以下是小编帮大家整理的体育场馆经营管理模型建立研究与分析的论文，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：体育场馆经营管理模型建立研究与分析的论文
2.1 长沙贺龙体育场概况
长沙贺龙体育场位于长沙新世纪体育文化中心西北部，可容纳观众6万人。 “贺龙体育文化中心”包括主体建筑贺龙体育场以及贺龙体育馆、网球场、摩天轮、城市商业广场、酒店式公寓及其它基础设施，具备体育竞技、全民健身、购物与休闲等多项功能，长沙的一个标志性建筑，如世预赛亚洲区12强赛中国男足最重要的一个主场比赛——203月23日主场迎战韩国队就将在长沙贺龙体育中心举行。
2.2 体育场馆经营管理模型建立研究——以贺龙体育场为例
该研究以贺龙体育中心为例进行体育场馆分析、项目规模推导、场馆经济估算后确定体育场馆的具体管理措施和建立体育场馆经营管理模型。
2.2.1 SWOT分析
SWOT分析是竞争情报分析常用的方法之一，通过调查将贺龙体育中心的内外部环境的优势因素（Strengths）、弱势因素（Weaknesses）、机遇因素（Opportunities）和威胁因素（Threats）逐条列举出来，按照一定的次序按矩阵形式排列起来构建SWOT矩阵，运用系统分析法分析各种因素间的相互匹配性，针对可能影响场馆经营成败的不确定因素制定对策。
构建SWOT矩阵
根据各种的因素的影响程度和迫切情况，构建长沙贺龙体育中的SWOT矩阵如下：
优势分析：长沙贺龙体育馆位于贺龙体育文化中心靠劳动西路一侧，为一座综合性多功能的现代化体育馆，体育中心内能进行体操、网球、手球、羽毛球、室内足球、艺术体操等12个运动项目的比赛，也可举行文艺、杂技演出和群众集会，功能齐全，交通方便，曾成功承接过第一届亚洲体操锦标赛、中美男篮对抗赛、五城会体育蹦床比赛、五城会男子篮球决赛等国内外大型赛事，多次承办CBA和WCBA重大赛事。
弱势分析。长沙贺龙体育场建设出发点都是為举办国际、国内的大型体育赛事，建设规模大、标准高，在举办国际、国内的大型体育赛事时，其资源优势得到显现，作为大众的广大市民参与体育赛事的机会并不多。且贺龙体育场馆实施封闭式管理，定时定价向公众开放，由于开放的时间有限，收费较高，使得贺龙体育场的使用率并不高。
机遇分析。随着长沙社会经济的快速发展，长沙人民体育运动热度的逐年上升，且贺龙体育中心的管理观念正在转变，越来越注重员工的培养、企业形象的建设。
威胁分析。湖南经济处于转型时期，经济增速放缓，且长沙贺龙体育中心处于由芙蓉中路、劳动西路、白沙路与城南西路合围的，紧邻闹市区域，体育中心停车位缺乏。
制定对策。加大场馆的.对外开放力度，以承接大型组织，承办大型体育活动、项目为主，并在不大力宣传的情况下向个人和小团体开放。场馆开放的频度与时间要适应不同层次、不同年龄、不同职业的人群的需要，灵活设置场馆的开放。根据不同层次的人群，设置相应的优惠政策，让更多的人进入到场馆中进行锻炼，实现全民健身的目标。
2.2.2 项目规模推导
长沙市贺龙体育文化应围绕贺龙体育中心配置贺龙体育馆、游泳馆、射击馆、网球场等体育场馆和游乐中心、商业广场、剧院和公园等，形成以体育为主、文化和商贸为辅的发展方针，建立一个具有地方特色的世界级体育文化中心。
2.2.3 场馆经营管理投资结构
该研究建议长沙贺龙体育场馆的前期建设投资主要由政府承担，但在后期的经营管理中需逐步吸纳包括民间融资、承包租赁资金、商业展览租金、会议中心租金、商业演出场地租金等各种渠道的社会资金来弥补场馆经营管理上资金的不足，确保场馆的经营效益，以保证场馆的持续性发展。
2.2.4 体育场馆经营管理内容
在进行以上分析的基础上，该研究建议长沙贺龙体育中心经营管理的内容主要包括以下内容。
日常经营管理。体育场馆日常经营管理，就是协调、监督、调节体育场馆的各项服务或劳务产品的生产和销售活动，使体育经营效益达到最大且最优。
长沙贺龙体育中心日常经营管理主要包含以下内容：场馆日常维护和保养，承办湖南省和长沙市的各种体育文化活动、全民健身活动等；组织包括长沙国际马拉松、城运会等各种体育活动，保证体育场馆在满足社会体育文化发展需要的同时，最大程度提高体育场馆利用效率；产物资管理是指根据财经管理制度以及结合管理部门自身实际，优化配置财务资产，使其达到最大回报率；根据业务开展情况，制定贺龙体育场发展资金预算，并贯彻执行等。
经营业务管理。长沙贺龙体育中心主要作用是为开展体育文化活动提供场地条件支持，以满足社会健身和竞技比赛需要，因此，长沙贺龙体育中心的经营业务可以开展如长沙国际马拉松、《我是歌手》文化表演、长沙市民的健身娱乐等推出有针对性的服务项目。在此基础上不断拓展服务种类和经营范围，例如，“华语金曲音乐会”等文艺演出。这不仅可以提高体育场馆利用效率，还可以为贺龙体育中心的发展增加资金收入，为贺龙体育中心的日常运营增加资金来源。
3 结语
体育场馆是进行运动训练、运动竞赛及身体锻炼的专业性场所。体育场馆经营管理的目标是为了充分挖掘我国现有体育场馆的潜力，使其更好地为运动训练、运动竞赛和全民健身服务，并通过场馆的经营管理活动，求得社会效益和经济效益的同步增长，该文以贺龙体育中心为例，建立体育场馆经营管理模型，为体育场馆的经营管理提供参考。
参考文献
[1]涂俊彪.“长株潭”两型社会体育科技成果转化研究[J].产业与科技论坛，（10）：90-91.
[2]彭雨，张国清.两型社会建设中湖南城市社区体育资源的配置研究[J].体育科技文献通报，，20（4）：2-3.
[3]雷慧，鄧罗平.两型社会下高校体育资源配置方式的定位及策略[J].体育成人教育学刊，（1）：25-27.
