下面是小编为大家整理的名师指导：四级写作模拟题及破题套路，本文共6篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：名师指导：四级写作模拟题及破题套路
名师指导：四级写作模拟题及破题套路
一。四级作文概述四级作文是提纲作文，一般按提纲写出相应段落即可。在文章内容上无需追求高深新颖，切题合理便可落笔；在思路逻辑上则要求句意通顺，文字流畅；在文字表现上要求无语法错误，个别小错可忽略(如动介搭配，单词拼写等不涉及语法类小错)。另外，值得一提的是，在篇章结构上建议写三段，所以即便题目只给出两个提纲，最好在完成两个提纲后，再多补充一段，所补内容不限，但须跟话题相关。
二。四级作文例题分析
鉴于近年来所考题目以议论文为主，所以给出如下3道议论文模拟题并做一浅析，以供参考。
(1)The Shortage of Fresh Water 1.目前淡水资源非常紧缺
2.为什么会出现这种情况
3.该如何解决
6月份曾考过此题，今天来看，似乎更有现实意义。这是一道负面社会现象题，那么挖掘其背后根源，并找出解决方案，就成为探讨的主要方面，而提纲也正是如此。三个提纲各属其类，界限清晰，直接按提纲写三段即可。段1为提出现象，确立研究对象。提纲1翻译后仅一句话，作为一段话则显内容单薄，字数匮乏，所以需进一步发挥。不妨从例证角度扩充，举例时即可基于国内现状，也可纵观全球，显然前者更易行。可从我国西南地区的生活缺水，水价上升，以及河流干涸等细节方面铺陈。段2是原因分析，建议分析主观原因和客观原因两方面。所谓主观原因即是基于人的思想意念，心理意识，行为动机以及行为举措，比如人们节约意识的淡漠或者人们误认为淡水取之不尽等不当想法。而客观原因则是从非人角度出发，如社会发展，人口激增，甚至污染的加剧等方面出发，这些因素均使得淡水消耗的增加。当然，考场上由于时间紧迫，无法细想，可能会写出的两个全是主观类或客观类的原因，其实也无妨，只要二者不同即可，谨防虽言明两原因，但实则彼此混淆，出现逻辑不清的窘况。段3是措施分析，措施可从官方措施和民众措施两方面写起，也可加入作为现代年轻人，我该如何约束自己，从生活中小事做起节约水资源等内容。总之，在内容上考生尽可发挥想象力，纵马驰骋，原则依旧：切题者皆可。
(2)Part-time Jobs for College Students 1.目前大学校园里很多学生业余时间做兼职
2.对于大学生是否该做兼职工作，人们看法不一
3.我的看法
这是一道校园话题，在内容上即涉及现象，又涉及观点，能很好地考察到学生的综合分析能力。提纲1依旧是现象提出，看到提纲1，大家脑海里会浮现很多熟悉的'场景，如校园布告栏里张贴着的兼职广告，校园论坛上也经常发布的一些兼职信息等等，这些都可反映在段1中。所以当我们第一眼看到话题或提纲时，脑海中常常会浮现出相关场景，把这些画面定格，进行详细描绘即可，即自然又切题。当然，段1也可从学生的兼职渠道以及兼职类型等方面加以发挥。总之，提纲是总领，而符合总领的任何附属内容都可写。段2是人们对此学生兼职的不同看法，一正一反。切记在表达上述两类观点时，提出其相关论据。段3是提出作者本人看法。本人看法既可选择上述任一方(只要不极端)，也可提出与上述均异的第三类观点，对于极度偏激的正反方观点则需做一番调和与勾兑(这个一般很少见)。需要提醒的是，继提出己方观点后，还应补充其他内容，如论据；也可写我的下一步做法，甚至可写我所认为的大家对此问题所应采取的对策云云。
(3)Private Cars of Today 1.目前私家车越来多了
2.私家车为人们带来的益处和问题
这道题只有两个提纲，所以建议在完成提纲要求内容之后再补充一段相关内容，可以在提纲2之后续补段3(如举措类：如何合理地限制私家车的出行以减少废气排放等等)，也可在1，2之间插入一段(如原因分析，即为何私家车越来越多)。先来看提纲1，依然是事实陈述，看到提纲1，会很容易联想到马路上川流不息的过往车辆，以及高峰期令人沮丧的堵车，那么即可将这些内容付诸笔端。再看提纲2，是私家车给人们生活带来的影响，该事实是一中性事实，则需辩证地分析其影响的两面性，一方面它带来好处，如让人们的出行变得更自由更方便，另一方面它带来坏处，如排放废气，污染环境，或造成交通堵塞等等。
总之，四级作文并非高不可攀，只要大家依据提纲多多联想，抓住最初的感动，在常理的指导下，将所欲传达的内容用确切的文字装载出即可过关得胜。
篇2：各地名校高考作文模拟题写作指导
各地名校高考作文模拟题写作指导
一、话题作文：
1、阅读下面的文字，根据要求作文。（湖南师大附中）
一如播种土地。种下什么也就收获什么，什么都不种下也会生长，只是长满的是荒草。请以拒绝荒草为话题，写一篇文章。
写作指导：
对高中毕业生来说，这样的话题应该有很多内容可写，很多角度可选。面对荒草，此情此景怎么办？这就给正在成长的我们以警醒。
长满的是荒草，象征了人的内在世界的荒芜。拒绝学习，不事修养，抛弃操守，缺乏道德，动物性役使了本应理性的人。考生可从自己的生活体验、阅读经历入手，闪回一些现象，然后确立文意，切入分析，剖析荒草现象，并进一步指出拒绝荒草的理由。当然，可作理直气壮的正反论述，来突出所论人物事件的优秀品德和美好情怀。使人读后产生心向往之的共鸣。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。（东北师大附中）
一个小孩子站在寒风中，诘问冬天：春天繁花盛开，夏天绿树成阴，秋天硕果累累，而冬，你有什么呢？你把一切色泽一切生机都吞没。风中清晰地传来一个声音：孩子啊！你不懂，我是春的母亲。
