下面是小编为大家整理的两岁十个月宝宝智力，本文共7篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：两岁十个月宝宝智力
语言发育
当宝宝能够说出比较完整的简单句时，就开始尝试着说复合句了。但这么大的宝宝，还不会把复合句用连接词恰当地连接起来。宝宝复合句的运用能力，是与简单句的运用能力平行发展起来的。在不断完善简单句的同时，复合句的运用能力也在不断得到发展。
身体技能
眼、手、脑的协调能力也进一步增强。可以用剪刀剪碎纸，握笔时懂的用左手抉纸，并能画出圆形和四边形;乐意进行自我服务，能自己吃饭，自己穿脱鞋袜、能穿上面开口的衣服，扣扣子等。
运动能力
宝宝的各项运动能力都有发展，能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。宝宝可以接住从1米处抛过来的球。鼓励小儿爬攀登架，能自己向上爬。可以教宝宝单足跳跃，左右都可以，不必勉强宝宝用左脚。
认知能力
快三岁的宝宝思维能力有了很大提高，他(她)常能触类旁通，比如说到熊猫，宝宝会联想到熊猫是国宝，它的食物是竹子，在动物园曾经看到过等。经常与宝宝做一些联想的游戏可以开发他(她)的想象力，锻炼宝定思维的活跃性。
宝宝知道自己是女孩还是男孩了，不过这种认识还仅停留在女孩与男孩的生理差异上。
情感发育
快三岁的宝宝喜欢独立做一些事情。他们的感情很丰富，对待父母比以前体贴和乖巧多了。宝宝特别想为大人做点事，但往往成事不足，败事有余。父母应给他们提供一些机会好好表现，比如让宝宝自己穿脱衣服、上厕所、自己吃饭、收拾玩具等。还可以主动提出要孩子帮忙做事，如打扫卫生的时候，可以建议宝宝拿一块小抹布擦自己的小凳子。
社交能力
开始教孩子社交基本礼仪、不仅仅是礼貌的行为和用语，而是一种正确的为人处事的方法。无论是在家中还是外面，都要保持一致的原则。并应首先应用在日常生活之中，防止孩子内外行动不一致。
篇2：两岁十个月宝宝智力
幼儿园
现在就要考虑宝宝上幼儿园的问题了，可以先联系小区周围的幼儿园，比较各个园所的教学情况，给宝宝选择一所适合的幼儿园。初次接受教育，玩境及老师最重要，如果宝宝能在这里身心充分放松，那么他(她)对学校的概念就是愉快的，如果宝宝在幼儿园的头没开好，以后上小学也会畏缩不前。
另外，从现在开始就要强化训练宝宝的自理能力，让他(她)学会使用厕所，并学会认衣服的前后反正，并教宝宝与人相处时要注意的事项，以适应集体生活。各位爸爸妈妈和可爱的宝宝，现在就积极为入学做准备吧。
开发宝宝智力的玩具
1、拉着走的动物玩具
幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
2、球
6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
3、积木
8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
4、复台形状盒
这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
5、玩沙
所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
篇3：宝宝十个月如何提高智力
提高十个月宝宝智力的方法
蹒跚学步
继续让小儿扶物或扶手站立，并训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在父母之间学走，距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，待宝宝走得较稳时，父母轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，放心地走，渐渐过渡到独自走稳。
放进、拿出
在训练小儿放下、投入的基础上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件件地拿出来，让他模仿。这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，这样不仅促进了手、眼、脑的协调发展，而且增强了认知能力。每日练习l一2次。
开盖、盖盖
拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打开盖，再合上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的发展。
指图回答
在父母用图画故事书为宝宝讲故事时，当母亲问“谁在吃萝卜”时，宝宝会指着兔子回答。又问“小花猫要到哪儿去”，宝宝会指着河边作答。重述父母为他讲的故事。当父母在看书看报时，宝宝也会很像样地拿起故事书，咿咿呀呀地自己讲故事。
宝宝10个月发育指标详解
下肢：灵活性不断增加。
动作：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站稳蹲下。
手指：拇指和食指能协调地拿起小的东西;会招手、摆手。
视觉：开始认识的颜色，第一种颜色是红色。
语言：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词;并会一些表示词义的动作。
认知：能够理解常用词语的意思。
社交：喜欢和成人交往，模仿成人;不高兴时会表现出不满意的表情。
独立性：听懂简单的故事;手拿食物。
十个月宝宝主食食谱
十个月的宝宝能够吃大部分食物了，此时应以饭食为三餐主食，在早餐、午餐和晚餐二小时后可以给宝宝添加水果和牛奶。在主食方面，浓稠的米粥、软面包、软面条等都可以给宝宝喂食。
1、缤纷红薯粥
食材：白米30g、红薯半个。
做法：大米淘洗干净后加入足量的清水，煮成白米粥。红薯洗净后削去外皮切成薄片。放入蒸锅中蒸至熟透。将蒸好的红薯取出，用勺子碾压成泥状。将白米粥煮好。红薯泥放入白米粥中，搅拌均匀即可。
2、栗子枣泥小米粥
