以下是小编为大家整理的教学设计中必须回答的三个问题，本文共18篇，希望对您有所帮助。
篇1：教学设计中必须回答的三个问题
教学设计中必须回答的三个问题
教学设计中必须回答的三个问题――《得道多助，失道寡助》课例分析
哦，天哪！
为什么很多教师一直不能落实课堂教学中学生主体地位？为什么有些老师在课堂上总是有讲不完的问题，而学生却听得毫无兴致？为什么老师讲了很多遍，几乎做到步步落实，而考试的时候学生依然不会？听课时，这三个困惑一直让我百思不得其解。先看一个九年级文言文教学案例：
（一）新课引入
教师讲解春秋战国时期群雄争霸的社会状况和百家争鸣的思想形态，引入《孟子》。
（二）交流展示
1.学生根据课前自学提纲，介绍孟子及其政治主张。
教师用PPT呈现相关内容，强调记忆要点。
2.朗读课文，要求读出节奏。
提读课文，齐读课文。指出小组诵读中出现的读音错误，再次齐读课文。
3.解释导学案中加点词语的含义。
师生讨论“是天时不如地利也”中“是”的解释，学生解答过程：就是→这是。教师纠正：“是”为指示代词，解释为“这”。“是”在古代不表示判断。
[“是”在文言文中是个很重要的词语，教师在此组织讨论非常有必要。但是这个问题的解决不够准确――学生已经意识到此处应该有个判断词，把“是”解释为“就是”、“这是”，老师虽然强调应解释为代词“这”，但是没能根据句式点明判断的功能是由句尾的语气词“也”来完成的，属于讲解不到位，此其一；其二，“是”在古文中有时也表示判断，情况不多，而且大多出现在诗词中，如“问今是何世”（《桃花源记》）、“巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并”（《赤壁之战》）、“同行十二年，不知木兰是女郎”、“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”（《木兰辞》）、“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”（《卖炭翁》）、“遍身罗绮者，不是养蚕人”（《蚕妇》）等等，这些句子中的“是”就是判断词。老师应该广泛查阅资料，不能随意下结论，防止学生以后遇到“是”表示判断而产生错误理解。]
（三）讨论探究
1.投影出示课文中的重要词语，要求小组讨论词语的解释。
2.小组重点讨论“之”的几种用法：
①三里之城 ②环而攻之 ③委而去之 ④多助之至 ⑤亲戚畔之
[在分析“多助之至”中“之”的用法时，学生产生了很大分歧，有人认为是代词，有人认为是助词“的”，教师解释为动词“到”。这是一处明显的错误，很多资料上把“至”误作名词“极点”讲，“之”解释为动词“到”似乎很符合语法，且《陈涉世家》里也有“辍耕之垄上”的例子，但是这是用今天的语法去推测文言文，“至”在这里不能解释为名词，而是动词“到了极至”，因此“之”是取消主谓结构“多助至”的独立性，使它做下一句“天下顺之”的主语，前后构成判断句。退一步讲，就算“至”解释为名词“极点”，“之”作动词解释还不如作助词“的”讲来得合理。]
[词语含义的判断对于学生读懂文言文是很重要的一个环节，作为教学的重点和难点非常准确，可见教师的知识目标意识是相当强的。可惜这一环节处理得不够到位，教师没有教会学生如何判断词语的含义，如“以意带言”（借助写作背景和上下文等语境来推测词语大意）、“析字见义”（利用汉字的表意性特征，通过分析字形来探索字义）、“对称互训”（借助中国人喜双好偶的民族心理，分析文章中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象，这些两两对举的语句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的分析，就可以推知未知词语的词性、词义）、“今为古用”（通过今天广泛使用的成语在语法结构上仍保留着古代语言的特点，帮助我们分析一些文言语法现象）等等，所以学生学会的只是这个词语在这个句子中如何解释，语言环境发生改变以后，学生依然一筹莫展。“教教材”和“用教材教”的教学立意差别是很大的`，产生的教学效果差别更大――学习方法的指导，应该成为教学的重要内容。]
3.学生尝试疏通句子意思。
4.教师提出排比句的作用，师生共同讨论解决。
（四）巩固练习
1.投影语句，学生说出重点词义和句子意思。
2.小组内交流对语段大意的理解。
（五）交流讨论
1.本文的中心论点是什么？学生回答。
2.师生共同梳理论证层次。
3.小组讨论论证方法，并举例。
学生提出用了例证法，并举例说明。教师指出正反对比论证，并举例说明其作用。
综观这节课，教师很熟练地运用了市教研室推行的模块教学，师生之间的配合很默契，说明老师在课堂结构的改革上是用心的，而且取得了一定的成效，基础知识的落实也很到位。但是课堂的出发点依然是以知识为中心，而不是以学生为中心，属于“知识目标课堂”，而不是“学生目标课堂”。
如何才能实现课堂形态的根本转变呢？经过大量的课堂案例分析与比较，我们渐渐发现只要教师在进行课堂设计时回答好以下三个问题，这个困惑就基本可以得到解决：
一是“为什么而教”。这个问题可以通俗地理解为“是教会学生还是讲透教材”，这是课堂教学策略定位问题。众所周知，教师有目的的教学行为，必须通过学生的学习行为才能实现其价值，如果我们的课堂定位不是教会学生，不能让学生主动建构自己的知识体系、能力体系、价值体系，即使教师讲得再精彩，学生也还是被动地接受，而学生在接受知识的时候会自觉不自觉地根据自己的兴趣、情绪、身体状况、所处环境等对老师讲解的内容加以取舍，教师在课堂做大量的无用功就在所难免了。
二是“教什么内容”。这个问题可以通俗地理解为“教学生会的还是教学生不会的”，这是课堂教学重心确定的问题。谁都知道，教师应该教学生不会的内容，但是如何才能知道学生会了哪些、还有哪些不会呢？这就是模块教学的魅力所在：通过自学、讨论模块，学生可以解决一部分学习任务；通过展示、质疑模块，学生可以提出自己没学会和学不会的内容；通过讨论、精讲模块可以解决个别学生和全体学生学不会的问题。
三是“教的目的是什么”。这个问题可以通俗地理解为“教会一课还是教会一类”，这是课堂教学价值的实现问题。流传最广泛的一句教育名言是叶圣陶先生的“教是为了不教”，可是如何才能通过教而达到不教的目的呢？那就要对知识加以归类，在学习知识的过程中提炼学会知识的思路和方法，训练运用这些思路和方法解决新知的能力。因此，在解决一个问题之后，教师不能仅满足于对知识掌握情况的检测，更要引导学生及时总结解决问题的思路和方法，并组织巩固性活动训练思路和方法的运用，组织变式活动提高学生运用思路和方法的灵活性，从而达到举一反三的目的。
上面所说的教师进行课堂设计时必须回答的三个问题，是教学理念问题，更是教学操作问题，它可以引领教师通过前置式反思提高课堂教学设计的高度和操作方式，进而取得良好的教学效果。
.11.23
篇2：候选人怎么回答面试三个问题
回答一：我管理人员的能力非常强，实际上王总也并不知道好不好。
回答二：我的团队精神非常好。应聘者只能答YES，因为王总已经提供了太明显的暗示，
回答三：能适应，非常喜欢出差。实际上，如果把工作条件进行排行的'话，该应聘者最痛恨的就是出差，还有就是占用自己的下班时间。但是老总的问话方式直截了当地给其暗示，使其必须说“是”。
事实上，王总问的是三个本应该设计成开放式的问题，第一个问题是有没有领导能力，第二个问题是有没有团队精神，第三个问题是能不能承受巨大的工作压力。但是王总都错误地采用了封闭式的方式进行提问，而候选人由王总询问的问题中很容易就知道他想昕到的答案是什么，实际上这是面试中最大的忌讳，而且肯定无法得到正确的答案。
篇3：面试中如何回答问题
面试是需要技巧的，面对各种问题一定要想好再回答，我们面试中如何回答问题？请看下面：
1、请你自我介绍一下你自己？
回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。
2、说说你的家庭？
回答提示：企业面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，企业不喜欢探究个人隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。企业希望听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响。企业最喜欢听到的是：我很爱我的家庭，我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到我父亲每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神。我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好，她的一言一行也一直在教导我做人的道理。企业相信，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。
3、你并非毕业于名牌院校？
回答提示：是否毕业于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交给我的工作，我掌握的技能完全可以胜任贵公司现在工作，而且我比一些名牌院校的应届毕业生的动手能力还要强，我想我更适合贵公司这个职位。而且其实并非名校就受企业喜欢，更多的是你在学校学到的东西。
4、怎样看待学历和能力？
回答提示：学历我想只要是大学专科的学历，就表明觉得我具备了根本的学习能力。剩下的，你是学士也好，还是博士也好，对于这一点的讨论，不是看你学了多少知识，而是看你在这个领域上发挥了什么，也就是所说的能力问题。一个人工作能力的高低直接决定其职场命运，而学历的高低只是进入一个企业的敲门砖，如果贵公司把学历卡在博士上，我就无法进入贵公司，当然这不一定只是我个人的损失，如果一个专科生都能完成的工作，您又何必非要招聘一位博士生呢？
5、认为你在学校属于好学生吗？
回答提示：企业的招聘者很精明，问这个问题可以试探出很多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得很好，应该说我是一个全面发展的学生。”如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过 ××活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。” 有经验的招聘者一听就会明白，企业喜欢诚实的求职者。
6、你觉得你个性上最大的优点是什么？
回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。
7、说说你最大的缺点？
回答提示：这个问题企业问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分，企业喜欢聪明的求职者。
