下面是小编帮大家整理的名师谈高考政治解题-政治试题，本文共5篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：名师谈高考政治解题-政治试题
名师谈高考政治解题-政治试题
名师谈政治高考解题策略
舒嘉文：我是北大附中舒嘉文。多年在高三把政治高考这块和几位老师合作文综，积累了教学经验，另外多年参加海淀区教师进修学校的教研，参加了出海淀区的一模、二模的试题，还有一些试题的教研。
复习到这个阶段，同学们已经有系统复习的能力，参加近期模拟考试经验积累的条件下，在目前参加高三复习考试一个最关键的时刻，给同学们提几点建议，同学们结合近期的考试，对文综的《考试大纲》、考点和模拟练习做一个梳理，第一点对《考试大纲》的知识系统，要把握好指示体系，对《考试大纲》新增的考点，侧重理解、分析和判断。
这两点有区别，对知识系统这块，对一般的考试有隐性考试的特点，比如说理论联系实际的题目比较多，模拟考试考过的体，高考中不会重，但是模拟考当中所用的方法，将来在高考中会用到，也就是说我们在模拟考试当中侧重点应该在训练方法，但是对一些新增的考点会有直接考察的特点，对《考试大纲》新出来，新增的考点这部分要明确知道。第二，对高考试题，或者文综试题，这几年人文色彩浓厚，理论联系实际的要求比较多，对社会综合热点问题会展开，这部分同学们在模拟考试当中遇到的一些题注意一下。比如说农业的题。
第三，同学们要注意模拟考的强化训练，模拟考的试题和特点。高考试题每年都不会重复，它要求新，求变、求活，所谓求新，就是根据时代特点，出现新的理论和要求，求活就是通过考试提高学生的思维能力和思维方法。同学们一定要研读本年度的《考试大纲》，了解考试范围。大家要回顾一下的热点和重点，把它作为一种启发，把已经考过的试题当中获得一些启发，对今年的热点做一个梳理，比如说经济上“三农”问题，国家宏观调控问题都是考试的重点，可以列在必考的范围之内。
政治上是党和国家领导建设，台海和国家的台海战略是很显眼的问题，社会上建立和谐社会，就业与保障这些问题很明显，还有文化上，科教兴国，我国的外交政策等等，这些热点形成我们对知识的一个整理，这样有助于同学在考前做到越来越达到一种临考状态的良好。在目前的情况下我们采用分析、对比，当年模拟试题，特别是对高考试题的方法，对一模过后对当年的模拟高考试题和年的试题做一个对比，对现在的复习状态有一个把握，因为现在离高考还有一个可以调整的时间，所以希望同学们在整理知识、整理考题的同时调整好自己的生理和心理的状态，做到心中有数，希望同学们能够达到理想的目标。
网友：在回答政治题的时候，如何把握术语和现在政策上的.术语，另外对地方高考当中还要注意本地方的热点的事件？
舒嘉文：关于术语的问题，这里面有一个原则。根据《考试大纲》的规定，也就是说某个专门的术语，主要应该是依据教材，比如说“提高党的执政能力建设”，在我们教材上注重科学分析形势的能力，在“十六届四中全会”把它调整为驾驭市场经济的能力。同学们回答的时候首先要按教材，如果材料已经给了，就要按教材来说话，在教材和实践的关系，第一要注重教材的表述，第二，结合适当时政的知识。对于高考统一命题和分省命题的关系。
刚才的网友问的是地方性命题有没有地方性的色彩，这一点在2004年的高考当中已经表现出来的，比如说广东的题和浙江的题就有地方的色彩，上海也有很多年有地方题的色彩。但是有一点考试的方法，《考试大纲》当中规定的目标和能力要求，都是按全国统一考试的大纲，这个是不变的，另外各分省的命题，示范性的命题还是看教育部所出的几套试题，比如说2004年教育部出了四套试题，对四套试题在各地做分省试题的时候所依据的范例，所以我们在复习的时间，应该首先把教育部规定的大纲的题型示例搞懂，其次把地方性的热点相结合。
网友：在做政治题的时候，怎样不漏掉一些知识点。
舒嘉文：我举个例子，比如说诚信的问题，它可以发散到几个方面，从经济常识来讲，它主要是围绕经济秩序，交易双方的权利，从哲学来讲，涉及到人的精神文明建设，人的修养建设，这可能就会涉及到青少年的建设，从政治常识来讲，可以涉及到诚信和失信。我们考这个题的，我们发现同学们对这政治常识发散得不好，从党的关系有哪些方面呢？是执政能力建设，就是驾驭市场经济要有诚信市场，另外党风建设要和人们的关系，同时运用诚信加强组织建设。
另外可以发散到古文，我们以此为例，遇到考题的时候，主要是审查概念可以综合到，或者发散到知识点、哪些考点，由此组成一个网络，这样答题我们就可以综合思考，并且在答题的时候做到万无一失。
网友：我在做政治选择题的时候拿不准答案。这种情况怎么避免？
舒嘉文：选择题在文综考试当中会以单项选择题的形式出现，有两类，是比较单纯的单项选择，还有一类是组合型的单项选择，比较单纯的单项选择，建议同学们采用筛选，也就是说把题干和题支进行对比阅读，把容易错的题支筛掉，之后你的思维就会集中在比较正确的选项里面。但是有的网友把握不清，比如说这个说法是对的，和题干也不矛盾，两个选择都可能对的，所以还要进行筛选，比较两个题支更贴近题干，所以这种筛选要经过多次，首先要筛选明显错的，接下来筛选一些不直接回答问题的，我们单纯去做选择题的时候，总是会选择最能够针对题干的，这种选择是最佳选择，这一点还是比较容易把握的。
