以下是小编给大家收集的消除歧视600字小学生作文，本文共18篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：消除歧视600字小学生作文
消除歧视600字小学生作文
如今，每家每户的电器越来越多了，难免会有坏的时候，可你知道哪些来为我们修电器的工人们被称为什么吗！没错，他们被那些瞧不起别人的人们叫做：“低等人。”听妈妈说：“他们都是小时候学坏不学好，才变得如今这个样子。”可你们想过吗，如果没有他们，你们家里的电器坏了谁来修，你们家的电闸跳了谁来修，你们家的下水道堵了谁来修……
有一次，我正写作业，突然妈妈大声叫了一声：“哎呀，怎么又堵了！又得去叫修下水道的。”
“咚，咚，咚”修理工来了，妈妈开了门，轻蔑地对修理工说，“我家的下水道坏了，你看怎么修吧。”于是，修理工一声没吭就修了起来……过了一回，我完了作业，想来看看热闹。可没想到我一过来，妈妈就大声地说：“去，快去复习去，要不然以后没前途，也要来修下水道。”刚说完，那个修理工先是愣了一小会，又哽咽了一下，就又开始默默地修下水道了。一分钟后，下水道修好了。妈妈正要掏钱，那个修理工就气汹汹地对妈妈说：“下水道修好了，这钱我不要了。”我和妈妈还没缓过神来，就听“嘣”的.一声，门被撞上了，那个修理工走了，神色显得是那么地无奈，眼神里似乎充满了仇恨，恨为什么别人都瞧我起他，都不拿正眼看他。此时我也知道了他为什么不要这钱，因为他不要这种瞧不起别人的人的钱，这钱是肮脏的，拿了钱不会有任何的满足，反而只会在他的心中再划上一刀，让他再多一个伤口。
是啊，他们容易吗，辛辛苦苦为别人干活，到头来得到的只是一个无法愈合的伤口，我们为什么要瞧不起他们呢，难道就因为他们是为我们服务吗吗。试想没有他们，又有谁会修理这些电器呢，又有谁会疏通下水道呢；试想没有他们，世界还可能是这么光明吗！所以，我觉得我们应该树立人人平等的观念。消除歧视，人人有责！
篇2：作文：关爱艾滋病人，消除歧视
作文：关爱艾滋病人，消除歧视
我们人类最宝贵的是生命，所应该保护自己的生命。我们的周围有一些身患艾滋病的人，我们不应该因为他们是艾滋病患者就不理他们。我们应该把他们当作做正常人看待，我们应该自觉学习一些预防艾滋病的知识。
艾滋病虽然可怕，但是我们于艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的日常生活和一般接触不会感染艾滋病，如与患者握手、拥抱、一起进餐和共用生活用品都不会感染艾滋病。所以，我们要把他们当作正常人看待，不要歧视他们。
消除歧视我们青少年也应该学会预防艾滋病的基本知识，不要歧视那些艾滋病感染者。其实，我们每个人都希望自己健健康康的，都不想自己患上艾滋病。但是，我们有没有想一想艾滋病患者也是这麽想的。其实，艾滋病患者和我们一样拥有上学、工作、就医的权利，他们的合法权益是受法律保护的`。我们如果歧视或冷漠感染艾滋病病毒的人，不但不能减少艾滋病的传播，反而会引起社会的恐慌和不安定，所以艾滋病患者应该得到社会上人们的理解和关心。我们青少年应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们，尊重和关心他们就是尊重和关心我们自己。
我们如果歧视艾滋病感染者和病人会导致他们隐藏和不愿暴露自己的感染状况，不去寻找和不接受医疗服务和救助，这样既不利于病人就医，也不利于预防病毒传播。我们青少年要主动学习预防艾滋病的知识，并将掌握的知识告诉家人和朋友。我们要全面了解相关知识，掌握自我保护的技能，培养健康的生活方式。
艾滋病威胁着每一个家庭、每一个人，影响社会的发展和稳定，预防艾滋病是我们大家共同的责任。让我们连起手来共同抗击艾滋病吧!