篇2：体育场馆经营管理模型建立研究与分析的论文
1.1 体育场馆策划理论研究
1.1.1 体育场馆策划概念
体育场馆策划是指在确定体育场馆总体规划目标后，根据科学办法和市场研究数据，运用定向、定量的研究得出体育场馆设计依据的一门科学的建筑设计方法。
体育场馆策划的科学方法主要包含以下3个要素：需运用市场营销和建筑学的基本原理；需充分利用市场经验和技术规范，但不能依赖经验和规范；以实态调查为基础，运用计算机、专业软件等信息化手段对目标进行研究分析。
体育场馆策划的内容主要包含以下4个方面：明确体育场馆建设目标；把握体育场馆建设项目内外部条件；表述体育场馆建设项目空间构想；确定体育场馆建设项目实现手段。
1.1.2 制定目标
建设开发目标就是指建设开发所需要达到最终结果的实现状态。体育场馆策划的基本目标主要包含以下4个方面。
通过合理布局，完善体育配套设施以促进体育馆服务功能多样化，满足人民群众不断增长的体育运动需求，实现充分发挥体育场馆服务社会、服务大众的社会效益。
通过提高场馆保障能力，完善场馆管理工作流程以更好地为体育运动训练、体育赛事组织服务，促进竞技体育水平及比赛质量的提高。
通过创新运营管理理念，形成场馆运营市场观念，采用多元化、信息化的营销手段来提高体育场馆的利用效率和经营效益。
通过体育场馆建设和运营来促进城市功能完善，通过大型赛事组织来提升城市知名度及城市综合服务能力。
1.1.3 市场调研
要确定体育场馆项目的目的性，首先需要通过市场调研确定体育场馆建设项目的消费者辐射半径，并以此作为项目定位和决策的依据来实现体育场馆投资效益回报的最大化；其次，需要根据对体育场馆的定位、规划、市场前景，投资风险的调查研究分析为对后续营销推广策略提供有力支持；同时通过市场调研可以充分正面接触消费者，对场馆进行前期宣传推广、树立体育场馆建设项目的品牌形象，获得广泛的社会公众认知度和关注度。
1.2 体育场馆经营管理模式分析
目前，国内外常见的3种体育场馆经营模式如下表所示。
篇3：对衡水市公共体育场馆经营管理现状的调查与分析教育论文
对衡水市公共体育场馆经营管理现状的调查与分析教育论文
【摘要】本文采用文献资料法、访谈法、数理统计等方法，对衡水市公共体育场馆经营管理的现状进行研究，结果表明衡水市的公共体育场馆在经营管理上存在着许多问题，并提出了合理性的建议。
【关键词】衡水市 体育场馆 经营管理
一、前言
随着体育事业的不断发展，国际间体育交流日益增强，世界上许多大城市以承办大型运动会为契机和出发点，纷纷投资兴建大型体育场馆，借以树立自己良好的形象，同时大型体育场馆也成为城市的标志性建筑之一。随着我国社会经济的快速发展，体育产业正逐渐成为新的极具潜力的社会经济增长点。
然而，从投资角度分析，大型体育场馆的建设是具有一定风险性的投资。由于其建设周期长，投资额度大，资金回收慢，后期管理复杂，维修费用高，而且随着时间的推移，这些设施不可避免地会出现不同程度的自然老化。如果我们在建设时没有对这些场馆在比赛结束后的使用进行充分而科学地预测，那么将造成较大的资产流失和经济损失。
本文通过对衡水市大型体育场馆经营管理中存在的问题进行分析，并提出相应的发展对策，旨在为衡水市体育场馆向更良性的方向发展提供决策依据，为有关部门提供决策参考，以推动衡水市体育场馆的不断发展和完善，同时也为我国其他地方体育场馆的经营管理提供借鉴。
二、研究对象与研究方法：
1.研究对象
衡水市所有15座公共体育场馆为研究对象。以每所体育场馆的体育主管、经营人员、健身人员为调查对象。
2.调查法
(1)问卷调查法
对各体育场馆的基本情况进行调查。
(2)访谈法
就各体育场馆发展的现状和发展对策对有关部门专家进行访谈。
(3)数理统计
对所得的数据用Excel软件进行数理统计分析
三、研究结果与分析
1.衡水市公共体育场馆管理方式的现状分析
目前衡水市大型体育场馆的投资都是以政府为主，所以政府对场馆拥有管理权。调查显示，按照资金的运行机制衡水市的体育场馆分为四种：第一种：全额预算管理，它是由政府的体育行政部门进行管理，场馆的一切运营费用和维护费用由经费全额支出，占调查场馆的34%。第二种：差额预算管理，它是由政府的体育行政部门进行管理，实行房屋场地设备维修费、设备购置费和人员经费等定项补助的差额预算管理，少数实行以收抵支定额补助的差额预算管理。第三种：承包管理，它是由政府拥有场馆所有权，通过招标、谈判、协商、聘任后，将场馆的管理权和经营权在一定时间内移交某一公司、社团或个人全权管理，场馆运作经费自收自支。第四种：资本多元化的现代企业管理，它是由政府以其场馆的投资作为股份，再吸纳其它社会资金进行融资扩股，作为场馆经营开发的后期投入，成立拥有体育场馆产权和经营权的独立的现代企业，一个独立的法人实体。政府作为企业的大股东，对企业的重大事务具有决策权，按股份多少享有收益权。
2.衡水市公共体育场馆经营方式的现状分析
本次实地考察和问卷调查的衡水市主要体育场馆当中，大部分的体育场馆都进行了经营性的开放，且经营项目多以群体性项目为主，采取“以体为主、多种经营”的方式。所谓的.“以体为主、多种经营”的含义是：体育部门管理为主，其他比如集体承包模式、个人承包模式、租赁模式等等多种经营方式共同发展。
3.衡水市公共体育场馆经营价位的现状分析
由访谈与实地考察可得，许多公共场馆有偿开放的价格问题上都采用了“低价服务、内外有别”的方针。对附近的群众实行优惠，体现出“倡导健身、服务为本”的指导思想，并且还考虑到面向没有工作收入的学生，实行再优惠，同时还采用月票、季票和年票的优惠政策。本次调查 67%的人赞同并支持这一观点。但不管采用何种价格，公共体育场馆基本执行的是薄利多销的经营方针。 4.衡水市公共体育场馆服务时间的现状分析
考核公共体育场馆经营管理的主要指标就是体育设施的利用率。本文主要从日常服务时间带来分析场馆的利用率。调查的全部人群中，54%是在傍晚到场馆参加健身运动的。因为人们有在傍晚从事体育锻炼的习惯，且傍晚锻炼身体本身也更科学。同时下午工作学习基本结束，因此选择在傍晚到场馆锻炼的人就多。而选择在早上与下午的则教少，分别为7%与 39%。
5.衡水市公共体育场馆开发效益的现状
公共体育场馆的投资大，回报期长，运营成本和维护费用很高，加之很多场馆要兼顾公益性和社会效益，所以到目前为止，国外大型体育场馆在扣除固定资产折旧费后，能够赢利的并不多。目前衡水市体育场馆在扣除固定资产折旧费用后，能够赢利的屈指可数，占调查的5%，75%处于维持状态，20%处于负债状态。
四、对策
1.明确方向、确定目标，改革体制、创新机制
在现行状况下，衡水市公共体育场馆管理体制的改革，目标就是要从传统的计划经济体制的桎梏中解脱出来，超越陈旧的管理思想的束缚，实现公共体育场馆的科学、健康、可持续发展。依据我国现有国情，分时期、分阶段地逐步实施，走渐进式发展之路，以我国经济体制和政治体制的改革为前提和基础，既不能超越经济体制和政治体制改革的步伐，也不能滞后于政治、经济和文化发展的要求。
2.科学设置管理机构，精心协调各方关系
体育场馆管理机构是体育场馆管理体制的载体，体育场馆管理规范是体育场馆管理体制的核心。因此，要加强衡水市公共体育场馆管理机构的科学设置，加大公共体育场馆管理规范和制度的建设，双管齐下，共同促进衡水市公共体育场馆管理的科学化和体育场馆管理体制的完善。
3.加大对外开放力度，提升场馆使用效率
加大公共体育场馆对外开放的力度是提升使用效率的前提。公共体育场馆对外开放率高，是发挥其服务功能的保证。目前，应把提高公共体育场馆开放率和提升其利用率作为一项系统工程来抓。国家已为公共体育场馆走向开放提供了政策引导和支撑。在公共体育场馆对外开放的过程中，应逐步完善对外开放的制度，满足不同群众的需求，尤其要注重为弱势群体提供免费或优惠服务。
4.拓宽场馆融资渠道，拓展场馆资金来源
体育场馆和设施在经济学上被称为准公共产品。在衡水市，公共体育场馆投资主体较为单一，投入在整个资金投入中占据着举足轻重的地位，这与市场经济条件下公共体育场馆应有的运行机制相悖。所以政府在增加对公共体育场馆投入的同时，要善于提供产业政策，逐步走上“政府支撑、企业运作”之路，引导社会资金投向公共体育场馆，要打破部门、行业、所有制、地域的局限，广开财源，广泛吸纳社会资金，坚持“谁投资、谁所有、谁受益”的原则，明确产权关系，采取集资、合资和引进外资等多种招商引资的方式筹集资金，造就多元化的融资渠道和灵活的投资机制，确保衡水市公共体育场馆的建设和运作有源源不断的经费来源。
参考文献：
[1]李明.我国公共体育场馆的资产性质及其改革.天津体育学院学报，，(2)：56-58.
[2]张元文，叶玮玮.华东地区大型公共体育场馆运营现状的调查与分析[J].上海体育科研，2003，24(5)：19-21.
