下面是小编收集整理的浅析新媒体下的高校团学工作实效性论文，本文共10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：浅析新媒体下的高校团学工作实效性论文
一、新媒体的定义
新媒体是相对于传统媒体提出来的一种媒体形态，主要是指数字杂志、手机短信、网络、数字电视、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，而新媒体被形象地称为“第五媒体”[1]。正是新媒体的崛起，使其变成了当今的主流媒体。研究新媒体，目的就是尽自己最大的能力去发挥新媒体在团学工作中的积极作用，尽量去避免新媒体传播的负面信息对于大家的消极影响，将共青团的工作做得更好[2]。
二、高校团学工作与新媒体融合的实效性现状
作为团学干部，我们是团学工作上传下达的重要桥梁。在日常的工作中，我们也渐渐认识到了团学工作的意义所在，真正了解到了其重要性。团学工作是高校开展思想政治教育工作的重要载体，伴随着我国共青团工作和高等教育的发展，高校共青团在加强和改进大学生思想政治教育，开展校园文化活动和社会实践活动，构建和谐校园，提高大学生综合素质等方面都发挥着重要的作用[3]。然而，通过与高校各级团干的交流，以及我们在日常工作中的观察，发现目前高校团学工作的开展并不像我们所预期的那样顺利。在团学工作与新媒体结合的过程中，主要存在以下几点问题：
(一)对团组织的认识尚浅，以致活动号召力与影响力不足
在传统团学工作中，高校共青团的工作者往往都是活动的组织者和领导者，以教师为主，而大部分学生则是参与者。由于这种工作的模式，使得学生在共青团工作的积极性与参与性受到很大的限制。而如今在新媒体的冲击下，学生获得了更多的舆论权与自由权。在虚拟的网络平台上，团组织的主体地位下降，越来越多的学生不认同团组织，这样就直接导致了我们高校团学工作的号召力与影响力每况愈下。同学们的积极性不高，团学工作开展困难，使得目前很多高校虽运用着新媒体，却始终达不到预想的效果。
(二)高校团学工作新媒体技术掌握不熟练、管理失序
新媒体技术是一项新兴的技术，对于信息监管的力度要求较高，而共青团工作者中有很多老师对于这项技术的掌握并不是很熟练，正因为技术的'不熟练，使得高校团学工作在新媒体平台上的发展遇到了窘境。例如团学信息通过微信平台发布，但是由于微信平台的后台维护以及编辑与以往的微博、QQ等不一样，所以常常导致信息的滞后、活动开展困难，这无疑是给新兴的高校团学工作增加了很大的难度。此外，由于新媒体的便捷性、及时性带来的便利，使得高校里各级学院以及组织纷纷大量投入使用，使得高校新媒体的管理失序，学生接受到的信息参差不齐，这也是给高校团学工作在新媒体上的发展设置了关卡。
(三)高校团学工作的针对性不足，导致工作效率低
高校团学工作主要是针对广大的在校大学生群体展开，所以在团学工作中要考虑到在校大学生身份的特殊性，我们所接触的，喜欢的东西往往和老师们，特别是年纪大的老师们是不同的。在团学工作开展过程中，高校相关部门往往没有真正抓住学生们内心所望，导致活动吸引力下降，工作效果达不到预期[4]。在新形势下，大学生的思想观念和价值取向发生的新的变化，他们的思想更活跃，观念不断更新，精神文化需要日益增长且复杂多样。而新媒体的流行，恰好可以为我们提供一个新的平台。新媒体的海量性和共享性，刚好满足了大学生的需要，但是目前新媒体与团学工作的结合达不到我们需要的程度，所以当我们需要利用新媒体来提高我们的团学工作效率时，就出现了这样或者那样的问题，依旧没有达到我们的预期。
三、加强新媒体在高校团学工作中实效性的对策
如今新媒体的形式多种多样，给予我们的挑战也是越发的严峻。要想在多样化的新媒体技术下将高校的团学工作如火如荼的发展，我们必须改变我们的思路和方式，具体如下：
构建团组织与高校大学生的沟通互动平台
当前，高校里的“90后”成了新媒体的主要使用者。根据中国互联网信息中心的数据显示，中国的大学生网民数量呈现持续增长趋势。并且根据我们前期的调查数据分析得知，高校大学生常用新媒体进行交友、获取信息等。而我们正好可以利用这点,将我们的团学工作更好融入新媒体。首先，我们必须打造互动平台，如微信公众平台、团学工作论坛等。让每个人都拥有平等的舆论权和使用权，这样我们才能更好的掌握团学工作在同学中的风向标，得到更广泛的意见，使团学工作能真正的得到落实。其次，新媒体强大的互动平台，可以提供及时、真实的同学想法，使团学工作能够得到全方面的反馈。
篇2：新媒体环境下高校艺术类学生思想教育工作初探的论文
随着互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术迅速发展,以互联网、手机、数字电视为代表的新媒体越来越深入地改变着人们的日常生活、思维方式和价值观,尤其在当代大学生中产生了广泛的影响。艺术类学生在大学生群体中是极具鲜明个性的一个部分,对于他们的教育管理一直是高等教育管理中的难点问题。如何在新媒体背景下分析艺术类大学生的学习、生活特点和成长规律,探索艺术类大学生思想政治教育工作的新方法、新规律,进一步加强和改进艺术类学生思想政治教育工作,已成为具有艺术类专业的高校教育中的一项重要内容。
一、艺术类学生的特点
艺术类学生是“共性”与“个性”的统一体,他们具有其他专业学生的`共性的同时,还具有鲜明个性特征。这些特点如同“双刃剑”,有积极的一面,也有消极的影响。
(一)思想活跃,但理想信念淡薄。理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现,也是人生的精神支柱和精神动力。艺术类学生普遍存在着不关心政治甚至厌烦政治的心理。他们虽然思想活跃,但缺乏深度;热爱专业,但很少关心时事;重视专业技能训练,但轻视文化理论特别是“两课”理论学习。其理想信念淡薄,世界观、人生观和价值观易偏离正确轨道。
(二)个体竞争观念突出,集体观念弱化。艺术专业的教学方式及教师的思维方式往往是以个体为本体的,一切以个人的感悟、喜好为出发点,以自我为中心,集体观念淡薄等弱点。
(三)情感丰富,但组织纪律性不强。纪律性较差具体表现为:随意迟到、早退、旷课;不顾公共卫生,寝室卫生脏、乱、差;夜不归宿,上课时间外出兼职打工等等。由于这些现象的长期存在,艺术类学生的学风、班风都相对较差,其整体形象的塑造也较难。
(四)文化基础薄弱。由于艺术类专业学生一般从很小的时候起就开始专业学习,他们的大部分时间和精力都花在专业学习上,相对轻视文化课程的学习。这势必导致艺术类学生文化修养不够,知识面狭窄,缺乏人文精神。艺术类学生的不及格科目也大都集中在文化课上。
二、新媒体对高校大学生思想政治教育工作的挑战
(一)思想信仰多元化
新媒体介入后,校园信息化在某种程度上处于一种“时间、空间、资讯无屏障”状态,信息的发布和使用比以往更加自由,具有不确定性和难以控制性,一些落后腐朽的思想、违反社会公德的信息,甚至资产阶级消极思想趁机进行大肆传播和渗透。大学生尚未形成稳定的价值观念,缺乏理性的判断能力,很容易被动地接受外界信息,影响个人思想观念和道德认知,导致理想信念迷失、价值观混乱等问题。
(二)生活空间虚拟化
新媒体超越了时空的界限,形成了一个虚拟的空间。手机短信、博客、网络论坛、社区等都具有明显的虚拟性,大多数学生在新媒体空间里都以匿名或化名的方式进行交流。言行得不到规范,真实性难以保证,部分学生整天沉溺于虚拟空间,容易造成紧张孤僻、厌倦生活、逃避现实、丧失自我等问题,甚至会出现信任危机和人格障碍。
(三)精英意识模糊化
新媒体的内容多来自于大众,几乎任何思想观点都能得到表达,人人都可以有博客可以是记者是编辑,个人发布言论的自主性大大提高,出现了草根大众操纵的“自媒体”和个人控制的“独立媒体”。由于新媒体的这种自由性和开放性,传统的纸张阅读和笔墨书写逐渐淡出视野,快餐文化应运而生。
三、新媒体环境下加强高校艺术类学生思想政治教育的对策
(一)正确认识新媒体的传播特点和规律,正确把握新媒体背景下艺术类大学生思想政治教育规律
在新媒体技术背景下,大学生实现了信息选择与利用的自由化和自主化。但艺术类学生本身对新事物的接受能力比较强,而辨别是非的能力却较弱,容易受人误导,面对艺术类学生错误的或不成熟的思想观点时,如果不尊重或不能准确把握新媒体技术的传播规律,不采取科学有效的教育方法,往往容易事倍功半,甚至矛盾会激化。因此,在新的环境中开展艺术类大学生思想政治教育,要认识新媒体的传播特点和规律,改变传统思想政治教育中传统的教育模式,实现教育角色的转换,帮助艺术类学生学会认识和分析各种复杂的社会现象,积极鉴别纷繁复杂的信息,引导他们积极自主参与整个教育过程,以平等的方式丰富教育形式。
(二)充分利用新媒体的优势教育功能,努力营造文明有序的新媒体校园文化氛围