从上面一段文字中，你感悟到了什么？请以此为话题写一篇文章。
写作指导：
作文的功能之一，就是要通过感性的或理性的表达，把人类对未来的美好期许和追求都调动起来，在精神的层面上建立一种对美好生活的信心。
这个话题，引导我们在精神的层面上作出辩证的思考。这里，春夏秋相对于冬来说，无冬，则春夏秋无从循环，繁花、绿树、硕果，便无从孕育。以此去对应生活，曾有太多的孕育被我们误解，被我们责难。
3、阅读下面的文字，根据要求作文。（吉林省实验中学）
途中，驴对马说：你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。马不听。驴精疲力竭地死去。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：我真是不幸。不肯分担一点负担，却驮上了全部的货物，还加上这张皮！
现实生活中，我们也可以听到或见到类似的事情，当然，也有许多不同的甚至相反的情况。请以人际关系为话题写一篇文章。
写作指导
高考作文有一个声音，要始终关注现实生活，远离生活、悖离生活的话题，应当也必然被高考命题所扬弃。
作文当然要引导考生关注社会、人生，思考自我的健康成长。并且这个话题是一般青年人都必定要面对，或然会亲历的。人在旅途，人不能是独行客，总会有种种的人际关系，需要我们去面对。马的不幸，在于它拒绝施与援手；问题是，现实中，我们常常施与援手而遭致误解。由是，可以延展我们有关人与人的关系的思考，这显然是有意义的。有心的考生，可以上升到道德与精神的层面，做关于如何做人的思考。
4、阅读下面的文字，根据要求作文。（长春第十一高中）
有自尊心，是人的善良、美好的本质之一，也是人之所以成为一个真正的人的重要标准。青少年在成长过程中，一般都有自尊心受到伤害的情感经历，或者有过为了捍卫自尊而做了某些事的经历。虚荣心则是人性的弱点之一。青少年出于虚荣心，又常常说了不该说的话或做了不该做的事事后又追悔莫及。
请联系自已的.实际或人生的实际，写一篇与自尊心或虚荣心有关的文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。
写作指导：
写本题可以考虑这样几种立意：一、水有水脉，山有山骨，人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁，即是人生这股活水的脉，人生这座大山的骨。二、自尊是一面明澈的镜子，如果不保护好它甚至将它打碎，那你将永远无法看清自己。三、人是需要自尊心的，这正如万有引力。地球对自己的存在坚定无比，月亮才围绕着它经久不息地转动；太阳的存在比地球更加坚实，地球才着魔般地被它吸引着。四、虚荣是火，尊严是水。两者都可以毁灭宇宙，又可以共同造福人类；两者不相容，却又可以完美地结合。
参考拟题：1.奔放在心灵深处的激流2.心中的一盏灯3.人生的脊梁4.让生命轻装上阵5.自尊充盈我的心6.永不陨落的星7.上帝也爱自尊者8.吞噬人性的肿瘤9.别让我无地自容10.虚荣，掀起你的盖头来。
篇3：托福独立写作破题法名师讲解：比较类题型
托福独立写作破题法名师讲解：比较类题型
主讲人：蔡润光
英语口译硕士，国家中级职称口译员。主授TOEFL写作、SAT写作、GRE写作。新东方集团优秀教师，首批托福写作评分员，发表多篇教研文章。曾赴美国斯坦福大学接受教师培训并通过认证。持有TEM八级证书， BEC高级证书， TESOL高级证书，TKT证书(满分)、CATTI口译二级证书。在校期间荣获国家奖学金，发表文章数篇，蝉联高校翻译大赛一等奖，多次获得省市级及国家级翻译奖项。授课风格逻辑清晰，亲和幽默。抽丝剥茧，旁征博引。培养出大量高分优秀学员。
比较类题目
在之前的几类题型讲解时，多建议大家用一边倒及让步论证的方法，主体段结构为1+1/1+1+1(一边倒)，或1+2/2+1(让步论证)。那么所有独立写作的题目只能用这两种论证方法吗?其实并非如此，还可以用分类讨论或双向支持。
很多考生会有疑问：真的可以用双向支持或分类讨论吗?追本溯源，回到官方指南，这些困惑的答案不言自明。
在ETS托福官方指南第四版565页，sample的题目为：Do you agree or disagree with the following statement: It is more important to keep your old friends than it is to make new friends.是否维持老朋友比结识新朋友更重要。 OG给出的题目分析为：“If you believe that old and new friends are equally important, you should present a balanced argument that explains the benefits of both types of friends.”OG指出：观点可以说两者同等重要“equally important”论证时采用双向支持“balanced argument”的论证方式。其实，双向支持的立场很明确，是反对，反对了把一者看得比另一者重，觉得两者平分秋色，同等重要。