篇4：浅谈基于rebar单元的航空轮胎模型建立与分析论文
浅谈基于rebar单元的航空轮胎模型建立与分析论文
航空轮胎是飞机起落架的主要组成部分，担负着飞机起飞、着陆和滑行的关键作用，也是飞机起降时唯一直接接地的部件。相对于地面汽车轮胎来说，航空轮胎速度高、负荷大、充气内压高的使用特点决定了其必须承受比其他类型轮胎更苛刻的考验。本工作以H44.5×16.5-21型航空轮胎为研究对象，利用有限元分析方法，对航空轮胎进行仿真分析，研究其各项力学特性，可用于航空轮胎的结构设计与性能优化。
1 航空轮胎的建模
1.1 模型的简化
航空轮胎的结构及其力学特征非常复杂，建立有限元分析模型时，要综合考虑轮胎的材料非线性、几何非线性、接触非线性，这样会导致计算非常复杂。因此，在实际要求允许的情况下，可以对轮胎模型进行简化，以期在收敛的结果下尽量得出轮胎在充气载荷下的真实变形情况。
1)轮胎在充气、受载荷的过程中整体受力情况是轴对称的，因此在进行有限元分析时，为了简化分析和计算过程，取断面的一半进行分析，也便于后期计算的收敛。
2)对于轮胎充气过程的模拟，采用二维轴对称模型不但可以反映工况特点，而且还节约了建模及计算时间。
3)在建立二维轴对称模型时，简化了轮胎结构的一些细节，比如胎面花纹，因为它对充气作用下轮胎分析结果影响不大。
4)航空轮胎中的胎体帘布层均是帘线橡胶复合材料，其性能呈现明显的各向异性。
采用加强筋(rebar)模型。加强筋模型是将加强筋部分和基体部分由加强筋单元和实体单元来表示，即在基体单元中包括一层或更多层不同方向的带束层。基体单元和加强筋单元用的是相同的节点，没有引入附加自由度，不增大计算规模。
在ABAQUS中有2 种方法定义rebar单元：一种是直接将rebar单元定义在橡胶实体单元内;另一种是先将rebar单元定义在面单元上，再将面单元嵌入到相应的橡胶实体单元内。本研究采用第二种方法。
1.2 单元类型的选择
模拟中单元类型的选择依据：
1)作为典型的非线性超弹性材料，橡胶具有不可压缩或近似不可压缩的特点，当承担一定的负荷时，橡胶的变形会很大，而其总体积却不会增大，因此不能通过唯一节点的特性来计算橡胶所受的应力大小，所以选择杂交单元来模拟，它具有对附加自由度的应力计算;
2)在接触计算中，轮胎对单元的选择很严格，因此选取用四边形单元(二维空间)来模拟;
3)摩擦接触计算中容易出现局部单元扭曲问题。与二阶单元相比，线性单元能更好地对局部单元的扭曲进行模拟，因此选择线性单元;
4)由于线性减缩积分单元在进行轮胎分析时，其精度不如完全积分单元精度高，因此不选减缩积分单元;
5)帘布层的帘线方向与轮胎子午线方向呈一定角度，轮胎会发生绕旋转轴的扭转变形，所以应选择扭曲单元。
综上所述，所选择的单元类型为：平面轴对称模型中橡胶基体tire单元用CGAX4H(4节点、双线性、扭曲、完全积分、常压力杂交实体单元)和CGAX3H(3节点、双线性、扭曲、完全积分、常压力杂交实体单元);rebar单元选SFMGAX1(2节点、线性、扭曲、轴对称膜单元)。
1.3 轮胎有限元模型的建立
通过单轴拉伸试验测得单一材料的应力应变曲线，Yeoh模型对较复杂的变形状态具有良好的预报能力，因此选用Yeoh模型进行曲线拟合。H44.5×16.5-21型航空轮胎的二维模型。总共生成节点6 129个，单元5 942个。其中包括
2 轮胎的有限元分析结果
2.1 位移分析
轮胎充气后的变形图。充气结束后实测所得断面宽为408mm，外直径为1 122mm。胎冠部分向外突出最明显，最大位移出现在胎冠处，胎侧处稍微往里收缩，轮胎的胎圈部分基本保持不动，胎肩处的变形为前两者的过渡。胎面上的轮胎半径参考点向外扩张，沿U1位移31.872mm，充气后的轮胎半径为1 079.744mm。断面宽度测量点沿U2方向扩张，位移为21.248mm，充气后的轮胎断面宽度为410.496mm，符合表1中所规定的轮胎充气尺寸范围。与实测轮廓相比轮胎变形的'趋势比较接近实测轮廓，能和实测轮廓很好地吻合。
2.2 应力分析
不含钢丝圈与含钢丝圈的轮胎充气后VonMises应力分布。含与不含钢丝圈的轮胎充气后最大位移是相同的。在轮胎中钢丝圈的周向应力是最大的，远远大于轮胎中其它的部位。这是因为轮胎断面为“C”形开口状，当内部充气时，必须使用周向刚度很大的钢丝圈来箍住胎圈，防止其产生径向移动而脱离轮辋，由此可得钢丝圈是轮胎结构中非常关键的受力部件。
2.3 帘线受力分析
含钢丝圈的轮胎充气后帘线应力分布。
充气完成后，帘布层在胎冠部位的周向应力也较大。帘布在胎体中为主要受力构件，它在周向和子午方向的应力比较突出，周向应力由胎冠到胎圈有明显的减小趋势;而子午方向应力在胎肩处比较大，其次是胎冠和胎侧，三角胶处稍微小一些。可见充气轮胎中帘线和钢丝圈等骨架材料承担主要受力部分，橡胶并不是主要受力部件。
2.4 应变分析
含钢丝圈的轮胎充气后应变分布整个胎体的应变比较均匀，厚度方向有显著的压缩应变，这是由于胎体沿厚度方向的弹性模量比较低，接近于橡胶的弹性模量而造成的。由此可知轮胎在充气状态下胎体厚度有明显变薄的特征。
3 结 论
对比所获得的充气轮胎的断面宽和充气半径，符合轮胎的参数要求范围，对充气后胎面、胎肩、胎踵等各部分的Mises应力变化进行分析，得出各部分产生的应力主要由帘线材料来承担，最大应力出现在钢丝圈处。证明了基于rebar单元方法所建立的轮胎模型的有效性。该模型有助于进一步分析轮胎的力学特性。
篇5：高校体育场馆的开发与利用分析论文
高校体育场馆的开发与利用分析论文
【摘要】高校体育馆在以体育教学为主的前提下，如何在管理上提高体育馆的使用效率和效益，是目前高校场馆管理者需要思考和探索的问题。文章运用文献资料法对高校体育场馆的现状作了整理分析，阐述了高校体育场馆的开发利用目前存在的问题，并提出了一些建议。
【关键词】高校；体育场馆；管理；开发与利用
随着社会进步，物质文化水平的提高，人们对体育的需求日益旺盛，对体育场馆设施的需求量和要求也越来越高。体育场地设施是开展大众健身的重要场所，也是学校开展学校体育活动的基本条件。现阶段我国体育场馆资源最大的特点就是短缺和浪费并存，在人们普遍缺乏锻炼场所的同时，大量现有场馆却闲置和封闭。为此，合理开发、建设、利用、管理学校体育场馆设施，充分发挥学校体育场馆设施和社会公共体育场所的作用，若能充分利用这些场馆资源为学生和大众服务，将十分有利于推动体育事业的进程，对推进学校体育的开展尤其对全民体育健身活动有十分重要的意义。
一、研究方法和研究对象
文章通过文献资料法、调查法、和数理统计法，根据研究需要，先后采访了部分高校体育场馆管理人员，就高校体育场馆资源的利用情况展开了深入调查和系统分析。
二、结果与分析
（一）高校体育场馆使用的现状分析
1. 场馆功能单一，难以满足高校体育的新需求。目前，高校体育场馆设施的主要目的是教学，功能单一，场馆功能多未开发，忽视市场资源配置的要求，在教学之余，体育设施资源闲置，未得以充分利用，增加了维修、管理经费的投入。目前我国体育设施利用率较低。场馆的开发和维护需要学校大量的资金投入，如何才能做到不盲目的开发和提高现有场馆资源的利用率是目前学校最需解决的问题。
2. 部分新场馆投资大、利用率低，不能有效地为师生所用。高校体育场馆服务对象的主要目标是在校大学师生， 它是为学校师生的教、学和健身、娱乐服务的， 所以高校体育场馆的设计和建设就应该符合高校教学、训练和科研的特点。但很多高校体育基本设施的`施工建设工作， 往往主要是由学校后勤部门负责；大多数工程队是非体育运动类型的专业施工队或是没有建设运动场馆经验的施工队；在施工过程中，体育专业人员的意见和建议往往落不到实处， 这些因素都是体育场馆建设中的弊端。也有部分高校修建了豪华、实用的多功能场馆，但在服务对象的定位上出现了一定的偏差。就像有的新场馆功能齐全:体育表演、健身、体质测试、健康评估、文化演出和文娱一应俱全， 但这些设施除了满足基本的教学之外，平时全是有偿服务。而且由于场馆的成本和管理维护的费用较高，造成门票居高不下，普通的在校大学生只能望“馆”兴叹， 而在场馆里进行消费的大都是社会上有经济实力的人士。更有些高校，在新场馆刚刚建成马上承包给校外的实体部门，成了完全的“体育产业”。也有高校投资修建了标准的400 米塑胶跑道，内套绿荫足球场，但是担心场地、草坪遭到破坏， 所以一到下午课程结束， 就把整个场地大门锁上，造成新场地成了摆设和标志，师生锻炼、休息无处去。这些情况都和当初高校体育馆建设的目的产生了一定的差距。
