下面是小编为大家整理的研究开创文学理论的新时代论文，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：研究开创文学理论的新时代论文
研究开创文学理论的新时代论文
摘要：姚文放新着《从形式主义到历史主义：晚近文学理论“向外转”的深层机理探究》紧紧抓住晚近文学理论“向外转”的大趋势，着重从九个代表性方面论述“向外转”的深层机理，做到宏观与微观的高度统一；从中西方经验出发，重新考量国外学术前沿与中国问题的关系，着重强调研究的立场是回归和解决中国问题，做到西方论域与中国问题的有机结合；在体例上独具匠心，将组织形式与写作方法、研究方法有机融合，追求文体形式的完美。
关键词：姚文放；文学理论；形式主义；历史主义；向外转；
20世纪以来，西方文学理论流派众多，纷繁复杂，花样不断翻新，令人眼花缭乱。众多的文论流派和思潮纷纷涌入国门，形成了巨大的冲击和震荡，给我国文学理论的发展带来了机遇和挑战。但是，我们仔细考量后发现，我国文学研究存在明显的“重西轻中”和“重西隔中”现象，许多文学理论研究者的学术兴趣和精力主要集中在西方文学理论流派、命题和发展趋势等方面，由此产生了一批批学术成果。对于中国文学理论而言，虽然自新文化运动以来，一代代学人审时度势，开风气领潮流，不断致力于中国文论话语的建构，但是在传统与现代、西方与本土之间的较量中始终无法找到出路，无法在与西方文论对话的基础上研讨文论发展的中国问题、无法发出自己的声音和确立自己的学术思想。姚文放教授的新着《从形式主义到历史主义：晚近文学理论“向外转”的深层机理探究》（被国家哲学社会科学成果文库收录，北京大学出版社出版，以下简称“姚着”），从晚近西方文论转型和中国当前文学理论发展过程中抽检出比较隐蔽的“深层机理”问题，将之作为文学理论发展中的理论命题，深入发掘和探究晚近文论发展的规律和趋势，打通和融会了传统和现代、中国和西方的文论话语资源。可以说，姚着既推动了西方文论中国化，又助推了中国文论世界化，开创了中国文学理论研究的新境界。
一、宏观了望与微观透视
对于晚近文学理论的研究，姚着是放在整个20世纪西方文学理论发展的宏观视野中进行的，通过梳理整个西方文论的发展变化，从形式主义、新批评、结构主义、现象学、接受美学、结构主义到后现代主义、后殖民主义、解构主义、文化研究，为我们勾勒了一幅完整的西方文论版图。对于繁杂的文论现象，许多学者从多种形式、多种视角对其进行了专题式和史论式的研究，在爬梳各派各家观点的基础上，厘清各自的思想脉络，提出了许多精彩的见解。显然，姚着另辟蹊径，紧紧抓住20世纪文学理论发展中的形式主义和历史主义两条主线的转换来了望和慎思文学理论发展，将激荡半个多世纪文论的形式主义这一主潮作为晚近文学理论转型发展的起点。正是由于形式主义在20世纪80年代以来发展的深刻变化，使得其与俄国形式主义开创的形式主义思潮区别开来，并为文学理论转向历史主义提供了合法性基础。姚着深刻地洞悉到这种规律性趋势，指出：“如果说当年形式主义文论的勃兴是朝着语言、形式、文本‘向内转’的话，那么在经过七八十年‘与世隔绝’的状态以后，文学理论又折返回来，朝着社会、历史、现实‘向外转’了。”1对这种文学研究重心转移的敏感捕捉，来自1979年美国学者希利斯・米勒的灵感，他提出1979年以来西方文论研究重心发生了重大转移，从文学的“内部研究”转向了“外部研究”。具体来说，“就是从单纯的修辞学研究转向研究文学在心理学、历史或社会学语境中的位置，从研究语言的性质与能力转向研究语言与上帝、自然、历史、自我之间的关系”。遗憾的是，米勒并没有针对文学理论转向的大趋势进行深入探讨。显然，姚着抓住了这一文学理论变革大势，并在文学理论发展的历史漩涡中专注于这一变革规律的研究，以非凡的学术勇气试图超越米勒提出的学术命题，聚焦“向外转”的“深层机理”探究，以此破解晚近文学理论研究重心转向的内在奥秘。这种由“向内转”到“向外转”的转换是对20世纪文学理论发展趋势的整体性观照和判断的结果，体现出姚着始终是站在全局和宏观的高度来把握文学理论发展的趋势，也使得姚着在理论格局和境界上格外大气磅礴。
毫无疑问，姚着在宏观视野上的掌控力和表达力，所体现出来的大格局大境界令人赞叹不已。姚着建构的包容万象的学术景观是与晚近中西方文学理论中的经典命题紧密结合在一起的。换句话说，之所以对晚近文学理论做出“向外转”的坚定判断，是牢牢建立在对20世纪西方文学理论思潮、重要理论家的具体理论，以及21世纪初中国文学理论研究“文化转向”分析的基础之上的，探微索隐，见微知着。因此，以俄国形式主义和解构主义的“文学性”为出发点，探究和辨析文学与非文学之间的关系问题，来为言说文学理论“向外转”寻找合法性的学术基础。正如姚着所言：“从宏观上看，百年文学理论的发展演变还有其内在机理和总体路径，值得注意的是，这些机理和路径都以俄国形式主义为起点，都受到‘文学性’问题现代性内涵的规定。”（1）这直接导致了一种文学理论研究的连锁反应。此种强烈而具体的问题意识，引诱和撬动了对文学本质的再认识、文学理论与后理论、文学理论与文化政治、文学形式与政治、文学经典与文化权力、文学理论与话语更新、大众文化批判等经典问题的重新思考。对于每个经典理论问题，姚着都要细致考察理论的问题意识，将其放在具体的学术语境和时代背景中还原其发生和变化的内在机理，准确透视理论演化的趋势。比如论述“从文学理论到理论”这一章节中，以描述的方式，将晚近文学理论的热点问题如现代性问题、全球化问题、文学经典问题、失语症问题、文学终结问题、文学边界问题、文化转向问题等，这些在很大程度上已经跟文学互不相干的问题却成为文学理论研究的重要问题。这些问题不是从文学文本中产生，也不是解决文学创作规律问题，而从事文学理论研究的学者基本不再阅读文学作品，更多的是关注哲学、文化学、历史学、心理学、符号学、语言学、现象学、解释学、生态学等。面对文学理论距离文学越来越远的现实，姚着直接剑指20世纪60年代以来文学理论究竟发生了什么，并在此追问的基础上回答文学理论走向理论是当时学术史的变革和后现代文化氛围中人们价值取向转变的结果。一个最基本的认知和判断就是“理论要自由得多、直接得多，它并不限于文学，而且贴近新鲜活泛、生生不息的社会现实，直接介入和干预人们的实际生活，从而在行动性、实践性上更盛于文学理论”（2）。显然，“理论”具有的这种优势是整个晚近西方文学理论“向外转”的呼应和支撑，也是为此作出总体判断的基础。更为重要的是，姚着在微观建构的过程中，并不是断章取义，堆砌概念，而是在文学理论发展变异的细微之处，在原初语境和现实境况的比照中，深度挖掘和论证“向外转”的典型性表现特征，识契真要，四两拨千斤，不失大气。除此之外，姚着在全面而深刻地把握晚近文学理论发展大势的过程中，能够将抽象的理论问题与具体的社会问题、文学文本结合起来，一方面以文学理论的知识立场回应社会上关切的现实问题，比如身份差异、性别权力、文化权力。在分析文化政治的中国问题时，姚着在层出不穷、俯拾即是的文学作品中抓住了旅美作家严歌苓的小说《吴川是个黄女孩》和中国当代著名作家范小青的小说《城乡简史》，分别将种族差别问题、城乡差别问题呈现在读者的面前，来透视和思考中国社会现实中的文化政治问题。另一方面又将具体的现实问题上升到理论的高度，批判性地阐释和建构文学理论发展的“深层机理”，比如文学经典的发展和当代建构，其具体发展变化和演变的规律是在文学经典之争的历史与现实的基础上总结出来，指出文学经典之争已经演化成为“一种文化权力的博弈”“审美的、艺术的基本机制取向与功利的、实用的实际价值构成了文学经典建构的两极”，文学经典总是在“这两极之间来回摆动”。在姚着的论述中，文学经典在中国和西方，文学理论发展过程中的规律清晰可见。这也是对晚近文学经典之争在理论上的强有力的回应。