在ETS托福官方指南第四版336页，sample的题目为：Do you agree or disagree with the following statement: Young people enjoy life more than old people do.是否年轻人比老年人更享受生活。OG给出的题目解析除了同意和反对，还有分类讨论：“If you agree with this statement, you should present examples and reasons. For example, young people may…. If you disagree with this statement in your response, you should present examples and reasons that older people enjoy life more….Some good responses explain that the group that enjoys life more depends on where they live. All of these approaches can be developed into a good response. ”分类讨论也就是分情况讨论，在条件一下，题目的statement成立;在条件二下，statement的对立面成立。由此可见，对于文章的立场选择与展开结构并未拘泥于传统的“一边倒”和“让步论证”这两种单项支持的文章布局。
尤其对于比较类的题目，多数情况可以采用双向支持的论证方法。先来看几道题目：
1. Do you agree or disagree with the following statement?
For universities, it is more important to have facilities rather than hire more teachers.
2. Do you agree or disagree with the following statement?
It is more important for governments to spend money to improve Internet access than to improve public transportation.
3. Do you agree or disagree with the following statement?
Opinions from older friends is more important than opinions from peers.
这几道题目中都含有more than，对于题干中含有两者A和B进行比较，认为A比B重要的这类题目，可以将其称之为比较类题目。对于此类题目当然可以选择一边倒或者让步论证，但前提是至少能想出两个分论点充分支持。如若发现无论哪一方都难以找到充分论证的点，双向支持是一个可行的选择。
双向支持是指对二选一题目中的两个主体(A和B)都支持，认为两者同等重要，平分秋色，不分伯仲。文章布局为：
开头段(立场：反对 两者没有谁更重要，而是同等重要)
主体段1：论证A的重要性
主体段2：论证B的重要性
结尾段
以本题为例：
Do you agree or disagree with the following statement?
For universities, it is more important to have facilities rather than hire more teachers.
若采用双向支持论证：
开头段(Thesis:反对，因为对于大学来讲，设备与师资都不可或缺)
主体段1：硬件设施对于大学很重要。要是有先进的设备，老师能够更好地授课;有资源丰富设备精良的图书馆、实验室，学生可以更好地巩固所学，加深理解。运动设施也是的师生有地方适当放松运动。而这些是通过招聘更多老师所不能达到的。
主体段2：教师对大学至关重要。好的老师能够因材施教，让学生学业有所收获。好的教师才能更好地启迪鼓励学生，发现学生的优缺点，及时帮助学生。而这些是机器设施所不能实现的。
结尾段(呼应主旨：两者不分伯仲，都对大学极为重要 play different yet indispensable role)
但需注意的一点是：对于比较类题目，首先要判断两者在逻辑上是否互斥，若互斥不可共存，就不可使用双向支持论证。如：Do you agree or disagree with the following statement: Working at home is better than working in the office. 是否在家办公比在办公室工作更好。一个人不可能分身两地，既在家又在办公室，所以不可采用双向支持。
因此，面对比较类题目题干中的两个主体单向优点不突出，且两者逻辑不互斥时，双向支持布局可以迅速清晰地展开文章。
【托福写作】托福独立写作比较类题目解析
比较类的题目可以分为以下三种，其中第一种考察最多，特点就是有明显的比较级，第二种会有两个选择但是不给出明确关系，第三种考察特别少，特点是有A等于B。
A>B Being happy with a job is more important than having a high salary.
A or B Which one is more enjoyable, three long days or five shorter days per week?
A=B Students' activities do as much benefit as academic study.
比较类题目考察频率如何?
