下面是小编为大家整理的郑燮文言文阅读训练题及答案，本文共10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：郑燮文言文阅读训练题及答案
郑燮文言文阅读训练题及答案
阅读下面文言文，完成第1-5题。（10分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1、用/划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（1分）
公 之 余 辄 与 文 士 畅 饮 咏 诗
2、解释文中加点词语的含义。（3分）
（1）值（ ） （2）或（ ） （3）去（ ）
3、说说文中画线句此何时，若辗转申报，民岂得活乎?的意思。（2分）
4、在迁潍县，值岁荒，人相食的情况下，郑燮采取了怎样的'措施，产生了怎样的效果？（2分）
5、你认为郑燮是个怎样的人？请结合文中的语句来和下列链接材料来说明。（2分）
[相关材料]
材料一：郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
参考答案：
1、公之余/辄与文士/畅饮咏诗（划对一处即可）
2、（1）遇到 （2）有的人 （3）离开
3、这是什么时候了，如果经过多处地方多人之手层层申报（荒情），老百姓哪里还能活下去？
4、不经请示皇上，先开仓赈济灾民，愿意为此承担责任。此举使万余百姓活了下来。
5、清正廉明，爱民如子，关心百姓疾苦的好官。
篇2：郑燮《题画》阅读答案
阅读下面一首清诗，回答问题。
题画
郑燮
一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。
扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。
1．对本诗分析不正确的一项是 (3分)
A．第一句形象地描绘了竹子身处的恶劣环境。
B．第二句表现了竹子在逆境中的顽强和不屈。
C．“扫云扫雾”表现了竹子的.崇高精神追求。
D．本诗委婉含蓄地批评竹子好高骛远的缺点。
2．这首诗运用的主要表达技巧是什么？请简要赏析。(4分)
参考答案
1．D（“好高骛远”错误，“委婉含蓄”错误，后两句是直抒胸臆）
2．本诗主要用了托物言志（象征）手法，作者借狂风云雾中摇摆动荡的竹子表达了自己的伟大志向。（答题正确即可，表现手法1分，联系内容2分，主旨1分）（对比也给分）
篇3：郑燮《题画》阅读答案
竹
【唐】郑谷
宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。
移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。
侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。
无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。
题画
【清】郑燮
一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。
扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．《竹》诗首联勾勒竹子近水、荫蔽村舍、松竹间杂且烟雨迷蒙等特点。
B．《题画》诗首句传神地写出画中竹子似被大风吹卷而枝叶向上的姿态。
C．《竹》诗通篇不着一“竹”字，而又处处紧扣“竹”的特点写竹咏竹。
D．《题画》诗三个“扫”形成对比，表现了作者轻视普通劳动者的态度。
15．简要概括这两首诗所表达的情感的异同。（6分）
答
14、D（3分）
15、同：都表达了对竹的喜爱和赞美。
异：《竹》表达了诗人恬淡闲适，逍遥山水的隐逸之情；《题画》表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图，匡时济世的凌云之志。
篇4：文言文《乳母郑燮》诗序阅读答案
文言文《乳母郑燮》诗序阅读答案大全
阅读下文，完成第17-21题。(18分)
乳母费氏，先祖母蔡太孺人①之伺婢也。燮四岁失母，育于费氏。时值岁饥，费自食于外，服劳于内。每晨起，负燮入市中，以一钱市一饼置燮手，然后治他事。间有鱼飧③瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也。
数年，费益不支，其夫谋去。乳母不敢言，然常带泪痕。日取太孺人旧衣溅洗补缀，汲水盈缸满瓮，又买薪数十束积烛下，不数日竟去矣。燮晨入其室，空空然，见破床败几纵横；视其灶犹温，有饭一盏、菜一盂藏釜内，即常所饲燮者也。燮痛哭，竞亦不能食矣。
后三年来归，侍太孺人，抚燮倍挚。又三十四年而卒，寿七十有六。方来归之明年，其子俊得操江堤塘官，屡迎养之，卒不去，以太孺人及燮故。燮成进士，乃喜曰：吾抚幼主成名，儿子作八品官，复何恨！遂以无疾终。
清 郑燮《乳母诗序》
【注】①孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号。②鱼飧：有鱼的饭食。
