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朦的组词

时间：2022-08-03 08:01:16 其他范文收藏本文下载本文

下面就是小编给大家整理的朦的组词，本文共10篇，希望您能喜欢！

朦的组词

篇1：朦的组词

朦的组词

1、【朦蔽】欺瞒。遮掩

2、【朦昧】迷糊貌。愚昧无知。隐瞒真情以图蒙混欺骗

3、【朦充】蒙混冒充

4、【朦郁】迷蒙郁结

5、【朦狡】指愚昧狡诈的人

6、【朦腾】迷糊

7、【朦S】模糊不明

8、【迷朦】糊涂蒙昧

9、【朦胧】物体的样貌模糊，看不清楚

10、【朦混】用欺骗手段使人坚信虚假的'事物

11、【昏朦】昏蒙，昏暗

12、【朦抵】蒙混抵充

13、【朦朦】迷惘

14、【胴朦】蒙昧

15、【朦瞽】眼睛失明

其他详细参考：

1、朦胧

造句：比如说我在蒙大拿高速公路上疾驰的几天里的细节、靠近加拿大边境的平原对我来说都是一片朦胧，我的脑海中还穿插着关于我停歇的小镇的记忆碎片。

解释：（1）月光不明。（2）不清楚；模糊。

篇2：朦字组词

朦字组词

1、朦胧

造句：比如说我在蒙大拿高速公路上疾驰的几天里的细节、靠近加拿大边境的平原对我来说都是一片朦胧，我的脑海中还穿插着关于我停歇的小镇的.记忆碎片。

解释：（1）月光不明。（2）不清楚；模糊。

用朦字组词的所有词语大全：

【所有组词列表】：朦郁、扎朦、朦昧、朦抵、朦胧、欺朦、迷朦、朦混、朦蔽、朦狡、朦腾、朦朦、朦瞽、黎朦、昏朦、灰朦朦、黎朦子、慢朦腾、醉朦腾、朦头转向、朦朦忪忪、醉眼朦胧、醉眼朦腾、连朦带唬、睡意朦胧、睡眼朦胧

楼字的拼音和解释：

1、朦字的拼音是méng ;

2、朦字的解释：见〔朦胧〕。

篇3：友谊的朦纱

怎样的一种情愫，让你我躲起了猫猫。

想见又不想见。是否在躲猫猫后还有另一个你我，

那样的你我陌生又遥远。

亲爱的朋友，是否想见真如不见？

无学校高三:邵云

篇4：雨朦,情浓散文

雨朦,情浓散文

三月的江南在墨客笔下格外抒情，那青石瓦，白墙，玉烟柳随便一项便可勾勒出春的雅、春的韵、春的致。若是遇到雨朦朦的三月景，那更是别有风情。

喜欢沉醉在雨里，用平仄抒怀。不论随笔还是小令皆由心起。在雨里，总有别种情怀，那柔柔洒洒的细雨似乎染尽了思愁。那房檐下滴答声，似乎就是同心的共鸣。耳畔似乎响起一声熟悉且陌生的`问候：你还好吗？

抬头，眉锁。那一厥眉的思量难道无尽清愁。在你的眸子里似乎还刻画着那年那月我们相识的记忆。我知道你永远不会将此忘怀，那爱情河的潺潺流水声可是还在为你我流淌？你可还记得那句：今朝西风打窗棱，遥思红颜雨中情的雅致？物是人非，情未消。泪浅雨中伊微忆。

不管你在别人的眼里你是什么，但在我的眼里你却是最真最纯的人。我不希望你被社会这个大染缸有所浸染。我不论你在什么位置都能清正廉明一身正气。雨朦朦，情正浓，相思又起鸿似影。此时我似乎又听到你昔日里在雨中的微笑，那样纯那样美。年少的你就像一个不谙世事的孩童，你指点着江山，激扬着文字，刻画着未来。