8、你朋友对你的评价？
回答提示：想从侧面了解一下你的性格及与人相处的问题。
●回答样本一：我的朋友都说我是一个可以信赖的人。因为，我一旦答应别人的事情，就一定会做到。如果我做不到，我就不会轻易许诺。
●回答样本二：我觉的我是一个比较随和的人，与不同的人都可以友好相处。在我与人相处时，我总是能站在别人的角度考虑问题。
9、你做过的哪件事最令自己感到骄傲？
回答提示：这是考官给你的一个机会，让你展示自己把握命运的能力。这会体现你潜在的领导能力以及你被提升的可能性。假如你应聘于一个服务性质的单位，你很可能会被邀请去午餐。记住：你的前途取决于你的知识、你的社交能力和综合表现。
10、谈谈你过去的工作经验中，最令你挫折的事情？
回答提示：曾经接触过一个客户，原本就有耳闻他们以挑剔出名，所以事前的准备功夫做得十分充分，也投入了相当多的时间与精力，最后客户虽然并没有照单全收，但是接受的程度已经出乎我们意料之外了。原以为从此可以合作愉快，却得知客户最后因为预算关系选择了另一家代理商，之前的努力因而付诸流水。尽管如此，我还是从这次的经验学到很多，如对该产业的了解，整个team的默契也更好了。
分析：借此了解你对挫折的容忍度及调解方式。
11、你希望与什么样的上级共事？
回答提示：
①通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又是一次机会。
②最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。
③如“做为刚步入社会的新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。
分析：这个问题比较好的回答是，希望我的上级能够在工作中对我多指导，对我工作中的错误能够立即指出。总之，从上级指导这个方面谈，不会有大的纰漏。
12、与上级意见不一时，你将怎么办？
回答提示：
①一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”
②如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”
分析：这个问题的标准答案是思路①，如果用②的回答，必死无疑。你没有摸清楚改公司的内部情况，先想打小报告，这样的人没有人敢要。
13、如果你做的一项工作受到上级领导的表扬，但你主管领导却说是他做的，你该怎样？
回答提示：我首先不会找那位上级领导说明这件事，我会主动找我的主管领导来沟通，因为沟通是解决人际关系的最好办法，但结果会有两种：
①我的主管领导认识到自己的错误，我想我会视具体情况决定是否原谅他。
②他更加变本加厉的来威胁我，那我会毫不犹豫地找我的上级领导反映此事，因为他这样做会造成负面影响，对今后的工作不利。
14、工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？
回答提示：
①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。
②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好，如果是这样的话 我会努力改正。
③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足，有问题就及时改正。
④作为优秀的员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的。
15、假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？你准备怎么办？
回答提示：
①成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，以后更加努力。
②检讨一下自己是不是对工作的热心度超过同事间交往的热心了，加强同事间的交往及共同的兴趣爱好。
③工作中，切勿伤害别人的自尊心
④不在领导面前拨弄是非。
1.女性如何回答面试中尴尬问题
2.面试如何回答离职问题
3.面试问题回答
4.面试问题及回答
5.事业单位面试中问题及回答技巧
6.如何轻松回答面试中的财务问题
7.销售面试问题及回答
8.常见面试问题及回答
9.求职面试问题回答
10.酒店面试问题及回答
篇4：《三个问题的答案》教学设计
《三个问题的答案》教学设计
教学过程
设计说明
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1．同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？
二、初读课文，自学生字。
学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等
三、配乐听读感知，自读课文，学习生字
1．教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。
2．学生自己读课文，勾出不认识的生字。
3．师指名读课文（2――3名）。
4．小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）
四、再读课文，大概了解课文内容
师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。
五、精读体悟
在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟
1．师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？
学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。
2．师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。
（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的.方法利用小组合作学习的方式来解决。
（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。
3．指导学生进行联想，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。
4．交流各小组联想内容。
5．小组同学合作学习，然后全班讨论学习。
6．分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。
第二课时
一、演读见悟
在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。表演的过程中，教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。
二、指导书写生字，拼读认读生字。
1．用自己喜欢的方式识记生字。
2．生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：“丘”容易写成“兵”；“朗”与“浪”的区分。
3．识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。
三、总结，拓展延伸，积累实践
世间一切美好的事物，都在爱的包围呵护中散发着温馨的气息．让我们珍惜生活中看似平常的浓浓珍情，用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题用心去体验，认真去思考，做生活中的有心人！
四、布置作业
1．书写本课七个生字，给十一个认读字加注拼音。
2．朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。
教师也可以向学生提供剧本，有学生利用课下时间排练演出。
由学生的喜好与生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然地进入课文所创设的情境之中。
可提出此类问题，激发学生的求知欲以及对朗读的兴趣，为下文的学习做好铺垫。
配乐范读环节教师可选取一些轻松舒缓且带有童真童趣的音乐进行，让学生在一种和谐环境中去寻找答案。
识字教学让孩子用喜欢的方式认字，这样可以激发他们的认字主动性，达到事半功倍的效果。
可通过不同形式的朗读，激发学生对朗读的兴趣，从而达到流利的朗读。
通过指导重点句的朗读，使学生了解懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。
该环节中，教师要在四人小组演练中相机进行指导，使学生能将联想内容与生活实际融入到表演中去。
在课本剧改编、表演中，不必苛求改编的完整性和表演的艺术性，要多做肯定。
篇5：《三个问题的答案》的教学设计
知识与技能：
1、正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。
2、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。
3、能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。
过程与方法：
小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。
情感、态度、价值观：
懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。
课前准备：
录音机。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1、教师先板书“三个问题”，指名学生读。
2、师：看到同学们欣喜地表情，就知道我们都喜欢童话。童话有有趣的故事，可爱的人物，还告诉我们生活中的道理。童话伴随着我们快乐成长，是我们梦的摇篮。
同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？
二、初读课文，自学生字。
师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。
学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等
三、配乐听读感知，自读课文，学习生字
1、教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。
2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。