17．写出下列加点词在句中的意思（4分）
(1)然后治他事 ( ) (2)间有鱼飧瓜果 （ )
(3)见破床败几纵横( ) (4)其子俊得操江堤塘官( )
18．下列各组中加点词的.用法和意义相同的一项是( )(3分)
A．育于费氏 晋人御师必于殽
B．又三十四年而卒 岂得之难而失之易欤
C．方来归之明年 项伯乃夜驰之沛公军
D．以太孺人及燮故 臣以险衅，夙遭闵凶
19．把下列句子译成现代汉语（6分）
(1)时值岁饥，费自食于外，服劳于内。
(2)数年，费益不支，其夫谋去。
20．作者痛哭竟亦不能食主要是因为。（2分）
21．从叙事写人的角度，简析本文的写作特色。（3分）
参考答案、(18分)
17.（4分）(1)处理 (2)间或，偶尔 (3)纵横交错的样子（形容多，分散） (4)从事，做
18.（3分）D
19.（6分）(1)那时恰逢荒年，费氏自己回家吃饭，（但）仍来郑家做活。（重点：值介词结构后置）
(2)几年之后，费家的经济更加人不敷出了，费氏的丈夫打算离开这里。（重点：支去）
20.（2分）费氏对郑燮视如己出，郑燮对费氏感情至深，费氏的突然离开使郑燮伤心难抑。
21.（3分）(1)即事抒情，真切感人；(2)注重细节，刻绘生动；(3)文风朴实，语言质朴而情深。（结合作品内容具体分析）
篇5：文言文比较阅读《醉翁亭记》郑燮《游江》阅读答案
文言文比较阅读《醉翁亭记》郑燮《游江》阅读答案
阅读两则文言文，完成6—9题(15分)
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地;由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎?
(节选自郑燮《游江》)
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
6.解释下列句中的加点词语(4分)
①有亭翼然临于泉上 ②醉翁之意不在酒
③心窃乐之 ④学者诚能八面玲珑
7.下列语句停顿正确的一项是(2分)
A.林壑尤/美 B.作亭/者谁 C.饮少辄/醉 D.昨/游江上
8. 将下列句子翻译成现代汉语(4分)
①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②次日过访其家，静坐久之。
9.读懂山水(5分)
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景?(用原文作答)(2分)
(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感?请联系文段谈谈。(3分)
参考答案：
6.(4分)要求与评分：解释准确，每个1分。
①临：靠近(高踞)。 ②意：情趣(乐趣)。
③乐：以……为乐(把……当作快乐的事;感到快乐)。 ④诚：确实(果真;实在)。
7. D (2分)
8.(4分)要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。
①句：欣赏山水的`乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
9.读懂山水(5分)
(1)(2分)要求与评分：依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分。
示例：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
(2)(3分)要求与评分：联系文段内容，言之成理。甲段，1分;乙段2分;若表达不好，酌情扣分。
示例：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱;乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
篇6：比较阅读文言文训练题及答案
比较阅读文言文训练题及答案
比较阅读下列文言文，完成10-13题。（16分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
10.解释下列加点的词。（4分）
不可久居 ▲ 不可名状 ▲
斗折蛇行 ▲ 悉皆怪石 ▲
11.下列各项加点的字意义和用法相同的'一项是：（3分）（ ▲ ）
A．则可为都邑之胜境 乃记之而去 B.以其境过清 卷石底以出
C．潭西南而望 而置州以来 D.为之怅然 佁然不动
12.翻译下列句子。（4分）
①凄神寒骨，悄怆幽邃。 ▲
②佳木异竹，垂阴相荫。 ▲
13.回答问题。（5分）
（1）两文各写出了水怎样的特点？（2分）
甲文： ▲
乙文： ▲
（2）两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（3分）
▲
参考答案：
10.停留 说出 像北斗七星 都
11.D
12.（1）使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。（2）岸边有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。
