下面小编给大家整理Excel教程：让你的图表更具魅力，本文共5篇，希望大家喜欢！
篇1：让你的Excel图表更具魅力EXCEL基本教程
在Excel中，如果想制作出如图所示的图表来，请往下看，
1.准备一张50×50大小的、与图表内容相适应的小图片。
2.启动Excel (其他版本请仿照操作)，打开相应的文件，按正常的步骤制作出一张普通的图表(从最后的效果上看，建议采用“柱形图”或“条形图”形式)。
3.在其中任意一个“柱形”上右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选“数据系列格式”选项，打开“数据系列格式”对话框。
4.在“图案”标签中，单击其中的[填充效果]按钮，打开“填充效果”对话框。
5.切换到“图片”标签中，单击其中的[选择图片]按钮，打开“选择图片”对话框，定位到图片所在的文件夹，并选中相应的图片，按[插入]按钮返回到“填充效果”对话框，再选中“层叠并缩放”选项，按[确定]退出，
小提示：“层叠并缩放”选项下面的方框中的数值设置过小(如“2”)或过大(如“20”)，则在图表中显示出来的图片高度过小或过大，影响图表的观感，建议直接采用其默认的数值“10”。
6.再按正常方法对图表进行适当修饰一下，一个极具魅力的图表就呈现在你的面前了。
小提示：此方法同样适用于Word 2002和PowerPoint 2002中的图表，请大家仿照制作。
某市人口统计表
关 键 字：EXCEL
篇2：让你的药店更具魅力（二）
1、药品陈列方式：与柜台式相比较是开架自选购药，更能药店与消费者之间具有互动性和亲和力，使消费者能够更快地、以更为简单便捷的方式挑选自己所需的药品，而且让消费者感觉更为随意闲适；
对药店的高利润产品和品牌产品，传统的做法是将高利润产品排放在与视线平齐的陈列架上，品牌产品则放在最下层的货架上或在角落中，对此，我们建议可将品牌产品和高利润产品按一定比例并排放在一起，如二种品牌产品与十多种高利润产品一起摆放。在陈列面积上以量感陈列与重点展示陈列为主，如可给高利润产品多几个陈列面，而品牌产品则1个陈列面足以。
2、药品品种规划：每个药店的空间都是有限的，而全国5000多家厂商生产的药品多达几万种，加上保健品与健康用品等，总品类数量可以达到几十万种，在有效的空间内把这些药品都进行摆放显然是不可能的。因而在有限的空间内，势必要进行品类管理规划。
根据药店在不同发展时期的目标任务，如销售指标、利润及竞争策略等，品类规划也应围绕此任务来设计，有的带来销量，有的带来利润，有的突出商店形象。以以A药店的复合维生素品类为例：目标性品类：是优势品类，占该品类总份额的5%~10%，代表药店形象，目标顾客有时会不顾成本前来购物，
A药店复合维生素的目标性品类是：成人维生素。目标性品牌：施尔康、善存、双鹤、金维他。这些品类在陈列上应突出陈列；常规性品类：是该品类的普通提供者，占该品类总份额的50%~70%，可以平衡销量与毛利等商业指标。A药店复合维生素的常规性品类是：儿童和老人类维生素，常规性品牌如：小施尔康、成长快乐、小善存、善存银片、养生堂系列、黄金搭档系列。这些品类在陈列上应一般性陈列；季节性和偶然性品类：在某个时期处于领导地位，在某个时期是该品类的主要提供者，占该品类总份额的10%~15%，在完成销售额、利润、资金周转和投资回报等指标方面处于次要地位。在感冒季节，A药店的复合维生素搭配VC销售；对于工作压力大的白领人群则主推复合维生素搭配VB。季节性和偶然性品牌如：施尔康+施尔康VC、力度伸、施尔康+维康福等。这些品类在陈列上应该进行堆头或造型陈列；便利性品类：目标是满足一站式购物需求和满足补充性购物需求，同时提高利润和毛利，占该品类总份额的10%~15%。A药店复合维生素里便利性品类是：女性、孕妇和婴儿专用的复合维生素。便利品牌如：玛特纳、安尔康、小施尔康滴剂、伊可新、贝特令等。这些品类在陈列上应在充分考虑消费者行进的路线。
3、药品陈列架的规划与货架空间分配：应遵循错落有致的原则。有许多药店为了尽可能多地利用有限空间，陈列更多的药品，往往不顾忌消费者在购物时的感受，将货架陈列得密密匝匝。重复堆放，分类混乱等等，既浪费货架空间，又造成药品吸引力不够。结果，除了前面几排货架以外，后面一些货架上陈列的药品往往由于取放不便或是不容易被发现而鲜有人问津。造成一种药品往往几个月才能卖出一盒。实际上，在设置药品陈列架的位置时，品牌药店应根据现有营业面积、场地形状、消费者一般行走规律等状况，合理设置货架的位置，使得药店布局既没有明显的视觉死角，又能充分利用营业面积；