如此这般，姚着既有宏大视野的铺陈，直指晚近文学理论“向外转”的大势，也有微观层面的透视，汇聚晚近文学理论研究重心转移的主导性力量；既有宏大理论的推演，以“深层机理”作为探究文学理论转换的引擎，点燃了文学理论研究转向发生的各种元素，又有微观问题的建构，将表征晚近文学理论变化的构件进行逻辑组合并形成合力，展现晚近文学理论转换的必然性和合理性，因此，宏大视野与微观透视始终相向而行，相互补益，相得益彰。从这个意义上说，该着彰显了作者宽广的学术思想视野和非凡的学术智慧。
二、西方论域与中国问题
进入新时期以来，我们在吸收和接纳西方文学理论思潮和流派的过程中走向了“滥用”和“泛化”的道路，逐渐陷入“失语症”的困境，无论在本质主义立场的坚守上，还是在非本质主义观念的争斗中，面对中国文论问题都显得束手无策，甚至哑口无言。失语症“是一种文化认同焦虑的表征。这种焦虑自近代以来像一个幽灵始终萦绕在文化共同体中。说穿了，这是一种对中国文化‘他者化’的忧患意识”（1）。在我看来，在全球化的今天，要想走出这一窘境，并不是要有意避开西方文论的话语系统，直接滑向或建构自己的文论体系，而是在保持中国本土文论话语独立性和自主性的基础上，以对话、共享、互补和协作的方式实现中西方文论发展的双赢。进一步说，晚近文学理论的研究需要重新考量欧美文学理论学术新潮与中国问题之间的关系。毫无疑问，姚着跳出了文学理论本质主义与非本质主义的纠缠和对立，直面中国现实问题，为我们走出集体“失语”的困境提供了一种可能，同时更为我们探索和考量如何对待国外学术新潮的问题，实现西方文论中国化，提供了一种成功的范型。正如作者所言：“我们对于上述每一个问题的研究，最终都归结到中国问题，包括中国的文学问题、文化问题乃至社会问题。”（2）这是姚着的立意和着力之处，充分体现出作者强烈的现实关怀和学术担当。
对晚近文学理论“向外转”的认识和对文学理论问题的整体性把握，是深刻洞察和高度提纯中国问题的.基础。姚着认为，21世纪初文化研究在中国的兴起，预示着中国文论从新中国建立以后的政治诉求、新时期的审美诉求，过渡到当下的文化诉求。而以文化诉求为主导性特征的中国文论与以从形式主义到历史主义的“向外转”为大趋势的晚近欧美文论不期而遇，其中聚焦的一个关键领域就是文化研究。“文化研究的介入对于这一新的转向起到了至关重要的作用，它推动了文学理论走出了自我封闭的境地，挣脱了纯粹的文本、语言、形式的禁锢，打开了通往时代、历史、社会、现实的大门，重新磨砺在形式主义时代长期收敛、趋于萎缩的思想锋芒，剑指种族、性别、阶级、政治、道德等方面的重大问题，从而积极参与和介入当今历史舞台轰轰烈烈上演的变革进程，这既是文学理论的日日新之路，也是人文学者的接地气之机”（1），其旨趣所在就是“文化政治”。在姚着看来，“文化政治”是“后阶级政治”，但与“阶级政治”不同。如果说，“阶级政治”关心的主要是阶级、革命、斗争、政权、党派、制度、战争、解放、胜利等问题，那么，“文化政治”主要关乎民族、地缘、人种、族裔、身份、性别、年龄等问题，虽然两者之间都关涉权力问题，但是“文化政治”所属的是相对宽泛的文化权力。这种文化权力的生成是由于文化身份差异所致，因而必然导致文化政治的产生。站在这一逻辑起点上，“文化政治”是经典的文学理论发展到“后理论”的重要表征，也是晚近文学理论从形式主义到历史主义“向外转”的集中体现。其具体表现为“身份政治”“性别政治”“审美政治”“形式政治”“娱乐政治”“消费政治”“身体政治”“肉体政治”等。诸如此类的“文化政治”形式与整个时代的文化交织在一起，与人所生存的鲜活的日常生活有密切关系，因此，“文化政治”无处不在，必然导致各种文化理想的诉求无所不在。
毋庸置疑，“文化政治”概念的引入，一方面激活了我们对经典文学理论观念和文学文本的重新理解，催生出一种“新阐释学”；另一方面能够直面当下文化发展所面临的现实问题，突破以往的思想局限和理论误区，深耕晚近文学理论“向外转”所蕴含的理论潜力。因此，从这个意义上说，“文化政治”自然将西方文学理论的经典议题和中国当下文论关切的重要话题联结在一起，在传统与现代、西方与本土之间，针对具体的论域展开对话和融合，在彼此交互和牵引话语资源的基础上共同探讨文化发展面临的问题。在研究的过程中，时刻注意西方文论和中国文论原初语境的还原、思想资源的互相借鉴和辩证分析，这种研究的格局在姚着体现得淋漓尽致。在“文化政治”的统揽下，西方文论中的重要问题，比如“症候解读”“话语理论”“文学经典之争”和“大众文化批判”等晚近文学理论讨论的热点话题，在经过词源学和谱系学的深耕梳理之后，被纳入各种文化权力的理论层面上，同时融入当代中国文化发展的实际中，旨在推进解决中国问题。具体来说，西方话语理论和文学经典之争在欧美学界一直享有很高的学术影响力，对于晚近文学理论从形式主义到历史主义的转折起到了重要的参照作用。近代以来中国文学理论界重建自己的话语体系和经典观念的努力从未停息过，“无论是时代变迁、体制更替还是社会思潮的激荡，其中种种权力关系的博弈都会在文学理论话语的嬗变中及时得到回应、引起反响”，因此，姚着重点分析了“中国当代文论中的话语问题”和“文学经典之争在中国”，并指出无论是话语理论还是经典之争，都是文化身份、权力关系博弈过程中动态塑造和建构的历史现象。对于“大众文化批判”的阐释，如果说从话语理论、文学经典之争、大众文化批判等理论问题探讨中国文学理论和文化的现实问题还显得比较零散的话，那么，姚着最后一章“中国当代文学理论的理想诉求及其嬗变”清晰而集中地分析了中国当代文学理论发展的轨迹，认为中国当代文学理论的演变经历了三个阶段，即新中国成立后十七年以及“文革”，新时期以及20世纪90年代初至21世纪。十七年以及“文革”文学理论以政治诉求为主导，新时期文学理论以审美理想诉求为主导，20世纪90年代初至21世纪为文化理想所主导，这是中国当代文学理论“向内转”又“向外转”的轮回中难以逃避的宿命。在分析中国当代文学理论发展变化的基础上，姚着全面总结和提炼“文化政治”的理论内涵和特征，高度概括了“文化政治”的政治性、意识形态性、现实性和超越性，使得“文化政治”更贴近中国文化发展的实际，使得“文化政治”将在中国大地上不断获得更新。更为重要的是，“文化政治”被提升到更高的文化发展逻辑的理路上，是整个社会文化转型期人们巨大精神空白的填充物，对原有的社会价值体系有替代作用，“在重建精神家园的过程中起到补偏救弊的作用”，同时以辩证的方式理解“文化政治”，以此客观地推演文化研究范式的转型以及未来文学理论发展的动向。可以说，这是姚着对从形式主义到历史主义转向的内在机理的深刻揭示，也是姚着最重要的学术创见。它不仅厘清了中国当代文学理论发展的脉络，而且极大地拓展了中国当代文学理论的话语空间和言说方式，为中国文学理论未来发展指明了方向，这必然将中国当代文学理论研究引向一个新的境界。