3、师指名读课文（2——3名）。
4、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。
5、教师指名识字、正音（2——3名）。
6、小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。
7、小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）
四、再读课文，大概了解课文内容
1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。
2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。
五、精读体悟
在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟
1、师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？
学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。
2、师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。
（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。
（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。
3、指导学生进行联想，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。
4、交流各小组联想内容。
5、小组同学合作学习，然后全班讨论学习。
6、分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。
六、作业
1、通顺、流利地朗读课文，并把这个故事讲给你认识的人听。
2、制作好你喜欢的文中形象的头饰，准备下节课表演课本剧。
第二课时
一、演读见悟
在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。整个过程可分为以下几步：
先让学生认真读剧本，体会人物情感，把课文读通读熟。然后，在小组中，分配角色，练习表演。在小组表演的过程中，教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。
1、自报角色。
2、角色定位（即把自己与角色融为一体，揣摩角色的语言、动作、神情，使之合乎角色要求）。
3、同桌或四人小组演练。
4、小组代表配乐表演（因该文中小猴、小鸭、小鹰学本领的经过太简单，所以可指导表演者把四人小组联想内容融入到表演当中去）。
5、课本剧改编、表演（与现实生活紧密联系）
6、师生共评（从语言、动作、神情及配合诸方面点评）
7、评后再读。
二、指导书写生字，拼读认读生字。
1、用自己喜欢的方式识记生字。
2、生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：“丘”容易写成“兵”；“朗”与“浪”的区分。
3、识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。
三、总结， 拓展延伸，积累实践
1、自己提出几个问题，写在问题本上，找自己的好伙伴试着解答出来
2、运用所学知识及懂得的道理对自己进行自评、共评。
3、总结语：
世间一切美好的'事物，都在爱的包围呵护中散发着温馨的气息、让我们珍惜生活中看似平常的浓浓珍情，用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题用心去体验，认真去思考，做生活中的有心人！
四、布置作业
1、书写本课七个生字，给十一个认读字加注拼音。
2、朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。
教师也可以向学生提供剧本，有学生利用课下时间排练演出。
由学生的喜好与生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然地进入课文所创设的情境之中。
可提出此类问题，激发学生的求知欲以及对朗读的兴趣，为下文的学习做好铺垫。
配乐范读环节教师可选取一些轻松舒缓且带有童真童趣的音乐进行，让学生在一种和谐环境中去寻找答案。
识字教学让孩子用喜欢的方式认字，这样可以激发他们的认字主动性，达到事半功倍的效果。
可通过不同形式的朗读，激发学生对朗读的兴趣，从而达到流利的朗读。
通过指导重点句的朗读，使学生了解懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。
此环节的联想即深挖教材，把平日学生的被动接受变为主动探求，加之四人小组共同学习，可培养学生团结协作共同探求的意识。
在这个环节里，教师要对学生的发言及与众不同的联想内容多做肯定，大可不必规定死答案，只要符合实际，能说出自己的真实感受，读出自己的理解即可。
该环节中，教师要在四人小组演练中相机进行指导，使学生能将联想内容与生活实际融入到表演中去。
在课本剧改编、表演中，不必苛求改编的完整性和表演的艺术性，要多做肯定。
篇6：求职必须回答好三个问题
人才市场时常场面火爆、人山人海，如何在人流拥挤的环境中顺利实现求职目标？一个直接影响成败的关键问题是如何在短时间的洽谈接触中迅速引起用人单位对你的兴趣与重视？笔者认为，除了准备好一份简明扼要、重点突出的个人简历外，很大程度上取决于你能否三言两语介绍好自己，
求职必须回答好三个问题
。大凡用人单位在场馆式人才市场上招聘人才，总想迅速了解应聘者的工作经历、实际能力与业绩、任职资历等核心要素，至于你所学的专业、学历、毕业学校、外语和计算机技能素质、年龄、户口、籍贯等基本情况，在你的简历上已经一目了然，无需细问，那么，“洽谈”的内容就该是最能引发用人单位兴趣的东西，以笔者的经验，在此提醒求职者，要集中回答好这么三个问题：
第一、你“以前干过什么？”
回答这个问题要突出你“曾经做好过什么？”即取得过怎样的工作业绩、有过哪些技术革新或专利发明、发表过什么作品、打开过哪些销售渠道、创造了多少经济效益等等；
第二、“你能干什么？”
回答这个问题要表明自己的能力特长适合干什么，说出自己足以胜任招聘岗位的理由并摆出证据或事实；
第三、“如被录用，你将怎么干？”
回答时，要大胆说出自己的设想，或用建议的方式，向招聘单位出点子，表明自己的胸有成竹和深思熟虑。三言两语回答了“以前干过什么、能干什么、怎么干，”一拍即合“成交”了。
篇7：摩托罗拉员工必须回答的面试问题
摩托罗拉员工必须回答的面试问题
摩托罗拉在招聘员工时有一条标准，那就是员工的发展意识，他既要能发展自己，又能发展别人，
摩托罗拉公司每个员工都有一张IDE卡，上面非常简单地用英文写了6个问题。
1、您是否有一份对摩托罗拉公司成功有意义的工作?
2、您是否了解并具备能胜任本职工作的知识?
3、您的培训是否已经确定并得到适当的'安排，以不断提高您的工作技能?
4、您是否了解您的职业前途，并且它会令您鼓舞，切实可行，而且正在付诸行动?
5、过去的30天来，您是否都获得了中肯的意见反馈，以有助于改进工作绩效或促成您的职业前途的实现?
6、您个人的情况，例如性别文化背景是否得到正确的对待而不影响您的成功?
这是员工每个季度都要问自己、问公司的6个问题，
每个季度的IDE问话实际上就是考核，考核自己，也考核主管。到年终对6个问题做总结，这是绩效管理的一部分。
篇8：销售人员必须懂得回答的问题
1.价格怎么这么高?
答：你认为高在那里呢?和哪个产品比使你看起来我们的产品显的更贵呢?在现有市场上，同档次的产品还没有比我们更便宜的，如果您说的是那些小厂的品牌，确实是比我们的还低，但那决不是和我们一个档次的。
2.你们的价格是多少?
答：您对我们的产品已经了解了吗?如果您还不是很了解，那您也就不能判断我们的产品是不是贵了，您对价格的考虑不外是能否赚钱，有多少利润率?听完我们的产品介绍，了解了我们的产品和营销策略，我想你才能了解我们的价格。
3.价格为什么这么低?
答?：您问的正是我们产品的关键，这正是我们的卖点和产品策略的结果。首先：是我们的规模优势，我们是集团化采购，降低了整体成本。其次：我们的公司运营健康合理，无不良资产，经营效率能最大化。最后：是我们的经营思路就是坚持走性价比的道路，我们的利润是最低，所以价格才最低啊!如果您真的打算合作，那我们可以在谈价格，因为我不想我们的价格穿底，毕竟我的价格还是有相当的优势的。
4.你们的产品好不好，质量能保证吗?
答：当然有保证，连质量都不能保证，我还敢上门啊?我想寻求的可不是短期的生意，我们需要的是长期的合作。我可以从两个方面来说明我们的质量保证，首先是我们的内在优势:
A、我们公司的公司规模实力，我们的核心竞争力就是技术开发能力，这点在业内都是有口碑的。
B、B在装修漆市场说到我们阿里大师漆没有不知道的，我们公司就是靠做装修市场起来的。不但我们的产品本身通过了如ISO9001，14001，GB581等质量环境认证，在家具厂涂刷后的成品也是经的起检测的。C油漆最重要的原料之一是树脂，我们有自己的树脂生产基地，作为广东几家实力比较大的树脂生产厂家，华润，美涂士等涂料厂家都在用我们生产的树脂。可以说有着绝对的质量保证，在外来说：我们的技术服务队伍技术雄厚，随时能为你解决质量上的后顾之忧。
5.出了质量问题怎么办?
答：当然谁都不希望出问题，但是因为涂料本身只是个半成品，任何一个施工环节，基材处理，施工环境，涂料配比，油工水平都有可能影响施工质量，所以我们会仔细分析，如果确实是我们的质量问题，您放心，那就按合同协议办事，决不让您有任何后顾之忧，我们的服务队伍也会竭诚为您服务。
6.怎么没听过这个牌子?
答：现在涂料市场上有近8000家涂料生产厂家，品牌就更多了，这里没什么名气很正常，还没有那一家国内品牌敢说它是全国品牌，都有一定的区域性，如果您是说如ICI，立邦，华润的话，那确实是全国品牌，但是还有市场让出来做吗?即使做了，它有多少利润大家都知道。
7.找别人吧，我有新品牌了。
答：是吗，那不更好吗，您可以马上拿我们的品牌和他对比，看看是他好做，还是我们好做?做这个品牌您能赚多少?做我们的品牌您能赚多少?
8.能跟我上广告吗?
答：当然能，您想要什么效果的广告呢?想做什么广告呢?想做给谁看呢?您必须告诉我们您的广告目的，如果是招商广告，那您的网络建设就还不成熟了，就好想飞机撒种，如果连基础都还没打好，田是田，地是地，那撒在地上的种子不就都浪费了吗?就好像现在就做大面积媒体广告，那才有多大的效果呢?所以您要确定您的广告是想做给谁看，想达到什么目的，我们会根据您的目的和实际的需要，帮您设计好。
9.你们有什么服务?