13.（1）甲文：清澈透明 乙文：水流湍急
（2）借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
篇7：绍兴郑燮古诗阅读答案
绍兴郑燮古诗阅读答案
山中雪后
郑燮
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）
2.请对“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”作简要赏析。（3分）
3．“一种清孤不等闲”中的“不等闲”表达了诗人对梅花的情感。（1分）
4．请具体说说诗歌主要运用了哪种表现手法来描写梅花的。（2分）
参考答案：
1.清晨，雨后大地银装素裹，旭日东升，天气寒冷的景色。 (2分，意思符合即可)
2．通过“檐流未滴”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”突出了梅花坚强不屈的性格。从而含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。（3分。
3．（1分）赞叹（欣赏、赞赏）
4．（2分）运用反衬的手法（ 1分），通过天气的严寒反衬出梅花不畏风雪、迎寒开放（1分）。
山中雪后鉴赏
《山中雪后》描绘了一幅冬日山居雪景图。清晨，诗人推开门，外面天寒地冻、银装素裹，刚刚升起的太阳也显得没有活力。院子里，屋檐下长长的冰溜子没有融化的迹象，墙角的梅花也好像被冻住了，迟迟没有开放的意思。
诗歌前两句描绘了一幅清晨，雪后大地银装素裹，旭日东升，云彩淡淡（描图景）；雪后初晴、天寒地冻的景象（点氛围）的画面。“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”运用了衬托的'手法（明手法）“檐流未滴”“梅花冻”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”则是突出了梅花坚强不屈的性格（绘图景），作者托物言志，含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质（析情感）。
在这首诗歌中，郑板桥由大雪之后的寒冷，写到自己内心深处的凄凉，看似写景状物，实则见景生情，将景和物交融一起，对历经苦难的身世发出深深的感叹。
郑燮介绍
郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。 康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。
篇8：郑燮《渔家》原文阅读及答案
郑燮《渔家》原文阅读及答案
渔家
郑燮
卖得鲜鱼二百钱，米粮炊饭放归船。
拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
作者
郑板桥（1693-1765），原名郑燮（xiè ），字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。
（1）从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家“有怎样的情感？
答：作者是一个关心民生疾苦的县官。作者对渔家的艰难生活有着深切的'同情。
（2）第二首是题画诗，诗中运用了多种表现手法，请就其中的一种加以赏析。
答：示例一：托物言志。诗人借画中之竹抒情，把萧萧的竹声与民间疾苦声联系在一起，表达了做好民众父母官的心声；又由于这幅画是送给上司大中丞的，所以又有几分劝勉之意蕴涵其中。示例二：虚实结合。画中之竹是实，萧萧的竹声与民间疾苦声是虚；画上的一枝一叶是实，而它所关联的百姓情感是虚。以眼前实的画面，点示出应该关注的民间疾苦，巧妙自然且意味深长。（从其他方面．言之成理亦可。如把竹之“萧萧”声比喻为百姓的“疾苦声”；用“一枝一叶”比喻百姓生活中的琐细小事，“一枝一叶总关情”暗含着一个“当官应为民着想”的关心民生的问题。再如丰富的联想、婉转的讽喻等。
篇9：郑絪文言文阅读题及答案
郑絪文言文阅读题及答案
文言文，回答问题。（12分）
郑絪①
刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。
（选自《太平广记》）
【注释】①絪：念yīn。 ②刘瞻之先：指刘瞻的'父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。
④概：景象。 ⑤起：启发。 ⑥馔：念zhuàn，食物。
【小题1】联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2分）
⑴ 十八九，絪为御史， ⑵ 巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。
【小题2】用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)（2分）
时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。