如今，你想要的都已得到，儿女膝下欢。职场正得意，父母体恤悦，姐妹正添欢。你所希望的圆满都已圆满，你是幸福的。为你来之不易的幸福感到欣慰，为你如鱼得水的疯狂感到热泪盈眶。因你所期盼的这一切来之不易，你付出了，你放弃了你也得到了。人生处处不完美，而如今你除了完美还是完美。

思绪随着这朦朦细雨拉的好长，其实此刻我真的想在心底问问你，何故你要对我隐藏那样多？你我即是故人，何来只报喜藏忧？或许你们男人永远都是那样坚强，我明白你不想让我知道你的一切不好，只想让我知道你的一切好。在那细雨朦朦的那年那月那天，你又何曾不是如此那般的泪眼朦胧。我永远都记得你流着泪的眼，那种无奈那种滋味不是随便一个人都能读懂。

十几年前你的泪眼朦胧让我们彼此分手，如今幻境中你的泪眼朦胧是否还想再说原来那句：能不能不走……有些人错过便是一辈子，有些情念起或许也只是一阵子。既然当初我选择了让你走，如今依然会对你挥挥手。

雨朦，情浓。泪眼恍惚，已难抒旧情。你浓我浓，叹不尽凝愁！

篇5：消朦片说明书

消朦片商品介绍

通用名：消朦片

生产厂家: 山西仁源堂药业有限公司

批准文号：国药准字Z14020596

药品规格：0.5g*12片*3板

药品价格：￥160元

消朦片说明书

【通用名称】消朦片

【商品名称】消朦片(障福明)

【拼音全码】XiaoMengPian(ZhangFuMing)

【主要成份】珍珠层粉、葡萄酸锌。

【性状】消朦片(障福明)为白色、类白色至微黄色的片;气微，味淡。

【适应症/功能主治】明目退翳，镇静安神。用于角膜云翳、斑翳、白斑、白内障及神经衰弱。

【规格型号】0.5g*12s*3板

【用法用量】口服，一次3片，一日3次。

【不良反应】尚未明确

【禁忌】尚不明确。

【注意事项】1.忌辛辣油腻食物、忌烟酒。2.脾胃虚弱，消化不良，大便稀溏者应予慎用。3.对消朦片(障福明)过敏者禁用，过敏体质者慎用。4.消朦片(障福明)性状发生改变时禁止使用。5.儿童必须在成人的监护下使用。6.请将消朦片(障福明)放在儿童不能接触的地方。7.如正在使用其他药品，使用消朦片(障福明)前请咨询医师或药师。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

【包装】0.5g*12s*3板/盒。

【有效期】24月

【批准文号】国药准字Z14020596

【生产企业】山西仁源堂药业有限公司

【主要成份】珍珠层粉，葡萄糖酸锌。消朦片(障福明)为白色、类白色至微黄色的片;气微，味淡。

消朦片(障福明)的功效与作用消朦片(障福明)明目退翳，镇静安神。用于角膜云翳、斑翳、白斑、白内障及神经衰弱。

消朦片服用常见问题

消朦片可用于治疗患有白内障的患者，患者在使用消朦片之前，了解清楚它相关的禁忌才能更好地使用它，可以避免因为个人的疏忽而给自己的身心健康造成不必要的麻烦。那么，消朦片的禁忌有哪些呢?

消朦片的禁忌是，对消朦片过敏的患者是禁止使用消朦片的。消朦片的有效期为两年，患者在使用之前，建议先认真看清楚其是否在有效期的范围以内在使用，避免使用过期的产品。另外，消朦片需要置于密封的条件下保存，在使用的过程中，如果发现其性状发生改变以后，不要再使用。

禁忌，也称为“不宜”。一般为禁、忌、慎三者的泛称。三者既有通义，可以互称，但也有独具的涵义，有程度上的不同。过敏体质的患者在用药之前要告知医生有过敏史，严重的过敏反应可能会导致过敏性休克，所以，患者在使用消朦片的时候，更要特别注意。