我们对-387个独立写作题目进行了分类整理，比较类占到41%，考察频率还是非常高的，虽然这387个题目可能有一些重复，但是足以说明问题。
分类数量百分比比较类15941.09%隐藏绝对词13735.40%今夕对比类4812.40%绝对词389.82%三选一4
1.03%
四选一10.26%总数387100%
比较类题目用啥样的结构好?
上次讲解最高级的题目的时候，咱举的例子是“小明是班里最牛的学生，你同意吗?”，咱今天可以把这个题目变成“小明比小刚牛，你同意吗?”免得一直用a、b来说看起来很累。
题目：小明比小刚牛，你同意吗?
分类：比较类 a>b
结构1： 完全同意小明比小刚牛
第1段：表明立场，支持小明—a>b
第2段：小明学习很牛—a1
第3段：小明人品很好—a2
第4段：小明社交能力很强—a3
第5段：重申立场，小明牛的要上天了—a>b
优点：本结构通俗易懂，使用率高，立场极其坚定
缺点：小明万一没那么多好处咋办?或者他有好处咱找不到咋办?好处重复咋办?(点击查看：为啥好处不能重复)没法展开咋办?只说小明的好处就得出他比小刚好的结论小刚心理咋想?他会不会想：小明的优点我也不是没有啊?
适用：特别适合看到所有题目都能立刻找到3个理由而且每个理由都能扯上百八十字的同学们;不太适合每次找理由找的很痛苦，好不容易找到长得还很像，或者展开三个点总感觉没话说的同学们。
结构2-1：完全同意小明比小刚牛
第1段：表明立场，支持小明—a>b
第2段：小明学习很牛—a1
第3段：小明人品很好—a2
第4段：小明虽然有一些不足，但瑕不掩瑜—a-
第5段：重申立场，小明牛的要上天了—a>b
优点：一样通俗易懂，立场一般坚定，可以少找一个小明的好处，字好凑一些
缺点：找不到小明的两个相互独立而且便于展开的好处咋办?既然支持小明还说他的缺点会不会对自己的立场有所削弱?另外，小刚是不是心里更加不服了?他可能想小明的好处我都有，同时没有小明的缺点，凭啥就不如小明好了呢?是不是得先比较在做定夺?
适用：特别适合看到所有题目都能找到2个不重复的理由而且可以扯120字左右的同学们;不太适合经常性只能找到一个好处或者找到第二个好处不知道咋展开的同学们。
结构2-2：完全同意小明比小刚牛
第1段：表明立场，支持小明—a>b
第2段：小明学习很牛—a1
第3段：小明人品很好—a2
第4段：小刚虽然也有一些好处，但还是跟小明没法比—b+
第5段：重申立场，小明牛的要上天了—a>b
优点：同2-1
缺点：找不到小明的两个相互独立而且便于展开的好处咋办?既然支持小明还说小刚的优点会不会对自己的立场有所削弱?另外，小刚是不是心里也很不爽?他可能想小明的好处我都有，同时我那个好处小明可能没有啊，凭啥就不如小明好了呢?是不是得先比较在做定夺?
适用：同2-1
结构3：完全同意小明比小刚牛
第1段：表明立场，支持小明—a>b
第2段：小明学习比小刚牛—a1>b1
第3段：小明人品比小刚好—a2>b2
第4段：小明社交能力比小刚强—a3>b3
第5段：重申立场，小明比小刚牛多了—a>b
优点：立场清晰，关系明确
缺点：此时不仅要找到小明的三个好处，还要证明小刚在这三个方面都不如小明强，相当于在原来的基础上增加了一层难度!
适用：对于那些看到一个题目既能找到小明的三个好处而且能兼顾从这三个方面去一一证明小刚很挫的同学来说，这无疑是一个很不错的选择;然而，如果我们连小明的三个好处都找不到的话，比较从何谈起呢?