篇3：关爱生命话题作文：消除对艾滋病患者的歧视
关爱生命话题作文：消除对艾滋病患者的歧视
我们人类最宝贵的是生命，所应该保护自己的生命。我们的周围有一些身患艾滋病的人，我们不应该因为他们是艾滋病患者就不理他们。我们应该把他们当作做正常人看待，我们应该自觉学习一些预防艾滋病的知识。
艾滋病虽然可怕，但是我们于艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的日常生活和一般接触不会感染艾滋病，如与患者握手、拥抱、一起进餐和共用生活用品都不会感染艾滋病。所以，我们要把他们当作正常人看待，不要歧视他们。
消除歧视我们青少年也应该学会预防艾滋病的基本知识，不要歧视那些艾滋病感染者。其实，我们每个人都希望自己健健康康的，都不想自己患上艾滋病。但是，我们有没有想一想艾滋病患者也是这麽想的.。其实，艾滋病患者和我们一样拥有上学、工作、就医的权利，他们的合法权益是受法律保护的。我们如果歧视或冷漠感染艾滋病病毒的人，不但不能减少艾滋病的传播，反而会引起社会的恐慌和不安定，所以艾滋病患者应该得到社会上人们的理解和关心。我们青少年应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们，尊重和关心他们就是尊重和关心我们自己。
我们如果歧视艾滋病感染者和病人会导致他们隐藏和不愿暴露自己的感染状况，不去寻找和不接受医疗服务和救助，这样既不利于病人就医，也不利于预防病毒传播。我们青少年要主动学习预防艾滋病的知识，并将掌握的知识告诉家人和朋友。我们要全面了解相关知识，掌握自我保护的技能，培养健康的生活方式。
艾滋病威胁着每一个家庭、每一个人，影响社会的发展和稳定，预防艾滋病是我们大家共同的责任。让我们连起手来共同抗击艾滋病吧!
篇4：如何消除小学生的作文兴趣障碍
如何消除小学生的作文兴趣障碍
作文综合性强，有一定的学习难度，如果作文教学处理不当，就会使学生产生作文兴趣障碍。小学生作文兴趣障碍主要有：教师过高要求使学生产生畏难情绪，作文兴趣减退；作文教学尾随学生心里发展水平，缺乏吸引力和层次要求，使学生感到枯躁无味，失去作文应有的兴趣；作文教学脱离学生生活，不能激发作文的兴奋，因而限制了学生作文兴趣。为了消除小学生作文兴趣障碍，我们建议教师要做好以下工作：
首先，要树立小学作文教学的整体观念，加强低年级作文教学。根据心理学家研究，小学三年级前后是小学生学习兴趣分化的转折点，因此，要充分利用低年级学习兴趣未分化的特点，培养作文兴趣。儿童入学前已具备一定的口头作文能力，入学后有用书面语言表达心声的愿望，教师应因势利导，切实抓好低年级作文教学，否则不仅会失去作文教学的有利时机，而且为学生作文兴趣的保持和提高设下了障碍。
其次，要注意把握兴趣转折点，加强重点年级的'作文教学。三年级是多数学生兴趣分化的转折点，这个年级的作文教学应积极为学生创造保持作文兴趣的条件。
如尽可能改变教师“小循环”的教学机制，避免形成作文教学的断层。又如在重点年级的作文教学中注意趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文学习的积极性。
再次，要有效恢复学生已经分化了的作文兴趣。在学生对作文已产生畏难情绪的情况下，教者要采取措施，重新激发他们的兴趣。要因材施教，不可盲目规定高标准，不能不切实际地拔高；同时要善于发现学生写作的优点，及时鼓励表扬，使其树立自信心。当学生作文无话可说或不感兴趣时，教师要充分注意作文的可操作性，要避免让学生写自己不熟悉的事物，要把写作内容贴近学生生活的实际。作文意在练笔，无非是用语言来表达思想看法或记叙事物，大可不必只写“有意义的一件事”或“我的弟弟”（多是独生子女）之类文题。
