了我的眼帘，这些大山一座接着一座，好像永远都到不了尽头……

象山到了，我们简单地吃了午餐，迫不及待地开始了第一天的旅程。

首先我们去了松栏山。去松栏山的路是一条盘山公路，一路上随着车子的开动我的小心脏像只小兔子一样也“砰砰”直跳。到了目的地，看到了一片金黄色的沙滩我的心才慢慢地平静下来。“哇，好美！”我忍不住大喊。我脱掉鞋子，向沙滩走去，一踏上沙滩，感觉脚底麻麻的，烫烫的，十分有趣。忽然，像花儿一样的海浪浩浩荡荡地向我冲了过来，海水冲到我的小脚上，刹那间我的脚冰冰的，凉凉的，真是爽极了。海水冲过来的一刹那，我感觉整个人晕晕的，好像要向后倒，幸亏爸爸及时把我拉住。看着蔚蓝的大海，吹着清新的海风，闻着有海鲜味的海水，感觉真是太惬意了！

晚上，我们吃了一顿海鲜大餐，蟹、虾、鱼……都是平时没吃过的，不一会儿这些美味佳肴就被我们消灭了。

第二天我们来到了向往已久的象山影视城。一下车，就看到一只威武的神雕。这里拍过许多电影、电视剧，有《仙剑奇侠传》、《王的女人》、《神雕侠侣》等。

那里还有水帘洞呢，非常凉爽，我看着水帘洞，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉啊！随后，我们还去了襄阳城、春秋战国城，还参加了泼水节。

时间过得真快，两天的行程一转眼就过去了，该回家了，一上车我就睡着了，象山的各种美景一幕幕地在我梦乡里闪现……

篇13：象山作文总分总

在暑假里，让我记得最牢的就数去象山游玩了，记得那是七月是十一日的下午，我们乘着车子去象山。我们出发的时候已经是下午二点钟了，到了象山的时候已经是下午五点多了。接着，我们来到了海边吃饭，那儿的海鲜可真鲜呀！我吃得津津有味，恨不得把全做的饭菜全吞到肚子里去。

阵阵海风吹过，让大家感到非常舒服。海水澄碧，滚滚白浪漫上金色的沙岸，镶成一条蜿蜒的银白色花边。第二天上午，我们来到了海边游泳。大海的涛声像一支雄壮有力的交响乐，那每一朵飞溅的浪花，是一个个跳跃的音符，一阵阵涛声，汇成了一曲曲乐章。我迫不及待地向大海跑去，还没到海的深处，已经喝了好几口海水了。于是，我紧紧地拉住防护的绳子，一步步艰难地朝深处走去。

下午，我们又来到了象山影视城，我们先到了绝情谷，那儿的“情花”都是一般的菊花；我们又来到了陆家庄，那儿有满地的荷花，像是给河上披了一件绿衣裳；我们接着到了活死人墓，我还在那儿的千年寒冰上坐了一会儿呢！最后，我们来到了襄阳城，我坐在大炮上拍了一张照留念。

下午三点左右，我们结束了的旅游，我依依不舍地离开的象山返回宁波。

篇14：雅思阅读总分总等段落结构分析

雅思阅读总分总等段落结构分析

一般的段落结构可概括为六种：

一.总分段落。一般第二句话有for example/for instance之类举例关系词时，那么可以断定第一句为中心句。如剑3T2section C段落可说明此问题。这种文章结构在雅思阅读文章中是最常见的一种。

二.总分总段落。这种段落就是在总分结构段落最后加一个总结句。如剑3T1P3就是这种段落，通过分析此段中心句仍是第一句。这种文章结构和上面的结构一样，在雅思阅读文章中也是最常见的一种。

三.分总段落。这种段落把主题句放在了最后。如《剑桥大学老样题》P2Q12中心句为最后一句This is a purely person-skills match approach to selection。这是个下定义句型，一般下定义的句型(A is B， A is defined as….，A is called…， The definition of A is ….)我们可以看之为中心句，这种方法在剑2T1P2B段和E段都有体现。这种段落结构而后上面的两种不一样，这种结构的出现并不多。

四.分总分段落。即在分总的基础上继续分述某些具体内容，参见剑3T1P3Q3.