三、绝妙的体例与娴熟的方法
单从标题上看，“从形式主义到历史主义”这一主标题很容易让我们想到着作有可能会按照一般文论史的路数，针对有影响力的思潮，罗列有影响力的文论家的观点，紧扣他们的观点来梳理论证，从中找到它们之间发展演变的关联，达到以论代史的效果。但是姚着在组织形式上可谓独具匠心，在文论研究着作体例上创造出一种新的风格样式。
姚着以“向外转”的大势为推力，以问题为中心，以关键词为节点，以辩证逻辑为链条，选取问题、观念、概念、论争、理论、方法、基础、动向、宗旨九个方面，整体上凸显晚近文学理论发展的脉络，并且将晚近文论讨论的热点关键词“文学性”“理论”“后理论”“文化政治”“文学经典之争”“话语理论”“症候解读”“批判理论”“美学重构”“中国问题”等落位或汇聚到“向外转”的大势中，既能充分体现不同理论观点及其彼此的关联，又能清晰地呈现关节纲目，既能展现晚近文学理论发展的大势，又能在重大文论问题上精雕细刻，表达真知灼见，发出自己的声音。毫无疑问，这种体例得益于姚文放教授对20世纪整个西方和中国文学理论发展的学术大势的精准把握，得益于聚焦晚近文学理论“向外转”的深层机理的立意。只有这样，才能超越一般史述的体例编排，才能将论述的着重点扣紧“向外转”的深层逻辑关联，准确把脉文学理论重心转移的根本动因。在对重点问题的具体论述和组织架构上，姚着以历史的视角追根溯源，考察概念的语义变迁和演化的历史文化依据，以逻辑的视角，探究具体问题的发生发展的因果规律以及文学理论发展的知识规律和思维规律。比如对于“文学性”“理论”“文化政治”“文体”“文学经典”“话语”“批判”等概念，姚着总是从历史和逻辑的视角，探究它们为什么会作为一个问题被发现，考察它们的语义变化特征以及在不同理论视域转换中的逻辑理路在哪里，追问它们所面对和解决的问题及其以后的发展动向，在此基础上对今后的文学理论提出构想。
姚着完美体例的组织和编排，离不开具体写作和研究方法的娴熟运用。针对某一段历史时期的学术问题研究，一般的研究，往往习惯于历史线索的梳理，平铺直叙问题演变的历史进程和背后的文化历史背景，穿插交叉比较不同观点的异同，推理不同观点在某个理论上取得的突破和贡献。显然姚着在对晚近文学理论发展的研究上超越了这种写作方式，呈现出不同的特色。概括起来就是定位问题，框定理论，解析机制，阐发观点，回归问题。可以说，这种简洁利落、一气呵成、成熟大气的写作方式，是作者经过长期的学术积累和沉淀，不断追求学术思想和学术表达形式完美结合的结果。在研究方法上，姚着更是精心设计，追求方法工艺的精益求精，精挑细选哲学、美学、语言学、知识考古学、谱系学、文化政治学、文化社会学等学科中经典的研究方法。具体来说，姚着坚守历史唯物主义的立场，结合谱系学方法和关键词批评，考察文化政治、话语理论、身体话语、文学经典、批判话语等晚近文学理论关键词，考察它们作为知识话语产生的社会体制和时代文化背景，以及是如何在某种权力形式和权力关系中诞生的，并且以此种方法探究这些关键词如何在知识生产主体中产生出来和散播出去。这种方法的运用打破了传统形而上学的追问和理论建构，而是将问题放在错综复杂的关系网中考察，发现文学理论知识演变的体制。另外，更值得注意的是，姚着娴熟地运用黑格尔经典的“正―反―合”的三分法、阿尔都塞的“症候解读”方法、福柯的谱系学，取其中的锋芒和精髓，并将三者有机融合合宜运用。对此方法的融通和精湛运用在第十五章“前现代、现代、后现代审美文化的逻辑走向”中有集中体现，该章沿用学界通用的历史划分方法，将人类社会分为前现代、现代、后现代三段。通过症候解读的方法，“把看不见的东西同看得见的东西联系起来”（1），发现在三段不同历史时期中，沉默、脱节、被掩盖的东西背后蕴含的审美文化逻辑演变路径，提取其联系的纽带：“是”“非”和“去”三个关键词，认为它们之间相互断裂又相互联系，“既是一种否定又是一种接续”“构成了正、反、合的逻辑圆圈”。通过仔细阅读发现，在论述审美文化逻辑发展的过程中，姚着巧妙地将自己论析的阿尔都塞的“症候解读法”运用到文学理论发展嬗变的阐释上，“无论是在理论上还是文学的文本中总是隐含着某种空白和缺失，表现为沉默、脱节和疏漏，它像病人所表现出的‘症候'，昭示着身心内部的某种病患，从而读者必须像医生诊断和治疗病患一样，从这些’症候‘入手，去解读出这些文本背后隐秘的、缺场的、被掩盖的东西，去发现更大、更重要的问题”（1）。我认为，姚着深得“症候解读法”的精义，总是能耐心地寻找和对话细节、微小的转换，解释和阐发其中的差异，推进审美知识和理论的生产，进而形成了自己新的见地，获得新的建树。对于“话语理论”“大众文化批判”“文学经典”“身体美学”等理论的论述，这些研究方法同样在姚着中得到娴熟运用。
总体而论，姚着大开大合，气势磅礴，在体例上精心设计，追求卓越，在写法上精雕细琢，文思跌宕，有强大的理论穿透力和思辨力，语言鲜活充满思想张力，让晦涩的理论散发着生命的气韵，在研究方法上创造性地将传统经典方法与现代研究方法转换运用，拓展了理论文本的研究空间和理论的再生产，是一部当前学术界文学理论研究的新范本。无论是对于专业人士，还是对于普通读者，在文学理论研读、研究和着述等方面都具有极高的参考价值。
四、结语
该着作是姚文放教授主持的同名国家社科基金重点项目的最终成果，也是他本人完成的第四个国家社科基金项目。这些项目的完成耗费了姚文放教授“最纯熟最精彩的年华”，正如在着作的“后记”中所写的那样：“那些在文字中讨生活的日子里，每天念兹在兹、心无旁骛，早、中、晚三个单元时间，除了教学和公务之外，基本上都交付给它了”“做学问就是我的活法”。我们可以想象，姚文放教授整天手不释卷、乐此不疲、业精于勤的身影。因此可以看出，《从形式主义到历史主义》是一部精心撰着、厚积薄发的文学理论研究专着，凝结了作者二十多年来对文学理论学术前沿持续研究的心得和体会，以及对相关重大理论问题持续探究的学术勇气和智慧，充分体现了一个学者孜孜不倦勇攀学术高峰的追求，也体现了一个学者“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的学术情怀和学术精神。