3. 体育场馆的服务、管理滞后。在高校， 体育场馆一般由体育教学单位的后勤人员或是临时的工人进行管理，而这一部分人大多没有受过专门的培训，缺乏体育场馆管理的相关知识。同时很多高校在场馆的开放时间、服务内容、管理方式上都没有统一的规定，使学校体育场馆的管理相对处于混乱无序状态。这种情况导致了学校体育场馆管理和运行模式的不科学，也很难吸引社会上的体育消费，造成场馆的闲置和浪费。
三、高校体育场馆的功能定位
（一）综合利用
将体育馆改造成多功能馆，既作为满足学校体育教学用的风雨操场，又为学校提供训练基地，同时也是大学生活动中心。另外，对外适度开放还能创造经济效益达到“以馆养馆”的目标。
（二）服务大学
主要作为大学风雨操场和大学生活动中心使用。做到既能满足学校体育专业教学训练之用，也能满足开展各种学校体育活动的需要。
（三）兼顾社会
是指体育馆在满足学校本身教学及管理使用之外，充分发挥场馆设施完善、功能齐全优势，为社会体育、文化事业服务，满足社区居民日益增长的健身、娱乐需要。“兼顾社会”的主要形式可有：办国内外重大室内体育赛事、大型文体活动；进行健身、娱乐活动；利用场馆设施、设备，探索成立健身俱乐部形式的经营方式等。
四、运动场馆的利用的建议
（一）正确处理体育场馆有偿运营和体育教学的关系
高校体育场馆有偿开放是在满足学校正常体育工作的基础上，运动场地的使用多以收费（消费体育）和少量的免费形式向全校教职员工、学生开放。高校体育场馆不同于社会公共体育设施，它不是完全免费为大众服务，也不是以单纯获取利润为惟一目的，它的主要任务是为高校体育教学服务，在高校体育场馆进行有偿运营时，应正确处理好体育教学与有偿运营之间的关系，既要保证正常的体育教学、训练的需要，又要能满足大众对体育锻炼的需求。满足广大群众的需求，同时也为弥补体育经费不足的问题。
（二）保证对场馆的再投人
场馆日常维护和保养是场馆可持续运营的前提与保障。高校体育场馆的对外开放并不是以追求经济利益为目的的，因此在日常管理中，管理者要将场馆有偿收人中的绝大部分用作场馆的维护与保养，提高场馆自身条件，改善或丰富体育设施，使其不断更新，以适应社会需要。
（三）提高场馆相关人员的管理水平
雇用专职的懂维修技术的管理人员。这些被雇用的管理人员不仅要负责体育场馆的日常管理工作，还要懂得体育器材的修理技术和维护体育设备的技能。先进的管理办法，能提高场馆的管理水平，延长场馆设施的使用年限。管理人员的主要职责是：
1. 负责大学所有的体育场馆的安全管理（日常的开闭、巡视场馆等）；
2. 承担各体育场馆设施和体育器材的维修工作；3. 配合体育教师研制教辅器材设备以及各运动场地的清洁卫生等。学校每年定期支出一定的体育维修费，主要用于运动设施和训练器材的补充与维修，做到体育场馆管理维修一体化。
（四）合理安排运动场馆的开放时间
体育场馆在白天主要是保证体育专业教学训练使用，对非体育专业的学生和教职员工开放体育场馆的活动时间，一般为每天下午的17：00～22：00，每个运动项目的练习时间为90分钟（包括运动项目更换、运动场地衔接、运动器材搬运等），每周各运动项目练习2～3次不等，但必须严格遵守学校体育计划的统一安排和要求实施。运动场地设施和器材设备的管理，主要由学校体育机构的专职管理人员负责（如场地维修、场馆卫生、器材设备安全等），以确保各种运动项目能够有序地衔接、转换、运转。
（五）室内训练场地功能利用
学校体育的室内训练场地进行开发利用制定合理的活动安排，安排各种不同运动项目。如利用帷幕或档板将一个训练馆分隔为若干个活动区域，制作当以便捷操控为宜，运动项目之间将互不干扰，能够满足参与不同运动的练习者的活动需要。也可根据不同运动场地的运动要求，采用各色颜料划分不同的运动场地区域，如跆拳道（黑线）、瑜伽（红线）、健身操（绿线）等，以满足各种运动项目活动的需求。使室内训练场得以高效的使用，避免场地的浪费。
（六）体育场所假期的利用
在假期制定“假期体育活动计划”，充分利用体育场馆的优势，进行有偿营运，为校外体育健身爱好者提供了良好的运动环境。从经营效果看，可以采用通卡、通票的作法，带动其他相关产业经营，使场馆经营逐渐由学生向大众体育健身的会员制过渡，扩大体育场馆服务面积扩大化，无论是学校教师员工和学生，还是校外体育爱好者和健身锻炼者，都可以根据自己的身体状况、运动情趣、生活习惯、年龄特征和知识结构等，来选择适合自己的运动项目和运动方式。通过体育活动，达到增进身心的健康，减缓学习（工作）的压力，丰富日常生活的内容，享受体育的乐趣。学校的假期体育为完善终身体育观念奠定了必要的基础，满足了体育锻炼者的愿望和需求，减少体育场馆设施的闲置现象。
（七）引进高水平的体育赛事
将高校体育场馆运营管理与高水平体育赛事相结合，是高校体育场馆运营管理的亮点，一是可以提高高校的社会知名度，扩大高校在社会上的影响。二是影响和吸引高校学生对体育赛事的关注，从而使学生自觉积极地锻炼身体，提高学生的体育锻炼意识。三是推进高校体育工作的发展。
五、结语
要尽可能地减少学校体育场馆设施的闲置现象，合理地开发利用，为大众体育健身服务，做到既能满足学校体育专业教学训练之用，也能满足开展各种学校体育活动的需要。
【参考文献】
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篇6：学习环境设计的模型研究分析论文
摘要：问题解决等学习方式得到学习科学的高度重视，并作为研究重点在学习科学领域占据重要位置。基于对学习的新型理解，提出基于问题的学习环境设计模型，并运用活动理论作为分析框架，对该设计模型的组成要素进行剖析。
关键词：学习环境设计模型；认知工具；CoVis项目；问题解决；MindManage
1前言
美国著名教育技术学者DavidH.Jonassen曾终其一生执着于对问题解决学习的探索与研究。正如他所说，问题充斥在人们日常生活与工作中的每个角落，人们时时刻刻都在尝试如何解决问题、改造世界，而实际上在这个过程中学习正以非正式的方式发生着。在当今新兴而起的学习科学研究领域，作为重要研究方向之一的真实性学习正是以问题解决为导向，以促进真实境脉识知为指向的。有研究表明，在过去的间，问题解决等新型学习方式得到学习科学的高度重视，并作为研究重镇在学习科学诞生以来的20多年中占据了重要的位置[1]。作为国内学习科学研究的倡导者与践行者，华东师范大学学习科学研究中心学术团队若干年来一直致力于对真实环境下学习的研究，以及基于真实性学习的学习环境设计。从追踪学习科学及其相关领域著名学者的研究，到开展基于本土教学的实践探索，该学术团队逐渐形成自身对学习的研究与思考。本研究正是建立在对美国教育技术领域相关研究的基础之上，对支撑问题解决的学习环境设计模型的思考。
2基于问题的学习环境设计的理论基础
任何教学设计都是建立在设计者对学习本质的理解基础之上的。不同的学习理论信仰者，其付诸实践的教学也会大相径庭。DavidH.Jonassen认为：“学习是知识建构，学习是社会协商，学习是概念的转变，学习是情境脉络的变化，学习是活动，学习分布在共同体之间。”[2]这是他在综合多个学科研究的基础之上提炼出的几种关于学习的权威解释，这些解释从不同的侧面描述了学习的特性，而这些方面表面看似分离，实际上是理解学习本质需要综合考虑的整体。这些关于学习的理解构成该研究的理论基础之一。因知识的建构论已为人所熟知，这里需要特别做出分析的是该研究所依托的另外两个基础性理论——情境认知学习理论和活动理论。对于情境认知学习理论的研究与探索，目前主要集中在教育心理学和人类学两个领域。虽然两个领域的研究都起源于对“惰性知识”学习的批判，然而他们的研究关注点却不相同。教育心理学更关注知识学习的认知层面，强调应为学生提供真实性的问题，还原知识产生与发展的复杂境脉，从而提升知识的迁移力，因而提出实习场的概念。相反，人类学则不关注个体的知识学习，其更关注的是共同体境脉，把学习看作“构建共同体成员的身份，并在这个过程中成为智识化的、有技能的人，后者蕴含在前者之中并由前者激发而来，在这个过程中，前者对后者加以塑造并赋予其意义”[3]。因而人类学视角更加关注的是实践共同体的组建。实习场与实践共同体主要有以下几点区别。
1）关于学习情境的设计。实习场中的学习情境是仿真的、模拟的，是仿照真实世界中的情境而人为设计的；而实践共同体中的情境是真实的，是存在于现实生活和实践中的。
