怎样培养少年儿童爱国情感

时间：2022-06-03 17:32:45 其他范文收藏本文下载本文

以下文章小编为您整理的怎样培养少年儿童爱国情感，本文共8篇，供大家阅读。

怎样培养少年儿童爱国情感

篇1：怎样培养少年儿童爱国情感

怎样培养少年儿童爱国情感

少先队辅导员应如何灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的理论基础

心理学有个很重要的“潜意识”理论，是说青春期前，尤其是儿童期，接受思想意识的灌输，对人一生的成长将起到重要的影响作用。少年儿童时期是思想意识的启蒙时期，在这一时期不失时机地对他们进行政治思想意识的灌输，为他们的人生打下深刻的主流思想意识和核心价值体系的烙印，对他们日后成人成才将产生重要的引领作用。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，为他们的人生打下深刻的主流思想意识和核心价值体系的烙印，对他们日后成人成才将产生重要的引领作用。

摘要：爱国主义是凝聚民族精神，激发人民爱国热情，动员和鼓舞人民奋发向上的一面旗帜。爱国主义教育是少先队思想教育的主旋律，是少先队思想的基本任务。因此，少先队辅导员应如何灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情成为当代教育不可忽视的问题。少先队辅导员应努力把把抽象的爱国主义教育的形式和内容具体化、形象化了，变成的以量化，可操作的东西。只有从小对少先队员进行爱国主义教育，让他们不忘过去，充分了解中国人民的血泪史、屈辱史、奋斗史，才能培养队员的集体主义观念和为国争光的意识。

作为少先队辅导员应该从以下几方面着手灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的理论基础

一、在思想层面，要特别注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队的组织意识衔接，通过少年儿童喜闻乐见的方式、丰富多彩的活动和易于接受的语言，引导少年儿童心向党、心向祖国。

（一）、党的历史和知识教育。以少年儿童喜闻乐见的方式，帮助他们了解党的知识和党的光辉历史，懂得“没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活”的深刻道理。

（二）、党的宗旨和奋斗纲领教育。用共产主义的崇高理想和全心全意为人民服务的宗旨引导少年儿童，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励少年儿童，教育引导他们从小树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

（三）、党、团、队组织意识衔接教育。引导少年儿童牢记中国共产党是少先队组织的创建者和领导者，了解党、团、队的特殊关系，通过团前教育课等活动，增强对党、团、队组织的认识和向往。

二、在素质层面，要按照队章的要求，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识。引导少年儿童有爱心，就是要把爱人民的理念具体化，学会关心他人，做事能想到他人，从小爱父母、爱老师、爱身边的人，进而延伸成对广大人民的感情。

（一）、增强国家意识，就是要引导少年儿童爱祖国，认识到自身的生活和未来成长与国家紧密相连。

（二）、增强科学意识，就是要培养少年儿童形成爱学习的好习惯，把他们的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。

1、善于激发孩子的好奇心

好奇心是激发孩子创新能力的内驱力，是孩子有所成就的动力，它可以唤起孩子的内在潜能，使孩子完全投入到创造性活动中去。富有创新精神的孩子，一般都有较强的好奇心，许多发明和创作并不是事先预料到的，往往是在好奇心的推动下，经过创新性思维得出来的。

孩子只有对客观世界的事物怀有强烈的好奇心，才有可能发现改进和改变的方面，而这正是创新思维的基础。好奇心越强，掌握的现实材料就越多，就越有利于创造出新的成绩。

2、重视培养孩子的观察力，观察力是创新能力的基础，对于孩子创新能力的培养至关重要。孩子从外界获取的信息，80%都是通过观察获得的.。孩子学会观察，才会记忆和思考，因而观察力是思维的出发点，创新能力的发展离不开观察力，孩子只有在生活中多听、多看，才会掌握更多的知识，积累更多的经验，找到事物的内在联系，才能顺利发挥自己的创新思维去解决问题。

（三）、增强劳动意识，就是要让少年儿童懂得劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，从小养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯。同时，要注重引导少年儿童锻炼强健体魄，培养良好心理素质。

1.抓住学习动机最强烈的时机。应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。

2.在游戏中学习。当孩子感觉劳动就像玩游戏那么有趣时，()他们一定会喜欢。

3.要“舍得”让孩子劳动。不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。

4.平时多练习，示范在先。在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。

5.重复提示。多容忍、少责备。在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

6.积极鼓励，适当赞美。老师要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。

我们应高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断开创少先队工作的新局面，使千千万万的少年儿童树立爱国情感和强烈的责任感，激发他们报国之志，促进他们刻苦学习，努力实践，爱科学，用科学，培养报效祖国的本领；成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

篇2：爱国情感作文

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量!