篇3：让你的药店更具魅力（一）
漫步在各城市的大街小巷，我们会发现越来越多的店面开始变得令人赏心悦目，无论是橱窗设计还是店内商品陈列，商家们在挖空心思刺激着消费者敏感的购物神经，
与商场、超市、服饰专卖店相比，我们的连锁药店就显得稍微逊色一些，虽说经营的药品是特殊的商品，但是根据笔者近半年多的时间里对长江以南所有省份主要城市的药店和消费者进行调研时发现，几乎在所有城市的部分消费者把连锁药店作为茶余饭后的散步聊天之地。
一个有趣的试验
在任何一个地点的药店都不可避免的存在着竞争对手，如何在药店所辐射的区域尽可能的争取客源是每个药店的经营者不得不思考的问题。尽管在我们调研中几乎所有的连锁药店的店长都对此问题给出了“差异化”的答案，但是如何进行“差异化”则不是很清晰。随之我们对武汉、长沙、重庆、贵阳、成都、杭州、福州、广州等地药店的120位消费者进行了随机采访：如果不看药店的标识，单看药店的商品陈列与环境，你能否分辨出现在的这家药店是这个区域的哪家连锁药店吗？结果82.47％的消费者回答：“分辨不出”。
药店生动化陈列的现实性意义
这个测试的结果，相信会令大多数的药店经营者大跌眼镜，但也从事实上反映出，连锁药店对药店生动化陈列的重视程度是不够的。其实，做为药店差异化的一部分，连锁药店应充分加以重视，无论从经济效益、社会效益上，都可以为本企业的发展带来极大的推动力，更可以带来如下的方面的丰厚回报。
（1）提升消费者的偏爱度
有利于维护连锁药店企业的信誉，提高所售药品的可信度，使消费者易于接受药品的各种信息，加深印象，增加购买机会，形成潜在利润。易于使消费者产生对连锁药店品牌的认同感和信任感，从面提升企业的知名度。
（2）提高商品的附加值
赋予企业特定的企业文化定位和特定的形象内涵，有利于提高本企业商品的附加值，使企业获得更高的利润增强企业的竞争力占有更多的市场份额。
（3）树立连锁药店企业的品牌形象
生动化陈列不仅是药品销售过程中的一个重要环节之一，也是连锁药店在视觉识别（vi）中重要的组成部分。根据营销学对企业视觉识别系统（cis）的定义，陈列可以讲企业的文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号得概念，塑造出独特得企业品牌形象，从而最容易被社会大众所接受，
药店生动化陈列调查
药店生动化陈列做为一种卖场推广技术其核心是针对消费者心里而进行的，让消费者愉悦，做到“知已知彼，百战不殆”是任何销售过程中的总纲领、总原则。只有深刻了解顾客消费心理，才能说熟悉卖场，才能有针对性地解决营销难题，提升药店品牌形象、经营药品销量。（表1）上海普陀区消费者关注药店调查表
本次调查采用进行直接询问、回答方式，受访对象主要是女性为主，年龄阶段不等。从结果可以看出，虽有个体及年龄层的差异，但都对卖场怀有高度的期望，其中对于卖场气氛、可自由选择商品、卖场整洁明亮等直接有关卖场的事项的关心程度，占71％。而做为药店经营者最敏感性的价格因素占3%（包含在其他中），倒令人相当意外。因而我们可以得出的这样的结论：在许多情况下，顾客最关心的并非是商品的价格，而是商品的内在品质和他在购买商品时的购物享受。
那么连锁药店如何进行生动化陈列呢？
我们知道，生动化陈列展示是通过视觉来打动消费者的，陈列方式的优劣决定消费者对药店的第一印象。使卖场陈列的整体上去整齐、美观、视觉统一是卖场陈列的基本思想。陈列还要富于变化。陈列效果的好坏，在一定程度上左右着商品的销售数量。药店卖场就和舞台一样，它是一种环境氛围，“演员”――药品亮相和营业员，期待能吸引“观众”――顾客。但如果如图1－2所示的陈列，那么消费者对你的药店将渐行渐远。
中国医药连锁协会、中国药店特聘讲师、北京信息化协会高级讲师、上海医药流通研究中心高级研究员。十余年从事医药行业的管理咨询、信息化等工作经验。曾服务过辽宁成大方圆、北京同仁堂、云南健之佳、湖南益丰、金沙、衡阳民生堂、重庆万和、广州二天堂、深圳一致、广东康美药业等多家企业，为企业作过80余场各种培训于公开课和相关咨询服务。致力于医药连锁企业与OTC药品的市场营销、终端推广、公共关系、广告策划、广告实务、消费心理、市场调研等方面的实践与研究。在连锁药店策划、品牌传播与企业管理； OTC药品终端工作的细化管理与方法创新、深度分销与渠道设计等方面，有极深刻的体会和丰富的操作经验。在各级各类医药专业媒体上和营销类杂志上发表文章50多篇。为多家报刊的专栏作者。联系电话: 13940029903，电子邮件: searoad@126.com