2）学习者身份的变化。在实习场中，学习者的身份基本上是持久不变的，而实践共同体中的学习者在经历学习的同时，也从合法的边缘参与者逐渐变成共同体中的核心成员。实际上，在本研究中更倚重的是情境认知学习理论的教育心理学观点，尝试通过设计仿真的任务情境、逼真的问题，提供学习支持，从而帮助学习者完成概念转变，形成知识建构，建立心智模型。同时，在具体的要素设计时又用到了活动理论。可以说，人类的一切工作和实践都可看作活动，是在活动中发生、发展的。在理论的思考与衍化中，有学者陆续提出活动理论的六要素、四系统及三层级的观点，即活动包括主体、客体、共同体、分工、法则和工具/符号六个要素，这六个要素又相互关联构成生产子系统、消耗子系统、分配子系统和交流子系统四个系统，而活动又是以活动、行为、操作三层结构而存在的。作为仿真世界中的问题学习，问题本身即是活动要素与活动子系统的统一体，而在学习过程中涉及的认知工具、学习共同体、资源等则是作为学习活动层面所涉及的活动要素而存在。因此，完全有理由将活动理论作为本研究设计的指导框架。可以说，情境认知理论为人们提供了方向的指引，而活动理论则为人们提供了具体设计的思考视角与方法指导[4]。
篇7：学习环境设计的模型研究分析论文
本研究所提出的学习环境设计模型主要适用于真实情境中的结构不良问题。该模型包含两个核心要素，即心智模型、问题设计，以及其他六个要素，即相似案例、认知工具、支撑工具、学习共同体、信息资源以及评价。这些要素都围绕问题设计，并服务于心智模型的建构。此外，该模型还提出九个评价变量，分别是参与性、逼真性、生成性、复杂性、相关性、协作性、自主性、多元性和反思性。实际上，这九个变量正是评价学习是否建构性发生的重要指标，因此作为“基于问题的学习环境设计”模型的参照准绳，渗透在研究者对各个要素的设计之中。心智模型在DavidH.Jonassen的研究中曾多次提及心智模型。其实，心智模型并不陌生，当人类解决问题并在此过程中生成学习时，相应的心智模型就被构建起来了；而当人们再次遇到相似问题时，该心智模型则会被调用激活[5]。简单来说，心智模型就是人类对外部世界的心理映像，包括表征概念关系的结构性知识、表征因果关系的程序性知识、表征策略性监控能力和自我认知能力的元认知知识以及表征应用条件的境脉性知识。而心智模型的表征方式也可包含语义表征和图形表征。问题设计问题是该学习环境设计模型的核心，问题的内容决定着设计者对认知工具、支撑工具以及信息资源等方面的考虑。这里，问题是仿真的、鲜活的，有着真实世界中问题的境脉复杂性，渗透着活动系统的六个要素，要素与要素之间又构成四个子系统，而活动在纵向又呈现三层结构。在分析问题时，首先可以界定问题所在的领域，在领域专家的帮助下厘清核心概念，并借助于从业者在现实世界中寻找应用这些核心概念的真实问题，从活动系统的六个要素、四个子系统以及三层结构关系引导从业者对问题的复杂境脉进行剖析。例如：活动的参与者有哪些？他们的角色是怎样的？他们完成该任务或活动的动机是什么？他们的信仰是怎样的？活动的预期成果是什么？是否可行？评价结果的标准是什么？活动的历史阶段有哪些？在不同的历史阶段，活动有哪些变化？活动中涉及哪些行为和操作？活动、行为和操作之间的关系是怎样的？活动中将用到哪些工具？这些工具的功能是什么？这些工具是如何被应用的？活动中的规则有哪些？系统的价值观和信仰是什么？参与者之间的任务分工是怎样的？是如何划分的？等等。通过对活动要素、子系统以及活动结构的分析，将现实世界中应用核心概念的问题呈现出来。但是在这之后，还需要领域专家和课程专家的介入，根据学生心理发展阶段以及先拥知识的情况，对问题再进行精细加工，其实也就是仿真的过程。如对问题境脉复杂性的考虑，基于对问题解决所需的知识结构及知识点的考虑对问题的构成要素等的调整。经过从业者对原始问题的呈现、领域专家和课程专家对问题的打磨，最后将呈现给学生适合他们探究与解决的问题。相似问题实际上，对相似问题的考虑和设计是由基于案例的推理理论而来[6]。这里对相似案例的设计，主要是为了增强学习者的认知弹性、促进知识迁移。相似案例也将以问题的形式呈现，其问题的解决将用到与解决上述主问题时相似的知识结构，只是相似案例中的问题与主问题在要素、情境与表征上有所不同，它是核心概念及相似知识结构在其他境脉中的应用。对相似问题的设计同样可以采用活动分析法，并可以适度增加问题的复杂性。认知工具Kommers、Jonassen和Mayes（1992）曾清晰界定过认知工具的概念，提出认知工具是触发学习者思考并辅助特定认知过程的计算机工具[7]。认知工具可以减轻学习者的认知负荷，帮助学习者对信息进行搜索与加工分析，形成合理的问题表征，并对知识结构进行静态表征与动态调整。因此，这里的认知工具可分为操作支撑工具、信息搜集与分析加工工具、问题表征工具、静态知识建模工具和动态知识建模工具。笔记本、计算器、工作单、电子数据表都可作为操作支撑工具。对信息搜集与分析加工工具则更不陌生，很多工具早已渗透进人们的日常工作和生活中，如常用的搜索引擎、文本/图片/视频处理软件等。问题表征工具的设计基于心理学家对人类认知机制的研究结果，即人类心智的情节表征。因此，通常镶嵌于具体问题情境以及具有领域特定性的可视化工具可用于促进学习者对问题的表征，如CoVis项目中的温室效应观察仪等[8]。对于静态建模工具，除了传统的纸笔勾画知识结构图外，目前常用的软件如MindManage，可通过将学习者的知识结构外显化，帮助他们对自身的知识结构进行反思与调整。动态建模工具实际上也是用于学习者对知识结构的调整，只不过它是通过对动态输入、输出结果变化的观察而对知识结构的反思。对动态建模工具的设计同样是具有领域特殊性的，需要基于问题的内容进行有针对性的`设计。支撑工具支撑工具的设计源于维果茨基的“最近发展区”理论。该类工具的设计将为学习者解决问题提供知识/概念的铺垫、元认知策略的思考与引导，以及问题解决策略的支持等。对于仿真的问题解决，往往涉及的知识结构是庞大的，学习者与知识概念的遭遇也并不是循序渐进、由浅至深的，设计者常常需要为学习者填补知识概念的空缺，比如运用超文本、超媒体的方式将相关概念的解释镶嵌在问题情境或相关资料中[9]。同时，对学习者问题解决过程以及元认知策略的引导是很关键的，这可以发生在教师对学习者的指导中，也可以借助其他方法将这些引导策略呈现给学习者，如美国科学教育WISE项目利用“小熊猫”，将对学习者的提示和指导镶嵌在学习的平台中，学习者可以根据需要。学习共同体学习共同体是学习者为着共同的学习目标或研究旨趣而聚集在一起的团体，共同体的成员可以同处一地，也可以身处异地。随着“互联网+教育”的快速发展，异地协作学习已成为常态存在。然而，如何才能使学习者共同体之间的协作积极有效？如何才能促进学习者之间知识的分享、观点的碰撞与问题的解决？这些都是需要探究的。笔者曾对知识论坛、CoVis项目的协作记事簿进行分析研究，并总结出如下策略：
1）组建学习共同体时，研究的问题需要明确、开放，责任和角色分工要清晰明了，并且需要随时监控和调节学习者的互动过程；
2）要鼓励学习者进行跟进式的问题解决，在将问题进行细化拓展成子问题的同时，鼓励学习者在他人发现的基础上发表自己的观点，促进叠进式讨论；
3）帮助学习者聚焦于问题本身，提醒学习者反思自己正在从事的子问题与大问题之间的关系，并帮助他们对问题形成共享的理解；
4）将个体的工作镶嵌在共同体任务之中，强调团体的工作。信息资源信息资源是问题解决所必需的，有些信息被自然地镶嵌在对问题的设计和描述中，有些信息资源则需要设计者事先筹划和准备，或者需要学习者在解决问题时根据需求在互联网上自行寻找。一般来讲，作为设计者，本身需要明了在问题解决过程中学习者所需的信息资源的领域以及对信息资源的大致需求，可考虑在设计学习环境时建立一个相应的信息资源数据库，以供学习者使用和搜索。
此外，在学习者自行搜索信息时，教师应给予相应的引导和示范。评价除上述提及的九个评价变量外，学习者心智模型的构建与概念转变情况，还可以采用静态概念结构表征和结构化访谈、对话的方法加以测评。对学习者学习的评价不仅在于评价学习的效果，更在于对学习的促进，因此，在学习者绘制概念结构图，并与学习者进行对话和访谈的过程中，不仅要对学习的情况进行记录，更要细心地点拨、指导，以此深化学习。此前提出的九个评价变量，实际上是对学习环境设计本身进行反思所要考虑的几个方面。参与性意在问题空间是否具有开放性、可以让学习者自由探索；逼真性则不仅在于问题本身，更在于学习者在这个过程中所遭遇或建立的社会关系、使用的工具和方法等；生成性测量的是该学习环境能否促进学习者的持续探究和知识生成；复杂性则是对学习者从事的问题解决与现实世界中问题复杂性的对比；相关性一方面关注的是学习者对问题的拥有感，另一方面是问题解决所产生的学习能否建立已有知识与新知识之间的联系；协作性考察的是学习环境对促进集体性问题解决、知识共享和平等对话的作用；自主性旨在使学习环境能够促进学习者自定学习目标与研究问题，调整学习步调以及自我监控学习过程；多元性强调的是问题解决的学习应适应学习者的不同风格和特点，允许学习者从不同的视角对问题进行探究；反思性测量的则是该学习环境在促进学习者对自身学习过程、学习策略、协同合作等方面的思考。