结构4：小明跟小刚一样牛
第1段：表明立场，不同意小明比小刚更牛
第2段：小明确实很牛，比如小明学习很好—a1
第3段：然而小刚也很牛，比如小刚人品很好—b2
第4段：重申立场，二者各有各的优势，不能说小明比小刚牛—a=b
优点：字数特别好凑，两段分别是小明和小刚优点的罗列，点越多，每个点字数就可以写的越少
缺点：关系不够清楚，小明学习好，小刚人品好，可能并不能很好的说明二者一样好
适用：对于总是找不到2-3个理由的同学们来说这简直是个福音，这种写法应该适用于所有的同学，但是大家需要小心使用，不能只顾着容易程度
结构5：小明并不是在所有方面都比小刚牛
第1段：表明立场，不同意小明比小刚牛
第2段：不得不承认，看学习成绩的话，小明确实比小刚牛—a1>b1
第3段：然而看人品的话，小刚比小明牛—b2>a2
第4段：重申立场，二者各有优势，笼统的说小明比小刚牛是片面的
优点：理由好找，毕竟两个方面都只要最少找一个就可以;关系清晰，考虑比较全面
缺点：必须针对两个方面各找一个好处，而且要和另一个方面进行比较
适用：特别适用于深受一边倒折磨，总是只能找到一个好处又怕写让步转折立场不清晰的同学们
范文：长按最后的二维码，添加助教老师为好友，他会将大家拉进我们的体验群获取
结构6：小明不如小刚牛
第1段：表明立场，不同意小明比小刚牛
第2段：小明和小刚有个很牛逼的老师T，T是某个领域的权威，他认为小明不如小刚牛，所以小刚就是比小明牛—a>b
第3段：小明和小刚有个朋友F，F不认为小明比小刚牛，整天跟着小明玩儿，结果考试总是倒数第一，后来他改投到小刚门下，成绩立刻上来了—a>b
第4段：重申立场，T和F两个证据表明小明不入小刚牛
优点：无需找理由，所有题目都可以套，而且可以结合自身情况，写成500字模板，考试的时候只需微小改动即可
缺点：此方法看似简单，但是构造模板的过程需要一定的语言实力，而且使用过程中也需要一定的变通能力，回报高，风险自然也不小
适用：特别适用于时间紧、基础不是很好、不矫情、能够针对题目进行变通的同学们，小投入、大回报。
【托福写作】托福独立写作270字够吗
作为新托福写作考试的一大重点部分，托福独立写作要求考生在30分钟内完成一篇字数在300字左右的文章。而根据对ETS最新的评分标准的解读，我们发现阅卷者评判考生的文章遵循的原则是：“Readers should focus on what the exam does well.”。这就意味着整个评分过程是考察考生表现出优点的过程，而并非对考生的文章吹毛求疵的过程。因此，即使是一篇满分的文章，也是允许考生有少量的错误。
对于托福独立写作的字数要求，官方的说法是：“An effective response is typically about 300 words long. If you write fewer than 300 words，you may still receive a top score，but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5.”。可见，若想得到高分，考生最好能将文章写到300字以上，虽然有些文章字数不足但仍可得到满分，但是毕竟这种情况比较罕见，要充分对于考题展开论述，从而有利地支持文章观点，充足的字数是必须的。
托福作文字数
关于小作文的字数，唯一的要求就是下限，不能低于180.但是如果点写道了，再少也不可能少于180.因此，字数不是关键，且字数超过标准，是没有关系的。
OG说180-225，我经常写道300左右，写的多不会反而扣分吧?
小编告诉你，写多了不会扣分，但是并不会加分。
托福大作文有一项评分机制是用正确的，不同的单词/一个定值，所以总字数越多，分子越大，这一项的得分越高。且在人工评分部分，字数多，会给阅卷官好的第一印象，至少你在限定时间内很能写。
然而小作文，基本上是机器评分就下了定论，人工评分部分基本上是重复机器的分。机器的评分标准就是对比你写的点和原文的点以及听力部分的点。答准1点，答全1点，得多少分，然后看你的改写程度，改写程度高，再加分。最后看你的结构是否完整，语法和词汇拼写正确率。
关于托福小作文的字数，唯一的要求就是下限，不能低于180.但是如果点写道了，再少也不可能少于180.因此，字数不是关键，且字数超过标准，是没有关系的。但是请注意，不要照抄原文来增加字数，照抄原文造成机器认定你对原文的改写程度过低，这是会被扣分的。
通过上面对托福作文字数要求的解读，相信对于很多计划申请留学的同学可以参考上面的信息来提前做好托福作文的准备和规划。
【托福写作】托福写作时间如何合理分配
第一步：审题
确定立场、列出理由最少3分钟最多5分钟。避免两个极端用时太少，理由没有想清楚就开始写作，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁的修正。
第二步：正文写作
最少22分钟最多26分钟。考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句套背熟练，并且练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再临场去决定哪种开头好，怎样结尾好。最好能使用自己考前总结的套话。
第三步：检查
需要1-3分钟，有侧重点地检查句法(确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语)、时态(文章绝大部分使用的是一般现在时;一般现在时第三人称要使用单数;使用过去发生的事例时用的是过去时)、主谓一致。
一、 综合写作
托福写作分为综合写作和独立写作，综合写作是以阅读和听力材料为基础的写作试题，可能需要20分钟的时间来进行答题，大家需要用3分钟阅读一篇学术短文，记下文章观点和一些主要词汇，为下面的听力部分做准备。然后文章结束，大家就需要听一段为2分钟的课堂讲解，和刚阅读过的短文内容有关，一般是对阅读材料中观点的反驳。大家就要针对每个观点分别记下听力中给出的反驳理由和例子，有时听力的内容是对阅读材料观点的补充说明，理由和例子也要相应记下。大家要编辑一篇150-225个单词的作文来总结听力材料中的要点，并解释这些要点与阅读材料中的要求有何不同。