任何学术着作总有一些让人遗憾地方。仔细研读，我们会发现，姚着在回应和解决中国问题层面上，还有许多值得深入探讨的地方。比如在“文化政治的中国问题”一节，虽然对具体的文学现象和文学作品进行了解读，但是并没有深入分析中国与西方在身份差异、阶层关系等问题上的不同，以至于无法区分中西方文化政治内涵的差异，忽略了中国文学和社会现实的复杂性、特殊性和易变性。在论述“向外转”的深层机理上，或许是受着作框架的限制，对“女性主义”“后殖民主义”和“生态主义”等晚近文学理论讨论的热点问题缺乏深入观照，这些学术思潮关注的重要问题与当代中国社会、文艺创作有着紧密的关系，如女性与权力、女性话语、生态批评、生态与正义、生态伦理与政治等，诸如此类的问题都与晚近文学理论“向外转”有着紧密的关系，在着述中只是提及并没有展开论述。虽然姚着在这些方面存有遗憾，但是无法掩盖其在学术上的开创性。
学问永无止境。在当今大变动、大分化、大重组的新时代大潮中，文学理论以开放性、包容性、自反性和怀旧性的姿态，在历史长河的激荡中跌宕起伏、纷繁变化，不断挑战文学理论工作者的学术胆识和智慧，为一代代学人开辟新的学术境界提供了施展才华的舞台。姚文放教授是一代学人的楷模，期望他能够永立潮头，以非凡的学术创造力，创造出更多富有中国气派的文学理论成果，开创更加独立自由的学术人生。
篇2：创新教研和开创教育新局面的研究教育论文
创新教研和开创教育新局面的研究教育论文
论文关键词：创新教研;提高教学质量科学管理;领导素质
论文摘要：学校教育教学工作的主要任务和方向是重视教研，搞好教研，发挥教研力量，培养合格优秀人才，提高教育教学质量，开创教育新局面，这涉及到学校教育管理的各方面，主要是教研工作要有超前意识和创新性；充分发挥学科组的教研力量；
教研骨干队伍的带头作用；领导自身综合能力素质的提高；科学管理和情感管理的相互结合。
对于学校教育来说，培养合格优秀人才，提高教育教学质量是关键。而教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制。没有教研，教学无活力；没有深入高质的教研，教学不可能发生深刻的质变和飞跃，合格优秀人才培养也就落不到实处。学校教育以教学为中心，所以，重视教研，搞好教研，发挥教研力量，培养合格优秀人才，提高教育教学质量，开创教育新局面，是学校教学工作的主要任务和方向。抓好这项工作，涉及到学校教育管理的各方面，但其中的几个要点，应特别注意把握。
一、教研工作的超前意识和创新性
改革和创新是教育事业发展的动力。没有新思想和新观念，教研总是转来转去走老路，总是因循守旧，挣不脱束缚，迈不开步。所以，教研要超前、要创新。没有超前性，教研工作始终不会有自己的个性，自己的精神。永远只能是模仿，只能是亦步亦趋地跟着别人走。搞教研工作，必须牢牢把握这个“新”字。“新”才是活力所在，希望所在。在具体工作中，一要真正解放思想，更新观念，具有着眼现代化、放眼世界、面向未来的眼光和策略。二要紧跟时代步伐，密切关注教育动态，及时开展教研研讨论和学术争鸣。三要切实加强横向对比和联系，组织人员到先进地区或示范单位考察访问学习，清醒认识自己的教研现状和努力发展方向。四要联系实际，扬长避短，开创具有自己特色和教研道路。
二、充分发挥学科组的教研力量
学科组是教研的基层组织，是学校开展教研活动的主要阵地。对学科组，必须建立目标管理，而且要通过考评，引进竞争激励机制，激活教研群体的主体精神，使之形成良好的教研氛围和学术风气。学科组的教研目标主要要落实这些项目：
课题研究。课题研究是最实在、最系统、最深入、最能集中表现教研主体性，也能展示教研成果的重要目标。课题确定之后，在组织实施过程中，组织者一定要追踪调研，检查落实。课题研究不能遇到困难和阻力就半途而废，更不能浮泛虚夸，徒有形式，摆个花样，华而不实。
公开课教学。抓公开课教学，一方面是要促使教师深入备课，努力提高教师自身的素质；另一方面是要促使教师间的互研互学，强化教研教改意识；再一方面是鼓励教师勤于探索，着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。公开课教学的组织要体现梯度：经验丰富、教学能力强的老师上示范课、研讨课，使他们在教学中充分发挥传、帮、带的作用。青年教师的公开课首先要保证是优质课，然后再加入教改内容，通过这样的方式，培养他们在教学上逐渐走向成熟。此外，公开课教学一定要组织好说课和评课活动，要通过说课和评课达到共同提高、共同进步的目的。
集体备课。现代信息表明，某项实验和研究要获得实质性的进展和更大的成功，往往依赖于信息的多元组合。多元组合才能创造崭新的理性实体和解决问题的思维体系。集体备课正是这样一个信息多元组合的过程。注重群策群力弘扬集体智慧，在任何场合，始终都是事业获得成功的发展的根本保证。集体备课一要注意点面结合，即现象和规律（本质）、特殊和普遍、整体和局部的有机结合，切忌“见木不见森林”或“见林不见木”；二要注意选题的实效意义和价值原则；三要注意形式的多样性，尤其要善于运用现代科技和教育教学的研究成果，如结合多媒体教学备课，利用微格教学理论进行尝试等；四要注意集体备课既要体现理论探讨，还要实现实践操作，同时还必须强调反馈评价，整个过程是一个严密的控制系统。
学习教育教学理论。当前，继续学习是国家教育策略的一项重要工程。不学习就谈不上素质教育；不学习，势必就在新的教育征途中落伍，甚至被淘汰。教研组织者对此应创设学习氛围，生动活泼而又卓有成效地组织开展教师的职后学习再教育。学习形式可采取培训式、讲座式、讨论式、自学式等。学习的要求一定要在辩证唯物主义思想指导下，放开眼光，运用脑髓，自己“拿来”（鲁迅语），切忌不加分析、不加研究的盲目继承和借鉴。二要涉猎古今，中西结合，并在广泛阅读的基础上。精读其中的几部经典性的`著作。三要勤作笔录，勤写心得，结合教研教学实际，适时运用，使所学知识和技能迁移。
三、教研骨干队伍的带头作用
教研是一项见效缓慢的事业，它不可能即时就产生一呼百应、立竿见影的效果。在教研工作起步和发展阶段，建立一支思想过硬、业务素质精良的骨干队伍是十分必要的。他们是教研的先锋队，担负着极其重要的使命。其一，这支队伍起到榜样激励的作用，其开拓进取、忘我献身的精神及其他们令人瞩目、令人赞赏、令人倾慕的成就，可以深深地给人以鼓舞、给人鞭策，能强烈地激发起一个人的奋斗意志，召唤更多的人投入到这项事业中。所以，榜样的作用是绝对不能忽视的，它“所构成的教育力量，那是任何道德格言、任何奖惩条例都不能替代的”（乌申斯基语）。其二，这支队伍是学校教研方案得以落实、教研目标得以实施、教研成果得以保证的组织者、领导者、缔造者。他们的教研方向决定性地影响着学校教研发展的方向，学校应以其为中心逐渐建立起一个阵容庞大而又有虎虎有生气的教研群体。只有这样，教研工作才真正算得上有一点起色，取得了一点成绩。对这支队伍，学校要建立一套完备的管理制度，既要有明确的目标要求，也要有实际的落实考评。骨干教师理所应当地享受一些待遇，但骨干教师无终身制，其荣誉称号要靠自己的能力和新成绩、新贡献来捍卫。