目前，中学生作文能力普遍偏低，这与小学作文兴趣障碍不无关系。消除小学生作文兴趣障碍，对策多在教师一方。
篇5：如何消除小学生的作文兴趣障碍
如何消除小学生的作文兴趣障碍
首先，要树立小学作文教学的整体观念，加强低年级作文教学。根据心理学家研究，小学三年级前后是小学生学习兴趣分化的转折点，因此，要充分利用低年级学习兴趣未分化的特点，培养作文兴趣。儿童入学前已具备一定的口头作文能力，入学后有用书面语言表达心声的愿望，教师应因势利导，切实抓好低年级作文教学，否则不仅会失去作文教学的有利时机，而且为学生作文兴趣的保持和提高设下了障碍。
其次，要注意把握兴趣转折点，加强重点年级的作文教学。三年级是多数学生兴趣分化的转折点，这个年级的作文教学应积极为学生创造保持作文兴趣的条件。
如尽可能改变教师“小循环”的教学机制，避免形成作文教学的断层。又如在重点年级的作文教学中注意趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文学习的积极性。
再次，要有效恢复学生已经分化了的作文兴趣。在学生对作文已产生畏难情绪的情况下，教者要采取措施，重新激发他们的`兴趣。要因材施教，不可盲目规定高标准，不能不切实际地拔高；同时要善于发现学生写作的优点，及时鼓励表扬，使其树立自信心。当学生作文无话可说或不感兴趣时，教师要充分注意作文的可操作性，要避免让学生写自己不熟悉的事物，要把写作内容贴近学生生活的实际。作文意在练笔，无非是用语言来表达思想看法或记叙事物，大可不必只写“有意义的一件事”或“我的弟弟”（多是独生子女）之类文题。
目前，中学生作文能力普遍偏低，这与小学作文兴趣障碍不无关系。消除小学生作文兴趣障碍，对策多在教师一方。
篇6：如何消除小学生的作文兴趣障碍
如何消除小学生的作文兴趣障碍
作文综合性强，有一定的学习难度，如果作文教学处理不当，就会使学生产生作文兴趣障碍。小学生作文兴趣障碍主要有：教师过高要求使学生产生畏难情绪，作文兴趣减退；作文教学尾随学生心里发展水平，缺乏吸引力和层次要求，使学生感到枯躁无味，失去作文应有的兴趣；作文教学脱离学生生活，不能激发作文的兴奋，因而限制了学生作文兴趣。为了消除小学生作文兴趣障碍，我们建议教师要做好以下工作：
首先，要树立小学作文教学的整体观念，加强低年级作文教学。根据心理学家研究，小学三年级前后是小学生学习兴趣分化的转折点，因此，要充分利用低年级学习兴趣未分化的特点，培养作文兴趣。儿童入学前已具备一定的口头作文能力，入学后有用书面语言表达心声的愿望，教师应因势利导，切实抓好低年级作文教学，否则不仅会失去作文教学的有利时机，而且为学生作文兴趣的保持和提高设下了障碍。
其次，要注意把握兴趣转折点，加强重点年级的作文教学。三年级是多数学生兴趣分化的转折点，这个年级的作文教学应积极为学生创造保持作文兴趣的条件。
如尽可能改变教师“小循环”的教学机制，避免形成作文教学的断层。又如在重点年级的作文教学中注意趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文学习的.积极性。