篇4：如何让求职简历更具魅力？
求职简历的基本制作原则是简单朴实，但是这不代表求职简历不能出现一些具备吸引力的词语，也不表示在语句格式方面不能做出一些调整。我们可以通过一些技巧让求职简历显得更具有魅力，如此打造出来的求职简历将令我们获得更深刻的印象，还可以令我们的能力体现地更强。因为表达方式能够影响能力、性格等体现的情况，如果使用表达性差的方式未必能够将真实的能力体现出来，如果使用表达性强的方式可以将一般能力展现地更为显眼。
其实这就好比我们穿的衣服一样，如果衣服合适那么可以让一个长相一般的人显得更美，如果衣服太丑陋那么一个原本不错的人也会因此变得难看。现在我们可以利用两大技巧来增加简历的魅力：
第一，就是在求职简历加上主动性的词语，比如制造、研制、开发、管理、治理、检查、维持等，此类词语不仅具有主动性而且还具有一定的管理色彩，比如治理、维持等，这说明你在企业当中的地位可是不小的，负责某个项目或者部门等，但是如果你没有在描述工作时使用这类词语，那招聘者还以为你就是一个部位里的普通人员，如此不是浪费了自己的一身官职吗?
第二，学会使用格式方面的调节技巧，这里主要是针对英文简历而言的，在英文语句当中我们可以把一些主语直接去掉，当然这个方法也可以应用到中文简历里，这样做能够让语句显得更加精炼，而不会出现那种太繁芜的感觉。
求职简历技巧
此外，在英文简历里还可以把冠词删掉，比如the、a等，这并不会给人形成一种错误的感觉，如此只是让语句显得简单一些，而对于中文语句也就相当于把的、地等去掉，只要整句话通顺能够让人看明白就可以采用这种方法。
篇5：信息技术让语文课堂更具魅力论文
信息技术让语文课堂更具魅力论文
随着科学技术的不断进步，现代化的教学手段逐步运用于教学实践中。信息技术以形、声、色的优势将教材内容直观形象地展现在学生面前，使学生眼见其形、耳闻其声，学习的主动性被充分调动，同时也大大激活了语文课堂，对推进新课程改革起到明显的效果。信息技术的现代化，为语文课堂的发展提供了一个前所未有的机遇，语文课堂即将出现一个前所未有的巨变。随着信息技术与语文教育互相整合，展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。
一、信息技术走入课堂，语文教学更加鲜活
信息技术走入语文课堂，必然打破传统语文课堂的封闭围墙，把语文教育带入到一个无限广阔而又全新的领域，在时间上、在空间上，甚至连课堂的主体都将是无限的宽泛。在这个信息技术与语文教育高度整合的天地中，课堂将是一个被无限拓展的无比宽泛的概念。
运用信息技术，激发学生的兴趣，在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的情景，不仅为学生提供认知的感性材料，还可以再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。
如教学郭沫若的《屈原》，文中有一段心理独白《雷电颂》，其想象丰富，气势雄伟，充满了战斗激情。为了更好地理解屈原对黑暗和邪恶的愤怒诅咒、对光明和自由的热切追求之情，我帮助语文教师选用富有气势、铿锵有力、充满激情的视频语言进行声情并茂的朗读，很快就把学生吸引住了,学生由此情绪受到感染，从而全身心地投入课文学习中。通过创设视听情境，调动了学生的视听感官,激发学生的学习兴趣和求知欲望，收到事半功倍的效果。
二、信息技术化的教学，拓展语文学习内容
信息技术与语文教育的整合，必然最大限度地拓展语文学习内容，突破教材的极限，弥补教材的缺陷，使语文教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。使语文教学与信息技术、实践活动相结合，使语文知识更容易吸纳信息技术的精华，更富于时代性和现代化。
1.离心拓展
这是以课内语文教材为中心，抓住某一结合点（知识点、情感点、内容交叉点等），设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的语文资源充实到现行语文教材中，使语文教材丰满起来，完善起来，把小小的语文教材拓展到无限广大，把薄薄的语文教材充实得厚厚的，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。
