下面就是小编给大家整理的高职学生英语学习的有效性探究，本文共6篇，希望您能喜欢！
篇1：高职学生英语学习的有效性探究
高职学生英语学习的有效性探究
高职英语教学有其特殊的一面,有学生自身的问题,有教材的`问题,也有教法和学法的问题.教学改革势在必行.为了提高学生的职业技能和提升他们的就业能力.针对当前高职学生的实际情况,本文谈谈如何帮助学生培养学习习惯、改善学习方法以及提高学习能力等问题,使他们摆脱学习困难的困扰,提高英语学习效率.
作 者：李燕凤 作者单位：山西煤炭职业技术学院,太原,030031 刊 名：新西部（下半月） 英文刊名：NEW WEST 年，卷(期)： “”(12) 分类号：H3 关键词：英语学习 教法 学法篇2：高职学生英语学习策略研究
高职学生英语学习策略研究
有意识地运用英语学习策略可避免学习的盲目性,增强学习的主动性和积极性.因此,进行英语学习策略研究具有重要性.通过调查,发现学生在使用学习策略方面存在的薄弱环节,并就如何进行策略指导展开讨论.
作 者：付洪彩 作者单位：渤海船舶职业学院,辽宁葫芦岛,125000 刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)： “”(27) 分类号：H319 关键词：英语学习策略 策略意识 策略运用 策略指导篇3：浅谈高职学生的英语自主学习能力
浅谈高职学生的英语自主学习能力
自主学习就是学习者把握自己学习的能力.培养学习者自主学习的能力,对高职学生来说意义尤为重要.了解与自主学习相关的'一些理论及在培养学习者自主学习时所应遵循的原则,有利于教师更好地发挥教学指导者、组织者的作用.
作 者：崔杜娟 作者单位：陕西纺织服装职业技术学院,陕西,咸阳,71 刊 名：南北桥 英文刊名：SOURTH NORTH BRIDGE 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H3 关键词：自主学习 高职英语教学篇4：浅谈高职学生英语学习的困惑与对策
浅谈高职学生英语学习的困惑与对策
今天,英语作为人类文明成果和对外交流合作的重要工具,受到了空前的重视.各行各业对英语人才的需求量也越来越大,为国家、为社会培养合格英语人才就成了各类学校及其教师责无旁贷的'责任与义务.
作 者：张炳科 作者单位：陕西延安职业技术学院 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)：2008 “”(z1) 分类号：H3 关键词：高职学生 英语学习 困惑因素 对策篇5：高职学生英语学习策略结构特征研究
高职学生英语学习策略结构特征研究
通过使用<语言学习策略调查问卷>(中丈版),对浙江交通职业技术学院725名非英语专业高职学生进行问卷调查并进行了分析,得出结论如下:(1)高职学生英语学习策略总体水平较低;(2)女生的'各项策略使用都优于男生,其中认知策略、补偿策略、元认知策略和社交策略都呈显著差异:(3)二年级学生比一年级学生的策略使用水平高;(4)丈理科学生之间的学习策略使用水平没有显著差异.
作 者：陈华君 CHEN Hua-jun 作者单位：浙江交通职业技术学院,人文系,浙江,杭州,311112 刊 名：宁波大学学报（教育科学版） 英文刊名：JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 31(5) 分类号：G718.5 关键词：高职学生 英语学习策略 结构特征篇6：略论高职学生英语学习主观能动性的培养
略论高职学生英语学习主观能动性的培养
针对高职学生英语学习兴趣缺乏、主动性严重不足的现状,提出培养学生良好的'学习动机,发挥学生自身主观能动性的若干对策.
作 者：何瑶 作者单位：东华理工大学外语学院 刊 名：重庆科技学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)：2008 “”(7) 分类号：H319.1 关键词：高职学生 英语学习 主观能动性 培养
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