答：我们的服务可以分a商务服务，b技术服务，c营销策略服务，d内部管理服务，e信息交流服务。不知道您还需要那些方面的服务。
10.你们有铺底吗?铺底多少?
答：有啊，第一次和第三次各铺5%，不过是这个价格，如果不铺那您就可以享受这个优惠价格，并视你的销量在年终给您颁发相应的奖金。
11.质量跟XX比怎么样啊?
答：我可以这样说我们公司的产品，同档次的我们性价比最高，同价格的我们绝对是最好的。为什么这样说呢，我们走的是中档产品低价位的策略。这样才能在以后将要发生的价格战中不至于束手无策。
12.你们的政策是不是真的?
答：我们阿里大师漆怎么说也是在装修漆市场上叫的响的公司，之所以在家装漆这一块不是让人很熟悉，只要是因为我们的公司刚开始将浙江作为试点市场，现在操作的已经相当成功，所以我们就趁各大厂家在家装投入都减少的时候进入这个市场，发挥我们产品做装修漆的稳定性，优良的质量，超值的价格，更好的服务政策来和各经销商一起双赢!
13.我要做大区经销商怎么样?
答：可以啊，但是我想自己您最强的区域是哪个区域，月销量是多少?最差一个区域是那一个?月销量是多少?如果您在这个区域一个月只做个两三万的话，那对您对我们都没什么意思吧。所以如果您觉得您能吃下几个区域您跟我们说，我们来给您划，但是要保证我们每个月的销量，所以我认为您还是要一步一步来的好。
14.到你们公司考察费用谁承担?
答：基本上车费是不报销的，X老板就不要跟我开这个玩笑了，其他的吃饭算50元/人。考察住宿期间按公司标准来算。
15.我很忙，没时间和你说。
答：那我这等等您吧!如果您现在真的一点时间都抽不出,那您说个时间吧,是8点还是9点,我都是有时间的.
16.我现在没时间，过几天在谈吧!
答:过几天在谈,那我们就定个时间吧!您看是明天,还是后天呢?
是上午还是下午呢?
17.没返利，那怎么做?
答：那您说的返利是多少，它的价格又是多高?我们也可以定返利啊，那价格绝对就不会这么便宜，可以说我们是把利润先让了出来，这样使得您的资金利用率可以更大!
18.阿里大师我没听过?
答：那华润，大宝，知道吗?他在用我们生产的树脂，您这有家具厂吗?问问看他们知不知道?质量怎么样!
19.可不可以代销?
答：为什么要代销，您代销只不过是还对我们的产品不了解，怕风险高，可是我可以告诉你首先我们的价格定的如此优惠，在价格风险上就给你减少了，其次，我们的质量可是长期做家具市场所经历的质量上，是摸的到，看的见的，在质量风险上又给您减少了一层，在接着，我们的销售模式支持，高品牌低价格的品牌策略，在淡季的促销活动和优惠活动都一再可以帮你把风险降的最低，我们的服务培训更可以使您的人员成为您持续的回报。
20.我要你们长期派人支持。
答：你需要什么样的人?是技术性的，还是服务性的,但是无论我们派谁过来,终究是不能长时间待的,所以真正的支持是我们对您服务人员的培训支持,只有这样才能根本将您的综合实力提升!随时随地的面队客户所提出的问题,这才是我们对您的最大支持!
21.听说你们服务不好?
答：啊?您听谁说的?我都从来没听说过，既然您对我们的质量有所闻，那您告诉我们啊，这也可以算是我们学习的宝贵经验啊。如果有值得改进的地方，我们欢迎X老板指出，批评。
22.听说你们质量不好?
答：啊?您听谁说的?我都从来没听说过，既然您对我们的质量有所闻，那您告诉我们啊，这也可以算是我们学习的宝贵经验啊。
23.你们的价格能不能在低些呢?
答：您想的是低价格的东西还是利润高的东西啊，可以说我们的价格绝对是最低的了，比我们还低的，只有两中可能，一：跟我们不是一个档次的，二：质量是没什么保证的。能做到我们这种性价比还不是随便就能做到的，有实力的，在时间上观念上还没这种意识，实力小点的就不提了。有句话叫：钱不是省出来的，是赚出来的，X老板您看我们是不是在销售策略上多谈一些呢?
24.你们的包装不好看啊，好不好买啊?
答：一个人有一中审美观，十个人就有十中审美观，如果您觉得不好，没关系，反正您卖的不是衣服，只要产品好才是重要的不是吗?
[销售人员必须懂得回答的问题]
篇9：面试中如何巧妙回答问题
有人就说过，面试的时候不要太诚实，适当的取巧一下，无伤大雅。怎么样在面试时巧妙回答问题呢?我把我的面试文章拿出到与大家分享。
工具/原料
面试诊断，求职秘笈，面试技巧
步骤/方法
1 偷换概念
当年，我面试春运列车乘务员的时候，其中一位面试官看到我这样就很怀疑的问我：“你可以干重活吗?有时在列车上要帮顾客提行李，上百斤重的。”呜呜呜，面试官在吓唬我啊，我当然不认为自己能提得了那么重的东西，我就说：“我帮顾客一起提行李，两个人还是抬得动的，更何况顾客还不一定愿意或者放心让我提呢?就算提不动，也还可以找别人帮忙。”
2 避重就轻
回答上诉那个问题后，那位面试官明显不满意我的答案，紧接着问：“你干过重活吗?列车的工作很苦的，你受得了吗?”虽然很不满面试官对我的能力的质疑，但是我就当他关心我好了。于是，我很真挚地看着他，说：“我在课室管理这边当学生助理的时候，我们这些助理经常也要抬抬桌椅之类的，在家里也干家务的，我相信我可以的。”还好，这样的举例让面试官们接受了。虽然只有我知道，我以前搬得的椅子不算太重，当然我不会具体告诉面试官说：“我搬了一张小椅子因为男生去搬桌子了。”这就是我所谓的避重就轻，笼统的回答说我们而不是说我。
3 含糊其辞
当面试进入白热化的阶段时，面试官紧接着问了我一个令我惊悚的问题。面试官说：“你家人知道你要参加这个志愿活动吗?支持你过年不回家去做乘务员?”为什么令我惊悚呢?因为对于没有确定下来的面试结果，我是不会先告知父母这件事的，我通常只告知他们结果，而他们也经常支持我的决定。所以，在面试前，我并未把这件事告知父母，谈何同不同意，支不支持啊。为了面试顺利通过，我只好撒了一个善意的谎言，说：“我父母一向支持我的决定，他们并不会反对有这个机会锻炼，他们也希望我早如踏入社会，磨练自己。”
注意事项
末了，我都快出了一身的冷汗了。当然面试结果出来时，看到自己榜上有名，我赶紧打电话，询问父母的意见。嘻嘻，果然我就知道父母是最支持我的，他们只可惜我不能回家过年团聚，并未有反对意见，只说小心身体，注意健康之类的。所以说，面试要有万足的准备，不打无准备的仗，当年我就是没有准备才搞得灰头土脸，靠着急智在面试时险胜。在面试中不断地积累总结文章，或者到专业的面试诊断机构做诊断，相信会有不一样的收获。
[面试中如何巧妙回答问题]
篇10：诵读教学中必须注意的问题
诵读教学中必须注意的问题
渭南市临渭区下吉中学 王满仓
[关键词] 诵读教学 读准字音 理解作品 配乐
[摘要] 诵读教学是语文教学的重要手段，是使学生深入理解课文、领悟文章魅力的必由之路。读准字音、理解作品、配以合适的音乐，是搞好诵读教学的重要环节。诵读教学不能过分依赖音像制品，应该是语文教师必备的教学素养。
开教研组会，常有同志说，让学校多购置一些教学资料，特别是朗诵带。每当这个时候，我们就气不打一处来：一方面是学校条件太差，购买资料对语文组总是抻抻曳曳；另一方面是同志都过于依赖朗诵带，而不能自己去创造性的工作。
于是我们就告诫同志们，不能过于依赖朗诵磁带：一者，朗诵带虽说都是名家的声音，名家的处理，还有各种配乐。但是我所听过的名家朗诵带，问题就很大，特别是字音问题。这里我并不是对名家横挑鼻子竖挑眼，而是我们制做的朗诵带的的确确存在很大问题，倘若再不澄清这个问题，会对语文教学带来很大的负面影响，会让学生误以为只要是名家朗诵的作品就没有一点问题，甚至于让我们的老师也这样认为。所以在诵读教学中，我们必须正确对待名家的朗诵带，不要迷信名家，也不要过于依赖，应该采取“拿来主义”--好的借鉴，不好的要对学生指出其问题，千万不能在学生中造成不良影响，以免误人子弟。
下面我们拟从以下三个方面谈谈诵读教学中必须注意的问题。
一、读准字音，“准”是诵读的基础，必须引起高度重视。