五.对比段落结构。此种段落的特征为段落中间方向发生改变(如转折)，因此，如果段落当中出现but， however， while之类转折词，转折后面是重点，可作为中心句的位置。如剑6T2P1B段。这种段落结构在雅思阅读文章结构中是以说明性的科技文章比较多。

六.并列段落结构。几个共同的例子说明同样的问题。如剑2T3P3A段。

以上6雅思文章的段落结构都是一些非常常见的段落结构形式，但是大家想要掌握这些结构还是需要经过多次的雅思阅读文章的练习才能达到的。

雅思阅读技巧：段落标题题

Paragraph headings(段落标题)最频繁的题型之一

在阅读文章的后面给出list of headings,一般是10个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。

段落标题类答题步骤：

1. 首先在list of headings中划去做为例子的heading 或headings，以免在根据段落内容在list of headings中找出与其相匹配的段落标题时，它(它们)会干扰考试者对其他headings的选择。

2. 在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。

3. 对题目中给出的段落，按照首句(第一、二句)、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。

4. 如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。

5. 选出几个可能匹配的题目进行比较(通常两至三个)，当然其中只能有一个为正确答案。

6. 对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。

7. 要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。

雅思备考：如何应对阅读干扰项

一、重要干扰项

重要干扰项就是指，这种选项虽然不是正确答案，却与原文不冲突(或者很难判断是否与原文冲突)，它们与正确答案看起来比较相似，只不过不如正确答案更准确、更完整或更严谨。我们和小编一起来看下面的例子：

In Tarkovsky’s opinion, the attraction of the cinema is that it

A aims to impress its audience.

B tells stories better than books.

C illustrates the passing of time.

D describes familiar events.

我们可以定位到原文的C段和D段，C段提到：The frightened audience could not accept that they were watching a mere picture. Pictures were still, only reality moved; this must, therefore, be reality. In their confusion, they feared that a real train was about to crush them. 这一段文字表达了观众当时的反应，观众们很难接受自己看到的是图画而不是事实。D段提到：The key to that magic was the way in which cinema created a dynamic image of the real flow of events. A still picture could only imply the existence of time, while time in a novel passed at the whim of the reader. But in cinema, the real, objective flow of time was captured. 这段文字描述了电影创造了事件随时间的发展演变，并且用picture和novel进行类比，强调电影的魔力是让人清楚地看到事情流畅地随时间演变。

根据这两段文字所表达的意思，很多学生会选择A或B选项，因为原文提及了观众、小说(书)的内容。A和B两个选项与原文所讲的内容并不是矛盾或完全不符合的。因此，这两个选项就干扰了我们正确的选择。当我们把这两段文字仔细推敲之后，发现描述观众的反应和对比书和电影的区别，都是为了表达电影的魔力在于表达事件随时间的发展这一主题含义。C项的含义比AB要更准确，因此答案选择C项。

二、错误干扰项

相比之下，多选题目的错误干扰项就较容易识别出来了。我们可以看到，有些题目中，某个选项与原文是直接矛盾的，那么肯定不会选择它为正确的答案。比如：

A recent survey found that in British secondary schools,

A there was more bullying than had previously been the case.

B there was less bullying than in primary schools.

C cases of persistent bullying were very common.

D indirect forms of bullying were particularly difficult to deal with.

我们看到原文，其中有一句话是：There was less bullying in secondary schools, with about one in twenty-five suffering persistent bullying. 通过这句话，我们可以明显地判断出，C项的含义与原文是矛盾的。very common和one in twenty-five的比例是明显不符的。因此，C选项就是一个错误的干扰项，我们可以确定地排除答案是C项的可能性。

雅思备考：易混淆的关联词

①表示举例

a case in point， after all， as an proof， as an illustration， as an example， for example， for instance， in particular， just as， namely， specifically， to illustrate， to demonstrate

②表示增补

additionally， along with， also， as well as， besides， equally， even， furthermore， in addition， just as， moreover， not only…but also…， what’s more

③表示强调

above all， as a matter of fact， indeed， in fact， most important， obviously， to be sure， truly， undoubtedly， without doubt

④表示比较

by comparison， equally， equally important， in comparison， in the same way， in the same manner， likewise， similarly

⑤表示让步

admittedly， after all， all the same， although， even so， in spite of， nevertheless

⑥表示结果

accordingly， as a result， consequently， for this reason， hence， in this way， so， therefore， thus.

⑦表示转折

although， but， despite， except for， though， however， in spite of， instead， nevertheless， on the other hand， otherwise， rather than， though， yet.

⑧表示结论

as has been noted(mentioned， stated)， at last， finally， in a word， all in all， in brief， in conclusion， in short， in sum， in summary， to conclude， to sum up ， to summarize.