再次，要有效恢复学生已经分化了的作文兴趣。在学生对作文已产生畏难情绪的情况下，教者要采取措施，重新激发他们的兴趣。要因材施教，不可盲目规定高标准，不能不切实际地拔高；同时要善于发现学生写作的优点，及时鼓励表扬，使其树立自信心。当学生作文无话可说或不感兴趣时，教师要充分注意作文的可操作性，要避免让学生写自己不熟悉的事物，要把写作内容贴近学生生活的实际。作文意在练笔，无非是用语言来表达思想看法或记叙事物，大可不必只写“有意义的一件事”或“我的弟弟”（多是独生子女）之类文题。
目前，中学生作文能力普遍偏低，这与小学作文兴趣障碍不无关系。消除小学生
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篇7：灰色情绪消除机小学600字作文
灰色情绪消除机小学600字作文
现在是2056年，不过现在的人们也有许多不高兴的事情，所以我决心发明一种“灰色情绪消除机”，把人们的伤心、难过等不良情绪去除，让大家成为快乐的人。
说干就干，我查了许多相关资料，买了相关的零件，做了许多有关的试验，经过了无数个白天、黑夜的艰辛努力，总算是大功告成了。
“灰色情绪消除机”主要是由心情吸收仪、超级消化胃两部分组成。它外形有些像沙发，只要坐在上面，按下“开始”按钮，就可以把人体的不良情绪通过“心情吸收仪”直接吸到“超级消化胃”里，然后再把这些东西直接清空。
为了证明这台机器的.可行性，我去“高科技城”买回来一个“仿真机器人”，决定先拿它做个实验。结果表明：“灰色情绪消除机”会把人体所有的心情统统删除，我的信心一落千丈。“为了他人的幸福，努力吧，郑文宣！”我鼓励自己继续研究，不知又过了多少天，不知又做了多少试验，我终于研制成功了！
这台新机器之所以能成功，是因为我在原先的基础上又增加了“心情搜索仪”，它可以自动搜索到伤心、难过、愤怒、嫉妒等不好的情绪，并把它们通过“心情吸收仪”传递到“超级消化胃”里，一次性成功消除。
“你们知道吗？有个叫郑文宣的人发明了一种可以消除伤心难过等情绪的东西，听说可灵了！”“是吗？那快试试去，我最近烦死了！”“别说了，快走吧！”
就这样，一传十，十传百，我成功消除了一亿三千吨“灰色情绪”，终于打败了难过与伤心。我也一跃成为人类的英雄！
篇8：小学生作文600字
诗人，一生都在跋涉，一生都在寻觅！因为他（她）的脚步永远都跟不上心灵的追逐，用笔狠狠地刻着心的诗页，万水干山，只因了一个梦的美丽，而深情的站成了永恒！
一个真正的诗人，,必是一个灵魂的歌者，生活在锤炼着诗人，诗人的笔触会锥心的痛，他不企求他人的理解，在自己的世界里醉生梦死！他可以滴墨成花，他可以墨染了山河，这种气度是因为那颗永不凋零的心，爱上了自己的灵魂，心要找到生命的原乡，必然是一次次的跋山涉水，他要找寻的永远是无知世界，倘若不那样，他的生命就会枯萎！
做一个痴人，你便有了诗心，事实上，每一个人都有成为诗人的'可能，可是现实却让你一步步地前行，我不是诗人，我只是一步步地走完我的人生之路，而我的心却被诗化！探索是永恒的，成不成个诗人更是无所谓的事，我喜欢走进你的内心听你那温热的心跳，然后把你永远留在我的墨香里，即使我己天涯，即使你己香消玉殒！
诗人永远有一颗年轻的心，每一次的远航，心愈发的慈悲，世上有走不完的路，而美丽的风景总在心里，我不需要很多，粗茶淡饭即可，岁月苍老了容颜，而那颗心依然地鲜活！赴一场莫须有的盛宴，而我执笔流年，素写人生，遥远的地平线，我的目光穿越了隔世重重，将你放在柔软的心底，从此安然地写着诗，任它云卷云舒，任它狂风暴雨！
今夜，星儿没了，月儿也隐了，灰暗的星空下，有多少人夜不成眠！有没有另一个人在梦里牵挂着我，夜寂寂的，我的心却飘的好远好远......