1.构思文章，列出框架结构
托福大作文写作之前的第一步是列好提纲，大致花费的时间约为3-5分钟完成审题、提出观点、列出理由三个步骤。在这个过程中，我们要防止两种错误做法：首先是需要先在草稿纸上列出大致提纲，不要写作思路都没有就动笔，这种做法容易导致文章结构不明确和之后行文中的频繁修改;其次是不要太过详细的在提纲中把所有观点细节和举例内容都写出来，会花太多时间在提纲上，建议大家搭好文章框架后一边写一边展开。
2.具体展开，写出细节
托福大作文写作的第二步就是开始正文的写作了，花费时长大致为22-26分钟。当我们在写作时，要注意每个段落都需要有不同的侧重点。每个段落的主题句能够让考生自己和考官明确了解到你这一个段落的大致内容，因此考生要注意写出主题句以突出自己想表达的观点。如果大家缺乏临场搭建框架的信心，也可以选择提前制作和记忆一些写作模板，并结合作文题目套用到实际写作中。而到了写作最后阶段，当监考官通知距离结束还有五分钟时，考生应该确保已经写到了最后结尾段。如果还没有，那你就要赶紧写完结尾段以确保文章的完整性。最后，别忘了给自己留下一两分钟检查整体检查一下文章。
二、 独立写作
独立写作也是托福写作的一部分，需要大家30分钟的时间根据自己的知识和经验陈述、解释并支持对待某一问题的某个看法。一是大家需要用三到五分钟的时间审题、确定立场和列出理由，想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。二是用二十几分钟的时间进行正文的写作，大家在写作时候要对各个段落有不同的布局，一定要写主题句，各段的主题句的细节写作就不用遵循相同的模式，大家觉得哪种简单就写就好了，尽量把各种句套开头、结尾、例证、让步等背熟练，在平时练习和模考中把他们用熟。三是用三分钟的时间进行检查，检查自己的时态有没有正确，句法是否完整，主谓是否一致等。
篇4：名师指导：“广告文案写作”学习指南
名师指导：“广告文案写作”学习指南
北京工商大学讲师 刘红菊
《广告文案写作》这门课程是北京市广告学专业专科段的一门必考课程。培养广告专业的学生具备高水平的，专业化的撰写广告文案的技巧技能，又是广告专业培养的重点，因此这门课是一门很重要专业基础课。这门课程不仅需要学生掌握一定的撰写广告文案的基础理论，更需要学生会运用所学到的理论知识，较熟练地撰写一份广告文案。因此学习《广告文案写作》，既需要学习理论，更要在动手写作方面下功夫。目的是通过基本理论的阐述和典型范例的分析，使学生具备广告文案写作能力和本专业领域内基本的分析、判断能力。
我们首先掌握《广告文案写作》的总体脉络：这本书内容由三部分组成：第一部分为广告文案的概述（包括第 章到第 章），基本观念、文案源流、文案撰稿人的素质与思维方式，这部分内容理论较多，需要记忆的内容也比较多。第二部分为广告文案的思考框架，包括第 章到第 章。内容有文案写作的策略思考、文案如何配合创意、文案的诉求、文案的感性和理性手法；这部分内容需要学生在记忆的基础上多加理解。第三部分为广告文案的写作方法，包括第 章到第 章，内容有文案各组成部分的写作、不同媒体文案的写作、不同产品文案的写作，掌握这部分内容需要在学习到的广告文案的基础理论指导下，进行广告文案的写作。
根据以上情况，我们建议学生学习时应该从三方面着手，细化知识点，做到理论联系实例，通过理论知识强化素质，通过实例拓展视野、创新思维。
在学习本书时首先一定要把理论内容、名词解释牢记，广告文案写作要求有很强的广告专业知识累积，广告文案人员的素质除了创造力外还要夯实理论基础！本书中名词解释较少，但在试卷中占有一席之地（四个名词解释共20分）。所以把本书中为数不多的名词解释识记，我们就拥有了卷面20%的分数。名词解释特征明显，一般是每个章节中的核心词汇，数量也不是很多。学生在学习掌握名词解释题时，首先要把信息分解，把拥有几句话的段落内容按意思拆分，一层一层地并字斟句酌深入理解；然后再整合信息，完整记忆。（举个例子）
其次，本书中简答题形式的知识点较多，并且简答题是我们深入理解理论内容，并指导写作的标准，同时也是自考考试中高分值题型。在识记该项内容时，首先应该反复阅读，搞清层次，对每个要点深入分析推敲，同时要思考每个要点之间的联系，在简答形式的`知识点当中，每个要点即是独立存在又与其他要点相辅相成，有着内在联系的。所以我们要把这种联系巧妙的转化为我们识记要点内容的提示。即当我们记完第一个要点时，要找到该要点与其他要点的联系，在背诵下一个要点时可以通过上一个要点的内容得到提示。并且我们在考试中比较头痛的多选题往往也是简答形式的知识点转变的；并且主观论述题答题也是以各个知识点做支撑的。（举一个例子）（论述题如何回答）
学以致用，学习《广告文案写作》最根本的目的是能够写出专业化的具有优秀特质的文案来，每次考试试卷一般都有文案写作题（广告文案分析题），要求考生考生根据试卷提出的具体情境写作一个广告文案。要写好一个广告文案，首先我们要具备分析、判断、鉴别广告文案作品的能力，知道好文案的标准，了解好作品的特性。所以日常我们要搜集鉴赏大量作品，并用所学理论知识去评判分析，并有心得。（如何写作这类题）在自考考试中主观论述题是很重要的，这就要靠学生平时对于广告作品的分析能力，对广告体系的认知程度。所以，识记理论内容，扎实基本功是基础，但又不能纸上谈兵，要多看多想多记，这样理论与实践才能相辅相成，互相提升，良性循环！
学好这本书，首先要把理论定义搞清楚，具备扎实的基本素质，其次要大量搜集吸收广告作品，揣摩好作品的特点、精华之处；然后融会贯通，多写多做，才能逐步提高水平。“学而时习之，不亦说乎”？
篇5：名师指导：英语四级快速阅读得分.
名师指导：英语四级快速阅读得分.