要充分发挥新媒体的教育功能,全面加强校园网建设。通过校园网络文化的建设,主动占领网络思想政治教育新阵地,开展生动活泼的网络思想政治教育活动,增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。促使艺术类大学生树立自律意识和正确的新媒体观念,培养和提高他们对有害信息自觉抵制的意识和能力,自觉遵守媒体规范与道德,合理使用新媒体资源,努力营造文明有序的新媒体校园文化氛围。
(三)大力加强艺术类大学生思想政治教育工作队伍建设,切实提高思想政治教育者的工作水平
新媒体技术的广泛应用,对艺术类大学生思想政治教育工作是一个全新的课题,也对思想政治教育工作者的业务水平提出了更高的要求。培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律,又能较好地掌握新技术、熟悉网络文化特点的思想政治教育队伍,对当代高校艺术类学生的思想政治教育有很大帮助。思想政治教育工作队伍要首先意识到新媒体技术给思想政治教育工作带来的便捷和困难。只有这样才能在开展思想政治教育时掌握主动性,体现教育的针对性,切实加强和改进新媒体背景下的艺术类大学生思想政治教育。
(四)建立健全大学校园新媒体信息的监督机制,并且做好舆情引导工作
运用技术手段在校园内、外部网的界面上构筑信息关卡,通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式使所有内外连接都要接受检查过滤,从而屏蔽危害大学生心理、思想等信息的传入,对新媒体信息实施有效的监控和合理的引导,在校园形成健康的新媒体教育环境,加强信息传播监管力度。同时国家必须进一步完善新媒体信息传播的制度法规,完善新媒体发布信息的监控机制。
参考文献
[1]黄艳梅、张劲松:艺术类大学生思想道德存在问题及教育策略.《桂林电子工业学院学报》,(2);
[2]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[j].高校理论战线,(6);
[3]徐振祥.新媒体:大学生思想政治教育的机遇与挑战[j].思想政治教育研究,(6)。
篇3：全媒体环境下高校德育工作创新教育论文
全媒体环境下高校德育工作创新教育论文
摘要：高校德育工作者要积极应对全媒体环境为当下高校德育工作带来的挑战与困境，力求在德育工作中，学习全媒体，适应信息化时代要求，合理运用全媒体，做到更新教育观念，革新组织方式，创新技术手段，求新德育内容，教育评价出新，积极探索全媒体环境下高校德育工作的创新模式。
关键词：全媒体；高校；德育工作；创新模式
全媒体是指全新的媒体形态和传播形态，针对受众的不同需求，提供最适合的媒体形式和信息管道，以实现对受众的全面覆盖及最佳传播效果。全媒体环境为高校德育工作带来诸多挑战与困境：首先，海量信息造成了大学生信息筛选的困扰，影响大学生主流价值观的形成与发展。其次，全媒体网络报道新闻时会充斥大量的负面新闻，而社会学习与社会模仿心理导致相应的负面新闻接连发生，最终造成大学生对整个社会的道德选择和道德判断失去信心，无法塑造自身美好的道德人格。最后，很多大学生面对虚拟的、快餐文化盛行的物化世界无法有效应对，表现出空虚与茫然、消极与避世，甚至选择错误的价值观。本文从教育观念、组织方式、技术手段、教育内容等方面入手，积极探索全媒体环境下高校德育工作的创新模式。
一、高校德育工作观念更新
高校德育工作者要积极学习全媒体知识，适应信息化时代要求，并具备现代教育技术能力。广大高校德育工作者在开展德育工作时要转变传统的德育观念，适应这个信息化的大时代需要。
1.了解全媒体知识，接受全媒体时代的教育理念
全媒体的突出特征就是交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本的个性化与社群化。德育工作者要了解全媒体的含义与特征，打破传统的德育工作教育模式，积极融入全媒体德育工作的大环境中去。
2.掌握全媒体知识，运用全媒体开展德育工作
高校德育工作者要积极学习现代教育技术，掌握全媒体的技术手段、应用方式，运用全新的教育技术和方式方法开展德育工作。一方面要与时俱进，更新德育观念；另一方面，要对德育工作创新模式进行全新探索。
二、高校德育工作组织方式革新
传统高校德育工作的组织形式主要是教师与学生之间的面对面交流。面对面交互的社交方式使学生更易于接受，师生之间有情感、眼神甚至肢体上的互动与交流，有一定的德育效能。但这种传统德育方式也存在弊端，比如说，教师在校时没有过多的时间与学生进行交流沟通；当面交流使学生某些问题时学生会难于启齿，遇到一些困难时不能向老师和盘托出；教师不能给学生以安全感，以及二者之间的信任缺失，不能做到有效沟通等。而社交网络、即时通信软件等全媒体方式可以为教师开展德育工作打开新的德育教育局面。
1.开学新生教育，及时建立社交群，为今后开展德育工作奠定基础
新生教育是让大学生迅速融入大学生生活的教育，大学新生的一个突出的问题就是如何适应高等教育。因此如何在第一时间为学生排忧解难、答疑解惑显得尤为重要。教师要在开展新生教育时及时公布社交群号，让大学新生及时加入；第一时间解答学生疑问，会为今后德育工作的有序开展奠定基础。
2.常规事务管理通过QQ群及时解答疑问为学生排忧解难
通过广泛运用全媒体，常规事务管理工作效率会更高效，更有针对性。社交网络的即时互动可以打破时空障碍，使沟通更加畅通。比如说对学生文化知识水平的把握与监控，以及对学生的负面心理和不良情绪的及时疏导等。
3.学生评奖评优以及心理普查等
可以发起网络投票和网络问卷在全媒体环境下，针对学生评奖评优，教师可以对候选人发起网络投票，这样会方便、快捷地统计出评选结果。而对于学生的心理普查，选择相对低耗环保的无纸化普查，可以节省大量的人力、物力，还可以较为迅速地分析和总结学生的心理状况。
三、高校德育工作技术手段创新
“要积极吸取科学技术的最新成果，大力运用现代信息技术，实现思想政治教育方法的高科技化。”当前，计算机技术不断发展，计算机网络迅速普及，全媒体技术广泛应用，为德育工作提供了更加丰富、更加先进的技术手段。尤其是正在迅速发展的互联网打破了时空限制，信息容量大、传播速度快、覆盖面广、互动性强，已成为重要的'大众传媒。现代思想政治教育应积极采用这些新的技术手段，改进和更新教育方法，以增强思想政治教育的吸引力和实效性。
1.熟练掌握社交网络和即时通讯工具的基本功能
有些老师面对全媒体的冲击时，选择了故步自封。德育工作者应该打破僵化的工作方式，熟练掌握社会网络和即时通讯工作等这些在德育工作中运用非常广泛的全媒体，对于基础功能的掌握和熟悉是最基本的要求。
2.积极尝试使用时下流行的、新颖的社交媒体
全媒体软件的不断更新换代是时代发展的必然趋势。德育工作者要顺势而为，积极尝试使用时下流行的、新颖的社交媒体，使其成为德育的重要工具。大学生群体是全媒体的受众，他们求新、求快，不断尝试新鲜事物和新颖软件，教师要想德育有效，就要把握住大学生的这个特点和特质，做到与时俱进。
四、高校德育工作内容求新
高校的德育对象主要是“90后”大学生，要了解“90后”大学生的性格特点，进行针对性的教育。“90后”大学生的一个主要特点就是求新、求知、变通能力较强。因此对这些大学生的德育工作就要注重德育内容的新颖性，大学生的德育工作要注重教育的及时性，及时联系网络讯息，使其和大学生的思想工作有一个合理的链接。
1.利用网络热点和学生关心问题进行及时施教
进行海量信息的筛选时，教师要注意对网络热点事件和学生关心的问题的总结和梳理，引导学生的正确观念，进而影响学生主流文化的构建。网络热点问题贴近学生生活实际，容易引发共鸣，对学生困惑的问题及时施教、及时梳理，也能起到积极的教育作用。
2.聚焦热点教育事件给予学生正确的思想导向
关于教育热点事件的解读往往是多元的，德育工作者要辩证地为学生解析和回答，并给予学生正确的思想导向。大学生有时候因为个人经历和社会经验不足，难免对于一些问题产生困惑，甚至错误的观点，德育工作就是为大学生拨开云雾，形成正确、积极的价值观。
3.注意德育内容的新颖性、即时性和与时俱进性
全媒体环境下德育内容的核心议题就是德育内容的新颖性、即时性和与时俱进性。德育工作者要把握时代脉搏，遇到问题及时施教。“强调德育内容的生活化，一方面要在学生的生活中渗透德育，另一方面让德育内容回归生活”。这是德育工作者适应这个信息化大时代该有的思路与情怀，希望越来越多的德育工作者把握全媒体的时代特征，总结出更为完善全面的德育工作创新模式，让大学生更好地发展、成长。
参考文献：
[1]王建华.现代思想政治教育研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，.