篇9：小学生作文600字
在他人眼中，十二月本是寒风凛冽的季节，是冰天雪地的代言，可是在我的心目中，这个十二月，却格外温暖，因为它充满了无限的阳光……
接近圣诞节的前几天，我和姐姐一起去步行街上采购小饰品。街上到处热热闹闹，店门上张贴着圣诞老人的头像，店堂里摆放着一棵高大的圣诞树，大街小巷里处处是人们的欢笑声。“哈哈！”“嘻嘻！”整个街道上，都弥漫着人们喜悦的心情，仿佛连空气都甜蜜了许多。
我和姐姐走在步行街上，手里拎着大包小包，心底充满了愉快。突然，一个衣衫褴褛的身影闯进了我的眼帘，“好心的小姑娘，能不能施舍给我们一点儿钱，我和我女儿已经三天没吃饭了……”这时，我才发现她还背着一个小孩子，正饿得啃自己的手指呢！只见姐姐用那双细长的眼睛瞟了乞丐一眼，双眉皱了皱，就不屑一顾地走了过去，一边走时还不忘用手捂住鼻子。“赠人玫瑰，手有余香。”不知道为什么，我的脑海里闪过了这句格言。丰富的想象力在我的大脑里勾勒出一幅幅画面：冰天雪地里，她背着孩子四处乞讨，却无人理会；看着别人狼吞虎咽，自己却只能吞吞口水……一个被生活逼迫的形象一直缠绕在我的心头。在脑海深处，一个声音叫喊着：“帮助她！帮助他！”这促使我将身上的零钱送給她，这对我来说只是举手之劳，但对她来说，这意味着她能吃上一顿饱饭。
在这个寒风凛冽的日子里，我却感觉不到一丝寒意。因为我感受到了一种快乐。那种快乐，是你在帮助他人后，别人给你的一个温暖的笑脸；是你在帮助他人后，别人一句简单的谢谢；是你在帮助他人后，别人给你的一个深深的鞠躬……这个冬天，最温暖！这个冬天，充满了阳光！
篇10：小学生作文600字
【网络综合-小学生作文600字：鸭妈妈的日记】
今天，俺这只农村的小鸭子，算是大饱眼福啦！
俺带着俺可爱的鸭宝宝小静。小灵。小莹。小赋。小婷。小艺到温歌华街头漫步，啊！今天的天气多好啊！晴空万里，万里无云，俺带着一群憨态可掬的鸭宝宝“一二一二”的走着，它们啊！躲躲闪闪的，仿佛在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，一点儿也不听话，哎！玩耍是孩子的天性！俺这个当妈的，真是拿它们一点儿办法也没有啊！
在公共大路上，俺可是老大，连人类的交通工具——汽车也让俺们三分，嘿！看，俺多神气！
街上的行人对俺和宝宝指指点点，议论纷纷的，哼！俺才不管呢！爱说你就说，爱看你就看！
两只没见过世面的宝宝，光看街上的热闹事儿了，一不留神儿，脚下一滑，掉进了黑漆漆。臭气熏天的下水道，“俺的宝贝儿！别急，还记得妈妈教给你的游泳招儿吗？”俺趴在地下大声叫着，宝贝儿们好像听见俺的话一样，保持着平稳，不行，宝贝儿们好像坚持不住了，俺急中生计，跑去找民警，可那民警木呆呆的，根本不听俺的指挥，一脸茫然地看着我，那个民警的头一斜，头上的警帽就掉了下来，俺急忙过去接着，咬着就开跑！那个民警反应力还蛮强的，一看情况不妙，跟这俺满街乱窜，终于窜到了“事发地点”，他好像明白了什么，便俯下身子捞俺的宝宝，一捞没捞到，二捞没捞到，哎哟喂！终于捞上来了，这个小家伙，哎！总算是有惊无险了！
篇11：小学生作文600字
一天，我看到程泓文在自由自在地骑着自行车，我非常羡慕！就回家央求爸爸给我买一辆自行车，爸爸爽快地答应了。
当天傍晚，爸爸就带我去买了一辆自行车。这辆自行车车身是蓝色的，上面印了四个灰色的大字—“中国飞鸽”，车龙头是银色的，银得发亮。
第二天下午，爸爸就带我去骑自行车，心里既高兴又害怕。高兴的是，我终于可以学骑自行车了；害怕的是，我不会骑，因为我以前骑的是有辅助轮子的自行车。爸爸似乎看透了我的心思，和颜悦色地说：“没事，爸爸教你！”
爸爸先教我上车，他先给我做了个示范，先把左脚放在踏板上，然后把右脚踩在地上，接着用左脚一蹬，最后用右脚一踏，便开始骑。我学着爸爸的样子，没想到才做了一半，就摔倒在地，当时，我像个不会走路的婴儿，躺在地上等人搀扶。爸爸说：“儿子！你就这么倒下了吗？”我瞥了一下爸爸的表情，很不服气，不就是骑车吗？我一赌气站起来，开始第二次试骑，爸爸像第一次一样，扶着龙头和衣架，在小区里跑了一圈，停了下来，爸爸气喘吁吁地说：“你要坐正，保持平衡，压紧把手，目视前方8——10米。”我按爸爸的方法开始骑，过了一会儿，我突然发现，爸爸松了手，我依然在骑，我正得意，突然，我身子一斜，头一偏，摔了个狗啃泥。我强忍着痛，从地上爬起来，继续骑……大约骑了20分钟，我已经可以轻松地驾驭这辆自行车了，我欣喜若狂！
后来，只要有时间，我就去练习，现在，我已经可以自由自在地在羊肠小道中穿梭了。
短短的半小时，我竟然学会了骑自行车，真是难以置信！学骑自行车让我悟出了一个道理：做什么事，要坚持不懈，才会成功！
篇12：小学生作文600字