名师指导：英语四级快速阅读得分技巧略读(skimming)指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是文章的开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括性陈述一般都在这些位置。
略读的目的是：(1)了解文章的主题；(2)对文章的结构获得一个整体概念；(3)对各部分的内容获得一个粗略的印象；(4)对文章主旨做出判断。
对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略印象，以方便在寻读的迅速确定答案所在的部分或段落。
①有小标题的文章的解题技巧
对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息可以快速找到相关的小标题(模糊定位)，再在小标题下的内容中查找就可以了(精确定位)。这对于提高作题速度非常有帮助。
【真题示例1】
….5.Protect your references。
If your resume contains asection with the names and contact information of your references,take it out.There's no sense in safeguarding your information while sharing private contact information of your references。
Q：To protect your references,you should not post online their _
【解析】name and contact information/private contact information。根据题干中的protect your references可以快速定位到小标题5下的内容。本段讲述的主要是是如何来保护自己的证明人。段中说的主要内容就是要把联系人的姓名和联系方式从网上拿下来。
【真题示例2】
原文的几个小标题为：How Much Trash Is Generated；How Is Trash Disposed of；What Is aLandfill；Proposing the landfill；Building the Landfill；What Happens to Trash in aLandfill；How Is aLandfill Operated Q：The passage gives ageneral deion of the structure and use of alandfill。
【解析】选Y。看文章的标题可知道全文主要描述的是垃圾填埋场的建设与使用。所以题干正确。
②
无小标题的.文章解题技巧对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和段尾，对每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。这些主题词将起到小标题的作用。
【真题示例】
….Today,the interstate system links every major city in the U.S.and the U.S.with Canada and Mexico.Built with safety in mind,the highways have wide lanes and shoulders,dividing medians or barriers,long entry and exit lanes,curves engineered for safe turns,and limited access.The death rate on highways is half that of all other U.S.roads(0.86deaths per 100million passenger miles compared to 1.99deaths per 100million on all other roads)…
Q：In spite of safety considerations,the death rate on interstate highways is still higher than that of ther American roads。
【解析】选N。本段讲的是告诉公路的安全问题，death rate是其中的一个关键词。根据题干中的关键词定位到这一段，再根据句中存在的比较关系再具体定位到段落的末尾处。原文说：“高速公路上的车祸死亡碧绿是其他路面上的一半”。所以题干说：“高速公路上的事故死亡率比其他路面上的高”是错误的。
即讲即练
In the UK it is estimated that work-related stress is responsible for six million days of sick leave ayear,with stress being linked to many minor and major illnesses。
For most people,work is asignificant and meaningful part of life with the majority of us spending aroun 25%of our adult lives owrking.While work can provide us with purpose,satistaction,sell-esteem and spending power,the workplace can also be asetting of stress and worry。
What is work-ralated stress?