[2]杨冰，周洪生.生活德育：中国传统德育的实践旨归[J].现代中小学教育，，（10）.
篇4：浅议新媒体环境下高校的德育环境论文
浅议新媒体环境下高校的德育环境论文
新媒体是随着数字化技术的发展和互联网的普及而产生的，以较强的开放性、传播性和互动性为主要特点，通过各种便携式互联网终端，将海量的信息即时传播给用户的新型网络媒介。新媒体的发展给高校带来了全新的德育环境，新媒体作为新生事物，使大学生的学习方式、生活方式和思维模式正在发生深刻地改变，越来越多的大学生趋向于通过新媒体学习知识，获取资讯，新媒体中丰富的信息使大学生的认知和观念受到影响。
一、新媒体视阈下的高校德育环境
众所周知，环境是一切事物赖以生存和发展的基础和条件。新媒体视阈下高校的德育环境是指，在新媒体技术的推动下，依托数字化技术和庞大的用户群体而产生的，对大学生思想政治、道德、行为等方面产生影响，对高校德育工作的开展具有一定影响力的教育环境[1]。
新媒体的发展正在深刻地影响着高校的德育环境，高校要对新媒体环境进行深入的研究，把握机遇，同时要对新媒体环境下高校德育工作面临的问题进行分析，积极主动应对新媒体为高校德育环境带来的消极影响。
二、新媒体环境下高校德育环境的现状
（一）新媒体对高校德育环境的积极影响
1、为高校的德育工作开辟了新的空间
一直以来，高校德育工作是通过课堂、校园活动等方面开展的，在开展德育工作的过程中，注重道德内涵等理论知识的宣传[2]。新媒体环境下，大学生对新事物、新文化的兴趣更加强烈，同时，受成长环境的影响，他们对新生事物的接受能力较强。新媒体整合了传统的网络媒介，为大学生提供了新的抒发自我的空间，也为高校思想政治工作的开展，特别是德育工作的开展开辟了新的空间。通过新媒体，高校德育工作者可以将德育工作的内容拓展至课堂以外，变传统的灌输式为启发式，鼓励学生积极参与，拓宽了德育工作的空间。
2、高效的传播增强了德育工作的影响力
与以往的道德教育相比，新媒体环境下的高校德育工作更加全面，更加立体。教育者可以通过实时上传，即时分享等方式开展德育工作，突破了课堂教学的限制。另一方面，通过新媒体开展德育工作，在工作内容上，突破了传统传授内容来自书本，来自案例的.界限，以图像、音频、视频等丰富的媒体语言进行展开，全面开展德育工作，使德育工作在表现形式上更生动具体，增强了所宣传内容的趣味性，学生易于接受。
由此可见，新媒体的开放性、传播性和互动性等特点，使得高校德育工作的开展具有更广泛的参与性，为高校的德育工作开辟了新的空间，拓宽了德育工作的维度，丰富了德育工作的内容，增强了德育工作的影响力。
（二）新媒体对高校德育环境的消极影响
1、丰富的媒体信息，冲击了德育环境
众所周知，高校的德育工作注重道德内涵的传授，具有较强的理论性，注重提高学生的文化品味和道德意识2。而新媒体无门槛的特点，使得其使用者和所传播的内容不需要经过筛选和过滤，信息资源来源广泛，具有较强的开放性，新媒体中掺杂着大量暴力、色情、庸俗的信息，这些良莠混杂的信息内容，冲击了德育工作的大环境，高校德育工作的难度进一步增大。因此，在新媒体的环境下，高校德育环境更加复杂。
2、价值观多元，道德意识薄弱
与其他互联网媒介相似，新媒体具有较强的虚拟性和开放性，这样的特点导致了新媒体中信息的来源模糊以及媒体言论的开放性。在新媒体中，各种文化思潮相互激荡，价值观念也呈现出多元化的特点。新媒体中不乏鼓吹西方价值观念的内容，除此之外，还有一些消极的、庸俗的言论，大肆宣扬个人主义、拜金主义、享乐主义等错误的价值观念。大学生正处于价值观念形成的重要时期，稍有偏差都会导致大学生认知的偏差，从而影响到大学生正确价值观念的形成。因此，新媒体中多元的价值观念和道德意识冲击了高校当前的主流德育环境。
三、新媒体环境下优化高校德育环境的策略
（一）借助新媒体，营造健康的校园文化环境
立德树人高校思想政治教育工作的根本任务，要在新媒体环境下开展德育工作，进一步优化高校德育环境，就要适应网络社会的发展，加强新媒体与传统德育工作的融合，在开展德育工作，弘扬优秀民族文化的同时，借助新媒体的传播优势，实现德育工作的现代化，用大学生喜闻乐见的方式开展德育工作，在确保德育工作宣传内容的科学性、严谨性的基础上，增强所宣传内容的趣味性。关注学生的成长成才的同时，注重学生的差异性和阶段性，贴近学生学习、生活的实际，打造宽松、平等的教育环境，增进师生间的交流沟通，营造健康的校园文化环境，从而优化高校德育环境。
（二）提升教育者和大学生的媒介素养
要实现新媒体与高校德育工作的融合，优化高校的德育环境，最基础的工作在于切实提高教育者和大学生的媒介素养。媒介素养是指媒介使用者对媒介的使用能力，对媒体语言的接收、加工、处理能力以及对这些媒介信息的甄别能力和思辨能力。教育者要努力提升自身的媒介素养，力争能占据新媒体环境下德育平台中的主动地位，有指向性地引导、影响大学生，对于新媒体中出现的紧急事件及其他状况有较强的把控能力和处理能力。另外，要注重培养大学生的媒介素养，要重点提高大学生对新媒体中海量信息的甄别能力和思辨能力，帮助学生形成正确的媒介思维方式。只有实现师生媒介素养的提高，才能真正发挥新媒体的作用，使新媒体为高校德育工作所用，使新媒体环境下高校德育环境得以优化。
（三）提升大学生的网络道德意识
新媒体中的信息涵盖社会生活的方方面面，任何用户都可以实现实时上传，其中信息真假难辨，其中不乏网络谣言等虚假信息，对大学生的身心发展产生了不良影响。事实上，开放的新媒体并不代表着完全的自由，新媒体为大学生提供了自我抒发的平台，大学生可以通过新媒体自由地展示自己，发表言论，更重要的是，要培育大学生的网络道德意识和责任感，要使大学生认识到，网络的自由并不是绝对的自由，是基于一定的道德和规范之上的，要构建良好的新媒体网络秩序，需要参与者规范自身的行为。提升大学生的网络道德意识，对进一步优化高校德育环境具有重要的现实意义。
篇5：新媒体环境下高校思政教育研究论文
新媒体环境下高校思政教育研究论文
一、新媒体为高校思政教育带来的挑战
(一)冲击了现实的人际交往
就当前情况看，大学生每天上网和使用手机的时间较原来有所增长。一个与现实世界不太一样的虚拟世界新被媒体不知不觉间造了出来，真实和虚幻交替给大学生带来的冲击，有可能使一部分人分不清虚拟和现实，严重是有可能出现人格障碍。大学生在虚拟的网络世界里可以更加近距离地与人交流和互动，个人化的语言能够使人与人之间的缩短，因为它更加容易令人接近和认同。新媒体的这个特征功能恰好满足了当代大学生勇于表现自我、表达看法的需要，所以，新媒体现在能够受到大学生群体的广泛欢迎。但沉迷其中就会就会产生负面的影响。
(二)给高校教育者的权威带来挑战
大学生对新媒体掌握的速度和熟练程度较高校教育者要快，他们作为使用群体，在利用新媒体浏览信息、搜集材料的能力上较为强大，并拥有多元的方法。包罗万象的海量信息被各种新媒体所承载，大学生主要借助他们喜欢的新媒体方式就能非常容易地找到自己需要的信息，原来只能从老师、从课本上获得的知识，现在只要动动手都能在网络上找到相关的材料，甚至比老师所讲的都要详细和完善，这使得大学生对老师、学校的依赖性有所降低。有些好学的学生的知识面非常广，浏览信息的内容有时远远超出了一个学生应该掌握的内容，这种情况下可能出现老师们在一些特定的知识领域所掌握的知识赶不上学生，加之当前知识周期不断缩短，有时候你还没有完全掌握就已经被时代所淘汰，有可能造成高校教师知识的老化，在学生面前并不存在传统意义上的权威。