历史的风雨尽管浩瀚汹涌，不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对英雄的怀念。他们光辉的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举......无不令我敬佩不已。

屈原在郢都被攻破后，为了维护民族的尊严，高吟<<离骚>>，愤然投江。范仲淹被贬后，发坐了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的长叹。而林则徐在被流放后，写下了“为利国家生死以，完固祸福趋之”的心声......

“俱往矣，数爱国人物还看今朝。”朋友，还记得用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，用身体支起炸药包的董存瑞吗?为了我们今天的幸此福生活，他们献出了自己宝贵的生命。也许我们的爱国热情无法在残血如火的战场上表现，但我们可以用知识的武器来捍卫祖国，建设祖国，不辜负先烈的期望!

“爱国不在年高”当我们睁开双眼遥望远处点点露珠点缀下的山花时，可曾想过被掩盖在五彩斑斓的的鲜花下的幼苗?那些跃跃欲试，时刻准备为这片花海作出丝丝贡献的幼苗?

可现代人都不屑什么爱国不爱国的，都本着“事不关己，己不为人”的错误观念，认为只要认真赚钱，只要有钱了，自己就能过上好日子了。一个没有爱国心的人，他的行为，也就给整个国家造成危害。就像***一样，他一心想着与我们国家作对，用“***功”来给我们国家制造危害，残害了不知有多少条生命。这是因为他失去了一颗心——一颗永远向着祖国的爱国心!

作为一个国家的公民，爱国心是非常重要的。

篇3：浅谈怎样培养优等生

在日常的教学中，我们老师都会把很多精力放在学困生的身上，而往往忽略了一些优等生，即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养”，他们还是感到不满足的。久而久之，对学习兴趣减退，能力下降。这就要求我们在加强课堂教学的同时，还要多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作，使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。

提高优生的实践能力。优生对语文基础知识的掌握一般都比较好。因此，我认为教师应着重培养学生的实践能力，提高他们的语文素养。如何组织丰富多彩的社会实践活动呢？主要的做法有：指导学生办黑板报、编手抄报；开辩论会当主持人和策划者；当小老师帮助学习有困难的同学；做老师的左膀右臂；收集自己的优秀习作，整理汇编成习作集；介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读；坚持天天写读书笔记等。这些活动不是为学生增加负担，是为优生提供了发展平台。通过这些活动，可以全面提高优生的语文素养，不断增强他们学习的信心。

提高优生的写作能力。我们都知道要取得优异的语文成绩，作文分一定要高。除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外，对于优生，我们应该鼓励他们写随笔，随时记下观察中的发现，思维中的火花，读书中的感受，生活中的体验。为此长期坚持，不仅对作文，对学习语文，而且对学好其它课程，乃至终生学习、一生发展有不可估量的作用。

教育他们要有互相竞争的意识，形成“你追我赶”的局面。优生既要为班级做榜样，又要找到竞争的对手，培养优生互相帮助，互相竞争的意识。

篇4：怎样培养党支部书记

怎样培养党支部书记

农村党支部书记是村党支部发挥核心作用的关键，是农村经济发展的“领头雁”。近年来，我们多层次培养、宽渠道选拔，建设了一支高素质的农村党支部书记队伍。

一、基本现状

全县13个乡镇390个行政村，有农村党支部书记343名，其中支书、主任“一肩挑”216人。据调查，年龄结构，35岁以下的23人，占6.7%以下；36―45岁的89人，占26%；46―55岁的162人，占47.2%；56岁以上的69人，占20.1%。文化结构，小学文化程度的3人，占0.9%；初中文化程度的150人，占43.7%；高中文化程度的157人，占45.8%；大专以上文化程度的33人，占9.6%。性别结构，男性335人97.7%是男性，2.3%是女性。任职经历，连选连任的支部书记占65%，新当选的35%。任职年限，5年以下的132人，占38.5%；6―的108人，占31.5%；11―的61人，占17.8%；21―30年的29人，占8.5%；30年以上的13人，占3.8%。

