这里给大家分享一些对于三岁孩子不爱学习应该怎么办，本文共5篇，供大家参考。
篇1：对于三岁孩子不爱学习应该怎么办
一、呵护孩子的好奇心。好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境。孩子在一个宽松愉悦的环境中可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
三、带孩子到大自然中去，开阔眼界，提高学习兴趣。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣.
四、发展孩子多方面的兴趣。父母要做有心人，为孩子提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。 要褒奖孩子在学习上的点滴成果。
篇2：对于三岁孩子不爱学习应该怎么办
1 孩子对学习没有兴趣
让学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，还可借助做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐爱上学习，而家长也应时刻掌握孩子的成长需求，才能明白孩子需要什么，应该学习什么。
CodeMax酷码教育
酷码少儿教育中心，创建最适合中国少年儿童的编辑教学方法，课程经过精心设计，一套属于青少年编程教育的方式教学，目的就是让孩子觉得编程有趣，学习有趣。有了兴趣，学习再也不是“苦差事”，而是孩子的乐趣，家长还怕孩子不学习吗?
2 孩子缺乏自信
不爱学习、不爱做作业因此成绩不好的孩子常常缺乏自信。因为老师、社会对成绩不好的孩子持批评态度。自信差了，对学习也失去信心了，成了个恶性循环。
家长应该让孩子知道不管自己表现如何，但是自己总是有价值的。同时，要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子的自信心，这一条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切的。
是的，孩子在文化课上面表现一般，家长有没有注意孩子的其他方面的表现呢?
CodeMax酷码教育
酷码教育关于少儿编程的课程，采用寓教于乐的方式教会孩子编程，致力于少儿视野的开阔，提高孩子的思维能力。会编程的孩子，学习能力特别强，能力上来了，孩子自然就自信起来，学习成绩也会提高。
3 家长的原因
其实，孩子从出生一无所知到现在，很大一部分的信息都是从家长身上汲取的，家长是孩子的榜样，榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法，是自己也拿起书。其实，在要求孩子们认真、努力学习的同时，家长也应该不断地进步，现在时代在不断地进步，作为家长，也不能守着以前的经验来判断现在的一切。
想让孩子学习的家长，已经真正认识到了学习重要性!而你，了解到编程的重要性了吗?
篇3：对于三岁孩子不爱学习应该怎么办
鼓励法
大多数厌学的孩子都是因为学习成绩不好，没有信心去提高成绩了，总觉得自己已经补不起来了就“破罐子破摔”，这时候做家长的就要去帮助孩子，提高孩子的自信心，多说鼓励孩子的话：妈妈相信你，你好好学习成绩可以提起来的，你跟别人一样，以此来增强孩子的自信心。
谈心法
找个时间(晚餐前后)与孩子进行一次心与心的交谈，家长不能因为自己的孩子学习成绩不好就不耐烦一脸嫌弃，要学会尊重孩子的自尊心，此时家长应该要对自己的孩子有希望有信心，要问问孩子为什么不想学习，根据原因去解决孩子厌学的心理。
理解法
在生活中要理解自己的孩子，不能总是大吵大骂，孩子在学校中生活中遇到了挫折应积极的去帮助解决，而不是厌烦嫌弃，谁都有不顺心的事，要换位思考站在孩子这个年龄段人的角度去想问题，理解孩子其实就是爱孩子，比给吃穿更加的有意义，让孩子体会父母的苦心父母的爱从而燃起努力学习回报父母的想法。
兴趣法
如果发现孩子实在不是学习的那块料，那就从孩子的兴趣上入手，谁都有自己的兴趣爱好，只是需要父母去观察发现，去培养孩子的兴趣爱好。毕竟学习知识不是唯一的出路。
目标法
给予孩子一个成绩目标，一步一步来不要一步登天非得考100分，孩子成绩如果非常差就预设底一点的分数60分，达到目标就给予孩子奖励，然后一步一步提高分数，也不要提高太快，以此达到提高学习成绩的目的，学习成绩提高了，孩子自然就消除了厌学心理。
强迫法
实在没有办法只能强迫孩子学习，我所说的强迫不是强逼吓唬孩子，而是通过控制孩子玩电脑的时间等等娱乐时间，制定并规定孩子每天在家的学习时间来进行。学习肯定是对孩子以后有好处，只是他现在不接受，长大一点后孩子自然会懂父母的苦心。
篇4：三岁半的孩子不爱学习应该怎么办
兴趣是最好的老师
兴趣是孩子学习的最佳导师，我女儿以前也是不爱学习，就对电脑游戏感兴趣。后来我在朋友的介绍下给他买了一台动脑机给她玩，玩中包含着学，这样的“糖衣炮弹”很管用。比方说游戏“连连看”“对对碰”她最喜欢玩了，但网上的都是不动脑子纯消磨时间型的，对孩子没任何益处。但动脑机里的就不一样，可以边连边锻炼速算，或是边碰边学习汉字拼音。女儿玩得很“自觉”，学得也很“自觉”，现在的速算和生字进步很多!还有游戏“贪吃蛇”，通常手机里的也就是吃方块，但动脑机里的是吃单词，我女儿就是这样“吃”会了好多老师都还没教的新单词，不单是会念哦，还会把最难的拼写记得牢牢的!
好习惯比成绩更重要
我一直是主张，小学时期，不用太在意孩子的成绩好坏，但一定要养成好习惯。像宝妈提到的这种“明日复明日”的习惯，我儿子也有过这个时期，但凡他性子一来，就总是把该做的时期推到明天。当时跟朋友提到这个情况，朋友说他那儿有一套米卡，讲的恰好是这个问题，我就抱着姑且一试的心情，没想到，儿子一下就看进去了，最后还摇头晃脑地说，米卡说了，今天的事情要今天做!后来我又给他订了半年，小家伙学了不少，很多基础的小游戏把他的学习兴趣也引导出来了!挺不错的
培养孩子的自制力 现在越来越多的孩子动辄发怒，当有人对他讲话严厉，或他自己的想法碰壁时，马上就激动起来。这是家长对孩子过分宠爱而造成的后果，也会引起孩子不爱学习。
篇5：三岁半的孩子不爱学习应该怎么办
1、学习负担过重。
现在的父母都给孩子寄予极高的期望，非常在意孩子的学习成绩，使得孩子的精神压力越来越大。学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。
2、学习适应能力差。
学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，最为主要的是心理与环境因素。
学习环境的改变是孩子不能回避的现实问题，由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少，初中学习相对于小学，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，都会造成学习成绩的下降。而当孩子适应了，学习成绩又会上升。而有些孩子始终调整不好，成绩不能提高。从而导致孩子产生心里压力，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。
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