二、新媒体环境下推进思政教育的思路和措施
新媒体的快速发展，给目前高校推进思政教育工作带来了深远的影响。积极的一面是，新媒体是生产力发展的进步力量，它在经济、政治、社会等各方面的均衡发展中扮演着驱动者的角色。然而，它也有消极的一面，即对中国传统文化领域的优势地位提出了挑战。正因为新媒体对当今社会带了深远的影响，所以研究和利用新媒体来促进高校思政教育就有着重要的意义。
(一)加强新媒体背景下高校思政教育阵地建设
1、利用新媒体建立高校思政教育的网络体系
高校思政教育网络体系的建设，基本要求便是建立工作网站，对于新时代下建设意识形态阵地也具有重要意义。网络传媒的独特运营方式，很大程度上完善了意识形态宣传的方式和手段，增强了宣传教育的影响力、吸引力。要想成熟的建立一个高效思政教育网络体系，那大众媒体对社会主义意识形态建设的重要作用、网络媒体利用上的广阔空间，不断完善并且日益丰富的校园网站等不容我们忽视。在新媒体的助推下建立高校思政教育的网络体系，是强力推进思政教育的物质基础。不断推进高校思政教育，就要坚持统筹全局，缜密部署，并且因地制宜地利用新媒体的优势建立全新的教育平台。新媒体的网络体系力量强大，目前阶段，要充分利用新媒体这样的平台义，使思政教育相关知识在网络上做到了资源共享，互通有无，那么必然会强而有力地推进了思政教育阵地的建设。而充分全面地占领新媒体上思政教育的阵地，建立思政教育的网络体系，就是要建立一个能将新媒体的宣传教育功能最大化、不良信息监控最强化、发挥资源共享优势最优化的网络体系。同时，还要配备专业有素质的网络信息监督员，时刻关注网络变化，及时收集反馈网络信息，做好平台的建设与维护工作，只有各部门紧密配合、各司其职，才能保证思政教育网络体系的有序运转。
2、利用新媒体推进高校思政教育的实践路径
高校思政教育的根本落脚点就在于将马克思主义的理论形态转换成大学生喜闻乐见，与他们的思维方式高度融合的形式。换句话说，高校思政教育一个中心要求就是要符合大学生的生活特点，与他们的生活特点背道相驰的教化指导，只离思政教育越来越远。大学生利用新媒体学习、工作、消遣等都包含在大学生的新媒体化生活方式之中。在新媒体背景下探索推进思政教育的时间路径过程中，必须要做到把马克思主义基础理论融入大学生的日常生活之中，利用大学生网络化的生活方式，发挥各种新媒体的优势，创新宣传方法。可以看出，日常掌握大学生的思想状况非常重要，这可以说是做一切与学生相关工作的基础。例如，可以把大学生网络购物这一普遍现象与马克思主义经济学思想相结合，通过调查分析出大学生对网络在促进消费当中起的重要作用，再与大学生的生活方式和思维模式相结合，用马克思的理论去帮助大学生分析自己的消费观和价值观。
3、将新媒传和统媒体有机结合
高校思政教育过程中遇到的环境应完全不同，用传统的方式肯定不会取得理想的效果，随着新媒体的发展，高校思政教育已经跨入了新的时代。大学生的学习和生活因为社会的发展和进步变得丰富多彩，大学生的学习生活方式因为新媒体的迅猛发展也不断地改变，他们的思维和视野都变得非常宽阔，但生活的压力和高昂的成本使大学生们往往更重视物质财富的积累，忽视了自身全面素质的提高，尤其对思想政治教育的重要性认识不足。对思想政治教育本身所具有的科学性、知识性和实践性认识不够，过度的关注生活的压力使得大学生思想政治教育越来越淡化，认识上也难免会存在一些误区。随着科技的进步，新媒体以超乎想象的速度发展起来，它的许多特点迎合了这个时代的需要，深受广大青年人的喜爱，这使传统媒体每况愈下，也就致使在思想政治教育的普及和宣传中传统媒体的吸引力不足。为了更好地实思想政治教育建设，应增强传统媒体和新媒体的互动配合，不断提高宣传效果，加强与学生的面对面沟通，力图使广大学生在思想素质上有一个较大的提高。
(二)完善网络监督制度
1、从信息收集分析入手，加强监控
高校相关部门，如组宣部、学生处、团委等，要联合建立一支网络信息监管队伍。这队伍应包括网络技术管理人员、学生党员或干部代表和普通同学代表组成。安排好分工之后各司其职，对校园网络进行必要的监控，多关注学生的思想动态，特别是一些学生能够自由发布消息的平台，更要加强观察，一旦发现了学生反映的问题要及时记录，在自己能力范围内的要及时解答，如果反映问题比较严重可以上报上级领导，力争将问题消灭在萌芽状态，避免由于发现解决不及时出现一些影响学校稳定的事件。对宿舍上网的学生要记录好相关信息，许多高校都有自己的学生网络管理系统，宿舍上网实名登记、固定IP，机房上机需要刷电子信息卡，这样能够做到对号入座，一旦出现问题能够第一时间发现。监管队成员要认真负责，逐渐建立起学校的网络防护体系。大部分的新媒体在虚拟的环境中活动。这使得使用新媒体的主题身份就具有隐匿性，如在校学生再利用新媒体进行交流时可以虚拟的昵称，从而隐藏了真实的身份。这样而来，就隐瞒了使用主体的真实身份，从而减轻了学生的戒备心理，能够有效增强教育的效果。在这种情况下，在双方交流的过程中，一些在面对面交流过程中可能会出现的干扰因素就会被很大限度的减少。有了这一个“保护层”，大学生就可以把自己的想法和意见通过利用他们所喜爱的新媒体尽情地表发和抒发，大学生非常喜欢这种自由、平等的交流方式。这就要求我们高校更要加强对信息的监控，做到及时发现，及时解决。
2、应对多元化的网络文化特点，引导大学生树立正确的'网络观
注重加强学生运用新媒体技术的引导，规范他们的使用规范。首先培养大学生对信息的分辨能力，要清楚哪些信息可以应用，哪些信息需要筛检，其次要培养学生养成正确的网络关。大力支持学生合理利用网络等新媒体，但对以下几个问题要对学生加强教育。首先，对网络等新媒体有正确的认识。正确使用网络能为学习、工作、生活带来便利，促进学习、协助工作、丰富生活，要多用网络积极、正面的作用;不能使用网络做一些违反公民道德规范的行为，不要沉迷网络，影响到正常的学习和生活，合理分配上网的时间。其次，摆正网络等新媒体的位置，坚持独立思考。网络上的信息包罗万象，要有自主分析和辨别的能力，参考和借鉴需要的内容无可厚非，但不能过度依赖、人云亦云。最后，要求自觉维护绿色网络的责任心。有一些不法分子利用网络进行侵害人民利益，甚至危害国家安全的不法勾当，当遇到这种情况时首先要保证自己不被蛊惑，接下来可以将不发内容向有关部门举报，减少它对其他人的危害，总之良好的网络环境需要所有人的共同努力。
3、强化网络道德教育，发挥伦理道德的约束作用