转眼间快要毕业了，小学生活里的那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让我一辈子去体会、感受与回味的。
校园，我们曾经在着玩耍和学习的地方，现在却要离它而去再看看，我们小学这里有我们的的酸甜苦辣；再看看，我们熟悉的教室，我们一切坐在这里上过课；在看看，看一眼我们熟悉的老师，他们曾经像辛勤的园丁一样，栽培着我们，老师在我们心中拨下的种子早已在我们的心中发芽。我们要以最好的成绩回报我们的母校！想到快要离开母校我的心里有一种说不出的感觉，有时侯我真的不想离开母校。眼看我们就要分开，有太多的友谊不舍得，有太多的思念牵挂着。原来六年过得那么快，时间真的是一去不复反啊。不知用什么来表达我心中的思念和牵挂。
我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。多年以来，您把我们从弱小的幼儿培育成茁壮的少年，您真了不起！六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀！尤其是同学有时一犯个错误，您就更费心了。您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了；把身体累垮了。有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样照亮人生的；雨露是这样滋润禾苗的！
再见了，母校；再见了，老师。我对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句再见；小学的生活我都会永远珍藏在心里。
篇13：小学生作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他---何荣荣。
他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨佳获得了全班第一名，但是是倒数第一，57分．＂天啊！这对我是多么在的打击啊！从小到大，我从没考过这么惨！我的心都碎了．我低着头上前拿试卷，看到老师那不语的面孔，心里更不是滋味．一拿到试卷，我的泪水就涌了出来，小时候，有了＂爱哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情绪，可是，我实在没有办法反我的泪水止住，再加上老师课上讲评试卷时，说到：＂某某同学连最简单的都做错，不知道是脑筋长在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那种感受比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课……
＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦。
课上严父，课下好友，就是他，我的老师。
篇14：小学生作文600字
星期六的下午，在我的提议下，我家举行了一场五子棋比赛，参赛成员有三个人：爸爸、妈妈和我。
我找来了棋盘和棋子，爸爸讲了比赛规则。比赛开始了，首先由我迎战妈妈，妈妈为黑子，我为白子。我全神贯注地盯着棋盘，每放一个棋子都斟酌再三，异常小心。妈妈却一点也没把我放在眼里，一边下棋，一边嘴里哼着小曲，放棋子时随心所欲，一副满不在乎的样子。没过多久，她的棋路就出现了一个明显的漏洞，我赶紧抓住这个有利的机会，趁妈妈不注意时，我把棋子放在了斜线的位置，轻而易举地就赢了第一局。
接下来是妈妈对爸爸，他们俩不甘示弱，妈妈每走一步，爸爸就立刻堵上去，就这样你来我往。比赛十分激烈，连旁观的我都能闻到一股浓浓的火药味。持续了二十多分钟以后，由于妈妈的失误，爸爸侥幸拿下了这一局。
最后是我和爸爸冠亚军争夺战，我信心十足，沉着应战。爸爸先下，我也小心翼翼地放下一枚棋子，还在心里盘算着下一步该怎么走，我趁爸爸不注意，来了个两面攻击，可姜还是老的辣，爸爸立刻识破了我的计谋。我使出迂回战术，爸爸用见缝插针来对付，我使用欲擒故纵之计，爸爸拿来声东击西的办法来应付，就这样黑白棋子交织在一起，杀得昏天黑地、互不相让，分不出胜负，我快坚持不住了，就想用我的绝招——快刀斩乱麻来解决。可就在这时，我的防守线上出现了一些故障，结果输给了爸爸。
比赛结束，爸爸夺得了冠军。家庭五子棋赛不仅让我体验到了乐趣，还让我开动了脑筋。
篇15：小学生作文600字
母亲节又到了，送给妈妈什么呢?贺卡?老土!康乃馨?没新意!以往每回母亲节的礼物都是从商场里买回来的，这次我可是自己动手的呢!想知道吗?……Let's go!