同学反映难度比较大的，还是组合型选择，这是多项选择题演变而来的，很容易造成漏选或者错选，同学们要把题干和问题结合起来做一个深层次的思考，这有一定的难度，要想提高正确率就要经过练习，总结经验，凭借你的悟性准确判断，练习过程注意积累
篇2：谈政治试题解题方法
谈政治试题解题方法
杨肖桃 梁健梅 陈运力
首语：解题方法只是一种技巧，其前提是：基础知识很扎实，课文内容非常熟悉。否则“巧妇难为无米之炊”。
一：选择题
1．审清题干、题肢，抓关键词语。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）
3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
附：十种情况不选
（1） 表述有错者不选
（2） 肢干不符者不选
（3） 肢干双重者不选
（4） 因果相悖者不选
（5） 正误相混者不选
（6） 题干矛盾者不选
（7） 间接联系者不选
（8） 范围不符者不选
（9） 要求单一者不选
（10） 反向选择者不正选
二：简答题
1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？
2．把握题目的限制性
3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼
4．分层
5．注意答题的全面性
6．行文过程可简洁明了。
三：辨析题
通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。
（1） 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。
（2） 凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。
答题时注意：
（1） 发现过程中下结论
（2） 运用课文原理
合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理）
不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）
四．论述题：
审题
（1） 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。
（2） 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。
（3） 一大段材料的要分层并弄清每层意思。
（4） 材料的注释包含很多信息，不能忽视。
答题时注意：
（1） 凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。
（2） 凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。
（3） 要分层回答，注意行文规范，答案准确。
篇3：高考政治审题解题总结-政治试题
高考政治审题解题总结-政治试题
高考政治审题解题
-----审题要仔细、答题要规范
一．解所有的题（客观与主观题）都应遵循的审题思路：
原则：细心、审慎。
过程：
1．看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。注意限制性提问：“政治或经济常识”，“民主制度、国际社会、政党知识、宏观调控 等”
2．抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”
如：主语---人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等
叙述语的内容---
3．领悟出题者的意图――考什么原理
4．想二个政治术语即：书本术语和时政术语（准确、完整地想）
5．扣题目的材料想 ：引用材料后说明材料体现了哪一原理。
二．解具体题型应注意的问题：
（一）单项选择题
1．应对客观性试题（单选）强调6个环节：
审题干：⑴审好叙述语，概括主旨，即主体做了些什么；⑵审指导语，找出指导语中的限制词；
审题肢：⑶还原出教材中的相关理论，怎么表述，位置在哪里，这是解题的依据；⑷．排除表述错误的题肢；
⑸．比较正确选项的区别；
审题干与题肢的关系：⑹．带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。
2.五种排除法
①排谬法（排错法）
②排异法：观点正确，但与题干无关
③排重法：与题干意思相同，重复的题肢 ；
④排倒法：因果关系颠倒的题肢； 做因果型选择题时，记住套用“因为…………….(选项内容)，所以……………（题目材料内容）”方式后，看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。
⑤排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小。
注意：感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?