Everyone is under some pressure in the workplace.Some external pressures can be apostive factor,helping us to be more productive.Some people actually thrive under short-term added pressure,and our bodies are designed to meet these short-term demands.Hormones are released to prepare us for a“fight of flight”response to demanding situations.However,excessive and prolonged stress can produce arange of physical and emotional health problems which have come to be grouped as“work-related stress”。
There is no single cause of work-ralated stress.While stress can be triggered by sudden,unexpected pressures,it is often the result of acombination of stressful factors which accumulate over time.Some people can become so used to the symptoms of excessive stress that it goes unnoticed to their detriment(危害).Most work-related stress is related to management of work,relationships at work,organizational set-up and whether you feel you have power and control in your work。
The experience of stress is different for every person.Some people are affected mor than others,so what is stressful for ome person may not be stressful for another.It can depend on your personality type and on how you have learned to respond to pressure。
It is impossible to escape pressure at work altogether,so it is important to learn how to manage stress.There are anumber of ways in which you can reduce the negative impact of stress。
Changes at work If work-related stress is affecting you,it is important to deal with the problem as soon as possible.One of the most important factors in reducing stress levels is managing time effectively.Prioritize tasks.Completing one task before going on to the next will help you to feel more in control of work。
Make time to relax at work by stretching and breathing deeply.This will help you to keep focused and prevent tired muscles.Simply ensuring you get outside for awalk during your lunch break can be helpful。
It is helpful to identify which situations stress you most.Practice how you could behave differently in tricky situations.Perhaps you need to be more assertive,or you need to learn to“take astep back”in tricky situations.It can seem hard to confront the causes of workplace stress and to ask for help.But sometimes,support and advice from your line manager or human resources department is necessary to help you deal with difficulties at work。
If you find talking about your concerns difficult,it may help to make notes to bring along to the work interview with you.Make these clear and specific.Try to remember that it is in everybody's interest that the workplace is as stress-free as possible。
寻读(scanning)
是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信息的阅读。
对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题后，以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅读对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响着考生作题时间的长短。
所以，以什么词为定位词(或线索词)到原文中去查找是很关键的。
①题目顺序基本与行文顺序一致
解题技巧：一般情况下，快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是说，下一道题的出处一般位于前一道题出处后面。即使是存在反常情况的6月四级考试中(第6题的出处在原文最后一段，第10题的出处在原文第一段)，其总体的试题顺序仍然是与文章的行文顺序一致的。把握题目顺序与行文顺序一致的基本规律，将节省我们的寻读时间。
②数字、年代
解题技巧1：数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出现，在周围都是英文字母的背景中就显得比较突出。因此，如果考题中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出处。
解题技巧2：数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但题干中可能对数字的形式有一定改动，如在数字的精确性和模糊性上变化。这时需要主义从逻辑关系上正确理解数字之间的包含与被包含关系。
③第一次出现的人名、地名等专有名词
解题技巧专有名词以大写字母开头，在文章中显得比较突出，容易寻找。但是如果通篇都是讲与这个专有名词有关的事情时，这个专有名词有可能在全文中多次出现，而题目中也多次出现，这时就不建议用它来定位题目出处，而应该使用其他的定位词。
篇6：英语四级漫画作文及写作指导
Directions: Study the following cartoon carefully and write an essay in which you should
1) describe the cartoon,
2) interpret its meaning, and
3) point out its implications in our life.
范文1：
This cartoon is silly, and yet compelling: a large customer holds a hopelessly small piece of cloth as the tailor carefully measures. Such an image suggests that one needs to consider practical reality in the pursuance of goals. Merely acting on one's desires, while ignoring the facts at hand, cannot lead to success.
The fact that currently there are more graduates than jobs reminds us of the importance of rational thinking. Every year approximately 3 million students graduate from universities and begin looking for work. Many of them fail to find suitable employment because there are simply not enough opportunities to accommodate such great numbers of graduates. In addition, however, one might also cite flawed individual assessment as a reason.
In order to create a realistic target for one's future, one must make rational decisions and prepare accordingly. A student who aims to be a surgeon, for example, must take care to acquire opportunities to do clinical practice and gain sufficient knowledge. In other words, customers would do well to take accurate measurements before purchasing their fabric. A small piece of cloth cannot adequately clothe a large person.
范文2：
In the cartoon we can see a large person being measured by a tailor to get suitable clothes made. Anything to be done must be measured in advance so that we are able to find a proper way to do it. If the tailor does not take measurements of the man, then he would not be able to make suitable clothes for this person.
This same principle applies to solving any other problem. Firstly, when we want to know the reality of something, we must describe it like it is, getting rid of our prejudices and exaggerations, so that we can have an unbiased view. Secondly, the object should be analyzed in a concrete way so that we can grasp the reasons and rules of it. Thirdly, we must adapt our approach to solving a problem, for each situation is different from the others. So we must view a problem from different perspectives.
The cartoon implies different meanings to different people. A teacher should adopt different teaching methods according to the students in the class; a doctor should prescribe different treatments according to the patient's symptoms; a farmer should seed different plants according to the various conditions of the earth. From a philosophical point of view, dissimilarproblems should be approached differently. Good results come from attentive analysis of a problem.
★四级写作
文档为doc格式