参考文献
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篇8：农资经营管理与农业种植研究论文
农资经营管理与农业种植研究论文
一、假、劣生产资料坑农、害农的原因
(一)农业生产资料的生产和销售准入门槛过低，立法相对滞后，不利于“三农”问题的解决
农资经营者不需要专门的技能，且工商部门管理不严，市场上出现了大量种子经营商户。其中很多无良商户受假种子、农药等农资收益大，农民防范意识差等诸多因素影响，生产、销售假种子、假农药、假化肥等农资。当农民权益受到侵犯时，职能部门常出现相互推诿的现象，不能及时解决农民反映的问题，纵容了违法分子。
(二)广大农民群众法律意识淡薄，自我保护意识太差
由于生产、销售伪劣商品犯罪具有隐蔽性和规模化的特点，生产经营者与消费者在商品信息、法律知识等方面存在严重的信息不对称。造假售劣者正是利用这一点，向不知情的消费者兜售伪劣商品。在农村，大部分农民购买农资并未要求经营者开具发票，即使开了发票，内容写得也不详细。不法分子利用农民和销售商贪图便宜的心理，大肆生产、销售假冒伪劣农资，导致粮食减产，甚至颗粒无收，严重破坏农业生产，严重损害农民的合法权益。
二、净化农业生产资料的生产销售环境的建议与对策
(一)不断加强相关的法制建设，完善和规范市场准入机制
惩处假化肥、假农药、假种子等坑农、害农刑事犯罪的法律依据，既有国家的法律法规，也有地方性法律规章。这些法律法规是相关部门打击制销假冒伪劣商品犯罪的重要依据。但是这些法律法规并不能涉及到生产流通的各个方面，所以，在如何惩处生产、销售伪劣商品犯罪上仍存在一些法律真空。此外，目前市场上许多商品的属性、质量标准尚没有一个明确的界定，仍处于自由制售而无标准监管的状态，一方面会让某些不法分子利用该空白，躲避执法部门的'监管，制销一些无标准的产品;另一方面，农资生产经营者并不知道由于自己的经营行为不规范而触犯了法律。因此，必须加强完善各种农业生产资料的国家标准及行业标准，规范市场行为。
(二)公、检、法联合严格执法，农业、工商加强监督管理
加大对坑农害农犯罪的打击力度，尤其要依法严惩组织领导者、犯罪集团的首要分子，从重处罚具有惯犯、累犯等行为的犯罪分子，以及给农业生产造成重大经济损失的不法分子。据悉，农业部为了净化了农资市场，牵头积极组织开展农资打假专项治理活动，严厉打击了制售假劣农资坑农害农行为。据统计，各级农业部门查处案值5万元以上大案要案共计57件，捣毁制假窝点37个，有62人移送司法机关，为农民挽回直接经济损失5．4亿元。
(三)各政府职能部门要统一思想，加大宣传力度，强化维权观念
加强法制宣传，震慑犯罪分子，争取全社会对打击坑农害农犯罪工作的支持，提高农民群众识别假农资的能力和维权意识。
(四)建立多部门信息联动网络，增强跨部门合作意识
在查处一些带有普遍性犯罪的时候，各部门可以组织协商，联合行动，促进各地更加有效地展开防范和打击生产、销售假冒伪劣商品犯罪的行动。
篇9：高校体育场馆社会化服务的调查与分析论文
高校体育场馆社会化服务的调查与分析论文
摘要:以南京市为例，研究高校体育场馆社会化服务评价的现状，并在分析现状的基础上，提出提升重视程度、强化主体职能、明确评价目标、构建评价内容、优化评价方法、多元评价模式等策略。旨在构建南京市高校体育场馆社会化服务评价体系，促进高校体育公共社会化服务平台的建设。
关键词:南京市;高校;体育场馆;社会化服务;评价
一、引言
对高校体育场馆社会化服务评价的研究是高校服务社会的目标与功能的要求。由于高校体育场馆的社会化服务仍处于发展的初级阶段，所以要通过系统评价“以评促改进，以评促建设，以评促发展”。南京市普通高等学校数量居多，规模较大，体育场馆综合服务功能系统完备，现代化程度高。因此，以南京市高校为例，在调查体育场馆社会化服务评价现状的基础上，分析现实优势与评价过程存在的不足，提出具有针对性的策略，为构建高校体育场馆社会化服务评价体系，促进高校体育公共社会化服务平台的建设服务。
二、研究对象与方法
1.研究对象高校体育场馆社会化服务评价。2.研究方法(1)调查法。5月至8月，通过问卷与访问，调查南京市25所普通高校体育部门领导与体育教师。共计发放问卷调查表160份，回收158份，回收率98．8%。(2)文献法。运用中国知网查阅与本课题相关的研究成果，并作为参考。(3)统计法。对问卷调查获得的相关数据进行统计与分析。(4)逻辑法。运用体育管理学与体育社会学的理论与方法，对南京市高校体育场馆社会化服务评价问题进行系统分析与研究。
三、结果与分析
1.重视程度的结果分析
在被调查的高校中，重视程度为:很重视为0，重视占8%，一般占20%，不太重视占32%，不重视占40%。因此，重视程度在一般以下的高校占92%，表明南京市高校对体育场馆社会化服务评价不够重视。根据访问调查，主要是高校管理者认为体育场馆社会化服务的经济效益低，评价没有价值，让体育院系部自己总结就可以了。由于对体育场馆社会化服务的认知不到位，反映出具有专项评价体系的高校很少，客观上导致南京市高校体育场馆社会化服务始终处于低级层次，社会的贡献率偏小。从管理学的视角分析，重视一项工作的管理评价，就会给这项工作的开展赋予努力目标与实施动力，其效益将会逐步体现。因此，开展南京市高校体育场馆社会化服务评价工作主要取决于决策管理者。
2.评价主体调查结果分析
在被调查的高校中，认为评价主体是省教育厅体卫艺处的占6%，省体育局体育产业处的占35%，高校后勤产业处的占38%，高校教务处的占2%，体育部门的占3%，社会评价机构占16%。同时表明高校体育教师对体育场馆社会化服务评价的认知具有准确的定位。省体育局体育产业处与高校后勤产业处应该是评价的职能主体，体育行政部门代表政府对高校体育社会服务工作质量与效益进行科学管理，实际上该部门每年都下发相关统计表，要求高校上报相关数据;各高校后勤产业处是代表学校对此项工作进行检查评估。因此，应以政府与高校相关职能部门或社会评价机构为评价主体，开展高校体育场馆社会化服务的专项评价。
3.评价目标调查结果分析
在被调查的高校中，关于评价目标，认为以经济效益为目标的.占22%，履行社会服务功能的占45%，提高高校社会地位的占23%，相关政策要求的占5%，体育院系部职责的占5%。评价目标的确立对整个评价过程具有导向作用，选择以履行社会服务功能放在首位，说明高校体育教师对高校“培养人才、教育科研、社会服务”功能的理解到位。履行社会服务功能同样是高校体育院系部的办学目标，要通过体育的专门化服务，面向社会，面向社区，面向大众，充分利用高校优质的体育资源，联结社会服务平台，营造体育现代化、信息化的服务氛围，促进社会人群正确认知和评价高校体育场馆建设与存在的社会价值，支撑社会服务功能的实现。
4.评价方法的结果分析
在被调查的高校中，对评价方法选择定量的占28%，定性的占13%，综合的占32%，专项的占19%，第三方的占8%。评价方法的可行性与实施客观评价是至关重要的，高校在改革与发展过程中所接受的各类评价大部分都是综合性的。受此影响，教师认为采用综合评价方法比较合适，同时选择定量的评价方法也比较客观，但对第三方的评价不够了解。第三方评价是指由独立于高校及政府之外的外部评价，包括研究机构、专业评估组织、中介组织、社会组织和公众。高校体育场馆社会化服务评价采用第三方评价具有一定的可性行，最为有利的是能够保证评估结果的真实性与准确性，可以减少许多负面因素的干扰。
5.评价内容的结果分析
在被调查的高校中，对评价内容包括场馆管理硬件、场馆管理软件、场馆管理人员及场馆管理效益，其中场馆管理效益一级指标的认可程度为非常认可占18%、认可占45%、一般占26%、不太认可占8%、不认可占3%。总体上反映了高校体育场馆社会化服务评价的内容体系，同时也反映了高校体育社会服务的目标、过程管理、服务内容、社会与经济效益。当然一级指标确定后，还要设定二、三级指标的具体内容，并且内容必须具有针对性及本质性，能够如实地展现高校体育社会服务的质量与效益。评价内容应该简单，易于操作。
6.评价模式的结果分析