2.向心拓展
这是引导学生以网上语文资源为教材，通过信息技术进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等网上语文实践，丰富学生的语文素养，以求通过这种百川汇海的形式，把网上的语文资源向学生的语文素养聚敛汇集，并与课内语文教材相呼应，相补充，相促进，共同对学生进行博大的语文教育。 三、信息技术做为“工具”，更新语文学习方式。
信息技术与语文教育整合的不断深入，语文课堂和语文知识的无限宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新。而且也只有学习方式的不断革新，才能更好地适应和驾驭信息技术与语文教育不断整合的语文学习情境，获得最佳的学习效果，形成丰厚的语文素养和较强的创新实践能力。
1.作为“资料搜集工具”，构建“创新性”学习方式
未来的社会是知识化的社会，是创新的社会。必须想方设法把孩子的眼光引向无边无际的知识的海洋，教会孩子怎样思考问题，面对陌生领域，知道到哪里去寻找他所需要的知识，并学会怎样运用这些知识去组合，去创新，去回答他所要回答的问题。这种“创新性学习”也正是现代语文教育的重要任务之一。
在信息技术与语文教育的整合中，计算机因具有快捷而又强大的信息搜索能力、存贮能力和处理能力，必将成为学生“创新性学习”的最佳的资料搜集和存贮处理工具。同时以下几种以计算机为工具的资料搜集、处理、存贮方法将是“创新性学习”中的重要学习方式：
①“任务驱动式搜寻法”，即按照“提出搜索任务（分析研究课题，明确要求、范围、问题实质等）→确定检查标志（所需文献的类目、关键词、作者姓名、发表日期等）→选定检索工具（“搜狐”等搜索器）→输入检索途径（资料来源途径、内容途径、作者途径、类号途径等）→查找原始文献资料（浏览、筛选、摘录、整理）”的程序进行搜寻查阅资料；
②“自由浏览式搜寻法”，即按照“上网阅读→寻找资料（用找标题、中心句、关键段等方法搜集）→摘录”的程序进行快速浏览，搜寻查阅文献，选取所需资料；
③“分类下载存贮法”，即指导学生对资料进行下载，并对获得的大量信息进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理，使下载的资料系统化、简明化，便于进一步查阅；
④“资料处理利用法”，如运用计算机技术进行资料的剪切、移动、复制、引用等文字处理方法。
2.作为“学科中介工具”，构建“综合性”学习方式
传统学科课程之间过分强调学科本位、互相割裂、互相独立的弊病已引起高度关注，软化学科界限，进行“综合性学习”，全面提高整体素质是当前课程改革和教学改革的趋势。信息技术与语文教育的整合，以多媒体信息技术为“中介工具”，通过引导学生进行抽象的.语言文字与听觉、视觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、动画、社会、自然、数学等结合起来，实现跨学科的“综合性学习”，发挥各学科的综合效能，全面提高学生的整体素质。
3.作为“沟通交际工具”，构建“交互性”学习方式
学会交往与沟通是现代社会的要求，尤其是当今社会信息数量多、传播速度快，更新变化极其迅速，只有加强群体内部信息交流、信息共享，才能集众人之力，更好地捕捉信息、驾驭信息、利用信息。信息技术与语文教育的整合，为跨国家、跨地区、跨民族、跨人群的“语言交流、思想交流、情感交流、信息交流”提供了一种快速、便捷的“沟通交际工具”。通过互联网信息技术进行书面信息资料的传递与交流、学习心得体会的传递与交流、学习评价的传递与交流等“交互性学习”活动，将成为信息技术与语文教育整合的一种重要的语文学习方式。学会沟通、学会交际、学会互相学习、学会取长补短、学会共同进步将是以信息技术为工具的“交互性学习”的必然结果。
信息技术与语文教育互相交互、互相整合，是语文教育现代化的必然趋势。其进程必然随着信息技术的发展以及在语文教育中的广泛运用而日益加快，展现出其特具的魅力，把语文教育带入一个崭新的时代。
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