这是一个凉爽的晚上，我的妈妈因为是音乐老师，所以去排练了，而我作业也做完了，于是拿出了一张我的杰作(目前为止我最得意的一副作品)——”海星图“，我想给妈妈看下我的成果。我把汪老师教我做的星星贴在纸上，添上几笔把它们变成海星，还别出心裁地用妈妈的指甲油把它装饰一番，再画上几条小鱼、一些水草和海螺，别提多美啦!这么一副令我得意的画，今晚我要把它作为母亲节的礼物送给妈妈!妈妈会喜欢这份礼物吗?她会说什么?会有什么反应?一想到妈妈评判的眼光就很激动。我怀着既紧张又兴奋的心情等待妈妈回来。
等啊等，终于，耳边传来了门铃的声音，平时觉得最普通的铃声，此时我却觉得比世界上任何音乐都动听!我愣了一下，回过身之后，一个箭步冲了上去，打开了门，就在妈进门的那一刻，我把”海星图“高高地举起，妈妈仔细地端详着，过了一会她说：”嗯!画得很不错。不过就是你这幅图的底色和画的东西颜色太接近了，不能突出物体。“
我听了很失望，心想：”切，人家好不容易画的，连鼓励的话都没有。“我闷闷不乐地回了房间，这时，妈妈走了进来，她对我说：”宝贝，妈妈很喜欢这幅画，我知道你是很用心在画的。妈妈指出你的不足之处是为了帮助你更好地提高。其实生活中很多时候也是这样，有些事情你认为自己已经做得很好了，可是别人不这么认为，我说这些是希望你更加严格要求自己，力求做到最好。“我点了点头，妈妈抱住了我，亲亲我的脸蛋，我开心地笑了，对妈妈说：”妈妈，我爱您!“
篇16：小学生作文600字
金色的童年，纯真的理想，像一道彩虹，编织着灿烂的明天。假如我是校长，那该多好啊！
假如我是校长，我会设身处地地为孩子们着想。俗话说：新官上任三把火。这话一点也不假。我也得为学校改革一番，换换新面貌。
第一，当然是学习最重要了！首先，早读时间延长10分钟，因为早上是记忆的黄金时间。让这琅琅的读书声能回荡在校园的时间长些，同学们读书白遍，其义自见喽！我又发觉课堂上，有些老师很努力地讲解课文，但同学们都觉得枯燥无味，那时因为缺少了活跃性，所以我要让老师在课堂上多创设情境，多提出趣味题，来启发他们的思维。
学生们最怕的是考试和写作业，于是我颁布了新的规章制度。以后考试别太频繁，每个月一次测试就够了。而且同学们不用死记硬背，因为试题都是贴近日常生活，通俗易懂的；作业呢，你们就别怕了。我会宣布废除作业制度，自愿做课外题，还你们一个自由的空间。
学生每天大部分时间都是在学校度过的，作为校长，我得给他们一个优美健康的环境。我忍不住点了第二把火。在第一时间里，我会通过学校的宣传栏和广播站等渠道告诉孩子们保护环境的重要性。为了预防各种疾病，在学校的每一个角落，都要进行消毒，还要开展一些卫生讲座。
如今学校都比较重视学习，而忽略了同学们的各种活动。我看不过去，便点了最后一把火。体育课一天要一节，老师要把体育课上得轻松愉快。学校也要增添些体育器材。还要每两周就举行一次旅游活动，让孩子们多感受大自然，身心自然得到发展。
哈哈，我终于实现了我的梦想喽！
篇17：小学生作文600字
“朋友们，快点过来。”我对哥哥们大声喊道，因为我看见地上躺着一只马上就要断气的小麻雀。