首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。特别提醒，这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。
（二）不定项选择题
在解答不定项选择题时。如何判断备选项是否入选?
在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合。也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该选入。
注意：
（1）在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观点、说法怎么办?将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和生活常识相结合，不难作出正确选择。
（2）在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了，其表述一般是错的。如：只要加入WTO，就能解决我国国企的深层次矛盾；
（3）在做“作用”与“反作用”；“决定”时，认真看清题肢有没有“于”这个词，有与没有意义可是完全相反的。
（4）相信第一次做的答案。检查是主要看有没有抄错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大的多（除非是开始做时就明显没有把握，做了标志待定的题目）
（三）政治主观题:大凡要具备两个能力：一个是将材料中的外在“信息”转化为内在的术语的能力；另一个就是按一定逻辑顺序全面组织答案的能力。
高考政治主观题以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用，在应用中有所创新，是对考生能力的最高要求。因此，解答高考政治主观题，必然要求考生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
根据分析问题的需要，自如地选取相关知识，灵活地分析解决问题，方法和技巧主要体现在三个环节。
第一步：先审提问，搞清楚问题的指向和所需要运用的相关知识。试题是先给情景材料，再提出问题。如果先阅读材料，再看提问，就可能造成阅读材料时所思考的问题与提问的要求不一致，出现答非所问的情况，并且会根据提问再阅读材料，也浪费了时间。
1先审提问，定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象” 、“反映了国际社会的哪些知识”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象根据材料的特性来确定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识（如如何进行鼓励支持发展非公经济属于经济常识中基本经济制度有关知识）。
2审提问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。
总指向一般包括这样三个层次：即是什么、为什么、怎么样或怎么办。
回答第一个层次的问题，只要根据材料，指出其现象和本质就可以了。
回答第二个层次的问题，应该先回答是什么，再回答为什么（可以回答地位、作用、意义、必要性、原因等。
回答第三个层次的问题，应该先简要回答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎么样或应该怎么办（有些题可以不回答为什么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应该根据需要而定）。
注意：问题是“如何认识”、“分析上述现象”等具体指向不明的通常需要回答 （l）“是什么”（内容）；（2）“为什么”（原因、结果、意义、作用、影响）；（3） “怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。
第二步：带着知识和问题读材料，从材料中抽象出相应的经济或政治知识和观点。
1． 材料中的一切有效信息点（主体－主语做了什么）
2．找出相应的基本理论点或当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识。
第三步：按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
认识和思考问题，先要确定这个事物是什么，给它定性，明确其性质和状况；然后联系周围的事物，分析其产生、发展、变化的原因；再把握它的发展趋势，思考我们应该采取的对策或办法，限制它的消极作用，充分发挥它的积极作用。答题也要依照上述的思路，要有严格的逻辑关系，这是能否得高分的关键。
注意：
主观题审题，千万不要吝啬时间，考生往往在审题过程当中，粗略一看，马上下面就落笔了，审题 题目的要求，有效信息 你答案如何做，几乎在题目的材料里面都内含着，你只要认真审题，你就有可能从题目当中去把握出答案来，这是首先第一点，把握住核心性的东西来，然后把核心性的东西拿出来，再想想它指向是什么，每一个问题有背景材料，然后下面都有一个设问，这个设问的指向无非就是，是什么？为什么？怎么做？
答题要规范
①答案段落化。答案不能一逗到底，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性）
②段落要点化。答案要简明概括，抓住要害。（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去一点点地寻找答案）
③要点条理化。运用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点按照教材顺序或内在逻辑顺序罗列。正式答题前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言术语化。语言要严密，使用经济或政治术语。
⑤最后：每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。
塑造完美的答卷―― “外在美”和“内在美”
“外在美”？表述清晰整洁，段落分明，格式规范，美观大方。
“内在美”？术语表述准确、完整、严谨；思路清楚---符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。
解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”
1.“三看”：
一看图表标题，表格名称中的'相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题
二看图表内容，看时要有“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；
三看图表的图例、注释。
2.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意：
①对于“材料(图表)说明了什么现象?”这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。当然，如果下面的设问单独考查“本质”此处可不答。
②对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。
③对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，要从这一现象“是什么”(包括揭示出其本质)、“为什么”会出现(或要解决)这一现象(或问题)、“怎么办”(怎样处理或对待这一现象．即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。
分析说明题
1． 找出材料中的一切有效信息点 2．找出相应的基本理论点。
主要分为集中思维和发散思维两种：
1．对于集中思维（收敛式）的考题，对给出的材料以分析为主，归纳为辅，挖掘材料中的一切有效信息点，找出相对应的基本理论点。
2．对于发散性思维（扩展式）的考题答案就在材料中。（确定主旨----回想教材知识体系中的位置---有选择地回答相关知识）
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篇4：名师谈高考政治复习要点
首先，以高考的角度看待问题。
大多政治生对高考只有一些模糊的概念，问他高考考的是什么，往往说不出个所以然来，只知道考的是全部的知识点(不信问问自己)，这里要告诉大家，确实是考知识点，但是如何考察的呢?高考各科基本上严格按照高考大纲要求，题目以3：5：2(基础、中等、拔高)划分比例，即80%属于大众化考生都会的，只有20%的分数是拔高题。那么为什么同学们做题时往往体现不出这个比例呢?