在被调查的高校中，关于评价模式，选择采用百分制的占52%、等第制的占26%、评语式的占14%、达标式的占8%。评价模式的选择对评价高校体育社会服务质量与层次，具有客观性的评判价值。评价模式要在科学的指导思想引领下，有一套完整的评价结构、评价方法与评价程序。百分制评价主要是定量的或定性转定量的结构评价，采用所占百分比例对相关分列指标赋分评价，能客观地反映高校体育社会服务的子因素所产生的效益。等第制评价主要是采用定性分析的方法，用优秀、良好、中等、及格与不及格五级对高校体育社会服务的效果进行评判。评语式评价完全是一种描述性地评价其服务过程与目标达成结果。达标式评价是将高校体育社会服务的评价分为达标与不达标两级。
7.评价影响因素的结果分析
在被调查的高校中，对评价影响因素，选择学校领导的占48%、学校职能部门的占8%、政府职能部门的占34%、社会服务对象的占5%、体育场馆规模的占5%，反映出高校体育社会服务工作评价主要取决于学校领导与政府职能部门。学校领导如果要把体育社会服务纳入高校社会服务体系之中，就会重视对自身体育社会服务的评价;而政府职能部门如果对管理职能范围内的体育社会服务平台建设加以重视，就会对高校体育社会服务给予重视，并开展相对应的评价工作。
四、结论与建议
1.结论高校体育场馆社会化服务评价的现状是学校领导与行政职能部门不重视;开展高校体育场馆社会化服务评价的主体是政府职能部门;评价以履行社会服务职能为主要目标;选择定量评价方法为主;评价的内容包括场馆管理硬件，场馆管理软件，场馆管理人员，场馆管理效益;评价的模式以百分制为主;评价影响因素主要是学校领导与政府职能部门。2.建议(1)提升重视程度。高校管理团队应该充分认识高校体育场馆社会化服务评价对高校服务社会职能趋向刚性化作用的重要性。通过规划设计、工作计划、指导方案等，把高校体育场馆社会化服务评价纳入其中并进行实施。(2)强化主体职能。政府相关职能部门应重视高校体育场馆社会化服务评价工作，要从一般的数据统计状态转向到定期实施评价的状态，通过发文件、调研现场、校际交流等方式履行政府部门对高校体育场馆社会化服务的主体评价职能。(3)明确评价目标。高校管理团队要明确高校体育场馆社会化服务评价的目标，通过国家相关文件的学习、省教育厅体育局的工作布署、高校自身的管理实际等建立以社会效益为主、兼顾经济效益的评价目标体系。(4)构建评价内容。高校要科学地选择体育场馆社会化服务评价内容体系，在场馆管理硬件、场馆管理软件、场馆管理人员及场馆管理效益等内容的基础上，增减部分内容。(5)优化评价方法。高校体育场馆社会化服务评价可实施“第三方”评价方法，选择权威的评价中介机构，主持评价过程，提供准确可靠的评价结果。(6)多元评价模式。高校体育场馆社会化服务评价可实施多元评价模式，包括正常的检查监督运行，反馈方式可采用评语式的达标式的评价，年度或多年的评价可采用百分制或等弟制评价。
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篇10：高校体育场馆管理模式的现状调查与分析论文
管理模式是指管理活动所具有的形式或样式，它与管理方式的区别主要表现在它们各自使用的范围和处的层次上。按照不同的划分方法可以将体育场馆管理模式划分成不同的管理模式。按照管理的主体，可将其划分为体育部门管理模式、全物业管理模式、单位协作管理模式、个人承包模式等。也可将其分为传统式管理模式（体育部门管理）、专业化管理模式（专门管理部门）、混合式管理模式（体育部门与专门管理部门两种模式并存）。还可按照信息化技术手段的应用将其分为传统化体育场馆管理模式和现代化体育场馆管理模式。下面按照传统式管理模式、专业化管理模式、混合式管理模式来进行调查分析。
1陕西省高校体育场馆管理模式的类型与数量
传统式管理是指体育场馆由体育部门体育系、部、组或教研室管理。一般学校的体育教学、体育训练和开展体育活动等都是由体育部门负责，为方便体育部门使用，长此以往，学校体育场馆就以体育部门管理为主。由于学校的快速发展，学校教师和学生对体育场馆的需求越来越高，高规格的体育场馆的建设也越来越多，学校会根据体育部门的需要而专门成立体育场馆器材管理中心、体育场馆管理中心等机构，而此类休育场馆管理者仍是对体育部门领导负责。表1显示，传统管理模式在陕西高校中仍占主体，76.5%。专业化管理是指学校设立专门职能部门来管理场馆，是学校专门成立的中层管理机构，直接对校领导负责。如体育学院成立的体育场馆处。体育院校的场馆数量多，质量高，体育活动的专业化程度也高，对场馆管理专业化的需求更迫切。同时体育院校具有学科优势，在全民健身体育产业等方面拥有众多专家，场馆开放意识较强。在陕西主要体现在西安体育学院。混合式管理是传统式和专业化两种管理模式的综合，这种管理形式是根据场馆的使用和维护的需要将责任区分开来，分别由不同的部门来承担。主要表现形式为综合类大学对新建成的、投入比较大的综合类体育馆的管理。如，西京学院和陕西师范大学的体育场馆管理最具有代表性，西京学院的体育场馆由体育部门管理和使用，而维护和保养等则有神禾公司负责。陕西师范大学的体育场馆由体育部门管理和使用，而具体的维护和保养等则有后勤集团负责。陕西高校中这种管理模式占17.6%。
2各型体育场馆管理模式下的体育场馆运行效率
高校体育场馆的运行效率直接关系到学校的体育场馆的使用价值和师生的切身利益。也是体育场馆管理水平的最重要的衡量指标。本研究主要是通过向学校的体育场馆管理层进行调查，结果如表2所示，陕西高校体育场馆运行中，认为采用混合式管理模式的运行效率高的占比最多，达到近60%；认为采用传统式管理模式的运行效率高的近三成。反之认为采用混合式管理模式的运行效率低的占比最少，仅占12.5%；采用传统式管理模式的运行效率低的近三成。可见，普通高校中运用混合式管理模式的效率要高于传统式管理模式。
3高校体育场馆管理层对各型体育场馆管理模式的态度
学校的体育场馆资源的管理效果怎么样，应该怎么管理、与学校体育场地管理人员的态度有很大的关系。针对高校体育场馆的管理模式问题，对陕西高校体育场馆管理层人员的态度进行了访问调查，调查结果如表3所示，有61.5％的管理人员对学校体育场馆采用混合式管理模式持满意态度，有12.0％的管理人员对学校体育场馆采用混合式管理模式持不满意态度；持满意态度的主要认为混合式管理给体育使用部门减轻很多工作负担，持不满意态度的主要认为协调起来比较麻烦。有50.0％的管理人员对学校体育场馆设采用专业化管理模式持满意态度，有20.0％的管理人员对学校体育场馆采用专业化管理模式持不满意态度。持满意态度的人认为专业化管理重科学，有水平；持不满意态度的主要认为管理的严谨也会带来不灵活的负面影响。有41.5％的管理人员对学校体育场馆采用传统式管理模式持满意态度，有20.5％的管理人员对学校体育场馆采用传统式管理模式持不满意态度；持满意态度的主要认为自己管理使用方便，持不满意态度的认为管理水平不高。
4学生对各型体育场馆管理模式的态度
高校学生是受教育的主体，高校体育场馆设施的`建设主要是为学生服务的，高校体育场馆设施应该如何管理，高校学生的态度将起着重要作用。针对这一问题，随机抽取在校学生进行访问调查（每所学校抽取10人），结果显示，有47.6％的学生赞成学校体育场馆采用专业化管理模式，但也有13.0％的学生持赞成采用传统式管理模式，有39.4%的学生支持混合式管理模式，如表4所示。这说明大部分大学生是向往学校体育场馆的创新、科学、高效管理。
5社会对各型体育场馆管理模式的态度
高校体育场馆有服务社会功能，社会体育锻炼者的满意度是衡量高校体育场馆服务程度的重要尺度，随机对进入校园进行体育锻炼的社会人员进行访问调查（每所学校抽取10人），如表5所示，有43.5％和31.8%的社会体育锻炼者对学校体育场馆的专业化和混合式管理模式持支持态度；但也有14.7％的社会体育锻炼者对传统式管理模式持支持态度。对学校体育场馆的专业化和混合式管理模式持支持态度的主要认为管理规范、服务好、有层次；对传统式管理模式持支持态度主要认为使用方便。
6结论
通过对传统式管理模式、专业化管理模式、混合式管理模式的调查分析，传统管理模式在陕西高校中仍占主体；普通高校中运用混合式管理模式的效率要高于传统式管理模式；体育场馆管理层对学校体育场馆管理更倾向于采用混合式管理模式；学生和社会公众更支持学校体育场馆采用专业化管理模式和混合式管理模式。
参考文献：
[1]王德法.现代管理学原理[M].重庆:西南师范大学出版社，:100—105.
[2]霍建新.我国高校体育场馆综合利用研究[J].天津体育学院学报，，22(2):179—181.
[3]徐广华.普通高校体育场馆设施市场化运营机制研究——以陕西20所高校为例的分析[J].价格理论与实践，2013（2）:59.