食材：小米25g、去皮栗子3只、干枣肉7克、清水250ml。
做法：红枣去核剪成小碎块，加上能盖过枣粒的清水，用搅拌机搅匀，然后用锅煮熟。将熟枣肉入茶滤勺用刮板或小勺刮捻，过滤掉枣皮。小米加入入电饭煲，加250ml清水煮粥档煮软烂，备用。将栗子煮熟，用勺子或叉子将煮好的栗子肉弄成小碎粒。将枣泥和小米粥混合煮开。将核桃仁弄碎。将煮开的枣泥铺在小米粥上面，撒上核桃仁即可。
篇4：十个月宝宝智力发育情况
1、语言：
宝宝会用简单的语音表达自己的意愿。例如，他想得到某件玩具时，能够边用手指边发出“拿-拿”的声音。
2、社会适应：
劝阻宝宝停止某项活动时，例如对宝宝说“不行”，宝宝的手就能停下，或者不高兴地看着对方，并缩手哭起来。
3、探索与操作：
在宝宝的注视下，用纸包住一个玩具，宝宝能打开外面的纸找到玩具。
4、身体运动与控制：
大人拉住宝宝双手，宝宝能走几步。
十个月的宝宝发育亲子游戏
1、游戏目的：
培养宝宝双手控制物体移动的能力，体验亲子游戏的乐趣。
2、游戏方法：
宝宝坐着与妈妈玩滚球。让宝宝距离妈妈一米远，妈妈拿球滚向宝宝，请宝宝把球“滚”回来。妈妈把球追回来，再次“滚”给宝宝，再让宝宝滚回来。反复几次。让宝宝逐渐掌握滚动的技巧。
3、游戏提醒：
为了增加游戏的趣味性，游戏过程中妈妈可以念儿歌：小皮球，圆又圆，滚过来，滚过去。
篇5：十个月宝宝智力发育情况
蹒跚学步
继续让小儿扶物或扶手站立，并训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在父母之间学走，距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，待宝宝走得较稳时，父母轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，放心地走，渐渐过渡到独自走稳。
放进、拿出
在训练小儿放下、投入的基础上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件件地拿出来，让他模仿。这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，这样不仅促进了手、眼、脑的协调发展，而且增强了认知能力。每日练习l一2次。
开盖、盖盖
拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打开盖，再合上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的发展。
指图回答
在父母用图画故事书为宝宝讲故事时，当母亲问“谁在吃萝卜”时，宝宝会指着兔子回答。又问“小花猫要到哪儿去”，宝宝会指着河边作答。重述父母为他讲的故事。当父母在看书看报时，宝宝也会很像样地拿起故事书，咿咿呀呀地自己讲故事。
篇6：十个月宝宝智力测试
十个月宝宝智力测试
1、认识新的身体部位：
A 大拇哥和小咪咪(或者两处新部位)(10分)
B 认识大拇哥(或者1个新的部位)(5分)
C 认识手指如食指(或另一个新的身体部位)(5分)
D 不认识新部位(0分) 以10分合格
2、拉绳取物：
A 拉绳取环或取到玩具(10分)
B 直接去够取环或玩具(5分)
C 无目的乱抓(2分) 以5分合格
3、捏取葡萄干或爆米花：
A 食指或拇指摄取(10分)
B 大把抓(5分)
C 用手掌拨弄(3分)
D 不理会不抓取(0分) 以10分合格
4、在1分钟之内把小球放入瓶中：
A 4个(12分)
B 3个(9分)
C 2个(6分)
D 1个(3分) 以9分合格
5、有意识地称呼亲人：
A 爸爸妈妈(10分)
B 爸妈中的任一人(5分)
C 无人时乱叫(2分) 以10分合格
6、用姿势表示语言：再见、谢谢、您好、握手、鼓掌、碰头、亲亲、虫虫飞、鸟飞、挤眼睛、咂嘴：
A 7种(15分)
B 5种(12分)
C 3种(9分)
D 2种(6分)
E 1种(3分) 以12分合格
7、喜欢小朋友，同人打招呼：招手、点头、笑、摇身体、跺脚、尖叫等：
A 3种(9分)
B 2种(6分)
C 1种(3分)
D 不理(0分) 以9分合格
8、捧杯喝水：
A 不用大人扶持略有洒漏(9分)
B 要大人扶持(5分)
C 不会别用杯(0分) 以9分合格
9、穿衣：
A 自己把胳臂伸入袖内双侧(6分)
B 自己会伸入一侧(4分)
C大人拿胳臂放入袖内(2分) 以6分合格
10、爬行：
A 手足快爬(10分)
B 手膝慢爬(8分)
C 腹部靠床匍行(6分)
D 俯卧打转(3分) 以10分合格
11、扶站时：
A 能蹲下捡物(10分)
B 蹲下但捡不着(8分)
C 不敢蹲下(3分) 以10分合格
12、学走：
A 一手牵着走(12分)
B双手牵着走(10分)
C学步车内走(8分)
D 扶物摸跨(6分) 以10分合格
结果分析：
1、2题测认知能力，应得15分;
3、4题测精细活动，应得19分;
5、6题测语言能力，应得22;
7题测社交能力，应得9分;
8、9题测自理能力，应得15分;
10、11、12题测大肌肉运动能力，应得30分，共计可得110分，总分在90-110为正常。
篇7：两岁宝宝智力发育
折纸：拿一张稍厚的纸，妈妈先折成一条小船(也可以是小狗、小鹤、小衣服等)，让孩子看怎么折，然后让宝宝涂上颜色。宝宝在学折时，开始会动作笨拙，妈妈不要着急，当孩子对折纸时，两边不对称，妈妈可帮他一下;当纸边翘起，妈妈可帮他压压平。折好的东西不要扔掉，还可以当游戏时的“道具”。
制作：在孩子两岁半时，可以让孩子在父母的看护下用小剪刀了。买一把圆头、塑料柄的小剪刀，让孩子先学剪直线，然后同妈妈一起搞一些小制作。在妈妈指导下，粘一粘，剪一剪，孩子一定会倍感快乐。
用筷子：让孩子用筷子也是训练孩子用手的方式。在孩子3岁时，可以让他学用筷子了，孩子在使用了筷子后，小手会更加灵活。
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