从以上数据分析，全县农村支部书记队伍构成相对稳定，既保持了队伍的连续性，又不断补充新鲜血液。但年龄结构偏大，90年后支部书记一个没有；文化程度偏低，吸收新知识、新信息不强；领导经验较为丰富；主导产业，除少数村有旱地西红柿种植、蘑菇养殖、牲畜养殖外，多数村以玉米、马铃薯、谷子种植为主。

二、选拔渠道

加强支部书记队伍建设，是农村基层组织建设的重中之重。

1、党内民主选举。在基层党组织换届时，采取公推直选、“两推一选”等方式方法，选拔农村支部书记，约占85%左右。这一选拔方式，增强了农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

2、组织任命。在少数村，所有的党员都当过支部书记，但群众对谁不满意，谁也干不长久。在这种情况下，乡镇党委“矮子里面选大个”，组织直接任命，维持日常工作，约占3%左右。

3、下派“第一书记”。全县有21个村，党员老的老，外出的外出，没有合适的人才。在基层组织建设年中，乡镇党委选派包村干部兼任所包村支部书记，主持开展工作，约占5.3%。

4、跨村兼任。石破乡南石窑村、西沐村，桥上乡西坡沟村，由于自然条件恶劣，大多数村民已经外迁，常住人口只有10人以下，虽然有党员，但长年在外打工，在这种情况下，为便于管理，经乡党委研究，在坚持行政区域不变、债权债务不变、村委会职责权限不变、目标考核奖惩不变的原则下，整合党建资源，将南石窑村并入邻村仙居村党支部，西沐村2名党员参加邻村杜家岩村党支部组织生活；桥上乡西坡沟村并入邻村梯脑山村党支部，参加组织生活。龙泉镇北庄村，没有1名党员适合担任支部书记，在镇党委支持下，西街村党支部书记同时担任了北庄村党支部书记。强化了党员干部的发展意识、责任意识和示范意识，实现了以大带小、以强扶弱、以富带穷，共同发展，凸显了党组织的作用。用这一办法任命的农村支部书记，约占1%。

5、把优秀大学生村官培养成支部书记。从起，大学生村官经过7、8年的锻炼，部分优秀大学生村官开始涌现出来。在第九届村委会换届选举时，有13名大学生村官在选上村委主任的同时，担当了村党支部书记，实现了“一肩挑”。用这一办法选举的农村支部书记，约占2%。

6、退职干部回村任职。东井岭乡原政府工作人员李文龙、原人事局1名工作人员、老干部局1名副局长、店上镇原党委副书记闫建喜、副镇长盖晓文等退职后，到村上担任党支部书记，得到乡镇和村上干部群众的认可。用这一办法选举的农村支部书记，约占1%。

7、火线提拔就地使用。还有少数村，由于原任支部书记不能完成县乡党委交办的工作任务，被就地免职。经乡镇党委集体研究，任命其他同志担任支部书记。用这一办法任命的农村支部书记，约占3%。

三、培养渠道

近年来，我们坚持把村干部培养成“双强型”的“领头雁”，走出了一条“选用一个能人，带富一个村庄”的新路子。

1、“抓两头、带中间”，从委员中选胚子。一是抓先进，用典型带动。红旗党支部的一个基本经验，就是书记带出一个好班子。班子中，有懂经济、会管理的，有政治头脑、奉献精神、经济意识和办事能力强的。班子成员不仅自己能富，而且能带领群众致富。他们心里有人民群众的位置，办事常考虑人民群众的利益，不怕吃亏。这样的同志担任党支部书记，主政一村后，人民群众信得过，自己能够立

得住。二是抓后进，限时转化，晋位升级。在基层组织建设年中，经过分类定级，有33个农村支部被定为较差支部。在县乡领导包村领导帮扶下，采取“配、训、派、带、联”等措施，在规定时限内，完成了转化和晋位升级的目标。用“看得见”的党建工作、“摸得着”的党员服务赢得民心。