消朦片为簿膜衣片、除去簿膜衣后显白色、类白色至微黄色;气微，味淡。其主要成份为珍珠层粉和葡萄糖酸锌。具有明目退翳，镇静安神的功效。可用于患有角膜云翳、斑翳、白斑、白内障及神经衰弱的患者。消朦片为口服药，患者在服用的时候，建议一次服用3片，一日服用3次。

综上所述，对于过敏体质的患者，建议应该从注意生活起居、饮食调理得当和适当的体育锻炼做起。如果对消朦片的使用还有其它不明白的地方可以咨询相关专业的医师或是药师。

篇6：浅谈组词

浅谈组词

[作者] 湖南益阳市师资培训管理站易元春

[内容]

小学语文教学中，组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法，无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现“组词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

近日，有机会翻阅小学低年级语文作业本，发现组词的要求有不妥之处，有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词，甚至每字组词3―5个；有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如“葡萄”、“蝴蝶”等也作同样要求；有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典，如作业本上出现了“风尘、风水、风采”一类词语。对此，本人谈几点肤浅看法。

一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义，为运用打基础，而教小学生掌握词义必须根据儿童思维发展水平和特点进行。小学低年级学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”（朱智贤教授著《儿童心理学》P344）小学低年级学生以具体形象思维为主导，抽象逻辑思维还在发展中。他们所认识的事物常常是事物直观的、形象的外部特征或属性，他们所认识的概念往往是具体的，可直接感知的，对词概念的抽象思维能力不强。“风尘、风水、风采”是高一级抽象词语，他们不但难以理解，也许老师讲给他们听也是听不懂的。因此，教小学生组词必须根据学生的实际情况，教他们掌握可能掌握的概念。低年级学生对词概念的理解受词概念本身所包含的直观特征所支配，主要依靠感性表象来理解词的概念。如一年级学生用“水”组词时，组出了“水田、河水、kāi（开）水、rè（热）水”等词，这是切合实际的，但有的教师引导学生组出“水bèng（泵）”一类词。学生没见过“水泵”，就难以建立“水泵”的概念。尽管教师的语言直观（生动的描述）或图片、标本、幻灯等手段能帮助学生理解“水泵”的概念，而学生自己组词就没有这些条件。所以，教师教学生自己组词时，必须全面考虑。儿童认识客观事物是由具体到抽象，由感性到理性，由事物的外表到事物的本质。教小学生掌握词义，也应遵循这一认识事物的规律。学生对词概念理解的程度如何，既决定词概念本身的难易程度，又决定思维对象与学生生活经验的一致性。因此，在组词练习中，只能由日常生活概念到社会政治生活概念，由物质概念到精神概念，由具体概念到抽象概念教学生掌握词义，做到由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有计划地进行。以上说明，把小学生当作成人，要求他们组那么多词，教他们掌握过多过深的概念是不现实的，也是违反规律的。

二我们知道，汉字不是拼音文字，本身不表示念什么声音，语言的音节，要看它作为一个词或同别的音节组成一个词是什么意义，分别用不同的符号表示。然而，单字与其它字组合可组成很多不同意义的词字义也随着不同。

而在这“很多不同意义的词”中，有的是与学生的认识水平和生活经验相一致的，有的是学生不可能接触、认识或难于理解的，因此，小学生组词切不可硬组滥组、漫无边际、多多益善。教师要结合儿童心理特点和生活经验，把组词练习控制在一定的范围以内，做到恰到好处，适可而止。究竟如何掌握这个尺度，可考虑以下四个方面：

1、小学低年级学生学习词语以理解书本上的词语为主研究资料表明：小学阶段最初书面言语的词量少于口头言语的词量。初入学儿童已在生活经验中掌握了大量口头词汇和语言，理想的小学低年级语文教材大量内容应该是这些词汇和语言的书面形式。如果脱离课文，反而把学生熟悉的事物变成新的因素了，学生要重新建立概念与具体事物之间的联系。这样既不理解，又费时费力。前面所述“风采、风尘、风水”一类词语既脱离了课本，又脱离了学生的认识水平，不宜成为小学低年级学生的组词内容。所以，为了让学生把书面形式的词汇和语言与已有的熟悉事物联系起来，小学低年级学生应以学习书本上出现的词语为主。