诵读首先应当读准字音，这是基础之基础，连字音都不准，何谈诵读呢？只有读准字音了，才能追求更高的表现层次。然而，目前的状况是，音像制品充斥市场，网络上也大量上传，但是对于字音问题好像是越来越不严肃，只在乎感情的抒发，气氛的渲染，音乐的配合，一片矫揉造作之势。像乔榛-刘广宁、孙道临、李默然、田华等老一辈朗诵艺术家，他们的敬业精神自不待言，因此他们的朗诵一般情况下是不会出什么问题的。我曾经认认真真、仔仔细细地专挑他们的毛病，可是很难找得到。有一次，我洗耳恭听孙道临先生朗诵《滕王阁序》，他老人家领衔朗诵，另外还有学生齐诵配合，读到最后的《滕王阁诗》时，我分明听见先生读的是“槛（jiàn）外长江空自流”，而我一直读的是“槛（kǎn）外长江空自流”，我疑心是不是孙先生弄错了，后来查阅字典词典，我才明白这是一个多音字，读为去声“jiàn”，是另有其意思的，指的是“栏杆”。原来是我弄错了，我没有理解这个字的意思。
在网上，我登陆了“朗诵天地”，收听了青年朗诵艺术家任志红的《诗人毛泽东》。他为许多电视节目朗诵解说，声音富于磁性，情感抒发适度，是新生代朗诵艺术家的佼佼者。我组织学生认认真真地收看了电视片《诗人毛泽东》，他的朗诵声情并茂，很好地表现了后辈人对毛泽东的景仰之情。但是再次收听了他朗诵的《诗人毛泽东》后，我发现其中有一个字读错了，这是一个生僻字，可以原谅，但这也反映了新生代朗诵艺术家与老一辈朗诵艺术家之间的差距。
再者，现在网上、电视上有很多朗诵作品，如电影演员的，就有焦晃、鲍国安、濮存昕、唐国强、宋春丽等人的，不能不承认大多数演员的朗诵作品都是精品，可是我们不能忽视由于文化层次的高低不同所带来的诸多问题。一次，我收看中央电视台的节目，恰好就是朗诵，我聚精会神地听着，原来是小萝卜头的扮演者方舒朗诵《再别康桥》，先不说情感的发挥如何，单是字音就存在很大的问题。她竟然将“撑一支长篙”的“篙”读成了“hāo”，大概是把“篙”当成了“蒿”，真是笑话，蒿草能撑得住吗？不仅如此，感情抒发上也存在很大的问题，可以说连学生都不如。我并不想诋毁方舒同志，我只是觉得我们不能贻误后代。除方舒外，很多年龄已经很大的电影表演艺术家，竟然对着镜头，把“角色”读成“脚色”，简直令人啼笑皆非。这里，我只是略举几个例子，由此可见，朗诵教学中的字音问题已经到了非治理不可的地步了！
二、深入理解作品内容，这是表现的基础，必须给予足够的重视。
字音读准了，接着就是理解作品的问题。对作品内容不理解，或者一知半解，就很难通过艺术化的声音，再现作品的思想感情。古语云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于衷而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”作品原本是作者思想情感的自然流露，是内心隐秘形诸于文字的结果。因此必须对文本进行认真仔细的解读，才会领会作者的真正用意之所在。不从作品本身出发，凭着自我的一知半解，或者根本就不理解，便匆匆地录音，制作成音像产品，这样势必对我们的后代造成很坏的影响。
再拿《再别康桥》作为例子。这首诗是徐志摩的名篇，抒发了淡淡的哀愁和淡淡的喜悦，诵读的感情基调应该是轻轻的、柔柔的，但这并非全篇都是一个调子，该舒缓的就舒缓，该快的就快，该低沉的就低沉，该喜悦的就喜悦，而不能一味地轻柔。而有些名家的朗诵并不能达到这样的效果，甚至更糟！上面提到的方舒同志的朗诵就没有达到理想的效果，连字音都成问题，就不用说表现了，的的确确方舒同志的朗诵没有达到预期的效果。
又如舒婷的《致橡树》，这是诗人的成名作，是激情与哲理高度统一的诗篇。要朗诵好这首诗，就必须领会其精神内涵，用恰如其分的语调、速度、抑扬、徐疾等等来处理。像第一节，就应该用比较徐缓的语调来处理，因为这是诗人刚刚开始思索和抒情，感情是内蕴的，而非外露的，因此语调过快，就会影响诗歌内在感情的逻辑。第二节是诗人进行深入思索和抒情的部分，因此语调就该提高，声音就该变大，节奏就该变快。不仅如此，必须把橡树与木棉分别开来，有关橡树的文字就应当昂扬一些，以便表现男性的阳刚；而关于木棉的诗句则应以舒缓的语调处理，以便表现女性的温柔。但是诗歌的主题是女性独立，所以在涉及木棉的诗句里，还应分辨哪些是女性独立的宣言，这些诗句也应该昂扬，不如此不足以表现女性意识的觉醒。第三节是诗人对思索和抒情的总结，感情的浪潮已经有所舒缓，因此不能再像第二节那样声嘶力竭，而应当以比较舒缓的语调处理，但要考虑这里的舒缓与第一节的舒缓又有所不同。第三节刚刚开始的一句“这才是伟大的爱情”是极为深情的，因此这一句要以舒缓而又极为深情的语调和语气来处理，而且句内最好做一个停顿，读为“这--才是伟大（重音）爱情（深情）--”，以下的“爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”是诗歌卒章显志的结尾，也应该以深情而舒缓的语调、语气来处理。
毋庸赘言，诵读前的深入解读是诵读质量高低的.先决条件，不花费一定的精力深入解读文本就贸然朗诵，势必会把作品弄得很糟，甚者还会造成不应该的恶果，贻误子弟，害人不浅！
三、配乐是使作品赖以增辉的外部条件，必须审慎处理。
好的作品就是一首好的乐曲，不管作者本人理解不理解音乐。内在感情的抒发和哲理的阐发是合乎人类自身的节律的，而这一节律就是“好的作品就是一首好的乐曲”的物理基础。
诵读之中配以合适的音乐不仅会对再现作品起到好的效果，还会使作品在有声艺术地表现中获得新的生命，从而实现艺术再创造，给人以不期而然的审美愉悦。
乔榛-刘广宁的精彩配音，使得《魂断蓝桥》等一大批西方名著在中国青年中产生了巨大的影响，谁不为他们的精彩合作而叹惋！童子荣对《佐罗》的配音，使得这部电影在中国青年观众中广泛流传，他的声音成了一个时代的象征！这里除了他们的精彩配音以外，电影中的音乐也为剧情的发展，当然也为配音起到了非常好的作用。写到这儿，我自然就想到了《激情燃烧的岁月》这部电视连续剧。该剧中没有一首歌曲，全是主题音乐为画面配音，为该剧剧情的发展、人物形象的刻画增色不少。笔者本人就非常喜欢这首由著名作曲家高峡创作的主题曲。还有，电视连续剧《红楼梦》中的歌曲以及音乐如果去掉的话，那么这部电视剧的魅力就会大打折扣。作曲家王立平对《红楼梦》的把握可谓深之又深，那一曲曲符合人物身份的歌曲，一首首符合剧情发展的曲子，把几百年前作者的内心情感揣摩得如此准确，如此到位，不能不让人为之唏嘘感叹。由此可见，音乐的力量是多么重要，多么的巨大！
揣摩好了作品的内在情感与哲理后，在诵读中以什么样乐曲来配合，就是摆在我们面前的一个新问题。配乐决不是一个简单的问题，不是说随随便便拿来一首曲子配上就行了，而是一个非常严肃的问题。对音乐的内在情感与哲理必须有了深入的理解和感悟之后，这才能谈得上配音。而要理解音乐，就必须具备音乐基础知识，最起码应该有一些鉴赏音乐的知识。这样一说，有些同志可能就会问：“这是不是太麻烦？”麻烦？再麻烦都得以严肃的态度对待，要知道，我们是在传播人类文化，而不是摆摊设点做生意！其实，对于音乐，人人都有感知的权利和能力，最起码我们可以感受到乐曲是激昂还是低沉，是欢快还是悲伤，是明朗还是昏暗……这就为我们对作品配乐打下了基础。再者，我们可以多听一些乐曲，以便培养我们的音乐鉴赏力，艺术之间毕竟是相通的嘛！
对作品和音乐都有了深入的感知，这样我们就可以对作品配乐了。
总之，在诵读教学中，我们必须注意培养学生热爱祖国语言文字的深厚情感，培养学生对于文学的细腻感悟力，培养学生科学而又艺术的诵读能力。而要做到这些，就必须绝对地读准字音，深入地理解作品的思想、内容和情感，深入地理解和感悟音乐作品的内涵。唯其如此，我们的诵读教学才会焕发出巨大的艺术魅力，对整个语文教学起到巨大的推进作用。我们深深地期待所有的语文教师都来狠下功夫，迅速提高自己的诵读艺术水平，在诵读教学的园地中开出一朵朵绚丽多姿的小花，为语文教学增光添彩，贡献自己的一份力量！
篇11：融资时你只需回答三个问题
什么样的公司具有投资价值？硅谷投资人将答案简化为：投资就是投人，特别强调人的重要性。我自己经常简化为：好人好事。也就是，生意本身是否好生意，人是否非常优秀。话说到这个层次，其实还是非常宏观的，本文试图用三个问题的框架来解释这个命题。
问题一：这是个什么事儿？(What’s the business?)