2、“抓骨干、储后备”，拓宽渠道育苗子。一是实施农村非党村委主任“凝心提质工程”，坚持把致富能手培养成村干部，把非党村干部培养成党员干部，把党员干部培养成农村“领头雁”，力争通过2年时间的努力，把政治素质高、带富能力强、群众认可的符合条件的农村非党村委主任发展成为党员，把农村基层党组织建设成为坚强的领导核心。二是按照 “四要”标准，建立农村后备干部队伍库。按照“政治素质要优、道德品质要好、致富本领要高、服务意识要强”的标准，注重把农村致富带头人、退伍军人、返乡农民工和大学生村官放到后备干部库中。三是创设了农村后备干部“荐考训”新模式。多渠道推荐，好中选好。采取“组织推荐”、“署名推荐”、“联名举荐”和“个人自荐”的方式，推荐出了 700多名农村后备干部；多角度考核，优中选优。用公示、个别谈话、走访群众、实地考核、会商的办法，筛选出390名后备干部。多形式培训，常学常新。县委组织部分期分批对390名农村后备干部进行了理论集中培训和创业培训，大学生村干部参加了市委组织的SIYB创业培训。指导后备干部参与处理村中心工作，尽快熟悉农村工作，提高做群众工作的能力和综合管理的能力。

3、“强带弱、好带差”，共同发展借梯子。在基层组织建设年中，我们创设了 “双学型”“双带型”“双升型”三种农村党建模式，为农村党支部整体晋位升级趟出新路子。“双学型”党建模式，就是“学习型党组织、学习型党员”，使红旗党支部学有新目标；“双升型”党建模式，就是提升支部班子的战斗能力、提升党员队伍的带富能力，使先进党支部赶超有榜样；“双带型”党建模式，就是让红旗党支部带动后进党支部，让富裕村带动穷村，在“输血”过程中，强化“造血”功能，使后进党支部有了新动力。

4、“快培养、用村官”，一心一意树旗子。我们非常注重培养选拔优秀大学生村官担任党支部书记，全县已经有13名优秀大学生村官担任了农村支部书记，有的甚至实现了支书、主任“一肩挑”。为促进大学生村官尽快进入村支书角色，县委实行了县级领导联系大学生村官工作制度。从政治上关心他们，在工作指导他们，在实践中锻炼其工作能力。乡镇党委还采取一年签订一份责任书，半年进行一次考核、一季撰写一份调研报告、一月召开一个座谈会、一周上交一份民情日记等措施加强管理，加强考核，帮助他们尽快成长。

四、存在问题

1、老化的结构，导致队伍建设跟不上。全县支部书记年龄结构明显偏大，年轻支部书记数量少，后备干部不足，中间出现断档。文化结构的偏低，初中文化程度占半壁江山，高中文化虽占三分之一强，但也是有文凭，没水平。相当一部分农村党支部书记都是“经验型”、

“资历型”村干部，处理解决农村复杂矛盾的能力不强，自身致富能力和带领群众致富的能力缺乏。

2、老套的方法，导致群众工作做不好。相当多的农村支部书记不注意学习，老办法不管用，新办法不会用，硬办法不敢用，软办法不顶用。在处理问题时以经验为主，在打开工作局面时靠生硬手段，老套的办法，带来的是不良的心理。或者等靠和混日子，或者有畏难情绪，或者不善于解决矛盾，或者不会带班子。导致有任务时，群众不响应；有困难时，群众袖手旁观；有急难险重任务，召集不到群众。

3、霸道的作风，导致两委干部不一心。还有一些支部书记工作唯我独尊，对于群众的心声，不想听也不愿听；对于群众的困难，不过问也不愿过问；对于群众的难题，不想插手也不愿插手。特别是“一肩挑”后，手中权利变大，在一些事情上搞自己说了算，大包大揽了村上大小事务，与班子成员沟通少，缺乏必要的监督，导致“两委”班子不团结、软弱涣散、形不成合力；发展缺乏明确的思路和目标、“两委”班子双带能力差、农民收入低；财务管理混乱、群众意见大、积累矛盾多；集体经济薄弱、工作机制不畅通、无钱办事；班子成员年龄老化、活力不足、后继乏人的问题。

4、陈旧的观念，导致致富信息用不上。许多支书认为自己“没品没官”，上级怎么说，下级怎么干。对上级文件精神的理解不到位，在执行中有偏差。文化水平较低，还不注意学习。即使参加培训，也是应付；即使外出学习，也是旅游观光。以老眼光看问题，以小步伐干工作，习惯于“催一催、动一动”。陈旧的观念，不思进取的心理，