2、教师要帮助低年级学生接通所学生字与口头语言中已掌握的词语的联系如教“黄”字时，教师先以具体标本或实物让学生认识“黄花菜”，并掌握“黄”的概念，了解它的种类：“浅黄、深黄、金黄”等。而“黄瓜、黄豆、黄牛、黄土”等词语是学生生活经验中熟悉的事物和口语中已掌握的概念，但与“黄”色的`“黄”联系不上来，一经老师指出，学生就豁然明白，啊，原来这么多词语中的“黄”就是“黄花菜”的“黄”，这样不但明白了词义，而且接通了生字与口语中已掌握的词语的联系。

3、利用所学生字与学过的熟字组词也便于学生理解“往”字，有“去、向、过去的”意思，学生因生活经验不同，可能组成“往东、往西、来往、往日、往事、往常”等词语，这些词语学生口头能说，而且“东、西、来、日、事、常”都是熟字。如果在课堂上由不同学生提出，教师稍加解释，6个新词一下子为全班学生所接受。

4、选择学生在学习和日常生活中常用的词语给以肯定，也符合儿童的认识水平小学低年级学生组词的范围，应该大量是属于上述类型的。这样教学生组词，才能克服随意性，使组词为完成一定的教学任务服务。三语言的基础是词汇，教师指导学生进行组词练习，还需要考虑汉语词汇的特点。现代汉语的语素的构词能力有强有弱。如用“水”构成的词就很多，《现代汉语词典》中，就有150个合成词开头的语素是“水”的，如“水泵、水汽、水表……”等，还有许多个合成词末尾的语素是“水”的，如“潮水、茶水、洪水……”诸如“风、云、地、大……”等，基本词汇同样具有很强的构词能力，为全民所共同理解。但是，不是任何一个词都具有“水”等词那样强的构词能力，有的强，有的弱，少数的更弱，个别的几乎没有什么构词能力，例如“我、你、他”的构词能力就很弱。有的词既不能拆开来讲，更不能拆开构词，如“萝卜”、“蜘蛛”、“蝌蚪”这类词，教师就要强调这些词的整体意义，既不能拆开来理解，更不能拆开来组词。教师应根据词汇特点进行教学，不断丰富学生词汇，发展学生语言，开拓学生的智力。

篇7：春游朦洲公园散文

春游朦洲公园散文

春天来了，万物从沉睡中醒来.草，树木开始抽出嫩芽.春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊!多么美好的春天啊!真是万紫千红，美不胜收.绵绵的春雨把大地染绿了，软软的春风把河水烫暖了.大地渐渐从沉睡中苏醒过来了，冰雪融化，草木萌发各种鲜花次第开放.

今天春光明媚，高高的白杨树，淀出嫩绿的的小叶，亭亭的宝塔松泛出一片新绿，柔软的柳条，随风拂着.我们6{1}班的[小淘气包们]还不拉着老师带我们来(朦洲公园)玩玩.看那天晴的像一张蓝纸，几片薄薄的'白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着.看那草地连绵起伏，直达天际，像是给大地埔上了一层层厚厚的毛毯.看那花朵，在鲜艳挺拔的绿叶陪衬下，那饿大的含苞代放的花蕊，犹如一支巨大的神笔，雄姿勃勃，皎洁饱满，光彩夺目;它那紫红色的外装，仿佛羞羞答答，不肯立即绽开，只悄然露出丝洁的内衣.看那竹子，刚劲，清新，生意甍然.当春风还没有融尽残冬的余寒时.新笋就悄悄地在地上萌发.春雨一下，它就破土而出，请春风拂长层层上笋衣，换上一身嫩绿的新装，好像天真活泼的姑娘，亭亭玉立在一片春光里.它舒展开长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风而起舞，婀娜多姿.暑往寒来，万木凋零，它却绿荫葱葱，苍翠欲滴，笑迎风霜雨雪.