四、领导自身综合能力素质的提高
学校教育教学领导者是教研方案的总设计师。在教研运行机制中，领导是事业起步、发展和变革的策动者，他的智谋和才能，是带动全局的关键。他在不同的场合扮演不同的角色；有时他是冲锋的号手，有时他是奋勇争先的战士，当然，更多的时候，他是运筹帷幄的将帅。所以，领导要处处以身作则，为人表率，要作为整个教研行动的楷模。这种楷模性，向领导提出了很高的要求。首先，他应该是一个科研能手，有一定的科研成果，在教师间有较高的威望。这样，他才具有鼓动性和号召力。一个没有能力，本身又不热爱教研的人，是根本无法带出这项事业的生机活力的。其次，他还必须具有较强的组织管理能力，也就是说，他不仅要成为一个科研能手，而且还要成为一个管理内行。他还要把自己的文化素养（知识业务素质、为人素养）、思想道德素质同组织技能有机结合起来，并能在实践运用中转化成一种指挥才能。只有这样，他才能统领全局，带动全体，激活整个教研机制。
五、科学管理和情感管理的相互结合
科学管理以事为中心，重视原则，重视策略，重视制度，重视解决问题。具体表现为：制度实施方案、提出目标要求、明确部门职责、组织贯彻执行、进行评估反馈、建立激励机制等系列的科学管理行为。情感管理以人为中心，重视情感，重视人的主体地位，重视人的发展，具体表现为：予人关怀、信赖、支持、理解、尊重，善于激发人性的美好层面。在教研管理过程中，一方面要狠抓制度，建立完备的科学管理体系；一方面要十分重视情感管理，弘扬教师的主体地位，肯定成绩，鼓励成果，激励创造。只有将二者高度完美地结合在一起，集中发挥管理优势，教研工作才能真正开创生机勃勃的发展局面。
参考资料
1.金娣王刚编著《教育评价与测量》教育科学出版社
2.刁纯志主编《现代远程教育理论与实践》电子科技大学出版社
篇3：新时代农村信用社风险管理研究论文
摘要：信用社是支撑农村经济发展的重要经济体，在农村现代化经济发展进程中发挥着重要的经济保障作用，为三农事业的发展奠定了重要的基础性保障。但受各项因素影响，新时期农村信用社面临着各类风险，严重影响了其经济安全。为此，本文以浙江省为例，就新时代农村信用社风险管理工作展开了深入的研究与探讨。通过对新时代农村信用社风险类型的详细介绍，探究了信用社风险的成因以及农村信用社风险管理中存在的普遍问题，对新时代农村信用社风险管理的具体策略进行了详细介绍。
关键词：农村信用社；风险；管理；策略
农村信用社贷款以小额贷款为主，在经营过程中面临着农户方面的风险、市场方面的风险和内部管理的风险。而农村信用社风险的主要成因包括农业生产的脆弱性、市场失灵、经营范围狭窄等。在这种情况下，农村信用社应加强对风险的管理，积极探索农村信用社风险管理的策略，不断降低农村信用社发展过程中的风险。研究新时代农村信用社风险管理不仅能够有效防范风险，而且对农村信用社发展意义深刻。
篇4：新时代农村信用社风险管理研究论文
1.1贷款农户方面的风险
新时代农村信用社贷款过程中必须面临贷款农户所带来的风险。具体来讲，农村地区的小额贷款发展速度较快，然而，小额贷款的发展考验了农户的信用风险。而农户的信用风险主要表现为道德风险。有些农户在获得信用社贷款之后将贷款用于生产，而没有及时还款，导致农业银行信贷人压力过大，给农村信用社带来了较大的风险。另外，农户将贷款用于生产投入之后，没有收回成本，导致无法还贷，进而引发农村信用社贷款风险。
1.2外部市场方面的风险
农村信用社在贷款业务发展的过程中仍面临着市场风险。例如，小额贷款对象主要是农户，而农户受农产品市场影响较大，会导致农村信用社贷款也受到农产品市场的影响。农产品滞销会导致农民增产而不增收，最后农民职能减价赔钱卖掉农产品，导致农业生产损失巨大，没有能力偿还贷款。并且，农村信用社贷款具有很高的风险，小额贷款大多没有质押和抵押，而是采取联保的方式，很容易出现违约的情况。另外，小额贷款的期限较短，而利率变动较大，利率变动也会给农村信用社小额贷款带来一定风险。
1.3农村信用社内部管理风险
农村信用社内部管理风险主要包括静态风险和动态风险。其中，动态风险主要指由于社会活动而引发的农村信用社的风险。静态风险主角要指由于自然力变动而引发的信用社风险。从静态风险方面来讲，农村信用社贷款受内部因素影响较大，小额贷款管理不完善会引发小额贷款风险。并且，有些农村信用社并没有对风险进行系统化和制度化管理，导致农村信用社风险管理缺乏规范性，管理风险出现进一步提升，进而冲击小额贷款的安全。另外，农村信用社员工存在着认知不足和职业素养不高的问题，有些员工甚至出现违规贷款的现象，导致贷款风险。
篇5：新时代农村信用社风险管理研究论文
4.1外部管理策略
4.1.1完善监管政策。针对农村信用社风险，我国应积极完善农村信用社监管政策，加强对农村信用社的监管。并且，农村信用社贷款业务与一般商业贷款不同，我国政府监管部门应针对农村信用社贷款业务和农村兼容市场建立具有实用性的监管框架。并且，政府监管部门应深入农村地区，了解农村地区的金融市场风险和金融市场风险管理的特点，充分考虑农业贷款的风险和农业生产周期，制定针对性的监管框架，使农村信用社风险监管与农村信用社金融业务相符合。4.1.2优化组织结构。组织架构直接影响着农村信用社财力、物力和人力的配置，对农村信用社的发展有着重要意义。因此，我国应放松对农村信用社的行政干预，不断优化农村信用社的组织架构。具体来讲，我国应加快农村信用社改革，使农村信用社成为我国商业化和市场化的经营主体，确保农村信用社组织架构的自主权，让农村信用社能够自负盈亏、独立经营。
4.2内部管理策略
4.2.1优化管理制度。农村信用社应积极优化内部管理制度，为农村信用社业务发展与风险管理提供制度支持。为此，农村信用社应从新时代贷款风险和农户贷款特征入手制定针对性的制度和政策，及时修订已经过时的制度，对有明显漏洞的制度规定进行查漏补缺，完善贷前调查、贷款审核、贷后管理等制度，优化信贷风险管理机制，降低农村信用社信贷风险的可能性。4.2.2提高员工素质。农村信用社应不断提高员工素质，增强员工的业务能力。为此，农村信用社应积极引入高素质、专业财会人员，加强专业财会人员对农村信用社业务的指导，进而提高农村信用社的整体业务水平。并且，农村信用社应加强对现有员工的专业培训，深化员工对财会专业知识和技能的学习，确保农村信用社员工的合法规范操作，进而降低农村信用社风险。
参考文献
[1]俞滨,郭延安.农地产权制度改革对农地抵押市场影响机制研究:来自浙江的微观证据[J].浙江金融,(4).