首先，人们要知道产品和服务是什么，这实际是个商业模式问题。世界上的生意种类繁多，赚钱方式也是多种多样。有的是项目型的，如单个房地产项目、单部电影。这类项目VC一般不做。根据最终用户的不同，项目有面向个人的，也有面向商家的。互联网上大家公认有四种商业模式：电子商务、广告、会员、游戏。
其次，是这个模式可行吗？过去人们对免费看信息收取广告费的模式有疑虑，但现在已经接受这个模式。有的公司现在想收取网上会员费，也有人怀疑，但将来也可能行。公司的商业模式是否得到验证，对于公司的发展阶段来讲是个重要的标志。商业模式没有被验证，说明这样的公司有可能将来彻底失败。一般传统行业的商业模式是非常清楚的。当然，也正是由于新的商业模式存在非常大的不确定性，并可能获得巨大的成功，才吸引了很多风险投资公司。与商业模式相关的还有一个问题：这个模式的特点是什么？有的模式较为轻巧，如携程的订房、订票；有的较为复杂，如网上卖书，需要有库存、有运输；有的较为间接，如早年的门户网站，免费很长时间，最后迎来广告的收入；有的较为直接，如电子商务网站。
再次，这个事儿有多大？现在人们知道Google的生意是非常大的。也有些生意不大，但如果连锁起来，也可以很大。市场容量的大小实际是项目的潜力大小。顺便说一句的是，中国城乡差别很大，计算市场容量要小心。
值得提醒的是，在中国的商务环境中，政策是个非常大的约束条件。如果商业模式中过分依赖于政策，会有潜在的风险，如移动增值业务受到运营商的影响。
问题二：为什么是你？(Why You?)
市场地位非常重要。有稳固市场地位的公司是投资人追捧的公司。人们都希望与市场第一为伍，也希望自己的公司成为市场第一，至少是细分市场第一。市场第一的公司，其团队的能力往往是已经被验证的。团队的能力和过去成功的经历决定了项目未来的可能。由于创业公司处于非常早期的阶段，很多公司谈不上市场地位，这时候团队的能力就是考察的重点。如果有过去相关领域的成功经验，大家倾向认为项目成功的可能性较大。如果没有成功经历，就要看一下经历和静态的能力。特别值得一提的是，由于董事会是公司非常重要的权力机构，所以董事会，以及董事会和团队的互动是非常重要但容易被忽视的方面。
问题三：为什么是我？(Why me?)
投资人投资一家公司，一定会自问一个问题：这是当前我们最好的选择吗？如果有更好的项目，投资人当然会去选取更好的项目。也就是说，这个项目是投资人在当前一段时间内能找到的最好的项目，简单说就是机会成本最大的项目。另一个投资人经常强调的是，投资人本身对这个项目来说具有什么价值，也就是所谓增值服务的能力。好的创业者并不满足于拿到钱，还很看重投资人的附加价值。
三个问题是一个快速检查好项目的方法。如果你的项目是商业模式已经被验证、市场容量巨大、模式很有特色、市场地位稳居第一、团队较强能力、并具有良好纪录，那么你的公司拿不到投资是难以想象的。最可能的情况是：公司正在选择合适的投资人。否则，就是商务条件太离谱。
篇12：当前初中作文教学必须研究的三个问题
当前初中作文教学必须研究的三个问题
研究是指在每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式探索语文教学的新途径，以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的，探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。一、指导思想
(一)严格遵循教学规律，建立新型的师生双边关系
在师生双边关系问题上，我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式，曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天，这些模式日益显露其局限性。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此，在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线，师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。
(二)寓教于乐，创设最佳教学氛围
教和学，本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教，学什么和怎样学，不是自己的主观意志所能决定的，教者与学者长时间处在一种被动状态，不免身心疲惫，终致厌倦。其实，教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）界永恒的话题，在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番。
(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲
心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，都有求异求新的欲望，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学，正是利用了高中生这一心理特点。
二、操作要点
(一)演讲顺序按学号进行，男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后)
这样安排便于学生掌握自己的出场时间，同时避免了乏味单调。学号的排列是随机的，好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲，用一位学生的话来说也算是一种调节，让同学们看到了不足，为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。
(二)演讲内容不限，但要有感而发，不无病呻吟
演讲内容不限，能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。当然，内容不限也并不排除根据班级和学生实际，偶尔来一次命题演讲或即兴演讲，这样可以调节气氛，使演讲更加丰富多彩，引人人胜。有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的内容。对于前一种情况，我认为这正是求之不得的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）机缘。通过师生间的.评论总结，孰得孰非，一目了然。对于后一种情况，润物无声般的良好氛围，会保证演讲沿着健康的轨道前行。
(三)演讲要脱稿，讲评不可少
严格要求学生演讲时要脱稿，以求对所写内容的消化吸收。那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法，只能助长演讲走向形式主义。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。演讲后的评论是必不可少的，这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。
(四)灵活掌握时间
一般来说，演讲只需三到五分钟，用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上，应让学生充分展开讨论，把问题弄懂弄透。演讲后的评论，甚至渐渐发展成的争论，则将演讲推向高潮。语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外，“学作文，先学做人”，这种对于社会上的一些热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时又使学生辨别是
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篇13：创业时必须面对的三个问题
许多人都在做创业的美梦，于是每年都涌现出不计其数的新创企业。然而，在创业大军中成功者甚少，失败者居多，某些新创企业甚至未见天日就夭折在摇篮里。为什么创业如此艰难呢？
因为创业者面临的各种各样的选择和难题，可能会使成熟企业的经理人也感到惊慌失措。
对于任何一个创业者来说，三个必须面对的问题是:我的目标是什么？我的战略正确吗？我有能力实施这些战略吗？其中，每个问题又包含若干个小问题。
首先，一位创业者的个人目标和他的企业的目标之间有着难解难分的联系，因此在确定企业目标之前，创业者必须对自己的个人目标一清二楚。如果创业者停下脚步想一想，大多数都能够确定一些非常具体的目标。例如，他们可能是为了有机会试验一种新的技术，为了追求自己喜欢的生活方式，或者为了建立一家可持续发展的企业。当创业者明确他们的个人创业目标后，他们还必须回答这样几个小问题：我需要建立什么样的企业？这样的企业要承担什么风险、做出什么牺牲？我能接受那样的风险和牺牲吗？
其次，创业者必须制订正确的战略。很多人创业的目的是为了抓住某个短期内的机会，没有考虑长远的企业战略。对于一家新创公司来说，制订一套完善的战略比解决聘用问题、设计控制系统、确立上下级从属关系或者确定创始人的角色等事项更为重要。要确保企业战略的正确性，创业者应该定期让他们的战略接受如下问题的检测：公司的战略明确吗？这项战略能带来可观的利润和企业的成长吗？这项战略能持久吗？我的发展目标是太保守还是太远大？
最后，是否有能力实施制订好的战略也许是创业者最难回答的问题。很多新创企业之所以夭折，就是因为创业者不能有效地实施他们自己制订的战略。因此，即使创业者有了一个完善的战略，也不能保证企业一定能取得成功。如果他们不在人才招募、融资、组织基础设施方面进行投资，以及培养与战略匹配的组织文化等方面下功夫，创业者还是无法取得成功。要正确评价自己实施战略的能力，创业者必须从资源、组织的能力以及个人角色这三个方面进行评估：我有所需的资源与关系吗？组织有多强大？我能胜任我的角色吗？
如果发现自己不能胜任角色，创业者就必须考虑个人在企业中的角色转换。当然，如果想创办小型企业，亲自承担所有重要任务的创业者无须转变角色。例如，在个体服务公司，合伙创始人经常是从创业直到退休，一直在和客户打交道。然而，当一家新创企业成长为能独立生存的实体时，就要求创业者扮演新的角色。一位专家建议，创业者角色的转变应经历4个步骤：从亲自干活起步，到教会别人如何干，再到规定想要取得的成果，最终是全方位的统筹安排。
创业者还应该居安思危，要有一种强烈的危机感。因此，作为一个合格的创业者，他们必须经常“充电”，学习新的技能和知识，而且还要不断地反问自己：我要到哪里去？我怎样才能到达那里？
篇14：双语中的三个问题
双语中的三个问题
双语存在三个问题:第一,双语会导致语言学习者的语言迟缓吗?系统的.分析表明,在某种程度上,双语不会导致语言迟缓.第二,哪一种教学模式更好呢?是根据学生不同的语言能力把他们分开授课,还是把他们混合在一起统一授课?这得视情况而定.后一种模式可能更好一些.第三,双语会导致社会动荡吗?现实证明双语不是社会动荡的起因.