[4]李鹏，张俊伟，史有宽.河南省高校体育场地向社会开放的可行性研究[J].安徽体育科技,,25(1).
[5]陈永浩.西安高校体育场馆设施对外开放的现状调查与分析[D].西安：西安体育学院，.
[6]王德炜，陈永浩.陕西高校体育场馆管理主体的调查研究[A].高等学校体育教育研究-陕西省高等学校阳光体育暨科研论文精选[C].西安：西安交通大学出版社，：280-282
篇11：铁路客车上水栓水力计算模型的建立与分析论文
铁路客车上水栓水力计算模型的建立与分析论文
1 概述
客车上水系统的设计是铁路给水站设计的一项重要内容。铁路经过六次大提速后，运行速度和路网结构已发生了很大变化。为了适应铁路旅客运输发展需要，铁路运输组织逐步压缩了客车到站后的停车时间，对客车给水站的设计和车站上水工作带来很大压力。为保证客车的正常供水，合理的`进行客车上水系统的设计就显得非常重要。由于客车上水栓的间距一般为 25m，显然不属于长管的水力计算范畴，为合理确定客车上水栓的给水管管径及供水水压，需要逐段进行详细的水力计算，设计人员利用 Excel 的计算功能，建立数学模型可提高设计效率。
2 客车上水栓的布置形式
客车给水站应有专供客车给水栓用水的给水干管，每排栓管应按两端进水或环状布置，也可从中部与给水干管连接成 T 形，每排客车给水栓管均应设置控制闸阀和计量装置。客车上水栓的布置形式会直接影响客车上水的速度。客车上水栓宜布置成环状，以利于客车上水时互相调节水压和流量，加快上水的速度，通常有以下3种布置形式。
3 水力计算模型
3.1 模型的准备
客车上水单元是由注水管接头、软管、附属管道及阀门、软管收放装置、控制装置等组成的整体。上水单元进水管直径为 DN40，上水单元软管长度不大于 15m，公称直径为 DN32 或 DN25。向客车上水栓配水的给水管道为栓管，向栓管供水的给水管道为干管。客车上水栓 25m 的服务水头包括有进水管、阀门、上水软管、客车上水栓接头及车体内上水钢管的水头损失。进行客车上水栓水力计算要详细计算上水干管的沿程水头损失以及上水干管向客车上水栓配水三通的局部水头损失。
3.2 模型的建立
正常供水时，两侧均能进水，栓口每处出水2.5l/s，《铁路给水排水设计规范》TB10010-2008 规定，客车给水栓最小服务水头从轨顶算起 25m，从轨顶与栓管之间还有一定高差，不同工程客车上水栓安装方式的不同，这一高差不尽一致，为简化计算这里取 1.0m，栓管处最小服务水头为 25+1=26m。
3.3 模型的应用
以某大型给水站高速车场为例，共设有 6 排列车上水栓，上水栓间距 25m，每排 18 座，动车长编组16 列，2 列为备用，备用的栓室不计入流量，列车上水栓均为单栓，上水供水主管直径 DN200，两端客车上水栓距离环网给水主管距离 35m，上水供水主管长35×2+25×(18-1)= 495m。
4 结论
在进行客车上水栓水力计算时，栓管管径不同，局部水损与沿程水损的比值差别比较大，不能按照常规的 10～20%进行估算而且每个栓头处服务水头不同，造成每个上水单元管道流速不同，应进行详细的水力计算。
为保证客车的正常供水，达到规范设计要求，对于单栓，T 型或两端进水时栓管管径不宜小于 DN150，一侧进水时栓管管径不宜小于 DN200;对于双栓，T型或两端进水时栓管管径不宜小于 DN200，一侧进水时栓管管径不宜小于 DN250。
通过编制 Excel 水力计算表，能快速进行水力计算，修改相关数据可对其他工程以及不同管材进行快速计算，有较强的通用性，可提高设计效率。
篇12：农村商业银行经营管理与风险控制分析论文
农村商业银行经营管理与风险控制分析论文
农村商业银行是一种地方性股份制银行，入股的群体主要是农民、农村工商户、企业法人、其它经济组织等。目前我国农村商业银行数量早已突破1千家，在农合机构中所占比例高达45%，资本、资产、利润等都得以大幅增加，提高了农村金融水平，促进了农村金融结构的多元化发展，为农村经济发展、新农村建设作出了突出贡献。近些年来我国开展了一系列的宏观调控政策，在各项政策要求下，各银行既要创收益，还要提高风险应对能力，因此这种情况下各银行面临着较大的挑战和压力。特别是对农村商业银行而言，由于很多农村商业银行是以农村信用社等为基础发展的，起点不高，经营管理水平有限，在巨大的挑战和压力下，其发展更为艰难，因此应加强农村商业银行经营管理能力，促使风险控制水平的提高，从而增强农村商业银行竞争实力。
一、农村商业银行经营管理的重要性分析
农村商业银行经营风险主要有系统性、不确定性、突发性等特点，即农村商业银行经营过程中，每个经营环节都可能会出现风险；而风险来源是多样化的、不确定性的，甚至是无法预知的。正是这些特点，使得农村商业银行应重视经营风险管理，加强经营管理和风险控制水平。具体来讲，农村商业银行经营管理主要具有以下作用：
1、良好的经营管理水平能保证国家金融安全。近些年来来，随着经济全球化的进一步发展，金融市场一直**不断，各种金融危机不断出现。在这种情况下，国家应加强金融风险控制，做好金融安全工作。而银行作为国家的主要金融机构，其经营风险控制水平高低不仅仅影响着银行金融安全，也影响着国家金融安全。特别是农村商业银行，是农村地区经济发展的重要基础，也是农村金融安全的重要保障。当农村商业银行拥有较高的经营风险控制水平时，农村金融安全也将得以保障，进而保证国家金融的安全。
2、良好的.经营管理水平是提高风险控制的基础。农村商业银行中存在的主要风险是信用风险、操作风险、道德风险等，不管是哪一类风险，都和经营管理有着密切关系。如信用风险，如果农村商业银行在贷款时严格按照带宽流程办事，加强贷款人信用情况核查，即能有效地减少信用风险。又如操作风险，在日常工作中，工作人员严格按照流程办事，并加强稽核、核查等内部控制，从源头行入手减少风险存在的可能性。因此当农村商业银行日常经营管理有序、正常的开展，按部就班的完成相关工作，便能有效规避或降低如上三种风险带来的损失，因此良好的经营管理水平时提高风险控制的基础。
二、提高农村商业银行经营风险控制水平的措施分析
农村商业银行是农村经济发展的重要基础，其风险控制水平高低直接影响着农村商业银行的收益情况，因此农村商业银行应加强风险控制，做好风险控制工作。而在提高风险控制水平时，农村商业银行应认识到经营管理在风险控制中的重要性，做好经营管理工作，如下是农村商业银行加强经营管理提高控制水平的对策分析。
1、完全内部控制制度。完善的内部控制制度中，能够加强事前、事中、事后的方法和控制，一改传统事后才能补救的状态。另外内部控制制度完善后，能为日常工作流程提供良好的参照依据，减少工作中出现的各种问题，因此农村商业银行在提高风险控制水平时应完善内部控制制度。内部控制制度完善时，应明确规定出工作流程，要求工作人员严格按照流程办事，为各项事务办理提供参考依据。另外还应完善内部会计控制、内部稽核等相关制度，保证会计控制、内部稽核工作的开展，通过良好的会计控制、内部稽核等加强风险控制。
2、提高员工风险控制意识。农村商业银行风险控制并不是单纯的靠一个人、一个部门便能实现的，应全员参与到风险控制中，将风险控制贯彻到每一个工作流程中来。而要坐到这一点，则需要提高每位员工的风险控制意识。在提高风险控制意识时，应加强风险控制培训工作，定期对员工进行培训。在培训时应做好全面培训工作，将员工职业道德、工作技能、先进理论知识等相关内容纳入到培训中来，同时也将风险控制当做培训重点，让员工意识到风险控制的重要性，同时通过技能、职业道德素质等的提高做好风险控制工作。
3、完善监管机制，做好监管工作。监管是风险控制中的重要一环。首先央行应加强农村商业银行的监管，如督促农村商业银行尽快完善内部控制制度，并加强内部控制制度的执行情况。对存在问题较多的银行进行频繁、大强度的检查，促使银行及时针对存在问题进行改正，为风险防范奠定良好基础。其次农村商业银行内部应完善监管机制，如通过会计控制、内部稽核等对银行资产、经营状况等进行有效监管，及时发现经营中存在的各类问题。另外还应对各种经营风险进行有效评估，并制定出风险应对机制，防患于未然。经营管理水平直接影响着风险控制水平，因此农村商业银行应认识并重视这一点，全面做好经营管理，真正通过经营管理水平的提高促进风险控制能力的提高，从而增加银行收益。
参考文献：
[1]何婧,何广文、农村商业银行股权结构与其经营风险、经营绩效关系研究[J]、农业经济问题,2016(12):65-74、
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