认不清本村的区位优势、地理优势、人力资源优势、其他外在优势等，致使许多有用的致富信息抓不住，错失了许多发展良机。

5、不高的待遇，导致干起来没有劲头。由于壶关是国家级贫困县，农村支部书记工资待遇偏低。支部书记一年的收入，还不如一个外出打工的村民收入高。再加上生活的压力、家庭的因素、住房的困难、身体的.健康原因，导致一些支书干劲不大。一些长期任职的村支书卸任后生活困顿，晚景凄凉，有的靠低保过日子。

五、对策建议

1、选好领头雁，解决“带不好”的问题。要将在外务工经商人员中政治素质高、懂经济、善经营、会管理的党员群众选出来；选派政治素质高、身体健康、党务工作经验丰富、熟悉农村工作的离岗干部到村任第一书记或村级发展顾问；注重选聘大学生村干部，担任村党组织书记或村主任。确保村党支部的领导核心作用得到充分发挥，努力把农村基层党组织建设成为坚强的领导核心。

2、抓针对教育，解决“能力低”的问题。要经常开展集中教育培训，树立“科学发展、和谐发展、超常发展”新理念；加强基本技能培训，对村党支部书记的党务知识、农村政策法规、农村实用技术、市场经济等方面内容的培训，提升“双带”能力，力争每一名党支部书记都能掌握1―2项农村实用技术；采取“走出去、开视野；请进来、学本事”等措施，坚持专题培训、基地培训和外地学习相结合，不断增强村党支部书记的发展意识和发展能力，提高村党支部书记执

行农村政策、引领经济发展、服务农民群众、化解矛盾纠纷和加强村党组织自身建设的本领。

3、强民主监督，解决“乱花钱”的问题。按照县委要求，成立村民监督委员会和民主理财小组，加强群众监督；进一步完善财务公开制度，坚决做到能公开的全公开，村民想了解的都公开；完善村帐乡管制度，乡镇核算中心真正把村帐管起来，不给村支书乱花钱的机会；实行一年一审计制度。严格审核原始票据是否规范、审批手续是否齐全、支出用途是否合理，实现对村集体经济活动的事前、事中、事后全过程监督。保证村里的钱都用在该用的地方，确保每一笔建设资金都用在刀刃上，使干部不能再乱花一分钱。

4、重激励保障，解决“劲不足”的问题。为调动农村党支部书记的工作积极性，县委去年出台了《全县农村党组织书记管理办法（试行）》，构建了与政治、经济待遇挂钩，凭实绩、凭能力取报酬、定晋升的激励机制。对做出特殊贡献的优秀农村党组织书记，择优安排到乡镇挂职，推荐他们担任各级党代表、人大代表、政协委员，并为他们发放奖励工资。建立农村党组织书记体检制度和生活困难退职农村党组织书记慰问帮扶制度。

5、有层次培养，解决“换不动”的问题。农村对后备干部培养缺乏规划，不分层次、不分类别，存在着“备”与“用”相脱节的问题。今后，一要让村上的年轻人积极参与村“两委”工作，熟悉工作性质，熟练工作手段，丰富工作经验，积累工作能力，加强一般村干部的培养。二要借联合国和中国妇联在我县搞的“推动中国妇女参政”

这一项目，切实加大全县妇女参政的比例，努力做到村村有现任妇女干部，村村有妇女后备干部。三要培养村委干部。把致富能人、回乡青年、退伍军人、中介组织经纪人等有本事的人，先选拔为村委干部，再培养成党员，培养成支部书记。

6、建长效机制，解决“退有忧”的问题。一要参照农民人均纯收入逐年增幅的增长机制，逐步增加村党支部书记的工资待遇。二要根据任职年限和工作贡献，发放奖励工资。三要形成关爱机制，帮助生活有困难、在岗时间较长以及正常卸任的村支部书记，解决他们的子女就业等根本性问题。四要进一步畅通村党组织书记队伍的出口，加大从村党支部书记中招录公务员的工作力度。最终建立政治激励、工资待遇增长、生活保障长效机制，形成“工作有待遇、干好有前途、退岗有保障”的长效机制，激发村党支部书记干事创业的热情。