[2]刘红梅,刘英军,来俊斌.农村信用社风险管理机制建设存在的不足及建议[J].内蒙古金融研究,(5).
[3]赵延仓.农村金融生态条件下农村信用社风险管理问题探讨[J].现代经济信息,(2).
[4]吴新全.浅谈农村信用社风险管理存在的问题及其对策[J].金融经济,(8).
[5]郭义.基于新体制框架下的农村信用社风险管理研究[J].企业改革与管理,(4).
篇6：新时代农村信用社风险管理研究论文
2.1农户法制意识和诚信意识不强
从风险类型方面来讲，农户的法制意识和诚信意识不强是造成农村信用社外部管理风险的主要原因。而从管理方面来讲，农村信用社风险管理工作不完善是造成贷款农户法制意识不强的重要原因，进而影响农村信用社小额贷款风险。从农户方面来讲，大多数农户的文化水平较低，思想认知水平不高，诚信意识薄弱，缺乏对贷款政策、金融知识的了解，很容易在贷款过程中出现信息不对称的现象。
2.2农业生产的脆弱性
农业生产具有脆弱性的特征，而农村信用社贷款主要以农业生产贷款为主。并且，农业生产风险较大，农户在贷款资金使用上面受到自然因素的制约。例如，病虫害、干旱、台风等都会影响农业收入，甚至有些农民的投资得不到回报，导致农户无法还款。另外，农村信用社小额贷款以半年或一个季度的贷款为期，而这一期限与农作物生成周期相违背，农民在农作物收成之前其投入成本得不到回报，没有能力还款。
2.3市场失灵
市场失灵是农村信用社风险的重要因素。农村信用社是农村金融市场重要机构，承担着农村地区的资金提供任务。在三农发展的背景下，农村信用社不断扩大小额贷款的规模，小额贷款成为农村信用社的主导力量。然而，农村金融市场的发展还不够完善，金融机构对农村地区的经济支持严重不足，金融市场结构失衡，其他金融机构难以分担农村地区的金融需求。在这种情况下，农村信用社承担着农村地区的大部分金融风险，而这些风险正是农村信用社小额贷款风险的主要来源。
2.4贷款利率机制失灵
我国为了降低农村信用社小额贷款风险制定了利率定价机制。然而，在利率定价机制实施的过程中，并没有充分发挥对贷款风险的降低作用，有些农村地区的贷款利率机制失灵，导致较大的农村信用社贷款风险。另外，农业生产的资金来源较少，社会对农业生产的资金支持渠道十分狭窄，因而导致农村信用社贷款利率机制失灵，增加了农村信用社风险管理的难度。
2.5经营范围狭窄
农村信用社小额贷款的经营范围十分狭窄，主要为农业生产提供金融服务。然而，农业生产的风险抵抗能力较差，很容易受自然灾害和市场发展的影响。并且，农业生产具有较大的不稳定性，很难对农业生产进行预测。在这种情况下，农村信用社贷款会面临严重的还款问题，贷款风险较大。
篇7：新时代农村信用社风险管理研究论文
3.1不良贷款比重较大
农村信用社的不良贷款率较高。这是因为，农村信用社的贷款对象主要为农户，而农户将贷款用户农业生产的时候会面临农业生产风险。如果农业收入较低或者没有农业收入会导致农户无法还款，进而引发农村信用社风险。另外，有些农户缺乏法律意识和诚信意识，在贷款之后故意不还款，增加了农村信用社的贷款风险。
3.2缺乏风险缓释措施
农村信用社贷款主要根据借款人的信用，没有采取担保措施，贷款资金的回收完全依靠贷款人的诚实信用和贷款人的生产经营。而农业生产风险较大，受多种因素的影响，很容易出现本息无法回收的现象。在这种情况下，农户只能违约，而农村信用社却没有办法强制农户还款。另外，农村信用社在贷款过程中缺乏风险缓释措施，农村信用社贷款完全处于风险之中，风险较大。
3.3管理水平不高
当前，农村信用社风险管理水平较低，信贷管理工作不到位，农村信用社贷款风险较大。具体来讲，有些农村信用社在贷款之前并没有进行严格的审查，而是简单手机农户的信息，导致农户出现借冒名贷款的现象。并且，有些农村信用社的贷后管理不到位，没有对借款人的还款能力、生产经营、资金使用、信用风险等情况进行动态收集，不利于贷款风险的预防。另外，农村信用社产品期限设置不够合理，无法满足农业生产的`需求，导致农户没有还款能力，增大了农村信用社贷款风险。
3.4信贷人员素质不高
有些农村信用社的信贷人员素质不高，甚至存在着违规操作和失误操作，增加了农村信用社的贷款风险。具体来讲，有些农村信用社员工缺乏经济财会的专业化知识和技能，无法适应市场化、全球化、多元化的竞争，业务能力较低，业务服务质量较差。另外，大多数农村信用社员工的文化水平较低，缺乏对专业的、高素质农村信用社专业人员的引进，农村信用社信贷管理缺乏专业人才的支撑。
3.5信息技术水平不高
农村信用社信息技术水平不高是影响农村信用社贷款风险的重要因素。具体来讲，有些农村信用社的信息化系统不够完善，缺乏对先进的信息技术的应用，无法及时为客户提供在线信贷服务，农村信用社信息化服务功能不健全，难以满足农户的便捷化、多样化的需求，从而影响了农村信用社贷款业务的发展。另外，网络在线贷款由于网络的虚拟性，面临着网络安全风险，威胁着农村信用社贷款的安全性。
篇8：新时代体育经济营销策略的研究论文
关于新时代体育经济营销策略的研究论文
摘要：我国已经进入新经济时代-体验经济， 体育营销作为一种新兴的营销方式， 也需要适应时代的要求， 满足消费者的情感体验需求， 达到企业的目标。
关键词：体验经济； 体育营销； 策略；
一、体验经济与传统经济
传统经济时代依靠产品本身进行组织和发展， 它注重利益， 看中经营业绩， 但是缺乏对消费者的重视。体验经济时代不仅重视经营业绩的高低， 更加注重客户的终身价值。