新媒体具有隐匿性和互动性都的要分开来看，这些特性有它积极的方面，但优势也会成为一些负面影响产生的原因。隐匿性:大部分的新媒体在虚拟的环境中活动。这使得使用新媒体的主题身份就具有隐匿性，如在校学生再利用新媒体进行交流时可以虚拟的昵称，从而隐藏了真实的身份。这样而来，就隐瞒了使用主体的真实身份，从而减轻了学生的戒备心理，能够有效增强教育的效果。在这种情况下，在双方交流的过程中，一些在面对面交流过程中可能会出现的干扰因素就会被很大限度的减少，大学生就可以把自己的想法和意见通过利用他们所喜爱的新媒体尽情地表发和抒发。由于一般技术手段条件下不能查出发布信息人的真实身份，就使得一些道德标准不是很高的人利用新媒体的隐匿性做一些不道德的事情，网络诈骗、偷盗密码、诋毁他人、恶意炒作等等情况都屡见不鲜。当然有相应的法律法规能够起到威慑作用，但只靠法还是不够的，要想从根本上解决该问题还是要从德入手。网络道德就是用于调整、规范网络使用者的思想、言论和行为道的德准则。网络道德一旦形成，就会像传统道德一样，依靠人的内心信念和自治自律来约束自己在使用网络过程中的行为，合乎国际通用法则，合乎社会发展利益。教育广大网民，特别是青少年一代网民文明上网，自觉抵制各种不文明的行为和不健康东的西，做合格网民。网络经营者要加自强律。网吧等网络经营场所要遵循一定的行为规范，为广大网民提供健康文明的上网场所和网络环境。互联网行业要加自强律，采取先的进技术手段将不健康内容拒之门外。针对目前网络发展处于初期阶段，要立法是很难，建议当应加强网络道德建设或网络伦理建设。要加强网络伦理规范的塑造，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的网络公民，形成文明上网、文明建网、文明网络的社会氛围。
篇6：浅析新媒体环境下高校校报发展新策略论文
浅析新媒体环境下高校校报发展新策略论文
摘要：随着世界科学技术的巨大进步，各种新媒体不断涌现。在新媒体环境下，高校校报作为校园主流媒体当中的主导媒体，既遭遇着新的发展困境，又面临着全新的发展机遇。高校校报开始走上全新的发展道路：高校校报借势新媒体实现全面转型，逐步树立大众文化意识，借鉴新媒体开始培养全媒体记者、发展公民记者，校报在新媒体环境下依然坚守独立的文化品格，又不断加快实现校报与新媒体的融合。在新媒体环境下，校报的宣传优势正在不断扩大。
关键词： 新媒体 高校校报 新策略
一、新媒体环境下高校校报发展现状
高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体，是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。高校校报担负着引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。
（一）高校校报在校园内外新媒体环境下的发展困境
第一，新媒体不断涌现，校报功能减退。随着21世纪的来临，在世界科学技术取得巨大进步的背景下，在社会信息传播领域，出现了与传统媒体迥然相异的新型媒体，如网络媒体、手机媒体、电视媒体、户外媒体等新媒体形式，新媒体使人们接触信息的容量达到无限，对政治的影响不断扩大，给经济带来的利益不可计数，对文化的影响无所不在，不断挑战主流和精英文化。高校校报作为新闻媒体中的传统角色正逐渐失去它的魅力。
第二，高校校报在与校内外数字媒体争夺新闻事件的主动权方面日益显现出竞争的劣势。在危机事件发生的时刻尤其如此，因为这时随着事件的快速发展，人们越来越需要更快地获得事件的背景信息。校园网络、校园电视、数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、互联网、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等信息速度使人们能够更快地获得信息，因而人们对它的依赖程度不断提高。
第三，人们的阅读习惯在不断改变。很多人都通过网络、3G手机、移动电视等新媒体获取信息而不是去读报。高校校报发展空间严重萎缩。在各种新媒体的涌现的环境下，高校校报必须转换视角，谋求发展，与各种校园媒体与校内外媒体强强联合，相互取长补短，有效地进行资源整合并弥补自身的不足，把握趋势，发挥优势，与时俱进，从自身的优势和发展的实际出发，加快改革步伐。
（二）高校校报的发展机遇
第一，高等教育加速发展。当前，中国高等教育发展又到了一个关键时期，大改革、大发展、大提高成为主流，中国的高等教育正向高教强国的方向发展，新的教育规划纲要中，教育目标实现年限为，这也是中国教育快速发展的，高校校报应当抓住高等教育快速发展的契机，围绕扩大影响力这一核心，不断深化改革，探索发展新路。校报应注重办报质量，要深入研究高校受众需求，精心策划和组织报纸的内容，实现改革目的。
第二，校园媒体蓬勃兴起。校园网络的快速发展，既给校报的发展带来压力，也为校报的发展带来了新的希望和机遇。校报要像历史上各个关键阶段一样，积极吸收和采纳新技术，从当今一日千里的信息技术革命中寻找发展机会。对多媒体形式以及互联网和移动通信等新载体，要张开双臂去拥抱，而不应拒绝或排斥。校报应该与网络、广播和电视实现资源共享，加强交流合作，实现共赢。
第三，数字报纸扩大传播。对校报来说，各种新媒体的出现不是冲击，而是机遇，重要的是看校报如何捕捉这份机遇。各种新媒体本身只是一种技术，是一个载体；报纸本身也是一种技术，一种载体，两者之间可以相互补充，却各有所长。高校校报的'发展更需要开阔视野，积极地运用网络这个现代化的传播手段，使校报的内容资讯与网络的手段能够更好地结合。
二、新媒体环境下高校校报新发展策略
在新媒体环境下，高校校报作为高校主流媒体当中的主导媒体，必须谋求全新发展道路，把握时代脉搏，体察受众新生，适应中国文化大发展、大繁荣的趋势，把这个曾经的朝阳产业，打造成新时期高校校园中的知识阶层信息需求的大集市。
（一）高校校报发展要借势新媒体实现全面转型
实现校报的数字化。使校报由纸质媒体向数字媒体转化，有效利用网络传播优势，建立高效的校报数字化发展战略。校报网络版，使信息传播的范围更广，师生员工、校友、家长、关注学校的人士，只要能上网，就能看校报。增强校报的互动性。通过在线评论、邮件、留言、QQ、博客等方式，让信息不再单向传播，通过校报与关注者的良性互动，加强交流与沟通，促进校报的不断提高质量，快速发展。打造校报综合信息平台。当前高校都在开发建设和不断完善综合性校园信息站，校报成为数字报纸后，把它的发布平台建设成一个综合的信息门户，建立论坛，为关注校报的读者提供畅谈校报，交流思想，探讨学术的空间。开设博客频道，把师生员工日常生活的点滴感受、新闻、作品、思想、成长历程等发表在博客中，平淡朴实而容易接近，必定会成为校报提升其吸引力和影响力的重要途径。实用信息发布，招生、就业、心理、学术、社交、健康、音频、视频等信息开发，适合高校群体的高品位需求，有独特性、针对性、实用性，吸引更多校园人的关注。未来的高校校报一定要利用传统媒体的报道经验、专业能力、品牌力量，创造数字化内容，提供多渠道内容平台，服务高校校园文化建设，实现各种新媒体与传统媒体的合作共赢。
（二）高校校报逐步树立大众文化意识