礞洲公园别说自己不值一提，其实你是庆元最靓丽的一道风景线!

篇8：消朦胶囊说明书及价格

消朦胶囊商品介绍

通用名：消朦胶囊

生产厂家: 北海蓝海洋生物药业有限责任公司

批准文号：国药准字z0006

药品规格：12粒*3板

药品价格：￥98元

消朦胶囊说明书

【通用名称】消朦胶囊

【商品名称】消朦胶囊

【拼音全码】XiaoZuoJiaoNang

【主要成份】珍珠层粉、葡萄糖酸锌。

【性状】消朦胶囊为硬胶囊，内容物为白色、类白色至微黄色的颗粒和粉末;气微，味淡。

【适应症/功能主治】明目退翳，镇静安神。用于角膜云翳、白斑、白内障及神经衰弱。

【规格型号】12s*3板

【用法用量】口服，一次3粒，一日3次。

【不良反应】尚不明确。

【禁忌】孕妇及哺乳妇女禁用。

【注意事项】消朦胶囊为中西复方制剂，鉴于尚无充分的临床研究数据证实本复方制剂可以减轻或消除其中化学药品的不良反应或其他应注意的事项，故在此列出与所含化学药品的相关内容，以提示医患在使用消朦胶囊时予以关注。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

【包装】12s*3板/盒。

【有效期】36月

【批准文号】国药准字z20100006

【生产企业】北海蓝海洋生物药业有限责任公司

消朦胶囊(蓝海洋)的功效与作用消朦胶囊(蓝海洋)明目退翳，镇静安神。用于角膜云翳、白斑、白内障及神经衰弱。

消朦胶囊使用常见问题

问:服用消朦胶囊(蓝海洋)要注意哪些事项?

答:消朦胶囊为中西复方制剂，鉴于尚无充分的临床研究数据证实本复方制剂可以减轻或消除其中化学药品的不良反应或其他应注意的事项，故在此列出与所含化学药品的相关内容，以提示医患在使用消朦胶囊时予以关注。

篇9：致雾朦的一封信

致雾朦的一封信

虽然你离开宝典不到一天，但是我想你了。

看着你临走前留给我的'那一段留言。心如刀绞疼。真的，我每看一次哭一次。

你是我来到宝典第一个认识的人。而我却不是你来到宝典第一个认识的人。你说，在我前面，有人，不过她们放弃了你。在我后面有人，但却不把你真正放在心上。记得那天晚上，我们聊了很久很久。聊了好多好多心事。我们甚至像是将对方看做了亲人。可能，比亲人还要亲。

你是我在宝典中最值得信任的人。无论是在现实中，还是在网络里。你说，虽然我们远隔万里，但是我一定要见到你。你的留言里说，你一定要考到南方的学校来，这样，就可以见到我了。我很感动。

我想写小说，可是作文评分总是不够。你叫我不要放弃，说：“我知道你想发小说，想告诉你，不要放弃你的梦想，即使它还不成熟，但你至少还为此拼搏过，不要给你的未来留下遗憾。”放心吧，我一定会努力写作文。

你的主页签名是愿原安，你给我解释，说：“愿原安，愿瑗安，希望瑗瑗原安。”你说我的主页签名是治愈你伤口最好的剂药。

你担心等你一个月回来之后发现我不在了，而我担心你永远不会回来了，你说，希望不会有我和你说再见那一天。一个月后，你会回来的，希望不会丢失我，能和我一起聊天真是一种幸运。今天将最后一个对你来说还算是朋友的人从你心中割除了。你哭了一个小时。希望我们一定不要有那一天，否则你一定会很难过的。你多虑了。我一定要等到你回来。

你说我是唯一一个闯入了你心房的一个人，是你的唯一一个朋友。我很放心地把自己的号给了你，你也很放心的把你的号给了我。如果我没有认识你，那么我下载宝典并不快乐。虽说你的后面我也有朋友，有很多知心。但是我还是觉得他们都不如你。

好了。就说到这吧。希望你能早点回来。我一直会等你。