第一是试题的设置问题。高考是选拔性考试，在命题上，很多基础分、中等难度的分数，往往要转一下才能弄清题意，这个过程导致学生容易丢分，一般高考命题存在以下体现命题组专家的手法：1、概念混淆，导致误导学生走弯路;2、知识搬家，将知识点换一种方式考察;3、隐含知识点，如需要作一步推导、辅助线等;4、知识再生，用陌生的概念来考察知识点，也就是好像不相关的话，但是却指出了知识点是什么;5、多个知识点综合，其实只考察其中的一个或两个，其他的知识点是干扰用，试题表面一目了然，却容易出错。
第二是试题的分布问题。基础分、中等难度的分数并不是按照试卷的顺序出的，有可能将基础及中难部分放在难题的第一步、第二步，或者放在试卷的后半部分，尤其是文理综合卷，造成学生不敢下手或者没有时间下手导致丢分。
同学们大量做题，却很少关注题目是怎么出的，因此寒假期间在做题时，多关注一下题目的考法，具体要怎么样才能形成我们所要的求解答案，也就是挖掘题型之间的共性，拿到题目后弄清题目的目的、缺失的条件，我们要用什么样的方式、什么知识点给缺失的条件补齐，这就是解题过程，本着带有思考和挖掘的方式做题，才能有所收获。其次，对上学期做一个总结。
拿出试卷和本子，将薄弱的环节记下，将不会的题记下，将考试不会，但是平时会的题目所涉及的知识点记下，然后就能够根据自己的实际情况，稳住会的题型，重点拿下平时会，考试不会的题，将不会的题型押后，首先拿到应得的分数，竖立起信心。
对学习方法也要做个总结，经过一学期的洗练，那块我学的方法不对?那块我学的对了?及时做一个调整。尤其是要以考试的角度去看待以往学习的过程，结合试卷，本着这个知识点能够考出什么?要考的时候该会如何出题?再拿出作业上的试题，看看是否有新的体会，这能帮助学生在备考过程中以分数为目的做一个转型。
再次，得失分析，抓住重点。
通过翻阅以往试卷、套题，那类题属于大家都可能做对，但是自己当时没有做对或者是犹豫了许久做对的题，因为这类题是大部分学生得失分的关键，是拉开分数差距的主要原因。这里要说一下，大部分学生竞争的对象不是尖子生，而是300分~600分范围左右学生之间的相互竞争，有些题分数比你低的多的会做，但是你却做不对，这说明暂时的分数并不代表高考的分数，大家的程度是差不多的。因此，大部分学生有可能做对的题就属于重点攻克的题，这类题集中分布在选择题、填空题及前面三道解答题。
这里粗略的分析了下寒假学生该做的三件事，就是学会读题、学会自我总结、学会抓分。这对下学期的整个规划指名了方向，合理的根据自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花费太多的时间，仅需要察看过去的试卷套题，以及通过做学校布置的作业就可做到。剩下的时间，该休息休息，该玩还是去玩吧。
接着就是下半学期的规划，学生能够总结，能寻找适合自己的做题方式，理清做题思路后(可根据自己目前的水平整理做题思路，不必一下子做认为难的题)，确保下学期初能够将自己认为能拿到的分全拿下，就完成了寒假的任务。第二学期伊始，重点攻克选择、填空、简单解答题。语文重点放在前面的单选、现代文阅读、古文(诗词)阅读上，有精力的训练下作文。英语放在单词的理解上，尤其是高中学过的45个介词，拿下介词等于拿下一半的单选、阅读、完型及写作。政治的重点放在各题型融汇贯通、挖掘解题共性上。理综放在理解分析上，尤其是物理力学各步骤地正确分析、电磁转换系统的受力分析;做化学题时始终联系元素周期表、官能团，将会简单的多，生物加强对固有名词的理解，就能抓住整个学科的核心。
最后在强调一点：站在考试的角度上去备考，这阶段我们要的是分数，一定要保持客观的特性去看待考题(题目说什么就是什么，不要以为它说了什么)，千万不要拿着题目去联想，尤其是政治理综和英语，语文和文综注意客观审题，主观发散式的答题，就能确保该得的分数一分不丢。
[名师谈高考政治复习要点]
篇5：高考名师谈高考政治第一轮复习要点
高考名师谈高考政治第一轮复习要点