高校校报新闻文化要树立大众意识，以人为本，关注民生，以报为媒，反映广大师生关心的问题和工作难点，关注党和国家当前的工作重点，了解社会发展的现状，才能更好地宣传党的政策，把握舆论导向。校报要凝聚人心, 建构校园主流媒体的大众形象，就必须紧紧围绕高校育人的根本任务，切实加强对师生员工的思想政治教育，坚持正确的政治方向，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持正面宣传为主，激发师生员工为贯彻党的教育方针、为学校事业发展而努力奋斗的热情。同时做到传播知识，交流信息，服务师生，引导舆论。校报作为校园文化建设的承载媒体，对师生员工的文化选择、文化心理、文化构成、文化品位要有深入的研究，致力于先进文化的创造与传播，努力满足师生员工的文化需求。高校校报在新媒体环境下推行大众文化的同时，注重报纸内容高质量、高品位、可读性的多重开发。校报要打造成校园媒体中的精品，必须要有新的新闻价值取向, 那就是不断适应并适度引领校园的物质和精神生活, 不只是“满足”,更多是“引领”。建立一支知识面广、有较高理论素养、有见识、有创意、有判断能力，并能善于用这些能力的优秀记者团队伍。通过对这支队伍的不断培训磨炼，不断优化组合，逐步在报纸内容高质量、高品位、可读性的多重开发上实现新的突破。
（三）高校校报借鉴新媒体着力培养全媒体记者和发展公民记者
高校校报作为传统媒体，无论是否融入新媒体，融入得有多深，全媒体时代已经席卷而来。在高校内部新闻中心运用报纸、广播、电视与网络等媒体手段和全媒体数字平台来完善全媒体新闻传播体系，把校报从单终端、单形态、单走向的传播转到多终端、多形态、多走向的传播模式。在新媒体环境下，高校校报的新闻采集者，要想迅速向全媒体方向融通，他的知识结构，专业技能方面则必须向全媒体方面拓展，力争成为集全媒体记者、多媒体网络编辑、网络监管员多种角色于一身的新型人才。全媒体记者成为新传播生态下高校校报人才培养的方向。随着电子邮件、MSN、QQ、博客、播客、微博客等新的交流沟通方式层出不穷，互联网正进一步成为公众舆论的主阵地。高校校报，要借助大学校园中的高级知识分子所组成的公民记者队伍，在校报的交流网站中，创造一个透明和自由的舆论环境，让更多的校园公民记者传播新闻，展示自己的观点和看法，为校报建设提供参考，以便加强高校校报主流媒体的引导作用。
（四）高校校报在新媒体环境中坚守独立的文化品格
只获取值得信任的信息，这是报纸一直以来的伟大使命。权威性将使报纸在未来的各种新媒体仍然保持着强大的生命力。综观新媒体发展状况，高校校报要发展，就必须启动“搜索”与“链接”，激活传统校报的新媒体元素。然而高校校报在草根文化泛滥、优质文化匮乏的情况下，根据大学生、教师这些高层次人群的特殊需求，又必须坚守独特的文化品格。高校校报作为校园主流媒体当中的主导新媒体，它向前发展靠的不是技术，而是内容，技术只是载体，内容为“王”才是根本。让高品质的作品在报网海量的信息中脱颖而出。校报要有自己的理念、自己的内容、自己的语言、自己的表述方式和传播理念及自己的文化。高校校报在新媒体中，始终坚持信息的真实性、准确性、权威性、专业性和可信性，它传播知识，提供文化，孕育精神，而不是媚俗的娱乐工具。在学术自由，文化浓厚，思想先进，道德高尚，精神丰满的前提下，利用新媒体的积极因素促进校园文化建设。
（五）高校校报要加快实现融合发展
4月13日。美国新闻网站ProPublica获得了普利策新闻奖，这是网络媒体首次获得这一新闻大奖。《旧金山纪事报》获得了漫画创作奖，这也是网络媒体首次获得这一奖项。普利策新闻奖自19设立以来，一直针对报纸和通讯社等传统媒体，直到去年普利策奖才首次允许新闻网站参与角逐。表示传统媒体对网络媒体更多的承认和融合。11月8日新传媒产业联盟成立，标志着资源共享、平等互利、合作发展交流平台的建立。这无疑对高校校报的发展具有直接的指导意义。高校校报要与不同校园媒体、校外媒体之间进行更多的合作，为报纸这一传统媒体提供创新发展的平台，通过沟通交流，借鉴合作，升级转化，把国际的、国内的，政治、经济、文化、生活等方面的内容，进行精品化筛选，然后让信息在校园媒体中传播，实现高校校报信息和各种媒体信息的创新融合。
当今的高校校报，已经不再是传统意义上严肃、正统、硬板的纸质媒体，在新媒体的环境下，高校校报已经走入了多元融合的时代，合作、共赢、发展，不断创新，使之成为推动高校发展的重要媒介。当然高校校报的发展与新媒体的结合仍然处于初级阶段，还有很多障碍要克服，还有很多限制要突破。高校校报人要付出更多的努力使高校校报发挥更大的宣传作用。
参考文献：
（英）斯图亚特·艾伦（Stuart Allan）着，新闻文化，方洁等译，[M]——北京：北京大学出版社，.12:、第234页
王延，对新时期高校校报发展的思考[J]，理论界，.5（157-158）
教育部：教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见，教社政[2005]13号
篇7：新媒体下广播电视播音主持工作的开展论文
新媒体下广播电视播音主持工作的开展论文
摘要：随着经济和科学技术的不断发展，极大的促进了社会的进步，加快了我国媒体的改革进程，促进了现代化媒体产业的发展。站在新媒体发展环境下，为了促进我国广播传媒媒体产业的长远发展，首先媒体广播工作人员，要树立新的工作理念，提高自身的工作能力和效率，为广播传媒贡献自身的一份力量。本文主要就新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展进行分析和阐述。
关键词：新媒体环境；广播电视；播音主持；分析和阐述
播音主持是广播媒体的主要工作任务，对广播媒体的发展具有较大影响。站在新形势下，为了保证广播媒体的长远发展，首先要增加对自身的认知，完善自身发展不足，创新发展理念，提高对播音主持的工作要求，增加广播媒体的竞争力。
一、新形势下、广播电视领域播音主持特征阐述
1、播音主持是当下较为热点的产业
社会的不断进步，国民经济的不断提高，人们的物质生活有了较好的保障，开始较为关注经济营养的吸收，增加了人们对文化的需求，为媒体产业带来新的发展空间。播音主持是媒体领域较为热点话题，也是媒体领域发展空间较大行业，在当下社会发展过程中发挥重要作用。其次，对广播媒体行业来说，媒体产业的不断发展，增加对了电视广播工作人员的需求，提高电视广播工作人员的工作质量，这也是当下播音主持成为热点产业的主要原因。对我国播音主持工作需求进行调查研究，发现其在电台招聘总比例中占据40%，播音主持人才较为缺失，为播音主持的发展增加了机会，使得播音主持成为当下较为热点话题[1]。
2、播音主持教育范围较大，主持丰富多样性
新媒体的不断发展，推动我国播音主持行业的发展，增加了对播音主持人才的需求，增加了不同高校度播音主持教育的关注度[2]。不同高校增加了播音主持专业，来培养播音主持工作人才，广播电视播音主持的发展奠定基础，其次，当下播音主持的多样性，也是当下媒体领域主要发展特点，为了满足大众对文化多样性的需求，为了增加播音主持工作的特色，播音主持工作人员完善自身发展弊端，提高自身的工作能力和效率，保证了电视节目的内涵，增加了电视节目的实际意义[3]。
二、新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展
1、提高自身工作能力，对自我进行创新