体验经济的主体是满足消费者的需求， 因此， 它的生产核心是以消费者为主体， 并在消费的过程中产生“愉快”“高兴”“难忘”等良好体验， 以此来促进企业生产需求， 满足商业利益， 实现“体验经济”的真正价值。
二、体育营销的优势
体育营销是企业依托体育活动 （或者赞助形式） 等将产品与体育相结合， 把体育项目内涵与企业品牌相融合， 形成特有的企业识别， 形象转移， 品牌内化演绎的价值增值系统工程。体育营销是21世纪最有效的营销方式之一。
（一） 体育营销有助于提升企业的知名度， 维护企业形象
企业的形象是建立在产品之上， 经过消费者的认可， 长期的`积累的过程。企业的形象关乎企业的长远发展。通过体育营销， 就可以塑造企业专业、权威、有实力的形象。阿迪达斯作为著名的运动用品制造商， 不仅是世界杯、欧洲杯的赞助商， 更给世界杯、欧洲杯、欧冠、德甲等提供比赛用球， 同时更是签约一系列当红明星作为品牌代言人， 更是在比赛期间投入巨大广告。通过一系列成功的体育营销， 现状阿迪达斯品牌基本是家喻户晓， 同时更是品质的代言词， 一提到阿迪， 都知道是著名的运动制造商。
（二） 体育营销有助于提升企业品牌资产
体育营销的主要手段就是把企业的相关资源与体育营销相结合， 将体育活动中体现的文化融入企业产品中， 实现体育文化， 企业文化的共鸣， 让消费者在消费体验的过程中形成特殊的选择偏好， 成为企业的一种竞争力。
体育营销可以让消费者亲身体验活动， 消费者不仅从体验中得到愉悦的感受， 还可以让消费者感受品牌的价格， 培养与品牌之间的感情；同时体育营销通过推陈出新， 让消费者或者新闻媒介不断了解品牌， 始终保持品牌的新鲜度。
（三） 体育营销有助于体育产业的发展
体育产业是新兴的朝阳企业， 作为社会经济的重要组成部分占国民经济比重越来越高， 同时也带动其他产业的共同发展。有数据表明， 奥运会、全运会、世锦赛等国际大型赛事在我国的举办， 带给我国直接利益和间接利益达上千亿元， 不仅改善了举办地的公共设施条件， 提升城市知名度对旅游业和商业也有积极促进作用， 同时增加就业岗位直接带到第一二三产业的发展， 与此同时， 门票收入， 电视转播收入等也占很大的比例。
随着我国体育经济的发展， 需要借助一系列的体育营销手段来完成体育产业的商业运作， 才能更好地促进体育产业的发展。
三、我国体育营销的现状
（一） 我国企业普遍缺乏长远眼光， 规划性差
我国企业存在一个通病， 就是一时的知名度和热度， 当推出新产品时， 通常会花大手笔进行广告宣传， 当然效果不错， 但是一段时间以后， 热度就会降低， 就会被新的产品取缔。这与我国企业缺乏长期战略规划， 太注重短期目标有关。当国际品牌把体育赛事， 体育明星作为体育营销的一部分提前开始布局时， 我国企业还在孤注一掷， 投机取巧。
（二） 营销策略单一， 知识产权意识薄弱
中国企业主要的营销方式就是广告和明星。在新产品出来之际， 电视， 广告牌， 网络都是该品牌的广告或者是明星代言， 对于消费者来说千篇 一律， 没有新意， 甚至会产生反感的情绪。而且在宣传产品时不注重品牌意识或者品牌保护， 被别人捷足先登。像中国很早就有的飞跃运动鞋， 在中国一度濒临破产， 但是被国外的一个设计师看中后， 迅速注册商标， 变成了国际品牌， 而中国却丧失了自己的民族品牌， 就是因为没有紧跟时代， 推陈出新， 没有品牌保护意识。
（三） 企业与体育文化衔接不够好
体育营销的目的是树立企业形象， 推广企业品牌， 创造消费需求， 营造外部良好发展的一种独特营销手段。但是很多企业在借助体育营销的时候没有将企业形象与体育活动进行比对， 如果消费者只是注重体育活动带给自己愉悦的体验， 那就会失去体育营销的价值。真正的体育营销是将企业文化与体育文化有机衔接。
四、体验经济时代体育营销策略的应用
（一） 注重客户体验， 同时要敏感和具有预测力
体验经济时代客户的体验是产品持续发展的重要要求与保证， 只有消费者感到满意， 才会对产品产生良好的印象， 才会对产品产生偏好， 企业才能长期发展。
同时体育营销必须对体育大事件保持敏感性与预感能力， 只有这样才能抢得先机， 赢得时间。例如韩国三星集团， 从1988年起， 三星首次成为韩国奥运会的全国赞助商， 此后又是长野冬奥会和悉尼奥运会的合作伙伴， 几乎每次赞助活动都会给三星销售带来史无前例的增长。
（二） 建立长期明确的规划， 多种营销相结合
企业通过炒作等方式， 短期可以提升销售额， 扩大市场份额， 但是热度一过， 前期的努力就会白费， 等到新产品推出， 又会重新宣传， 一来广告经费， 重复浪费， 二来品牌的企业形象肤浅很难到达消费者心理， 这对塑造长期品牌形象益处不大。但是企业如果转变营销策略， 不仅通过广告更通过体育公益等活动， 向社会展现积极形象， 让消费者看到企业的责任心。同时看准商机提前布局， 长远规划。
（三） 注重企业文化与体育文化， 符合社会需求
企业与体育活动一定要匹配， 如果产品与体育的连接过于牵强， 就很难让消费者产生转移的热情。企业选择体育营销一定要考虑到产品的属性以及目标群体的兴趣等。
参考文献
[1]史岩峰。试析体验经济时代下的体育营销策略[J].经济研究导刊， （05） :95-96.
[2]巫兰英。浅析体验经济与体育营销创新[J].营销策略， （10） :128-129.
[3]朱建峰。体验经济对体育营销的创新研究[J].商场现代化， （06） :57-58.