篇15：总分总写景作文300字

春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园，唤唤小花、叫叫小草、拍拍大树……，一切生物都背唤醒了。花儿睁开了朦胧的睡眼，小草从土地里探出头来，大树又抽出了嫩芽儿，绵江河的河水也迈着步子跟着春姑娘的脚步飞跑着，鸟儿唱着悦耳的歌声欢迎这美丽的春天，同学们在校园里嬉戏，打闹，露出一张张欢乐的笑脸，啊!好一个生机勃勃的春天。

夏天，夏姑娘带着炎热来到了我们的校园，大树长得越来越茂盛，从远处看来，就像一把撑开的巨伞，花儿被热得睁不开眼，草儿则望着骄阳发呆，蝉爬在树上，“知了，知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”同学们可不管这么多，仍在阳光的照耀下玩游戏，有的在跳皮筋;有的在踢毽子;还有的则坐在大树下聚精会神地复习功课……夏天，在同学们的欢声笑语中流去了。

秋天，哦!那可是个淘气的孩子，它带来了凉爽，送走了酷热，秋天来到大树的身边，大树害羞地把一片又一片微红微黄的叶子扔了下来，似乎想把自己遮掩住，这一片片落叶真像是一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞;来到小花、小草的身旁，它们害羞地低下了头。同学们望着这秋风送爽的秋天，望着这美丽的校园不禁惊呆了。

冬天，是个粉妆玉砌的季节，冬姑娘轻轻一吹，天变冷了大地都穿上了一件雪白的外套，同学们也加了衣服，同学们胖的像一只只小企鹅在雪地上走来走去。有的同学还在堆雪人，打雪仗，笑容凝固在同学们的脸上，看来，他们都爱这粉妆玉砌的冬天。

校园的四季真美啊!我爱这校园的四季，我爱我这个美丽的校园!

篇16：总分总写景作文300字

我的校园不大，环境却非常优美。一进门，“绿色生态园”首先映入眼帘。孔雀展开像扇子一样的尾巴，黄鹂婉转的歌声，就像一位音乐家在歌唱。杨树和柳树围绕在校园四周，像战士一样守护着校园。院内的小花坛，使我们的学校显得更加漂亮和气派。校园那么美丽，但是我最爱校园四季变幻的景色。

春天，校园里每一棵杨树的叶子都翠绿翠绿的，就像几朵绿色的云朵飘在枝头。柳树郁郁葱葱，摇曳着身躯。五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的小草跳着舞蹈，一起和春姑娘嬉戏。孩子们快乐的歌声传遍校园。

夏天，池塘里的荷花婷婷玉立在碧绿的荷叶之间。金鱼游来游去，蝌蚪摆着细细的小尾巴，他们一起追逐、玩耍。小蜻蜓和蝴蝶，也扇动着美丽的翅膀，在池塘边翩翩起舞。

秋天，美丽的杏树结果了，杏子就像一盏盏小红灯笼。梧桐树的叶子也像彩蝶一样飘落下来，给大地铺上了一层金黄色的毯子。只有松树，他依然翠绿、挺拔，像草原的哨兵。

冬天，校园换上了洁白的银妆。雪把大地覆盖住了，校园一片白茫茫，仿佛给大地抹上了一层奶油，真是“山舞银蛇，原驰腊象”啊!最快乐的就数我们孩子了。我们在雪地上奔跑，打雪仗，堆了一个大大的雪人。

我爱你，美丽的校园，更爱你四季的美景。

篇17：总分总写景作文300字

我的外公外婆住在开化，在安徽黄山旁边。我决定暑假到那儿玩几天。

那里的树多得像一片绿色的海洋，那里的水清得像一面明亮的镜子，可以映出周围的事物。有一次，我和妈妈、弟弟一起去捉鱼，就发现一群大鱼在水里游来游去，一会儿跳出水面，一会儿沉入水底，好像在玩捉迷藏，真调皮。我们又发现一群优雅的鱼儿在水中游来游去，就好像一个个美丽的公主，拖着长长的纱裙在水中跳舞。我先和妈妈去抓那些调皮的鱼，谁知我们两面夹击，它们早就开始警觉了，我们一夹，它们就从左右两边逃走了。我们又去对付那些优雅的鱼，我们采取的策略就是先把网搭在那，我一把它们赶过去，它们就被网困住了，一共抓到了十条鱼。我们又去了浅水区掏虾，随便掏一下就掏到了五六只。抓好了，我们满载而归。

开化不仅好玩，而且也有好吃的东西。外公地里的玉米长得很好，个个壮得像个“大棒槌”。玉米棒子上长出的红穗子想新娘头上的花一样鲜艳。烧熟的玉米棒上的玉米像一颗金色的珠子，闪闪亮亮的，软软的，咬一口，真甜啊!

我爱开化的小鱼、小虾、玉米。我爱开化!