新时代背景下，信息化时代的到来，信息传送速度的不断增加，为了保证广播电视播音主持工作的`有效开展。首先广播电视播音主持工作人员要树立新的工作理念，增加对信息工作的关注度，提高自身的信息管理能力，来促进广播电视行业的长远发展。广播电视播音主持工作人员在实际过程过程中，主要是在内现场利用连线的方法，来对不同事件进行报道。因此，在新媒体背景下，为了保证广播电视播音主持工作的有效进行，广播电视播音主持工作人员在进行播报时，要增加对播报的事件原因的了解，及时的对时间现场进行分析和观察，在保证工作质量的同时，提高支持人的工作效率，保证电视节目的实时性，其次，广播电视播音主持工作人员也要对自我进行创新，增加自身的工作能力和知识储备量，改变传统的工作态度，改变传统的报道形式。在实际新闻播报过程中，利用简洁和精短的语言来进行播报，增加与群众的交流，掌握群众关心的点，在保证有效工作的同时，积累好电视节目工作经验，为后续的工作奠定坚实基础。
2、改变工作职能
我国传统媒体中，广播电视播音主持工作人员是舆论的阐述者和引领者，导致这一现象的发生，主要是由于传统媒体自身特征决定，传统媒体对受众的干预性较大，对受众的选择具有局限性。站在新媒体环境下，广播电视播音主持工作人员，要对自身的工作职能进行重新定位，改变传统媒体工作职能，把受众放在科学的位置上，不再单一把其看为消费主体。新媒体背景下，广播电视播音主持工作人员，要对自我的工作职能进行转变，应该把受众放在参与位置，明确其参与和生产性，给予受众较为宽泛的语言交流平台，增加受众与广播电视播音主持工作人员的交流和互动，增加自身的人际交流和传播能力[4]。
3、增加对新媒体关注度
新形势下，媒体领域的发展和创新，对广播电视播音主持工作带来较大挑战同时，也为主持工作带来了发展空间。特别是新媒体的产生，增加了广播电视播音主持工作的便利性，提高了广播电视播音主持工作的效率和质量。因此，为了保证广播电视播音主持工作的有效进行，广播电视播音主持工作人员在实际工作过程中，其要增加对新媒体的关注，充分利用新媒体的优势，来增加电视节目的实际意义，丰富广播电视节目的内涵。具体的说，广播电视播音主持工作与新媒体的结合，广播电视播音主持工作人员在工作过程中，可以建立在和当下工作平台基础上，利用新媒体进行广播电视播音主持工作。包括利用手机、移动电视等等方面。保证无论在什么时间。什么地点人们都可以及时的获得信息和咨询，可以与广播电视播音主持工作人员进行交流和沟通。其次，为了保证在新媒体背景下，广播电视播音主持工作的有效进行。广播电视播音主持工作人员要增加对受众实际需求的关注，来满足受众的多样化需求，提高自身能对新媒体技术的操作能力，增加自身对知识的理解，了解广播电视节目的背景，增加对不同广播电视事件和主题的关注度，保证广播电视节目的有效性，增加广播电视领域的竞争实力，来促进广播电视行业的可持续发展[5]。
三、结论
新媒体的背景下，对广播电视播音主持工作带来的新的发展契机和挑战。广播电视领域要想促进自身的长远发展。其次，对广播电视播音主持工作人员来说，首先要做好迎接这一挑战的准备，树立新的工作理念，提高自身工作能力，对自我进行创新，改变传统的广播电视播音主持工作职能，增加对受众的了解，提高自身的工作能力和知识能力，增加对新媒体关注度，利用新媒体技术来进行广播电视播音主持工作,保证广播电视播音主持工作的实际价值.
参考文献
[1]叶盛世.“耳濡目染式”教学模式在《播音与主持艺术概论》课程中的应用――以《新闻播音与主持》为例[J].东南传播,,12:136-138.
[2]张岳.电视播音主持副语言创作的功能与规律探讨[J].新媒体研究,,07:147-148.
[3]王海燕.新媒体时代新建本科院校播音主持人才定位及培养模式初探[J].聊城大学学报(社会科学版),2016,03:123-128.
[4]童猛.新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展[J].新闻研究导刊,2016,21:142.
[5]李颖.广播电视传播功能演进视域下播音主持创新路径初探[J].视听纵横,2015,04:71-73+1.
篇8：新媒体对高校体育社团的影响及对策论文
摘要：新媒体时代的到来给现代高校体育教育带来了很大的影响，尤其是对体育社团建设方面。本文主要针对其影响进行简要介绍，进而阐述了如何利用新媒体加强高校体育社团建设，并提出了几点针对性的对策。
关键词：新媒体；体育社团；影响；对策体育
作为现代高校教育的重要内容，在提高青年学生身体素养和综合素质方面发挥着重要作用。而高校的体育社团作为以学生为主体的体育运动组织，在引导学生参与体育运动、加强身体锻炼方面具有积极的引导作用。在新媒体时代，传统的体育社团管理和组织模式已经不能适应学生的需求了，那么如何才能利用新媒体加强高校体育社团建设，是社会相关人员必须重视的。下面就对这一问题做进一步探讨。
篇9：新媒体对高校体育社团的影响及对策论文
1。1对体育社团组织建设的影响
在信息时代，新媒体已经在高校得到了广泛的应用，在体育社团组织建设中也一样，高校体育社团主要是由学生成立，传统的体育社团在组织建设的过程中主要依靠社团成员的人际关系以及校园宣传活动来扩大组织规模，而新媒体的出现给高校体育社团的组织建设产生了很大的促进作用，它摆脱了传统的社团组织建设上的不足，利用新媒体的优势有效的节约了社团组织成本，提高了社团宣传信息的传播速度和范围，让更多的学生积极参与到体育社团中来。另外，在高校体育社团建设中有效利用新媒体，不仅可以促进内部建设，优化社团组织结构，还能通过线上、线下多种途径加强体育社团的对外交流，实现高效协调运转。
1。2对体育社团形式和内容的影响
随着新媒体在高校体育社团的广泛应用，对体育社团的活动形式和内容也产生了很大的影响。比如，一些计算机技术好的学生通过开发电子竞技网络体育社团，可以让更多的学生体会到体育运动的乐趣，并积极参与其中，这有利于帮助学生形成良好的体育竞技精神。还有一些高校的体育社团利用新媒体对一些传统的体育运动，如篮球、足球的运动形式和内容都做了改进，学生可以通过相关的网络游戏进行体育竞技，从而加深对体育运动的热爱和理解，使高校体育社团受到更多人的关注。在以新媒体为依托的网络平台上，体育社团还为学生提供了篮球、足球等体育赛事的视频，这样有助于让体育运动爱好者能够随时观看，从而更好的学习体育运动技能。另外，高校体育社团在新媒体的支持下进行社团活动的宣传，还有助于打造特色的体育社团品牌，从而形成良好的校园体育文化。
2利用新媒体加强高校体育社团建设的对策
2。1利用新媒体加强对体育社团的宣传
在信息时代，新媒体以其大众化、信息传播速度快、时效性高等特点受到了高校学生的青睐，学校的体育社团完全可以利用新媒体的这一优势，加强对社团的宣传，从而促进体育社团建设的顺利进行。首先，在进行宣传的过程中，体育社团除了要采取传统的发宣传单、贴海报等形式，还要学会利用微博、微信、QQ群等新媒体来扩大体育社团的宣传力度和宣传范围，用这种新颖的宣传方式来扩大体育社团的影响力，从而引起学生的关注和参与。其次，体育社团还要充分利用社团的网站，将体育社团组织活动、举办体育比赛的视频和精彩内容上传到网站上，让学生能够及时的了解体育社团的实际情况和优势所在，进而积极参与。另外，体育社团还要发挥榜样的作用，利用新媒体对学校内优秀的体育运动员进行宣传，从而引起学生对体育和体育社团的关注。
2。2丰富体育社团网络平台的内容