篇5：浅谈怎样培养优等生

浅谈怎样培养优等生

提高优生的写作能力。我们都知道要取得优异的.语文成绩，作文分一定要高。除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外，对于优生，我们应该鼓励他们写随笔，随时记下观察中的发现，思维中的火花，读书中的感受，生活中的体验。为此长期坚持，不仅对作文，对学习语文，而且对学好其它课程，乃至终生学习、一生发展有不可估量的作用。

教育他们要有互相竞争的意识，形成“你追我赶”的局面。优生既要为班级做榜样，又要找到竞争的对手，培养优生互相帮助，互相竞争的意识。

篇6：怎样培养想象力

怎样培养想象力

方法一：不只有美术和音乐才能开发想象力。

启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。

方法二：改变固有思路。

想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。

怎样提高想象力?提高想象力的十种方法

方法三：从小事入手，脚踏实地。

要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。

方法四：多接触新事物。

注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

方法五：别对孩子最初的想象力品头论足。

动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。

方法六：对孩子的作品多提问题。

我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。

方法七：玩新玩具不如创造新玩法。

创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。

方法八：不要吹捧孩子的进步。

避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。

方法九：始终保持开放的思想。

要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。

方法十：重要的是过程而不是结果。

鼓励孩子们对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是学生们某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。

培养孩子想象力的黄金期是0~3岁

研究表明75%的大脑发育发生在人生的头三年里。

在孩子出生时，大脑中就已经有1000亿个神经元(脑细胞)，这已经占到了人脑总神经元数量的75%-80%，而在出生头三年，基本会把剩余的20-25%长全。所以三岁之前非常重要，因为大脑神经元的数量在主要那个时候就已经确定了，也就是说，三岁后的脑神经元只会死亡减少不会再生。

虽然神经元的数量已经很早确定而且会不断减少，但是大脑的神经元之间会不断的建立几十到上百亿个新的连接，使得神经网络变得极为复杂，事实上，这些连接远远多于机体所需的连接数量。于是随着婴儿的成长，那些没有于其他神经元建立连接的多余的神经元就会逐渐消失，同时，已经形成连接的但是不常使用神经元也会通过突触“修剪”的过程以提高神经元系统的运作效率。

而当这些神经元被生活经历刺激时，就形成神经元轴突的突触。重复地事件不断重复地刺激，就能加强相关的脑神经连接，让大脑组织和整合相关的信息。

为什么想象力如此重要

沟通、移情与社交能力

经常玩类似与角色扮演的想象游戏、经常听童话故事、看书的孩子，他们的沟通能力普遍都会好一些。也许现阶段家长们并没有发现孩子的过人之处，但等他们能说话了，你会发现你之前为他们做的一切都会有回报。

自信心和控制力

擅长想象的孩子可以扮成任何他想成为的角色，不要简单的认为孩子只是在玩“过家家”或“勇士大战斗恐龙”，其实在这个过程中，他们需要想象出相应的各种情境、人物角色和故事情节，这其实也是孩子的社交和口头表达能力发展的过程。

此外，孩子也可以把自己想象成不同身份的人，比如老师、护士、警察.....在他们想象的故事中，有喜剧也有悲剧，甚至还有恐怖剧，他们也想象着自己经历了各种情绪，经过这些练习，孩子逐渐形成对情绪的认知，以及对自己和周遭世界的掌控。

对于诸如“和爸爸妈妈走失后应该怎样做”的预演排练，可以让孩子在出现这种情况时更加自信地应对。

篇7：怎样培养孩子

怎样培养孩子

怎样培养孩子其实根本就没有一个标准，就譬如一些生活常识，都是在生活中体验出来的，每个父母都想让自己的孩子出类拔萃，但方法各不相同，常感觉到有点力不从心，平时要注意的问题真是很多，只有不断地学习，充实自己、完善自己，平时应多注重孩子的心理素质，让他们尽可能每天快乐。

父母要以身作则，从自我做起，给孩子创造一个良好的学习环境，家庭是孩子成长的摇篮，父母的一言一行，对孩子良好学习环境的形成起着非常重要的作用。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”，要求孩子要做好，家长首先要做好，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子良好的`培养至关重要，跟孩子多沟通与交流，要做到细心教育、耐心开刀，才会真正打动孩子的心！

父母正确引导孩子的一举一动，有时间多陪陪孩子，让他自由发挥自己的才能吧！