作 者：殷爱清 作者单位：南华大学外国语学院,湖南,衡阳,421001 刊 名：湘潭师范学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION） 年，卷(期)： 30(6) 分类号：H08 关键词：双语 问题 语言迟缓 双语教育 分流 合流 社会动荡篇15：创业者必须能够回答的11个问题
1.我的业务是可扩展的吗?
创建一个可扩展企业的长期优势是更大的盈利能力和更多的成长机会。你不必为带进更多的收入，而不得不花费更多的钱。
通过计算你的客户的生命周期价值开始，或者一个投射到未来的客户关系的美元价值开始。这一定会告诉你一个客户对于你的企业而言，价值多少。当你把这个作为因素放入客户购买成本时，你能计算出，你的企业基于你目前的产品和战略是否可以升级。
2.什么是我的游客、用户和客户的价值?
这三中受众一句他们的身份而变化。所以要把他们分解。游客是那些不断访问你网站的人。一个用户是一个转换的游客，他已经注册了你的网站，或者下载了一个app。一个客户是从你的企业进行了购买。(也许你不必有所有这三种人)
这是重要的，对于理解多少时间和资源来进行匹配这三种不同的受众是必要的。游客，可能数量是庞大的，相对于用户和客户而言，产生不了收入。客户也许只是你受众的小部分，但是他们产生了一个更大的收入。理解每组人群上的投资回报是关键，它能确保你正在正确地分配时间和资源。
3.我获得的游客、用户和客户的价值低于他们真正的价值吗?
你最近考虑过你客户的购买成本吗?你保本的点是什么?
一些企业，像电子商务网站，转换游客到客户，并且完全跳过了用户阶段。其他企业，像Instagram，转化游客直接为用户，但是没有客户。
4.我能做什么来降低我的购买成本?
寻找方法来不断改善获得用户的成本是你的职责。比如，你的在线营销策略涉及在昂贵的、大量的关键词上竞价。取而代之，要考虑要转变你的方式到更大数量的低容量、少竞争性的关键词上。你甚至可以考虑其他像Facebook广告的战术。还有重新定位目标。对那些你付费到那儿的游客，在营销是好方法，但是不要在这个过程中转换一个用户和客户。
5.我如何增加我客户的价值?
一旦你理解了你客户的价值，重要的是采取步骤来增加价值。当你不能改变你的产品或者服务的基础时，你能通过卖更多地给你的客户，留住他们更久，降低你服务他们的成本来增值。
6.我如何增加转换率?
增加转换率的主要步骤是，思考你的用户在转换漏斗中的哪儿就掉了。是在你的产品描述页面，在你的结账流程，或者别的什么地方?使用分析工具，像Mixpanel和ClickTale的帮助，来清除一旦你的客户上了你的网站，他们的行为如何。你也可以尝试使用A/B测试，通过Optimizely来明白是否你的假设是正确的。
7.你还有哪些其他的营销形式没有考虑?
发现最好的营销战略经常涉及大量的试错，但是这对于注意客户趋势是一个聪明的想法。
比如，考虑你的移动营销活动。56%的美国人拥有智能手机，你正在做什么来接触他们?确保你的网站是方便手机查阅的，也包括你的电子邮件营销的市场活动。
8.你在创新吗?
肯定，你建立你的企业是围绕一个具体的想法，而且可能已经找到成功了。但这不意味着你应该停止创新。
拿Blockbuster为例。当DVD产业下滑时，Blockbuster忽视专注在客户随需观赏的增长上，这导致公司失去在这个市场中的立足点。而RedBox和Netflix，这两家公司更多迎合了客户现在想要的趋势。你能做什么确保你的产品或者服务去服务不断改变的你的市场的情形呢?
9.我的竞争对手在做什么?
跟踪你的竞争对手会让你游离。你能追踪他们的动作用非常简单的方法，比如用为他们设立Google警报，也能追踪最新的产业新闻。
一个竞争的企业只是为他们的产品发布了一个app吗?也是时候考虑一个app能为你的做些什么。记住，不是和你的竞争者做同样的事情，而是要做的比他们更好。
10.我的团队要怎么做?
如果你的团队不努力，你创业的机会不可能完成的很好。确保他们是投入的，受激励的，自主的，也是在你的目标的轨道上的。如果他们不能，你能做什么移除他们路上的障碍?Ilya在公司打破企业的等级制度，并且删除设置小时上取得了巨大成功，这样在员工想的时候，也有更多自由来工作。
11.我如何能成为一个更好的领导?
你的领导力习惯直接影响你的整个企业。停下来不断问自己是非常重要的。你在进行微观管理吗?努力和你团队沟通吗?自我评估和问合作伙伴、员工，来进行定期的反馈。扼杀这些问题是早期，否则你在将来会有更大的问题。
我不知道作为企业家或者创业者，你有时间停下来问自己这些问题吗?当你认真面对自己的时候，也是真正可以让自己不在忙碌中迷失的好方法。
篇16：面试中如何回答关于职业规划的问题
这个问题的背后是了解求职者的求职动机和对自己中长期职业发展的思考。而此时需要传递给HR的信息是：1、你是有备而来的，因为对自己是有职业规划的，所以求职投简历都是经过一番思考的，而不是海投盲投的结果。2、表明自己的优势，体现出自己是这份工作的不二人选。3、你有着良好的职业规划，清楚地知道未来三到五年的计划和打算，表明你是符合企业要求的稳定型员工。
答：
虽然我学的是财会专业，但是我并不太喜欢，通过充分考虑，我选择参加系统的职业规划方面的培训，在课堂上我知道如何找出自己的职业定位。我的表达能力很强，在大学时就经常获得演讲和辩论赛的第一名，我喜欢站在讲台上的感觉，从小就想着自己长大了要当一名老师，做了2年会计工作中，我一直过不开心，我不喜欢每天重复着机械式的单一工作。经过职业规划专家的一对一辅导，我发现自己还是更加适合往培训师方向发展，而我当前最适合的切入点就是贵公司所处的行业，我希望可以在培训助理的这个职位上沉下心来好好工作，将来在这个平台能够圆我的培训师梦想。
我希望从现在开始，五年之内能够在目前申请的这个职位上沉淀下来，通过不断的努力后，最好能有几次晋升，希望可以从培训助理做到培训主管，最后成为培训经理甚至是行业内出色的培训专家。未来的五年，不管是向上提升，还是在企业内横向调动，对我个人来说，希望找到一家愿意做相互投入的企业待上一段时间。希望我的加入可以给公司带来更大的商业价值，同时我也希望自己能够在企业的平台上得到进一步的职业能力提升。
效果及分析：
kety真诚的表述和对自己明确的定位让HR觉得她很是培训助理的不二人选，同时也充分表现出她对自己的职业定位以及发展路径是十分清晰的，因而她在数十个候选人中脱颖而出，顺利拿到了这个offer。如今一年多过去了，kety按照自己当初设定的发展目标有条不紊地走着。前不久传来了她的喜讯，她已经破格提拔为公司培训部的主管。听到这样的消息，让向阳生涯每一位伙伴都感到十分欣慰。
点评：
其实求职面试远没有想象中那么难。能够做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些会找工作的人。所以，不管就业环境多恶劣，也不论面试中的提问如何复杂，如果你对自己有着明确的职业定位和清晰的发展目标，掌握求职中的游戏规划，你会发现找工作其实很简单。
原因分析
你的提问中缺少了一个关键性信息：你应聘的岗位名称。
HR之所以会“脸色一沉”，是因为你所应聘的职位与你向往的市场工作是没多大关系的。如果是这样的话，HR会认为你的职业规划与目前公司提供的职位不相符合，就算你目前的条件与应聘的岗位很匹配，你也干不长久。有这么明显的一个隐患，哪个HR敢要你!