可是，一个大哥哥跑过来发现是一只小麻雀后，二话不说，在地上捡起一块大石头就准备向小麻雀砸去。还好我眼疾手快，一把抢过小麻雀就往家的方向跑，大哥哥们不约而同地喊到：“小屁孩儿，把麻雀放下。”我假装没听见，头也不回，一路飞奔跑回了家中。
回到家后，我急忙把水一滴一滴地滴到小麻雀的嘴里，只见小麻雀的翅膀上下拍打了一下。看来，小麻雀没死，还有救。我心中一阵惊喜，马上找了一个小纸箱，给它搭了一个简陋但温馨的小房子。
第二天，我正在卧室里看书，一阵异常的声音传到了我的耳畔。我飞快地跑出去一看，原来，小麻雀已经从看似“不会”醒来的沉睡中醒了过来。我兴奋地手舞足蹈，赶紧拿了一点面包屑喂它，小麻雀也叽叽喳喳地叫了起来。这时妈妈也被这阵清脆的叫声吵醒了，走过来说：“真好，小麻雀醒了，你看它的翅膀受伤了，有一道道伤痕，你去拿一点碘酒给它消消毒。”我便进屋里拿出一小瓶碘酒，用棉签蘸了蘸，在它的伤口上轻轻地擦了擦，然后又用纱布包扎了一下，这才算放心了。
就这样过了几天，小麻雀终于痊愈了。我依依不舍地抱起小麻雀走到窗前，想把它放生，因为我知道它属于蔚蓝的天空。这时小麻雀站在窗口朝着我叫起来，好像在说：“谢谢你救了我，让我在沉睡中醒了过来。”之后，便扑楞着翅膀飞走了。
经过这一件小事，使我深深地感受到，我们一定要爱惜小动物，因为它不仅是一个小生命，还是我们人类的朋友。我们一定不要让它在我们手里灭绝，不然，我们的后代就只能在书上看到它们的图片了。
篇18：小学生作文600字
我们班的班长是一位无所不能的学霸班长。她就是我们组的语文组长：欧阳晓莹。她的鼻子上戴着一幅红色边框的眼镜，看起来可严厉了，让人人都怕。
有一次，我们在上语文课的时候，老师准备上新课。先让我们读书，其实她是在检查每个人的书上有没有预习过的笔记。老师看到了欧阳晓莹的书时停下了脚步，并让大家停下读书。老师拿起她的书说：“我走了一圈只看见欧阳晓莹有预习过的笔记，其他人的书都是干干净净的。你们要向她学习。”书读完了，老师开始上课，老师问了一个问题，让全班哑口无言。只有欧阳晓莹举手回答，在她回答的时候头头是道。都让我们震惊了。又是一节精彩无比的数学课，数学老师不管你有没有举手，她都会叫你回答问题，直到老师问的问题没有同学能回答的时候，她就会叫欧阳晓莹来回答。
欧阳晓莹不仅学习成绩好，她画画、跳舞也很棒。她上课的时候跟她下课的时候简直是两个人似的。上课时她非常认真；下课时喜欢作弄自己以前的同桌凌思翰和其他男同学，又和我们女同学玩得很开心。所以说，她上课的时候跟她下课的时候简直是两个人似的。她也有这样的一面，就是在语文老师面前足智多谋、文质彬彬的样子；有同学在学习上遇到不懂得问题，她都会细心地帮助他们，真的让人让你又妒忌又羡慕。
她还是一个读书虫，记得老师带我们去图书室看书时，看到她眼睛在书架上看了一会就拿起一本书看个不停，而且在看的时候还闭上眼睛思考一下再看，我真是佩服她这么酷爱读书。我也要向她学习读书的方法和毅力，做一个酷爱读书的人，让自己阅读能力得到提高！
这就是我的班长，大家喜欢吗？
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