新媒体的运营是以网络环境为依托的`，因此，高校体育社团要充分利用网络平台来进行社团的建设，不断丰富和创新体育社团网络平台的内容，从而吸引学生关注和参与到体育运动，加入到体育社团中来。比如可以在体育社团网络平台上放一些专业的体育竞技知识，以供感兴趣的学生学习，还可以上传一些体育社团举办体育活动和比赛的精彩视频，以及优秀的体育运动员的照片和成绩，从而引发学生的关注和参与。此外，学校还可以利用新媒体建立体育社团品牌文化，从而吸引更多的学生参与到体育运动中来，促进高校体育社团的高效建设。
2。3利用新媒体打造特色体育社团品牌
一个社团的经营离不开良好的社团文化，而良好的社团文化又有助于打造独具特色的社团品牌，因而，这就需要体育社团通过不断探索，利用新媒体的优势加强社团文化建设。高校内不同类型的体育社团，比如篮球社、排球社、乒乓球社等可以利用新媒体加强沟通交流，建立体育社团联盟，对社团建设和发展过程中存在的问题通过讨论及时的解决，提高体育社团的运营效率，还可以根据社团的实际情况创设体育网站或独具特色的电子体育期刊，充分体现体育社团的特色和优势，同时还可以利用这些媒体加强对体育社团的宣传，从而让更多的学生关注、加入到社团中来，为独具特色的体育社团品牌的打造提供支持。
3小结
综上所述，在信息时代，新媒体对高校体育社团的建设产生了重要的影响，对社团的组织建设、形式和内容的改进都产生了积极的作用，这给高校体育社团的高效建设带来了机遇。体育社团要充分利用新媒体的优势加强对社团的宣传，不断丰富和创新体育社团网络平台的内容，打造具有高校特色的体育社团品牌，从而引起广大学生群体的关注和参与，促进体育社团的高效建设。
参考文献
[1]于菲菲。新媒体对北京体育大学学生社团建设的影响及其对策研究[D]。北京：北京体育大学，。
[2]赵江。新媒体对驻济高校体育社团的影响及对策研究[D]。济南：山东师范大学，。
篇10：小议新媒体在高校基层团建的作用论文
小议新媒体在高校基层团建的作用论文
手机新媒体在高校研究生基层团建工作中的积极作用
（一）手机新媒体增强了高校研究生思想政治教育的实效性手机短信的出现和发展，为思想政治教育工作者提供了新的理论宣传阵地，形成了思想政治教育的新平台。在新媒体时代背景下，人们生活环境的开放性、交往的互动性与信息接触的广泛性，使思想政治教育工作者可以利用手机新媒体，了解团员的思想动态，收集丰富的资源和信息，并以手机短信、手机铃声、手机互联网的形式快捷地传输给广大研究生团员。构筑广阔的手机新媒体教育平台，充分利用手机的无线移动性和易操作性，突破了高校研究生思想政治教育的时间、空间概念，实现了“全员”、“全过程”、“全方位”的德育工作。
（二）手机新媒体营造了和谐多彩的高校校园文化氛围为了顺应新媒体时代的发展，高校研究生团组织需要改善校园新媒体的传播环境，加强手机新媒体的建设和管理，充分发挥手机新媒体的优势，不断提升研究生的媒介素养。以校园手机报为依托，将手机新媒体文化建设与校园文化建设密切结合，将手机文化建设纳入和谐校园文化建设的总体格局中，丰富校园文化的内容，拓展校园文化内涵，延伸校园文化功能。“高校可以通过手机报载体开展健康向上、活泼生动的手机文化活动。如举办“红色短信大赛”、“手机摄影比赛”、“手机音乐大赛”等时尚校园文化活动，从而为校园文化活动注入新鲜的血液。”[3]35坚持用先进的思想理论来武装研究生团组织，在研究生团组织中大力宣传社会主义意识形态，用科学的、大众的`、民主的社会主义先进文化占领高校研究生团组织新媒体的阵地，让研究生主动投入到手机新媒体文化建设中，充分利用手机新媒体的优势，营造健康向上、活泼生动的校园文化氛围。
（三）手机新媒体提供了研究生团员健康成长的服务平台通过发挥手机新媒体的优势，高校研究生团组织服务广大团员青年的能力和水平得到很大的提升。高校团组织可以依靠手机新媒体及时快捷地将各项重要公告、日常事务、突发事件等告知研究生团员群体，实现信息的畅通无阻。手机新媒体覆盖面广、即时便捷、双向互动的特性，使得研究生团组织在开展各项活动时，能及时、广泛地倾听广大团员的意见，团员也可以方便快捷地反馈自身的合理诉求，达到资源优化配置的效果。研究生团组织应本着“以人为本、服务青年”的宗旨，利用虚实相间和互动包容的特点，创立研究生团员健康成长的服务平台，开创高校研究生共青团工作的新局面。此外，我们知道“研究生院是以研究生为主体的二级机构，高校应鼓励这些机构在高校研究生团组织工作中发挥前锋作用，积极带头进行科研创新，并带动其他学院共同营造浓厚的校园科研氛围。”［4］246－247因此，研究生共青团工作者应做好充分的思想准备，主动研究和学习手机新媒体技术，提高凝聚青年、服务青年的能力，为培养高素质人才而努力。
手机新媒体环境下的高校研究生基层团建工作
作为现代信息传播的先进媒介，手机已成为人们传递信息、开展工作、情感交流等的重要渠道。随着3G（第三代移动通信技术）的发展，手机无线网络的应用更加丰富，手机逐渐成为集聚通信、网络、消费为一体的新媒体互动平台。而且“人们获得信息的能力和范围不断扩大，人类的传播活动也集中表现出分众性、随身性、离散性、实时性、交互性等特点，这正是手机媒体的核心传播特征。”[5]25-26因此，我们有必要将手机新媒体应用到高校研究生团建工作中。
第一，可以充分利用手机短信群发功能开展研究生基层团建工作。各高校可以利用短信群发平台，以短信或彩信的形式向全体研究生团员发布团建信息。同时，做好理论宣传工作，创建手机新媒体理论学习新阵地。
第二，建立研究生团组织手机QQ群、飞信群等信息沟通新途径，开展研究生基层团建工作。通过手机QQ群、飞信群，把团建信息迅速传达给每一位研究生团员，既廉价又方便快捷。此外，还可于无形中把经济、效率观念渗透到每一位研究生团员中，达到寓教于无形的效果。
第三，最大限度地发挥手机上网功能，服务研究生基层团建工作。正确引导研究生团员通过手机上网，了解国内外信息及思想动态，关注国家大政方针及民生疾苦，积极为改革建言献策，引导研究生团员合理运用手机微博功能，营造正确的舆论导向，把研究生团员紧紧团结在党的周围，更好的为国家的现代化建设做出应有的贡献。第四，创新校园手机报，完善研究生基层团建工作的宣传路径。“手机报是手机新媒体传播的典型应用之一，它是基于传统纸质媒体与电信增值服务跨平台合作孕育出的新闻传播新方式，将纸媒体的新闻内容，通过无线技术平台发送到用户的手机上供用户阅读。”[6]77首先，手机报拥有较广的用户基础，适合研究生的阅读习惯，有助于丰富其精神生活。
其次，手机报不同的版面可以满足不同受众的需要，接受者能在较短的时间内获取到有用的信息，节省下宝贵的时间。此外，还可以通过手机报进行互动，建立信息反馈机制，及时了解广大研究生团员的感受和需求，在资源共享的同时，提高研究生共青团工作的质量和效率。
总之，在当今信息网络时代的大环境下，充分发挥手机新媒体在高校研究生基层团建工作中的积极作用，将有利于改进和完善研究生团组织建设。高校研究生基层团组织工作人员应当扬长避短，将手机新媒体与高校研究生基层团建工作有机结合，发挥手机新媒体的优势，以提高研究生基层团组织的创造力、凝聚力和战斗力。
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