这跟公司的晋升机制没有关系。说明你对自己的职业规划还不清晰。奉劝广大求职者，找工作之前，先理清自己的头绪，不要这山望着那山高，感觉自己什么都能做，什么都想做。
挽救技巧
求职者们，如果你觉得面试良好，但突然HR变了情绪，你只能将话抛给她说，自己先不能再说下去，也不要沉默。比如，你可以试着将话抛回给HR “这是我对自身发展的看法，请问HR综合我的能力及我的观点，能给予我相关的建议或意见吗?”
如果这时，HR是给予建议，你的职业规划未能尽善，她/他有耐心细数细改出来。然后可借机再问“职业规划，在客观层次上，是建立在公司的特定组织架构中。我希望HR能为我大略地说说该公司的内部情况，职位等级，晋升之类的，可以吗?”
面试回答职业规划的技巧
通常这种问题没有统一的标准回答，求职者可以根据自己的实际规划进行回答。以下提供一个比较保险的回答，仅供参考：回答应该先说明你要发展或进取的专业方向，并表明你脚踏实地地工作态度。例如：“我的事业计划是勇于进取，所做的事情必须是能够将我的精力与专业知识融入我所在行业与我的工作单位所需要的地方。因此，我希望在今后几年中，成为一名内行的专业人士，很清楚地理解自己的公司、行业、最大的挑战以及机会之所在。到那时，我未来的发展目标应该会清晰地显露出来。”
其实求职面试远没有想象中那么难。顶级就业力专家强调：能够做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些会找工作的人。所以，不管就业环境多恶劣，也不论面试中的提问如何复杂，如果你对自己有着明确的职业定位和清晰的发展目标，掌握求职中的游戏规划，你会发现找工作其实很简单。
1.面试问到职业规划的问题该如何回答？
2.面试时如何回答职业规划的问题
3.如何回答关于离职的问题
4.面试的时候应怎样回答“职业规划”的问题？
5.怎样回答关于职业规划的问题呢？
6.面试时如何回答职业规划问题
7.如何回答面试官职业规划问题
8.面试时如何回答自己的职业规划问题？
9.面试时被问及职业规划，该如何回答？
10.面试回答职业规划
篇17：面试中最难回答的问题
面试中最难回答的问题
就算是信心满满的都不敢百分百的保证可以。不过都需要准备面试中一些人为最难回答的问题。毕竟是别人总结的经验，就算我们可能不会遇到，但是都需要有所准备才能有所把握。一时间手忙脚乱就只会使得搞得那么的糟糕。
1.介绍你自己
这个问题通常是一个面试的开始的第一个问题，要额外的小心不要滔滔不绝。尽可能的让你的回答在一分钟，最多2分钟的时间内结束。你的回答应该包含以下4个，主题：早期生活，教育背景，工作背景以及最近的工作经验。要着重强调最后的那个主题。要牢记这个问题通常是一个热身的问题，不要把你的最重要的观点浪费在这个问题上。但是你的面试时语言表达又能否像你想象中的那样呢？
2.你对我们公司有什么样的了解
你必须能够谈论关于这个公司的产品，服务，收入，业界声望，形象，目标，存在的问题，管理风格，职工，历史和企业文化等问题。但是不要表现出你对这个公司的一切都了如指掌。让你的回答能够体现出你对该公司做了一些研究，但是不要让面试官被你打败，并表现出你希望能够了解关于公司更多的情况。，其实这问题就是面试官考察你又多少心，有多少诚意。
你可以用这样的态度来开始回答问题：“在我的寻找工作的.过程中，我调查研究了很多公司，出于如下的理由，贵公司是我感兴趣的公司之一”。
用一个积极的态度来回答这个问题，不要这样说：“每个人都告诉我这个公司处于困境中，有各种样的麻烦，这就是我来这儿的原因”,即是那的确是你在这儿的理由。
3.为什么你希望来我们公司工作？
最糟糕的答案就是“因为我喜欢人”.要是你喜欢的是动物，那你去哪工作呢？在这个问题的回答上，并且贯穿整个面试的过程中，一个优秀的答案总是来自于你所作的调查研究，这样的话你可以从公司的需要那个方面来回答。你可能说你的研究 表明这个公司所做的工作正是你说希望参与的，并且他们做这个工作的方式极大的吸引了你。例如，如果这个公司由于强大的管理而着称，纳闷你的答案可以提到这个事实，并表示你希望成为这个小组的一员。如果这个公司着重强调研发，那么就强调你希望创造你的事物，而你知道这个公司非常鼓励这样的行为。如果这个公司 强调经济控制，你的答案就应该包含对数字的热爱。
如果你觉得你必须捏造一个答案，例如如果这个公司强调研发，但是你觉得你必须提到这一点而实际上你对这根本不感兴趣，那么你可能根本不应该参加这个面试，因为你可能根本不会考虑在这个公司工作。这个是最不能算技巧的技巧。
你的之前的准备必须包括对这个公司做详尽的了解，来避免到一个你无法发挥才干或者根本不想去的公司面试。大多数人都不擅长说谎，所以在面试中欺瞒面试官是一件很困难的事情。即使你成功的做到了这一点，你所获得的也只是一个你不想参加的工作。
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篇18：面试中离职问题巧回答
面试中离职问题巧回答
在面对面试官提及你频繁跳槽的问题时，一般需要强调以下两点：
1、承认自己开始在确定职业目标上有些困难，但现在已经十分明确了自己的职业方向(表明自己经过几次跳槽已经给自己定位了，今后不会发生频繁跳槽了)，
2、说明之所以离开之前的职位，仅仅是由于自己发现离开是为了加重责任，拓宽经验的方法(充分展现眼前的这个公司就是自己真正的归宿)。
离职理由
这个问题回答的关键，就是既要表达合情合理的离职原因，又要隐藏自己对先前职位的不满情绪。所以，一般的经典回答模式是： 我在之前的工作中享受了乐趣(或者和大家相处得很好，再或者学到了很多东西，等等)，但是我希望在这个领域更好地发展，去拓展新的.未来，去挑战自我(如果是跨行业的话可以说想学习更多方面的知识或在这个新行业更能发挥自己所长等)。
你还有什么要问的吗
为了避免无题可问，列举几个问题仅供参考：
1、贵公司有无针对新人的培训计划，具体是什么?
2、贵公司的企业文化如何?
3、贵公司接下来几年的发展目标是什么?
你是否想过进入公司管理层
关于这个问题其实就是面试官想知道你是否愿意在这个公司长期发展，为公司奉献一生，
你可以简洁地这样回答： 首先我非常关心的职业发展，我也想要去承担更多的责任，但是现在当务之急是做到目前的工作，我想经过几年的努力，我也可以更好地为公司贡献自己的力量。
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