【小题4】《太平广记》按主题分类（如选项），本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？（ ）（2分） A．俊辩B．气义C．知人D．幼敏
【小题5】刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。（4分）
答案
【小题1】⑴刘景(景) ⑵郑絪(絪)
【小题2】时南北无行人／左右曰／但刘景在后行二三里。
【小题3】从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。（意对即可）
【小题4】C
【小题5】示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习；二是敢于展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会；三是珍惜学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。(一条2分，原因、分析各1分)
篇10：文言文《郑羲》阅读训练
文言文《郑羲》阅读训练
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
郑羲，字幼麟，荥阳开封人，魏将作大匠①浑之八世孙也。弱冠举秀才，尚书李孝伯以女妻之。高宗末，拜中书博士。天安初，刘彧司州刺史常珍奇据汝南来降。显祖诏殿中尚书元石为都将赴之，并招慰淮汝，遣羲参石军事。到上蔡，珍奇率文武三百人来迎。既相见，议欲顿军于汝北，未即入城。羲谓石曰：“机事尚速。今珍奇虽来，意未可量，不如直入其城，夺其管龠②，据有府库。虽出其非意，要以全制为胜。”石从羲言，遂策马径入其城。城中尚有珍奇亲兵数百人，在珍奇宅内。石既克城，意益骄怠，置酒嬉戏，无警防之虞。羲谓石曰：“观珍奇甚有不平之色，可严兵设备，以待非常。”其夜，珍奇果使人烧府厢屋，欲因救火作难，以石有备，乃止。明旦，羲赍白虎幡慰郭邑，众心乃定。
明年春，又引军东讨汝阴。刘彧汝阴太守张超城守不下，石率精锐攻之，不克，遂退至陈项，议欲还军长社，待秋击之。诸将心乐早还，咸称善计。羲曰：“今张超驱市人，负担石，蚁聚穷城，命不延月，宜安心守之。超食已尽，不降当走，可翘足而待，成擒物也。而欲弃还长社，道涂悬远，超必修城深堑，多积薪谷，将来恐难图矣。”石不纳，遂旋师长社。至冬，复往攻超，超果设备，无功而还。历年，超死，杨文长代戍，食尽城溃，乃克之。竟如羲策。
延兴初，阳武人田智度，年十五，妖惑动众，扰乱京索。以羲河南民望，为州郡所信，遣羲乘传慰谕。羲到，宣示祸福，重加募赏。旬日之间，众皆归散。智度奔颍川，寻见擒斩。
李冲贵宠，与羲姻好。羲多所受纳，以李冲之亲，法官不之纠也。酸枣令郑伯孙、鄄城令董腾、别驾贾德、治中申灵度，并在任廉贞，勤恤百姓，羲皆申表称荐，时论多之。
太和十六年卒，赠帛五百匹，诏谥文灵。
(选自《魏书·列传四十四》，有删节)
注：①将作大匠：古代官名，掌管宫室修建之官。②管龠：锁匙。
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．尚书李孝伯以女妻之 做妻子
B．羲赍白虎幡慰郭邑 把东西送给别人
C．智度奔颍川，寻见擒斩 被
D．羲皆申表称荐，时论多之 怨恨
6. 下列各句分别编为四组，都能直接表现郑羲明智的一组是(3分)
①遣羲参石军事
②不如直入其城，夺其管龠，据有府库
③观珍奇甚有不平之色，可严兵设备
④以羲河南民望，为州郡所信，遣羲乘传慰谕
⑤羲皆申表称荐
⑥赠帛五百匹，诏谥文灵
A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．在迎降常珍奇的过程中，大家商议要把军队驻扎在汝水以北，不马上入城。郑羲告诉元石，军机之事，贵在神速。现在常珍奇虽然来了，但意图不明，我们不如直接进入他的城中，夺其锁匙，占有其府库，以便全面控制局势。元石接受了郑羲的意见。
B．在迎降常珍奇的`过程中，郑羲还告诉元石，常珍奇虽然投降，但面有不平之色，应该严兵设防，以防意外。这天夜里，常珍奇果然派人焚烧府邸厢屋，想在救火时发难。幸亏元石有防备，常珍奇只好作罢。
C．刘彧的汝阴太守张超据守的城池攻克不下，元石于是退军至陈、项，本打算退军长社，到秋天再行攻打，众将都乐意于此。郑羲则认为张超坚持不了多久，应该安心地守在这里。元石不听，还师长社。到了冬天，再来攻打张超，结果无功而还。
D．十五岁的阳武人田智度妖言惑众，扰乱京索。朝廷因为郑羲深得河南老百姓的信任，被州郡长官信任，便派他前去安抚。郑羲到该地以后，宣示祸福缘由，重加悬赏。十天内，聚集的民众纷纷归去，智度当即被擒拿斩杀。
8. 翻译下面的句子。 (10分)
（1）石既克城，意益骄怠，置酒嬉戏，无警防之虞。(3分)
（2）羲多所受纳，以李冲之亲，法官不之纠也。(3分)
（3）而欲弃还长社,道涂悬远,超必修城深堑,多积薪谷,将来恐难图矣。(4分)
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