高三政治第一轮复习非常重要，要想在有限的时间内全面提高质量，取得较好效果，必须选择正确的复习方法。高三政治第一轮复习不是背一遍教材，就像打鱼，要想有更多的收获，不能拘泥于仅仅背背零散的一个个知识点，而要抓住核心能力提升，应当是全面提升“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的能力，提升能力的前提下巩固基础知识点。简而言之，第一轮复习要以能力提升带动知识的落实。一、落实基础要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移。
高中政治四大模块包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。高考试题往往考查基础知识、基本理论的掌握程度，突出考查运用基本知识、基本理论分析解决问题的能力。如北京2010年高考政治试题涉及《经济生活》中的收入分配、汇率、商品价格与供求关系、市场调节、宏观调控；《政治生活》的政府职能、中国共产党依法执政的表现、人民代表大会与政府的关系、国际组织的分类；《文化生活》中的文化的作用与文化产业、民族精神；《生活与哲学》中的联系发展的观点、共性与个性关系、人生价值等主干知识。山东试题考察的基础知识有：《经济生活》中的生产与消费的关系、收入分配问题、价格变动对生活的影响、市场和宏观调控；《政治生活》中公民的权利和义务、人大代表和政协委员的职责、人民民主的广泛性和真实性；《文化生活》中文化对人的影响、如何看待落后文化和腐朽文化、文化的'多样性、民族精神、价值判断与选择；《生活与哲学》中的意识的能动作用、哲学的基本问题、辩证的否定观，等等。
这些常考的基础问题往往粗浅的理解不难，但如果没有深入思考，没有与实际结合，只记住了表面知识，还是停留在对知识的了解和简单记忆阶段，没有达到能力提升的复习目的。
因此，第一轮复习要全面掌握基础知识，在深钻细研考试大纲教材的基础上，对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序，牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系，列出各章节的复习提纲，形成知识网络，从而对知识进行巩固复习。把教材中问题进行归类整理，形成知识线，然后根据知识线设计练习题，进行针对性的训练，突出基础能力的提高。
第一轮复习时，适当的练习是必要的，对题型进行归类训练，弄清各类题型的答题思路、方法和技巧，以最大限度地避免失误。开拓思路，尽可能地把与本题目相关的内容列举出来，然后加以适当选择，这样可以避免可能出现的失误；还要弄清题型变化特点，拓宽学生思路，提高灵活变通能力。
二、注重知识的灵活运用，能将基础知识与新材料、新情景结合。
复习毕竟不同于新课程的学习，对教材内容进行系统化，把教材内容问题化，把问题答案明确化。在把教材内容问题化的过程中，不仅要明确每一个具体问题，同时还要准确把握 问题与问题之间的联系。这就要求学生根据具体材料和题目作答，以达到对所学知识灵活运用的目的。
高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，不能只记忆，不理解；不能只复习知识，不提升能力。要灵活运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题，这是搞好政治课复习的关键。
能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养学生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
在第一轮复习时，目标太高可能会使部分同学觉得可望不可及，产生自卑心理。要根据自身实际，确立适当的目标，在每一个课时、单元、章节的复习中，甚至在解答一道试题中体验成功的喜悦，做最好的自己，不盲目与成绩突出的同学比，积累信心，提高攻关的勇气和进取意识。相信扎实的第一轮复习，能使政治学科成绩将面目一新。（何石明 北京四中网校主讲教师、北京四中副校长）来源人民网)
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