篇9：新时代幼儿园安全管理问题研究教育学论文
新时代幼儿园安全管理问题研究教育学论文
摘要：幼儿园常规管理是一项复杂的工作, 有效的管理是为了从幼儿园的环境、从教师的管理、从幼儿的安全以及幼儿教育管理等方面入手来为幼儿健全的发展做出相应的贡献。因此, 在素质教育思想的影响下, 我们要从多角度入手来进行管理工作, 以确保幼儿在轻松地、安全的环境下真正成为幼儿园课堂的主人。
关键词：幼儿园; 管理工作; 教师管理; 安全管理; 教学管理;
幼儿园管理是学校管理中的一项重要工作之一, 是幼儿健康成长中的保障。但是, 在应试教育思想的影响下, 我们并不太注意幼儿园管理工作, 导致很多幼儿并没有健全的管理机制, 也不利于幼儿综合素质提升。如何确保婴幼儿在健全的管理中获得良好的发展呢?
一、教师管理工作
近年来, 网络上常常会出现幼儿被教师伤害的事件, 追根究底是因为教师的管理方面存在问题。在发生这些事情之后, 很多教师表示都是因为幼儿不听话, 或者是其他外在的因素, 却没有从自身的因素入手。既然选择了幼儿教师这个行业, 就应该知道自己面临的是一群“不听管理”“听不懂话”的幼儿, 这是他们现阶段的特点, 作为教师的我们不能要求2/3岁、4/5的幼儿向8/9、11/12岁的小学生一样, 什么都能按照教师的要求进行。所以, 不听话等外在的因素是不能成为伤害的理由的。为避免这些现象的出现, 也为了提高幼儿教育的管理质量, 我们首先就是要做好幼儿教师的选拔和管理工作, 这样才能确保幼儿教育的顺利开展。
例如, 在幼儿教师的选拔节中, 我们不能简单的依据有没有教师资格证、幼儿教师从业资格证来判断是否能成为幼师, 而是要从综合素质的考评来决定是否拥有成为幼师的资格。又如, 作为幼儿教师要有一定的学习能力, 幼儿教师不是看孩子的保姆, 我们的任务是要通过多种活动的组织来为幼儿健全的发展做出相应的贡献, 等等。总之, 在幼儿教师的管理工作中, 我们要从多方面入手来提高幼儿园的管理质量, 进而为幼儿健康地成长, 做好保障性工作。
二、安全管理工作
《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。可见, 做好安全管理工作就成为了幼儿园管理中的重中之重, 也是幼儿健全发展中不可缺少的一部分。所以, 在幼儿园管理中, 我们应该从哪些方面入手来进行安全管理呢?在笔者看来, 我们应该从卫生安全、行为安全等方面入手来为提高安全管理工作打下坚实的基础。
例如, 在卫生安全方面, 需从下面几点入手:首先, 学校卫生。学校卫生应该从学校的环境, 学生的活动区域的卫生等方面入手来给幼儿营造一个良好的环境;其次, 食品卫生。食品卫生是安全管理工作中的关键部分, 所谓的病从口入也说明了这一安全管理的重要性和必要性。所以, 在幼儿的食品卫生管理中, 我们不仅要做好食堂环境、食堂服务人员的卫生管理, 还要对餐具的洁净程度, 是否消毒;学生食用的.蔬菜、水果是否新鲜等问题进行管理, 做出明确的指示和监督, 切记不能出现欺上瞒下的现象, 否则, 既影响幼儿的健康, 也不利于幼儿园竞争力的提高。所以, 在卫生安全方面, 我们要从细节入手, 通过多方面的管理来提高幼儿管理的质量。
又如, 行为安全方面的管理。所谓的行为安全管理是指幼儿日常活动的管理。比如, 幼儿活动区域内一些玩具、一些游戏器材是否存在安全隐患等都要定期进行检查;又如, 一些危险动作的安全隐患排除等, 如在上滑梯的时候容易出现拥挤, 这时教师要做好管理, 要让幼儿有序排队, 这样不仅能够帮助幼儿树立起遵守秩序的思想, 而且对幼儿管理质量的提高, 也有着密切的联系。
三、教育管理工作
教育管理工作是为了确保幼儿园存在价值最大化实现的保障。在应试教育思想的影响下, 幼儿教育注重的都是幼儿对一些简单计算、简单诗歌的学习, 要求幼儿通过死记硬背来达到教育的目的, 甚至可以说是为了得到家长的满意。但随着素质教育思想的贯彻落实, 明确要求幼儿教育中不能涉及这些教学, 而是要注重幼儿综合素质水平的提高, 使幼儿在轻松地环境中获得良好的发展。
比如, 在幼儿教育教学中, 教师要通过多种活动的组织来锻炼幼儿的自理能力、语言表达能力以及幼儿个性的培养, 等等, 这些活动的组织和能力的培养, 对幼儿是幼儿健全发展中不可缺少的一部分。作为幼儿教师的我们要认真学习课改基本理念, 要通过不断学习和有效地落实“以生为本”的教学思想, 来为幼儿健康的成长做好保障性工作。当然, 还要搞好家校之间的合作, 这也是保障幼儿教育管理工作质量大幅度提高的基础。
总之, 在新时期的幼儿园管理中, 我们要从多角度、多方面入手来给幼儿营造出一个和谐的、安全的、健康的环境, 进而, 使幼儿在主动参与幼儿活动中养成良好的习惯, 同时, 也为幼儿综合素质水平的大幅度提高, 奠定坚实的基础。
参考文献
[1]刘丹丹.如何强化幼儿园常规管理、提高保教质量[J].吉林教育, , (19) .
[2]姜冬玲.加强幼儿园管理, 提高教育质量[J].读写算, , (20) .
篇10：浅析新时代企业人力资源管理的战略规划研究论文
当今时代，企业发展过程中不再单纯地只依靠物质和资金投入的多少来换取企业利润的增长，而是更大程度上开始依靠与人才的发现和培养，提升人在生产经营中的重要作用。这种依靠人力资源推动企业发展的新模式和新思维收到全世界企业家的关注，企业纷纷制定人力资源发展战略为企业长期、持续、稳定的发展提供充足的动力，保障企业能长远的发展。
1新经济时代人力资源开发和管理的要求
新经济时代背景下，企业原有的人力资源管理水平已经不能满足激烈的市场竞争要求，同时，员工素质需要随着企业的不断发展而充实提高。企业在新的时代背景下对知识型员工的依赖性将会持续加剧，因此人力资源管理应当作为一种持续的战略在企业发展中扮演重要角色。
在信息技术飞速发展的影响下，网络的普及程度已经对人们的工作和生活产生了重大影响。便捷的知识搜索和信息传播对人们的记忆能力要求不再那么高，但是对人的综合研究、判断、逻辑推理能力的要求明显提升。创新型人才应当具备高度的创造意识和创造能力。企业在发展过程中所生产的产品的知识含量不断增加，知识产品已经是当前经济发展中的普遍现象。知识产品的生产除了对先进的生产设备和生产理念带有较强的依赖性之外，还对人们综合运用知识的能力提出了更高的要求。因此在这种需求不断增长的驱使下，企业人力资源工作应当致力于创新性人才的开发与培养，以保持企业旺盛的持续发展能力。
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